第一篇：大学生班级学风建设方案

10级法学一班学风建设方案

无论对于一个学校，一个专业，还是一个班级来说，学风建设的重要性都是不言而喻的。学风反映着一个学习集体的外在风貌，体现着其独特思想，关系到其德、智、美、体全面发展的学生的培养。同时，为我班级营造良好的学风，无论对于班级内部的每个成员，还是对于整个班级，乃至整个学院今后的发展，都会有着积极的影响。

因此，为进一步加强班级的学风建设，提高班级成员学习的积极性与主动性，进一步推进良好学风的形成，结合我专业的特点，制定了如下学风建设方案。

学风建设指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，以增强班级成员的学习兴趣，提高其学习自觉性为重点，以开展各种学习活动为突破口，坚持指导与交流相结合，调动各个成员的学习积极性，为其发挥自身的特色提供一个自由的学习环境。

学风建设目标

班级目标：①班级学习氛围浓厚。②到课率高，上课秩序好，课堂气氛活跃。③班级四六级英语考试通过率高。④班级凝聚力和团结性强，彼此互帮互助。⑤在学院学风建设班级评比中能获得认可。

个人目标：①学习目标明确，学习态度端正，学习成绩优良。②在班级、专业乃至学院中，能发挥所长，积极参加各种活动，实现自身价值。③融入班级，培养较高的集体意识

学风建设方案

一、常规工作

1在每周晚点名时召开主题班会，让班级成员自己确定主题，收集资料，各抒己见。

2在每月召开班级的党章学习小组讨论会，围绕着党的知识，展开讨论。增强班级成员的党性，积极向党组织靠拢。

3早自习以及每节课上课前点名，保证到课率。对于迟到以及缺课的同学及时予以提醒。有必要的话，进行私下交流，增强其学习的自觉性。

4定期利用网络平台上传学习资料，实现共享资源。

5督促大家好好利用早自习时间读英语，为英语四六级考试做好准备。

6加强班级成员与专业课老师之间的交流，活跃课堂气氛。

二、不定期工作

1不定期召开英语学习交流会，派出有代表性的同学为班级成员如何备考四六级英语提出有用的建议。

2随时为班级成员提供有关专业讲座的具体信息，让其能够掌握本专业的一些新动态。3不定期举行主题集体活动，丰富大家的大学生活，增强班级的凝聚力与团结性。

4随时为大家提供学院与学部的相关活动，鼓励大家积极参加各种活动，实现自身价值。

第二篇：大学生班级学风建设方案

班级学风建设方案

——树优良学风，展班级风采

学生以学为主。一个同学、一个班级如果没有优良的学风和优良的成绩，那么就无法在集体中形成真正强有力的凝聚和模范带头作用。学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。

为积极响应科文学院学风建设月的活动，进一步加强学风建设，不断激发同学的积极性和主动性，09社工班班委经讨论后制定如下班风建设计划：

一、活动目的为同学营造一个积极、浓郁的学习氛围，增强同学的学习自主性，锻炼同学学习的创造性，充实同学的大学生活。让同学对学习，尤其是英语四级方面的复习提高重视度。促进本班学风建设的深入开展，鼓励全班同学勤奋学习，把精力都用在学习有用的知识上面。减少迟到，旷课，早退等情况的发生。保持良好的宿舍氛围和环境，促进班级良好文明习惯的养成。

二、活动主题

不去想如何变成天才，而是用勤奋、毅力和决心创造聪明。

三、班级日常活动

1、加强考勤并完善请假制度。考勤班长严格上课考勤制度，严禁旷课、迟到现象，任课教师随堂点名并及时上报课堂考勤结果；班内及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入学生德育成绩计算，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处罚工作。

2、严肃课堂记录。

①要求同学必须把手机调成关机、震动或静音；

②课堂言行举止要文明、礼貌、得体，不得在课堂吃零食；

③注意个人形象，穿着朴实整洁，不得穿奇装异服，不得穿拖鞋进教室；

3、争创星级文明宿舍，根据《星级文明宿舍评比条例》进行管理，生活委员对宿舍环境负责和监督，及时向班主任反映宿舍状况。

4、重视学习，一如既往的坚持“早读书，晚自习”的活动。营造良好氛围，促进学风建设。

5、提倡文明养成，养成良好生活习惯：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑；不乱贴乱画；不攀折花木；不损害公物；不违反交通规则；不打架斗殴；不吸烟等等。班团委要发挥好模范带头作用，通过开展讲文明，改陋习，树新风，塑形象的活动，来学习科学的生活方式，作真正的社工人！

6、加强思想教育，促进成才。心理委员对学习懒散的同学进行思想工作。引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想；对学生进行理想信念教育，爱国主义教育，诚信教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生成长成才的使命感和责任感，激发学生学习原动力。

7、在班级开设读书角。收集班内同学的课外书籍，有兴趣的同学可以自由阅读。

8、开一次关于学风建设的主题班会。

四、班级特色活动

⑴四级冲浪

英语四级的重要性不必多说，大二的我们即将面临12月中旬的四级考试，这是我们第一次走进四级的考场。为加强班级学风建设，端正同学学习英语的态度，展开同学对四级一次通过的理想信念和成才教育，引导同学们明确学习目的，做好英语四级的备战准备特举办此次活动。主要包括两个部分：

①英语一对一互助活动

由班级成绩较好同学帮助成绩相对较差同学，在互助的过程中可以促进同学的交流，增加班级的凝聚力，营造浓厚学习气氛，同学之间相互监督，相互负责。② 英语四级经验交流会

我们班邀请了语言系09汉语言班孙旭同学（在四级考试中考573的高分）及其他学长学姐为我们作学习经验分享。

⑵励志寄语

①在班级设置一个板块，让同学写上自己对学习或生活的目标和对自己鼓励的话。

②给远在家乡的父母写封家书，谈谈自己的梦想和目标，相信没有什么能比看到孩子对生活充满理想和追求更能让在家辛劳的父母感到欣慰了。

⑶《雷雨》话剧表演

五、活动要求

⑴ 在学分建设活动中，要求所有班团干部必须起到模范带头作用，班团干部对活动的参与和热情必须持续保持。若班团干部出现违背学风建设主旨的行为，将严肃处理。

⑵ 根据不断暴露出来的问题，及时对学风建设方案进行调整和补充，保证学分建设取得较好成果。

⑶ 既要保证集体的精神风貌积极向上的发展趋势，也要保证集体内部个人的精神状态良好。

⑷ 做好活动总结，进行反思。

第三篇：班级学风建设方案

遂宁市安居育才中学

初三年级部加强班级学风建设方案

今年是学校“二五”规划的第一年，初三的管理也是一种全新的管理模式，为了破解“学生精力流失率”症结，营造初三学习氛围，让初三教师教学更有效，学生学得更落实，升学考试考出"川中第一初中“的成绩。经年级部商量，特制订此方案，望同志们遵照执行。

一、考核领导小组：

组长：屈明金

执行组长：熊定勇 邓永银

成员：罗杰徐绍勇

二、考核项目及考核办法

1、激情歌唱、宣誓。

要求：时间准时（07:05）.声音洪亮，整齐，有精神，有士气，站姿标准。

未开展次项工作按1分考核到班，效果不好，按0.5--1分考核。

2、早读、天天读。

要求：要有实效，要形式多样，做到读、背结合，读练结合。

（1）辅导教师按时到位，不得迟到、早退、缺席。

（2）辅导教师要开展形式多样的读书活动，不能做与早读、天天读无关的事。

（3）读书要有激情。如没有激情，按0.5分/次考核到班

（4）教师们要板书读书任务，要达到什么要求，每节课留5分钟左右进行检查。

3、自学课。

要求:保持绝对安静，严禁学生在教室里讨论或走动（有老师在班除外），否则按0.5--1分/次考核到班。

4、课堂、早晚辅导：

（1）、教师不得迟到、早退、缺席。

（2）、在课堂上不吸烟、不接打电话。

（3）、学生要做到精力集中，不打瞌睡、不看课外书籍，不闲谈、不疯打，如有此类现象，按0.5分/生考核到班。老师们还要注意学生的”回头率”“抬头率”这也是学生上课精力流失的表现。考核小组记录”回头率”“抬头率”的人数，按0.2分/生考核。

安居育才中学校初三年级部

202_年9月

第四篇：班级学风建设方案

班 级 学 风 建 设 方 案

班级学风建设方案

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，优良的学风是提高教学质量、建设良好校风的重要条件，为了进一步加强学习建设，不断激发同学们的积极性和主动性，培养出更高水平、高素质的人才，我班结合实际情况针对同学们在学习过程中出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期的学风建设方案。

一、思想方面

（1）大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“迎评在心、学风先行、从我做起”的学习目标。

（2）加强我班的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯。

（3）抓好班会、确立好主题，每周班会有主题、有设计、有记录、有效果。

（4）开展丰富多彩的课外教育活动，加强学生素质教育和专业思想教育，增强学生的成才意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助和引导学生明确学习目的，制定学习计划，努力培养自主学习意识。

二、学习方面

（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围。

（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作，开展互帮互学大赛，激励同学努力学习。

（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查。（4）经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求。

三、其它方面

（1）经常向我班主任和领导汇报我们班委会工作进展，聆听教诲，学习工作经验。

（2）协助好班主任的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。

学习建设是一项成效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展。

第五篇：班级学风建设方案

班级学风建设方案

学风建设是学校生存的核心，发展的立足点，好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质高低的重要特征。

一、当前学风存在的问题

（一）学习动机问题。近年来，许多学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机。一部分学生认为，学习只是为了混一张文凭，以便将来找份好工作，而在学校里真正能学到的有用的东西却很少。不可否认，许多人还是认真学习的，但绝大多数人学习仅仅是为了拿奖学金或是考大学。

（二）学习纪律问题。逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等，最突出的、最集中的问题是学习纪律问题。而如今校园电脑的普及和校园网络设施的便捷给学生提供了快速获取最新信息和联络朋友感情的条件，但也给那些缺乏自控能力逐渐“堕落”的学生提供了方便。

（三）学习态度问题。有的学生认为学习再好，将来要么找不到工作，要么就是工作时学习的东西一无所用，既浪费了青春，又浪费了金钱，反正读书没用，不如不学，在空闲的业余时间中，提出“爱情第一，学习第二”的人生价值观。

（四）重视专业课程学习、忽视全面发展。有的学生由于学习了专业课，对其他课程敷衍了事、蒙混过关，甚至在考试的时候还作弊。这一种只进行重点学习，忽视其他学科学习，不利于学生的全面发展和综合素质的提高。

二、改善学风管理的措施

（一）营造良好的学习氛围。现在学生虽然有相对独立的人格和处事原则，但是在许多时候还是在一定程度上具有对同学和集体的依赖性，而这种依赖和认同感，恰恰是营造良好的学习氛围并因此促进全体同学发展的最好的基础。

1、抓好日常管理中的四个“率”和四个人数。四个“率”是：（1）上课出勤率，这是了解学生学习动态最直接的反映；保证教学秩序的顺利开展。（2）学生晚自修率，这是反映学生学习自觉性的重要依据；养成自觉珍惜时间，多学知识的习惯。（3）学生作业上交率，这是了解教师是否布置作业、学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的重要环节。（4）考试不及格率，这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常与学风问题密切关联。

四类人数：（1）考试不及格人数，这常常是学风较差的群体；（2）作业抄袭人数和考试作弊人数，这是检验学生学习动机、学术品格、道德水平的重要指标；（3）学习成绩明显好转或成绩明显下降人数，无论从群体还是从个体来说，都是观察班级学习风气转化的信号；（4）主动向任课教师质疑的人数，这是学生学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。

2、树立优秀的学习典范。通过各种宣传方式让学生感到这部分学生的优秀，不是将同学神化，而是将某一方面领先的学生引到台前，鼓励这类学生多与其他同学交流，在自己擅长的方面给同学帮助，令其他同学认识到学习的重要性和可行性。例如：在班会上我会经常安排某个在学科突出同学介绍学习经验。当然这里所说的学习并不是狭隘的专业技能的学习，而是整体综合素质的学习，因此，学习氛围的建立，不能单一地依靠在专业课程上领先的学生来主导营造，需要合理地配置各个类型的学习型学生。

3、小团体目标学习。共同的目标，更加容易建立认同感和信任感，也相对更容易形成相互影响的团体。比如，不同的宿舍，常常会有不同的集体行为。有的宿舍可能就是每天全体一块出去打游戏，在固定的时间去固定的地方，也不与其他人组合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍则是同出同进到教室或图书馆去自习。有的宿舍虽然没有这样的集体行为，但在一部分刻苦学生的带领下，其他学生也会自觉地感受到压力。因此，要转变小团体不正确的学习目标，形成相对稳定的良好的学习氛围之后，将学习的领域相对扩展，就能够在更大的领域范围内形成良好的学习氛围，而最终形成一个融洽的整体。

4、减少电脑的“存活”数量。电脑的产生，是人类的一件好事，可是我们电脑，真正用来学习的人会有多少呢？上网是为了做什么？有时候有的学生可能根本就不知道自己在做什么，无聊至极了怎么办？就上网玩游戏，什么“完美”、“天堂”、“奇迹”等一大堆游戏。在这一些人中，不少人是很聪明的学生，他们之所以自暴自弃，是对学习深恶痛绝，发现电脑是他的终身伴侣，在虚拟的世界里找到实现自身理想和价值的乐园，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。对于这类学生，要施行强制手段，“封电脑”！对于这些学生来说，要让他们有这样一种观念：我只要在看书，哪怕是小说和杂志都无所谓，慢慢地改变他的习惯。要让他知道怎样合理安排时间，不能把时间都浪费在电脑游戏和一些无聊的事物中。

（二）激发学习的兴趣

1、准确的自身定位。引导学生客观准确地判断自己的学习成果，每个人的能力和基础都是不一样的，一定要拿自己和其他人去相比反而会造成一定的困扰和压力。平时应该多引导学生怎样合理定位自己的成长道路，少做横向的比较。让他们看到自己在学习以后一点一滴的进步和收获，就能建立他们对学习的信心，激发他们的学习兴趣。

2、集体活动沟通交流。组织学生成立学习竞赛小组和一些学习性质的社团，不定期举行一些活动，如辩论赛、专业知识答辩等。另外，还可以根据本专业的特点，举行“我就是老师”课件制作大赛。让每位学生都能“英雄”有“用武之地”，营造一种良好的学习竞争气氛。每个学期初始开展一次关于学习经验的总结交流会，让每位学生作一次自我小结，然后听取别人的经验，取长补短，并邀请任课老师现场进行指导，不断改善自己的学习方法。

3、实现角色转换，营造良好的学习气氛。与任课教师相沟通，改变教师是“演员”，学生是“观众”的填鸭式模式，变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，调动学生的学习兴趣，形成学生由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的活跃的学习气氛。

总之，班级学风建设作为学校自身建设的一个重要方面，直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力。所以，学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋好学、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。