第一篇：三五年级《多种形式的投掷》教学设计

三五年级《多种形式的投掷》教学设计

**小学

**

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神和学生实际身体发展情况的特点及对投掷教学内容的深入分析，选用“多种形式的投掷和游戏”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习，真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式。

二、教材分析

投掷不仅能较好的增强学生的上肢力量，对协调性的发展也有很大的帮助。学生在水平二时已经学过上步投掷的方法，所以有一定的基础。为了让学生进一步的体验和运用投掷的鞭打动作，本课在教学内容上安排了掷飞机、打“响炮”、打四角牌、打“水漂”等游戏来提高学生的学习兴趣，同时安排了“袋鼠运宝”游戏作为本节课的辅助教材，对下肢力量进行练习，提高学生上下肢的力量发展。

三、学情分析

本课教学对象是水平三五年级学生，学习能力方面，他们已经懂得体育课的基本常规，求知欲较强，拥有一定的模仿能力，敢于展示自我；在技术方面，学生在水平二时已经学过上步投掷的方法，所以有一定的技术基础，能够较好的配合老师完成教学任务。

四、教学目标

1.通过教学让学生知道2种以上投掷类民间体育游戏的名和练习方法。

2.通过教学让学生学会“甩炮、打四角片、打水漂”等民间投掷类游戏，发展上肢和腰腹的力量；在游戏中发展学生的体能。

3.在练习中能够互相帮助，感于比赛并正确面对胜利或失败。

五、教学重难点

重点：鞭打动作的协调性。

难点：鞭打时的速度。

六、安全措施

1.做好充分准备活动；2.练习安全提示，保证学生做好安全措施；3.课程中及时纠正错误及违规行为。

七、场地器材

场地：室内篮球场；器材：纸飞机35+5只，四角片35+5只，蛇皮袋、纸盒各4只

八、运动负荷预计

练习密度：

48.6%

平均心率：110-120次/分

九、教案

体育实践课教案

教师

赵占云

年级班级

502

上课时间

3.20

课次

第1次

学生数

教学内容

1、投掷：多种形式的投掷

2、游戏：袋鼠运宝

教学目标

1、通过教学让学生知道2种以上投掷类民间体育游戏的名和练习方法。

2、通过教学让学生学会“甩炮、打四角片、打水漂”等民间投掷类游戏，发展上肢和腰腹的力量；在游戏中发展学生的体能。

3、在练习中能够互相帮助，感于比赛并正确面对胜利或失败。

重难点

重点：鞭打动作的协调性。

难点：鞭打时的速度。

教学过程

学练内容

学练标准

组识形式与安全措施

练习次数

练习时间

效果

准备部分

1、课堂常规

1.1集合整队

1.2师生问好

1.3宣布课的内容

2、队列练习

2.1原地四面转法

2.2一列横队变两列横队

2.3两列横队变一列横队

3、准备活动

：起航（慢跑）

3.1沿篮球场慢跑

3.2听口令变换动作

3.3降落

1.1静齐快

1.2精神饱满

1.3认真听讲

2.1精神饱满，队列整齐

2.2听口令节奏变换队伍

2.3听口令节奏变换队伍

3.1队伍整齐，前后有序

3.2跟住口令节奏

3.3根据提示站在“停机坪（四角片）”后，将四角片拿好放到自己的口袋备用。

1、四列横队排列

2、四列横队排列

3、一路纵队沿篮球场边线、端线慢跑，前后学生之间留出一定间隙，结束后听教师指令按四列横队排列于“停机坪”后

10”

20”

2’

基本部分

1、多种形式的投掷

1.1掷纸飞机

1.1.1自由飞翔（散点掷纸飞机）

1.1.2掷纸飞机比远

1.1.3掷纸飞机比空中停留时间

1.2打“响炮”

1.2.1拆解飞机，折“响炮”

1.2.2散点打“响炮”

方法：按老师提示折好后，大拇指与食指握住响炮一端，用力向下甩打。

1.3打四角片

1.3.1将“响炮”收回，拿出四角片

1.3.2互打四角片。方法：两人一组，一人将四角片放于地上，另一人将四角片放于四指之上，用大拇指抵住，向下甩打，击打地面上的四角片。

1.4打“水漂”

方法：人手一个四角片，散点站于三分线上，用大拇指、食指和中指握住四角片一次，站在三分线处击打篮板。

2.游戏：袋鼠运宝

方法：学生分为四组，学生从起点出发，用蛇皮袋套住自己的双腿，连续跳跃至X处，放回自己的手中的四角片后跳回至起点换下一人，先结束的为胜。

1.1.1散点掷飞机，了解飞机性能

1.1.2改变机翼大小比掷远

1.1.3改变机翼大小比飞机制空

1.2.1学生根据老师提示折纸

1.2.2学生散点打“响炮”，越用力，响炮打的越响。

1.3.1动作迅速，收好“响炮”

1.3.2甩打学生前后脚微蹲于被击打四角片一侧，甩打时双脚用力蹬地、转体、甩臂将四角片甩飞出去。

1.4学生前后脚站立，稍侧身，后脚用力蹬地，转体、甩臂、抖腕将四角片向篮板处甩飞出去。

2.游戏中，学生腿套于蛇皮袋内，双手握住袋口，跳跃时注意身体协调用力，其余同学为正在比赛的同学加油。

1.1.1散点练习

1.1.2男女分组，背对篮球场中线一步距离排列。

1.2.1四列横队排列

1.2.2学生散点进行练习。

1.3.1散点排列

1.3.2两人或三人一组，散点排列进行游戏，击打三到五次之后轮换。

1.4学生沿篮球场三分线处站立，面对篮板。安全提示：禁止向人击打。

2.活动如图进行

安全提示：注意地滑，谨防滑倒。

≥10

≥3

≥3

≥15

≥20

≥10

1-2

1’30”

30”

1’00”

30”

1’30”

2’00”

1’30”

5’00”-6’00”

结束部分

1.放松活动：

1.1相互放松

1.2自身放松

2.小节评价

3.师生再见

4.回收器材

1、教师领做，与学生一起放松；

2.小节本节课内容，并进行点评；

3.师生再见；

4.学生帮助教师回收器材

1.放松活动

2.对本节课进行点评

30”

30”

课后小结

运动密度

48.6%

场地器材

场地：室内篮球场

器材：纸飞机35+5只;四角片35+5只;蛇皮袋、纸盒各4只

运动强度

110-120次/分

第二篇：初中多种形式的实心球投掷教学设计

初中多种形式的实心球投掷教学设计

一、指导思想：

坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。

二、学练目标：

1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。

2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。

3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、学练内容：

多种形式的实心球投掷与游戏

四、学生情况：

初二（4）班共有学生40人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教材分析：

从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

六、课的流程

1、师生交流、宣讲本课内容、目标

2、游戏：旅游观光、搬运炸弹——培养学生团队协作精神和投掷兴趣；达到活动身体，导入课题的目的。

3、多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏——使学生上、下肢和腰腹力量得到发展；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极思考；使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识；使学生超越自我，体验到成功的乐趣。

4、组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。

5、搬运接力跑游戏——提高运动能力，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐

6、藏族舞——愉悦身心，放松肢体

7、小结

七、课的特色与创新

1、游戏比赛式教学 本课以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。

2、“小群体”学习分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。

3、以游戏观光旅游和搬运炸弹取代旧模式下的准备部分，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练

习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。

4、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生可以选择练习教师推荐的投掷方法中的一种或几种，也可以练习自己创编的。并且专门安排了自创动作练习和小组自编投远或投准游戏时间及展示成果时间。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体念到成功的快乐。

第三篇：投掷教学设计

《投掷课》教学设计

李春明

一、设计理念：

1、以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，激发学生的学习热情，提高学生的创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，使学生身心得到全面发展。

2、本课考虑到三年级学生的身体现状和心理需要，让他们在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼，在体育课中体验运动参与的乐趣。让学生在玩中学，玩中练，玩中体验过肩投掷的动作要领，并掌握一定的技能。

二、教材分析：

根据《体育课程标准》提出的“健康第一”“激发兴趣”和“以学生发展为中心”的课程理念，在体育学习过程中，让学生体验到成功的兴趣，以满足学生自我发展的需要，在愉悦的氛围中积极主动地参与体育活动，从中学到一些简单的冬装方法和活动技能。持轻物掷准是九年义务教育小学体育教材通过学习，使学生学生会自然挥臂的简单投掷方法，发展投掷能力，提高判断力和动作协调性。

三、教学目标：

1、运动参与目标：通过结合游戏，让学生积极投入课堂学习。

2、运动技能目标：通过学习轻物投远，增强学生投掷运动的水平和技术。

3、身体健康目标：积极参加体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。

四、学情分析

本课的教学对象为小学三年级（水平二）学生，其中男生、女生各20人，他（她）们性格开朗、好动，个性表现能力较强，但缺乏思考的能力和坚强意志的品质。因此，教师在贯彻教学时，要注意培养独立思考的习惯，培养团队精神和及坚强的意志。

五、教学过程

教师设置了一个以小战士打仗作为情景,由学生自己制作纸制小球进行游戏，提高学生学习兴趣。通过队列练习------开小飞机------徒手练习投掷------实物练习投掷------比比谁投得远------冲过封锁线（游戏）--------欢呼放松（游戏）这一系列的教学过程。

六、教学方法运用

1、尝试→观察→模仿

2、自由分散、小组结伴结合：让学生在学习中培养动脑的习惯，树立自信心，培养个性和合作学习的能力。

3、通过教师语言引导，发挥学生的创造性，加快新知识的学习，提高学生的学习兴趣。

4、本课教师主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

5、在教法设计中，以“轻物投掷”为主线，一贯到底，由教师引导学生进行“投掷比远”、“冲过封锁线”、的小游戏的练习，让学生融入情景，在游戏种培养过肩投掷的能力，进行单一的、组合的、综合的多种练习。

第四篇：投掷教学设计

守护我们的家园

一、课的来源：

在美丽的南黄海边，人们在快乐的踩文蛤、愉悦的放着风筝，幸福的生活着……突然海边来了一些怪兽，人们为了保护自己的家园和怪兽作激烈的搏斗……这是一个美丽的故事。根据小学生爱故事、好奇心强这一特点，我结合体育教学设计了这堂课。

二、指导思想：

本课贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”。重视学生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。

三、教材分析：

本课的教学内容是小学五年级第一学期投掷单元第三次课，我采用原地侧向投掷垒球和搬运接力为基本教材。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷准、掷远等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，五年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“练习本领”、“打击怪兽”等练习，复习巩固原地侧向投掷垒球的技术，使学生进一步改进蹬地、转体、挥臂动作，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。

四、学情分析：

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强；女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣。因此，本课所选内容接近学生的生活，我给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样使学生的学习积极性和主动性就易实现。

五、教学目标：

1、认识目标：学生知道原地侧向投掷垒球的技术。

2、技能目标：使90%的学生掌握原地侧向投掷垒球的动作技能，培养学生正确的投掷姿势，改进蹬地、转体、挥臂的动作。

3、情感目标：培养学生理解安全投掷的重要性和创造性思维，发扬团结协作的集体主义精神。

六、重点、难点：

我根据本课的教学目标要求，结合学生的实际情况，将本课重、难点定为： 重点：进一步改进投掷时蹬地、转体、挥臂过肩的动作 难点： 蹬地、转体、挥臂过肩的动作的协调性。

七、教法、学法：

1、教法： 本次课我采用了

1）、主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。

2）、自主探究法。在练习中，无论在形式上和内容上都突出其自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合作意识、创造性能力。２、学法指导：

本课根据小学生身心特点，使学生在创设情境教学活动中能真正认识和体会《保护我们的家园》内涵，培养学生热爱家乡的观念，我通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----师生共同参与----互相评价、互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。

八、教学过程：

我整堂课运用情境教学法，其核心在于激发学生的学习兴趣，使主动参与到体育活动中。我把这堂课分为三个环节进行：第一环节：创设情境，激发兴趣；第二环节：进入教学情境，分层次突破重、难点。第三环节：情趣延续，娱乐身心。

第一环节：创设情境，激发兴趣。

在该阶段中，我创设了美丽的南黄海边的情境，激发学生参与练习的兴趣。学生在美丽动人的音乐中做着踩泥螺和放着风筝的动作，充分发挥自己的肢体语言，让身体各关节活动开。在美丽动人的音乐声中营造每一位学生都有适应轻松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习热情。第二环节：进入教学情境，分层次突破重、难点。

分为四点

1、激趣导入

2、在指导中感知

3、在体验中理解

4、在练习中升华

1、激趣导入

在突然变换的音乐情景中导入课题，让学生知道怪兽对破坏家园的危害性，让学生有保护家园的意识。在我的引导下学生刻苦的练习投掷的本领。根据水平三的学生的心理特点，此变化能最大限度地调动学生的学习热情，点燃学生求知欲望的火花，从而更专注地投入学习，掌握要领。

2、在指导中感知 第一次把海中的怪兽赶跑，可并没有把怪兽消灭，说明了什么？我注意引导学生，让学生再次体会投掷的动作，领悟投掷的动作要领。我利用学生的好奇心中把投掷动作深深地灌输进学生的印象中去。

3、在体验中理解

再次受到怪兽的袭击，学生在深深的投掷的概念中运用正确的投掷动作把怪兽消灭，让学生对投掷的蹬地、转体、挥臂的动作进一步的消化。让过去乏味的讲解通过学生的体验去自己领会。

4、在练习中升华

怪兽消灭了，可我们要防范于未然，运用搬运接力的游戏来修筑我们的海堤，运用此游戏再次燃起学生的学习热情，让学习的高潮延续不断。第三环节：情趣延续，娱乐身心

这是结束部分，在此环节中，我运用欢快的音乐，乘着学生愉悦的心情，和学生一起放起胜利的风筝。

九、教学效果预测：

学生在我的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识。

十、本课特色：

a)

音乐贯穿整堂课 b)

故事情节贯穿整堂课

第五篇：八年级投掷教学设计

一、指导思想

贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育情感，以学生发展为中心，树立“健康第一”和“终身体育”的思想。积极开发课程资源，动脑、动手，自制教具。适当调整、补充、改造教材，加强教学内容和学生生活及经验的联系，努力创造适合广大中西部地区体育教学的新思路。

二、教材选择

以五个教学领域统领全局，在水平四上，选择形式多样的投掷练习。教学内容设：投准练习；低姿势前抛练习；侧向投掷练习；打“保龄球”练习。

三、教学设计

（一）学生年级：初中二年级（八年级），人数40人，男女各半。

（二）教学时间：202_年12月

（三）教学内容：多种形式的投掷练习。

（四）学习目标：

1、激发学生的学习兴趣。

2、学会多种形式的投掷练习，提高投掷技能，发展上肢、腰腹力量及身体的协调性。

3、培养学生的体育情感，发扬爱国主义精神。

（五）教学重点与难点：

1、教学重点：体会并能运用2—3种投掷技术。

2、教学难点：如何通过合理教学，调动学生学习积极性。

（六）运动负荷：中（50—70% VO）

（七）教学方法：情境学法，游戏比赛法。

（八）组织形式：（男女生分组练习）投准练习→低势前抛练习→侧向投掷练习→“保龄球”练习。

（九）教具：

（1）废旧自行车外胎7只（2）装沙矿泉水瓶45支（3）实心球10个（4）细铁丝约30米（5）录音机一台

（十）教学过程：

1、战前动员：设置情境（安排本次课的练习内容及组织方法等），女生命名为巾帼队，男生命名为勇士队（队形如图）。

2、战前训练（准备活动）：

（1）慢跑活动（按图（2）所示方向进行）

说明：男、女生分别依一路纵队的形式，从↑方位跑进，先把手中的瓶按1米左右间距沿直线放置，然后绕瓶作“S”形跑动，2—3分钟后，再依次收瓶。

（2）做简易自编自操5—6节，按图（1）所示队形进行。

（3）抛接练习提醒学生高度要适宜，注意安全。

3、战斗开始

（1）炸“调堡”（投准练习），男、女生分组进行比赛，看哪个队能把炮弹（装沙矿泉水瓶）准确地投入敌人的“碉堡”（自行车外胎）内。练习如图（3）所示。要求：①让学生选择适合自己的投准方法，按统一口令投掷、捡瓶。

②通过调整投掷距离来调整投掷难度。

（2）打“坦克”（低姿势前抛练习）：鬼子的坦克一辆接一辆地开过来，战士们发射火箭炮，奋力击毁坦克（如图（4）所示）。

要求：投弹时重心要下降，炮弹要低平，出手时机要把握住。

（3）打“飞机”（原地侧向投掷练习）：战士们将炮弹射向空中行进中的飞机。（如图（5）所示）要求：

①侧向投掷，把握时机，争取击中目标。

②应对学生进行侧面示范展示，建立正确的动作概念。

③应采用下蹲姿势前行通过敌机“侦察区”。（增加学生下肢体能练习）

（4）打“保龄球”：男女生分组进行打“保龄球”比赛，击倒瓶多者组为胜。（如图（6）所示）。

4、战斗结束（放松活动）：

师生共同庆祝战斗的胜利，并唱歌表示庆贺。

注意事项：

1、练习过程中，应充分调动体育小干部的积极作用。

2、让学生想办法完成学习目标，使练习既安全有效又充满乐趣。

联想：

1、在“坦克”和“飞机”上系上彩带，教学效果是否会更好些？

2、“飞机”是否可以设计成上下两圈相连，便于学生调整投掷角度。

四、结论：

本次课主要采用游戏的形式，通过设立情境，充分发挥学生的想象，在轻松活泼的教学氛围中使身心得到锻炼。