第一篇：去游乐场日记400字

去游乐场日记400字（精选5篇）

有趣的一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?让我们今天做个总结，写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的去游乐场日记400字（精选5篇），希望能够帮助到大家。

今天，天空晴朗，我和妈妈、哥哥来到游乐场。游乐场里有很多好玩的、好吃的，首先，妈妈给我买了棉花糖，哥哥说：“你是小孩吗？还吃棉花糖。”“哼！坏哥哥，难道只有小孩才吃棉花糖吗？我就不能吃？”妈妈说：“你们还是小孩吗？整天就知道吵架，人家兄妹都是一起玩的，看看你们天天吵架，你们不嫌烦，我还嫌烦呢！”哎，没办法，我们吃个饭也要吵来吵去，哥哥对我说：“我们去玩海盗船吧。”

看到海盗船，我的心怦怦直跳，因为以前我和哥哥坐过海盗船，我一直很害怕，哥哥把我拉到海盗船上去，我一脸懵逼地看着妈妈，她居然和哥哥一伙的，海盗船开始之后，我很害怕，哥哥一直抓着我的手，我都出冷汗了，哇啊啊啊啊，我一直在尖叫，哥哥说：“别害怕，我陪着你呢！”这一瞬间，我突然感觉哥哥是爱我的，突然，海盗船越来越高，过了一小会，海盗船停了，哥哥说：“我们以后别吵架了，好吗？”

我点了点头，哥哥拉着我去买好吃的，因为上次去超市购物没有带他和爸爸去，爸爸这次和上次都去上班了，哥哥上次去他同学家玩了，拉着我和妈妈去游乐场旁边的超市，买了好多好吃的。

今天，妈妈带我去胖发祥时代广场玩，走进三楼，我看见了一大片游乐场，我直接去了海底世界玩，妈妈给我交了25元让我进去玩，那里面有绳索道；还有滑滑梯、旋转球，我直接奔向绳索道，绳索道还有排队才能滑，轮到我的时候，我左右手抓紧扶手，扶手道特别滑，刷的.一下就滑到终点了。

我第二个玩的是滑滑梯，我一坐到上面，哗的一声，我就到了一大堆气球里面，紧接着我躺在气球上面，用一大堆气球铺在我的身上，我喊：“妈妈，你能看见我吗？”妈妈说：“耶，你在哪里呢？”我朝妈妈伸伸手，妈妈看见我了，接着我又走了空中的隧道，“哇，好过瘾啊！”接下来我坐上了塑料章鱼的爪，一坐上去，就能看见整个游乐场，像坐在章鱼身上一样舒服，紧接着，我又跑去了能转动的气球，只要你坐上去，就能旋转，非常好玩。隧道下面有一个非常大的空间，那里面有：荡秋千、毛毛虫钻道。

游乐场里面还有很多好玩的游乐设备，由于时间关系，我和妈妈没有去，愉快的一天就这样结束了，我期待下次有小朋友陪我一起来玩。

X年X月X日 星期X 晴

今天我去石景山游乐场，里面有勇敢鬼转盘，美洲探险等等。在游乐场让我心都能跳出来的游戏是勇敢鬼转盘，它也像一样有一个转轮，但是它转的非常快，每个房间到转轮的顶上的时候你都会脚向上头向上但你不会掉下来，每次从上向下转的时候，我的心都要跳出来了，在鬼转盘上，我听见女人的尖叫“啊-啊-啊”。

在游乐场里我最喜欢的游戏是碰碰车、矿山过山车和美洲探险。

我在玩碰碰车的时候，跟别人不一样，别人玩碰碰车总是偷鸡摸狗的碰，而我呢?是光明正大的碰，我要比的是力度和速度，不比那些鬼主意超多的人。

矿山过山车是让你体验一下在矿山里的感受，那有像波浪一样的铁路，还有不停转圈的铁路。里面还有黑乎乎的山洞，让你感到在真的山洞里一样。

美洲探险它是一个射击游戏，几十个人在一个车厢里用手中的枪打假猛兽，打死一个得一百分，我用的是双枪，所以打出了六千分的成绩。

在游乐场里，还有很多很多我没有玩的，比如激流涌进等，下次我还会再来的。

X月X日 星期X 晴

暑假到了，一家人决定带我们去游乐场玩，我高兴极了!心想：这可是第一次去游乐场玩呀，我可要痛痛快快的玩耍，可不能再闹嘴了。

到了第二天，我赶紧起床、刷牙、洗脸，很快把东西全部准备好了，就等着出发了，这是妈妈走过来说：“走，去游乐场，舅舅在车上等我们呢!在去的路上，坐在车子上真是舒服，既能感受到微风轻轻地拂过我的面颊，还能看大路旁的那些美丽的景色，有各色鲜艳的花二，还有绿油油的小草，美丽极了!到了游乐场的大门口，我们走进去.哇!游乐场里面人山人海。也有好多好玩的，我第一眼就看到了摩天轮，我跟妈妈说：“妈妈我想玩摩天轮好吗?妈妈爽快地答应了。我们坐上摩天轮，摩天轮就开动了，先是转的很慢，可以看大美丽的风景，坐在摩天轮上，可以看到真个游乐场，有蹦蹦车、过山车、还可以划船、蹦蹦床等等。可是慢慢地摩天轮不知不觉的转快了，把妈妈、舅舅、舅妈都给转晕，我心想我都好好的他没尽然都折磨虚弱唉，太没意思。下摩天轮时，妈妈已经呕吐的不成样了。我看见妈妈成了现在这样，都把我能的哈哈大笑。妈妈说以后我再也不坐摩天轮啦!我们饿了吃汉堡渴了吃冰棒真是开心。

时间过得可真快，转眼就快到了黑夜，我们不得不回家了，在回家的路上我还是恋恋不舍。这真是快乐的一天呀!

今天是六一儿童节，下午爸爸妈妈带我去儿童乐园。

上车时，我看见许多家长都带着小朋友去儿童乐园游玩，小朋友们都兴高采烈。我坐在窗口，看着人行道上的一排排花儿，一排排树在向我点头，在向我招手，仿佛在跟我们说：“儿童节快乐！”下了车以后，我直奔儿童乐园，儿童乐园的大门上用鲜花摆着“祝小朋友六一儿童节快乐”的字样。

我最喜欢过山车了，每当跟妈妈说：“妈妈我想玩那个”妈妈说：“你不害怕么？”我想了想壮着胆子说：“不怕。”妈妈看见我汗都流下来了，就叫爸爸带我去做过山车了，爸爸说：“你为什么不带她去呀？”妈妈说：“我也害怕呀！”我和爸爸一起做上了过山车，爸爸提醒我说：“不要忘记系安全带哦。”我说：“知道了。”我刚说完知道了，就到了最让人害怕的地方转圆圈，转圆圈能让人的头一会儿朝上，一会儿朝下，其他游客都叫起来了，我也叫起来了，还好，不一会儿就到了终点。下来时我的冷汗还留在面颊上，妈妈说：“你害怕了吧。”我说：“太刺激了。”之后我又玩了旋转木马、海盗船……，我看了一下天空，月亮姐姐快出来了，妈妈说：“时间很晚了，我们回家吧。”我才依依不舍的离开了儿童乐园，这一次游玩既让我感到了快乐，也我锻炼了胆量。

第二篇：去游乐场玩日记

去游乐场玩日记

去游乐场玩日记1

前天，我和爸爸妈妈去李忠宸妈妈工作的地方儿童乐园玩。我们在儿童乐园里玩了超水射鲨鱼、摩天轮、疯狂火车、超速卡丁车、超级碰碰车、水上冲锋车、海盗船、大战降落散，还有双层旋转快速木马、飞弹转秋芊。在那里，我还遇见了尹钒全，真巧啊！这个儿童乐园里最刺激的是：水上冲锋车。当它即将冲到水面时才突然转弯，真刺激啊。玩这个项目时必须穿上防水衣、防水裤、防水鞋，否则你会被弄湿你的衣服。我那天我连续玩了两次海盗船，真过瘾呀！

去游乐场玩日记2

森林里开了个游乐场。猴子、松鼠、兔、鸡、猫、狗看见了，他们像箭一般的速度向游乐场跑过去。

猴表演了仍桃子杂技，迎来了松鼠观看，看地津津有味。兔、鸡比赛跳石头，兔已经到终点了，他给鸡哥哥和鸡弟弟鼓励。鸡哥哥快到终点了，而鸡弟弟也紧跟其后。猫、狗比赛钓鱼，猫已经钓了两条鱼，它自已为是的说：“看我多厉害”。狗一条鱼也没钓到，它垂头丧气地低下头。

最后它们兴高采烈的回了家。

去游乐场玩日记3

1月31日 星期日 天气晴

今天，妈妈带我去新开的游乐场玩。到了游乐场门口，我就听到了动感的音乐和一阵阵欢笑声，我迫不及待地跑进去。

游乐场里的游戏真多呀！有小沙堆、有卡丁车、还有大型滑滑梯……我先来到小沙堆，那里有许多小朋友正在开心地玩，我赶紧加入到他们当中去。玩好了小沙堆，我又来到了卡丁车剧场，我用尽全力骑着卡丁车，超过了许多小朋友，第一个冲到了终点，真开心呀！最后我玩了滑滑梯，滑滑梯下面有许多小球，从上面滑到球球里，感觉真爽呀！我跑了一趟又一趟，滑了一次又一次。玩的真开心啊！

时间过的真快呀！妈妈叫我回家吃饭了，我只好依依不舍地回家了。我对妈妈说：“下次，我还要来哦”。

去游乐场玩日记4

今天，爸爸带我去振华游乐场去玩。我和爸爸来到振华商场，坐着观光电梯来到了八楼的游乐场。人可真多啊！一个小姐姐在跳舞机上玩的兴高采烈。我赶紧拉着爸爸的手来到了卖游戏币的地方，买好了游戏币我来到一个游戏机旁边，是一种捉小鱼的游戏，只要是抓到不同的小鱼就会奖励游戏币。我捉到了好几次呢！我又玩了一会摩托车，又玩了一会打枪的游戏，真是太有趣了。我今天玩的真开心。

去游乐场玩日记5

今天，妈妈带我去新开的游乐场玩。到了游乐场门口，我就听到了动感的`音乐和一阵阵欢笑声，我迫不及待地跑进去。

游乐场里的游戏真多呀！有小沙堆、有卡丁车、还有大型滑滑梯……我先来到小沙堆，那里有许多小朋友正在开心地玩，我赶紧加入到他们当中去。

玩好了小沙堆，我又来到了卡丁车剧场，我用尽全力骑着卡丁车，超过了许多小朋友，第一个冲到了终点，真开心呀！

最后我玩了滑滑梯，滑滑梯下面有许多小球，从上面滑到球球里，感觉真爽呀！我跑了一趟又一趟，滑了一次又一次。玩的真开心啊！

时间过的真快呀！妈妈叫我回家吃饭了，我只好依依不舍地回家了。我对妈妈说：“下次，我还要来哦”。

去游乐场玩日记6

今天，我非常开心，因为要去游乐园玩。中午，我吃了饭，和爸爸妈妈一起开车子出发。到了游乐场，哇！那里的人还真多，我开心极了！我们先是玩摩天轮，我和爸妈三个人坐上去，然后，慢慢的升上去，转了一圈；然后玩碰碰车。我们坐上车，爸爸撞人，我踩油门，突然一个小孩子撞了我们，我的头磕到，我们几个人你撞我的车我撞你的车，可好玩了！最后我们一家人赢了，爸爸最厉害了！！！

第三篇：去游乐场教案

《去游乐场》教学设计

教学目标：

1.知识与技能：探索并掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方法。2.过程与方法：经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。

3.情感与态度：培养学生提出问题、解决问题及估算的意识和能力。教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。教学难点：算理的理解及问题意识和问题能力的培养 教学过程：

一、创设情境，导入新课：

小朋友们，你们去过游乐场吗？你到游乐场都玩过些什么项目？看来，游乐场可真有意思。这不，淘气笑笑他们今天也来到了游乐场，咱们一起去看看吧。（出示课题）

二、合作学习，引导探究：

1、（1）课件出示主题图：淘气他们正忙着买票呢。在这个售票处，你发现了哪些数学信息？（生个别提取信息：太空船4元；蹦蹦床3元；电动车2元；淘气他们16个同学想坐太空船。）

（2）根据这些信息，你想提什么数学问题？（若干学生提，请多个学生重复。课件展示有代表性的三个）你们喜欢解决哪个问题

（3）师：那咱们先来解决第一个问题：16人坐太空船，需要多少钱？（生独立列式）16×4= 大家同意这样列式吗？请大家估计一下，16人坐太空船大

约要花多少钱？（叫两三个生估计，并说出估算的过程，师板书生估计的数字）那16乘4究竟等于多少呢？先请大家静静的思考一分钟，想想自己可以用什么方法来解决。

（4）师：想好的同学可以和你周围的同学交流你的想法，也可以动笔写出来和同伴交流一下。（生小组合作探究，师巡视）小组派代表反馈： 1）口算 16=10+6 10×4=40 6×4=24 40+24=64

2）竖式计算 让板演的学生介绍竖式计算方法：“竖式是怎样书写的？计算过程是怎样的？”然后让不清楚的同学向板演的学生提问。（多两位同学说说）（教师结合课件讲解：刚才几位小朋友都说的非常棒，我们在用竖式计算16乘4时，先写上16和4，注意相同数位要对齐，然后从个位乘起，用个位的6先与4相乘，等于二十四个一，二十是两个十要向十位进二，所以把进位的2写在十位的下面，但要写小一些，把表示4个一的4写在个位。接着用十位的1与4相乘，得4个十，再加上刚才进上来的2个十，所以得到6个十。）

（5）验证估算结果：看这些估算的结果谁最接近，那刚才是谁估计的。恭喜你们，你们的结果是最接近的。（提示孩子们要回答问题）小朋友们都完成的非常棒。现在请大家翻开书本30页，看看书中小朋友们的办法是不是和我们一样，并请大家把书本上的空格补充完整。

（6）评选出自己喜欢的办法：小朋友们看这几种计算的办法，你最喜欢哪种呢？

2、现在请小朋友们用自己喜欢的办法去解决第二、三个问题中的一个，在兴趣的同学也可以两个都解决，看谁完成的越快越好。（个别板演，让完成的同学互相交流：你是怎样算的）（反馈：让完成第一个竖式的学生说说竖式计算的过程，另一个核对答案）激励：做对的同学对老师开心地笑笑。

3、完成试一试：刚才有的小朋友说喜欢用口算的办法，有的小朋友喜欢用 竖式的办法，那觉得自己两种办法都掌握的请举手！那黄老师就要考考你了。请快速完成试一试第一题。（个别板演，反馈：师第一题提问横线上的4表示什么？后三题对答案。然后提问：你发现后两题与前两题有什么不一样？强调前面如果没有数学，进位的数字可以不写，更简洁）

（2）集体订正：让完成后两题的同学说说是怎么想的。（3）三人讨论：在用乘法竖式计算时，我们应该注意什么？

（4）反馈并总结：（电脑展示）

1、相同数位要对齐

2、从个位乘起；

3、哪一位乘积满几十，就向前一位进几

（5）验证讨论的结果：

4、看来咱们班的小朋友如果都学会了。假如我们全班同学都去了游乐场，你最想玩什么项目？（请几个人分别说出这三项）那如果我们全班同学都玩你喜欢的这个项目，一共需要花多少钱呢？你能用最快的速度计算出来吗？集体订正时口答，让学生分别介绍自己解决的是哪个问题。

三、拓展应用，提高能力

1、师：淘气和笑笑他们坐完太空船，高高兴兴地来到了海洋馆，海洋馆里展出的海洋生物可真是又多又美。小朋友们，你们想看吗？那就让我们一起来欣赏一下美丽的海底生物吧！（课件播放）

怎么样？海洋是不是非常神奇美丽？其实海洋还有许多丰富的物产和知识等待着我们去发现，所以小朋友们从现在起应该努力学习，长大就有可能成为海洋专家，为人类做贡献呢！好不好。当淘气他们恋恋不舍地从海洋馆出来，一出门就看见许多人围在一起，到底发生了什么事呢？让我们一起去看看。（课件出示第四题）原来是光明小学的两位老师带着31位同学来参观海洋馆，他们正在争论300元钱买门票够吗？咱们也来帮助他们算算好吗？（强调单位和回

答问题）

2、学生计算并反馈

四、引导自结，拓展延伸

通过今天的学习，同学们学到了哪些知识？有什么收获？评价一下自己今天的学习状况。

第四篇：《去游乐场》说课稿

《去游乐场》说课稿

一、说教材

我讲的这课是北师版三年级上册《去游乐场》，本节课的内容是在学习了两、三位数乘一位数不进位的基础上学习的新知识．导入新课是旧中引新。讲授新课时，在教师引导下，使学生一步一步地加深对两、三位数乘一位数不进位的计算方法的认识和理解，从而轻松地获得了新知识．通过练习，使学生能正确地进行计算，并能解决生活中的实际问题，激发了学习兴趣，提高了计算能力，感受数学与生活的密切联系。

教学目标： 知识与技能

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

过程与方法

1、经历算法探究过程，体验乘法计算过程和方法。

2、运用迁移、类比和推理，解决实际问题。情感态度与价值观

1、培养学生探索能力，积极参与知识的形成过程。

2、结合教学，培养学生认真书写、仔细检查的良好习惯。教学重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

二、说教学方法 教学方法和学法： 根据教材内容及本班学生特点，坚持新课程改革的以“学生为主题、教师为辅”这一基本原则，以教师引导、学生自学为主，小组探讨学习的方法解决本课内容。

三、说教学过程

(一)复习导入

（二）、学习新课

1．情境导入教学例1：引导学生看图． 提问：从图上知道了那些数学信息？说明图意．

2、老师提出问题：

16个人坐太空船需要多少钱？，应该怎样列式？ 请学生独立思考、在练习本上写出算式． 再说一说怎样列算式，为什么，教师板书

3、得数是多少？你是怎样想的？学生讨论并说一说计算方法。总结方法，学生体验算法多样化，请学生说一说那种方法更好。引导学生观察强调说明用一个竖式计算比较简便．

4、学生提出问题，其余学生练习

5、小结学习内容，板书课题

小组讨论用竖式计算两、三位数乘一位数进位的计算方法及注意事项

(三)巩固反馈做试一试：

第1题由学生板演完成，其余同学写在练习本上

第2题先找学生说一说，再板演完成，其余同学写在练习本上，完成后进行集体订正．

（四）小结

学生说收获，教师总结，布置作业，下课。

第五篇：去游乐场教学设计

《去游乐场》教学设计

教学目标

1、探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法，并体验算法的多样化。

2、能正确计算两位数乘一位数的进位乘法。

3、在具体情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系。

重点 掌握两位数乘一位数进位的计算方法。难点 在竖式计算时掌握正确的进位方法。

关键 掌握“哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。”的进位方法。

教（学）具、资料 口算卡片、小黑板、课件 学情分析 本节课是在学生学习了两、三位数乘一位数不进位的基础上进行的学习，对学生来说关键是掌握好进位方法。

教学过程：

一、复习导入

1、口算

50×6= 40×8= 33×3= 43×2= 31×2= 12×4= 200×3= 12×5=

2、用竖式计算： 424×2= 43×2=（口算同时，指名板算，集体反馈。）

3、刚才同学们表现的非常好，下面老师就带着大家一起去游乐场玩一玩好吗？看看在游乐场你能发现哪些跟数学有关的信息？

二、探究新知，总结规律

1、出示教材的情境图，请学生们认真观察情境图：（1）你得到了哪些数学信息？（指名回答）

（2）根据这些数学信息你能提出什么问题？同桌互相说，能自己解决的自己解决，也可以请同桌帮忙解决。（同桌说，指名说）

学生可能会提出：①花10元，坐电动火车可以坐多少人？②9人玩蹦蹦床共花多少元？„„

（3）同学们不仅会提问题，而且还能自己解答，真了不起。下面我们一起来帮助小朋友解决他的问题：16个人坐太空船，需要多少钱？

2、列出算式，探索算法。

（1）想一想怎么列式？（指名列式，同时出示大屏幕 16×4=）

（2）这道乘法题你会做吗？先在练习本上算一算，然后在小组内交流：你是怎样计算的？

（3）全班交流算法：①直接口算③竖式计算，还有其他的方法吗？ 口算方法我们在第一单元已经学过了，这节课我们重点学习怎样用竖式来进行计算？

①一人板演，并说说你是怎样用竖式计算的。（你听懂了吗？我们一起看大屏幕边看边想是怎样计算的？）

②看大屏幕，学说计算过程。

③这道题的计算过程与我们上节课学的两位数乘一位数的计算过程有什么相同地方和不同的地方吗？（边看演示，边找相同点和不同点。那这节课学的两位数乘一位数(进位)乘法的计算方法你会了吗？一起看小结。）小结：两位数乘一位数(进位)乘法的计算方法:(1)相同数位对齐;(2)从个位乘起;(3)哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。（指名读；练读；同桌互相检查；再指名说。）

3、试一试 8 2 4 8 2 3 1 × 5 × 4 × 3 × 6（1）指名板算，其余同学在本上做。

（2）板算同学讲题，强调“十位满几十，要向百位进几”。

（3）在刚才的计算过程中，你觉得计算进位乘法要注意什么问题呢？（大屏幕出示）

今天我们学习的用竖式计算两位数乘一位数的(进位)乘法你学会了吗？下面我们来做练习。

三、巩固练习

1、下面的计算对吗? 把不对的改正过来。4 3 5 5 2 × 3 × 6 × 4 6 2 1 8 0 2 8（1）先观察，再指名判断，说原因。（2）改正。

2、比一比看谁算得又对又快。3 1 6 4 8 7 2 × 2 × 5 × 2 × 4（1）在书中独立做。（2）集体反馈。

3、解决问题：

一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。每条裤子18元。要买这样一套衣服，需要多少钱？

（1）指名读题，思考这道题应该注意什么？（2）独立做（3）小组交流（4）集体交流、反馈。

4、想一想

光明小学2名教师带31名同学去海洋馆参观，用300元钱买门票够吗？（成人票15元；儿童票8元）

（1）读题，分析题意。（2）独立做（3）集体交流、反馈。

四、全课总结

这节课你有哪些收获？