第一篇：汇融公司简介

泌阳县汇融物流信息产业园

项目推进情况汇报

一、项目名称及内容

泌阳县汇融物流信息产业园位于泌阳县物流园区，占地500亩，建设内容包括：物流信息大厦、电子商务大厦、云结算大厦、食用菌交易中心、石材展示中心、农副产品交易中心、商品展示中心及其他配套设施，总计划投资15亿人民币。旨在建设集电子商务、实体展销、现代物流、信息金融于一体的电子商务与现代物流园。

园区按照河南省电子商务示范县的总体要求，以构筑现代物流服务体系为主要方向，以引进和扶持电子商务产业为重点，搭建供销平台，形成电商企业的集聚区，带动地方经济的发展，同时吸引优秀和小微电商企业入驻，立足本地特色产业，辐射全国消费市场，充分发挥电子商务和现代物流的优势，帮助企业实现网罗四海，货通天下。

园区拥有专业的运营管理团队，能为入驻企业解除后顾之忧；并与各大专科院校开展校企联合，在泌阳成立电商人才实训集地，构建电商人才圈，为企业提供技术支持和人才支持。

项目预计于2017 年完成一期建设并投入运营。建成后，预计年平均销售收入将达 50亿元，上缴税费超过3000万元；入驻商

户和企业年展示交易规模可达50亿元，可贡献税费超过3000万元。到2020年，园区交易额预计突破70亿元，电子商务与物流企业服务收入超过40亿元，直接创造就业人数超过3000人，间接带动创业将超过5000人。届时，园区内的食用菌交易中心、石材展示中心、农副产品交易中心将成为以花菇为代表的食用菌、以“夏南牛”为代表的畜牧产品、以“白云仙桃”、“马谷田瓢梨”为代表的林果、以“金铜山”牌烤烟为代表的泌阳特色农副产品以及花岗岩石材等产品最主要的电子商务交易、质检中心与集散展示地，成为泌阳县产业供应链与电子商务的示范名片。

二、项目投资方介绍，南阳市汇融物流发展有限公司，成立于2007年，注册资本5000万元，主要经营范围有：道路普通货物运输、货物专用运输（集装箱）、大型物件运输，商用车销售，保险兼业代理业务。经过几年的发展资产总额达到14072万元，公司资金雄厚，具有很强的投资能力。成功的建设案例：在南阳投资8亿元建设的汇融物流信息产业园，占地300余亩，总建筑面积50万平米，是豫西南最大的物流电商信息产业园及农副产品交易中心，也是我省唯一一家省级电子商务示范基地，年营业额20000万元，上缴利税3000万，成为该地私营企业第一纳税大户，得到了当地政府的高度认可。高素质的人才队伍： 现有员工352人，其中管理人员30人，大专及以上学历63人，专业技术人员27人，公司经济实力雄厚、具有成熟的物流运营模式和专业的运营团队，开展电子商务进农村工作具有显著优势。

三、项目的必要性

（一）巨大的运输需求。泌阳县丰富的产业优势为物流信息园的建设提供了现实依据。泌阳的石材区是长江以北芝麻白花岗岩系列产品加工、生产、销售最大的集散地，日产各类石材达到15000平方米，产品辐射全国各地，远销国外。“泌阳花菇”2008年已通过地理标志产品认证，产品远销30多个国家和地区，2014年鲜品食用菌产量已达18万吨，产值超过15亿元人民币。夏南牛是中国第一个肉牛品种，填补了中国肉牛品种的空白，全县肉牛存栏近50万头，形成了科研、繁育、养殖、屠宰、加工、销售于一体的产业化经营格局。2014年全县完成货运量757万吨/公里，比上年增长5.7%。

（二）落后的物流业。泌阳的物流业处于散、小、乱的落后状态，信息的不对称造成了无效配送、重复配送以及高成本配送，造成了巨大浪费，亟待于一个规模化、信息化、系统化、集约化的物流电子商务园区。

（三）打造河南省电子商务进农村示范县的必要抓手。泌阳成功申报了河南省电子商务进农村示范县，按照《河南省电子商务进农村工作实施方案》精神，物流信息园的建设完全符合电子商务进农村“一个基地（县域电子商务服务基地）”、“两个中心（运营服务中心、仓储配送中心）”基本框架的要求。汇融物流园的建设将大大提升泌阳县创建电子商务进农村示范县的标准，同时物流园以其较强的投资能力和成熟的运作模式，有能力也有信心将泌阳打造成为全省乃至全国电子商务进农村的示范县。

四、项目推进计划

（一）启动汇融物流园的一期建设，尽快完成物流信息大厦、电子商务大厦、云结算大厦的建设，一期建筑面积20万平米，预计2016上半年建成。

（二）成立泌阳县电子商务运营服务中心。和泌阳三高开展校企联合，利用三高部分闲置办公楼，设立教育培训室、技术研发室、产业孵化室等，利用我公司和理工学院合作开发的县域网络综合服务平台，全面开展电子商务培训、便民服务、本地企业形象展示等业务，依托汇融物流公司现有电子商务服务团队，对泌阳县的特色农副产品进行品牌推广、包装设计等配套服务体系技术支撑。

（三）搭建乡镇、村级服务站点。坚持公开择优的原则，在全县22个乡镇386个行政村，利用现有的商场、超市，完成乡镇和村级服务站形象及功能的升级改造，满足村民在“网货代购、农产品代销、信息发布、代发代收、行政缴费、便民服务、电子结算”等农村电子商务交易方面的需求；

（四）开展电子商务培训。利用公司自身优势，开展电子商务培训，提高对电子商务认识及应用能力。2015年计划培训3000 人次。

四、建议

（一）县政府成立重点项目推进的领导机构，具体负责规划、协调、解决在启动物流信息产业园一期建设中遇到方方面面的困难，确保项目顺利推进。

（二）汇融物流有限公司作为泌阳县电子商务进农村工作的重点推进企业，在对现有的物流企业、农村商业网点、特色农副产品等各种资源进行整合，以及在开展电子商务培训时，希望政府能够在媒体宣传、政府推动等方面给予大力支持。

（三）在项目实施过程中能够得到相关的出台提供相应的措施及政策支持。

（四）政府需加快推进征地工作，使物流园进入建设。

二〇一五年三月七日

第二篇：致知汇融.精准建构

致知汇融、主动建构，深度优化致性课堂

在推进课堂教学转型的过程中，作为教师个体在各级培训中聆听优秀教师和专家讲座，会得到相当多有益的启示，学到有效的课堂操作方法，如何将学习的收获与致性课堂融会贯通，将所学所获精准建构到学校课堂教学改革实践之中，最大限度优化学校特色课堂是教师们急需完成的任务。

每一位优秀教师、每一个专家都会有自己教学特色和理念，在浩如烟海的理论和操作实践方法中，我们如何根据自身的需求来优化选择，如何根据学校和学生实际来调整充实我们的教学方法，是值得老师们深思的问题。我们从以下几个方面来论证其必要性。一是名师或者专家自身的能力水平，并非我们每个教师都能达到的高度。他们对教材的解读能力，对教学活动创新设计能力，对课堂的驾驭能力等等都是我们难以迅速达到的水平。二是教学环境的差异。这个环境包括了教育行政部门、学校、学生、家长等诸多元素。我们聆听的课堂，往往是在大中城市的课堂，学生来源也是这些城市学校的优秀班级，由于学校整体优势和学生学习能力学习习惯较好，其课堂学习状态表现也十分优秀，这是跟我们面对农村学生存在一定差异的。三我们听到的课堂实践，都是专家独成体系一种课堂操作形式，有他整套的理念为支撑，有他多年的教学实践的积淀成果，我们不能照抄照搬，邯郸学步的结果只能是东施效颦，结果什么都不是。四是部分专家的论述是一家之言，存在相当大的片面性和独特性，例如某专家“从不检查学生课文积累情况”的做法，是因为他有强大的阅读和作文指导能力来弥补的，不是我们能去使用的，需要我们去仔细甄别。综合上述，我们学习的策略是：取人之长，合理建构到致性课堂理念和操作体系中，完善丰富我们的未知领域，修正调整我们操作过程中不适当的地方。

下面以本人2017年4月参加的“聚焦核心素养、推动课堂教学深度转型”教学研讨活动的案例就如何取人之长，建构自己做一些探讨。

一、致知观察，汇融建构

我们在观摩课例的过程中，经常能看到教师精巧的课堂流程设计，往往在感叹之余不知道如何有效的实施，如何把它融入到致性课堂的相应板块之中加以有效的借鉴和使用，我们的听课学习过程中要努力去看懂教师教学环节设计他内在的合理性，体会优秀教师设计蕴含的教学理念，与核心素养及课程标准的适切性，与学生自主学习积极性发挥的关联性，只有“致知”才能进一步“汇融”，主动与致性课堂对接，把他建构到相应的课堂教学板块中去。

（一）课前热身板块。课前热身是致性课堂的重要板块，他不仅要实现对学生自信心和发言能力的培养，也要实现对教学内容的铺垫、辅助和学生学习基础水平，学习习惯特性的有效捕捉。在杨丽老师执教《十五从军征》之前，他进行了一个课前的互动交流，让学生朗读《乐府诗集》里面《江南》、《七歌行》，让学生交流了查阅到的关于《乐府诗集》的相关介绍，让学生猜想了金文“战”字和“争”字的形状含义，十分具有趣味性，学生充分的交流、朗读、介绍，活跃了气氛，对后续学习准备了知识，教师也在这个过程中很好了观察了学生，对于学生的基本能力有了一定的把握。陈德兵老师执教《乡下人家》前教了学生一首元曲《天净沙.秋思》，让学生迅速朗读识记，在轻松的教学中，准备了知识，激发了学生的思维，为后面的教学做了很好的准备，因为后面教学后教师安排了学生根据《乡下人家》里的景物仿照这首元曲来写诗歌。另外，我们看到相应授课班级上课的组织，不同年段使用了适合相应认知水平的激励警示语言，在班级学生代表的组织下提振精神，明确课堂规矩，这也是课前热身的必备环节。

（二）自主学习的借鉴性建构。在实际的教学实践中，我们看到教师设计的环节很有意义，效率很高，教师通过及时提问，迅速完成了学生回答或朗读，但是这种情况在我们现有的学生整体状态下是较有难度的，即使勉强完成，也难以更好的兼顾中差学生的学习，会进一步造就发言专业户。

在杨丽老师执教的《十五从军行》这一课中，在完成对课题的解读后教师进入后续指导朗读和理解的环节，他安排的两个环节如下：

1、这首诗十多行，比较难，你们能否读准确呢？学生举手，抽生读两行，开火车，教师根据学生读的情况强调、纠正。

2、借助课文注释读懂这首诗。大约三分钟后让同学提出你不懂的诗句考其他同学或者向其他同学求助，在相互交流中完成了对重点难理解字词和句子字面意思的理解。

整个过程，迅捷清晰，从当堂课看毫无毛病，但是我们仔细的分析，这样的环节照搬到我们的课堂会是什么效果？我们理性的分析一下，首先使用的学生是市区某校的学生，其次这个班级的学生是不满额的，仅有37名学生，按说该校的班额保守估计应在50人以上，在取舍之间大家都懂。城乡的差异是较大的，班级内学生的学习能力和水平差异也是巨大的，如何学习并主动建构到自己的致性课堂教学实践中呢？可以这样设计一个自主学习环节：

我会读（5分钟）：

1、读两遍诗歌，尽量读好；

2、读到不理解的地方自己想办法解决，实在不能解决的地方做好记号留着考考其他同学（注意实在不能解决的地方，不是所有的地方哦）；

待五分钟后让同学开火车读，其他同学认真听，看看自己能不能比他读得更好；而后实行互考，用考考同学，其他同学帮助的方式理解，对于考问中没有涉及的重点词语教师作补充讲解。

留给大面积学生前置学习熟悉诗文、查找解决问题的时间，然后通过抽读、互考等方式完成检测订正（评测），最后教师补充讲解，完成一个到前置学习-前置评测-讲解的小流程。

（三）合作学习和班级交流版块的借鉴性建构。

在杨丽老师执教的《十五从军征》过程中，通过朗读诗句、互考交流扫清字词障碍，然后组织学习了第一二句“十五从军征、八十始得归”。杨老师让学生从品味重点字词、想象画面、走进老兵内心、描绘情景等方法学习，懂得了基本的学习方法，然后做出了下面的安排：

按照上面的学习方法，从下面的片段中选择一个片段来学习，小组分好工，准备交流。

问乡人--家中景--做饭菜--泪沾衣

大约五分钟后，让学生小组上台交流，分别有同学进行板书、品味重点词的意思、述说老兵的心情，描绘情景等

这是一个比较典型的利用分解合作的方式提高课堂效率的方法，应该是可以进行借鉴处理的范例。但是就我们的实际操作过程中，对一些问题的设计要根据学生实际进行调整，比如对于“想象画面”这个任务可以调整优化为补充：从这些句子我仿佛看到了___________________________的画面；对于“走进老兵内心”可以具体化为：看着这……的情景，我感受到了老兵________________的心境。另外还要注意巡视指导，要保证所有学习片段都有小组在选择学习，对于部分小组和个人做适当的提醒引导。

陈德兵老师执教的《乡下人家》采用了板块式教学，体现出环节清晰，教师教学轻松，重点突出，简洁高效的鲜明特色。

他一共设计了六个教学版块：

1、美美的读：用您的朗读告诉乡下人家有多美

2、美美的夸：乡下人家，美就美在那门前的瓜架。

3、美美的写：仿照导读写一段话（分析导读的结构总分总，几句话）。

4、美美的背：3分钟后背自己最喜欢的一个段落（不是最短的段落哦）

5、美美的填：仿照《天净沙.秋思》写一首诗《天净沙.乡下人家》朗读给同学们听。

整个设计目的明确、层次清晰、简洁高效，获得了十分出色的课堂效果。每一个板块其实都完成了“自主学习-全班交流”或者“合作学习-全班交流”这样的循环，各个环节螺旋式上升，逐步深化，完成了朗读、理解、体味、练笔等训练内容。我们倡导的致性课堂（原生本课堂），强调流程，但又不拘泥于流程，强调灵活运用，其核心是“以学定教、多学少教”，强调发挥学生的学习主动性、积极性、创造性，符合这一标准，就是致性的课堂。在我们的实际操作中，面对课堂时间的局限，学生基础水平的局限，可以对该节课进行一些调整优化，使之适合于我们的课堂实践。

前置学习板块：

1、朗读《天净沙.秋思》，努力记住他；

2、朗读课文《乡下人家》，读出乡下人家那种美，准备读给同学和老师听。

前置评测板块：

1、请同学朗读《天净沙.秋思》，说说他有几句话，押的什么韵，尝试背诵；

2、抽学生逐段读课文，教师指导其中读错或者读得不好的地方。

自主学习+班级交流板块：

1、讲解、读读导读内容，看看他怎么写的。

2、自主学习、仿照“乡下人家，美就美在________”个格式写一句夸乡下人家的话,看谁夸得更好;挑战自己：仿照导读写一段话夸夸乡下人家。

3、全班交流

合作学习+班级交流板块：我们会填词，小组一起合作，仿照《天净沙.秋思》来用《乡下人家》里的景物来填出一首《天净沙.乡下人家》

训练积累板块（可以延伸到课外）：背诵你喜欢的一个段落。

二、激发保护，和谐生长

致性课堂是利于学生生长的课堂，学生的有效成长，来自于课堂民主和谐的氛围，来自于学生有效的学习活动，来自于每一个学生的积极投入。因此，关注每个学生、每个学习小组，保护每一个人的自信心、让每一个人获得成功感，从而激发生命发展原力，实现学生最大限度的个性成长才有依托。

（一）关注每个学生的学习行为。无论是讲解、自主学习、小组合作、班级交流，每个环节都可能产生看客、离客。郭蕾在《“以学评教”视野下课堂教学改变》中给我们展示了课堂教学中被遗忘的几个例子，特别是“碰铃组音”事件的两个孩子，整个合作学习过程中老师没有任何的关注，学生的活动完全是无效的，这样的合作学习对于这两个学生而言就是形同虚设。另外他还谈到要克服“发言专业户”，让学生都能有展示的机会。这启示我们无论在任何教学环节中，都尽量不要产生遗忘。课前的教学设计要始终把全体学生的参与作为一个重要的考量因素；课堂教学中教师的巡视、关注要扩展到每个小组、每个学生；诊断、交流都要尽可能的让学生参与到学习中来。

（二）保护自尊和享受成功。一次打击十次表扬都难以挽回，这是我们从教多年对学生心理的一种准确判断。我们在优秀教师教学过程中看到的一些细节，对于我们有很好的启迪意义。在郭蕾老师执教二年级语文《卡努尔和他的猫》一课中，有一个老师与学生打赌的环节，其中一个学生起来读猫的样子，“这是一直黑白相间（jian四声）的小猫”，这位同学读成了黑白相间（jian一声），这引得其他同学哈哈大笑起来，郭蕾老师马上提醒学生“不能嘲笑同学”，并且将话筒递给这名同学让他重新读一次。不要小看个小行动，让这名学生感受到：自己最后还是读出了准确的答案，自己依然成功了，如果老师直接拿走话筒，这位学生会一直遗憾下去。在陈德兵老师执教《乡下人家》的学生交流自己写的《天净沙.乡下人家》时候，陈老师多次提醒学生把作者的名字读进去，“《天净沙.乡下人家》，当代 XXX(学生名字)”，这里蕴含着教师的匠心，其意义让学生感受填词也不难，而且有种当大作家的感觉，对填词作文的兴趣自然得到很大的提高。

（三）创新激励、有效引导。课堂激励是教师的一项基本能力，也是一种艺术。采取何种有效的，学生喜闻乐见的激励方式，也是值得我们深究的一个技法。除了我们经常提到的评星、评优的方式（评比方式的“潜运行”）之外，教师在课堂中的语言、行动、表情都是一种很好的激励方式。比如教师教学过程中的引导语言“相信你站直了读得更好”，“读出了那种清净自然的味道”，“只要把XX改一改就可以得100分”，“他的朗读把一种丰富的情感带给了我们”……，教师的行为方式，走入学生中间，帮学生拿着话筒，拍拍学生肩膀，轻声的语言鼓励……教师悦纳、欣赏、期待的眼光……这些都值得我们很好的去学习体味。在激励过程中，教师要关注自身的教学行为的激励，还应关注周边激励的作用，注意同学评价带来的效应，如老师指导学生讲“XXX同学，我给你个建议”、“我补充XXX同学的话”……等等都是教师在注重激励得作用，避免产生负面得课堂影响。总之大家要懂得“压制”不会有自主的课堂，训诫训不出高能力的学生，焦急带不来高校的课堂，唯有一点一滴积累，一丝一丝的改变才会带来成长的教师，致性的课堂。

（四）研读文本，问题激发。寻找课堂教学的兴趣、思维的激发是教师应具有基本功，查找到与目标切合，与学生切合，与核心价值切合的探究主题，影响到一节课的成败。比如郭蕾老师执教《老人与海鸥》，开头在课题引入阶段设置了一个问题：课题如果把老人与海鸥改成老人的海鸥，有什么不同？学生的答案是：

1、老人与海鸥显得老人和海鸥更加亲近；

2、老人的海鸥就是只讲老人的海鸥；

3、老人与海鸥说明老人和海鸥两个都是主角，如果只是老人的海鸥就只有海鸥是主角了。成都高新区杨丽老师教学《十五从军征》时，问：从哪些地方看出这篇文章和战争有关，为什么？学生查找到“征”、“从军”等，并说出了相应字代表的含义，教师顺势引导理解战争的残酷（统计出人类历史上有24分之一的时间都在战争中，相当于一天只有一个小时在休战）。《十五从军征》在体会“十五从军征，八十始得归”一句时，教师提出了一个问题：“由十五和八十两个词你想象一下他可能经历了什么？”学生从战争的旷日持久，他经历的危险，经历的磨难，他的幸运等方面交流，体会到他的不容易。再比如陈德兵老师执教的《草船借箭》提出了两个深度探究的问题，让学生去思考:

1、在草船借箭的过程中诸葛亮有什么纰漏？

2、他怎么做可以避免这些纰漏？这两个问题，从更高的角度去思考，发挥学生质疑纠错兴趣，在辩论查找中深化对文章人物关系及人物性格的理解。我们设置问题可以修改为：

1、诸葛亮在草船借箭过程中哪些地方考虑得还不够细致，让周瑜有机可乘；

2、你来当当诸葛亮，怎样防止周瑜用你得破绽害你？降低难度，促进思维。

三、科学操作，提升技巧

这里谈论的是一些技法问题，优秀教师总能带给我们一些启迪，下面介绍下看到的一些操作技巧，供老师们借鉴。

（一）指导默读的技巧。郭蕾老师执教二年级《卡努尔和他的小猫》为二年级下册的教材内容，开始逐步培养学生的默读能力，他在课堂教学中，他先示范一字一字的读，让学生一个一个的指，体会这样读的别扭，启发学生应该手指滑动着指，眼睛连着看，不出声的读，对于一些默读一时难以适应的同学还可以只张嘴不出声，这是最初训练学生默读的有效方法，后期进入三年级之后还应不指读、眼睛迅速右移动的训练。

（二）引导学生集中注意的方法。比如识字教学中提醒学生35秒后拼音将会消失，训练学生集中注意力认读、在做专题报告的时候郭蕾老师将展示的图片迅速闪灭重点关键词的方法都可以为我们训练学生集中精力提供了参考。为了训练学生注意听的能力，还可以要求后面回答问题的学生都要重复别人的答案，让每个学生的思维都活起来，以便集中精神，还能有效的提升学生概括的能力，逐步养成完整表达的习惯。还有在背诵训练中，让学生闭上眼试背，实在有困难瞟一瞟等方法也十分有效。

（三）有效组织的方法。杨丽老师用“站起来就说”代替“举手发言”进一步融洽氛围，提高效率，提升语文教学完整性；“七有”、、“七来”让课堂自动运行，减少老师的重复和组织，七有是我有补充、我有夸奖、我有疑问、我有提醒、我有反驳、我有建议、我有发现，“七来”是即我来朗读、我来讲解、我来挑战、我来回答、我来帮他、我来表演、我来汇报。

（四）激发学生参与的技巧。郭蕾老师的“跟学生打赌”，学生六个问题解决了五个以上老师学猫叫（其实是他本来就要示范的朗读）；杨丽老师的“考考你的同学”、“不懂的向指定的同学请教”等方法都很大程度激发了学生参与的积极性；还有以前一些教师使用的给其他小组“挑刺”，提出不同的见解等有效方法。

构建新型生态，促进课堂深度转型，是当前学校常规教学的中心任务，要实现全学科、全学段、全体教师的三全目标，需要我们投入真心，把每一次学习都变成一次吸取和成长，把每一节课都变成课堂实践的平台，去总结、去反思、去创新，才会实现涅槃化蝶，造就课堂教学灿烂的百花园。

第三篇：新疆广汇公司简介

新疆广汇液化天然气发展有限责任公司

简介

一、公司概况：

新疆广汇液化天然气发展有限责任公司(以下简称广汇LNG公司)，系新疆广汇实业投资（集团）有限责任公司下属成员企业。公司成立于2003年3月19日，注册地址：鄯善县火车站镇铁路北侧石化工业园区，法定代表人：严丹华；注册号：***；纳税人识别号：***；注册资金：10.66524463亿元人民币；公司类型：有限责任公司。

广汇LNG公司由新疆广汇实业股份有限公司（占98.12%）、乌鲁木齐高新技术产业开发建设总公司（占1.88%）共同出资组建，是集液化天然气生产、运输、利用研发一体化，跨地区经营的天然气公司。

广汇LNG公司于2002年6月13日正式在新疆吐哈油田、鄯善县工业园区开工建设，生产装置设计能力为150万Nm3/日，处理天然气5.41亿Nm3/年，于2004年9月投产对外供气。

广汇LNG公司经营范围：危险化学品生产（具体经营范围及有效期以自治区安监局核发的安全生产许可证为准）；危险货物运输及道路普通货物运输（具体经营范围及有效期以道路运输为准）；液化天然气的生产、销售（具体经营范围及有效期以自治区安监局核发的安全生产许可证为准，只限期分公司经营）。一般经营项目（国家法律法规有专项审批项目除外）；燃气管网工程建设（以资质证为准）；燃气应用技术的研究开发；设备租赁；液化天然气生产运输应用技术的咨询；液化天然气专用储运设备及配套备件的销售及相关技术咨询；汽车配件、燃气设备的销售；

房屋场地租赁业务。

广汇LNG公司经过5年的发展，目前已具有国内最大的基荷型液化天然气生产装置，天然气液化日处理能力达到150万立方米的规模。基于天然气液化和储存工艺技术处于国内起步阶段。因此，工艺技术、基础设计分别从德国林德公司和比利时乔特波国际工程公司引进和采购的设备，工程配套设计由上海医药化工设计院完成的。

作为目前中国境内最大的液化天然气（LNG）供应商，在液化天然气生产、运输和市场中占据主导地位。公司主要业务范围涉及液化天然气生产、销售、燃气管网建设、燃气应用技术研发、危险货物运输、设备租赁、运输应用技术咨询、汽车配件、燃气设备销售等。

广汇液化天然气项目是在国家实施西部大开发战略和新疆自治区实施“资源优势向经济优势” 战略转变的大背景下做出的战略性投资决策，该项目得到了中国石油天然气集团公司和吐哈油田分公司的大力支持，为中小油田天然气资源的充分利用提供了一种新的模式。

二、公司组织架构

——公司决策层：

股东会、监事会、董事长、总经理、副总经理、财务总监

——分公司：

鄯善分公司、运输分公司、哈密分公司、瓜洲分公司、嘉峪关分公司、平凉分公司、额敏分公司。

——控股子公司：甘肃广汇液化天然气运输有限公司；

三、公司人力资源的配置

广汇LNG公司截至2009年3月末，拥有1028名员工，其中：总部26人，液化厂137人、运输分公司658人、销售事业部16人、外联事

业部4人、城市管网142人、清洁能源科技公司45人；高级管理人员26人、中级管理人员69人、一般业务人员188人、一般员工745人。公司人力资源匹配公司目前的生产规模，人力资源配置比较合理。

四、公司产品性能、特点、生产流程

液化天然气（LNG）在生产过程中，首先依据原料气的组成，选择合适的净化工艺对天然气进行预处理，脱除天然气中的水份、二氧化碳、硫化氢、重烃和汞等杂质，以避免在低温状态下堵塞、腐蚀设备及管道。广汇LNG液化生产装置是目前国内第一个基荷型生产装置，日生产液化天然气能力150万方。工艺适用条件在环境平均温度-15.1-37.1摄氏度，相对湿度在43%左右，最大风速小于34米/秒，操作压力在0.7MPA和28摄氏度下适宜操作。

广汇LNG生产流程关键点是：（1）供气负荷需要达到设计要求80%以上，且供气平稳无波动；（2）外部供电网要平稳，保证无波动；（3）生产过程中需要及时调整冷剂组分；（4）冷箱的温度、梯度和温度要平稳；

（5）装置需要根据季节交替时的环境温度变化及时调整。

五、公司LNG运输

液化天然气在运输过程中本身具有不可燃性，在特制的低温容器中自然蒸发率低于0.3%，在充装率不超过90%的情况下可以做到58天不排

放，只要保证其低温状态不被破坏，就可用火车、汽车、轮船方便快捷安全地运抵目的地。

广汇LNG公司拥有国内目前最大的LNG专业运输队伍，有专门运输车辆400辆，另有协作单位运输车辆350辆。在运输全线设了若干个运输管理服务站，专门负责LNG罐式集装箱和运输车辆的维护。

在运行管理上，广汇LNG在全国率先辅以全球卫星定位系统（GPS）进行运输调控，完全能够保障LNG产品安全、持续、正点的将广汇LN从鄯善液化厂运至下游多个用户接气站。

六、公司LNG销售

——销售网络

广汇LNG工厂从2004年9月建成投产以来，目前产品销至全国43个中小城市，销售网点110个。新疆广汇液化天然气工程在新疆伊宁、哈密。甘肃酒泉、武威。河南洛阳、郑州。福建闽清、德化；广东省深圳、广州、潮州、韶关、顺德；湖北武汉、湖南长沙、江西九江、南昌、广西南宁、柳州、浙江桐乡、浙江义乌、上海、江苏嘉兴、张家港、山东青岛、莱州；贵州贵阳、北京密云县、辽宁沈阳等供气网点。同时在新疆哈密、额敏、甘肃的瓜州、嘉峪关、平凉等下游城市投资近4亿元建设城市管网工程，与政府和相关企业达成了商务合作和供气协议。

2005年至2008年，广汇LNG产品在国内市场占有率达到了95%左右。在广汇LNG带动下，全国20多家企业加入到LNG生产供应行列。到2008年末，新疆广汇LNG产品在国内市场的占有率仍然达到40%左右。

七、公司经营、服务理念

新疆广汇集团公司将企业发展战略重心放到以LNG产业为主导的三大产业上，开发利用天然气资源，拓展广汇更加广阔的发展平台。为此，公司导入先进的管理理念，经营管理的重点由资源机会型向管理服务型转变，打造企业核心竞争力。为使企业的管理水平与世界接轨，公司先后在2005-2006年通过了ISO9001：2000（质量）、ISO14001：2004（环境）、GB/T28001：2001（职业健康安全）三标体系认证，全面提升了企业的管理能力，并且连续3年以优异的管理业绩和专家评定高分通过了中国认证公司新疆认证分公司的检查复审。

新疆广汇集团在未来要成为世界500强的一份子，不断在LNG竞争中求发展，使广汇能源产业真正成为国家能源行业中民营企业经营的楷模。

八、公司安全管理

坚持“安全生产第一、向安全要效益、以安全促发展”的指导思想，是广汇LNG公司决策层的共识。企业发展6年来，在安全管理方面全员为之付出了艰辛的劳动和有益的探索。在全员重安全、讲安全、要安全的氛围中，企业的安全管理取得了显著的业绩。

九、广汇LNG前景

发展LNG是世界能源产业发展的潮流，随着我国国民经济的高速增长，LNG的需求量剧烈增长。据最新调查资料显示，我国天然气总资源量为53万亿立方米，预测天然气可采资源量为12万亿立方米左右。现已累计探明天然气可采储量2.6万亿立方米，其中，天然气剩余可采储量仅为2万亿立方米。这些天然气在陆上的部分主要储藏在塔里木、柴达木、鄂尔多斯和四川盆地四大气区，海上部分却集中在南海、东海和渤海海域。受天然气资源分布的影响，目前我国天然气的生产主要集中在西南、西北地区，其中新疆、四川和陕西位居前三，2006年三省产量占全国的69.1%，2007年又提高了3.07个百分点，高达72.17%，2008

年随着重庆的异军突起，前三省（区）的总比首次出现下降，为62.47%。

随着中国经济的持续稳步快速增长，人民环境保护意识的增强，政府政策鼓励支持天然气的利用，中国天然气工业获得了前所未有的发展机遇。通过国内、国外两种资源战略的实施和天然气管输基础设施的进一步建设，我国天然气工业将会迎来持续、健康、快速的大发展时期。

（一）资源方面：新疆具有丰富的天然气资源，仅塔里木、吐哈、准葛尔三大盆地，天然气总量就有10.3万亿立方米，这就给广汇的LNG事业发展提供了可靠的原料支持。

（二）技术方面：广汇LNG在国内投产较早，低温储藏技术国内独有，相关的生产、运输和终端设备在国内领先。

（三）市场方面：由于广汇LNG投资较早，生产规模是国内唯一一家日处理150万方的企业。在这6年来的运营中，拥有了一批相对比较稳定的客户群。尽管目前新增许多企业参与竞争，但其生产规模较小，进口LNG经济半径有限，加之国内天然气消费呈高速增长态势，以年10％的速度增长，到2012年全国天然气消费量将突破1400亿立方米。2010年天然气供需缺口为300－400亿立方米，2015年缺口为500－600亿立方米，2020年缺口为800－900亿立方米。巨大的市场需求给广汇LNG提供了可持续发展的平台，有管输气的区域广汇将以调峰气为主，管网无法到达的区域广汇将作为主供气源。

随着国家能源产业结构的不断调整，天然气的供应、应用都将趋于多元化。高速增长的市场容量自然带来无限的商机，广汇LNG的发展必将有着更加广阔的发展空间。

第四篇：汇绿园林公司简介

汇绿园林建设股份有限公司成立于2001年8月（原宁波汇绿园林建设有限公司），目前已获得市政公用工程总承包壹级、城市园林绿化壹级、风景园林设计甲级、城市及道路照明工程专业承包壹级、园林古建筑工程专业承包壹级、装饰装修工程专业承包贰级、环保工程专业承包贰级、机电设备安装工程专业承包贰级、房屋建筑等叁级企业资质。公司注重内部管理，目前已经通过了职业健康安全管理体系（GB/T 28001-2001）、环境管理体系ISO14001、质量管理体系ISO9001认证。公司重视企业信用管理，被浙江省工商管理局认定为“守合同，重信用单位AAA级”，宁波市资信评估为“资信AAA级企业”。

公司注册资金1.2亿元，公司下设行政部、人力资源部、市场开发总部、物资部、财务部、经营部、工程管理部、技术中心、审计部、证券部十个职能部门，7个驻外分公司和12个驻外办事处。

多年来，公司以科学的管理手段，雄厚的技术力量，精良的施工设备，积极承揽工程，精心组织施工。在承建的工程中，合格率达到100%，优良率达到85%。公司获得了2010全国城市园林绿化企业50强，一系列工程获得省建设工程钱江杯、省级市政标化工地、省优秀园林工程奖、中国优秀风景园林奖、宁波甬江杯、宁波茶花杯等多项荣誉。2009年公司产值3亿左右，2010年产值6亿左右。公司根据“立足甬城、面向全省、走向中国” 的发展思路，实施跨地域发展，不仅在省内各市有施工业务，还进入上海、江苏、四川、广州、福建、江西、贵州、海南等地的园林绿化建设市场，取得了良好的经济效应和社会效益。公司积极响应国家政策导向和宣传，于2008年派出施工力量进驻广州，承建的亚运田径会场和广州国际商贸城得到了业主的好评。2009年在四川承接的体育公园D地块景观绿化项目，单体项目合同价12298万元，实现了公司从景观设计到市政道路、园林绿化综合施工管理的突破，为今后承接大型公园施工打下了良好的技术基础。

面对激励的市场竞争，公司将以“顾客至上，信誉第一”为企业宗旨，以“过程规范，产品创优，持续改进，诚信服务”为质量方针，以“质量占领市场，品牌参与竞争，管理创造效益，服务取信用户”为经营方针，真诚与社会各界开展密切合作，为广大新老客户提供优质服务，为全社会的绿化事业竭尽全力。

第五篇：融盛物业公司简介

融盛物业公司简介

菏泽融盛物业服务有限公司属闽商独资的物业服务企业，为菏泽市专业化

物业服务企业，公司成立于2010年12月，公司实行董事会领导下的经理负责制。

公司地处人民路1679号（原菏泽口岸），西靠人民路，南接康庄路，东临振

兴路。项目占地约130亩，总规划建筑面积为30.8万平方米，计建约1500户，配套有幼儿园、商业街、停车场及中心花园等多个景观组团。

公司由“一室五部一处”组成管理架构，即办公室、人力资源部、质量保证部、计划财务部、工程部、安全事务部、公园1号物业管理处。公司现有员工XX人,员工经岗前培训后上岗，专业技术人员、业务骨干持证上岗率均为100%。

公司坚持以“优质服务、温馨家园、想业主之所想、想业主之未想”为质量方针，树公司品牌，积极营造舒适、文明、安全、整洁、优美的居住环境。

公司充分认识到“二十一世纪是质量的世纪”，为紧跟时代步伐，与时俱进，做好服务品质，以此适应广大业户的需要，公司要求全员以质量方针为准线，在工作中换位思考来开展工作，展望未来，公司将全面以业户需求为导向，不断健全完善管理体系，寓全方位的服务理念于物业服务工作之中，不断创新，努力探索行业可持续发展之路，建成集专业化、规范化和现代化于一体的学习型企业。

融盛物业服务有限公司

2011年6月10日