第一篇：课件资料-第三章消费需求

第三章消费需求

第一节消费需求形成及其取决因素 一，消费需求的概念

消费需求指一定时期内全社会用于购买消费资料和消费性劳务的货币支付能力。

在市场经济条件下，任何需求都要有两个要素构成，即：货币支付能力和购买欲望，二者缺一不可。

消费需求由居民消费需求和社会消费需求两部分组成，即： 消费需求＝居民消费需求＋社会消费需求 社会消费需求＝政府消费需求＋集体消费需求

居民消费需求是指常住居民在一定时期内对物质产品和服务的消费需求，它包括用货币购买和用实物工资形式获得的用于生活消费的耐用消费品、非耐用消费品及服务支出，如日用消费品、交通费、房租、医疗保健、教育、文化娱乐、家庭保姆费等支出。

政府消费需求包括由行政管理费、国防和武装警察部队经费、科学文化卫生事业费、城市维护费等项目在内的消费品和服务的支出。

集体消费需求是指各单位或团体对与本身生产活动无关的，仅供集体最终消费的物质产品和服务的需求，它包括集体福利设施、文体宣传、农村村委会经费开支等。分类：

1、从消费需求满足人们的消费行为看，可以把消费行为分为吃、穿、住、用、行

2、从消费需求的存在形式看，可以分为实物需求和服务需求。

3、从消费需求满足的对象看，分为个人消费需求和社会消费需求

4、从消费需求实际内容看，可分为生理需求、精神需求和社会需求 二，居民消费需求的形成 1，形成居民收入

居民收入（劳动者报酬）：指劳动者因从事生产活动所获得的全部报酬。包括劳动者获得的各种形式的工资、奖金和津贴，既包括货币形式的，也包括实物形式的；还包括劳动者所享受的公费医疗和医药卫生费、上下班交通补贴和单位支付的社会保险费等。对于个体经济来说，其所有者所获得的劳动报酬和经营利润不易区分，这两部分统一作为劳动者报酬处理。2，形成居民可支配收入

居民可支配收入=居民收入-收入税+政府、企业对居民的转移支付 3，形成居民用于消费的收入

居民用于消费的收入=居民可支配收入－居民储蓄 三，消费函数与消费理论 1，凯恩斯的消费函数 2，库兹涅茨理论 3，生命周期理论

4，杜森贝利相对收入理论 5，弗里德曼的持久收入理论 四，消费需求取决的因素 1，收入与可支配收入水平2，价格水平和价格预期 3，利率 4，收入分配 5，金融资产及其实际价值的变动 第二节消费需求管理与消费政策 一，消费需求的地位

1，消费是经济运行的结果 2，消费是经济运行的前提 二，消费需求管理的任务

1，确定适度的消费水平。采取各种宏观调控措施，预防消费需求膨胀和消费需求不足。2，合理调节消费的增长。在保证生产发展的基础上使消费不断增长，并把消费增长控制在经济增长所允许的限度之内，使有支付能力的消费需求同商品可供能力相适应。

3，实现消费结构的转换。逐步实现消费结构的升级，促进产业结构的合理化和高度化。三，加强消费需求管理的意义

首先，加强消费需求管理，有利于充分发挥市场优化配置资源的作用，促进国民经济的协调发展。就三种需求的比较而言，消费需求是最终需求，投资需求是中间需求，出口需求则是需求在空间上的拓展。通过消费需求管理，谋求适度的、合理的消费，不仅有利于实现市场供求的平衡，而且可以通过消费的引导，促进国民经济的协调发展。其次，有利于不断地、全面地提高人民的生活质量。第三，有利于为企业经营提供一个合理的导向和环境。第四，有利于加强社会主义精神文明的建设。四，确定适度消费规模的原则

1、确定投资和消费比例时要遵循“一要吃饭，二要建设”的原则。即先安排好消费；然后根据国力和需要安排好投资；同时在总结供给与总需求之间的平衡，使投资总额与国家建设的需要相适应，使消费总额与人民生活改善相适应。

2、保证计划期内人均消费额（含新增人口）至少不低于上一年——消费的最低限。不能无消费搞建设。

3、投资和消费的价值比例要同生产资料、消费资料的实物构成相适应。

4、消费规模的扩大必须与非生产性投资的适当增长相适应。安排好生产性建设与非生产性建设的比例关系。

五，确定合理消费水平的原则

合理消费水平:是指同现在生产力水平相适应的能最大限度促进人民生活需要的消费水平。

1、首先要保证最低限度的人均消费水平（含新增人口）不低于上一年。

2、保证消费水平不断提高，生产发展了，人均消费水平就应比上一年有所提高。

3、消费水平的提高速度适应当慢于社会劳动率的提高速度。不能提前消费、超前消费 根据上述原则，合理的消费水平增长的标准应该是：

第一，消费水平的最低增长率应该等于或高于人口净增长率与物价指数增率之和；

第二，消费水平的增长率的上限，应与国民收人增长率大体一致，不应持续地过高于或过低于劳动生产率。

如果用C表示消费水平增长率，用r表示人口净增长率，用表示消费资料物价指数增率，用g表示劳动生产率增长率，则合理消费水平增长率的匡算可用下式表示：

六，三种消费政策的选择

1、滞后消费政策：消费的增长速度远远落后于生产发展速度 弊多利少：

①严重压抑消费的发展

②使劳动者失去生产的动力和积极性 ③不利于协调国民经济比例关系，导致投资和生产资料生产盲目增长

2、超前消费政策：消费增长速超过了生产发展发展速度和劳动生产率增长速度：职工收入增长速度和支出增长速度超过了消费品增长速度。后果：①导致市场供应紧张，抢购产品，物价上涨 ②压缩了投资和牺牲了长远经济发展。

③影响产业结构合理化；盲目攀比，大量进口高档消费品，消费品生产重复建设，扭曲生产结构。

3、适度消费政策：

第三节我国居民消费的特征与变化趋势 一，我国居民的消费函数及其演变 1，居民消费函数—传统体制下1 消费变量的形成过程 消费函数的特征

平均消费倾向高（78 年以前，APC 在90% 以上）家庭储蓄倾向低，所拥有的资产数量和种类少

收入低水平决定消费低水平，恩格尔系数高（1978 年，66%）对宏观经济运行的影响

消费主要取决于当期收入和当期配置的消费品的数量

消费基金不能突破，既不存在失控也不存在消费需求不足的问题 消费品价格固定，不会出现公开的通货膨胀 货币收入差距不大，消费结构呈现同步振荡 2，消费函数—现在1 消费函数特征

收入分配多元化，居民收入增加 APC 开始下降，ASC 开始上升

家庭的资产积累增加，资产种类呈现多样化趋势 家庭收入差距扩大

总之，居民消费函数开始与市场经济接轨，自愿选择性加强 宏观经济效应

消费内容有单调转向多样性;消费水平多层次性.家庭逐渐成为中国经济中积累和投资的一项重要来源 消费成为推动经济增长的主要力量之一 80年代消费需求膨胀成为显性 贷款消费和网络消费快速发展。

二，改革以来我国消费规模的演变过程 分析消费率的变化

中国居民消费支出不仅低于发达工业化的美国，也低于发展中低收入的印度。但是，中国经济增长却是世界最快的。这样就有两个问题需要加以解释：第一，中国居民消费为何偏低？第二，在居民消费偏低情况下，为何还能出现高速增长？ 三，我国居民的消费结构以及变化趋势 消费结构变动的一般规律

生存资料消费的比重逐步降低，享受资料和发展资料消费的比重逐步提高。市场消费的比重逐步上升，非市场消费的比重逐步降低。吃的比重逐步降低，恩格尔系数逐步下降。1，分析城镇居民与农村居民恩格尔系数变化情况

联合国粮农组织将恩格尔系数作为判别消费水平高低的标准。恩格尔系数在 30％以下，表示生活最富裕；恩格尔系数在 30％～ 40％之间，表示生活富裕；恩格尔系数在 40％～ 50％之间，表示生活达到小康水平；恩格尔系数在50％～ 60％之间，表示生活只有温饱水平；恩格尔系数在 60％以上，表示生活绝对贫困。2，分析我国城镇和农村居民家庭消费需求结构变化 消费结构变化的原因

（1）收入的变化。由于收入水平的提高，实现了由生存型的消费结构转变为温饱型，继而转为小康型消费结构。

（2）制度因素。从90年代中期开始，我国的就业、住房、医疗、教育、退休养老等项制度改革进入了实质性阶段。

（3）产业结构调整对消费结构的改善影响深远。四，我国消费需求与经济增长的关系分析 1.消费弹性分析

消费弹性系数=GDP增长速度/消费增长速度。2，回归方程和Granger因果检验 第四节居民储蓄与消费需求 一，国内储蓄结构

（一）分析居民储蓄大幅度增长的原因 1，居民收入增加,为储蓄猛增奠定基础； 2，日益扩大的收入差距。

3，消费者未来收入的不确定性——预防性储蓄动机 4，可替代投资工具的匮乏 5，政策性因素

第一，计划生育政策。人口的老龄化程度开始上升，养老问题的日益突出可能是造成居民消费倾向下降的动因之一。第二，住房制度改革和医疗制度改革。人们为了买房或者预防疾病发生就必须将自己的相当部分的收入存入银行；

第三，教育产业化政策。高等教育产业化改革使得子女教育成本大为增加，为子女储蓄的动机得以进一步的强化；

第四，对外贸易自由化政策。对中国加入世贸组织一定时期后许多进口高档耐用消费品（如汽车）的价格将大幅下调的预期，使得不少人作出持币待购的决策。(二)分析储蓄高增长的负面效应

加剧了间接融资比重过高的不合理格局；

使专业银行财务风险高度集中,潜伏着一定的隐患； 储蓄率增高定会伴生消费率降低。储蓄率增高一定会伴生消费率的下降和平均消费倾向的长期下降，储蓄与消费二者此消彼长。第五节收入分配与消费需求 一，收入差距的测算

居民收入差距问题的研究大致可以分为两大类一类是研究同一群体内部的收入差距状况, 包括全国居民的收入差距、农村居民内部的收入差距以及城镇居民内部的收入差距等等；另一类主要研究两个或多个不同群体之间的收入差距状况, 包括城乡之间、地区之间的收入差距和行业之间的收入差距等等, 称之为群体间收入差距。共同的缺陷是衡量指标和方法的选择缺乏统一性。由于测量指标和方法的不规范, 常常导致对同一数据的处理结论大相径庭。

（一）群体内收入差距的测算 1，库兹涅茨指数

库兹涅茨指数可通过各家庭组收入份额与人口份额之间差额的绝对值相加求得。库兹涅茨指数越大, 表示收入差距越大反之亦然。库兹涅茨指数计算起来很方便, 比较适合用来反映群体内收入差距状况, 尤其适用于比较两个群体内部收入差距的大小。然而它给家庭组的权重是不等的通常情况下, 最富有和最贫穷家庭组的权重较大, 中间收入家庭组的权重较小。因此它的计算往往与实际收入差距相差较大。

为了消除权数的影响, 可以考虑以某些阶层的收入分配状况来反映群体内收入差距, 即直接采用一定百分比人口或家户所占的收入份额来表示。

以20%最高收入户的收入份额来表示, 也称库兹涅茨系数。这一系数的最低值为0.2, 系数越高, 表示收入差距越大。

以40%最贫穷人口的收入份额表示, 也称阿鲁瓦利亚指数。它的最高值为0.4, 系数越小, 表示收入差距越大。

更为常见的是以20%最高收入户的收入份额去除20%最低收入户的收入份额,通常称为收入不良指数。它的最低值为1, 指数越高, 表示收入差距越大。

这三种方法都有利于进行收入差距的分阶层分析, 但是它不利于反映各个阶层收入差别的总体变动情况。比如, 若将中间两个人口组的收入份额互换, 这显然极大地改变了各阶层的收入状况, 但通过这些方法计算出来的收入差距并无变化。2，基尼系数

20世纪初意大利经济学家基尼，根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标（如下图），收入分配越是趋向平等，洛伦茨曲线的弧度越小，基尼系数也越小，反之，收入分配越是趋向不平等，洛伦茨曲线的弧度越大，那么基尼系数也越大。如果个人所得税能使收入均等化，那么，基尼系数即会变小。

它能以一个数值非常方便地反映出总体收入差距状况； 基尼系数计算方法较多, 便于利用各种资料

基尼系数是国际上最流行的指标, 因而常用来作收入差距的国际比较 基尼系数的问题

第一, 它不能反映个别阶层的收入分配情况。基尼系数值本身无法使我们了解到哪个阶层的收入份额上升或下降了多少。如果我们把20％最高收入的人口和20％最低收入的人口的收入互换, 很明显各阶层的收入比重已发生了较大的变化, 然而基尼系数岿然不动。

第二, 基尼系数对低收入阶层的收入比重的变化反映非常迟钝, 比如当从较高收入阶层转移的收入给较低收入阶层时, 低收入阶层的收入份额变动率一般较大, 但是这一变化以基尼系数来表示时, 往往变动得很小。

第三, 基尼系数虽源于洛伦茨曲线图, 但其计算方法却有很多, 这些方法所要求的资料是不一样的, 因而计算结果会有一定的差距, 进而为收入差距大小的判断带来了障碍。

第四, 更重要的是, 相同的基尼系数可以代表极不相同的收入分配状况, 这是因为基尼系数虽然由洛伦茨曲线计算出来, 但二者之间并不存在一一对应的关系, 不同的洛伦茨曲线反映出不同的收入差距, 但它们都有可能得出同样的基尼系数。3，泰尔指数

泰尔指数在一定程度上克服了基尼系数的不足。

如果将个单位以某种特性分成若干组, 泰尔指数就能同时衡量组内和组外的收入差距状况。泰尔指数最大的优点是它可用作群体分割分析, 即可将收入依据某种特性分成若干单位, 从而得出造成收入差距大小的是哪一个单位, 同时也可知道单位间差异性的大小。

但也应注意, 泰尔指数的计算很繁琐, 同时, 它所表示的收入差距受样本即的大小的影响很大。这些都是在利用泰尔指数计算收入差距时所要考虑的。

总的来说, 基尼系数比较适合测量群体内收入差距, 但在做国际比较时, 必须结合洛伦茨曲线进行考察。洛伦茨曲线有利于作收入差距的分层分析, 并能直观地显示居民收入分布的集中和离散程度。若要进一步分析收入差距的构成, 可以用泰尔指数进行分解。

（二）群体间收入差距 1，城乡收入差距 2，地区间收入差距 3，行业间收入差距

二，西蒙·库兹涅茨的倒U形理论

1954年，美国经济学家西蒙·库兹涅茨在美国经济年会上提出了倒U形理论，认为收入差距和人均GDP高低之间有高度相关性。当经济发展初期，收入分配会随着经济发展而趋于不平等，在扩大到一定程度就会进入一个相对稳定的时期，当到达市场经济充分完善的时候，这种市场经济的差距，会随GDP的增长逐步的减小，当中产阶级发展起来以后，这种差距会逐渐缩少，从而形成一条倒U形的曲线。三，收入差距扩大对经济的影响

收入差距扩大会给中国经济持续高速增长造成一种潜在的不稳定的政治和社会环境因素。收入差距扩大制约了消费需求的扩大，进而影响到消费需求对经济增长的促进作用。收入差距扩大制约了投资需求，进而影响到投资需求对经济增长的促进作用。四，适当缩小收入分配差距

合理调整国有部门的分配关系和分配秩序。

要加大税收征管力度，强化国家税收对收入分配的调节职能，完善个人所得税法。

提高农民收入，减少城乡收入差别。同时，应加快农业基础设施建设，支持农民加快农业结构调整步伐，加快西部开发，缩小地区收入差别 加城镇就业，完善社会保障。本章参考资料 1，《我国城镇居民预防性储蓄行为与支出的不确定性关系》，《管理世界》2005年5期 2，《收入分配对中国城镇居民消费需求影响的实证分析》，《经济理论与经济管理》2005年6期 3，《中国居民财产分布不均等及其原因的经验分析》，《经济研究》2005年6期 4，《规范政府行为：解决中国当前收入分配问题的关键》，《财贸经济》2002年1期 5，《中国的消费不振与收入分配》，《经济研究》2002年5期 6，《从基尼系数看我国保持收入差距与改革的关键》，人大复印《国民经济管理》2001年5期 7，《基本消费理论及上海市城镇居民消费特征的演变》，《经济研究》1997年9期 8，居民收入差距测量指标体系的选择》，《当代经济研究》2000年9期 复习思考题

1，简述消费需求的形成及取决的因素？ 2，如何认识消费需求在国民经济中的地位？ 3，如何确定适度的消费水平？

4，如何认识中国当前最终消费率下降？

4，如何认识我国居民储蓄大幅度增长的原因？ 5，如何认识储蓄对经济增长的作用？

第二篇：关于大学生消费需求调查报告

关于大学生消费需求调查报告范文5篇

通过这次调研，我们基本驾驭了当代高校生消费心理趋势及现状。高校生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭状况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的高校生中，培育独立的理财实力、科学的价值观应是当务之急。下面是我给大家带来的关于高校生消费需求调查报告范文5篇，欢迎阅读！

【篇一】高校生消费需求调查报告

一、高校生消费的特点

高校生作为社会消费的一个特别群体，有着不一样于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们能够醒悟的看出高校生消费存在着以下特点。

1、消费观念困难，感性消费占上风

高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与本钱进行衡量。高校生没有构成完全的，稳定的消费观念，自控本领不强，多数消费都是受媒体宣扬引诱或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是高校生消费示范效应的结果。据调查目前在校高校生中有30%具有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。具有手机的高校生中，一部份有通讯的须要，且家庭经济条件答应；另外一部份有通讯须要，可是家庭经济条件负担不起的情景下趋前消费；还有一部份是既无通讯须要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由高校生消费的示范效应，攀比心理致使的。

2、学生对品牌的虔诚度很高

高校生消费在必需程度上会信任自我的真实体验，假如运用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持运用，从而渐渐构成固定偏好，终究构成运用习惯，坚持对此产品良好的虔诚度。比如洗发水，感性熟识上的气味芳香，质量好，效果明显，都会促使他们接着运用下往。

3、消费偏向多样化

21世纪是物资生活与精神生活日趋丰富的时代，当代的高校生们已不再满意于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。文娱、运动、手机、电脑和新型的IT产品都成了高校生消费的热门。高校生的消费已显现明显的多元化趋势。假如经济条件答应，大部份学生会往旅游，往歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出高校生具有走出学校、融进社会、具有高质量生活的渴看。

二、高校生消费的结构和层次分析

高校生的钱从哪里来，到哪里往经过调查发觉，在生活费来源方面，有75%的同学依托父母，13%的同学依托贷款，8%的同学取得了奖学金，9%的同学经过打工补贴平常开消，另有1%的同学还需减免学费。因而可知，同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个大头加上往，来自父母的比例将更高，能够这么说，高校生基本上还是以一个纯消费者的身份出此刻社会的舞台上。

对高校生的消费往向题目，调查证明高校生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训其实不含在其中。而手机已成为高校生主要消费品，这从下头分析中能够看出。

手机已成为现代人必不行少的交换工具，高校学生是手机运用普及率的人群之一。调查证明，烟台高校有47。2%的高校生具有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚进校6%的学生具有手机，而大四学生中具有手机者已高达82%，远远高于社会群体手机匀称具有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了便利找工作。当然手机的`主要功能是通话，但高校生们运用最多的是短消息功能。在选择手机时，他们以为价格在1000元至1800元之间的手机青睐。

所以，高校生消费结构显现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富有的同学位于锥形的上端，他们具有电脑、手机等宝贵物品；家庭清贫的同学则处于锥形的下端，他们经常要靠勤工助学或贷款来维持高校正常生活；其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析能够醒悟的看出，从锥形的上端到锥形的下端顺次下降，这也显明的体现了高校生消费的层次性。

三、高校生消费对家庭和社会的影响

高校生消费干脆影响着家庭。作为一个纯消费者，匀称每一年约一万元的用度对一个家庭来讲，可谓是重中之重了。就拿一般家庭三口人来讲，满意一个高校生一年的消费将花往家庭收进的大部份，异样对农村的家庭而言，愈甚。当然由于经济的发展，农村和城市居民的收进都得到了相应的提高，生活水平得到改善，家庭用于高校生消费的比重普遍着陆，但着陆缓慢且比重之大已是某些家庭所难以承受的。一个高校生的消费占到城市家庭收进的45%左右，异样是农村，可占到80%~90%。无疑，目前高校生的消费已给学生及其家庭造成了很大的经济压力，异样一些贫困家庭，在调查中我发觉，三高校各有20%的同学须要经过申请助学贷款来完成高校四年的学业，他们连自我的生活都难以保证，更不用说这近万元的用度了。由于山东省经济算中等发达，其居民收进水平比高校生家庭的收进水平还要低一些。所以实际比重可能比这个数目还要偏高一些，影响可谓深远。

高校生的消费特点和消费行为确定了高校生消费的影响不只局限于家庭，市场上的许多消费都与高校生息息相干，高校生消费已干脆影响着整个消费市场和国民经济。目前，高校生消费市场已构成，这是高等教化发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部份，随着社会的发展，高等教化的普及，它将会发挥更大的作用。

四、有关高校生消费的几点提议

高校生消费不单单关系到自我、学校，并且还是关系到整个社会的题目。现从个人、学校、社会三方应对高校生消费提出几点提议。

（一）对高校生而言，要建立自我公道的消费观念，要理智地对待自我的消费。

作为一个纯消费者，高校生经济来源大多靠家庭，所以自我的消费要斟酌到家庭的经济状态，父母的承受本领，还要有自制本领，不能盲目地堕入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多高校生沉迷于网络嬉戏，这将大大增加自我的消费负担，更重要的是高校生也会在盲目的消费中迷失自我，以致影响到自我的学业。另外，高校生也要具有消费者的维权意识，进进高校，已起先慢慢地融进社会，社会中欺瞒消费者的各种不法行为屡禁不止，应对纷纷困难的社会，高校生要学会维护自我的正值权利。

（二）学校应加强对学生消费观念培育。

事实求是，高校思想政治教化对学生消费观教化还没有构成足够的重视。对高校生消费心理和行为探讨不足两课教学中对高校生消费观的教化指导不够。由于对高校生的消费心理和行为了解不够全面和客观和课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相干的消费观的专题教化在思想品德修养课中没有充分绽开，从而也难以到达真实的指导目的。

（三）对社会而言，要进取开拓高校生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满意不一样经济条件高校生的需求，同时要规范市场秩序，为高校生确立一个公正的市场环境让其消费。

不管从哪方面讲，高校生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严峻影响着高校四周地区经济的发展。

（四）对高校生来讲还应加强公道储蓄的观念。

诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾说过：理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱和能让这些钱为你工作多久的本领。在调查时，当问及对理财的熟识时，许多同学表示生疏。当问及一学期结束后经济情景如什么时候，大部份同学都安稳承认自我的消费已超越安排范围，乃至有些同学还须要向他人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，仅有极个别同学有储蓄的意识。

【篇二】高校生消费需求调查报告

探讨背景:

随着经济社会的纵深发展，我们高校生作为社会特别的消费群体，我们的消费观念的塑造和培育更为突出而干脆地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注高校生消费状况，把握高校生生活消费的心理特征和行为导向，培育和提高我们的财商，在当前就成为我们当代高校生共同关注的课题。

一.探讨目的：

了解高校生对消费的看法，通过比较从而树立正确的消费观、消费心理。

二.探讨过程：

（一）高校生理性消费是主流

通过问卷调查和个别访谈可以概括地说当代的高校生的消费观念有些理性因素，突破传统的只求满意基本生存须要的观念。

在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。他们更多的注意改善自身的学习条件，满意对于精神文化的须要。依据本次调查显示被调查的大一的男女同学中有1/2多数每学期在教化学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的男女同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和安排的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的高校生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教化投资对他们就业及实现自我价值是必需的。

高校生也重视健康消费。调查的数据显示35.5%的男同学在每月的消费上注意养分消费，女生的比例更大一些占到42.2%。学校内设置的健身中心很受学生欢迎，通过调查和访谈部分学生，30%的同学选择定期的体育熬炼，他们中有利用校内的体育资源的，也有参与校外休闲健身俱乐部的。高校生的健康消费也涵盖了运动器械用品、衣物等内容。

消费呈现多层次化。月消费达到800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%，44.3%的学生月消费在350-500元之间，31.9%的学生月消费额限制在500元到800元之间。可见，高校生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占肯定多数，既反映了我国当前猛烈转型的社会大背景，也说明白高校生的消费主体是趋向理性的。

从总体上看，高校生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。因为87.5%的大多数学生的经济来源主要是父母供应，虽然8.9%的学生自己兼职，但挣的钱不多。

（二）当代高校生消费状况存在着若干问题

过分追求时尚和，存在攀比心理。通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件衣服、鞋帽，甚至向别人借钱以满意欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。

人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出。通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于80元的占40.3%，将近被调查人数的一半。说明学生手机消费不理性、高开销的状况存在而且颇为严峻。16.2%谈恋爱的高校生每月大约多支出100-200元左右，他们大多承认追求情感须要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。

经济独立意识较弱，理财观念淡薄。在被调查的345人中有39人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会阅历，14.2%的学生以渴望独立为目的，以补贴日用为目的的比例占到23.2%，假如把渴望独立看作是主动的独立意识的话，那么补贴日用则可以看作是被动的独立意识。把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3强。当然也有12.5%的学生是抱着闲着没事的看法。明显，大家这方面的意识比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。

三.调查后总结：

（一）从心理学角度分析部分学生的消费误区和偏颇的消费心理

特性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有安排，随意性强。高校时期是人生中一个独立性与依靠性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中剧烈的自我支配要求。现在的高校生大都是改革开放后诞生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依靠于家庭，但他们却有剧烈的消费自主要求。高校生的思想没完全成熟，假如缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

敬重须要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教化投资。在马斯洛的须要层次论中，敬重须要居于生理、平安、友情和爱的须要之上而处于较高级的第四层次。高校生有着剧烈的敬重须要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理事实上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。高校生中有很多以拥有各类而不是用才华作为炫耀的资本，这事实上反映出他们心理上的一个症结：用富有的物质生活来充溢美化自己的形象，以求得自尊的满意和心理的平衡。这种现象的扩散，会在肯定范围内形成重物质消费的风气。

从众心理和求异心理是高校生消费攀比心理的心理学动因。高校生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互冲突，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，高校生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满意了高校生一时审美的心理须要之后，又必定会产生新的须要，渴望消费再有新改变和创新。

（二）高校思想政治教化的内容中缺少对学生健康消费观的引导

当前的高校生能够全方位地与社会接触，当他们受到享乐主义、拜金主义、奢侈奢侈等不良社会风气的侵袭时，假如没有刚好得到学校老师和父母的正确引导，简单形成心理趋同的倾向。父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。因此，我们应当关注学校教化环境对学生消费观念培育的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教化对学生消费观教化还没有形成足够的重视。详细体现为：

在高校缺乏对高校生消费心理和行为探讨。高校思想政治教化要真正达到有效性目的，就不能缺少对学生实际行为的了解与把握。近年来高校思想政治教化工作虽然在不断的改进，也取得了较大的进展，但是由于科研条件、人员配置等客观缘由和思政教化工作者的主观相识等缘由，对学生的教化首先从实践调查起先的教学科研风气仍旧未能形成。

校内文化建设中普遍缺少提倡高校生勤俭节约生活消费观的内容。高校生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着装扮等较少方面比较注意突出特性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。把注意塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培育学生良好的消费习惯，作为校内文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教化一个特别重要的内容。

（三）社会上的不良风气是高校生健康消费观的形成的影响因素

社会上非主流的享乐主义消费观，给高校生带来了很深的影响，是造成高校生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来近30年，我国始终以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的改变，传统的消费观念不断受到冲击。高校生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，干脆影响到了高校生的消费观。

近年来消费主义的价值观在我们的社会中渐渐上升，当然也对在校的高校生产生了影响。根据这种价值观，一个人是不是值得敬重，是不是有品位，主要取决于他的消费水平。一个人的消费水平越高，消费实力越强，就越是能够证明他的胜利。在中国，应当说是先富起来的那部分人首先接受了这种价值观，然后又渐渐辐射、传染到其他社会阶层，最终演化为一种国民的集体无意识。

四.调查后建议：

构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力提倡节约风尚。当代高校生是将来社会建设的栋梁，引导他们接着保持艰苦朴实、勤俭节约的消费观念，反对奢侈奢侈、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强高校生健康的消费观念的培育与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有特别重要的意义。要正确引导高校生养成健康消费心理和行为，可以从以下四个方面着手：

（一）加强对高校生消费心理和行为的调查探讨。

在思想理论教学中，我们应当大力提倡调查探讨与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对高校生消费状况的关注，注意在探讨他们的消费心理与行为中发觉问题和解决问题。当然，调查探讨是一个艰辛的过程，但是作为教化工作者应当首先培育自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学看法、理论联系实际的科学思维。

（二）教化学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。

引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划支配，是个人消费标准与家庭相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和旺盛市场这个角度看，须要激励人们主动、合理消费。假如不考虑个人经济状况和支付实力，盲目追求奢侈的消费模式是非常有害的。思政教化工作者要刚好客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成主动的心态，作一个醒悟的消费者。

（三）培育和加强高校生的财商。

所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性相识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不行缺少的素养。财商主要包括两方面的内容：其一，正确相识金钱及金钱规律的实力；其二，正确运用金钱及金钱规律的实力。我们应当围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教化目的。

（四）高校生健康的消费风气应成为建设节约型校内的一项重要内容。

高校校风建设应当把握育人第一位的原则，重视高校生为人处世每个环节的教化，重视培育和塑造高校生健康的消费心理和行为，以促进高校生学业的胜利追求。建议把高校生良好消费心理和行为的培育作为校内文化建设的重要组成部分。在校内文化建设中设计有关高校生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校内理念，利用校内环境影响高校生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。

五.感想与体会：

高校生要限制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在学习上；购物时不要急于出手，多参考别人的看法。另外要学会理财，制定每月的开销安排，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理实力，如何去管理自己的财宝，进而提高财宝效能，如何去规划、管理自己的生活实力。

我们关注消费和理财，希望可以探讨到我们高校生自身的一些消费特点，以使我们今后可以更理性的消费，更明白的消费。

【篇三】高校生消费需求调查报告

首先，在学习方面，尽量考取一些资格认证，以备毕业后简单寻求工作。其次，主动参加学生会工作、社团活动，以及校外兼职工作，欲积累肯定阅历，因此这就保证了商家利用学生会大搞校内宣扬，并充分利用兼职的高质量廉价劳动力成为可能。

通过以上调研结果可以看出，高校生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：

1.高校生消费有其不理性的一面

高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。高校生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控实力不强，多数消费都是受媒体宣扬诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是高校生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的高校生中，一部分有通信的须要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信须要，但是家庭经济条件负担不起的状况下趋前消费；还有一部分是既无通信须要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由高校生消费的示范效应，攀比心理导致的。

2.高校生对品牌的忠诚度很高

高校生消费在肯定程度上会信任自己的真实体验，假如运用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持运用，从而逐步形成固定偏好，最终形成运用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性相识上的气味芳香，质量好，效果明显，都会促使他们接着运用下去。

3.高校生更侧重时尚性消费

学生思想活跃，对新事物有剧烈的求知欲，喜爱追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，消遣消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为M-ZONE加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。

给商家的一些建议：

1.为避开各大院校统一购书乱收费之嫌，国家2001年明文规定，不强制学生通过学校渠道来统一购书，因此，绝大多数学生通过班级集体在外书店订购，价格按8.5折。我认为这便为书商、网络书店供应了良机，假如在开学之际，书商能够去各大院校通过学生会主动联系选购，并且能够折价更低一些，势必会赢利不菲并能最终实现学生、商家互利互惠。同样，各大网络书店在这方面也尚需改进，其渠道不够透亮，信息不够明确，这便严峻阻碍销售。

2.通过调查，可看出高校生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应留意高校生这一特别消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特别化，比如生产有利于醒悟大脑，集中精神的洗发品牌等等。

3.在一个地区的各大院校周边开设连锁快餐店，供应特地针对学生的特色饭菜，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢的广阔学生的青睐。

总之，高校生群体消费市场在渐渐扩大，人们对其关注也渐渐提上日程。因此，高校生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。

【篇四】高校生消费需求调查报告

一、问题的提出

通过我们对身边生活状况的视察，经过我们小组探讨后，我们发觉：当前的消费市场中，高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于高校生年龄较轻，群体较特殊，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特别群体自然有自己特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清晰高校生的消费问题，我们确定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清晰高校生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎样改进为此，我们做了此调查探讨。

二、问卷状况

本问卷共发放96份，收回有效问卷92份。发放以我们各地的同学为主，有广东省的，有北京，武汉等一些大城市的同学，大部分是在成都本地的同学当中所做的调查，且问卷基本做到了随机发放。

三、数据统计和分析

1.总消费额

统计结果表明，消费额主要集中在600~800之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果比较合理。600以下和1000以上的人数较少，其中600以下的主要是来自农村的学生，1000以上的主要来自城市。调查中发觉，消费额受影响的是家庭的经济条件，学生的消费额基本与家庭收入成正比。同时，消费额又与学校所在地有肯定的联系，同等家庭条件的学生在城市的消费普遍要比在郊区的学生的消费要高出100~200元。

2.恩格尔系数

由表中数据可看出，饮食方面支出居于400~500的人数最多，吃饭消费占总消费的比例较高，因此，高校生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是可以反映成都地区高校生消费支出的也许状况。

3.生活资金来源及家庭收入

调查中表明，九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭供应，这种状况是当代中国高校生的普遍状况。与国外的高校生相比，我们的独立程度远不如国外高校生，这值得我们去反思。许多社会因素我们无法变更，但是我们须要关注的是，许多人尽然认为这是天经地义的事，即使做出去打工了，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。

4.课外兼职打工方面

调查结果表明，大部分高校生都有打工挣钱的意向，但其中只有大约六成的学生有真正去打工的经验。其打工的目的也不尽相同，的选项是增长社会阅历，以挣钱为目的的大部分是来自农村的低收入家庭，可以看出，大部分人打工的目的不在于经济方面，而只是为增加社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应付日常支出。但是，由上边的问题中又发觉，大部分学生的经济来源都基本靠父母供应甚至是完全由父母担当。

5.恋爱支出方面

现在高校生恋爱是个普遍的现象，不过由于我们在理工科学校，男女比例差距较大，所以恋爱的比例不是很大，但在其他综合性高校等男女比例较均衡的同学中的调查结果显示，恋爱的双方家庭条件都比较好，特殊是男方在这一方面更加突出。同时，无论男女双方都表示恋爱后的消费明显增加，而且男方的消费增加额一般比女方多。

6.消费心理方面

我们觉得值得欣慰的是高校生的消费总体还是比较理性的，63%的人消费都首先看质量，其次是价格，只看重品牌和潮流的人数只有不到10%，且10%人当中大部分都是家庭富有。这说明当代高校生的消费观念并没有太大的偏颇，在消费中还是很理性的。

7.理财意识和实力方面

结果显示，71%的被调查者认为自己的消费状况不合理，但是大家又始终让这种不合理存在下去，可见现在高校生对理财实力尚有相当的欠缺。

四、更进一步的思索

综合以上的数据我们可以看出，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经过去，中国的高校学子目前正受到市场经济的强力冲击。在同一屋檐下的高校生群体，包涵着具有多种经济状况和消费实力的个体，他们像鸡尾酒一般拉开层次，并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。但是高校生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。

1.理性消费是主流

价格、质量、潮流是吸引高校生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前高校生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，高校生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的高校生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在600800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费实力有限，高校生们在花钱时往往非常谨慎，力求花得值，他们会尽量搜寻那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今高校生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、起先谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注意自己的形象，追求品位和档次，虽然不肯定买，但质量明显是他们特别关注的内容。

总体来说上高校生的消费仍旧处于温饱阶段，即吃饭穿衣仍旧是支出的主要方面；但是这种温饱已经有向小康过度的趋势了（这点由我们日益增多的消遣支出，潜在恋爱支出就可以看出）。

2.消费结构存在不合理因素，女生更为突出

高校生的生活消费从20世纪70年头至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，根据成都地区的物价水平，以学生在校每天消费十五元左右用于基本饮食须要来估计，学生每月净饮食费需450元左右。

我们惊异地发觉，在被调查的36名女生中，66%饮食费用在400元以下，有的为了保持苗条身材限制自己的食欲，有的为了节约支出不顾养分须要净选择廉价的饭菜；而60名男生中也只有84%达到标准。当问及他们是否探讨过自己的养分结构问题时，比如对一杯奶养起一个民族说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在探讨会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学许多都承认自己对健康饮食学问了解不够。

3.恋爱支出过度

在调查和探讨会上我们发觉，一部分谈恋爱的高校生每月大约多支出100200元左右，最少的也有50元左右，的达到500元（比如送珍贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感须要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。好玩的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方担当的局面已经完全被打破，而出现三种状况，即男方全部担当、男女方共同担当和女方主动全部担当，女生的恋爱支出甚至有超过男方的状况。传统与现代生活方式在当代高校生中被充分演绎。

4.经济独立意识较差，储蓄观念淡薄

例如，调查中发觉，有近四成的人根本没有作过兼职，而且那些作过兼职的同学里面，多数是为增长社会阅历，或是为了挣零花钱，真正为了减轻家庭负担或想在经济方面独立为目的的比例极低。明显，大家这方面的意识极为淡薄，比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思索，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培育和加强。

诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾经说过：理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的实力。在探讨会上，当问及对理财的相识时，许多同学表示生疏。当问及一学期结束后经济状况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出安排范围，甚至有些同学还须要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

五、当前高校生消费心理和行为偏颇的缘由分析

当前高校生在消费上出现无安排消费、消费结构不合理、攀比、奢侈奢侈、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教化缺乏正确引导不无关系。

1，今日的高校生生活在没有围墙的校内里，全方位地与社会接触，当某些高校生受到享乐主义、拜金主义、奢侈奢侈等不良社会风气的侵袭时，假如没有刚好得到学校老师和父母的正确引导，简单形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满意较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的状况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满意自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丢失人格、法理不容的犯罪行为。

2，父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢?

3，学校教化环境对学生消费观念培育的重要影响作用。可事实求是，高校思想政治教化对学生消费观教化还没有形成足够的重视。对高校生消费心理和行为探讨不足两课教学中对高校生消费观的教化指导不够。由于对高校生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教化在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

另外，校风建设范畴中普遍缺少提倡高校生勤俭节约生活消费观的内容。高校生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着装扮等较少方面比较注意突出特性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注意塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培育学生良好的消费习惯。

六、结论与建议

综合以上分析，我们可以看出高校生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、心情等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注意品牌与心情的影响。因此可以说高校生充溢的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的追求好像更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危急的影响。

七、对于高校生在消费中产生的问题，我们有如下建议

1.增加独立意识，培育和加强理财实力

现今的高校生须要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财实力就成了重中之重。理财不是简洁的四则运算，不是简洁的收支平衡，它须要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们须要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思索。主要有两方面的内容：其一，正确相识金钱及金钱规律的实力；其二，正确运用金钱及金钱规律的实力。

2.克服攀比心情

攀比心理的形成不行避开。我们应当如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。高校生的确须要竞争意识，但并不是全部的事物我们都须要争，生活上次于别人，并不行耻，没有必要抬不起头来。

通过这次调研，我们基本驾驭了当代高校生消费心理趋势及现状。高校生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭状况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的高校生中，培育独立的理财实力、科学的价值观应是当务之急。

3.形成高校生良好消费风气

良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把高校生良好消费心理和行为的培育作为校内文化建设的重要组成部分。在校内文化建设中设计有关高校生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以高校生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

由于我们本身也属于高校生群体，正所谓*者迷，旁观者清，本次调查探讨难免有疏漏之处和肯定的局限性，望老师赐予指责指正！

【篇五】高校生消费需求调查报告

调查目的：在我国，随着经济的发展和科技的提高，高校生的消费支出逐年增加，且增幅越来越大，高校生已成为不容忽视的特别消费群体。本次调查主要是了解目前我校高校生消费状况及消费心理，分析学生的消费构成，引导树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。

调查对象：在校高校生

调查资料：学生收支情景，学习支出情景，一是消费情景，电子通讯情景，电子通讯消费情景，消费观念。

调查方法：采纳问卷调查形式，针对在校高校生可能出现的消费现象设计问卷调查资料，并对调查的结果进行分析。

调查结果与分析：

1、月消费总额有必需的差距。目前在校高校生大多来自农村，城市占比重较小，高校生总体的月消费额主要集中在400元～500元和500元～800元这一幅度，少于400元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费本领与一般学生差距较大。

2、饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是贴合健康的消费构成的。调查发觉，高校生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经渐渐有了社会交际方面的消费。

3、平常购买学习资料的钱。在校高校生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见高校生平常买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

4、通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为100%，MP3运用率70%以上，调查发觉，大部分同学每月的手机费用集中在30元～80元，也有14%的同学每月的手机费用高达100元以上。电脑的普及率在学校中也是较高也许在30%左右，根据学校网费预算，每月收取网费20元，没有电脑的同学每月的上网费用也差不多20元以上。

5、当手中有余钱时最情愿选择的消费项目。吃喝，旅游，穿着装扮占比重，30%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，高校生们也重视自我的穿着装扮，追求时尚成为部分学生的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大，男生用在交际消遣方面占比重偏高些。

6、在校高校生在购买衣物，生活用品方面，品牌意识有所增加，更多的学生情愿购买品牌较好的用品，异样是女生对衣饰化妆品方面。这也证明高校生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要，可是不能盲目的只信任品牌，我们要结合自身的情景，以自身的需求为主，以质量为主。

7、日常资金来源和家庭收入。调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中勤工俭学的人数比一般学生多出十个百分点。而有些学生对于外出兼职比一般学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整体上以1000元～4000元居多，而有些同学的家庭月收入以800元～2000元居多，有8%还是月收入在1000元以下。

分析结果：调查发觉目前高校生消费情景呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了高校生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的改变；二是高校生群体内部的消费情景存在明显差异。

高校生的消费构成跟与社会发展渐渐接轨。从调查中可至，高校生外出聚餐、请挚友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小社会，高校生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式逐步得到认可和理解，可见，高校生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

理性消费仍为消费主流。高校生的绝大部分支出是用于饮食方面，而消遣方面的支出不算多。由此可见，高校生还是清晰明白自身的使命还是以学习学问为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费本领有限，高校生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注意便宜的价格而不注意质量。所以较为理性的消费是高校生消费的主流。

消费呈现向多元化发展。高校生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了高校生的一个消费热点。可见，高校生的消费取向渐渐向多元化发展。

合理理财和储蓄观念仍非常淡薄。调查中，极少数的高校生会有规划自我的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中地追随了流行于学校中的消费大潮，而缺乏了必需的规划。调查中发觉，大多数高校生都感觉钱不够花，有很多的东西须要购买，仅有少数的学生能够有必需的积蓄。

对策与提议：

针对高校生中存在的不合理消费，提出如下提议：合理规划自身消费构成，增加理财意识。做好开支安排，限制自我的消费，养成节俭的好习惯。留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。正视自身消费现状，养成良好的消费心态，注意精神消费，养成健康习惯。把握消费时机，学会利用许多大商场换季时衣服的低折扣销售。生活费由父母按月给，不至于开学第一月就成为月光族。

假如自我是限制不住花钱欲的人，出门前依据当天需购品的大致价格带定量的钱。理性消费意识需加强，学会合理利用银行卡，相对限制住自我的盲目消费。不要盲目追求所谓的高品位，这会引起高消费，不适合学生的实际。

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第三篇：大学生消费需求分析

大学生消费需求分析，谈如何开发大学生消费市场

中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，90%以上学生的经济来源均来自父母，而通过奖学金、助学金或者是社会兼职的机会获得的经济来源仅占10%不到。

中国的大学生群体是一个特殊的消费群体。一方面，他们的消费心理及其行为，构成当前社会消费活动的一个重要部分，又对未来社会消费领域的前景产生重要影响；另一方面，他们的消费心理和行为，是当前生活质量的重要体现，又对他们今后自身的发展产生重要的导向作用。从数量上看，中国的大学生群体更是一个潜力巨大的消费者市场。然而大学生也有其求实、求美、求众、求名、选价、便利、惠顾、偏好、好奇、习俗、预期等购买心理的影响。大学生的心理需求比现实需求更加强烈。

大学生消费的基本特征是，一、消费者需求的多样性。由于各个消费者的收入水平、文化程度、职业、性别、年龄、民族和生活习惯的不同，自然会有各式各样的爱好和兴趣，对商品和服务的需要也是千差万别、丰富多彩的。而大学生又是一个特别的群体，他们的需求是多样的，对穿、生活用品，每个人在品种、质量、花色、规格上的需要都不尽相同，对食物上的需求也存在着习惯上的差异。尤其是大学生将要面对的是社会上形形色色的人，他们在自身的需求上也让他们学会多样化的生活。

二、消费者需求的发展性。随着市场经济的发展和消费者人均收入的提高，人们对商品的服务需求也不断变化。未曾消费过的高档商品进入消费；过去消费少的高档耐用商品现在大量消费；过去质量一般的商品，现在质量有所提高。一种需求满足了，又会产生新的需要。

三、消费者需求的伸缩性。消费者购买商品在数量、品种等方面往往是随购买力的变化和商品价格的高低而转移。

四、消费者需求的层次性。人们的消费需要是有层次的，虽然各个层次很难截然分开，但在大体上是有顺序的。一般来说，首先保证满足最基本的生活需要，然后再满足其他需要。

五、消费者需求的可诱导性。通过工商企业的营销活动，人们的消费需求可以变化和转移。潜在的欲望可以变为明显的购买行为，未来的消费需求可以成为现实的消费。

六、消费着需求的联系性。消费者需求在某些商品上是有联系的。如大学生上大学之后就需要各种各样的学习用品，考各种文凭。经营有联系的商品，不仅会使消费者购买方便，还能扩大商品销售额。

七、消费者需求的时代性。消费需求常受到时代精神、风尚、环境的影响。时代不同，消费的需求爱好也不同。大学生属于满巢的第二阶段，其购买行为模式为经济状况较好，对耐用品及日常用品购买力强。然而，大学生在消费决策过程中也会受到某些因素的影响。影响消费者购买决策过程的因素包括消费者个体的内部因素、外界的环境因素及市场营销因素等。大学生这一消费群体也符合这一购买行为模式。.外部环境因素。外部环境因素分为宏观环境和微观环境因素。大学生的潜在需求是消费者朦胧的欲望。其特点是，需求欲望和货币支付能力相分离。而显现需求就是消费者有意识的欲望，它的特点是消费欲望与一定货币支付能力相结合。

从影响消费者需求的主要因素分析，企业应该开发大学生消费市场？ 企业要重视和开发大学生的消费市场，首先要制订相应的市场细分策略，对企业进行准确的市场定位，其次要运用产品、价格、渠道和促销因素的营销组合来进行市场营销活动。

1.产品组合策略

企业应注重大学生休闲产品的开发。调查显示，40%的学生的休息时间是在睡觉和看电视。一些具有商业价值而又有益于大学生学习和身心健康的项目却没有真正地开展起来。比如说课外培训教育及旅游项目等。企业在产品和服务的提供上要有针对性，其次要使产品组合丰富多彩并能及时更新，以适应大学生多样且多变的消费性格。

2.产品定价策略

大学生的消费市场的特点是规模大，而价格承受能力有限。因此，企业在产品定价时应注重产品的市场规模，而不是产品的单价。大学生消费市场的产品定价应充分利用规模经济，扩大市场份额和规模，降低产品成本，并且保持产品质量稳定、优良。

3.渠道创新战略

对于大学生消费市场的开发，可以采用新型的销售方式。比如网上销售、直销及团购等方式。采用这些销售方式时，还可以提高大学生消费者的参与程度，比如与高校的学生会、社团等组织进行合作，甚至可以提供一定的就业、实践机会给大学生，树立企业的形象，加强关系营销及培养消费者的忠诚度。

4.品牌发展策略

企业应把“新、奇、特”确定为核心战略，打造自己的品牌风格，迎合大学生消费者的口味和要求。企业的产品和服务要突出新颖、变化和特色，吸引广大大学生消费者的注意力，并使其在消费后产生个性化的满足感，体会到产品及服务的形象价值，从而在大学生的消费群体中树立别具一格的产品形象及品牌。

从这四个方面来开发发展大学生消费市场，相信在未来的消费市场中大学生会占有一席之地。这样的消费生活会变得更加美好。

第四篇：课件需求分析报告

课件作品需求分析报告

课件名称：文房四宝——走进书法（学习课件）制作小组：陈丽萍、任黎08计师

一、选题原因及CAI创意:观看了一些课件，觉得课件的制作源于生活，从生活历史都可以找到灵感，这学期我们选修了书法，所以对文房四宝有了一定的了解，我们想通过这次的课件让更多的人不仅仅知道文房四宝，还能引出书法的观念，让人产生学习的兴趣。而笔墨纸砚又与书法文化紧密相连，通过活动学生对于书法的知识了解会增多，而练书法的兴趣会增强，对练书法的体会会更深刻。当我们看到老师的课件做的有些粗糙，背景黄色显得单调，就想做这个课件改进这一缺点。

二、教学内容分析：（目标以及重点、难点等）

总目标：让观者了解文房四宝的来源，文化背景，再从三维教学目标出发：

1． 知识与技能：初步认识文房四宝，了解笔墨纸砚的发展历史、特点等，增长知识，开拓视野

2．情感态度价值观：通过本次课件的教学，使学生感悟先辈们的智慧和创造力，明白只有高度想象力和高度创造力的民族才能浇开这棵独特的艺术之花，从而激发学生对书法文化的热爱以及民族自信心与民族自豪感，使学生从中潜移默化地受到生动的爱国主义教育。

3．过程与方法：运用上网查询、查阅资料等多种方式进行调查研究；学生通过观看我的课件，最好写些感想，练习练习书法。

重点：文房四宝所引出的我们对文化，文字的了解，我们应该能够产生对书法的认同感。难点：因为受教育群体可能知识非常有限，不能具体的分析解释。

三、学习对象特点分析：（年龄特征、认知水平等）

年龄特征：初中生（选择这样年龄特征是因为我觉得现在初中生不注重其他才艺的发展）认知水平:对中国文化有一些了解

四、设备条件要求：课件制作环境还需要FLASH的连接插入，希望能够得到老师同学的帮助。还需要上网多查点资料，去图书馆搜搜相关信息。借些书籍看看。

五、存在的困难及拟解决方法：（人员、时间、经费等）

对一些特效不会制作，安排，时间不是太充足，准备用有限的时间多看看别的PPT，设计好思路，制作一个可行性方案。

第五篇：远程教育课件需求调查表

远程教育课件需求调查表

站点名称：

填表人：

200年月日

远程教育教学效果调查表

_____镇____村____年___月___日

注：请在相应选项上打勾