课题

9.台灯的设计

课型

设计.应用

课时

授课时间

第周教学

目标

通过观察欣赏、小组讨论、体验探究、教师演示等方法，了解台灯的在性特点，简要了解工业设计的相关知识及基本设计方法。提高学生的设计意识及能力。启发学生进行大胆创新，并感受“设计为人服务”的设计理念。感受台灯的美感，培养学生的创新精神和热爱生活的态度，美化身边的环境。

教学

重点

难点

教学重点：分析台灯形态与功能的关系，学习设计的浅显方法，培养学生设计意识和能力。

教学难点：如何根据用途设计出功能实用、造型美观的台灯。

教学环节

问题与任务

时间

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、学生探究

三、学生艺术实践

四、小结

激发兴趣，导入新课。

观察台灯，初步了解台灯的造型及功能上的特点，为设计台灯打下基础。

欣赏不同的台灯设计，开阔学生视野，解决教材重难点。

通过欣赏学生作品，了解他人设计思路。

通过小组探究，启发构思。

通过创作，体验美术活动的乐趣。

体验成功的喜悦。

1′

14′

20′

5′

出示凿壁借光图片，同学们谁知道这个故事，匡衡在读书的时候借用邻居家的亮光，那么我们晚上学习的时候就是谁给我们带来光明呐？

我们今天就来学习台风设计这一课

〈一〉

出示蜡烛图片，老师:看看老师带来的台灯。

那么台灯有什么特点呐？

屏幕出示文字说明，〈二〉师范（画手电筒）:这次是台灯了。

那么台灯到底长什么样呐？请同学观察台灯有几部分组成，他们各有什么作用呐？

其实早在古代的时候就出现了台灯。出示长信宫灯看视频，交流收获

引出设计的实用性和美观性

〈三〉引导学生欣赏学生作业。

提问：看了别人的作品，你受到了什么启发？

教师示范指导学生设计一盏造型美观，功能独特的台灯。

出示作业要求：

讲评学生作业。

建议绘画的学生根据自己设计的台灯造型，收集材料，把它做成一件台灯工艺品。

出示用废旧材料制作好的一盏台灯造型。问：像一件工艺品吗？如果让你制作一盏台灯工艺品，你会做吗？建议绘画的学生根据自己设计的台灯造型，收集材料，把它做成一件台灯工艺品。

凿壁借光

台灯

生:不是台灯，是蜡烛

台灯是聚光的小组讨论：台灯的结构和功能

通过视频总结出实际的美观和实用性

赏析书中的台灯图片。

１．欣赏书中图片。

欣赏书中学生作业。

谈谈自己受到了哪些启发？

根据你的观察与研究，设计一盏造型美观，功能独特的台灯。可以绘画，也可以与同学合作利用收集的废旧材料制作一盏台灯工艺品。

向同学介绍自己的作品。

谈谈自己有什么收获。

习题设计

板书设计

设计要求

造型美观

功能独特

教学

反思