第一篇：《上学歌》教学设计

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《上学歌》教学设计

教学目标

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.能够自然有表情的演唱歌曲，能够主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学过程：

1、出示图片：(说说小朋友在干什么)，图上画了什么? 学生自由说，教师进行过程性评价。

2、按节奏朗读歌词

4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，(拍手)花儿对我笑(拍手)，小鸟说 早早早，你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包(拍手)。

3、分组编创

可以编排动作、加上打击乐伴奏等。

4、分组表演。

学生先自评、互评，最后教师给予鼓励性评价。

5、教唱旋律

(1)先做发声练习“mi-ma-mi”(2)运用科尔文手势熟悉音高。

(3)教师通过钢琴逐句将乐曲旋律进行示范和教唱。(4)教唱过程中注意节奏、旋律音准的把握。(5)听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。(6)听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。(7)分组唱(8)唱着歌，走一走 两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走。

(9)分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

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6、小结与作业 教师总结本节课重难点 作业：回家唱给爸爸妈妈听。

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第二篇：上学歌 教学设计和反思

《上学歌》的教学设计和反思

金星幼儿园

郭为

教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

3、欣赏：快乐的一天 教学目标 ：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点 ：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带 教学过程 ：

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第12页发声练习曲，谱例略）

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入

：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

①

教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②

读歌词，注意咬字要清楚。

③

跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④ 歌曲处理：

中速、充满朝气地演唱。

“太阳天空照，花儿对我笑，”

连贯舒展 “小鸟说：早早早”

轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

三、小结

今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。板书设计 ：

第一课

上学歌 情绪

欢快、富有朝气 中速演唱

教后反思：这节课我是围绕感受“生活的快乐、童年的快乐、成长的快乐，体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐”这一人文主题来教唱歌曲《上学歌》、欣赏《跳绳》、《拍皮球》的。根据一年级学生的特点,此歌曲琅琅上口,易学易唱,容易创设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪，歌词采用拟人化的创作手法表现“太阳”、“花儿”“小鸟”，让学生自己创编动作，来表现歌词的含义可以使学生更加深刻的理解歌词记住歌词。在欣赏《跳绳》这首曲子时，我让学生根据音乐的节奏用双手拍打双腿，自己跟着音乐跳绳的游戏方式，制造一个让学生自身感受、想象的音乐环境，使学生很快的了解了节奏的快慢规律，把枯燥的节奏训练变成了让学生感兴趣的游戏。那么，学生就能把被动的灌输转变为主动要求学习，既培养了学生的兴趣，又提高了课堂效率，教学中的节奏难点也逐步解决了，让学生可以更好地理解歌曲所表达的情感。

第三篇：《上学歌》教学反思

学校歌曲是苏联版本第一卷第一卷的第一卷的教学内容，教学目标的教训是用活泼和快乐的心情唱歌，并用适当的动作执行，为了实现我的教学目标，我设计了以下教学链接。1，情绪粉丝唱歌的学生

学校歌曲是一首流行的歌曲，容易学习，所以我根据一年级学生的年龄特点，从学生的角色和心理需要开始创造一个轻松愉快的课前介绍，我使用情感Fan Singing采取适当的行动吸引学生的注意力，使学生有热情和渴望学习歌曲。2，讲故事的方式来理解歌曲内容

歌曲的内容非常活泼有趣，在教学过程中，我讲讲学生的形式来理解歌词内容，让他们从音乐课的故事中学习，让他们在对控制的浓厚兴趣下，积极参与音乐活动，并很快学会歌词。

第四篇：上学歌

太阳当空照

太阳当空照 花儿对我笑

花儿对我笑 小鸟说早早早

小鸟说早早早 你为什么背上小书包

你为什么背上小书包 我去上学校

天天不迟到

爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

太阳当空照

花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我去上学校

天天不迟到

爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳

第五篇：山西教师招聘《上学歌》教学设计

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山西教师招聘《上学歌》教学设计

通过山西教师招聘网可以了解到202_年山西教师招聘最新考试动态，一般山西教师招聘有笔试和面试两个重要环节，笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知识》，面试以试讲、说课等形式考察，山西教师考试网整理了山西教师招聘真题供考生备考学习。

教学目标

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.能够自然有表情的演唱歌曲，能够主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学过程：

1、出示图片：(说说小朋友在干什么)，图上画了什么? 学生自由说，教师进行过程性评价。

2、按节奏朗读歌词

4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，(拍手)花儿对我笑(拍手)，小鸟说 早早早，你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包(拍手)。

3、分组编创

可以编排动作、加上打击乐伴奏等。

4、分组表演。

学生先自评、互评，最后教师给予鼓励性评价。

5、教唱旋律

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(1)先做发声练习“mi-ma-mi”(2)运用科尔文手势熟悉音高。

(3)教师通过钢琴逐句将乐曲旋律进行示范和教唱。(4)教唱过程中注意节奏、旋律音准的把握。(5)听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。(6)听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。(7)分组唱(8)唱着歌，走一走 两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走。

(9)分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

6、小结与作业 教师总结本节课重难点 作业：回家唱给爸爸妈妈听。

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