第一篇：石常海先进事迹材料

石常海先进事迹材料

石常海，男，1970年5月生，汉族，江苏沛县人，1992年7月新疆大学物理系电子学及信息系统专业毕业，理学学士，同年参加工作。现任新疆维吾尔自治区标准化研究院物联网技术研究中心主任，提高待遇高级工程师，新疆大学信息工程学院硕士生导师，标准化研究院计算机专业学术带头人。

该同志自参加工作以来，能认真执行党和国家路线、方针、政策，在思想上和行动上与党中央保持高度一致，理想信念坚定，大局意识强，自觉遵守各项规章制度，贯彻执行党的民族政策，旗帜鲜明地反对民族分裂，坚决维护祖国统一。工作中，认真履行岗位职责，有强烈的事业心和责任感。为人正直、朴实，具有良好的群众基础，2008年该同志光荣地加入中国共产党。

该同志多年工作中通过不断的学习和实践，系统地掌握了计算机专业的理论知识，先后获得了高级程序员资格和水平、微软系统工程师、CIW网络安全专家、信产部软件测试工程师等专业证书，在计算机领域内具有很深的造诣，攻克和解决了多个技术难题，由于业绩突出该同志先后获得2001、2002、2003、2008、2009、2011、2012年度自治区质量技术监督局先进工作者，2005年自治区先进工作者，2007年区直机关优秀青年，2009年区直机关十佳职业道德标兵，2010年全国组织机构代码20先进工作者等荣誉称号。现将该同志的事迹介绍如下：

一．积极进取，不断创新

该同志自2000年调入质监系统后，作为主要人员先后完成了2项国家重点科研项目，2项自治区、部级科研项目，2项国家组织机构代码中心项目，1项国家物品编码中心项目，6项区质监系统科研项目，3项区质监系统计算机网络工程建设。其中2个科研项目达到国内先进水平，填补我区信息工程质检和食品溯源技术的空白，该同志在研究工作中先后取得了7项软件著作权，在新疆质监系统2000－2006年科研成果评选中，该同志所参与的“乌鲁木齐重要技术标准体系建设”荣获科技成果一等奖，《自治区企业标准化管理信息系统》和《自治区计算机网络检测体系建设的研究与应用》荣获了科技成果三等奖。

2000年6月，为顺应我区信息化建设新形式，规范我区信息系统建设行为，自治区质量技术监督局在标准化院组建自治区信息工程质检站，院领导派具有专业特长的石常海同志参与了该站的筹建工作，对未从事过检验工作的他来说，这是一个新的挑战，但他并未退缩，不懂就学，多次到上海、江苏等发达省区考察，虚心向区内外专家拜师求教，期间，他查阅了40余万字的外文资料，作为主要人员完成了《建筑与建筑群计算机信息网络布线标准》、《计算机网络（以太网）性能检验规范》两项自治区地方标准的制修订和质检站《管理手册》的编制工作，开展了“新疆维吾尔自治区计算机网络检测体系建设研究与应用”项目研究，2001年8月，质检站首次通过了计量认证，成为我区首家具有从事信息技术工程第三方公正检验资格的法定专业检验机构，2002年～2010年间质检站运用项目中技术成果完成了400多个网络工程任务，涉及的建设金额约10亿，为建设单位挽回经济损失约2600余万元，信息工程检验站累计检验收入120万元。2011年7月项目通过自治区的成果鉴定，评价为“项目成果补充了相关国家标准，填补了我区信息工程检测领域的空白，具有较大创新，达到国内先进水平”

2007年，为配合吐鲁番地区哈密瓜品牌战略，新疆标准化院与吐鲁番行署达成了“哈密瓜追溯信息系统的研究及应用示范项目”开发协议，石常海同志作为软件设计的技术负责人积极投入项目的研发工作，多次深入实地调研吐鲁番哈密瓜种植、加工、检验、包装、运输、销售等过程的运作方式，到上海、山东省区进行考察，提出了哈密瓜追溯信息系统建立的原则和目标，组织相关人员进行技术攻关，历时4个月实现了哈密瓜质量信息的追溯，系统运行一年中，进入追溯系统的吐鲁番精品哈密瓜种植面积已由开始试点的3000亩上升到了1.3万亩，精品哈密瓜亩产值平均提高了一倍多，给瓜农带来了可观的经济效益，此后该项技术在和田、喀什等地区推广应用，截止2012年底，有吐鲁番哈密瓜、葡萄，和田的石榴等12个新疆名优的农产品进入溯源系统，实现可追溯的种植面积达80余万亩，在提升新疆特色农产品品质、打造农业品牌中发挥了重要作用，受到了当地地委、行署的高度评价。同时该项目也是物联网技术在新疆应用的一个成功典范。

二、主动引导，率先垂范

新疆标准化院信息网络中心是一个多民族的科室，少数民族同志占60%，大多是才出校门的年轻人，石常海同志通过自身的表率作用言传身教，在思想上进行沟通，互相理解，对他们提出的困难从不敷衍，而是实事求是的真诚相助，深受他们的信赖。该同志在中心业务管理中积极实行“内强素质，外塑形象”模式，有意识地开展了“走出去、请进来、内部交流”的培训方式，提高了中心人员的理论水平和解决实际问题的能力，职业技能也大大增强。他还多次举办了软件开发、数据库应用、网络性能测试等系列讲座，对他们工作中出现的问题尽可能地从原理上讲清楚。在信息网络中心这个集体里，钻研业务崇尚职业道德已蔚然成风，保证了中心精神文明、业务工作的有效进行，石常海在任中心负责人期间6次获得了标准化院先进集体称号。2006年中心创建成功区直机关“青年文明号”，“一流人才、一流业绩、一流管理、一流服务”的创建工作理念和经验在验收中得到了区直机关领导的好评。

三、任劳任怨，忘我工作

对石常海同志而言8小时以外和周未的加班加点排除故障、优化网络、升级系统对他而言是再平常不过的一件事。“金质工程”是自治区质量技术监督局一项重大的信息系统工程建设，该同志在系统的策划、设计提出了许多切实见效的合理化建议，主持完成了项目的可行性分析报告，在项目的建设中他加班加点，夜以继日地完成了项目的实施方案，在中心机房的改造中该同志亲力亲为和同志们加班加点，“五一”、“十一”都工作在施工现场，由于该同志的周密的考虑和安排，自治区质量技术监督局的计算机网络升级全在工作时间以外进行，保证局各业务系统的正常运行，受到了局领导的表扬。

四、发挥特长，回报社会

作为自治区信息化领域的专家，该同志经常参加我区一些重大信息化工程项目论证和招标评审工作，其精湛的技术和公正的态度获得了用户方的高度认可，不少用户方还主动邀请他参与项目的验收把关。他还代表质监系统对外技术普及，先后举办了布线系统电气性能测试原理及方法、计算机网络性能测试、电子政务安全体系建设、机房建设相关国家标准等专题讲座，听众达800多人次。外单位系统出现故障他积极伸出援助之手，石河子烟草公司数据库损坏、乌市公安局户籍系统升级，克拉玛依公安局网络故障等均在他的帮助下得到了解决,受到了用户单位的赞扬。

石常海同志朴实的工作作风和务实的工作态度体现出了一个当代科技工作者的优良品质，他在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，鉴于其突出表现，特推荐石常海同志为全国五一劳动奖章候选者。

第二篇：常海家庭教育演讲稿

各位家长朋友：

大家好，很高兴有机会在这里和大家共同来探讨孩子的教育问题，我既不是什么专家，也不是来卖书的，面对这么多年龄比我大、经验比我丰富的家长，我心里多少有点忐忑。我做过十年的学前教育，外出学习和聆听过全国各地教育专家的报告，但今天，我只能说是来和大家共同探讨孩子的教育问题，同时，也把我收集整理的各个专家的教育观点及案例和大家分享一下。

在我们开始进入正题之前，我想先来做一下统计，在座的家长从来没有打过孩子的请举手，以前在开家长会的时候，我也曾问过同样一个问题，但没有一个家长敢举手，也许我们那里的家长喜欢打孩子…对自己的孩子十分满意的家长请举手，十分满意……对自己的孩子十分不满意的家长请举手，养了个倒霉的孩子……最后一个问题，对自己的孩子基本满意的请举手……根据上面几个问题，教育专家们曾得出这样一个结论，我们的家长对孩子十分满意的，孩子对家长也十分满意，家长对孩子十分不满意的，孩子对家长也十分不满意，同样的道理，家长对孩子基本满意的，孩子对家长也会怎么样？请大家告诉我……

家庭教育是一个很大的课题，不是一句话、两句话就能说完的，也不是一天两天就能做成功的，接下来，我们就结合一些案例简单探讨一下有关家庭教育的若干具体方法：

在我们国家，家长教育孩子的类型主要有三种，大家可以对号入座，看看你属于那一种家长类型：

第一种“牧羊式”的教育方式（举例）

第二种“沙尘暴式”的教育方式（举例）中国几千年的打骂式教育方式，有的打得早一点，有的打得晚一点，有的家长孩子两三岁、四五岁就开始打，有的更早，生下来没几天就开始打孩子，为什么呀，原来孩子不知道什么时候该哭，什么时候不该哭，爸爸困了睡了，孩子偏偏哭了，于是，pia一巴掌打过去……当然，打过孩子的家长都有这样的体会，当孩子犯了错误，家长举着手走过去，孩子第一感觉“魔鬼来了”，打过之后，疼啊，赶紧承认错误，“打”管用了，下次，孩子犯了错误，接着打，时间长了，孩子打皮了，骂烦了，这个办法也就不再那么灵了，（举例；我有一同学是高中老师，班里有个孩子，家长就是打骂式教育方式，孩子犯了错误爸爸管教爸爸打，妈妈管教妈妈打，总之，谁有时间谁打，孩子脸上经常伤痕累累，有一次，我同学见他脸上青一块紫一块，就把他叫到办公室了解情况，结果他说“昨天晚上，男女混合双打，我已经习惯了”）打长了不起作用了，当然，有很多中学、高中的家长已经不再打孩子了，原因有两个，一个是教育孩子时间长了，渐渐有了耐心，另一个原因就是孩子大了，比自己高了，打不过孩子了……究竟孩子多大才不能打呢？总结了很多专家的建议，孩子六岁之前可以打一打，但要有度，六岁之后尽量不要打孩子，因为，过了六岁，孩子的自尊心逐渐增强了，自我意识也逐步提高，他同样需要大人的尊重和认可，这个时候打孩子，很容易让孩子心理受伤害，他有可能会恨你，所以，我们尽量不要打孩子，不要把打孩子作为教育孩子的唯一方法，可是有的家长说，不打孩子我们做不到，这孩子皮的就是欠揍，怎么办？是在控制不住，坚决要打孩子的，一定要记住第一：父母气头上不要打孩子，因为气头上父母下手的轻重是没办法把握的，什么时候才能打呢？有一位专家说过一个好办法，想要打孩子的时候，先数数，从一数到一万，第二：跟孩子讲不清道理不要打，打孩子的目的是为了惩罚孩子的错误，如果我们打完孩子，孩子不知道犯了什么错误，我们打他又有什么用呢？第三点：打完孩子孩子恨你不要打，六岁之前孩子不会有那么丰富的感情，至少上升不到恨的高度，六岁之后，特别是青春期的孩子，千万不要打，如果从小打到孩子青春逆反期，孩子可能会恨你一辈子的。有的家长可能回家以后三天不打孩子，过了几天可能有要开始动手，为什么呢？习惯了，人的习惯一旦养成是很难改变的，我请大家跟我做个互动验证一下这个问题，（互动）如果你经常是沙尘暴是的教育方法，抓紧时间改变一下，改变成第三种教育方法：“阳光式”的教育方法，什么事阳光教育呢？就是表扬、赞美一种正面的教育方法，也是我们经常听到的“赏识教育”。根据心理学的研究，世界上所有人都喜欢听好话，都喜欢被夸奖，不管男的、女的，只要他心理健康都喜欢听表扬的话，（举例：做菜，会夸人的好处：培养廉价的劳动力），大人都喜欢被表扬、被赞美，我们的孩子也不例外，曾经不止一个专家说过这么一句话“好孩子是夸出来的”，如果我们的孩子被我们夸成是一个学习努力、对人有礼貌、优秀的孩子，我们的孩子就会向着我们希望的方向发展，如果我们家长专盯孩子的缺点，经常说我们的孩子“笨蛋”，经常说孩子“猪脑子”，那么我们的孩子就慢慢变成笨蛋和猪脑子了，孩子小时候没有太大区别的，为什么随着孩子的成长孩子之间的差别越来越大？有的孩子高中毕业考上了北大、清华，有的孩子没有初中毕业就退学成了社会小混混，什么原因呢？是我们教育的差别，是我们教育出了问题，教育有家庭教育、学校教育和社会教育，我们能把握和做到的只有我们的家庭教育，家长在教育中起着重要作用，因此，在孩子成长的过程中，我们要向孩子多伸出神奇的大拇指，对孩子说“你真棒”“你能行，一定能行”……有的家长可能会想，今天回去我一定要抱抱孩子，夸夸孩子，当然，如果你平时沙尘暴式的教育方式过多地家长，我建议您，悠着点，免得孩子一下子接受不了，可能会想“妈妈没事吧？不会是吃错药了吧”教育孩子是一项系统的工程，不要着急，慢慢来。当然，也不能漫无目的的表扬，让孩子受了表扬的伤。怎么表扬孩子，也要有一定的方法，第一，一定要具体，不能太笼统，举个例子，如果今天我们表扬孩子作业写的很干净，明天孩子的作业写的更干净……第二点，要真诚，发自内心的，父母爱孩子是没有条件的，不要因为孩子犯了小小的错误就打骂孩子、抱怨孩子，我们大人也会犯错误，监狱里关押的犯人都是大人，他们犯了很严重的错误，所以我们的孩子即使犯错误也很正常，关键是我们大人怎样对待，孩子犯了错误，有缺点，我们要想办法把他的错误和缺点去除。（举例：妈妈的谎言）表扬孩子的第三个技巧：要及时，孩子每天做的事情很多，家长要及时肯定孩子做的好的地方，（举例：儿子学礼貌）

说了这么多，是不是教育孩子就只能哄，只能夸呢？不是，现在越来越多的教育专家和教育工作者都认同一个观点：

没有惩罚的教育是不完美的教育！

乍一看，好象和现在的赏识教育背道而驰。其实不然，惩罚教育是多种教育形式之一，是赏识教育的一种有效补充形式。针对一些“夸”也无效，“哄”也不买帐的学生尤其有效果。

随着社会的发展，有很多孩子养成了一些屡教不改的恶习，苦口婆心的劝说也无济于事。惩罚就是对这些学生不良恶习的强制性纠正，使学生的错误行为得以遏制。

但是，我们得认识到惩罚不是体罚，惩罚是有情也有理的事情。

其次，教师在实施惩罚教育的时候要遵循一定的原则。

1、尊重的原则。孩子是一个成长中的人，家长要避免讽刺、挖苦、嘲笑、轻视等行为。“表扬要郑重，批评要慎重。”如果惩罚得不够慎重，轻者使孩子自信心丧失，严重了会让孩子产生逆反情绪，与家长对着干。

2、惩罚要适度。在实施惩罚的时候，要考虑受孩子的接受程度，轻了起

不到教育作用，时间长了，会让孩子更加疲塌，麻木，还有损家长的威信。重了，孩子容易损伤自尊心，对前途失去信心，甚至有破罐子破摔的情绪。

3、惩罚要及时。在孩子初次犯错时，就应该及时进行说服教育，在说教几次无效，甚至越来越严重的情况下，就要实施惩罚教育。不要等到不可收拾的地步再秋后算帐，那样恶习已经形成，最佳的教育时期就错过了。惩罚教育过后还要有相应的说服教育，告诉孩子为什么要惩罚他，让孩子去掉悲观情绪，鼓舞他的士气，让他重新开始新的生活。

举例：

1、学会冷处理：让孩子体验后果

新西兰儿子2岁半，女儿半岁

在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。如果影响到别人，Bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。Bernny认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。

如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。

有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。Bernny会对儿子说：“你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。水池不漂亮了吧？”然后Bernny会要求儿子把水池里的石头捡出来。有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。如果儿子耍赖，Bernny一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，Bernny就会借机对儿子施行教育：“你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。”这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。于是，他会明白，他真的不

能把石头扔进水池。

孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，父母要把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。

2、避免当众处罚：给孩子留下尊严

日本 TsukuBa儿子2岁半

对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。比如取消孩子外出玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。

但是，如果孩子在公共场所犯错，父母一般不会当众处罚孩子。

3、儿子不吃饭，冷处理

从小培养孩子的责任感，自己的事情自己做

举例：小学生上课迟到

举例：孩子愿望没能满足，打爸爸打妈妈

教育孩子三阶段：

0——3岁养的阶段，主要是让孩子吃好，孩子60％的大脑核是三岁前形成的3——6岁除了养的问题，还有教的问题，要让孩子有规律，知道什么能做，什么不能做，养成好的习惯，比如：吃饭、睡觉、礼貌习惯、遵守时间等，如果这时候不注意让孩子养成好的习惯，孩子上了小学会不遵守纪律，走上工作岗位会不遵守工作规定，同样在社会上可能会不遵守法律，那就麻烦了，这时候让孩子认识多少字、会背多少儿歌、会算多少数学题，都是无关紧要的。

第三篇：海山村先进事迹

团结一致，共谋发展——记沿赤乡海山村党支部 海山村共有村民180多户，670人，党员18人，两委会班子共有6人该村党支部在乡党委的正确领导下，在全体党员的共同努力下，围绕“抓好党建促经济”的指导思想，不断加强基层组织建设，全面落实科学发展观，充分发挥党支部的领导核心作用和党员的先锋模范作用，扎扎实实为群众办实事、办好事、谋发展，使全村连续多年保持了班子稳、人心齐、村内经济发展、村民安居乐业的良好局面，实现了两个文明建设的快速发展，实施强村富民战略，推动村级各项事业的蓬勃发展。

一、加强学习，提高素质

村委班子在做好日常工作的同时，都能自觉看书学习。对上级下发的文件、通知、书刊和学习材料，都能认真学习和传阅。特别是有些重要文件和通知，大家坐下来集体学习，讨论研究，形成共识，在工作中步调一致，行动统一。对未能坐下来集体学习的行政文件等，都能及时传看。教育手段上，我村党支部充分发挥基层党员电教室播放主渠道作用，加强对党员干部群众的教育。在教育对象上，从过去单纯对党员干部的教育向广大村民群众拓展，使党员电化教育工作深入人心。在教育内容上，既有党建片，又有科技片、法纪法规教育片，不断丰富教育内容，增强吸引力、可视性，引导广大党员干部群众从“要我看”向“我要看”转变，既提高了广大党员的思想政治素质，又提高了他们的科技文化素质。坚持以集中教育、巡回播放为主，党支部确定每周一为电教播放日，进行集中定点播放。二是在教育内容上，坚持树立服务中心意识，确保党员电教工作始终坚持正确的发展方向，不断为促进经济社会的发展发挥重要作用。在学习的基础上，干起工作来有方向，有目标，有重点。坚持学习实践科学发展观，学习“十七大”报告，认清形势，明确责任，不断提高政治思想觉悟和

理论政策水平。

二、抢抓机遇，富裕村民

海山村党支部不断解放思想、开阔眼界,不断树立先进的发展理

念和思路，充分利用与沿海工业城毗邻的地理优势，大力发展三产和

商贸业，在村主要街道建起了南北长700多米长的商贸一条街。全村

已形成了商业、运输业、种养业、劳务业齐发展，共建富裕小康村的发展格局。以工业的发展带动农村城镇化，有效地转移农村富余劳动

力，村民虽然深知工业城的开发可以带动了人流、物流的活跃,促进

了土地资本的增值，从而带动他们的富裕，但在涉及征地补偿等具体

自身利益问题时却出现不同程度的抵触情绪，村党支部成员挨家挨户

地去做工作，希望他们能从大局出发，从长远利益出发，从绝大多数

人的利益出发，积极配合乡党委和沿海工业城管委会做好工作，实现

沿海工业城的发展和当地村民的富裕的双赢。对于因山体爆破导致的农户柑橘损失和房屋墙面出现裂缝，村党支部又积极站在全局的高度

一边与施工单位做好衔接，一边做农户的思想工作，为了最后妥善解

决问题。

三、建强支部，凝聚民心

村党支部在带领广大群众走富裕道路的同时，还始终坚持了“两

手抓，两手都要硬”的方针。村党支部首先从抓党员队伍入手，常年

坚持了三会一课、党员联系户、民主评议党员等制度。经常组织党员

开展学党章、学科技和义务修路等组织活动，使党员在班子工作中都

走在群众前头，被群众称为一面旗帜。

其次，村党支部还始终坚持把群众愿望与心声作为工作第一信

号，真心实意为群众解决生产生活中的实际困难，努力改善群众生活

条件，优化村内环境，添置垃圾桶20个，路面绿化600米，装修办

公室3万元，公共厕所2个，路灯30多个，自来水黄三线接通，投

资6万元，村内排污管总管7支136米，与此同时，村党支部还大力

开展了群众性精神文明创建活动，由村两委组建了红白理事会，群众

哪家有大事小情、丧事喜事，村两委都准时到场提供服务，村内阵地

建设齐全，广播室、图书室、党员活动室等设施，常年对党员和村民

开展教育活动。村党支部年组织群众开展十星级文明家庭评比等丰富

多彩的群众活动，提高了村民素质，保持了全村稳产，全村多年无上

访户，无打架斗殴现象。

随着群众民主意识的增强，村党支部还本着公正、公开的民主

原则，大力加强和推进了民主政治建设，认真坚持了村务公开制度，村内的财务和大小事情及时向群众公开，认真坚持民主议事制度，村

内重大事情都由村两委成员、党小组长和村民代表及全体党员共同商

定办理，真正实现了党员群众广泛参与的民主管理，使百姓气顺心平，减少了决策失误，实现了农村稳定，密切了党群、干群关系。

“人心换人心，四两换半斤”，党支部一班人一心一意带领群众

发展经济，扎扎实实为群众办实事，赢得了群众的信赖和支持。如今，海山村党支部一班人正带领全村群众向着早日实现富裕型小康目标

奋进。（沿赤乡 杜勇县）

附表：

1合作经营协议书

甲方：

乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作

经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元

（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元

乙方须在2012年3月31日前全额到位。

3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方

各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分

配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作

事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管

理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留

印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许

甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督

权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。

本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方：乙方：

年月日年月日

第四篇：石海司法所业务流程范文

司法所工作流程（人民调解）

一、纠纷受理（三种方式）

1、依申请受理。依据纠纷当事人向人民调解委员会的申请进行受理；

2、主动受理。人民调解委员会得知矛盾发生后，可以主动介入调解，当事人表示异议的除外。

3、移交或委托受理。也就是一些纠纷经法院、公安或其他部门受理后，认为由调委会调解更为合适时，移交给人民调解委员会进行调解。

三种方式，不管是那种方式，都必须是经双方当事人一致同意，才可受理。

人民调解委员会收到申请或者主动介入纠纷后，首先要进行审查，审查纠纷是否属于人民调解委员会的受案和管辖范围以及当事人的申请是否符合条件。经审查认为符合条件的，应当及时受理并通知当事人，认为不符合调解条件的，应当将原因告知申请人。

对不符合受理条件的，人民调解委员会应当告知当事人按照法律、法规提请有关机关处理，或者向人民法院起诉；对随时有激化可能的，应当在采取必要的缓解疏导措施后，及时移交有关机关处理。

一般民间纠纷由当事人所在地或纠纷发生地人民调解委员会受理；复杂疑难和跨地区跨单位的民间纠纷，由乡镇（街道）人民调委会受理或共同受理。

二、调解准备

1、调查取证

人民调解委员会受理纠纷后，要进行调查取证工作，应当分别向双方当事人询问纠纷的事实和情节，了解双方调解要求和理由，根据需要可以向有关单位和人员调查核实，收集证据并对证据进行审查，对于争执标的属于房屋、宅基、水利设施等的纠纷要到现场进行实地调查。

在调查过程中要教育当事人保持冷静，采取克制态度，防止矛盾激化和纠纷复杂化。

2、拟定调解方案

根据调查结果和纠纷的性质、种类、情节以及复杂程度拟定调解方案，确定调解主持人和参加调解人员，并将调解时间、地点、调解员的情况通知当事人，当事人对调解员有选择和申请回避的权利。

三、实施调解

1、告知权利义务

在调解开始前，调解人员应当以口头或书面形式告知当事人，人民调解的性质、原则和效力以及当事人在调解活动中享有权利和承担的义务。

2、双方当事人陈述

在此过程中进一步查明事实，分清双方当事人责任，对于个别当事人在此过程中故意歪曲事实、无理纠缠的，调解人员应当及时予以制止和纠正。

3、实施调解

人民调解委员会调解纠纷，应当依据法律法规、国家政策和社会公德，在查明事实、分清责任的基础上，根据当事人的特点和纠纷的性质，采取灵活多样的方式方法，开展耐心细致的说服疏导工作，帮助当事人端正对纠纷的态度，消除对立情绪。并且在调解过程中应当密切注意当事人情绪和周围情况的变化，及早洞察纠纷可能激化的苗头，通过调解活动防止矛盾激化。

4、达成协议

调解人员通过调解工作促使当事人互谅互让，消除隔阂，引导、帮助当事人达成解决纠纷的调解协议。

为收到调解和教育效果，调解纠纷可以公开进行，允许当事人的亲属、邻里和当地群众旁听；但涉及当事人隐私、商业秘密或者当事人表示反对的除外。

人民调解委员会调解纠纷一般应在一个月内调结。

四、调解协议

经人民调解委员会调解解决的纠纷，达成具有民事权利义务内容的调解协议，或者当事人要求制作书面协议的，应当制作调解协议书。

调解协议应当场制作，包括当事人基本情况、纠纷简要事实、争议事项及双方责任、权利义务、履行协议的方式和期限等内容，双方当事人签名或盖章，调解主持人签名，调解委员会盖章后生效。调解协议书一般一式三份，其中双方当事人各执一份，调解组织留存一份。

五、回访

调委会对经调解达成协议的有民事权利义务内容的纠纷和疑难、复杂、容易激化的纠纷，应当及时进行回访，并作出记录。通过回访了解、掌握、检查调解协议的履行情况，发现激化苗头及时采取措施，防止纠纷反复和矛盾激化。

通过回访发现当事人不履行调解协议或达成协议后又反悔的，人民调解委员会应当按下列情况分别处理：

1、当事人无正当理由不履行协议的，应当做好当事人的工作，督促其按约履行；

2、当事人提出协议内容不当或者调解组织发现协议内容不当的，应当在征得双方当事人同意后，经再次调解变更原协议内容或撤消原协议，达成新的调解协议；

3、对经督促仍不履行人民调解协议的，应当告知当事人可以就调解协议的履行、变更、撤消向人民法院起诉。

调解民间纠纷，自当事人申请之日起二十个工作日内调解完毕，特别疑难复杂的，可以延长半个月。

司法所工作流程(社区矫正)

1、收到法律文书或矫正对象报到

①法院应告知矫正对象必须在判决书生效起7 日内到户籍所在地司法所报到，并向同级司法行政机关寄送判决书，抄送司法所。

②矫正对象应当在法律文书生效起7日内到户籍所在地司法所报到。③司法所在收到法院寄送法律文书起7日内要求矫正对象本人到司法所报到。

2、接收登记

当矫正对象到司法所报到时，司法所应当首先了解矫正对象的基本情况，包括犯罪情况、生活、工作情况、家庭经济状况情况，联系方式及今后的工作打算，为今后的工作打下基础。同时，填写好《社区服刑人员基本信息表》，输入全国社区矫正信息管理系统，纳入管理。

3、建立档案

根据社区矫正工作有关要求，给每一位矫正对象建立个人矫正工作档案，档案内初步内容有：

社区矫正对象刑事判决书及相关法律文书 《社区服刑人员报到通知单》 《社区矫正宣告书》 《社区矫正责任书》 《社区矫正权利义务告知书》

《社区矫正监护人（保护人）责任书》 《社区服刑人员接受社区矫正保证责任书》 《社区服刑人员矫正方案》 《社区服刑人员风险评估测评表》 《社区服刑人员监管情况登记簿》

4、第一次宣告

对矫正对象的第一次报到后，通过宣告及谈话我们可以了解矫对象对犯罪的认罪态度，以及今后接受矫正工作的服罪态度，而且通过宣告及谈话，可以促进矫正对象摆正自己的位置，积极配合矫正机构开展工作。

①对矫正对象宣读《社区矫正宣告书》，使矫正对象明确需接受司法所和派出所的共同管理，以及其接受教育改造的矫正期，遵守所执行刑罚类别对应的法律法规。

②谈话教育(个别教育)，告知矫正对象需遵守矫正工作中的各项规定。如思想且汇报，参加学习教育，公益劳动，同时了解矫正对象的基本情况，思想动态等。

③确定每个矫正对象的管理人员，包括司法员和民警、村责任人、监护人员，同时告知矫正对象平时的日常管理具体负责人，相互保持日常联系。

5、制订矫正方案

通过与矫正对象的第一次宣告、谈话教育、风险测评，对矫正对象有了进一步的了解，根据矫正对象个人情况，同时结合矫正工作的常规性工作，制订矫正对象个人矫正方案，进行个案矫正，做到“以人为本，因人施矫”。在具体矫正方案的制订实施中，要按照矫正工作要求，既要落实常规性的矫正内容，又要区别对待，从实际情况出发，制订相应的矫正方案，做到因人制宜，“一人一案”。矫正方案的制订，可以在接管过程的基础上进行，内容涉及以下几方面：(1)根据矫正对象的服罪态度，确定管理的级别。在第一次宣告工作中，我们对每名矫正对象的服刑态度有了初步认识，一般，在开始的时候定为普管。(2)针对矫正对象的具体犯罪情况及刑罚种类不同，加强相关法律知识，落实针对性的矫正措施。如对犯交通肇事罪，进行交通法规学习；对犯故意伤害罪，进行《治安管理处罚法》等方面的学习，等等。同时，因刑罚种类不同，遵守的规定有所 不同，必须在矫正措施中予以明确，严格遵守。(3)根据矫正对象身体素质的不同，在管理措施上区别对待。年老体弱、多病、行动不便，尤其保外就医的，可以适当参加一些，力所能及的集体活动，平时以采用电话汇报，进行个别教育为主。(4)对属于在校学生的矫正对象，为不影响学业，同时也为减少负面影响，在管理上还是以学校教育为主，社区矫正组织进行协助。(5)对每一名矫正对象落实相应的监管人员。在监管人员的落实上，要有利于帮助、教育改造矫正对象，尤其在村责任人(帮教人)的确定上应更加慎重，防止产生反面作用。(6)对症下药是治病救人最有效的办法，社区矫正工作也一样。在矫正方案的制定中应找准矫正对象的心理症结、心理障碍，开展有针对性的心理矫正，对症下药。此外，在实施矫正个案时，应注重在实践的基础上进行补充完善，适时调整，确保矫正实效。

6、日常管理

①每月思想汇报。矫正对象应把自己的生活、工作情况、思想认识等每月一次总结，及时向司法所汇报，采用书面形式。

②每月学习。集中学习教育不少于4小时，每个月学习时间不少于8小时，每一次学习情况都要记录到《社区服刑人员矫正情况登记薄》中。

③每月公益劳动。劳动时间不少于2个工作日，根据矫正对象的劳动情况评定劳动成绩，并记录到《社区矫正对象公益劳动记录簿》中。

④每月考核一次，填写好相关考核表：(1)《社区服刑人员加(扣)分审批单》；(2)《社区服刑人员每月矫正情况登记表》；(3)《社区服刑人员季度考核表》；

⑤外出请假的矫正对象应在7日前向司法所申请，由矫正对象填写《社区服刑人员外出审批表》。司法所出面进行申批，批准的，下发《社区服刑人员外出证明》。

⑥矫正对象迁居的，应提前向司法所申请。矫正对象个人填写《社区服刑人员居住地变更审批表》，由县司法局负责审批工作，获准的，及时与迁居地司法所或公安部门联系，发出《社区服刑人员居住地变更证明》，并提供相应的矫正对象个人档案资料，由当地司法所或公安派出所就地管理，迁出地司法所做好登记，记人《社区矫正对象迁居登记簿》

⑦做好《社区服刑人员每月矫正情况登记表》的记录。《社区矫正记载簿》主要用于日常管理记录，包括矫正对象报到，每月思想汇报，参加教育学野、社区劳动情况，请销假，个别教育和帮困解难情况，矫正对象在矫正期内出现的违规违纪和受到的奖惩情况，司法所要及时做好记录，对矫正对象的“月考核，季度考核，每年一次综合评定”。以下一些日常工作，可以结合到《社区服刑人员每月矫正情况登记表》中，不再另行记录，包括《社区服刑人员每月矫正情况登记表》、《社区服刑人员教育学习记录》、《社区矫正走访记录》、《社区服刑人员电话监管记录表》、《社区服刑人员季度考核表》、《社区服刑人员评审鉴定表》。

⑧对改造积极，或违规严重的矫正对象实施奖惩。(1)奖励：改造积极分子、减刑和暂予监外执行决定假释。

(2)惩处：警告三次以上，撤销假释收监执行、撤销缓刑执行原判刑罚，警告两次以上，撤销监外执行收监执行。

⑨特殊情况处理。

(1)对在矫正期内擅自外出下落不明或脱逃的矫正对象，由公安部门进行追查，查明情况，作出相应处理。

(2)社区矫正对象因被发现漏罪、再犯新罪被收押或者死亡的，社区矫正自然终止。

社区矫正对象在社区矫正期间死亡的，司法行政机关 应当会同公安机关通报原判决(裁定)人民法院和原关押监狱、看守所、拘役所。做好《社区矫正对象脱逃、下落不明及死亡情况登记表》记录。

7、期满鉴定工作

①司法所应提前1个月通知矫正对象提交解矫申请报告。

②在司法所的主持下，召开由司法员、民警、村责任人、监护人等管理人员参加的会议，对矫正对象在矫正期间的表现情况作出评价，提出合议意见，填写《矫正对象矫正期满合议表》。

③根据矫正对象日常表现，违规情况，以及对矫正对象的期满合议情况，由社区矫正工作领导小组作出是否同意解除社区矫正的鉴定，即《社区服刑人员期满鉴定表》。

8、办理撤监手续、期满宣告

①经联系、查找确认去向不明，向社区服刑人员家属、保证人、监护人等送达《责令到所接受监管通知书》，同时向辖区派出所、村社、综治办送达《协助查找社区服刑人员通知书》，未在规定期限内到所接受监管，制作《关于社区服刑人员脱离监管的情况报告》上报矫正大队，大队组织查找，形成证据，随后通报公检法等部门，同时做提请治安处罚、撤销缓刑等的申请。

②由司法所进行矫正期满宣告。矫正对象期满之日，司法所应当向矫正对象宣布《解除社区矫正宣告书》，并分别情况发给《解除社区矫正证明书》，对暂于监外执行情况消失的，由原关押单位作出处理。

③矫正对象期满后，落实归正人员的帮教措施。

9、存档

矫正对象的个人档案按规定进行保存，保存时间一般为15年。

第五篇：望海的女石

望海的女石

---同名《妩媚的悲伤》

一世的宿命轮回，三月时光明媚，四月灰飞烟灭。

我看见，风乱了那满树繁华的蔷薇，花架上的蔷薇纷纷落下，象前世就下起的那场深情动情般心碎的雪……

那世，从自由之泮飞来一只如雪般苍白的鸢，打蔷薇花架飞过，嘴角衔着一支如血的蔷薇，向自由的湛蓝的沧海飞去……

海那边，曾一个望海的女人，她在诉说一个古老的传说，在等待一个温暖的怀抱，不顾一切地揽她入怀，结束她一世妩媚的悲伤……

不知何时开始，我已经为自己建下一个小小的岛屿，它叫寂静岛。

时光潋滟，流年易老，昨天就像还在我眼前，可是转眼却成了今天。我什么也抓不住，什么也抓不牢，什么也得不到。忽地，发觉自己像个玩疯了的孩子，忘却了自己的家，那个曾不知何时就已经建下的小岛。

不知从何时开始，我的寂寞就沉甸甸的了，他是那么地冰冷刺骨，他藏匿在我炽热的心底，他的冷艳一点点灼伤了我柔柔的心。他让我的微笑在阳光下显得那样苍白，那样讽刺，那样可笑。他让我开始戴着面具去活，他让我戴着链子起舞，他让我开始认识自己又认不到自己了……

有一天，起风了，吹乱了满树繁花，我看见蔷薇花架上地花开始凋落了，一只从自由之泮飞来的鸢衔着一瓣飘落的蔷薇飞走了……

终于，我与哀伤不期而遇，开始了莫名地哀伤，哀伤地铺天盖地，哀伤地气势如虹，哀伤地喘不过气，哀伤地像是有一个世纪长。压抑的哀伤疯狂地腐蚀着我的心，我这才发觉自己原来是那麽脆弱，又是那样地坚强。我的宿命里装太多无奈，是那样哀伤。我动情地流泪，抚慰心底的哀伤。我把黑夜当成了流泪的天堂，妩媚的伤。我在嘶喊着，为什么会这样，我开始彷徨，开始惧怕，开始逃亡。

因为，我听到深不见底地潭底传来上世纪自己最原始地回答，因为爱，那是因为爱，爱得深沉，爱得艰辛，爱得无言。

我开始沉默了，寂静了，嘴角开始会有那种似有似无的淡淡的笑，笑的那样难看，那样难堪，那样忧伤。我累了，就和我的心一样，它也累了，它一直戴着脚链、手链跳舞。于是，它要逃离，带着我一同逃离，去一个只属于我们自己的地方，一个人在心湖里荡漾，忧伤，妩媚地悲伤。

它终于起航了，带着些许回忆和泪水远航了，它把自己在这个世界上最珍爱地礼物放在了陆地上，放在了属于别人地领土上，属于它给不了他幸福的地方，它爱他，所以它唯一能做的就是放下他，离开他，把他让给别人，让给那个可以陪他到最后的人。而它，却只能默默地转身，离开，去属于自己的地方。走啊走，走啊走，寻寻觅觅，终于来到一个小小地岛屿，那是一个陌生而又熟悉地岛屿，它住进了那个小岛，寂寞地住下，宁静地住下，那是属于它一个人地岛屿，它叫寂静岛。

原来，它回到家了。心，到家了。原来，这是我亲手建下的家。她，到家了。

那是一个结束，又是一个开始。她是一次涅槃，又是一次重生。

她寂静地住下，开始试着淡漠那个在海那头地陆地上的礼物，祈祷着他可以快乐幸福。

她只是寂静地住下，在每天日落的时候坐在海角那片灰暗的礁石上，听着天空中的海鸟低鸣，听着海岛上的风哭泣，听着自己心底泪流的声音。任由哀伤的霞光抚摸她同样哀伤的身体，恩赐她一丝丝浅浅地暖意。任由冰冷的海风穿透她的心房，在左心房上稍作停留擦拭昨天还未干的泪水。

她就这样寂静得住下，在黄昏里深情地望着这片茫茫大海，望着天之涯，海之角，望着海岛地那边，望着快乐地还有哀伤。

她就这样寂静得凝望着，她从不开口，怕轻柔地声音也会毁灭整个天堂。

她湿润地眸子里散发着一天比一天更加浓郁地无法抵御地哀伤，晶莹如雪地泪水沾湿了浓密黝黑地睫毛，在一张一合间，它像极了那个叫做安琪的天使的背上的天使羽翼，只是，只是它被打湿了，悲伤的羽翼飞不进天堂。

她的头发原来都这么长了，长的像那妩媚的哀伤，长的都能包裹着了她裸露在外的脚踝，像是一汪黑水晶，流动着她化不开的伤。迎着黄昏的海风，发丝狂乱地飞扬，连同她身上丝柔的白丝带，裙摆摇曳着如诗画般。

她寂静地坐着，像是一尊石像，一尊望海的石雕，她显得那样妩媚，那样地悲伤，她在淡漠一个逝去的传说，她在等待一个胸膛，一个可以揽她入怀，结束她一世妩媚的悲伤……

她不知，海那边，大海之泮那如昔繁华的蔷薇花架上，依旧开满如血的蔷薇花，一只雪白地鸢飞过，嘴角衔着一朵怒放地蔷薇……