第一篇：幼儿园优质公开课 大班体育课件教案《盖新房》

大班运动活动：盖新房

(本教案有配套视频，教学PPT）

活动目标：

1．积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

2．发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。3．锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。活动准备： 1．大小纸箱若干。2．动感和舒缓的音乐。3．平衡木两条，大体操垫六块。活动过程：

一、热身运动。

师：孩子们，跟常老师一起随音乐动起来！1．绕场跑步两圈 2．徒手操四节

师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力量，加油！3．持物操四节

师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。

二、自由玩纸箱。

师：今天有几个艰巨的任务需要你们来完成，有信心吗？在接受任务之前，我们先来练一练本领。

1．幼儿自由探索纸箱的多种玩法。

除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！

提醒幼儿玩时要保护好纸箱不破坏它。2．分享玩纸箱的经验。

三、穿越纸盒阵。

师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚才玩的纸箱变成了纸箱阵。今天的第一项挑战就是穿越纸箱阵。

过纸盒阵时要注意：必须从纸箱当中穿过去，不能碰到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。

1．集体同向徒手穿越。

请一名幼儿向同伴交流自己快速穿越纸盒阵的经验——曲线跑。2．男女两队相向徒手穿越。

想想有什么办法既不撞到同伴也不碰到纸箱? 3．两队相向持箱穿越。

不但要像刚才那样不碰到纸箱和小朋友，还要特别保护好手中的纸箱不掉下去。提醒拿大纸箱的小朋友找同伴帮忙合作。4．小结

把刚才拿纸箱的动作摆出来——顶着的、抱着的、夹着的、搂着的、抓着的、举着的------办法真多！恭喜第一项挑战成功！

四、运纸箱过障碍。

师：你们顺利完成了第一项挑战，接下来的第二项挑战是把这边所有的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。1．交代运纸箱的任务，看清路线走法。2．思考并尝试一次运更多纸箱的办法，要拿稳。3．持箱过路障。

提醒幼儿遵守规则，运过去的纸箱两队各自放在一边。4．小结。

大班的小朋友真了不起，开动脑筋解决了很多困难，第二项挑战胜利完成！

五、盖新房。

师：下面要大家用智慧来一起完成今天的终极挑战——每队要用运来的纸箱盖一座又高又结实的新房子。1．集体讨论怎样盖房子才结实。2．小组商量分工。3．小组合作盖新房。巡回指导，强调分工与合作。4．小结两组盖新房的情况。

五、放松活动： 1．垫上放松活动。

2．小结：今天玩得高兴吗？不但玩得高兴任务也完成得非常出色。如果下次还有更艰巨的任务你们还有信心挑战吗？（结束）

第二篇：幼儿园优质公开课 大班体育课件教案《我的本领大》

大班体育活动：我的本领大

（本教案有配套视频，教学PPT）

设计思路：

能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！”

活动目标：

1、利用长凳练习近平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。

2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。

重点：探索长凳的多种玩法

难点：从摞高的长凳上走过并跳下

活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块

活动过程：

一、热身活动

伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

二、探索与练习

?探索一条长凳的多种玩法。

1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。

“今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？”

2、请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。

4、教师讲解高跳下动作。

?探索两条长凳的多种玩法。

1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：从两条长凳上走、爬等

2、两条长凳摞高。

主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。

?探索多条长凳的玩法。

1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

三、放松活动。

伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。

第三篇：幼儿园优质公开课 大班音乐课件教案《男儿当自强》

大班音乐活动——好男儿要自强（本教案有配套视频，教学PPT）

青岛市四方区教工第一幼儿园 仲坤

（教材选自山东省教材 大班下学期主题“我就是我”P134）

一、教材分析：

歌曲《男儿当自强》其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。

这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。

为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。

二、活动目标：

1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。

2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。

三、活动准备：

经验准备：了解一些常见的武术动作 物质准备：课件、图示

四、活动过程：

1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势

（1）出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点

提问：他是谁？他哪方面最厉害？ 这首歌曲，听起来怎么样？

听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？（2）介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。（3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？

小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点

（1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。（2）出示图示，幼儿探究武术动作。

① 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。② 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）

3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势

（1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。（2）幼儿尝试方阵舞展示。

第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。

4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

第四篇：盖新房教案

一、活动名称：大班体育活动《英勇小士兵》

二、活动目标：

1．练习持物平衡走,曲线跑,跳，发展身体的协调性和平衡能力。2．能够与同伴合作，提高彼此间的协作能力。

三、活动准备：

1．废旧纸箱、纸砖。2．动感和轻松的音乐。3．“S”路标，黄色警示牌一个。4．场地布置，如图：

四、活动过程：

1．热身运动：

教：孩子们，先跟着老师一起动起来。

（1）操

（2）教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨，激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿望。

（3）走平衡木

教：孩子们，现在我们就要去灾区搭建房子。首先我们要经过平衡木了，要注意走平衡木时保持身体的平衡，想一想怎样走不会掉下来，要注意安全。走过平衡木的小朋友要在平衡木的另一侧等待没走过的，同时给没走过的小朋友加油，讨论一下你是怎样平稳的走过平衡木的。

幼：幼儿依次走过平衡木。

教：请你们说一说你是怎样平稳的走过平衡木的？

幼：双手伸开……侧着走过…….教：看来小朋友们都有很好的方法，下面我们要增加难度了，刚才我们是两手空空的走过平衡木的，现在来搬运纸盒，想想怎样把纸盒拿牢，稳稳的，快速的走过平衡木。要注意安全，走过去的小朋友给他们加油，同时保护好自己的纸盒。

幼：再次走平衡木。

教：刚才我发现小朋友们都有很棒的方法持物走平衡木，你们来说一说你们都是用什么方法来拿纸盒的？

幼：抱着……顶着…….拖着……..教：有这么多方法，现在请小朋友们换一种你刚才没有用过的方法再来试一试！同样要保护好自己注意安全，同时保护好纸盒

幼：第三次走过平衡木。2．创设情境，进行游戏。

第一次游戏：

教：我们手中的纸盒还可以和我们小朋友一起做游戏呢？

下面请小男孩站在左边小女孩站在右边，我们一起来玩游戏。

现在听我的口令，当我喊道三的时候，请小朋友把纸盒按照从矮到高的顺序、间隔一定的距离，摆成一排放在跑道上，小男孩队把纸盒在这条跑道上，请小女孩把纸盒在这条跑道上。

准备：1、2、3（教师根据两组幼儿摆放的情况灵活调整）

看看，如果老师要从跑道的这边跑到那边，我们的纸盒变成了什么？

幼：变成了路障……

教：动动脑筋想一想：怎样越过这些路障、不碰到它们，安全达到对面？

幼：绕过去，跳过去……

教：你有办法，你来试一试？

幼：请一位小朋友来试。

教：你也有办法，你也来试一试？

幼：也亲自试验。

………

教：每位小朋友都想试一试吗？那请你们都依次一个接一个走过去试一试。

第二次游戏：

教：我来问问你们，你遇到障碍时是怎样过来的？

幼：跳过去……绕过去……..教：你呢？ 幼：蹦过去…… 教：你也来说说？ 幼：跨过去…..幼：踩过去…..教：现在请你们来想一想，当你们遇到这些低矮的路障时，怎样过去最方便？ 幼：（跨过去……）

教：我听到了，当我们遇到低矮的路障时最方便的是跳过去或着跨过去。那如果现在我把这些低矮的路障两个两个累在一起，我们怎么办？

（请幼儿尝试，最终得出结论绕过去）

教：我知道了，我们最好的方法就是绕过去。看常老师这里有一个标志，（出示“S”图片）。当你们看到这个标志时，你们想想要怎样走？

幼：S型走。教：对，当我们看到这个标志时，我们就S型的曲线跑过去，好不好！幼：好。

教：谁来试一下？

幼：请一个小朋友来示范。教：那你们觉得困难吗？ 幼：不困难。

教：你们觉的不困难我可要增加难度了，我们把刚才小朋友走过的平衡木也加到路障里。你们怕不怕？

幼：不怕。

教：那这次我们进行接力赛，小朋友要先走平衡木，S型绕过路障，再按照原路返回，和下一个击掌后站在队伍的后面。在S型曲线跑时，小朋友们要注意，在不碰到路障的前提下以最快的速度安全的跑回来。我相信你们是大班的小朋友一定会做到。看看哪队的小朋友速度最快。

准备开始！第三次游戏：

教：快上小学的孩子就是不一样！特别不怕困难。下面老师再给你们增加难度你们怕不怕？

幼：不怕！

教：下面我再给你们摆几个低矮的纸盒，你们说我们怎样越过障碍？

幼：跳过去

教：好的，不过可不止这一点难度，我还要让小朋友手里拿上这个大纸箱！

我们还采接力的形式，小朋友们手持纸盒，越过低矮的路障，走过平衡木，S型的绕过大路障，然后再原路返回，把纸箱传给下一个小朋友。我们还来看看那组的小朋友能够不碰路障，以最快的速度安全的完成。

准备开始！

第四次游戏：

教：本次比赛****获胜！可是*****也不要泄气，刚才我们是一次运一个纸盒，谁有办法一次运2个甚至更多的纸盒？ 幼：一手拿一个……..教：这个方法可以运两个，谁来开动脑筋，怎样还能一次运更多的纸盒？

幼：一手拿两个…….教：你来展示一下

幼：累高…….教：你也来展示一下

教：还有没有其他的办法？开动脑筋好好想一想！

幼：小箱装大箱…..教：恩，你来展示给大家看。小朋友的这些方法都可以很棒！

教：现在请你们用一分钟的时间选出四名代表来参加比赛并且讨论运送最多纸盒的方法。每名代表只运送一次，把这些纸盒全部运到对面去。其他的小朋友来给本队当啦啦队，为他们加油鼓劲！

（教师根据幼儿的情况灵活调整和指导）

时间到。准备开始！

盖房子：

教：通过我们的努力，我们有了这么多的纸盒，下面我们就来比一比盖房子。看看哪队能在规定时间里，一起合作盖出又高又稳固的房子。

准备开始！

教：你们的房子盖得真漂亮，我觉得小男孩盖的房子真高，小女孩盖的房子真稳固，所以你们都是第一名。给自己个大大的鼓励！

3．放松活动：

教：现在让我们和老师做一下放松运动吧！（1）喊口令运动拍手。

（2）做相反：拍胳膊拍腿，拍脸拍屁股，躺下坐起来。

（3）听口令做动作：一拍左边人的腿，二拍右边人的腿，三拍自己的腿。（中间加入其他数字和算式，还可以加快喊口令。）

第五篇：幼儿园优质公开课 大班阅读课件教案《每个人都噗》

大班情景阅读《每个人都“噗”》

（本教案有配套视频，教学PPT）

活动目标：

1、知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。

2、在解读符号中，激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。

活动准备：

图画书《每个人都“噗》；自制PPT；图片若干

一、”噗“声导入，说说自己对”噗“的看法。

根据幼儿的回答，出示相应的字卡

二、共同阅读，知道放屁是正常的生理现象

1、介绍主人公，知道”噗“是憋不住的。

(1)、边讲故事边提问：小强想忍住，能行吗?

(2)、PPT、播放，知道噗是憋不住的。

2、讲述故事，知道”噗“的形成。

(1)观看图片，提问：噗到底是什么?是怎么形成的呢?

(2)说说还有哪些人也会噗呢?

3、进一步体会”噗“是一种正常的生理现象。

(1)知道”噗“是一...一种正常的身体反应。

小结：当我们知道了解了以后就会变得很正常了。

4、PPT'播放，引出故事名称《每个人都噗》。

三、自主探寻屁的秘密。

1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。

提问：每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?

放屁和我们的身体有什'么关系?你们还想继续了解吗?

2、自由观看、探索”噗移的秘密。(幼儿自由结对观看噗的 图片，教师参与讨论)

3、师幼共同交流，解读“噗”的秘密。

4、教师疏理小结

四、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣。