第一篇：班主任发言（范文模版）

家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好。

作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。

一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一汇报。

一、班级总的情况：

全班46人，男生29人，女生17人，进入六年级以来，感觉班里的多数学生学习自觉，认真,集体荣誉感很强，有些家长对孩子的学习也很重视，每次的家庭作业都检查签名。这让我感到欣慰。下面就管理班级的一些思路和我了解的一些情况向各位家长做一下汇报：

1、尽量让每个孩子都有锻炼的机会，让每个孩子都有机会服务于别人。参与班级日常管理。班干部和各科学习小组长的认定都是采用民主推选和自愿想结合的方式确定下来的。班级中有班干部班长，副班

长，纪律委员，学习委员，劳动委员，卫生委员。光学习小组长就有12人，参与学校管理的监督岗成员我班就有4人。这也是很好的锻炼孩子的机会，我的目的是让每个孩子在班级里都有种被重视的感觉，去管理别人的同时，也自我约束着自己。

2、秋季作息时间：上午7：30，中午放学11：30，下午现在2点30到校，放学时间是5点30。（提醒：中午别让孩子来的太早，）

8、作业：有个别学生行为习惯不太好，学习不够自觉如：作业不及时完成。对于这些孩子的家庭作业，希望家长督促检查，不要只满足于问一问。在作业或试卷上签名，表示你对他学习的重视。有些家长平日不大过问，考试一结束就朝着孩子大发雷霆。他毕竟是孩子，贪玩和自制力差，再加上一直就没有形成良好的学习习惯，孩子成绩不好，有你家长的责任。恳请各位家长多关心一下我们的孩子，关心一下他们的学习，使他们都能健康活泼地成长。

3、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对六年级学生的年龄特点来进行教育和沟通.孩子的年龄大了,有了自己的主见,有了逆反心理。

六、他山之石，共同分享

我看过，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，这些建议不仅是对你现在有启示，对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家：

1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4、刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。

8、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

9、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。

以上几点是我个人的几点体会和建议，希望能给各位家长带来一点启发和帮助，希望在今后的日子里，我们共同努力，共同教育好我们的孩子，使他们都能健康地成长。

最后，再次衷心的感谢各位家长的光临和对我们工作的支持，祝你工作顺利，万事如意。

第二篇：班主任发言

岳阳县三中发言稿李学峰文档

高中家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！

在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。今天邀请大家来，主要目的就是分析班级存在的一些情况，汇报学生的在校表现，研究本学期面临的任务，制定好措施。为的是通过我们三方的共同努力，使每位学生在本学年都能取得或多或少的进步。现在是高二（家长会发言稿）

蜂拥而出买零食。零食对健康的危害之前也不止一次的说过，可是收效不大。这一现象在一些同学身上还是顽固的存在着。（花费太多，净买副食品，方便面，不吃餐厅营养配餐，每月尽量不要超过400元）

10、学生考勤。一部分学生组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象。请假必须有假条，来不及带假条的，家长可以直接打电话或发短信，告知情况。（公布教师电话）（事假一般不要请，病假也要分轻重）

针对问题，为使学生提高成绩，考上理想大学，我们采取了以下几项措施，在这里也跟大家谈一谈。加强学生学习习惯的培养，着重于以下几个习惯的养成：

其一，自学习惯。自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预习。因为只有学生自主学习，才能对知识点有自己的判断，老师才能进行有效地辅导，所以自学的习惯尤为重要。那我们是如何在课堂实现这一理念呢？一般我们在课前就把预习学案发下去，让学生预习新知，让学生带着问题看书，目的就是让学生有效地进行学习，让学生自己动起来，并且解决一些老师不用讲，学生就能获得的知识，可以提高课堂效率。

其二，讨论探究的习惯。发现问题，解决问题，学会合作，是一个成功人士必须具备的素质，这一点同样也应该体现在学生的学习过程中。在课堂上，我们将学生分成有效的学习小组，有疑难问题，首先由后进学生质疑，先进学生回答，实现兵教兵，由学生自主提问自主讨论自主解决疑难问题，这样不仅教会学生探究新知，更在活跃的学习氛围中解决了学习中的问题，从而完成对知识的学习和掌握。

其三，认真听课的习惯。为了培养学生认真听课的习惯，我们在一堂课的课程安排上，由浅入深，通过前边自主学习，讨论探究学习，最后剩下的疑问，必定是学生想去解决的，这时候再由老师讲解，学生必定会认真听讲，在注意力高度集中的状态下，能实现高效率的学习。

其四，认真完成作业的习惯。作业是学生知识反馈的一种重要手段，我们的课堂留足十五分钟的时间，由学生当堂完成作业，也就是当堂巩固。并且提前完成的同学，老师会当堂面批，提高作业效率，即使当堂不能完成批改，也会由小组长批改，并将批改结果反馈给老师，以便老师准备好课下培优补弱的方案。

其五，知错就改的习惯。督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂改正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。

这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功！第二，加强对学生学习方法的指导。我通过主题班会对学生进行学习方法的指导，针对不同学习状况的学生，提供不同的学习方法。

第三，培优补弱。课堂上，我们对优生进行知识点特训，分层次设计题目，让优生吃饱，对于差生，我们实现一对一的帮扶，由学生教学生，保证后进生的辅导。其实我们培优补弱的主战场是在课外活动或者自习课，目前我们学校实行的导师制，将每一名学生承包给任课老师，实行一对一的辅导，就是为了最大限度地提高每一位学生的成绩，不使一个学生掉队。第四，关注情绪变化，加强心理疏导：个别谈心，解决个体问题；开主题班会，解决共性问题；开展文体活动，缓解心理压力。

各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙，常听到家长满脸歉意地对我说：“老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们是无师自通的教育家！父母是孩子的第一任老师，要教育好学生，必须要有家庭、社会的配合，这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育，才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此，我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议：

1．每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；生活在敌视中，便学会好斗；生活在鼓励中，便学会自信；生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；生活在友谊中，会觉得生活在一个美好的世界。孟母三迁的故事想必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是现在家长的共性。但您有没有想过，这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？所以对孩子的零用钱家长要有所控制，我觉得这一点家长们一定要注意。做孩子的榜样。尽量不在孩子面前做一些对孩子成长不利的事情，如在孩子学习时看电视，在孩子面前打扑克、打麻将，在孩子面前说脏话等。

2.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应该做好这方面的工作。这样，对孩子的教育才能达到一致性。再如，学校禁止学生带手机、进网吧，但据我所知，还是有些学生带手机在校园里招摇过市，放学和周末还是有一些学生会进网吧（有些学生为了上网吧中午不吃饭），甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——电脑网络游戏，不健康的影视、书刊等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级更是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。所以希望各位家长能够理解学校的要求，配合学校的工作。

3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习习惯，切忌家长包办代替，越俎代庖，要注重学生的实践能力和创新能力的培养，更要重视习惯的养成。生活习惯往往折射到学习习惯上，而习惯决定性格，性格决定命运。不要怕孩子觉得你唠叨，怕的是多年后孩子埋怨你对他的松懈。假期作业要引导他们不折不扣地完成，使学生养成良好的学习习惯。到现在为止，还有个别的学生平时的作业不能完成，星期六和星期天的作业也偷工减料，甚至不完成，希望家长能在工作之余，耐心的坐下来，对孩子进行适当的辅导和检查，并且能坚持。还有一种情况，有的孩子假期里没有看书的习惯。现在不同于小学和初中阶段了，高中要学习的科目多了。其实，他可能仅仅完成了书面的作业，有些需要背诵的知识并没有完成，这就会影响对知识的巩固和消化。因此，我希望我们家长能督促你的孩子假期回家后保证每天有2-4小时左右的学习时间。当然，我们有些学生是很自觉的，有些女生早6点左右就已经起床看书了。对于这种情况，家长也要注意叮嘱孩子照顾好自己的身体。

4.做孩子的知心朋友，多与孩子交流沟通。在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。实际上高中讲授的知识虽然多点，但只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他是否想学，这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能

学会14种语言，可见其潜力是巨大的。高二是一个心理平稳的发展时期，没有了高一刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力，也没有高三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，情绪上处于一个相对低潮的时期，而这一时期正是潜心努力学习，打好基础的重要的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，还是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这一时期的学生发展具有以下特点： 16-17岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。他们有了自己的主见，听不进老师和家长的劝告。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种情况会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。如上学期期末考试时出现的打架事件。近期学校也发现有些男女同学传送纸条，分散学习精力，这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影、电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。做孩子的知心朋友，多与孩子交流沟通，了解他在学校的表现和思想动态。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生最需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力往往来源于家长的期望与鼓励，家长要经常性的了解学生的学习情况、在学校表现情况，在此基础上和学生共同制订实事求是的学习目标。

5．针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生现在对家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态。

6．家长要培养学生的自理自立能力，要让学生能自己管理自己。学生大多数是独生子女。父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上大学，考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。孩子很尽力，成绩却不怎么理想，这时我们更应该给他信心，而不是一味的批评泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是和他一起努力。对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾，家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理。

7．赏识自己的孩子。从这里我想说，要学会欣赏学生，把食指换成拇指，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，当他主动要求要好好学习时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

家长们，有时您教育一个孩子也许会感到力不从心，而我们则要面对班级54个孩子，其难度可想而知！如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。今天耽误了大家的宝贵时间，我很抱歉。家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升大学、就好业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最后，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持！我坚信，在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我们的学生管理好、教育好，使他们的学习不断取得进步，最终实现我们共同的美好愿望。

最后，祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！

谢谢大家。

班主任：李学峰

2012-1-15

第三篇：班主任发言

新学期开学讲话 经过一个平安，愉快的暑假，我们又回到了熟悉的校园，见到了熟悉的老师同学，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们更用心地投入新学期。

“!”又到了该努力的时候了，通常我们会把手放在一起喊：“123，加油!”那我们新学期的努力从123开始吧!确立1个目标，养成2种习惯，注重3个效率!

1为新学期导航。

2种习惯：养成良好的行为习惯如守时，劳动保洁文明休息，文明用餐，认真参加两操及大型集会的习惯;养成良好的学习习惯如早读，预复习，整理作业的习惯。

3个效率：课堂效率，自习效率，作业效率。高效的课堂有赖于认真听讲，积极参与，认真笔记;高效自习需遵循“静能生慧”自习课应像考试一样安静高效;高效作业就是要独立用心完成每一样作业，尤其要重视口头作业。

春天不播种，夏天就不生长，秋天不能收获，冬天就不能品尝。同学们让我们尽早进入播种的状态，进入状态，学习就是享受，心情浮躁，闲着也是痛苦。让我们从现在开始123加油!

老师们、同学们，大家上午好!

作为新学期开学典礼讲话，我拟定的题目是“做一名高素质的二中人”。

先让我为大家讲述两个事例：

第一个事例是：我曾到澳大利亚和新加坡学访，注意到这样一个现象，它们都是通用英语的国家，公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此，同行的一位校长语重心长地讲：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：1992年，77名日本中小学生和33名中国中小学生，在内蒙草原举办探险夏令营，彼此间的表现和较量，引起教育界及社会各界的极大关注。日本是一个二次世界大战的战败国，经济几乎趋于崩溃，地域是我国的26分之1，人口却是我们的10分之1，一个弹丸之地，资源贫乏，人口密度极大的国家，却在短短的几十年中，经济腾飞，一跃而成为世界经济最

发达的国家之一。奇迹般发达的主要原因就是对教育的极大重视，对民族素质的要求程度。日本人说：我们富了，我们的后代能不能继承就看两条，一是创业精神，二是伦理道德。他们教育孩子的格言是：“除了阳光和空气是大自然赐于的，其于一切都要靠劳动获得。他们让孩子从小就明白：人生并非处处美好，要想生存需靠自己拼搏。他们围绕生存能力教育孩子，强调品德素质，身体素质，适应环境素质的培养。日本人公开挑战：你们这代孩子不是我们的对手。

“较量”至少说明，我们这一代学生中相当一部分缺乏吃苦耐劳的精神，存在着惧怕困难的怯懦心理。主要表现在生活上、学习上、与人以及与社会的交往上，只求索取，不讲奉献。

2008年的北京奥运会开幕式使世界再次看到了东方文明古国的辉煌历史，更看到了百折不挠、充满自信的现代中国。然而大国崛起的全部内涵，绝非一场体育盛会所能承载与包容。从某种意义上来讲，奥运成就了中国一个梦想，奥运也给予了中国一次最严峻的考验。国务院副总理兼北京市市长王岐山就曾表示，奥运期间，他最担心的不是安全问题，不是环境问题，而是国民素质能否符合世界对于中国泱泱大国、礼仪之邦的期待与幻想。而这一忧虑，也正是每一个爱国同胞内心深藏的隐痛。

回首相望，中华民族谱写了五千多年的历史，创造了无数举世瞩目的文明成果，被赞誉为文明礼仪之邦，文明是我们民族之魂。我们身边有着众多的勤劳淳朴的中国国民，我们亲眼见过善良坚强的中国国民，以李宁、邓亚萍、姚明为代表的中国国民自强不息的精神激励着我们，以一己之力援救四川灾区的同胞们的善举感动着我们;然而，我们也同样见到在国外旅游时袒胸露怀、满口脏话的中国国民，在公共场合大声喧哗、旁若无人地打手机的中国国民，我们更是常见随地吐痰、乱丢垃圾的中国国民，常常遭遇破坏公物、贪小便宜、不讲诚信、缺乏时间观念、不守公德的中国国民……我们难过、羞愧、愤怒、心痛，因为，和平凡的真心英雄一样，这，也是我们的骨肉同胞!

中华民族正奔驰在大国崛起的路上，这条路上，荆棘与鲜花并存，伤痕与荣耀同在，挣扎在小农意识与现代文明之间，中国要想全面提升国民素质、真正实现现代大国崛起的梦想，还有一条很长的路要走。培养一代又一代高素质的中国国民，提升13亿国民的人口素质，是一场更为艰难也更为伟大的事业。

21世纪的竞争，就是人才的竞争，而人才的竞争实质上就是教育的竞争，人才的竞争就是人才素质的较量。

做一名高素质的中国人，这是历史的要求，也是每个中国人肩上的责任。

培养高素质的中国人，这是时代的呼唤，也是学校教育的神圣使命。

无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。

著名教育家叶圣陶先生曾经这样给“教育”下定义：什么是教育?往简单处说，教育就是培养好习惯，德育就是培养良好的行为习惯，智育就是培养良好的学习习惯，体育就是培养学生锻炼身体的习惯。但是，我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基矗我们知道：一所学校,学生具有良好的文明行为习惯，才能构建优良的学习环境，创造优良的学习成绩。良好的习惯就像是人存放在自身的„道德资本‟。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。“知识改变命运，

第四篇：班主任发言

班主任交流发言稿

绥江职业高级中学 肖燕

各位领导，各位老师，大家好！今天很荣幸我能有这个机会，来谈谈我这一年来的班主任工作的感受。作为一名新教师，不管在教学经验，还是在班级管理上，我都有许多欠缺的地方，要谈经验，可以说我没有发言权。我也知道论教龄很多老师都比我长的多，论管理能力很多班主任的经验比我要丰富的多，实用的多，我只希望我对班主任这个工作岗位的个人见解，能起到抛砖引玉的作用，如有不对的地方请各位老师批评、指正。

一、我对班主任的认识

班级是学校的一个基本单位，班级的班风、班貌决定学校的校风和校貌。班集体建设直接影响着学校的生存和发展。班集体建设主要要靠班主任，因为班主任是一个班级的灵魂。班主任是班集体的组织者和教育者；班主任是学生全面发展的指导者；班主任是联系班级中各任课教师的纽带；班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁；班主任是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。

班主任工作的主要对象是你面前的孩子，班主任工作的主要任务就是通过影响他们的思想，触动他们的灵魂，让他们学会健身、让他们学会做人让他们懂得应做什么样的人，让他们掌握适应社会、改造社会的技能，让他们懂得将来怎样才能有益于家乡，有益于社会，有益于人类的进步。可是，要达到如此佳境，谈何容易？尤其是刚才大学毕业出来第一次接手一个崭新的班级，工作做起来，多少有点吃力。都说现在的学生难教，做一个好老师难，做一个好班主任也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是难上加难！我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象，甚至有些学生还有一种试探性的心理，甚至有相当一部分同学带有不良倾向。当脱离了紧张的学习氛围之后，他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。如何去改变这些现象？

二、班主任怎么做

首先，教师应该以身作则，为人师表。正所谓学高为师，身正为范。要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。这就要求我自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的朝霞。所以每一天，不管自己的心情如何，在我的学生面前我都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，高中的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行让学生放松学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲台桌擦一擦，整理一下讲台桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。

我们知道，对学生的教育，如何做人应该放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。

其次，加大对学生的“情感投资”。感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的“纽带”。心理学研究表明,人在内心深处, 都有一种渴望别人尊重的愿望。在我看来，作为一位班主任要对学生进行情感投资就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的心理，对学生有全面而深入的了解，然后对症下药，有的放矢。针对学生的实际进行情感投资,增加老师的亲和力,使学生亲其师,信其道。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,师生之间的交流就会非常通畅。这时所进行的交流, 就是心与心的交流, 就是灵魂和灵魂的激荡。我班有个学生,经常郁郁寡欢，好象有许多心事，我找她多次，就是不说话。但我不断地找她谈话，终于有一天她自己找到我，把家里的情况向我进行了详细的介绍：原来，他的父母都失业在家，经济条件较差，父亲因此经常喝醉酒后打她母女二人，她既害怕又矛盾，心就乱得不行。我听了以后,也陷入了深思。心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到她的求学之路，而且影响到她的家庭和睦。我对过深思熟虑后，先让她和自己的父母进行多方面的沟通，又通过多次家访和电话访问，与她的父母交流。在我们的共同努力下，她的家庭矛盾有了明显好转，她父亲也当面向我表态，一定让孩子好好完成学业。现在，孩子没有什么心理负担了，学习成绩也不断提高了。期末考试，她的成绩进步了十几名，现在已经成为活泼乐观、奋发向上，尊敬老师的好学生。

第三，努力培养学生的自信。自信是成功的基石,学生有了自信,才会为了自己的愿望和理想努力拼搏。由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，还是学校、教师, 往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。而职业教育较之于普通教育,其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移, 以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“ 职高无用论”的怪圈。一进职中,我接了高30班的班主任这个工作, 这个班是学校入校成绩比较低的班。由于种种原因，学生们的学习、生活、纪律各方面都比较没有规律, 有的学生成长在单亲家庭，缺少家庭温暧，脾气怪,一旦在校不小心受个别教师的误解或者同学们的嘲讽, 他们的心理就会受到很大的创伤,形成自闭的心理。自己的真实想法不愿向别人透露, 整天用怀疑的目光看待周围的人和事。对此, 我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈, 给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理, 使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,并把班主任的劝说、要求等转化成信念, 且逐步付于行动。同时根据学生自身的实际情况,引导学生实思考自己的过去,审视自己的现在, 设计自己的将来。

班上有一位学生, 自由散漫, 不思进取, 对自己没有信心,在初中时还因打架进过派出所。但我并没有因此而放弃对他的教育, 在多次的交谈中,我了解到他爱好舞蹈,于是动员他参加了学校舞蹈队, 并利用班会的时间,让他登台表演,让全班同学为他喝彩。在一次慈善捐款活动中, 发现他是全班捐款最多的一个, 我抓住这次机会经常在班上给予表扬并上报级组表扬, 使他在老师和同学的掌声和赞美声中，找回了自信，找回了做人的尊严。从此，他改变自己，终于一步一个脚印地，走出了困境，现在已经成为一个积极上进的好学生。

第四，凝聚学生力量，民主管理班级。每当接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生, 靠什么办法去凝聚这个班集体的力量。我想,单靠纪律--老师班主任的严厉是绝对不够的。我觉得更重要的是应以人为本，营造一种和谐向上的班级氛围。而营造和谐民主的班级氛围, 首先要贯彻一个“教师管理为主导, 学生自我管理为主体”的原则，塑造学生的丰富个性,为不同个性的学生提供公平的发展机会,让班集体活动成为学生个性发展的主要途径, 积极创造条件让每一位生有机会发挥个性潜能,展示特长,为每一个学生提供发现、尝试、锻炼和表现自己个性的机遇和条件。如：通过每周一次的自我发展评价,培养学生的自我调控能力；班干部的选拔任用, 采用了选举制与轮换制相结合的方法,让更多的同学参与班级管理中来,培养学生的主动参与能力；班级每学期六次以上的主题班会活动, 让每一位同学都有一个在班级的“国际舞台”展示自我机会。如此等等, 培养了一批批班级平等意识的学生,锻炼了他们、丰富了他们、并以此赢得了他们。其次，班主任应公平、公正、实事求是、一视同仁对待每一个学生，带领班干部和全体同学为了一个共同目标，拧成一股绳，形成强大的核心力量，自然形成一个宽松、和谐、友爱、信任、团结向上的班集体。前苏联教育家马卡连柯说：“教育了集体, 团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量。”

第五，树立典型,和谐共进。每接到一个新的班级,在第一节班会课上,我总会说这样几句话：你们在我的班上，我首先明确一个要求，如果你什么都可以没有，但必须有两心：良心和责任心。良心，对父母的知恩图报,对师长的感恩戴德；责任心,将分内之事做好,尽量大可能为班争光。良心和责任心,是衡量一个人人品的重要标准。中央电视台每年都会轰轰烈烈地评选10位“感动中国”风云人物,虽然我们不曾亲眼目睹他们的容颜，但只聆听他们的故事，我们也常常为他们所感动。而一个班也需要班魂，需要典型，几十号人朝夕相处,耳濡目染,影响无形。所以树立典型我向来觉得很有必要。我主要树立以下典型：1)对班级工作尽心尽力、无私奉献的班干部典型,平常多谢表扬、多些肯定。2)学习勤奋刻苦、孜孜以求的好学典型,收集他们的有关真实材料，讲述他们学习故事。3)学习不佳、表现甚好的典型,同样受到我的欢迎和喜爱。尤其是那些进步显著的差生典型，如：任建行同学高一入学不久从体育班转过来的，基础很差,他没有放弃过，一直慢慢进步,在上课从不睡觉，踏踏实实，上学期期末成绩进步了10多名，所以对他的表扬我就不吝啬，甚至跟家长报喜。现在他的劲头越来越高，相信继续努力会取得更好的成绩。有人说：“要给人以阳光, 你心中必须拥有太阳。”

班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳, 处处以人为本。对学生教育动之以情, 晓之以理, 持之以恒，和风细雨,定然润物无声。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。我们的班集体就会和谐、奋进。这一段时间的教学让我深深认识到教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。而班主任是学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。

所谓学海无涯，在今后的教育中，我将一如既往地提高自己的教育教学水平和对班级的管理水平，并虚心的向老教师学习，以更好的教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。以上就是我的发言。

谢谢大家！

第五篇：班主任发言

班主任会议发言稿

郑德瑜

各位老师：

大家晚上好！领导安排我在这次会议上发言，实在是愧不敢当，经验实在也是谈不上，因为去年初三有太多比我优秀的班主任，比如：张忠超、茆学猛、陈龙等。既然坐在这里，那我就汇报一下我近几年班级管理中的几个工作重点吧!

一、班级文化建设

班级文化绝不仅仅是学校一年一度要求的文化氛围布置，我认为班级文化建设更重要在于精神文化建设，这种精神文化建设靠主题班会（感恩教育-孝敬父母-安全教育、理想教育-理性教育···）和班级活动（养花、养鱼、篮球队···）等形式建设起来，形成班级所有学生与家长的共鸣，班级管理起来会很省心，很少出事！

今年暑假在网上遇到多年前的一名学生叫丁磊，我已经不怎么记清他长的什么样了，QQ上告诉我他常和同学联系，常提到我，都还能记得我给他开的第一节班会课是《孝》，还能记得他第一次放假回家时我对他们的要求：向父母问好，给父母或爷爷奶奶端水倒水，还能记得他父母夸赞他的变化，还能记得在父亲节、母亲节时我会提醒他们给父母打个电话。顿时，我很欣慰···我想，很多年后，学生一定不记得我上数学课讲的内容是什么，但会记得我给他们留下的精神文化。

二、提升班级的执行力。

执行力等于影响力，等于竞争力，老师布置的任务和事情，要执行就要执行彻底、到位；举个列子：班级规定宿舍不准吃垃圾食品、休息的哨声想后要躺在床上并保持绝对安静，我会派专人检查并时不时的亲自检查。检查中做到赏罚分明，在规矩面前一律平等。

三、以情治班。

放下师长架子，以朋友姿态与每位学生坦诚相见，实实在在地相处交流，做到容人、容言、容事，全心全意为每一个学生服务，当学生遇到困难时，从爱护学生、帮助学生的立场来做工作。运用语气、情绪、动作把自己的情感适时表现出来，以感染学生。班主任基本上都这样去做了，但有的人却不被学生知道，因此我们要让学生感觉到你的关心！温暖、融洽的集体有利于优生的培养。

四、提升班主任在学生心中的个人魅力。

班主任的个人魅力体现在很多方面，对于我这样一个平凡的人来说，在少占用时间的前提下把自己的数学课上好是很关键的，并尽可能的维护任课老师在学生心中的印象，想办法解释任课老师在工作中引起的学生的不理解，以维护老师的立场。工作以来，我所带班级的学生与所有老师的关系都很好！

总之，这个社会对班主任提出了很多要求，班主任要特别有爱心、耐心、恒心、责任心，班主任要特别能教书，特别能吃苦，特别讲奉献，还要特别能受委屈，做班主任的都是特别幸苦的！恳请领导在今后能对班主任给予更多的指导和关怀，而绝不仅仅是对班主任岗位的监督和犯错后的责罚，应该像我们对待学生一样有爱心、有耐心！

谢谢大家！