第一篇：以情带兵与依法带兵

以情带兵与依法带兵

在新形势下，士兵的管理方法，带兵理念的探究已成为军队全面建设发展的重要课题，如何带兵，带好兵，使其具有凝聚力和战斗力，以更好的为军队和国家服务，是每一个带兵人所面对的重要问题。“以情带兵”这一理念是近年来国家军队极力倡导的带兵理念。同时，依法治军是新时期军队建设的重要方针，也是贯彻党的十五大报告确定的依法治国基本方略的实际行动。那么如何将以情带兵与依法带兵相结合呢？

军队作为一个整体，是由数千或上万的官兵个体所组成，而一支军队是否强大，是否具有战斗力也正是由这些个体所能够凝聚起来的力量所决定的！所以如何带兵，如何把兵带好，带出素养，带出战斗力，带出效率，是管理干部所必须面对的重要问题，它是一支军队的根基所在，军魂所在！而“以情带兵”这一理念正是解决带兵问题中的一个在新形势下所倡导的新的，更为科学化的，人性化的带兵方法！

以情带兵是指带兵人要熟知战士的内心世界，掌握战士的心理；理解战士的喜怒哀乐，用深厚真挚的感情关怀体贴战士，用管理者与被管理者之间的情感达到交流和沟通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。基层干部以情带兵中的“情”有以下几层含义： 一是战友情。官兵之间的上下级关系是一种客观存在，官兵之间的感情往往因此而很难把握，这就需要基层干部克服厌兵情绪和离兵现象，切实放下架子，扑下身子，钻进兵堆里，深入兵心中，与兵生活在一起，工作在一起，娱乐在一起，让他们感到干部在工作上是领导，生活中是战友，是朋友。二是慈母情。战士来到部队后，远离家乡，远离亲人，在心理上易产生孤独感，基层干部要以慈母的胸怀去多关心体贴战士的疾苦冷暖。细心了解战士的个人家庭情况，主动为他们解决实际问题，解除后顾之忧，让他们切身感受到组织和大家庭的温暖。三是师长情。战士大多思想较单纯，人生观、世界观可塑性强，特别需要正确的引导。基层带兵人有责任以师长的情怀把战士引导好、教育好，对他们加强“四个教育”，用切身体会和身边先进人物、典型事迹告诉战士立身做人的道理，教育他们全身心的投入光荣的革命事业！

进入二十一世纪以来，士兵年龄结构多为八十年代后期与九零后，他们具有鲜明的90后特征，社会多元化文化思潮和宽松自由的成长环境，给他们注入了思想活跃、民主开放、个性张扬、敢于表达的时代基因，使他们拥有较强的民主意识、创新思维精神、独立判断能力，喜欢按自己的行为方式处事，乐于尝试新鲜事物。系统的看，他们主要存在入伍动机多样、文化层次较高、经历丰富多样、家中地位优越、网络接触频繁等方面的特征。而对于这样一个士兵群体，如何进行管理就成为了一项极大的挑战！如何在对于他们的管理中做好“以情带兵”带出效果，我总结以下几个要点：

一是了解士兵的家庭情况。家庭是一个人成长的第一环境，对一个人的成长影响很大，有时候可以决定一个人的性格，可以说具有一定的先天性。比如，单亲家庭的孩子由于缺少父爱或者母爱通常会出现相应的性格缺陷，有的性格孤僻，自卑感强，有的脾气暴燥，容易冲动；是独生子女的士兵一般在家娇生惯养，自立能力和吃苦性不强，节俭意识、自我约束力很弱；少数民族的士兵一般有较强的自尊心和民族观念，有独特的生活习惯；农村兵性格一般没有城市兵开朗活波，比较内向等等。另外，家庭的经济条件对士兵的性格也有影响。军官可以通过查档案或和士兵谈心的方式主动了解士兵的家庭情况。

二是了解士兵的行为习惯。士兵离开家庭后，在学校，在社会难免会要受到外界的影响，形成一些思想特点。而任何人的思想意识都会通过其行为习惯表现出来，有什么样的行为习惯一般就有什么样的思想，行为总是思想的反应。比如，不能自觉遵守纪律的人一般都个人主义思想严重；爱发牢骚的人一般心中有怨恨，对工作或者生活不满，或者对他人或者社会看破红尘，心有不平；好顶撞领导的士兵一般无上进心，混一天算一天，认为领导分配工作有失公允，对工作或领导有积怨，不乐意干所分配的工作。作为一个管理者，一定要在平时生活和训练中多观察，或者向周围同志了解，注意发现这些情况，分清每种行为所反应的思想特点，做到知其行而知其想，知其需，才能施以相应的方法进行管理教育，达到预期的目的。

三是尊重士兵。我军官兵都是志同道合的亲密战友和阶级兄弟，只有分工的不同，没高低、贵贱、尊卑之分，在政治上一律平等，绝对不允许侵犯士兵的尊严，伤害和侮辱士兵的人格。军官要以兄长的身分平等对待士兵，首先要尊重士兵的人格，不能打骂体罚士兵，不能以权压人；其次要尊重士兵的个性，在把握原则 的前提下为士兵个性发展创造适当的条件和良好的环境；再次要尊重士兵的物质权益，不仅自己不侵犯士兵的物质利益，还要勇于维护士兵的正当经济权益；另外还要尊重士兵的民主权利，充分发挥士兵的主人翁作用，对重大问题上要让士兵参与决策，进行民主讨论，认真听取士兵意见。

四是关心士兵。不关心士兵的死活，士兵是绝对没有积极性的，日常生活中军官一定要经常注意多关心士兵，多询问士兵在衣食住行，训练和学习中有哪些不满意的地方，有哪些建议和需求，鼓励他们树立艰苦奋斗，迎难而上，接受磨练的同时，想办法改善各方面的条件，使士兵吃好、喝好、睡好、穿好、学习训练好，尤其是要关心士兵的成长进步，了解士兵的成才愿望，尊重并尽可能的满足他们的需求，这样就能使士兵在部队充分感受到部队的温暖，上级和党组织的关怀，对部队产生家的感觉，这对士兵安心服役有着重要的意义。

五是帮助士兵。一般来说每个士兵都怀有一定的目的参军入伍，有的想考军校，有的想提干，有的想转士官，有的想学技术，有的想加入党组织，应该说这些想法都是正常的，因为士兵都是青年人，他们正是上进心、进取心非常强的时期，爱兵就要时刻注意关心士兵的成长进步，作为他们的兄长和领导，也有义务去帮助他们在军营成才。所以,要针对每个士兵的爱好特长及成才需求，尽量想办法给其提供相应的机会培养他们，满足他们的成才愿望。由此也可以激励他们积极工作，遵守纪律，实现管理教育的目的。

六是多表扬和激励士兵。人的各种需要当中,其中重要的一种需要是自我实现即自身价值获得别人肯定的需要。许多事实说明，领导者一次小小的表扬，能在部下心里引起强烈反应，能使其更加努力地朝着领导的表扬的方向前进。一个单位如果充满着相互欣赏、相互激励的气氛，那么这个单位必然是团结的，生气勃勃的；一个人如果经常听到别人对自己工作的表扬，那他在工作时就会更加愿意干好，更容易出成绩。军官在与部属长期交往中，必须以极大的热情去发现部属的长处，优点，及时给以表扬，增强他们的自信心和成就感。使部下的内在潜力真正活跃出来，迸发出来，更好地为部队的建设做贡献。以深厚的感情关心爱护士兵，是军官对士兵应有的根本态度。而严格管理，依法带兵是治军带兵的基本要求。在带兵过程中如果“爱”之失度，就容易造成放任自流、管理松懈的不良后果。因此，“爱”要爱得真诚负责，同时也要科学合理，坚持原则，依法带兵。

依法带兵首先要提高带兵人自己的法律素质。当前部队有些带兵人不能自觉遵守法律，不能依法带兵、用法育人，而“以权代法”、“以言代法”、以罚带兵，打骂污辱战士，侵占士兵利益和合法权益。这种种违法现象究其原因：一是，他们的社会主义法律意识差，观念淡薄，不了解法律规定的人的行为界限，失去对自己行为的控制，以致于违法犯罪行为的发生。二是，有些带兵人对法律的认识不足，学法积极性不高。他们认为，抓法制教育是领导和业务部门的事，学法主要是战士的事，自己只要抓好管理，学多学少无所谓。另外，缺乏对干部学法的监督考核机制，也是造成一些干部不重视法律在带兵中作用的原因之一。有些部队机关，普法考核重兵轻官，讲评时只讲战士、不讲干部，加上评选先进连队和先进个人很少与普法情况挂钩，所以有的干部便认为法制教育是软指标，在这上面费功夫划不来。三是，干部对普法教育认识片面，正常的法律教育得不到落实，导致士兵不懂法人数增多，增加了部队管理的难度。认真学法，着重解决知识贫乏，胸中无法的问题。

依法带兵，知法、懂法是前提。基层带兵人中存在的不依法办事的问题。主要原因之一就是法律知识贫乏，不学法、不知法、不懂法。为此，一是要看清形势，提高对学法重要性的认识。这里的法，一是特指军队的条令条例、规章制度；另一方面是指广义上的法律。条令条例等军队法律法规，是军人生活、工作、训练和战斗行动的准则，是基层工作的法典，也是依法带兵的基本依据。作为基层带兵人都应该熟悉它们、掌握它们，做到有法可依。这也是带兵人的基本素质。而广义上的法是每名公民都必须遵守的，作为军人也不例外。随着市场经济的发展，军队与社会的联系更加紧密了，军队接触社会，接触群众的机会增多，交往日益频繁，涉法问题也随之增加，战士的家庭及其亲友的涉法问题也常常困扰部队的官兵„„要处理好这些问题的根本前提也是知法，懂法。所以我们更应该了解它们、掌握它们。二是要树立法制观念，增强依法办事的自觉性。要把条令、条例的学习贯彻到一日生活和完成各项任务的实践过程中去。提倡学中用、用中学、学用结合，始终把执法和用法作为贯彻法的出发点和落脚点。如果学完法以后，再拿处分当“王牌”，再搞一些“土政策”来应付所遇到的问题，那么就失去了学法的真正目的。

自觉守法，着重解决认识不清，表率作用不强的问题。坚持依法带兵，带兵人自觉守法是关键。要实现依法带兵，干部必须以身作则、为人表率，敢喊“向我看齐”，这样才能增强对士兵的感召力。

科学用法是依法带兵的基本出发点。当前一些部队对条令条例落实不好，对法的运用不经常、不到位，法律观念淡薄，主要是不能科学用法所致。因此要依法带兵必须提高科学用法的水平。一是抓养成，坚持用条令条例规范“四个秩序”。落实条令条例时，难在持久、贵在经常。只有常抓不懈，才能建立起正规的战备、训练、工作和生活秩序。一方面，要加强作风培养，严格用条令条例规范士兵的言行举止。坚持从起居作息、穿衣戴帽、物品摆放等点滴抓起，把条令条例渗透到日常活动的始终，真正做到人人、事事、时时、处处按条令条例办事，要对部属的日常行为举止做到高标准、严要求，培养整齐划

一、令行禁止、雷厉风行的良好作风，使战士在良好养成环境中自觉运用条令条例规范言行；另一方面要注重训管结合，把落实条令条例渗透到各项训练之中。要把经常性管理工作与严格训练有机结合起来，管中有训，训中有管，训管相长，在严格管理中求得最佳训练效益。无论环境、天候、条件如何变化，都要严格按条令条例要求组织实施训练，强调在训练中落实条令条例。二是依据条令条例、法律法规研究解决新形势下出现的新情况新问题。近些年，部队管理中出现了许多新情况、新问题，有些进行了有益的探索和研究，总结出不少行之有效的对策和方法。

全面普法是依法带兵的基础。当前部队中不少战士违法犯罪，最主要原因是不知法、不懂法。要把法规制度落到实处，就要进行法制教育，培养和加强士兵的社会主义法制意识。知之深切，方能行之自觉。只有掌握法规制度的精神实质，才能守法、用法。为此，一要进行深入、持久、广泛地开展法制宣传。通过广播、板报、墙报，自办“普法周报”、法律咨询等形式向全体士兵普及法律知识，回答学习中遇到的难点，交流战士们学法用法的体会，使之家喻户晓、人人明白，在全体战士中培养法制意识。二是进行正常的普法教育，使之经常化、制度化。现在部队第二个五年普法教育已经结束，第三个五年普法刚刚开始，我们把要法规教育列入年度教育训练计划，与部队中心工作和各项任务有机的结合起来。

带兵不仅仅是一项管理工作，更是一门艺术，作为人民军队的带兵者，带兵艺术水平的高低直接影响到所属部队的团结、士气，所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，“强将手下无弱兵”，正是这个道理的。高超的带兵艺术需要一定的天赋，但这并不是说后天无法造就。学习带兵艺术只能是“师傅领进门，修行在个人”。“以情带兵”与“依法带兵”这一理念，仍需我们将在今后的工作中继续进行更为深入的探索，在不断学习和摸索中将其完善！

第二篇：以情带兵

浅论“以情带兵”

摘要： 在新形势下，士兵的管理方法，带兵理念的探究已成为军队全面建设发展的重要课题，如何带兵，带好兵，使其具有凝聚力和战斗力，以更好的为军队和国家服务，是每一个带兵人所面对的重要问题。“以情带兵”这一理念是近年来国家军队极力倡导的带兵理念，这里将从“以情带兵”的理论理解，实践方法等方面做以简单讨论，以寻求完善并发扬这一带兵理念！关键词：以情带兵 方法 意义

在当今社会飞速发展的今天，军队建设也进入了在新形势下全面发展的重要时期，而科技强军与士兵管理是军队在发展建设中永恒不变的重要课题，我在这里将对于带兵理念课题中的“以情带兵”这一当下军队建设管理中极力倡导的带兵方向做一简单讨论，以寻求完善这一方法并在实际应用中得到良好的效果。军队作为一个整体，是由数千或上万的官兵个体所组成，而一支军队是否强大，是否具有战斗力也正是由这些个体所能够凝聚起来的力量所决定的！所以如何带兵，如何把兵带好，带出素养，带出战斗力，带出效率，是我们管理干部所必须面对的重要问题，它是一支军队的根基所在，军魂所在！而“以情带兵”这一理念正是解决带兵问题中的一个在新形势下所倡导的新的，更为科学化的，人性化带兵方法！下面我将就这个问题从几个方面做以简单讨论！

一、基层干部”以情带兵”的几层含义 以情带兵是指带兵人要熟知战士的内心世界，掌握战士的心理；理解战士的喜怒哀乐，用深厚真挚的感情关怀体贴战士，用管理者与被管理者之间的情感达到交流和沟通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。基层干部以情带兵中的“情”有以下几层含义： 一是战友情。官兵之间的上下级关系是一种客观存在，官兵之间的感情往往因此而很难把握，这就需要基层干部克服厌兵情绪和离兵现象，切实放下架子，扑下身子，钻进兵堆里，深入兵心中，与战士生活在一起，工作在一起，娱乐在一起，让他们感到干部在工作上是领导，生活中是战友，是朋友。二是慈母情。战士来到部队后，远离家乡，远离亲人，在心理上易产生孤独感，基层干部要以慈母的胸怀去多关心体贴战士的疾苦冷暖。细心了解战士的个人家庭情况，主动为他们解决实际问题，解除后顾之忧，让他们切身感受到组织和大家庭的温暖。三是师长情。战士大多思想较单纯，人生观、世界观可塑性强，特别需要正确的引导。基层带兵人有责任以师长的情怀把战士引导好、教育好，对他们加强“四个教育”，用切身体会和身边先进人物、典型事迹告诉战士立身做人的道理，教育他们全身心的投入光荣的消防事业！

二、“以情带兵”的具体方法

进入二十一世纪以来，士兵年龄结构多为八十年代后期与九零后，他们具有鲜明的90后特征，社会多元化文化思潮和宽松自由的成长环境，给他们注入了思想活跃、民主开放、个性张扬、敢于表达的时代基因，使他们拥有较强的民主意识、创新思维精神、独立判断能力，喜欢按自己的行为方式处事，乐于尝试新鲜事物。系统的看，他们主要存在入伍动机多样、文化层次较高、经历丰富多样、家中地位优越、婚恋观念前卫、网络接触频繁等六个方面的特征。而对于这样一个士兵群体，如何进行管理就成为了一项极大的挑战！如何在对于他们的管理中做好“以情带兵”带出效果，我总结以下几个要点，以中心词语的方法进行阐释。

（一）了解

面对这样的士兵群体，作为基层带兵人首先必须要做到的就是了解，了解士兵们思想与内心，因为成长环境，教育层次等诸多原因，造成基层领导干部与他们可能会有这样或那样的差别，如果没有足够的了解而是一味的用自己的观点与价值体系去进行衡量与管理，那么必然会产生矛盾！对带兵产生不利的影响，影响团结和部队建设。了解他们，大到集体共性，小到个体的特性，只有做到这一点，才能为以情带好兵打下坚实的基础！

（二）理解

在足够了解的基础之上，进行自我总结，分析从而进行到下一步的进程，就是要让自己去理解体会战士们的思想，这里所说的理解是要求做到积极地换位思考，从他们的角度出发看待问题，寻找他们思想上的先进性，闪光点和不足或者是不适宜部队发展建设的落后思想！只有这样才能做到真正的沟通，从一个人的灵魂深处进行改造和管理远远要比改变一个人的外在表现要来的彻底！

（三）文明管理，以情动人

新时期下，过去带兵中的简单粗暴，一切从简从严的带兵方法明显已经不适宜当下部队建设的需要，这就要求我们适应时代发展的要 求，用先进的思想、文明的行为、健康的环境，去影响和塑造士兵。为了给战士营造健康和谐的工作生活环境，不断加强对其行为引导和环境熏陶，应该开展一系列健康有益的警营文化活动。从荣誉感使命感出发，经行激励，以让士兵真正融入部队，扎根部队。再者，通过了解，理解，文明的带兵氛围之后，我们要真正的想士兵所想，为士兵所需而努力，从情感上，心灵上贴近我们的士兵！用情来引导，用情来管理！“以情动人”“以德服人”！

(四）恩威并施，把情、理、法有机地结合起来。

最后我们要知道，以情带兵并不是对战士一味的溺爱袒护，曾经一位首长说过“士兵是要来爱的，却不能来哄的”，我们要在实际管理中要把情、理、法三者有机地结合起来，做到恩威并施，严管厚爱。“恩”就是要求基层干部要以战友情、慈母情和师长情去体贴关心战士苦难疾苦和成长进步，在管理中注入浓浓真情，悉心帮助士兵解决困难和矛盾；“威”是要用部队的条令条例和各项规章制度规范战士的言行举止，特别是当战士违反纪律甚至触犯法律时，则更要有“大义灭亲”的壮举，切不可姑息迁就，那样就与部队管理工作的优良传统背道而驰了。我们要讲究动之以情、晓之以理，最后还要严格按照条令条例来规范部队的管理教育。

三、“以情带兵”应该注意的几个问题

以情带兵这一理念在实践的不断摸索中，我们发现了存在这样或那样问题，我在这里进行简单列举，做以讨论，以寻找出不足，为以后的工作做以借鉴！

很多干部在实际操作中往往由于对以“情”带兵中的“情”字把 握不准，造成了诸如：制度不能贯彻、不能严格要求士兵、管理松散等一系列问题，使得事与愿违。“情”字体现的是干部对士兵的根本态度，需要干部用火热的心去对待士兵。干部心中“有情”，行动中才会“有爱”，才能让部队处处充满爱，真正营造出“官爱兵、兵尊干”的良好氛围。我认为要以“情”带好兵，就要把握好“用情”的“度”、和“用情”的方法。需要带兵人本着对士兵负责、爱士兵的态度，从战士的实际需要出发、以人为本，用心去关爱战士，从战士成长的长远，也从部队发展的长远去对待战士、管理部队。下面就实际操作中难以把握的几点做个粗浅的探讨。

第一、处理好严格执行制度与以“情”带兵的关系。部队的条令条例和日常生活制度相对地方来说要求严、节奏快，因此，在日常生活中难免有一些战士对部队的生活感到厌倦。从体贴战士的角度来看似乎应该让制度执行的宽松一些，但严格的制度是任何军队必需的，其重要性任何人都知道，这似乎是一对矛盾，但从士兵成长的实际来看，二者并不矛盾。现代社会是一个讲求制度与规范的社会，需要所有社会成员遵守制度认真履行各自职责，部队严格的制度对于士兵来说是一种磨砺，可以帮助士兵养成雷厉风行，讲求效率的工作作风，这对于士兵立足社会非常重要，有利于士兵成长。倘若放任自由，养成自由散漫的作风，不仅部队不允许，而且害了战士，并不是真正的“以情带兵”。因此，严格贯彻制度是以情带兵和士兵成长的需要。

第二、处理好严格训练、严格要求与以“情”带兵的关系。部队是一个熔炉，炼掉的是炉渣，留下的是钢材。许多人投身军营也就是为了给自己“加钢淬火”，既然是炼，就需要血与火的考验、汗与泪 的洗礼。苦难对于士兵的成长有利，严格的训练有利于养成士兵吃苦耐劳的精神和培养士兵坚强的意志品质。训练不仅是对身体的锻炼还是对精神的磨练，倘若在训练中累一点就休息，工作中吃一点苦就放弃，就起不到训练的效果。因此，科学合理的严格要求、严格训练十分重要，需要带兵人在管理过程中真正站在有利于士兵成材的角度，严格要求士兵，使战士在军旅生涯中“加足钢、淬足火”，严格训练、严格要求也是以“情”带兵的重要体现。

第三、划清以情带兵与讲人情的关系。以情带兵是对士兵的态度，要求管理者去爱士兵，并不是要求管理者“一团和气、处处讲人情”。善意的批评对于帮助士兵认识和改正错误非常重要，现在是法制社会，讲求依法治国，部队需要铁的纪律，犯了错就应该接受纪律的处罚，我军纪律处分的重要原则是“惩前毖后、治病救人”，这同样是从士兵成长的需要，也是以“情”带兵必须遵循的原则。在错误还很小时用“爱心”施与“小惩”来警示比讲人情、放任自流到犯了大错追悔莫及更能体现以情带兵。

第四、正确处理物质上和精神上以情带兵的关系。以情带兵主要体现在“情”字，不光要认真改善士兵的物质生活，让士兵吃饱穿暖，这是最基本的要求，更要从精神上体贴士兵，用战友情、兄弟爱去关照士兵。倘若只给士兵物质上的关怀，仅仅给班里装上空调、买个洗衣机之类，这并不是完全的以情带兵，真正的以情带兵更多的是精神方面的，因此带兵人在部队管理教育过程中更要从思想上和精神上去体贴士兵，让远离亲人的战士感受到亲人般的关爱，一两句体贴的话语、一两次诚恳的谈心比几桌可口的饭菜更能温暖战士的心。总之，“情”是每个带兵人对待士兵必须具备的思想情感，只有正确理解以情带兵的含义，处理好以情带兵与部队管理其他方式方法的关系，才能使士兵感受到带兵人的关爱，真正做到以情带兵。

四、新时期“以情带兵”的重大意义

（一）实践证明以情带兵是增强凝聚力，巩固战斗力的关键 感情有着巨大的感染力，感人心者，莫先于情。孙子兵法就主张“视卒如爱子”“视卒如婴儿”，民族英雄岳飞以“爱兵如爱子”“爱民如父母”著称，国外管理学界则有人把感情喻为“管理之神”，而我国历史上吴起和张飞两位著名将领不同带兵的方法所产生的不同后果则更值得我们深思。据《资治通鉴》记载，战国时的将领吴起体恤、关心士卒，“卧不设席，行不骑乘，亲羸粮，与士卒分劳苦”，“卒有病者疽者，起为吮之”，使得士卒感奋，每每临阵，英勇杀敌。因此吴起历事之国，多次征战，未尝有败，屡立战功。然而绝然不同的是，三国蜀将张飞骁勇善战，“百万军中取上将首级如探囊取物”，可由于其脾气爆躁，且嗜酒如命，不恤士卒，鞭挞部下，最终被部将范达、张强所杀，一代叱吒风云、威震敌胆的战将，未能战死疆场而丧生于部下之手，实在是遗憾之至。从吴起吮疽到张飞之死，我们不难明白一个非常简单的道理，以情带兵爱护士卒就能凝聚人心，增强部队战斗力，打骂体罚士兵，涣散斗志，削弱部队战斗力。在新的历史条件下，我们消防部队担负着保卫祖国和人民生命财产安全，为地方经济发展服务的重任，更需要我们基层军官以情带兵，使官兵团结一心，形成凝聚力，以完成党和国家赋予消防官兵的光荣使命。

（二）当代青年战士的特点客观上要求基层军官必须以情带兵 随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，部队战士的成份也变得更加复杂多样了。现在的青年战士中独生子女的比例明显增加，其中大部分由于受到家人的宠爱，其显著特点是生活自理能力和吃苦精神普遍比较差。他们从温暖的家庭来到部队，从熟悉的城镇、乡村来到陌生、艰苦的警营，紧张的警营生活、严格的纪律约束、艰苦的业务训练，会使他们碰到许多难以想象的困难。战士们远离家乡，久别父母，处在新的环境和人际关系之中，他们碰到困难需要得到领导的支持，受到挫折希望领导给予鼓舞，有了缺点希望领导给予帮助，这就要求我们基层干部要像父母兄长那样关心爱护他们，帮助他们提高独立生活能力，使他们感到部队处处充满着温暖和乐趣。当前，部队中的战士还具有文化程度差别大，好胜心较强，易感情用事等特点。这就需要基层干部关心爱护战士不仅体现在生活上，还必须本着对战士负责的态度去帮助他们尽快成长起来，使他们在训练中磨练坚强意志，在生活上培养为人处事的原则。战士在部队服役期间是短暂的，但他们的人生道路是漫长的。只有以情带兵才能给予他们真正的成长！

（三）消防部队基层干部以情兵的意识有所淡化，有必要进一步增强以情带兵的观念

在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，部队内部关系出现了一些新的情况和问题，有些基层单位官兵关系紧张，干部说话不灵，主要原因是有些干部爱兵观念淡薄，对战士的进步、疾苦、冷暖关心不够，特别是对有些战士缺乏应有的尊重和信任，个别的甚至打骂、体罚战士，侮辱战士的人格。究其原因，主要是受市场经济人 际关系中出现的某些商品化、庸俗化现象的消极影响，有的官兵相互交往功利色彩明显，搞“投桃报李”“平时情淡，急来情浓”。有些干部处事不公，为政不廉，侵占士兵利益，收受士兵礼物，致使官后关系恶化。随着消防部队战略方针的转变，也使得官兵关系出现了一些新问题。近年来干部队伍中直接从地方高等院校中招收的或是部队院校培训的干部比重越来越大。这些青年干部来到部队，为部队增添了新鲜血液，提高了干部队伍的知识、文化和科技素质，大大改善了部队干部的知识结构，但这些同志却有一个共同的弱点就是缺乏士兵的体验，与士兵在感情上还需要一个进一步融洽的过程。这也需要努力加强对以情带兵的认识和理解并在工作中不断地去付诸行动。

结束语

带兵不仅仅是一项管理工作，更是一门艺术，作为人民军队的带兵者，带兵艺术水平的高低直接影响到所属部队的团结、士气，所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，“强将手下无弱兵”，正是这个道理的。高超的带兵艺术需要一定的天赋，但这并不是说后天无法造就。学习带兵艺术只能是“师傅领进门，修行在个人”。“以情带兵”这一理念，仍有很多需要探寻和讨论的地方，在这里因为篇幅原因就不在做以进一步的论述，我将在今后的工作中继续进行理论与实践相结合的，更为深入的探索，在不断学习和摸索中将其完善！

第三篇：浅谈如何以情带兵

浅谈如何以情带兵

对一名基层干部来说，以情带兵就是必须充分尊重士兵的主体地位，心系基层，情系战士，切实维护战士权益，不断改善广大战士的物质和文化生活条件，以此激发他们热爱人民军队、努力学习、刻苦训练的进取精神和创造力量，为建设一支强大的现代化正规化军队奠定坚实基础。

一、以情带兵的重大意义和地位

（一）历史实践证明以情带兵是增强凝聚力，加强战斗力的保证

早在建军之初，毛主席就针对当时部队存在的军阀作风，提出要在军队中实行民主制度，官长不许打骂士兵，官兵待遇平等，废除繁琐礼节，这就是用情。官兵一致是战斗力的源泉，毛泽东指出：“军队内部的团结，非常之重要”，我军“历来依靠官兵一致，获得了光荣的胜利”。在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争和保卫祖国边疆的自卫还击作战中，广泛开展尊干爱兵活动，革命团结更加巩固，官兵之间，亲如兄弟，平时互相关心，互相爱护，互相帮助，团结协作；在如今以人为本的和谐社会里更要加强以情带兵，只有这样才能在部队建设中取得显著的成绩。

（二）当今兵员的现实特点要求基层军官必须以情带兵

随着社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，特别是在大力开展建设小康社会的进程中，高素质的人民不断涌现，部队招收的青年战士独生子女的比例越来越大，他们在家里由于受家人的宠爱，其心理承受能力、生活自理能力、吃苦精神普遍比较差，他们从家中的“小皇帝”忽然来到处处受约束的部队，紧张的军营生活、严格的纪律约束，艰苦的军事训练，会使他们的思想产生很大的波动，甚至极端的行为也会做出。战士在远离亲朋，辞别父母，处在新的环境和陌生的人际关系之中，这就要求我们基层干部要像父母兄长那样关心爱护他们，帮助他们提高独立生活能力，使他们感到部队处处充满着温暖和乐趣，树立他们艰苦奋斗的决心和信心。

（三）、目前部队干部以情带兵的观念缺失，必须加强和提高 现在有的干部错误认为部队是一个特殊的地方，上下级要有明显的区别，兵是兵，官是官，把官兵割裂开来，严重违反了我军官兵一致的原则。甚至有些基层单位官兵关系紧张，战士与干部对着干，究其原因是有些干部爱兵观念淡薄，对战士的进步、疾苦、冷暖关心不够，特别是对有些战士缺乏应有的尊重和信任，个别的甚至打骂、体罚战士，侮辱战士的人格。现在由于长期处于和平环境，官兵之间不像战争年代那样经常受到生死与共的严峻考验，因而一些青年军官对军队内部团结的极端重要性缺乏切身感受，以致在一些单位官兵之间的战友情谊有所淡化，官兵一致的优良传统坚持的不好；另一方面，受市场经济人际关系中出现的某些商品化、庸俗化现象的消极影响，钱权交易的丑恶现象存在。一系列的问题的出现，需要我努力加强对以情带兵的认识和理解并在工作中不断地去付诸行动而加以改变。

二、基层干部怎样以情带兵

动之以情、晓之以理，正是我军带兵的重要方法。作为基层带兵人，既要以真情对待上级，又要以真情对待下级，但是现在存在这样的偏执干部，真情只对上级，而忽略对下级的真情。当代青年战士许多是独生子女，缺乏艰苦生活的体验。紧张的军营生活，艰苦的军事训练，严格的军纪约束，会使他们碰到许多难以想象的困难。他们遇到困难希望得到领导的帮助，受到挫折希望领导给予鼓励，有了困惑希望领导给予引导，工作上取得成绩期望领导给予表扬。这就要求干部骨干应当熟悉部属和士兵的内心世界，掌握其心理特征，理解其喜怒哀乐。具体来讲，就是要做到：

（一）爱护部属和士兵。新时期带兵，面对独生子女逐年增多的兵员状况及不断变化的新情况，以心换心，以情换情，以爱换爱会产生奇特的效力。干部真心实意爱兵要重要体现三个方面：从政治上关心、从工作上帮助、在从生活上体贴。对待战士，不仅要关心战士的工作，更重要的是关心他们的进步；不仅要对他们的眼前负责，更要对他们的长远负责。要重视帮助战士树立正确的人生观和价值观，切实增强他们甘当“忠诚卫士”的意识，立足本职做贡献；要端正根本态度，尊重战士人格，维护他们的民主权利，切实增强他们的“主人翁”意识，为基层建设献计献策；要关心战士的成长，公平公正处事，切实增强他们的平等竞争意识，积极向上争一流。

（二）以情带兵要善于把情、理、法有机地结合起来。我们所说的以情带兵不是置条令条例和各项规章制度与不理，也不是对战士一味的溺爱袒护，在实际管理中我们要把情、理、法三者有机地结合起来。特别是当战士违反纪律甚至触犯法律时则更要有“大义灭亲”的壮举，切不可姑息迁就，那样就与我军管理工作的优良传统背道而驰了。我们要讲究动之以情、晓之以理，最后还要严格按照条令条例和规章制度办事。

（三）以情带兵要讲究低姿态，要有耐心。我们说以情带兵讲究低姿态首先要克服官兵之间的隔阂，能够甘于自降身份走入到战士当中，融入战士的生活，了解战士的思想动态，能够让战士把你只当作一名战友，当作兄长，肯做、愿做战士的倾听者，必要时更要能够做战士的出气筒。再者就是面对战士存在的问题，犯的错误，不要大道理满篇，唱高调每个人都可以，但让人烦的也是这些人，能够从小道理灌输，循环渐进，切实把工作做到战士的心坎上。最后要耐心的教导战士，要能够不厌烦的重复自己的话。有的战士在工作上可能进步很慢，这就要求我们不要放弃希望，要有足够的耐心来教育落后战士的不断进步，取得了进步时要及时的予以表扬，帮助他们树立信心。人的思想总会有走神的时候，作为干部你对战士说的某些话可能因为战士的分神而没有记清，我们要有重复的耐心，不要讲“我只说一遍”。部队讲究的是“三分四定”，平时不能满足于分工定任务，更重要的是教方法，既要让战士知道“做什么”，也要让他们明白该“怎么做”。充分考虑到战士年龄小，独生子女多，自立能力较弱等实际，帮助他们要从细小方面想起，从一点一滴做起，关心他们的疾苦，成为他们感情的依托、倾诉的对象、行为的老师。特别是在他们工作上遇到挫折、家庭成员涉法和身患疾病等时机，要主动靠上去做工作，以“兄长情、慈母爱”，千方百计地为他们排忧解难，切实使他们感受到部队大家庭的温暖。总的来说，作为一名基层带兵人，对战士要学会用真爱、真心、真情。以心带兵，以情带兵，想战士之所想，急战士之所急，适当用情，帮助战士增强上进心，安心服役部队，共同建设好我们美好的家园。

第四篇：以情带兵

毕 业 论 文

论文题目：浅论“以情带兵”导师姓名：作者姓名：工作单位：通信地址：完成时间：

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目录

一、基层干部”以情带兵”的几层含义„„„„„„„„„„„„03

二、“以情带兵”的具体方法„„„„„„„„„„„„„„„0

3（一）了解„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„05

（二）理解„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„05

（三）文明管理，以情动人„„„„„„„„„„„„„„„05(四）恩威并施，把情、理、法有机地结合起来„„„„„„„06

三、“以情带兵”应该注意的几个问题„„„„„„„„„„„„06

四、新时期“以情带兵”的重大意义„„„„„„„„„„„„„09

（一）实践证明以情带兵是增强凝聚力，巩固战斗力的关键„„09

（二）当代青年战士的特点客观上要求基层军官必须以情带兵„09

（三）边防部队基层干部以情兵的意识有所淡化，有必要进一步增强以情带兵的观念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

浅论“以情带兵”

摘要： 在新形势下，士兵的管理方法，带兵理念的探究已成为军队全面建设发展的重要课题，如何带兵，带好兵，使其具有凝聚力和战斗力，以更好的为军队和国家服务，是每一个带兵人所面对的重要问题。“以情带兵”这一理念是近年来国家军队极力倡导的带兵理念，这里将从“以情带兵”的理论理解，实践方法等方面做以简单讨论，以寻求完善并发扬这一带兵理念！关键词：以情带兵 方法 意义

在当今社会飞速发展的今天，军队建设也进入了在新形势下全面发展的重要时期，而科技强军与士兵管理是军队在发展建设中永恒不变的重要课题，我在这里将对于带兵理念课题中的“以情带兵”这一当下军队建设管理中极力倡导的带兵方向做一简单讨论，以寻求完善这一方法并在实际应用中得到良好的效果。军队作为一个整体，是由数千或上万的官兵个体所组成，而一支军队是否强大，是否具有战斗力也正是由这些个体所能够凝聚起来的力量所决定的！所以如何带兵，如何把兵带好，带出素养，带出战斗力，带出效率，是我们管理干部所必须面对的重要问题，它是一支军队的根基所在，军魂所在！而“以情带兵”这一理念正是解决带兵问题中的一个在新形势下所倡导的新的，更为科学化的，人性化带兵方法！下面我将就这个问题从几个方面做以简单讨论！

一、基层干部”以情带兵”的几层含义

以情带兵是指带兵人要熟知战士的内心世界，掌握战士的心理；理解战士的喜怒哀乐，用深厚真挚的感情关怀体贴战士，用管理者与 被管理者之间的情感达到交流和沟通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。基层干部以情带兵中的“情”有以下几层含义： 一是战友情。官兵之间的上下级关系是一种客观存在，官兵之间的感情往往因此而很难把握，这就需要基层干部克服厌兵情绪和离兵现象，切实放下架子，扑下身子，钻进兵堆里，深入兵心中，与战士生活在一起，工作在一起，娱乐在一起，让他们感到干部在工作上是领导，生活中是战友，是朋友。二是慈母情。战士来到部队后，远离家乡，远离亲人，在心理上易产生孤独感，基层干部要以慈母的胸怀去多关心体贴战士的疾苦冷暖。细心了解战士的个人家庭情况，主动为他们解决实际问题，解除后顾之忧，让他们切身感受到组织和大家庭的温暖。三是师长情。战士大多思想较单纯，人生观、世界观可塑性强，特别需要正确的引导。基层带兵人有责任以师长的情怀把战士引导好、教育好，对他们加强“四个教育”，用切身体会和身边先进人物、典型事迹告诉战士立身做人的道理，教育他们全身心的投入光荣的边防事业！

二、“以情带兵”的具体方法

进入二十一世纪以来，士兵年龄结构多为八十年代后期与九零后，他们具有鲜明的90后特征，社会多元化文化思潮和宽松自由的成长环境，给他们注入了思想活跃、民主开放、个性张扬、敢于表达的时代基因，使他们拥有较强的民主意识、创新思维精神、独立判断能力，喜欢按自己的行为方式处事，乐于尝试新鲜事物。系统的看，他们主要存在入伍动机多样、文化层次较高、经历丰富多样、家中地位优越、婚恋观念前卫、网络接触频繁等六个方面的特征。而对于这 样一个士兵群体，如何进行管理就成为了一项极大的挑战！如何在对于他们的管理中做好“以情带兵”带出效果，我总结以下几个要点，以中心词语的方法进行阐释。

（一）了解

面对这样的士兵群体，作为基层带兵人首先必须要做到的就是了解，了解士兵们思想与内心，因为成长环境，教育层次等诸多原因，造成基层领导干部与他们可能会有这样或那样的差别，如果没有足够的了解而是一味的用自己的观点与价值体系去进行衡量与管理，那么必然会产生矛盾！对带兵产生不利的影响，影响团结和部队建设。了解他们，大到集体共性，小到个体的特性，只有做到这一点，才能为以情带好兵打下坚实的基础！

（二）理解

在足够了解的基础之上，进行自我总结，分析从而进行到下一步的进程，就是要让自己去理解体会战士们的思想，这里所说的理解是要求做到积极地换位思考，从他们的角度出发看待问题，寻找他们思想上的先进性，闪光点和不足或者是不适宜部队发展建设的落后思想！只有这样才能做到真正的沟通，从一个人的灵魂深处进行改造和管理远远要比改变一个人的外在表现要来的彻底！

（三）文明管理，以情动人

新时期下，过去带兵中的简单粗暴，一切从简从严的带兵方法明显已经不适宜当下部队建设的需要，这就要求我们适应时代发展的要求，用先进的思想、文明的行为、健康的环境，去影响和塑造士兵。为了给战士营造健康和谐的工作生活环境，不断加强对其行为引导和 环境熏陶，应该开展一系列健康有益的警营文化活动。从荣誉感使命感出发，经行激励，以让士兵真正融入部队，扎根部队。再者，通过了解，理解，文明的带兵氛围之后，我们要真正的想士兵所想，为士兵所需而努力，从情感上，心灵上贴近我们的士兵！用情来引导，用情来管理！“以情动人”“以德服人”！

(四）恩威并施，把情、理、法有机地结合起来。

最后我们要知道，以情带兵并不是对战士一味的溺爱袒护，曾经一位首长说过“士兵是要来爱的，却不能来哄的”，我们要在实际管理中要把情、理、法三者有机地结合起来，做到恩威并施，严管厚爱。“恩”就是要求基层干部要以战友情、慈母情和师长情去体贴关心战士苦难疾苦和成长进步，在管理中注入浓浓真情，悉心帮助士兵解决困难和矛盾；“威”是要用部队的条令条例和各项规章制度规范战士的言行举止，特别是当战士违反纪律甚至触犯法律时，则更要有“大义灭亲”的壮举，切不可姑息迁就，那样就与部队管理工作的优良传统背道而驰了。我们要讲究动之以情、晓之以理，最后还要严格按照条令条例来规范部队的管理教育。

三、“以情带兵”应该注意的几个问题

以情带兵这一理念在实践的不断摸索中，我们发现了存在这样或那样问题，我在这里进行简单列举，做以讨论，以寻找出不足，为以后的工作做以借鉴！

很多干部在实际操作中往往由于对以“情”带兵中的“情”字把握不准，造成了诸如：制度不能贯彻、不能严格要求士兵、管理松散等一系列问题，使得事与愿违。“情”字体现的是干部对士兵的根本 态度，需要干部用火热的心去对待士兵。干部心中“有情”，行动中才会“有爱”，才能让部队处处充满爱，真正营造出“官爱兵、兵尊干”的良好氛围。我认为要以“情”带好兵，就要把握好“用情”的“度”、和“用情”的方法。需要带兵人本着对士兵负责、爱士兵的态度，从战士的实际需要出发、以人为本，用心去关爱战士，从战士成长的长远，也从部队发展的长远去对待战士、管理部队。下面就实际操作中难以把握的几点做个粗浅的探讨。

第一、处理好严格执行制度与以“情”带兵的关系。部队的条令条例和日常生活制度相对地方来说要求严、节奏快，因此，在日常生活中难免有一些战士对部队的生活感到厌倦。从体贴战士的角度来看似乎应该让制度执行的宽松一些，但严格的制度是任何军队必需的，其重要性任何人都知道，这似乎是一对矛盾，但从士兵成长的实际来看，二者并不矛盾。现代社会是一个讲求制度与规范的社会，需要所有社会成员遵守制度认真履行各自职责，部队严格的制度对于士兵来说是一种磨砺，可以帮助士兵养成雷厉风行，讲求效率的工作作风，这对于士兵立足社会非常重要，有利于士兵成长。倘若放任自由，养成自由散漫的作风，不仅部队不允许，而且害了战士，并不是真正的“以情带兵”。因此，严格贯彻制度是以情带兵和士兵成长的需要。

第二、处理好严格训练、严格要求与以“情”带兵的关系。部队是一个熔炉，炼掉的是炉渣，留下的是钢材。许多人投身军营也就是为了给自己“加钢淬火”，既然是炼，就需要血与火的考验、汗与泪的洗礼。苦难对于士兵的成长有利，严格的训练有利于养成士兵吃苦耐劳的精神和培养士兵坚强的意志品质。训练不仅是对身体的锻炼还 是对精神的磨练，倘若在训练中累一点就休息，工作中吃一点苦就放弃，就起不到训练的效果。因此，科学合理的严格要求、严格训练十分重要，需要带兵人在管理过程中真正站在有利于士兵成材的角度，严格要求士兵，使战士在军旅生涯中“加足钢、淬足火”，严格训练、严格要求也是以“情”带兵的重要体现。

第三、划清以情带兵与讲人情的关系。以情带兵是对士兵的态度，要求管理者去爱士兵，并不是要求管理者“一团和气、处处讲人情”。善意的批评对于帮助士兵认识和改正错误非常重要，现在是法制社会，讲求依法治国，部队需要铁的纪律，犯了错就应该接受纪律的处罚，我军纪律处分的重要原则是“惩前毖后、治病救人”，这同样是从士兵成长的需要，也是以“情”带兵必须遵循的原则。在错误还很小时用“爱心”施与“小惩”来警示比讲人情、放任自流到犯了大错追悔莫及更能体现以情带兵。

第四、正确处理物质上和精神上以情带兵的关系。以情带兵主要体现在“情”字，不光要认真改善士兵的物质生活，让士兵吃饱穿暖，这是最基本的要求，更要从精神上体贴士兵，用战友情、兄弟爱去关照士兵。倘若只给士兵物质上的关怀，仅仅给班里装上空调、买个洗衣机之类，这并不是完全的以情带兵，真正的以情带兵更多的是精神方面的，因此带兵人在部队管理教育过程中更要从思想上和精神上去体贴士兵，让远离亲人的战士感受到亲人般的关爱，一两句体贴的话语、一两次诚恳的谈心比几桌可口的饭菜更能温暖战士的心。

总之，“情”是每个带兵人对待士兵必须具备的思想情感，只有正确理解以情带兵的含义，处理好以情带兵与部队管理其他方式方法 的关系，才能使士兵感受到带兵人的关爱，真正做到以情带兵。

四、新时期“以情带兵”的重大意义

（一）实践证明以情带兵是增强凝聚力，巩固战斗力的关键 感情有着巨大的感染力，感人心者，莫先于情。孙子兵法就主张“视卒如爱子”“视卒如婴儿”，民族英雄岳飞以“爱兵如爱子”“爱民如父母”著称，国外管理学界则有人把感情喻为“管理之神”，而我国历史上吴起和张飞两位著名将领不同带兵的方法所产生的不同后果则更值得我们深思。据《资治通鉴》记载，战国时的将领吴起体恤、关心士卒，“卧不设席，行不骑乘，亲羸粮，与士卒分劳苦”，“卒有病者疽者，起为吮之”，使得士卒感奋，每每临阵，英勇杀敌。因此吴起历事之国，多次征战，未尝有败，屡立战功。然而绝然不同的是，三国蜀将张飞骁勇善战，“百万军中取上将首级如探囊取物”，可由于其脾气爆躁，且嗜酒如命，不恤士卒，鞭挞部下，最终被部将范达、张强所杀，一代叱吒风云、威震敌胆的战将，未能战死疆场而丧生于部下之手，实在是遗憾之至。从吴起吮疽到张飞之死，我们不难明白一个非常简单的道理，以情带兵爱护士卒就能凝聚人心，增强部队战斗力，打骂体罚士兵，涣散斗志，削弱部队战斗力。在新的历史条件下，我们边防部队担负着保卫祖国和人民生命财产安全，为地方经济发展服务的重任，更需要我们基层军官以情带兵，使官兵团结一心，形成凝聚力，以完成党和国家赋予边防官兵的光荣使命。

（二）当代青年战士的特点客观上要求基层军官必须以情带兵 随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，部队战士的成份也变得更加复杂多样了。现在的青年战士中独生子女的比例明显增加，其中大部分由于受到家人的宠爱，其显著特点是生活自理能力和吃苦精神普遍比较差。他们从温暖的家庭来到部队，从熟悉的城镇、乡村来到陌生、艰苦的警营，紧张的警营生活、严格的纪律约束、艰苦的业务训练，会使他们碰到许多难以想象的困难。战士们远离家乡，久别父母，处在新的环境和人际关系之中，他们碰到困难需要得到领导的支持，受到挫折希望领导给予鼓舞，有了缺点希望领导给予帮助，这就要求我们基层干部要像父母兄长那样关心爱护他们，帮助他们提高独立生活能力，使他们感到部队处处充满着温暖和乐趣。当前，部队中的战士还具有文化程度差别大，好胜心较强，易感情用事等特点。这就需要基层干部关心爱护战士不仅体现在生活上，还必须本着对战士负责的态度去帮助他们尽快成长起来，使他们在训练中磨练坚强意志，在生活上培养为人处事的原则。战士在部队服役期间是短暂的，但他们的人生道路是漫长的。只有以情带兵才能给予他们真正的成长！

（三）边防部队基层干部以情兵的意识有所淡化，有必要进一步增强以情带兵的观念

在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，部队内部关系出现了一些新的情况和问题，有些基层单位官兵关系紧张，干部说话不灵，主要原因是有些干部爱兵观念淡薄，对战士的进步、疾苦、冷暖关心不够，特别是对有些战士缺乏应有的尊重和信任，个别的甚至打骂、体罚战士，侮辱战士的人格。究其原因，主要是受市场经济人际关系中出现的某些商品化、庸俗化现象的消极影响，有的官兵相互交往功利色彩明显，搞“投桃报李”“平时情淡，急来情浓”。有些干 部处事不公，为政不廉，侵占士兵利益，收受士兵礼物，致使官后关系恶化。随着边防部队战略方针的转变，也使得官兵关系出现了一些新问题。近年来干部队伍中直接从地方高等院校中招收的或是部队院校培训的干部比重越来越大。这些青年干部来到部队，为部队增添了新鲜血液，提高了干部队伍的知识、文化和科技素质，大大改善了部队干部的知识结构，但这些同志却有一个共同的弱点就是缺乏士兵的体验，与士兵在感情上还需要一个进一步融洽的过程。这也需要努力加强对以情带兵的认识和理解并在工作中不断地去付诸行动。

结束语

带兵不仅仅是一项管理工作，更是一门艺术，作为人民军队的带兵者，带兵艺术水平的高低直接影响到所属部队的团结、士气，所谓“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，“强将手下无弱兵”，正是这个道理的。高超的带兵艺术需要一定的天赋，但这并不是说后天无法造就。学习带兵艺术只能是“师傅领进门，修行在个人”。“以情带兵”这一理念，仍有很多需要探寻和讨论的地方，在这里因为篇幅原因就不在做以进一步的论述，我将在今后的工作中继续进行理论与实践相结合的，更为深入的探索，在不断学习和摸索中将其完善！

第五篇：浅谈基层干部以情带兵

浅谈基层干部如何以情带兵

“以情带兵”，就是基层干部在管理中以慈母之心、兄长之情，满腔热情地去关心战士，真情实意地去感化战士，使其自觉服从管理的带兵方法。其目的就是要在官兵之间建立高尚、纯洁的同志感情、彼此之间产生共同语言，结下真切的情谊，使战士尊重干部，信任干部，并自觉接受管理，更好地构建和谐的警营环境氛围，促进部队战斗力的提高。新时期基层干部怎样以情带兵呢?

一、以情带兵要以爱兵为根本出发点 带兵之道，爱心为上。带兵的根本态度首先是“爱兵”。这种爱，是建立在对国家、对部队、对事业的爱的高度上的，自觉地、深沉地爱，是构筑和谐的警营环境和做好管理、教育、训练等工作的立足点和出发点。对战士的爱，既是带兵人积极工作，从中获取成功的动力，又是—种巨大的教育力，对战士起着直接的感染作用。革命导师列宁曾说过：“在人类社会中，只能用感情去交换感情。”同样，对战士没有感情、热情，也就谈不上以情带兵。

(一)以情带兵要落实到实践中去。爱是思维意识活动，它通过语言、表情、行为等具体形式表现出来。爱兵就是要把对战士的爱渗透到生活、工作、训练的方方面面，体现在部队生活的每一个细节上。干部一句鼓励的话、一声暖心的问候、一个赞许的眼神，战士都会感受到无限的温暖，产生巨大的工作动力，这就是“良言一句三冬暖”的道理。在日常管理中，干部深入到战士中去，多了解他们的疾苦、困难，多为他们做一些具体、实在的工作，就会收到意想不到的效果。

(二)爱兵要以战士的成长、进步为着眼点。现在战士年龄普遍偏小，心理成熟晚，思想可塑性大。当兵两年，正是其思想趋向成熟的关键时期，干部要以关心战士的成长、进步为出发点，从思想品德上教育战士，从人格品质上培养士战士，从立身做人上引导战士，既要分析战士过去的成长环境，同时要分析战士现在的工作表现，更要分析战士未来的发展趋势。特别是对心理不成熟，“毛病”比较多的战士应更多的关注。

(三)爱兵就要尊重、信任战士。尊重、信任是爱兵的基础，是沟通官兵关系的桥梁。建立对战士的信任，是激发战士上进的心理基础和精神力量，有利于战士克服缺点、弱点，发挥长处，不断进取。

(四)爱兵的表现形式要多样。爱是—种思想情感，在不同的生活侧面有不同的表现形式。对待战士生活上的问题，要像慈母一样关心他们的饥渴冷暖。在训练、执勤中要像严父一样教导他们，严格要求、一丝不苟；在战士面对利益得失感到困惑时，要教育其从国家大局出发，正确对待；对于违法违纪或犯错误的，要坚决批评教育，决不手软，“道是无情却有情”，从长远乃至战士一生看，这实则是挽救、教育本人，是对其前途负责，是对战友的真爱。

二、以情带兵要找准用情的切入点

找准切人点，就是对症用情，要克服定势思维，要把战士的思想放到社会大背景中去分析、观察和理解，多看本质，多看长远，要准确把握战士思想感情的特点、焦点、闪光点、兴奋点。针对独生子女，生活自理能力差的战士，干部要耐心一些，手把手教他们树立自信，学会生活自理；对自主意识强的要让其适当参与管理，发挥其主观能动性；对有不良思想倾向的，要加强教育，引导他们朝着健康、向上的方向发展，把情用在生活的角角落落。对不同的战士要把握其思想脉搏，对症施情。如新战士刚入伍时，对部队生活不熟悉，这时就需要干部耐心细致地一遍一遍地去讲、去纠正。下连队后，对分配工作看得重，要教育战士正确对待分工，在平凡的岗位上也可以作出不平凡的成绩。对待二的战士，涉及到其自身利益诸如入党、考学、当班长等敏感的问题，要依据规定和条件、妥善处理，对不能圆满解决的，要晓之以情，动之以理，帮其找出原因，说清理由。总之，以情带兵只有找准用情的切人点，真正把情送到战士的心坎上，情到深处才会达到事半功倍的效果。

三、以情带兵要“聚情”

(一)从社会角度上讲，要充分调动社会上的情。要利用国家法律规定的拥军优属政策、地方政府的拥军措施，从物质、精神方面对战士的奉献精神给予肯定和奖励。党和人民对军队始终充满着“爱”，这是军队的力量源泉。通过爱国奉献教育增强战士的自豪感和使命感，激励战士立足本职，安心服役。对战士家庭的实际困难，要主动了解，谋求地方政府帮助解决。

(二)从家庭角度来讲，可调动亲情、友情、爱情。父母关爱、兄妹亲情、朋友间的友情、恋人的情爱等等，对战士的思想波动影响很大。战士光荣入伍，肩负着亲人的重托和期望，为不负亲人的厚爱，他们积极工作，努力进取，这也是帮助我们搞好教育管理的重要切入点。干部要定期和战士家庭联系，互通情况，取得战士家庭的支持和理解，配合部队的管理。有时干部苦口婆心几天没做通的思想工作，一封家书或一个电话，“三言两语”，就能攻克一个思想“堡垒”。

(三)从部队内部看，要充分调动战友之间的情谊。“战友，战友，亲如兄弟”。有些方面，战士之间更易交流、沟通。由于年龄、身份等因素的影响，有些思想工作干部去做不一定会圆满，让知心的战友去教育感化，会有更多的可比性和共鸣点，达到互帮互助、携手共进的效果。

四、要正确处理以情带兵与从严治军的关系

(一)以情带兵和从严治军具有目的的一致性。战士是军队的基础，以情带兵的目的是增加部队的凝聚力，提高战斗力。从严治军，是用严格的纪律管理部队，提高部队战斗力，由此可见，两者的目的是一致的。俗话说：“严是爱、松是害”，对战士关心爱护的同时，必须对其严格管理，严格要求。古人云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，譬若骄子，不可用也。”干部坚持高标准、严要求，是对战士更高境界的爱。一方面，通过干部的情感投入，和战士建立亲密无间的友情，启发战士的自觉性，从而严格要求自己的言行，并自觉接受严格的管理。另一方面，平时生活、执勤、训练、学习中的严格要求，依据条令条例进行管理和教育，可建立良好的日常生活秩序，练就过硬的军事本领，构成坚强的战斗力，可使战士减少“流血”，减少失误，这是对战士的珍爱。

(二)以情带兵和从严治军都要体现公平合理性。干部对战士的爱，要像太阳普照大地万物一样，一视同仁，不厚此薄彼。其爱是纯洁的、高尚的、公平的，不因地域、血缘、裙带关系和个人喜好的而亲疏，不因个人情绪好坏而消长，这种爱是对全体战士的爱，不是对哪一个人，哪一部分人，哪一兵的偏爱。人作为感情丰富的个体，对世态炎凉、人情冷暖是最敏感的。所以要把兵带好，公平合理很重要。严，就是严格依据法律、条令、条例、规章制度来管理部队，严之有理，严之有据，不搞“土政策”，不层层加码。从严治军要体现赏罚分明，赏有理，罚有据，不可凭干部主观好恶而“因人而异”，做到不分亲疏，一视同仁。