第一篇：教学课件评比方案

活 动 方 案

为了进一步推进全州系统现代教育技术在学科教学中的运用，提高我校教师课件制作的水平和促进信息技术与学科课程的整合，为参加上级多媒体课件比赛活动选送作品。我校小学部决定举行教师多媒体课件制作比赛。现将有关事项通知如下：

一、时间安排：

征集时间：2010年５月 ４日—５月20日 评比时间：2010年5月21日—5 月30日

二、征集办法：以备课组为单位推荐优秀作品，每个备课组原则上推荐数量不得少于2个。我校全体任课教师均可参加。

三、评审办法：

1、邀请校长及教务处、教研室领导和各备课组组长（没有推荐作品的备课组组长无评审资格）共同组成评审组进行评审。

2、评审分两个阶段进行，第一预赛阶段从所有参赛作品中选出10件优秀作品进入决赛。第二决赛时入围教师现场演示、讲解作品，评委当场打分。

四、评审标准

本次参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式。评审标准如下：

（一）教学内容（10分）

1、教学内容正确，无政治性、科学性错误和严重的文字错误；

2、符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨；

3、充分的资料或网络资源链接，资料来源清楚，无侵权行为。

（二）教学设计（40分）

1、教学目标清晰，定位准确，启发引导性强，有利于激发学生学习；

2、交互良好，模拟实践环境，注重能力培养；

3、配有适当习题，有对习题的在线评判或学生自学的效果评价，有作业提交和反馈。

（三）技术性（30分）

1、界面人性化，操作方便、灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性；

2、能根据需要选用最适当的工具，应用效果好；

3、充分利用多媒体技术，如视频、声音、动画，并具有相应的控制技术；素材结构规范合理。

（四）艺术性（10分）

1、界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理；

2、文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当，符合教学主题；

3、制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣。

（五）其他（10分）

1、课件具有较大推广价值，设计新颖且有创意；

2、使载体鼓励多样化，形式单一的给予扣分；

五、奖励办法

本次比赛设一、二等奖各三名，三等奖四名，对获奖作品学校将予以奖励和表彰。

六、参加办法

1、以备课组为单位统一将作品上交；

2、参赛者需提交电子版课件介绍，介绍课件的主要内容及特点，与作品一同上交；

第二篇：课件制作评比方案

板场二完小课件制作评比方案

为了促进教师专业化成长，提高教师运用现代教学技术的能力，检测教师对PowerPoint基本功的掌握情况，特开展一次课件制作评比活动。

一、评比领导小组：

组长：蒲涛

成员：冉隆强 文远 陈涛 陈春芬

二、考核方式方法

在规定时间内（40分钟），自由确立主题，现场制作一份演示文稿。（考核时不能上网、不能问他人、不能请他人代做）

三、考核要求及评分标准（满分100分）

1、幻灯片不少于5张，每张有背景设置及文字输入（20分）；

2、第一张幻灯片为标题幻灯片（5分）；

3、第二张幻灯片为全部演示文稿的内容提要，版面布局合理，文字适量，层次分明（20分）；

4、第二张幻灯片要设置超链接，单击可切换到相对应的幻灯片（5分）；

5、第二张幻灯片（或最末一张）要设置结束放映的动作按钮（5分），6、从第三张幻灯片开始要设置返回到第二第幻灯片的返回动作按钮（最末一张可除外）。（5分）

7、幻灯片要有切换效果，两个以上对象应设置动画。（10分）

8、背景设置：至少一张幻灯片为自设背景，至少一张为模板背景。（10分）

9、字体设置：整个文件至少有三种字体颜色，三种字号设置（10分）

10、单张幻灯片色彩搭配协调，文字清晰、醒目。（10分）

四、参加对象：35岁以下的教师。

五、评奖办法：

1、参评者当场演示，评委按评分标准打分，再按得分之和从高到低取前12名设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、对获奖人员给予一定的物质及精神奖励，并享受继续教育加分。

3、获奖者享受学校规定的其他待遇。

注：

1、可带教参、教案等书籍。

2、完成后保存在桌面上，文件名用自己的姓名保存。

3、做好后可离开考室，不能关闭计算机。

教导处2013-12-1

第三篇：小学优质课件评比方案

为进一步推动我校教师教学理念的更新和现代信息技术、网络技术在教学中的应用，进一步改进教学方法，充分发挥多媒体教学的辅助功能，激发学生学习的主动性、积极性，提高课堂教学效率，提高教师整体课件制作水平，特制订本评比方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，根据全面实施素质教育和新课改的要求，遵循教师的成长规律，旨在建设一支能适应现代化教育需要，在教育改革中能发挥引领、带头作用的骨干教师梯队，促进我校教师队伍整体素质的提高，促进教师专业化发展。

二、领导小组

组 长：xxx

成 员：xxx

三、参赛对象

全校45周岁以下教师

四、活动时间安排

（一）课件制作阶段：5月1日 至4月18日

（二）上交课件时间：5月18日前

（三）评比公布阶段：5月19日后，学校择日组织评委进行评比并公布获奖情况。

五、课件制作要求

1.课件必须是原创的，并不得少于15页。

2.格式统一用ppt或flash，其它格式不予采纳。

3.课件内容必须是本学期所授课程中完整的一节课或一个专题.4.引用声像材料及链接时要注意全部打包，并自行检查好以防意外。

5.课件内部不得透露个人信息，直接以“科组+姓名”来命名课件。

六、其它说明

1.全体教师无需报名参赛，课件制作完成后，将课件全部文件打包，于2014年5月18日上午12时前，上传至“教育研究室”里面的“2014参赛课件”文件夹即可，每位教师只能上传一个课件，并按科组放置。

2.本次比赛分成两大组：语文组（宋泽义老师负责）、数学组（彭迪老师负责）。

3.各组负责人必须落实本组符合参赛条件的成员参赛，按评比标准对本组上交的课件进行初选，并推荐4个优秀课件代表本组参赛。

4.本次评比结果和各教研组的参赛情况将作为优秀教研组评比的一项参考指标。

5.参评课件将全部收入雉街乡中心小学教育教学资源库，由各教研组长负责上传。

七、评比标准

详细评比标准参见附件一

八、评比奖励

1.由学校临时抽调人员组成评委小组，根据《雉街乡中心小学多媒体课件制作评比标准》对参赛课件进行综合评分。

2.根据各大组的获奖情况和上交课件情况，评选出2个最佳组织奖，各奖励300元；评选出个人优秀课件一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。获奖结果、获奖作品将在学校网站上公布、展示；获奖教师将由学校颁发荣誉证书及奖金（各奖次分别奖励200元、150元、100元）。

第四篇：治水课件评比活动方案

富阳市大学生村官投身“五水共治”专项行动

“治水宣讲课件评比”活动方案

（意见征求稿）

一、活动目标

在全市大学生村官中开展治水宣讲课件评比活动，并对其中优秀课件予以表彰奖励，通过课件评比活动，进一步增强治水理念、业务知识的普及和应用，提升治水教育培训的实效。

二、活动时间

2014年3月18日至5月15日。

三、参与人员

全市大学生村官。

四、负责部门

大学生村官俱乐部综合部。

五、活动安排

六、注意事项

1、各乡镇（街道）负责课件制作动员、工作布置，发动在岗大学生村官积极搜集素材，结合所在行政村水污染的具体情况和治水工作的开展，以生动、具体的文字、图像资料制作课件，反映目前我市农村治水的现状、薄弱环节，发挥主观能动性，表达大学生村官的自我见解。

2、各乡镇（街道）负责课件收集，按乡镇具体情况，可采用大学生村官互评、领导审阅等方式择优上报参与市级评比。每个乡镇（街道）上报2-5篇课件，每篇约15分钟。

3、各乡镇（街道）负责在岗大学生村官课件制作的考核，结合《富阳市大学生村官投身“五水共治”考核办法（征求意见稿）》，对在岗大学生村官进行统筹协调，统一考核。

4、奖励标准：根据《富阳市大学生村官投身“五水共治”考核办法（征求意见稿）》，对获得优秀课件的大学生村官进行一次性奖励3分，并纳入考核。

第五篇：课件设计教案评比

关于开展金乡三小“信息技术应用能力提升工程”

课件设计和优秀案例评比的通知

为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学，提高教师课堂的教学效率，遴选一批优质的课堂教学设计及课件。本校开展课件设计和优秀案例评比。

一、优秀课件评选

1.参评课件必须是由教师自行设计制作的、未公开发表、未参加过其他类型比赛的作品。

2.内容要力求体现小学课程改革的新理念，体现素质教育的要求；主题明确，选材恰当，突出重点，画面清晰，构思巧妙，创意新颖；突出教育性、科学性、实用性、技术性、艺术性。

3.作品形式以能够体现课堂教学的课件为主，并且是这次信息技术培训提升工程中实践教学所用。

4.课件的片头应注明教材版本、册别、课题、作者等信息，并且要有明显的课件演示开始按扭。

二、优秀教学设计评选 1.优秀教学设计要确保原创性。

2.内容要力求体现小学课程改革的新理念，体现素质教育的要求 3.内容要与新教学，新常规评比一致。

4.教学设计要与本次信息技术培训工程实践课一致。

金乡三小 2015.9.20