对于河南交通技师学院（新校区）广播站的建议以及完善措施综述：

纵观目前社会上的各大高校，其校园广播站无一例外都有着悠久的历史，积累着丰富的实践经验，并在参与学生和指导教师的共同努力下逐步形成了具有本校特色的广播形式，丰富了师生的大学生活，然而我们现在的大学生已经渐渐地忽略了校园文化，我们的注意力往往放在学校有没有新建的宿舍，一个新的食堂，一个新的体育场之类的，各大高校的逐渐兴起，校园文化建设已成为当务之急。文化建设可以增强学校的综合实力，提高培养学生素质的能力，而校园广播对校园文化的传播起着决定性的作用。广播电台是学校的门面。学校要充分重视校园广播电台的播出，不断创新和变革，确保广播电台的长远发展。丰富课余文化生活，拓展能力的形式来促进学生的全面、健康发展。

一、校园广播站现状：

（一）重视程度逐渐下降

随着时代的进步和新媒体技术的不断发展，校园广播站的重要地位受到了不小的冲击。许多高校对广播站的重视程度逐渐下降。个别学校甚至取消了校园广播站这一职能部门。校党委，校团委对广播站在校园文化建设和学生思想政治教育中的重要性重视不足，忽视了传统广播对学生潜移默化的教育功能。因此，学校要充分认识校园广播站在学生学习生活中的重要作用，学校要根据我校的办学特色和校网文化主题，拓展更加新颖的广播节目，打造有特色、有水平、有意义的校园精品广播。

（二）广播内容缺少特色

多数高校的校园广播节目编排组采用“传－帮－带”的传统模式，许多节目长期没有变化，节目缺乏新颖感，内容老化，与贴近师生学习和生活的要求仍有一定距离。因此，校园广播节目务必要准确定位，集中设置一批具有本校特色、贴近师生学习生活、传播党的声音、引领校园时尚潮流的精品节目，吸引更多优秀青年学子加入到校园广播队伍中来，集思广益，不断创新，按照节目制作生产流程的机制要求，完善节目构想时的激励竞争机制，节目播放过程中的应急保障机制节目播出后的评价反馈机制，实现校园广播节目出人才、出效果、出精品。

（三）与师生缺乏互动

当下，我校的学生年龄偏低、思维比较活跃，接受新媒体形式更加容易、受各种传媒方式影响程度更加深入。传统的校园广播节目内容缺乏新颖，播出形式单一，并一贯采用单向播出的形式，节目播出时缺乏与师生的互动性。师生在节目中不能更好地参与其中，不能便捷地在节目中进行个人表达。节目播出后，广播组不能及时得到学生的反馈意见，导致校园广播节目对广大学生的吸引力不足，广播受众流失。

二、高职院校广播站的功能定位

（一）新闻宣传、舆论引导

校园广播作为高校重要的宣传阵地，是校园文化建设的重要渠道，是展示校园文化的一个窗口，也是贯彻我党宣传思想工作方针的战略要地。所以学校要紧密结合自身办学特色，贴近学生学习和生活需求，传递党和政府的声音，做校党委、校团委的传播者，把国家和学校的最新方针要闻及时传递给广大师生，做到讲政治、抓导向，坚守新闻宣传，舆论引导的初心。

（二）大学校园中一抹靓丽的风景线

校园广播作为各高校独特的宣传媒介，为全体师生传播学习、生活、工作等各方面的服务信息，其中的美文趣事、学生互动等节目成为广大师生热议的话题，也成为一代学子对于母校的美好回忆，成为我们每个人心中对于大学生活的永远记忆，更成为了校园中一抹不可或缺的亮丽风景线。

（三）丰富大学生活，增强师生了解

大学生活充满了各种压 力和排战。精彩的校园广播节目能极大地丰富大学生活，调节学习和生活的节奏，增加师生间的互动了解，从而满足广大师生工作和学习的需要，促进校园文化更好的建设与发展。

三、高职院校广播站在校园文化建设中的重要性

（一）锻炼学生参加实践活动的能力

校园广播为在校学生提供了各种实践的机会和岗位。通过“采－编－播” 等相关环节的实践，学校能锻炼学生动手操作的能力，锻炼学生各种沟通的能力，增进其对社会的认识和了解，促进学生的全面。健康发展。

（二）在潜移默化中促进学生综合素质的提升

高校广播站不仅是一个校园媒体，也兼具了学生社团的管理模式。学生可以结合自身兴趣在相应的部门得到磨练，又可以在各部门的互动中相互学习。广播站的工作经历、校园社团活动的参与、党团活动的学习，无疑让学生积累了受益终身的宝贵经验，使学生能更好地融入社会。这便以润物细无声的形式在潜移默化中促进了学生的全面发展。

（三）培养学生的创新能力

校园广播以其独特的形式长期发展，具有受众人群多、收听方式简单、操作形式相对简单等优点。高校广播可发挥自身优势，主动与其他信息传播手段相融合，实现优势互补，充分利用校报、期刊，官网、微信公众号、抖音平台等媒介，发挥新媒体的传播优势，更好地培养学生的创新能力。

（四）促进广播站阵地的科学发展

做好校园广播工作，需把信息化数字广播引进校园广播站。同时，加强各部门管理，提高工作效率，使各部门互相交流，互相学习，促进广播站阵地的科学发展。

（五）加强合作，实现共赢

学校可根据自身发展目标及学科特点，主动与广播电台、电视台、等单位加强交流与合作，借鉴他们在新媒体应用上的经验，根据自身发展需要建立长期合作的关系，如共同制作、技术指导、人员培训等，实现资源共享，互惠互利，在新时代新思想引领下实现校园广播的健康发展，为广大师生带来更多精彩的精品栏目，实现更好的校园文化建设。

四、改善措施

（一）完善选拔机制

可以通过校园普通话大赛、经典诵读大赛等活动进行选拔，一方面这类活动丰富了校园文化，另一方面通过选拔把变现优秀学生带进广播站进行培养，走上由广播站－学校活动主持－展现我校风采、体现个人价值。

（二）加强广播员的专业技能培训

目前我校广播站广播员的综合业务能力有待提升，高校的校园广播不能仅限于所谓的“大喇叭”，所以其定位就不能只是上传下达这么简单，只有加强广播员的个人能力，学会节目制作，节目构思，利用“AU”等音频制作软件才能吸引更多的听众，才能把校园广播做得更好。

（三）对现有的节目进行筛选、增补

综上所述，校园广播是构成校园文化的有利环节，只有成熟的校园广播才能吸引更多的听众，只有优秀的节目才能展现校园广播的风采，对于现有的节目进行完善，如：早晨《新闻播报》加强大学生对国家大事的关注度、午间档可以设置一些轻松地节目活跃大学生的大学生活、晚上可以加开一些访谈类节目，制定访谈话题邀请优秀的老师进行节目的录制，对在校生的学习、生活进行指导。

（四）对播音团队进行智能划分

成熟的播音团队需要由广播员和编辑构成，所以这也就需要在选拔广播员的同时选拔一批优秀的编辑人员，这些编辑人员不仅负责广播站的日常广播，也可以在学校完善公众号后对公众号这类自媒体负责，进一步加强我校风采的展示。

（五）对广播站现有节目进行筛选、再制作和板块规划

1、按内容进行规划

(1)新闻类节目（新闻播报、天气预报）

(2)娱乐类节目（音乐、文学类）

2、按时间段进行规划

早间档（新闻）：早间新闻+校园风采（传达国内外大事和校领导的会议精神）

午间档（娱乐）：

（1）人物周刊（邀请老师或者同学通过访谈的形式介绍古今中外的历史名人传记，或活在我们这个时代的有影响的人物，使学生扩大知识面，学习优秀人物的优良品质，从中汲取成长的人生故事。）

（2）佳曲欣赏

（3）名篇推荐（推荐优秀的书籍，并讲述）

晚间档（分享、倾听、交流）：

（1）心灵之约（向广大师生普及心理知识，介绍增进心理健康的方法，倾听学生的烦恼，进一步推动我校心理健康教育工作的开展，营造浓厚和谐健康的校园氛围。）

（2）天气预报

以上仅个人对广播站的一些不成熟看法，若有不妥，请领导指正！