第一篇：反思总结一学期的帮扶工作

反思总结一学期的帮扶工作

本学期没有担任繁忙而琐碎的班主任，因而也就能更加从容沉静的反思总结一学期的帮扶工作。也正是有这个帮扶的契机，才得以更加深入的走进三个孩子的内心，有幸成为他们最亲密的老师。三个不同环境中成长的孩子，各有特点，这也倒逼我不断思考如何采取合适的方法对他们进行帮扶，接下来我分以下几点来谈谈我的帮扶心得：

一、苔花如米小，也学牡丹开

第一位帮扶的学生xx，她个子瘦小，皮肤黝黑，长得不算漂亮。成绩偏差，基础薄弱，阅读量少;初来乍到，自卑羞怯，连说话的声音也都异常小，甚至有时候要侧耳俯身才能听清。第一次月考之后她写了一份慷慨激昂的试卷分析，内容很长，还有几处句子不通顺的地方，但是她作为一个学生的态度感人至深。

这篇长文中表达出了她对现状的不甘和对进步的渴望，以及她愿意为好成绩付出一切努力的决心。那一刻，我被她的执着坚定感动到了，甚至还有一丝怜惜，她基础这么弱，那要吃多少苦才能赶上别人啊!在她身上我看到了多年前的我自己，和她一样卑微，但也和她一样努力。

此后不管课堂还是课后，我都会对她多一份关心，真心想要帮助她提高成绩，达成自己的愿望。从那次以后，我找她谈了很久，告诉她我将会是她最亲密的老师，此外还单独给了她一份课外教辅，帮她勾选了一些基础题，叮嘱她周末完成再给我批改走的时候她连声道谢，还深深的鞠了一躬，我瞥见了她眼里的泪光和通红的脸颊。

为了帮助她建立自信，我特别安排她做我的语文课代表，当我在班上宣布这个消息时，她很惊讶，小嘴张大然后随即露出了抑制不住的笑容，我知道，我的这个决定一定会帮助到她。果然，她非常乐意帮助我做事，经常笑嘻嘻的跑来办公室问我是否有作业让她帮忙批改，有时我会把桌上的小零食给她，她能高兴一整天。时间长了，我慢慢发现她上课笔记更认真了，有时候很难的听默写她也能拿满分，每次这时候我都会在班上毫不吝啬的表扬她。

一个月以后，她从入学时的61分进步到了73分，我知道她一定付出了很多努力，尽管基础薄弱，但是依然可以通过努力取得好结果。我感动于她的刻苦和执着，相信她今后一定能改变自己卑微的现状，拥有更美好的未来!

二、我本将心向明月，奈何明月照沟渠

第二位帮扶的学生xx，矮胖身材，虎头虎脑，小眼睛薄嘴唇，能说会道。反应敏捷迅速，言语犀利，字里行间总是透露着上天待我不公的意味。对他最深刻的印象是一篇关于父亲的作文，在文章当中他用了很多极端且带有偏见的词语形容他的父亲，起初我以为他的父亲确实如他所言：冰冷无情，暴怒无常。后来有一次接触到他的父亲，给我的印象是淳朴老实，那时候我心生疑惑：为什么学生会认为我眼前的这个老实人是一个暴戾的父亲?

带着这个疑惑我去找了他的班主任，我才知道他小学常年当班长，喜欢管别人，又依仗老师对他的偏爱，就更加肆无忌惮，有恃无恐，久而久之，戾气深重，处处有优越感。进入初中以后，竞选班长失败，就觉得老师埋没了人才，同学不够聪明，从此对着世界也就多了一份仇恨。当我在班上宣布要帮扶两位同学的时候，他立马举起了手，而且手举得很高，还不断追随我的目光，试图让我注意到他，我知道，他特别想得到老师的肯定和关注，而我又很想帮他扭转偏激的世界观，因此我选择了他作为帮扶对象。

起初他对我毕恭毕敬，经常拿不懂的问题来问我，后来却不常来了。有时上课因为对他多了一份关注，总会经常盯一盯他，可总会发现他在跟同学说话或者思想开小差，甚至听不清我的作业要求。每次这种时候我总会严厉的批评他，可他总会透露出一股不服气的意味，眼睛直勾勾的看着我，一脸默然。后来，他也不常来找我了，我猜想他大概已经清楚我不是那个可以助长他威风的老师了吧!或许是我对他教育的方式不对，他是一个那么爱面子的学生，如果我当时能够忍一忍，课后再单独找他谈这些问题，他也许会更容易接受吧!

有时候真的无法可想，一个有着偏激世界观的学生今后会如何面对自己、面对他人、面对世界。每次这样一想，就觉得自己责任重大，不能因为自己欠缺教育智慧而错过一个学生的最佳成长时机。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

三、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

第三位帮扶的学生xx，身板结实，五官端正，说话有点结巴，词汇量匮乏，错字别字多，语言表达能力可能只相当于小学四年级的学生。后来经过了解才知道，他在小学四年级以后随父母到美国生活，接触汉语的时间少，底子薄，学习吃力，尤其体现在语文学科上。

当我在班上征询谁需要帮扶的时候，他怯生生的举起了手，眼睛一直望着我，我能够分明看到他眼神中流露的朴实真挚的渴望，我毫不犹豫的选他做了我的帮扶对象。他告诉我说，他最害怕古诗文，看不懂，不会做题，我挑选了一本稍微简单一些的教辅，让他每周完成两首古诗两篇文言文。经过不断地讲解和练习，他的成绩也稍稍有些进步，但离我的预期还是有差距。一段时间以后，我发现他的问题越来越多，比如经常作业忘记带，或者忘记写，由又或者没有背书，听默写情况糟糕等等。

每次当我想要严厉的批评他的时候，看着他那无辜的眼神，我的心又柔软了起来，或许，这对于他来说要完成真的很困难。要从已经习惯了的教育方式突然转为另一种截然不同的教育方式，且学习难度增大的情况下，或许就算是我自己，恐怕也不一定能表现得足够优秀吧!

不知为何，我总觉得他与别的学生相比有一特别之处，他总给人感觉很平和沉静，似乎任何紧急的事情也没办法破坏他的这份沉静。或许，我应该再给他一些时间慢慢去适应，慢慢去改变和成长。虽然他要比别的学生反应慢，进步慢，但他的那份独有的沉静相信足以让他摒除外界的干扰，慢慢成长，慢慢优秀!

第二篇：学期帮扶工作小结

学期帮扶工作小结

东关小学 刘爱菊

本学期我担任三（4）班班主任及语文教学工作，我和班上的建档立卡户学生庞诗雨结为了帮扶对子。该生聪明、伶俐但是胆小缺乏自信，加之家庭经济困难父亲常年在外打工，母亲一人在家照顾孩子的衣食住行，孩子的成绩很不理想。经过我的不懈努力和家长的支持与配合，学期末时孩子取得了明显的进步。现将帮扶工作总结如下：

一、全面了解学生情况

开学初我与上一学期的结对帮扶老师王娟进行了详细的交流，查看了一生一带中的所有资料，摸清了孩子家庭的基本信息，了解贫困原因，确保本学期帮扶工作顺利而有效的开展。

二、适时进行全面教育

1、培养孩子的健康心理，让孩子走出家庭贫困的阴影。

多数属于特殊家庭的学生，他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。

2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要。考虑到这一点本学期我曾多次给庞诗雨同学买课外书籍、买作业本、等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。

3、在学习上给予关心，确保成绩的提高。庞诗雨同学性格内向，课堂上很少主动回答问题。即使有时被叫起来也是很难为情的坐下了。于是我经常利用休息时间给孩子讲课堂中没掌握的知识，不断温习学过的知识，让她不落下学习上的任何环节。并培养她养成刻苦努力、持之以恒的 学习态度，帮助他们掌握学习方法，使她学会学习。有时在课堂上我也会故意将简单的问题留给她，逐步培养孩子的自信心。

虽然本学期的帮扶工作即将结束，庞诗雨同学也取得了很大的进步；但是帮助、教育学生是我们每一位老师义不容辞的责任。在今后的教学工作中依然要尽力做好帮扶工作，确保更多的孩子能够健康、快乐地学习成长。

第三篇：一助一帮扶工作经验总结

几年来，**市组织机关部门、企事业单位，发动广大党员干部、团员青年、妇女干部、民兵骨干和驻军官兵，与重点优抚对象挂钩结对，通过生产扶持、技术支持、经济救助等形式，帮助他们解决了许多政府一时难以解决的实际困难，探索出一条优抚工作社会化的新路子，受到社会各界的普遍好评。“一助一”活动的动因

第一，改革开放的不断深入，给优抚工作提出了更高的要求，这是开展“一助一”活动的政治动因

**市是革命老区，现有各类优抚对象20多万人，其中革命烈士家属、革命伤残军人、老复员军人等重点优抚对象23522人。这些同志曾经为共和国的建立和民族的解放，为保卫和建设共和国立下了不朽的功勋，是共和国的功臣，共和国的旗帜上写着他们的光荣经历。现在他们中的大多数已年逾古稀，身患各种疾病，家庭生活存在着许多困难。这样一个光荣的弱势群体，理应得到国家和社会的特殊关怀和照顾，理应让他们享受社会主义物质文明和精神文明的成果。改革开放以来，经济体制和经济结构发生了很大变化，呈现出经济利益的多元化、管理机制的多样化等新的特点，人们的思想、意识、观念都发生了深刻变化。长期的和平环境和拜金主义的消极因素，淡化了一些同志的拥军优属和国防观念。这些变化给优抚工作增加新的难度，提出了更高的要求。发动社会力量，提高全民国防观念，切实帮助重点优抚对象排忧解难，让这些同志过上小康生活，是各级党委、政府义不容辞的责任，是讲政治、讲党性、讲“三个代表”的具体体现，有利于均衡社会各方利益关系，净化人们的思想，提高优抚对象的社会地位，这是开展“一助一”活动的政治动因。

第二，广大群众的物质生活水平明显提高，而重点优抚对象的实际生活水平由于历史的原因上升缓慢，这是开展“一助一”活动的经济动因

重点优抚对象的主要经济来源是政府给予的定期补助费或抚恤金。我国目前的抚恤补助标准，与一般群众的可支配收入相比差距很大，与优抚对象对社会所作贡献而应得到的经济补偿相差甚远，与**快速发展的宏观经济形势不相适应。在社会主义初级阶段条件下，中央财政不可能有更多的投入来提高优抚对象的抚恤补助标准。那么，要高质量、高要求地搞好优抚工作，要想逐步提高优抚对象的经济收入，使他们彻底摆脱贫困，过上小康生活，就必须走社会化之路，这是开展“一助一”活动的经济动因。第三，社会政治经济发生了重大变革，而优抚工作的改革明显滞后，引发了新的矛盾和困难，这是开展“一助一”活动的直接动因 在新旧经济体制转轨过程中，优抚工作出现了许多新情况、新问题，主要表现在：一是以“伤、病、残、老、弱”为主体的重点优抚对象，自我保障、自我发展的能力不断减弱，甚至丧失；二是受经济利益格局调整等因素的影响，优抚工作的财政投入、政策落实受到冲击；三是社会政治经济发生了重大改革，而优抚工作改革进程缓慢，造成优抚对象合法权益难以保障，引发了许多新的矛盾和问题。究其原因，主要是传统的优抚工作社会化程度低，由国家统包统管，保障范围窄，标准低，机制不灵活。因此，要想搞好市场经济条件下的优抚工作，就必须改革传统的优抚工作机制，在国家保障的基础上，推进优抚工作社会化，这是开展“一助一”活动的直接动因。“一助一”活动的做法

“一助一”扶优志愿服务活动，坚持“政府主导、民政牵头、社会参与”的指导思想，组织和发动一个部门、一个单位、一个组织或者一名党员干部、一名团员青年、一名妇女、一名驻军官兵，与一名重点优抚对象挂钩结对，由帮扶单位或帮扶人结合自身实际，挖掘自身潜力，采取行之有效的措施，帮助优抚对象解决生产生活中困难，扶持他们走上小康之路。“一助一”的帮扶对象是重点优抚对象中的贫困户和孤老户、大重病患者家庭。具体做法是：

（一）签订一份协议 让帮扶人和被帮扶的重点优抚对象签订一份帮扶协议书，明确帮扶的内容、时间、项目、目标和要求。为了订好这份协议，民政部门对全市优抚对象进行逐户逐人走访调查，建立详细的档案资料，为“一助一”活动的开展提供了基础资料。成立了由民政局、组织部、团市委、市妇联、军分区政治部等部门参加的领导小组，下达帮扶任务8000户。各单位层层分解任务，组织党员干部、团员青年、妇女和官兵到优抚对象家庭访贫问苦，开展“认穷亲”活动，举行结对帮扶协议书签字仪式，张榜公布结对人员名单。全市实际结对帮扶了8833户，超额完成了帮扶计划。

（二）叫响两句口号

为了形成浓烈的帮扶氛围，全市提出了“没有优抚对象的小康就没有全民的小康，没有优抚对象的现代化就没有全民的现代化”和“饮水思源一助一，扶优致富心连心”两句响亮的口号，利用电台、电视台、报纸进行广泛深入的宣传，大造“一助一”活动的社会舆论，号召社会各界自觉参与。

第四篇：一学期总结

学期总结

—— 日常作业，纪律，卫生等方面总结

转眼之间，一学期又过去了。在这个学期中，我们超越了从前我们，取得了新的突破。下面，我就分几个板块总结一下具体的情况。

一：纪律

这学期我们设立了班级日志制度，所以纪律得到了较大的改善。在后1/3学期中，我们将作业完成情况不理想的，纪律不好的同学移到了最旁边，给那些“顽固分子”当头一棒，彻底整治了这个顽疾。唯一的一个不足就是我们的副课纪律（尤其是地理课）不是很好，几次惹得老师生气。

二：作业

学期开始之时，除了极个别同学偶尔有忘交，迟交以外，其他都还是不错的。但是学期末，不知是假期松懈了，还是压力太大了，竟然有非常多的人副科作业没有做，经过曲老师的批评教育后，他们都及时地认识到了自己的错误，能迅速地补做，挽回错误，这一点是值得表扬的。

三：卫生

这也是最后一点了。卫生，一直以来都是我们班的“强项”。不仅仅是老师，劳动委员的监督，同学们的努力也是非常重要的。不仅仅是值日生的付出，每一个同学都会管好自己的“地盘”,时刻保持整洁。所以每个星期的升旗仪式，每当我们七(1)班在钱老师的口中说出之时，我们个个握紧拳头，发出阵阵”耶，耶“的欢呼声。努力过后的回报，总是快乐的。

总的来看，我们这一学期有得，也有失。得到了纪律的大提高，失去了作业的小上交。在此，我希望同学们能再接再厉，在新的一学期里再创辉煌！

第五篇：一学期总结

一学期总结

一个学期很快就会过去，那么我们该如何做好总结工作呢？如下是小编给大家整理的一学期总结范文，希望对大家有所作用。

一学期总结范文篇【一】

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了.在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学-----这个新的环境，初一学期总结范文_作文。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌„„真是非常丰富，初中一年级作文《初一学期总结范文_作文》。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，课堂上要做笔记。可是我并不会泄气，虽然我的英语成绩已经很差了，但是，我会继续努力，直到最满意为止！当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。

刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初

二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！

我相信我会做得更好，我将继续努力！！

一学期总结范文篇【二】

大学第一学期已经过去。回顾进入师大以来的点点滴滴，历历在目，我现在总结下这学期各方面的情况。

在学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适。大学课程紧密，知识难度高，要求理解能力强;不同于高中，学习动机简单，奋斗目标非常清晰。因此，大学压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。

思想方面，由于我之前是理科生，一直没有认真学习历史。而进入大学，我们有近代史和思想道德修养和形式与政策等课程，这些都使我的历史知识和思想道德水平得到了一定的提高。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。在上学期我很荣幸地被选为入党积极分子，参加了党课学习。这更加坚定了我对祖国和党的挚爱之情。

在第一学期，我担任班级班长的职务，锻炼了我的工作能力，丰富了我的社会经验和与人交往的能力，也丰富了我的大学生活并使我认识到自己在管理和沟通方面的能力。我会保持在参加学生工作方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

综上所述，我的上学期生活充满快乐，但也存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。