岭南版美术二年级下1-2现代玩具教学设计

课 时：一课时

课 类：欣赏.评述

教学用具：课件、图片、现代玩具等

学生用具：铅笔、手工材料等

课题

现代玩具

单元

学科

美术

年级

教学目标

1.知识与技能：了解现代玩具的材料、外形、功能、种类等方面的特点，感受其独特的现代元素设计及现代玩具发展和科学技术进步的相互促进关系，培养创新精神。

2.过程与方法：以小组活动为单位, 学习比较欣赏的方法，对现代玩具的材料，造型，色彩，技术，功能等特征进行评述。

3.情感、态度与价值观：从材料的色彩、造型创意和特殊功能等方面分析和欣赏现代玩具,培养学生热爱科技的学习兴趣

重点

感知现代玩具多种多样的材质、造型丰富、科学益智的特点。

难点

对作品特征进行清晰的描述。

教学过程

教学环节

教学活动

多媒体运用

设计意图

导入

欣赏感受

现代玩具

欣赏感受

现代玩具

欣赏感受

现代玩具

欣赏感受

现代玩具

欣赏感受

课堂练习

逛一逛学校举办的互动玩具市场。

老师引导:

随着科学技术的发展,现代玩具的设计和功能也越发多姿多彩,有的会动、会有的会说、有的会唱、有的造型夸张有趣、有的是任意变形的奇特材料等等

提出问题:

1、你逛过哪些玩具市场?

2、你有哪些好玩的玩具?

3、怎么玩?

学生说出他们有的玩具与玩法，教师对他们的玩具名称进行板书，并归类，大概分出:

一、皮、布类

再以皮接小鹿为代表讲解

提出问题:

整体造型有什么特点？

教师可以用玩具，充分展示材料的造型优势。

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

老师总结:

皮接小鹿:

造型:流畅、精致、显得简约大方，展示了不同皮、布材料的造型优势。

材料：皮革

色彩:淡雅、柔和

再提出问题:

皮、布类现代玩具与传统的民间玩具有什么不同?

老师引导：

学生会从造型、材料、色彩、技术几方面思考。

老师总结:

现代玩具

造型:流畅、线形多变、精致

材料：多种变化

色彩:淡雅、柔和

技术:充分展示了不同材料的造型优势，现代设计的审美元素

民间玩具

造型:朴拙、粗犷

选材：比较单一

色彩:浓烈单调、对比感强

技术:手工制作民间玩具，功能比较单一

二、金属、塑料类

以小火车为代表

提出问题:

整体造型有什么特点？

展示了不同材料的造型优势。

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

老师总结:

色彩鲜艳明快，采用圆形与方形组合，展示现代设计的审美元素。看，小火车开动啦，小气滴响彻云霄,火车满载着乘客开始愉快的旅途。

再提出问题:

金属、塑料类现代玩具与传统的民间玩具有什么不同?

老师引导：

学生会从造型、材料、色彩、技术几方面思考。

老师总结:

现代玩具

造型:丰富多样,线形流畅、选材：多种变化

色彩:淡雅、柔和

技术:充分体现，现代设计的技术含量和某些功能元素

民间玩具

造型:朴拙、粗犷

选材：就地取材,比较单一

色彩:浓烈、对比感强

技术:手工制作，功能比较单一

三、智能类

老师引导:

智能玩具有数码软件装置, 能接受指令做出各种反应和动作

1、以机器猫为代表

提出问题:

整体造型有什么特点？

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

老师总结:

机器猫是一只装了电脑，能接受指令的新型现代玩具，一身的银灰色衬托着黑亮的大眼睛，让人爱不释手！是玩具与科技元素的结合。

再提出问题:

智能类现代玩具与传统的民间能响的动玩具有什么不同?

老师引导：

学生会从造型、材料、色彩、技术几方面思考。

老师总结:

现代玩具

造型:流畅、线形多变

选材：多种变化

色彩:淡雅、柔和

功能:能动会说、科学益智

民间玩具

造型:朴拙、粗犷

选材：比较单一

色彩:浓烈、对比感强

功能:简单的机械运动和声响

2、以天线宝宝为例学一学画法:

引导学生对天线宝宝结构、色彩分析:

（1）天线宝宝由哪几个主要部件组成？

（2）它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

（3）它的主要色彩是什么？

以线描、涂色绘出天线宝宝。

教师演示天线宝宝的绘图方法

基本步骤:

1、结构添加

2、涂色美化

学生练习:

1、根据自己喜爱的玩具填表格，并说一说现代玩具在造型、色彩等方面的特点(用简单的美术语言描述)

要求：

1、根据老师演示的方法完成。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全

教师巡回指导

想一想:

1、你逛过哪些玩具市场?

2、你有哪些好玩的玩具?

3、怎么玩?

说一说:

学生说出他们有的玩具与玩法

整体造型有什么特点？

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

皮、布类现代玩具与传统的民间玩具有什么不同?

想一想,说一说:

金属、塑料类

整体造型有什么特点？

展示了不同材料的造型优势。

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

让学生了解现代玩具与传统的民间玩具有什么不同

看一看，说一说:

整体造型有什么特点？

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

观察画家对水果的不同表现形式和方法,以及对明暗关系的处理艺术

学一学：

天线宝宝表现方法,以及各部分关系的处理

明确欣赏要点。

让学生对现代多种玩具有所了解

培养学生观察能力和表述能力

感知现代玩具材质，造型丰富多样的特点，激发学生主动发现，分析身边的玩具作品。

感受现代玩具的科学益智特点

调动学生自主学习的积极性，鼓励创新。

作品展示与评价

评价: 用简单的美术语言评述

1、小组的探究活动合作最

2、小组的评价表述的贴切、填的最好

3、表现的玩具是否漂亮、艺术性强

肯定学生的欣赏和评价，激发学生传承民间艺术的兴趣和积极态度

掌握基本的欣赏和评价方法

鼓励学生大胆评价

课堂小结

通过PPT欣赏、教师范例讲解,让学生掌握评价艺术作品的方法.

对评价的方法进行归纳

课后延伸

寻找身边的玩具,分析其结构和色彩,尝试用废弃的旧玩具部件和废旧材料，设计组装一个玩具。

培养学生的创新精神和环保意识。