第一篇：三年级体育教学设计

三年级体育教学设计

（第十六课时）

课题：彩纱飞舞 教学目标：

1、能利用彩纱创造出跑和抛的游戏，并能积极参与练习

2、通过各种练习，增强学生活动的交往、合作、和创新能力 学习内容：跑、抛游戏 学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 教师活动：检查学生服装，组织整队

激励学生发扬合作学习的精神，运用彩纱创造跑、抛游戏 学生活动：积极整队，在教师的带领下进行热身练习，明确课的任务

二、创造性学习阶段

学习内容：（1）创造跑的游戏 教师活动：

启发学生的思维，激励学生用纱巾进行各种（个人、双人、多人）跑的练习，巡回指导，参与学生活动，鼓励创造游戏好的同学和小组，帮助学习有困难的小组

请创造好的同学展示自己跑的练习，引导学生有选择地进行练习

组织学生进行指定场地跑的比赛，评议学生比赛情况，奖励优胜 学生活动：

几个同学一组，进行创造性的练习游戏 参与表演并评选优秀创作游戏 选择有意义的游戏试练 积极评选优秀创作奖

勇于参加比赛，挑战比自己强的对手 组织：在篮球场上自由散开练习（2）、创造抛的游戏 教师活动：

引导学生用纱巾创造跑的游戏，活动形式个人跑的练习、双人合作跑的练习、4人合作抛的练习，巡视学生活动并参与学生的创造性练习过程，对学习有困难的学生给予帮助

请学生创作表演，并组织比赛，鼓励学生积极参与，大胆展示自己并向高手挑战

评议比赛及创作，发奖

学生活动：积极参与创造各种抛的动作的练习，与同伴能相互合作，完成动作创新

积极参与表演，大胆展示自我创新，并能学习他人好的动作 努力拼搏力争在比赛中取得好成绩，敢于向高手挑战 组织：分散练习，集中比赛

三、抛抛乐游戏

教师活动：指导学生把手中的纱巾结成一张大大的网，进行抛上天的游戏

学生活动：在教师的指导下进行活动，体验集体游戏的快乐

四、稳定情绪，恢复身心 教师活动：为优胜小组颁奖 引导学生交流对本课学习的感受 学生活动：为小组的胜利欢呼 积极交流自己的感受 明确课后作业，归还器材 组织：围绕教师自由站位

场地器材：学生每人一个纱巾 篮球场一片

第二篇：三年级体育《运球射门》教学设计

三年级体育《运球射门》教学设计

三年级体育《运球射门》教学设计

教学内容：

1、快速运球射门。

2、运球绕杆射门。

3、五人赛。

教学目标：

1、分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。

教学重难点：

重点：进一步提高学生射门的能力

难点：培养学生的合作意识

教学过程：

开始部分：约8分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约28分

1、提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥 注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1、提高运球速度和射门的准确性。提高运球绕杆射门

2、组织学生参与运球绕杆射门练习。体验成功的乐趣。

3、运用所学技术进行比赛，提出要求，组织比赛，进行规则学习，做好裁判工作，比赛，学习裁判规则，体验合作的乐趣。

结束部分约4分

一、放松；

二、小结；

三、下课

认真听讲情绪饱满。下课

第三篇：设计小学三年级体育教学教案

小学三年级体育教学教案：

小小解放军

（原地投掷垒球教案）

一、指导思想：

以新课程标准的基本理念为依据，以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方式,在“玩中学，在玩中练”，寓教于乐。

二、教学分析：

1、教材分析：

原地投掷垒球是田径运动中的投掷项目，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。本课通过运用情景教学模式,以“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原地投掷垒球的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，提高投掷能力。

2、学情分析：

三年级小学生活泼好动，模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强。但注意力不集中，容易出现疲劳。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生根据自身的能力去体验、去实践、去练习。

三、教学目标：（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些动作要领，并在游戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作精神。

四、教学重难点:（1）教学重点：使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。（2）教学难点：蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。

五、教学方法运用:

1、教法：为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

（1）采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

（2）还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。

（1）让学生在尝试练习中发现问题（怎样才能将球投得远？）。（2）对比示范，使学生在相互对比中悟出快速挥臂投掷的动作要领。（3）通过“小组合作”和“个人练习”相结合的学习方法，提高学生的投掷能力。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

六、教学过程:(一)、新兵入伍（1分钟）

1、师生问好。

2、引语：师：你们喜欢解放军吗？为什么？、、、、、、师：这节课，同学们就当一回解放军战士，一起演练一下如何保卫祖国，好不好？

（设计意图：采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。）(二)、新兵集训，徒手操练。（时间4分钟运动强度中）

1、引语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领。

2、师带领学生做手腕关节运动、头部运动、扩胸运动、腰部运动、全身运动。

（设计意图：采用激励语言培养学生积极主动参与热情，带领学生进行热身活动，为学习技巧做好身心准备。）

(三)、新兵演练。

1、飞行演练:投掷纸飞机。（5分钟运动强度中）

（1）学生自由在场地投纸飞机。教师巡视，看到有飞的好的同学，吹紧急集合口哨，学生表演，大家共同学习。

（2）观察思考：为什么有的同学飞机飞的远，有的同学飞不远？你观察到了什么？

（3）评选“最佳飞行员”。

（设计意图：这一游戏给了学生充分展示自己的机会，激起了他们的兴趣，而且通过活动为投掷垒球作了很好的准备活动。更为下一步解决难点快速挥臂创造了条件。）

2、实弹演练:原地侧向投掷垒球教学（15分钟运动强度强）（1）教师出示垒球，介绍正确的持球方法，握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯屈顶在球的下面，掌心不着球。

动作方法：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩宽，右手 持垒球向右引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同时右腿弯曲身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾；然后右腿蹬地、转髋挺胸，重心前移，上体向前，挥臂鞭打将球经肩上快速投出。

（2）教师示范原地侧向投掷垒球，学生进行徒手练习。

（3）学生分组进行原地侧向投掷垒球尝试练习，教师巡视、指导。（4）集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？然后教师总结“蹬地、转体、快速挥臂动作连贯性”“全身能协调发力”对投掷垒球的重要性。

（5）用刚才掌握的投掷方法进行分组自测，了解目前自身的投掷水平。并评选出“最佳投弹手”。

（设计意图：让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提炼出原地侧向投掷垒球基本动作要点，从而提高学生观察、判断及思考能力。）

3、实战演练:攻战城堡。（5分钟运动强度中）（1）引语：在新兵集训的过程中，大家表现得非常出色，接下来的实战演习是检验我们新兵第一次集训成果的好机会，在此，我预祝每位新兵能在演习中获得好成绩。

（2）学生演习，教师巡视、指导。

（3）集中，师生点评、总结，评选“最佳神投手”。

(四)、游戏：抢运弹药（快速跑）（时间5分钟运动强度强）

（1）引语：新兵集训已临近结束，接下来的抢运弹药（垒球）是我们集训的最后一个环节。

（2）教师简单介绍游戏方法和规则。（3）学生分组比赛。

（4）集中，师生点评，总结游戏。

（设计意图：学生在快速跑的练习中，发展下肢运动能力，及快速奔跑的能力,逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。）

(五)、放松：军歌嘹亮（3分钟运动强度弱）

在音乐《打靶归来》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。要点：让学生尽量的放松身体，先深呼吸两次，再伸伸懒腰，然后抖抖胳膊，跺跺脚。重复几遍。

小结：这节课同学们体会了侧身原地掷垒球的技术动作，也掌握了动作要领，大家都学的非常认真，那么这节课就到这里。下节课我们再进一步来学习垒球的其他技术动作。

（设计意图：根据音乐完成手臂肌肉的放松，使学生身心得到调整放松。）(六)、表彰大会（2分钟）

（1）师生共同回顾并进行表彰，授奖。（2）对学生进行爱国主义教育和安全教育。（3）宣布“新兵集训”圆满落幕、回收器材。

（设计意图：采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生始终处于想学和乐学的状态。）

场地和器材：篮球场、垒球、纸飞机、投掷靶。

小学三年级体育教学教案：

小 小 解 放 军

（原地投掷垒球教案）

单 位：宝丰县前营乡杨庄小学 姓 名：郭永峰

第四篇：三年级《体育与健康》教学设计

三年级《体育与健康》教学设计

学习内容：1复习广播操 2、50米迎面接力跑

学习目标：运动参与：使学生喜欢上体育课，能积极主动的进行各种方式的锻炼。

运动技能：明确1-4节广播操的动作要领，并能熟练做好；在接力跑中学会迎面接棒动作，做出引棒、接棒的姿势。

身体健康：督促学生养成正确的跑步姿势。

心理健康：体验与同伴合作的快乐，能够充分地展现自我和积极的学习态度。

社会适应：形成团结合作精神、和谐的人际关系。教学重点：握棒的姿势 学习步骤：

一、开始准备部分

1、教师整队，重新组合排队。2分

2、提出室外课的课堂常规要求。1分

3、体育委员复习一次整队，其余学生努力配合。2分

4、复习立正、稍息、向右看齐。并请学生示范，说出各个动作要领。4分

二、复习1——4节广播操 15分

1、请同学们说说各节操的名称。

2、学生演示一遍。

3、教师重点讲述第二节操，示范前4拍的手臂摆动动作及脚步的移动位置，学生模仿练习。

4、两人为一组，通过互查，提高动作质量。

5、集体练习两遍，教师来回巡视。

三、50米迎面接力跑 10分

1、把学生集中在教师的两侧，讲解跑得组织方法，距离是50米。分别设在第三、第四、第五、第六跑道，两组面对面进行。

2、示范接棒的姿势，引棒的注意点，选出一位学生练习，其余学生观察。

3、把学生组织在跑道上，先进行尝试练习。

4、集中分析学生存在的不足之处。

5、比赛3次，评出最高运动奖、最高姿势奖，最高纪律奖。

四、放松 5分

1、关节放松

2、教师小结本课的学习情况，肯定学生在课中的表现。

3、告诉学生今天的锻炼，可能会出现关节的疼痛，是正常现象，是暑假里缺少锻炼的原因，鼓励学生要养成坚持锻炼的意志。

4、师生再见。

五、教学反思

50米迎面接力跑是学生都会积极参与的的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。

一、充分利用器械，提高练习的密度。让学生每人带张旧报纸，在课中折成接力棒的摸样，做到了人手一“棒”，加深了感性的认识，同时克服了器材不足的矛盾，并在以后的分组练习中能防止用真棒而发生的安全事故。解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。

二、发挥学生的才智，开动脑筋，对传接棒进行自我和小组研究。教师并不在一开始就教会学生正确的动作，而是让学生进行小组合作，自己研究和创造几种传接棒的方法，通过学生示范和对比，以此来突出正确动作的优点和合理处，加深了学生对正确动作的理解，对学生的意识进行提高。

三、充分发挥学生的创造性，自主进行练习。在教师的指导后，学生在小组长的带领下，运用了各种方法进行了练习：有的从走到跑进行；有的围成圈；有的已经自己进行迎面接力了。学生各尽所能，帮助和提高小组每位成员{因为还要进行全班的比赛}，同时也学习其他组的好方法，形成了良好的竞争和学习的氛围。

第五篇：小学三年级体育篮球活动教学设计

小学三年级体育《篮球活动》教学设计

教学设计思想：

本节课通过运球和捅球的游戏、原地左/右手运球和左右交换运球练习以及运球接力比赛等活动，让学生在乐中练、趣中练、玩中练的同时培养他们团结合作的精神。教材分析：

篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。教学目标：

在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌。

教学内容：篮球活动

重 点：几种不同运球的动作方法和要求

难 点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作 教学方法：

1、教师讲解持球要领和熟悉球性的教学要求；

2、教师巡回指导，组织小组互相观摩、讲评。场地布置：在篮球场区域内教学，篮球20个。教学步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。

2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。学生活动：

1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2.集中注意力，认真进行队列队型练习。

3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

组 织：练习队型

如图：

二、合作探究 教师活动：

1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。

3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。

4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）。

学生活动：

1.掌握规则，全力投入游戏中去。

2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

组 织：如图：

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。

学生活动：在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。

教学反思：