第一篇：糖汇甜品重燃我人生的希望

糖汇甜品重燃我人生的希望

下岗给我带来人生灰暗，至今让我不堪回想。幸亏有她，给了我人生重新起航的机会，让我的生活不再奔波，她就是糖汇甜品！

一次偶然的机会，我了解到糖汇甜品，就像一道阳光照亮了我的心底，对，就是要开一家糖汇甜品店！

开小车，买新房......这曾经是我的“终极”目标，但现在，这已不再遥不可及，甚至可以说是触手可及。曾经的下岗工人到现在的成功老板，离不开我与“糖汇”的一次“邂逅”，说起来，这里还有一段故事......12年的时候，祖国的各行各业红红火火的，我却迎来了一次大风暴。作为农民出身的我，自小文化不好，只能在一间电子厂里拼命挣钱。恰逢这次金融风暴，我失去了这份谋生的工作。难道我注定要回去种田？不，我不甘心。

正在我为生活而烦恼时，我遇到了小学的一位同学。看看人家：全身光亮，有车有房......而我，光是光了，不过是两手空空的光，与人家简直不是一个等级的。交谈之余才得知，他去年就跟他的一位叔叔去一个叫糖汇的公司学做甜品。几年过去，由于公司提供的技术指导和创业经验，他成功地经营着几间甜品店。

对于糖汇，我那时并不了解，之后，经我同学介绍才了解到，“糖汇”最早创建于台湾，11年才开始到大陆拓展业务。糖汇甜品的教学特色是理论结合实际并以实际操作为主的教学模式，师傅手把手教学，以学员亲自动手实践为主，学员学习时间不限，学会为止，而且学习期间实践所需材料免费，配方及资料免费赠送。这对我来讲就像是一根救命稻草，我知道，抓住它我才会有生机。

要知道投资多多少少都会有风险，但是有糖汇培训的帮助后之后才知道，风险竟然可以如此的低，低风险的创业才是容易成功的创业！享受培训后服务，开店过程中所碰到一切问题都可向公司求教，长期为我们提供所有原材料保障。经过我的努力学习与实践和老师们的帮助，我终于可以轻松的经营起属于自己的糖汇甜品店。

投资少，利润高，这就是糖汇甜品给我带来最好的礼物，让我实现了我的人生目标，自己掌握自己的命运，成功创业致富。因为有了糖汇甜品，小车，房子已经不在话下了，我现在感觉很幸福，常常做梦都在笑！我现在不满足于只开一家店了，我准备年底去糖汇甜品总部拿到本地代理权，将商机牢牢的抓在自己的手里！

第二篇：重燃理想(演讲稿)

重 燃 理 想

岁月呼唤着阳光，青春期待着激扬。当我们带着年轻的梦想与渴望，踏入这个充满机遇和挑战的社会时，常常按捺不住这样的冲动，仿佛人生的成熟就是对成就事业的热望，就是对破浪乘风的向往。然而，随着年龄和阅历的增长，我们面对今天的现实生活，又或多或少生出些许的迷惘：伴着轰鸣的机器值守泵房，拿着抄表簿成天走街串巷，甚至在维修管道时还要溅上满身的泥浆，难道这样的事业也能闪光，难道这就是我们曾经的理想？

在困惑中，我开始审视身边的每一个人，但这样的审视更让我感到了迷惑：在他们中间，有着许多这样的人，拿着微薄的工资，干着又脏又苦又累的活，却依然洋溢着热情，处处带头，做在前面，尤其是我们维修队的老王。我还记得这样的一个情景，那是去年隆冬的一个傍晚，我们接到市民的报告，长征路一处供水管道发生了爆管；当抢修队伍赶到现场时，发现情形确实非常严重，发生破裂的是大口径供水主管，裂口处喷射出来的强大水流，已经在路面处冲刷出一个大坑，坑内水流四溢，像喷泉一样翻滚着涌浪，如果不及时修复，不仅将造成很大的损失，而且还直接影响到管道后大片区域的居民用水；由于待停泵减压后再修复需要较长的时间，为了抢时间只能采取带水作业了，然而抽水设备运行了上十分钟，坑内水流没有一点消停的迹象，这时老王急了，脱下身上厚重的棉衣裤，套上齐 腰的防水裤就跳进水坑

里，刚一下去，浑身就喷了个透湿－－要知道这是寒风冷冻的冬天呀－－这时的老王似乎没有了对寒冷的感觉和畏惧，一个劲地招呼还没回过神来的同事们赶快帮着下堵漏工具，大家一拥而上抢着帮忙，全然不顾水流还在往身上喷溅，后来大家索性也跳进了水坑里，一个、两个、三个......到底是人多力量大，十分钟后管道破漏口终于被堵住了，积水也排干了，可以进行管道加固作业了。当老王他们从水坑里爬上来时，脸色苍白、嘴唇乌紫、浑身颤抖，连句完整的话都说不出来。事后，我曾疑惑地问老王，作为一个普通的维修工，他当时到底是怎么想的，难道他不担心这刺骨的水流会摧残身体，难道他一个人跳进去就能把破口给堵上？老王憨厚地一笑说：“当时的情形你也看到了，不下去这破口就堵不上，那还要我们抢修个啥？”再往下问，他憋了半天才说：“我一个人哪有这大的力量？总得有人带个头嘛。我是党员，这个头当然得我来带。”这朴实的语言似乎诠释了我前面的疑惑，同时也让我看到即便是在平凡的事业中，一名共产党员也能够闪耀出不一样的光芒。

这也让我回忆起一位领导的话，他是党支部委员，更是名老共产党员。那时我刚向党支部递交了入党申请书，他跟我有了一次谈心，他看出了我对枯燥单调工作的困惑，也看出了我渴望成就事业的理想。他用平实的话语，说起了我们身边的许多共产党员，他们有的长年坚守在位于血吸虫疫区的取水泵房，不可避免地染上了疫病，每年经过短暂的治疗后，仍然无怨无悔地返岗；

有的就像党员老王一样，不论严寒酷暑、不分昼夜地奔波在城区的大街小巷，默默无闻地搞维修，保管网的通畅；有的面对群众的误解和中伤，还要不厌其烦地做工作，只为要把供水事业做大做强。这些共产党员，都曾经年轻，都是带着梦想走上了社会舞台，谁不希望自己能扮演一个引人注目的主角，赢得更多的鲜花和掌声呢？但当我们平静地融入生活，理性地审视现实时，就会发现每一项事业都不仅仅是只需要波澜壮阔的背景和勇立潮头的形象，更多的是需要责任、奉献和务实，在每一个共产党员眼里，平凡中都蕴含着对事业的追求，辛苦中都没有放弃执着的理想。

这些谆谆教诲，或许现在我还无法全部理解。但我想，有身边的这些共产党人为榜样，在他们的带动下，我们做为城市建设战线的一兵，将把城市的每一个角落作为舞台，为这座城市展示新的形象；把日复一日、年复一年的单调工作视为土壤，为这座城市培植新的力量。同时我也深信，只要以身边的这些共产党人为范，我们所经历的每一段青春都不会缺少追求，每一段成长都不会缺少理想。我们将重燃依然年轻的理想，让青春在平凡的事业中昂扬！

第三篇：重燃激情 再次起航

重燃激情 再次起航

---国培学习心得

单位:宝鸡市渭滨区清姜路中学 姓名:景永妮

2014年的秋季对我来说是一个难忘而又珍贵的时节,我有幸参加了由西安文理学院承办的初中数学“国培”班。在具有悠久历史文化底蕴的关中书院，我们聆听了多位专家的理论讲座，以及一线教师的经验之谈，又在西安高新第二学校进行了为期一个月的实践。这次培训带给了我极大的收获。我收获了专家理念，收获了师德提升，收获了专业知识，收获了实践经验，收获了电脑技能，收获了进步喜悦……

培训期间我一直按时上课、专心致志；各位授课专家都是准备充分、认真敬业，展现着教育专家的魅力。赵精兵教授提倡的表演性教学深深吸引了学员，而他对教育的热爱、对教学艺术的思考实践更是深深感染了我、唤醒了我的思考。反思我以往的教学中,几乎没有注意教育艺术,只是凭自己的经验教学,很缺乏教学的幽默感、艺术性，对学生的吸引不够。

西安市雁塔区教师进修学校的刘旭亮老师给我们多次上课,他很朴实随和,上课也没有太多的形式,但学员们都很喜欢听他上课。他对校本研修理论、课堂教学与设计、论文写作等方面深入浅出、有条不紊的讲解使我一下子提高了认识，收获了知识。他带给我们的是实实在在有用的东西。他作为数学教研员却博览群书，坚持练笔的精神更让人佩服，我深深感到应做到像他说的：终生读书、随时记录、定期整理，要不断地提高自己的研究能力，做研究型教师，这样才能做到像张思明所说的 “要给学生一碗水，自己必须是一眼泉。”

聆听了77岁高龄的王文湛教授《学习十八大和三中全会精神，贯彻纲要、深化改革、提高质量，办人民满意的教育》的报告，首先为他高龄却精力十足、对教育事业执着追求的精神肃然起敬，而他精彩的报告内容更让我深入了解了国家的教育大政策、大方向，明确了自己作为一线教师如何更好地做好本职工作，更好地适应国家教育的发展要求。

陕师大的罗增儒教授通过案例分析谈教师发展。他别具一格的设计形式,推动着学员的思考。我明确感觉到案例分析对一个教师的专业成长有极大的促进作用，知道了案例分析的具体方法，我有了一个信念：我要参与案例分析，我要进行案例研究，我能进行案例研究。

罗教授通过案例分析，也让我们体会到了数学思想方法对学生今后解决问题的策略会产生重大作用，我们应重视数学思想方法的教学。而听了咸阳师院的程华教授关于《中学数学思想方法及其教学》的讲座，我一下子明白了数学思想与数学方法的联系与区别，明确了在教学中不能把二者混为一谈，只重视数学方法的总结，而应该更注重数学思想的提炼。

西安市教科所的汪香志老师所讲的《读懂学生 读懂课标 读懂教材》深入分析了课标，加深了我对课标的理解，把握。

他还从教师应具有的课程意识方面给我们做了深入的解读，并且具体介绍了读懂教材的方法。通过他举得几个例子，我深刻感受教给学生数学意识比只教给学生数学知识重要得多，初中的很多知识方法多是学生以后学习的基础，是学生以后解决问题策略的基石，一定要教会学生策略性知识。以前，我对课标只是泛泛看过一遍，几乎没有细读过，更别说研究，我潜意识中觉得看那没意思，大概就是那些要求，我现在觉得这真是极大的错误。以后一定要研读课标，好好理解把握课标，再进一步按汪老师说的步骤读懂教材，这样才有可能在读懂学生的基础上提升自己的教学。

几位一线教师的经验交流让我深受启发。他们对教育教学的执着钻研是他们取得成功的保证，他们每个人都有自己的特色。西电附中的曹珍珍老师在多媒体课件的制作应用和激发学生兴趣方面有着自 己独特的思考和做法。西安铁一中的朱武周老师很富有教育机智，很

善于从生活中挖掘数学问题。西安高新二校的赵红芳老师讲述了她自

己的成长经历。我很佩服她的毅力、勤勉，很欣赏她不断为自己设定

目标，逐步去实现，一步一步，一个台阶一个台阶往前走的努力坚持。

学习中各位教授带给我们最新的思想，最前沿的东西，开阔了我们的视野。像慕课、微课、翻转课堂、电子书包等我都是第一次听说；数学史、数学文化的知识提高了我的数学素养；北京曹一鸣教授对世界教学模式的对比介绍让我们放眼世界，使我更清楚了在教学中应坚持什么改变什么；对几何画板等数学软件的了解学习增加了我教学的手段……各位专家带给我的知识、思想犹如金色海滩上多彩的贝壳，让我目不暇接，捡拾不尽。

一个月的理论学习之后，迎来了为期四周的“影子实践”这也是自己最期待的培训内容。毕竟，仅有理论与观念还是不够的，对于我们来说，要提高教学能力，还要见到真正一流的课堂教学，深入到课堂中去观摩、学习，更直接也更重要。

我与十一位学员一同分在了“西安高新第二学校”实习组。初到高新二校，心就为之折服：校园环境整洁优美，门口的“爱心小语”标志牌更体现着学校“以人为本”的人性化管理。学校的领导及数学教研组的部分老师热情接待了我们，并召开见面会给我们介绍了学校的各方面情况。我们了解到，学校在高杨杰校长领导下正在快速发展。学校以“三育并举，全面育人”为办学理念，从“感恩教育、养成教育、书香教育”入手让学生达到“终身学习、终身发展、终身完善”的目标，以“科学有效的课堂教学、生动有趣的课外活动、丰富多彩的社会实践、自主发展的实践空间”作为全面育人的基本保证。学校以“价值观统领、制度化管理、专业化提升、人文化关怀”为管理理念。在先进理念的指引下、在校领导的管理带动下、师生共同努力 他们办出了自己学校的特色：一是国学经典进课堂；二是知行学堂。他们的知行学堂从专家讲堂、教师论坛、家长沙龙、学生交流和社区联动五个板块开展，做到了立体合力教育。

随着我们实践的不断深入，我们对高新二校的认识更加清晰具体。

一、注重人文关怀，人性化管理。学校的两位校长，都是那么和蔼可亲，平易近人，在与他们的交谈中多次听到“学校就要为老师做好后勤保障工作”。

二、特别注重对外交流和教师培训，立足国际，多方面开拓教师和学生的视野。他们每年都要派出大批教师外出学习，回来后都要向全校做报告，他们的英语老师都有出国培训的经历，学校提出“培训就是福利”。

三、校园文化建设氛围浓。学校重视环境育人，校园文化的打造真是“别有一番滋味在心头。”除了各种理念性的版面外，更多的是楼道随处可见的学生作品，有书法、绘画、还有学生写的古体诗，让人感觉温馨亲切，学生看到这些应该会有成就感自豪感，容易喜欢上这里。学校班级文化，也有很多可圈可点之处。

四、书香教育有特色。学校每个教室都有图书角，每一层都有大一点的图书角，学生随时可以阅读。而他们更提出了国学教育进课堂，有自编教材，能扎实去落实。

五、在课程的设置上，这所学校也是独具特点。学校开设了很多校本课，也有很多的社团，丰富学生的生活，培养学生各方面的能力。我们观摩了历史校本课：陕西饮食文化。浓郁的民族元素和文化气息，如何不提升学生的人文素质！在对学校的羡慕之余，也增添了因巨大的差距而产生的压力。

当然，收获最大的，还是在教学方面的提高。二十多节课，以及实习教师的言传身教，使自己的眼界不断地开阔，认识和思考不断地深入。三周（实践最后一周学校期中考试）所听的二十多节课当中，有常态课，也有精心准备的公开课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识„„这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。

在听最初的几节课时，还没有更多的认识，但一路走下来，似乎发现了更多的规律的东西，更多更深层的东西。

一、这些老师很善于对数学教材深刻挖掘、重新整合。这一点，一直是我过去所忽视的，就教材而教教材，很少研究课程标准，也很少想到教材也需要根据学生的情况进行新的组合。我发现这些教师，他们的教学模式也许并不很花哨，甚至有些教师都是以讲述、讲授为主，但是他们对于教材的重新组合，对于教学资源的开发都是一流的。他们的课堂上，知识的落实扎实而有力，教学的容量也是十分丰富。

二、这些老师教学中特别注重学生学习的主体地位的发挥。他们学校数学教研组在率先开展“翻转课堂”教学，在这种教学模式下，学生前一天需要观看老师制作的微视屏（一般五六分钟），自主学习知识，并完成针对性的预习单习题（一般五道题）。第二天教师检查后把学生出现的问题拍下来做到课件中，课堂上学生先自己快速检查自己的预习单改错，然后教师出示预习单中的问题，由学生讨论，请学生讲解，教师对学生互相讲解不能解决的问题或者比较重要的问题再精心精讲，同时引导学生形成系统知识，教师板书。接着做层次递进的习题达到当堂反馈的效果。在这样的教学中，学生是以探究者的身份参与的，在课堂讲解中是以小老师的身份展示自己的学习思考过程，学生的积极性和参与性都会被调动，真正做到了自主学习。在这些老师的常规课和习题讲解课上，同样也发挥了学生的主体性，在课堂经常看到一个个学生作为小老师上讲堂讲解，一个学生讲不下去了，其他学生再帮忙接着讲，教师很少讲，而只是重点点拨及方法总结。

三、这些教师的课堂上，对学生数学思维训练十分重视，对数学的思想方法渗透很注重，善于总结题型和思想方法。像有些老师经常会问：你是怎么思考的？谁给大家讲一讲思路。

四、这些教师的课堂教学非常严谨认真。从对学生思维过程、到学生语言表达、再到书面表达时刻都注意着其严谨性。启示是多方面的。总而言之，在“影子实践”阶段，我不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神，在这些教师的身上，我看到了不同的风格，不同的特点。他们的成长经历也告诉我，不论是在什么样的学校，在什么样的环境下，成功者都是有准备的、经历了努力和奋斗的。形式的东西好学，但涉及个人素养的部分则无法复制。这些老师们身上，有一种共同的东西：那就是不断地钻研，不断地学习，不断地思考，无论是年轻还是年长。他们对于最新的、最前沿的东西都是不陌生的，从这方面就可以验证这点。也许，这也是名校的竞争压力使然。而反观农村教师，最可怕的，也许不是客观条件的差异，而是主观上失去了前行的动力。

国培学习结束了，而我对教育教学的深入思考才刚刚开始： 我懂得要想做一名合格的人民教师，首先要有强烈的责任心和爱心，热爱教育、热爱学生，对工作认真负责；其次要边教边学，边学边做，不断钻研总结丰富自己的理论和经验，不能只做教书匠，而要做研究型老师；其三，对学生要严慈并济，要真心关爱学生，要关注孩子们的成长，照顾孩子们的情绪，悉心交流，注意孩子们的心理和身体健康，给予适当的评价与鼓励，全身心地投入到孩子们的学习生活之中。其四、一定要抓好课堂教学。让学生明白“上课认真听，下课就轻松”。为抓好课堂教学应思考以下内容

（一）、教学定位与设计的安排，教学中的把握

1、教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材、开展教学活动；

2、教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；

3、教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；

4、教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。

（二）、教学前与教学中应体味的事项

1、教学前一定要认真分析学情，了解学生的已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；

2、教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；

3、在教学中尽量创设一个合适的教学情境，为学生在生活中学习数学提供很好的学习素材和学习资源；

4、努力引领学生亲近数学，喜欢数学，有信心学好数学，让每个学生在数学学习上得到最佳发展，让人人均获得不同的优质数学教育。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。国培不仅是我人生经历中一段珍贵的记忆，更是我教育生涯中一笔不菲的精神财富。它给我留下的刻痕是永恒的，一定会让我终身受益。国培是我人生新的起点，它使我努力克服了职业倦怠心里，我相信在未来的道路上我会做得更好，我的人生之路会变得更加精彩。乘国培之东风我将重燃激情，再次起航！

第四篇：教育梦想在这里重燃

教育梦想在这里重燃

雪，轻盈落下，寒冷的冬天有中国教师报温暖着我的教育情怀，很惬意。一句鼓励，能温暖冰封的心灵，一声肯定，能点燃奇迹的火把。

2009年，我被迫成了一个“差班”的班主任。在农村教学资源匮乏的环境下，经营这样一个“差班”，我处于绝望的边缘，每天在博客里发泄着内心的苦闷和抱怨。直到无意间，看到了任永生局长的一篇博文《向水学习》，这篇文章唤醒了我内心的教育情怀——我们应该向水学习，打造如水的教育。

顺着任局长博客的足迹，接触到梁恕俭编辑的博客。梁编对教育的执著和投入，让我彻底发生了变化。从此，我也每天一博，让自己在反思中成长，在梁编的一次征文中，我的文章竟然入选了。当我收到样刊时，激动的泪水润湿了眼眸，这是我的文字第一次上报。自此，点燃的教育梦想一发不可收拾。我调整好困顿的心灵，投入到高效课堂的研究中，每天琢磨起我的“问题学生”，让每天的进步幸福着自己的成长。

此后，我又通过梁编走进了李炳亭主任的博客，他对教育的执著，对课改的勇气和魄力，让我震撼。当我得知6月份他在沈阳有个高效课堂的培训会，我在博客里发了张纸条，讲了我对高效课堂的向往，没想到李主任真的给我回复了并真诚地说“你来吧”。当时兴奋得我好几天没有睡好。到了沈阳，我看到了“真的”任永生局长、李炳亭主任，触摸了立人学校的合作学习模式，这让我对课堂有了新的理解和认识。原来教育是一件幸福的事业。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因为缺少那份自信、执著和勇气。

7月份中国教师报香山会馆的开馆仪式，隔着时空让我感受到了教育的芬芳和温情。我注册了“香山会馆·读者俱乐部”，在这里，我认识了吕建斌、庄华涛，熊振鸿等很多有着教育梦想的一线教师。当我怯怯地敲下我的教育观点时，那些贴心的话、暖人的语，让我感受到草根教师的教育力量与无穷的智慧。每一次的“香山夜话”都是畅言的精彩、浓缩的精华。这里是教师自己的家，一个可以发挥智慧、自我展示的舞台。

当我因中国教师报而发生了翻天覆地的变化时，我从抱怨教育变成了享受教育。由对教育的无奈变成了对教育的投入，在付出和探索中收获了教育的幸福。当我入围“最美女教师”之后，我仿佛真的成了最美的女教师，脸上充满了自信，洋溢着青春的活力，每天和我的“问题孩子”一起幸福成长，没想到我的“差班”奇迹般地消失了，成了学校最具活力的班级。

感谢中国教师报，唤醒了一个教师的教育情怀，点燃了一个农村教师的教育梦想。因你，我学会了奋斗；因你，我学会了坚守。你让我的梦想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰为水，坚守为肥，让教育梦想成长花开。

第五篇：自考重燃生命之火同路人故事

他在日记中写道：“当别人以年为单位计算寿命的时候，我却是以天为单位来计算的，我把每一天都当成是生命中的最后一天，同路人故事：自考重燃生命之火。”

13年前，他不幸患上号称“人类健康第三杀手”的IgA肾病，但他并没有放弃对生命的热爱。相反，他以坚强的毅力，先后拿下了自考汉语言文学专科、本科和心理学本科文凭，成为文理双学士。

近日，记者走进丰台区海军某大院，军人张应龙正在宿舍做午饭。菜里有辣椒，身为湖南人的他，喜欢吃辣。“来，尝尝我的手艺”，他笑呵呵的，一点看不出是位曾被医生判了“死缓”的重病患者。

风华正茂身患重病

1995年9月的一天，海军医学高等专科学校医疗系学生张应龙突然病倒了——他眼睑浮肿，头痛难忍，全身乏力。学员队干部把他送到了海军第414医院，最终被确诊为IgA肾病。

学医的张应龙脑袋“嗡”的一声，顿时一片空白。他知道，这种病目前还没有有效的治疗方法。

这一年他才23岁，即将毕业成为一名海军军医。为了这个梦想，他已付出了太多努力。参军3年后，他凭借努力，从文科改学理科，成功地考取了军校，是全队160名学员中唯一的文科生，是父母家人眼中的骄傲。

1997年3月是他生命中的一道重要关口，那时他在军校已修完全部课程，并且通过了考试。遗憾的是，一年多的治疗并没有取得明显效果，他被迫退学了。

在痛苦与绝望中，他悄悄地从医院溜出来，独自走上了南京长江大桥。他在大桥上徘徊了很久，想了很久，甚至跨上了大桥栏杆，想跳入滔滔江水一死了之。理想的风帆刚刚扬起，难道就要被这突如其来的风暴折断桅杆吗？经过一番激烈的思想斗争，张应龙最终说服了自己，又悄悄地从大桥上走了下来。

自考重燃生命之火

退学后，单位送张应龙到海军总医院进一步治疗，他的病情基本稳定了。

一天，张应龙在医院附近散步，路过报摊儿时，他眼前一亮：北京自学考试报。他买了一张，细细读后，他知道了还有自考这样一种可以重圆大学梦的学习形式，他看到了新的希望。“我知道死亡离我并不遥远，难道就让生命这样无声无息地消失吗？虽然我患有重病，可我还有健全的大脑，还可以边自学、边写作。”

第二天，张应龙拖着病躯去买教材。他选择了最感兴趣的汉语言文学专业，从此他踏上了漫长的10年自考路。张应龙拿出了发黄的北京自学考试报，这是一张他珍藏许久的报纸，他说：“是自考报把我引进了自考大门，让我这10年活得更加充实。”

由于病情的反复，张应龙曾先后8次住院接受治疗。在那些难忘的日子里，他不止一次亲眼目睹曾经和他一起打牌、聊天的病友一个又一个地离开人世，其中最年轻的一位仅有23岁，经验交流《同路人故事：自考重燃生命之火》。这让张应龙深刻体会到生命的脆弱和人生的短暂。

他把每一天都用在了读书上，加倍珍惜每分每秒。为此，他还自创了计时学习法。每次学习前和学习结束后，他都会看下手表，把时间记在旁边的小本子上，时间以分为单位。每晚睡觉前，还要给自己算笔账，看今天学了多长时间。“在那些别人认为我会痛苦不堪、悲观失望的日子里，是自考让我看到了一个色彩斑斓的世界，是自考让我忘掉了烦忧和痛苦，更加热爱生命。”

从2002年7月开始，他的病情竟然奇迹般地趋于稳定，化验结果也显示，病情没有进一步恶化。学医的张应龙这样解释：人患病后，保持开朗乐观的心态，就会增强自身的免疫功能，从而增强自身抵抗疾病和恢复健康的能力。他还幽默地称之为“精神疗法”。

抱病拿下文理学位

张应龙的单身宿舍陈设极为简朴。他打开柜子上的旧皮箱，拿出了5本证书：汉语言文学专科毕业证、本科毕业证、心理学本科毕业证、文学学士学位证、理学学士学位证。

他打开一本本证书，抚摸着内页，这是他心中的“宝贝”。这些“宝贝”见证了他艰难的自考路。

1997年10月，张应龙首次报考了自考，虽然身体状况还不稳定，但他还是报考了4科。当时，医生们想尽了办法也没法使张应龙从头痛头晕和全身乏力的痛苦中解放出来。为此，他每次看书不能超过两小时，当剧烈的头痛像针扎时，他就稍稍休息，症状稍微减缓后，他又会捧起书来。

病房里经常人来人往，声音嘈杂，为了顺利通过考试，张应龙硬着头皮啃书。一门“中国古代文学作品选”要考5本书，医院晚上9点熄灯，他就在每天天微亮起床，借着窗外照进来的光线读书。经过几个月的努力，首次考试他就通过了两科，这给了他极大的鼓励。凭着超常毅力，他于2002年考下汉语言文学本科。

等到写毕业论文时，他选择了一个难题：《论沈从文散文的自然美和人性美》。他把沈从文的4本散文集精读了一遍，写出了一篇较高水平的毕业论文，受到了导师北师大中文系教授钱振纲的称赞。

拿到文学学士学位后，2003年张应龙开始报考心理学专业。他说：“总觉着自己理科基础不太好，想拿个理学学位，再说，学心理学也比较符合我自身情况，也许以后能派上用场。”又是4年艰难跋涉，2007年4月他考完了本科全部课程，开始撰写毕业论文。这次的论文题目是《抑郁症躯体化症状的统计分析》，导师要求收集100例以上抑郁症患者的资料，他和导师罗和春教授协商后，决定跟随罗教授到医院出诊。

每天早上5点他就起床，先骑自行车再倒公交车，赶到北大第六医院，跟着罗教授一起出诊，收集案例。整整坚持了3个月，他才做出了论文，论文成绩为优，他顺利获得北大理学学士学位。

他把自己比作一朵无名的小花，在遭遇了暴风雨袭击后，却奇迹般地挺过来了。“我得到了部队和社会上太多人的爱，没有这些营养，我也许早就枯萎了。”他说，自己正在备考心理咨询师资格证。尽管自己能力有限，但也要把握生命里的每一天，全力回报社会，回报关爱他的人。