第一篇：202_年安全质量座谈会总结分析

1、质量管理形式和问题的分析: 单纯的谈质量问题--从队伍整体施工水平上来说：

第一、结构队伍施工人员操作工人水平参差不齐，人员流动性比较大，队伍缺少技术型管理人员，项目部执行落实工作时，所交待的事项落实到最后差强人意。

第二、项目部现场施工技术力量上相对比较薄弱，都是刚毕业一年的实习生，虽然工作都在岗位，但是缺少施工经验的人员带领，缺少远见，在执行力上很难在施工队伍管理过程中执行下去。

第三、队伍的情况，在管理施工队伍上难度比较大，会找各种借口理由来搪塞。

第四、在一些具体问题上虽然都答应的很好，同意今天上人员，明天上机械的，但是实际上施工队伍并没有完全按照项目部整体布局开展工作。

第五、在防护工程上，按照目前项目部合同的单价施工队伍进行施工，存在一种以前其他项目的误区，以前其他项目280元/m³他们几何尺寸基本上都是不符合要求的，但是上级单位检查比较宽泛，所以能赚钱，在这边的质量管理上虽然单价高出来不少，但是要求没有像他们以往项目的要求那么宽泛，但是所有砌筑安装的老板，队伍都存在一种侥幸心理，在质量上总是为了砌筑安装的更快，压缩成本，进行偷工减料，至使质量大部分达不到图纸的要求。说到底就是队伍根本没有质量意识，项目部在此问题上也多次开会，通报，进行罚款，很多队伍不赚钱都已经纷纷撤离，在此项问题上确实是一个比较棘手的问题。

第六、路面工程、材料受地方地材影响，这是其一。在既有旧路上施工，且社会车辆封闭难以实行，导致行驶车辆过多这是其二。从而导致出现多处返工段落，另外加上队伍本身的问题，队伍虽然在项目部管理合同中，但是路面队伍项目部在管理上处于的关系很微妙，这种承包关系上很难管理，在起初的时候项目部只是兼管路面项目部，所以项目在人员配备上基本是没有考虑在此方面投入人力的，可是到施工期，所有的问题都针对项目部，这种兼管自然就变成直接管理者，在管理上项目部很难处理其中一些管理的关系，例如基层返工处理的段落长度，清除材料，沟通打点人际关系，都是涉及到钱的问题。

2、讨论质量管理的重难点，薄弱环节，实际落实中存在的问题： 在实行质量管理过程中，虽说质量和进度上是不发生冲突的，但是实际操作起来确实相互有所影响，这其中的根本主要是施工主要管理者的质量意识淡薄，虽然天天强调，可是根本解决不了实实在在的问题，例如一些材料的供应，本来材料检测上就不合格，偏偏要找关系出具一些合格报告，虽然说小型材料到不会影响到工程主体的质量关键，但是涉及到大宗材料时，在选材，考察上工作做得十足，都是合格的材料，那为什么采购到现场检查时就会出现不合格情况？这无疑让人匪夷所思，即使是这样，地材也是非常缺少的，为了赶施工进度，不用就没有材料可用，在实际施工过程中出现了一些质量问题，没有人敢把真正的问题提出来，都只是提一些施工现场表面的一些能完善的问题，例如改进设备，跟换设备，完善施工工艺，加强控制质量的关键点，可是最后问题看似解决了，可是实际的还是存在一些隐患，这些隐患一直在潜伏者，不暴露出来还好，一旦暴露出来，试问该由谁去承担这个责任，最后出现一种结局就是，项目管理混乱，什么都是由项目部承担，可是项目部连自己的财务账号都没有，连自负盈亏的能力都没有，项目部其实就是个被架空的执行者，实际没有什么权利，劳务分包的队伍是总包定的，这其中不凡都是关系户，没有关系谁能拿到活，就是这些关系户依仗者和上面的领导关系好，来到项目施工按道理是应该给领导长脸的，可是他们的做法可不太想给领导长脸的，到像是给领导丢脸的，一流的标书，二流的老板，三流的施工水平，试问怎么能把工程质量做好，叫他们上钢筋工，结果给你上人，来了一拼农民工，什么都不会的农民工让他们去绑钢筋，这是熟练工种，那试问及时施工现场的技术员再有技术水平，在有能力，他能亲自的去绑扎钢筋还是亲自去振捣混凝土？结构施工也好，路基路面施工也罢，招标进来的队伍的施工水平和质量与进度有着至关重要的关系，虽然天天再喊着要求，如果只是下来要求，然后发一个作业指导书，然后外加现场靠一个技术员负责的去管理就能把施工质量提高一大截，我个人认为是不可能的，要想把工程质量抓起来和进度追上去，还是需要企业认认真真的做点实实在在的事，首先在员工选择上就要有优胜劣汰，要切合实际的考虑人文关怀，一个企业有人员流动才是正常的，要每年都招人和裁人，如果一成不变，人没有忧患意识，那和温水煮青蛙有什么区别，最后就是这些人在这里折腾。实际落实的存在的问题主要在第一：定下来的事不能总变，变上三次以上谁还会相信你，所以执行不下去才是正常的。第二，奖罚一定要说道做到，虽然不建议以罚代管，但是项目也好总包也罢管理上如果让别人信服你就一定要说道做到，有问题会下要求，如果按照实际问题队伍也好项目也罢真正提出一个需要你们解决的问题是不是能给真的解决。

3、提高质量管理的改进措施

质量一票否决权，但是执行落实过程中如果执行者工作职位比较低，实施过程中肯定落实不下去，虽然项目经理是质量第一责任人，但是项目经理是一个总体的管理者需要协调各个部门的关系，这就是为什么质量监督管理站检查所有人都会高度重视，而其他单位检查引起的重视程度不够的原因，因为质量监督站，检查不合格的基本上不给你商量沟通的机会。所以要想改进还是要注重主要管理者的质量意识，其项目部也好，指挥部也好，不能单单靠一个质检部，或者几个人就能把这个局面扭转过来，我相信目前状况来看达不到。还是要加强决策者的质量管理意识（个人意见）

4、对202_年质量管理的意见、建议及展望。

说说对202_年的展望吧，想解决问题就把根源找到，如果找不到根源，那也就是说将会一样的结果，希望所有参与的建设者都能认真负责地考虑下，企业的形象不单单是靠进度形象打造，更主要的是产品的质量。

仅仅代表个人，说说针对以上几个问题的想法。

第二篇：质量安全座谈会心得体会

“主题研讨座谈会活动”心得体会

根据贯彻落实分公司《关于开展“抓全面整顿、保质量安全、促持续发展”主题活动的通知》（通广党发【202_】2号）的要求，项目部开展了质量安全全员座谈会，在项目经理王志华的主持和带领下，项目部全体员工参加了此次座谈会，要求提升员工的质量安全意识，确保贯彻落实分公司质量安全整顿工作的顺利完成，充分体现了项目部对质量安全的重视，下面我就对参加此次座谈会得出的心得体会做一汇报：

1、安全是什么，安全是文明，安全是权力，安全是义务，安全是幸福，安全是财富，安全是社会进步的体现，安全是企业文化的体现，安全“以人为本”。

2、从大的成面来讲，安全事故直接影响企业资质，影响到企业的信誉及地位，影响企业形象与口碑，因此，我们在施工中安全时刻不能掉以轻心，时刻不能松懈。我认为我们应该每个员工一定要从负责任，促发展的高度，以维护企业发展的责任心和使命感，积极负责、扎实的做好安全生产工作，努力创造安全稳定的工作环境。

3、我们应该积极为在工程施工安全献计献策。随时思考安全问题，及时查找安全隐患，针对在施工过程中发现的安全隐患、本岗位安全工作实际，认真分析各个时期的安全形势和各个环节中存在的不安全因素，积极为安全工作出主意，想办法，向各级领导提出有利于安全工作的合理建议。

4、加强安全知识学习。利用安全学习时间和业余时间，认真学习国家安全法规、分公司安全文件、规章制度和本岗位安全操作规程，积极参加各项安全活动，丰富安全知识，强化安全理念。

5、自觉遵守安全规定。在工作中，从小事做起，从我做起，时刻警钟常鸣，随时绷紧安全这根弦，严格执行各项安全规定，坚持按操作规程办事，杜绝违章做到“不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害”。

在经过这次质量安全座谈会，我们都增强质量安全的意识，加强质量安全的重视，也为以后的施工安全积累了宝贵的经验。在这“质量安全全员研讨座谈”活动开展期间，每个人都有不小的收获，都会牢记自己的责任，时刻遵循“安全责任重于泰山”，并且在以后的工作中，时刻警惕、警钟长鸣，把质量安全零事故的目标放在第一位，把质量安全工作放在重中之重。

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第三篇：安全质量大检查活动总结分析

咸安梁场“质量安全大检查”活动总结分析

根据“2.12”全路运输安全工作会议和“2.13”全路建设电视电话会议精神及铁道部部署；按照湖北城际铁路有限责任公司“关于开展湖北城际铁路建设质量安全大检查活动的通知”以及中铁十一局集团湖北城际铁路工程指挥部文件，咸安制梁场主管领导积极行动，成立专项质量安全检查小组，认真制定“关于铁路建设质量安全大检查活动”专项方案，建立问题库，编制详细检查计划，深入现场，认真查找问题，及时消除安全隐患，现将活动过程中取得的效果及需要加强改进的方面汇报如下：

一、质量情况

我梁场领导小组以认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”和“百年大计，质量第一”的方针，牢固树立“六个不”和“两不一建”的质量安全观念。严格按照技术交底内容，不定期进行质量大检查，全面抓好现场影响质量的每一个细节：①模型的清理，做到水及杂物清理干净。②钢筋对焊外观质量合格，下料符合设计要求，钢筋绑扎无漏绑，少筋现象。预应力孔道钢筋定位网坐标位置准确，成孔胶管编扎后保证顺直，位置准确。③梁体混凝土下料厚度、下料顺序、振捣位置及时间控制。④养护记录。⑤张拉“三控”。⑥压浆压力、流动度控制。⑦试件的制作和养护。⑧原材料检验。

根据现场检查的质量情况，发现箱梁预制的各个工序或多或少有一些问题：模型的清理不到位、桥面拉毛程度不达标、钢筋绑扎不牢、钢筋对焊弯心距大于3°、压浆时包子强度不达标、养护土工布覆盖不到位、张拉开机不同步等。对发现的问题进行，严格制定相对应的整改措施，按时整改到位，及时消除隐患，并建立好大检查活动“问题库”及检查记录。

梁场的质量大检查，发现部分质量管理需待加强，以保证箱梁预制的完整性、有效性。

1）质量管理人员现场不定期对相关箱梁生产质量过程培训，让“标准成为习惯、习惯符合标准、结果达到标准”的要求完全深入人心、植入脑海。

2）加强原材料控制，积极开展自检、互检、专检相结合制度，严格控制箱梁的生产质量。

二、安全方面

安全方面我梁场主要对以下几个方面进行检查：

①梁场生产设备安全检查。②进入现场人员佩戴安全帽情况。③施工用电电线连接与使用合理与否。④特种工持证上岗与防护措施是否到位。⑤模型防护栏，警示牌配备是否完全。⑥生活区用电安全检查。

存在问题：①2号龙门吊报警器不能正常工作。②4号制梁台栏杆毁折未及时修理。

通过严格执行梁场各项安全管理制度，定期进行安全大检查，横向到边，纵向到底，排除安全隐患。无因公负伤、死亡事故的发生，重伤率为0；大型机械设备检查正常，未发生重大设备、火灾和中毒事故；无环境污染和严重扰民事件；特种工持证上岗率100%。安全情况处于可控状态。

根据梁场对安全的重视，继续严格加强对安全的管理，制定以下几方面的管理措施：

1）以人为本，加强对现场操作人员的安全防护，配备足够的劳保用品；

2）加强现场的安全管理，积极开展安全隐患排查工作并整改落实到位；

3）加强施工设备的安全防护以及消防器材的管理；

4）加强施工运输及工作用车的安全管理。

5）加强安全工场及住所用电管理及培训，大力开展对消防的宣传教育工作。

此次咸安梁场“质量安全大检查”活动，取得重大成果。统一思想，形成认识。加强了工场的质量安全管理，让梁场的工作更有效、有序的开展下去。

中铁十一局集团桥梁有限公司咸安制梁场

202_年4月3日

第四篇：202_质量分析总结

202_-202_学年秋期 期终考试质量分析活动总结

陡沟小学 202_年3月

期终考试质量分析活动总结

近期，我校教师认真对自己所教学科进行上学期期终质量分析，教师层层进行反思，发现我们教学中的优势，寻找教学中的不足，并及时进行总结，为今后改进教学工作，全面提高教学质量指明方向。

一、成绩及不足：

1、教师角色得到进一步转变。学校根据教师教学的需要，结合我县“三疑三探”教学模式的特点，充分利用业务学习时间，认真组织教师弄清素质教育与全面提高教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的经验文章，并展开了讨论，提高了教师们的业务水平。特别是在教学方法上，学校进行了多次学习，强调要因材施教，分层教学。教师要做学生的朋友，同时要做学生的父母。

2、教学方式和教学手段变得更加灵活多样。我校坚持随堂课的抽查活动，教师们在活动中表现出了较高的水平。教学中，教师们更加注重调动学生学习的积极性，能采用灵活多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论等学习方式中课堂中普遍被采用。教师们注重了课前准备，自觉地准备教学用具，部分教师还能制作课余辅助教学工作，提高了课堂教学效率。

3、教学常规好，六认真落实到位。我校坚持了每月的教学六认真工作的督导检查，及时发现并解决教师们在教学中出现的问题。大多数教师的六认真工作到位落实，教案书写规范整洁，严格按照回车镇中心校要求进行备课。六认真的落实，有效地保证了学校教育教学质量的稳步提高。

4、采取了走出去，请进来的方式。我校让我校的有更多的教师进行学习，学习优秀教师的教学方法，课堂的驾驭能力，对知识的处理等。这样，使得我校教师在教学上少走弯路。采用了拿来主义，做到了取长补短。

5、教师对课标的研读不够。有一部分教师由于对课标把握不准确，对学科性质把握出现了偏差，课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的内容却没引起重视，造成学生动手实际操作能力不强，解决实际问题的能力不高。

二、今后工作的打算

1、加强对教师爱岗敬业和无私奉献精神的教育，加强管理。学校教务处在下学年还要加大对六认真工作的督导检查工作。

2、加强对课程标准的学习。

各科课程标准是国家的教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。要结合实际进一步组织教师进行学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课标理念。

3、继续加强随堂课的抽查，提高堂课的教学效益。

4、让教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师加强指导。

总之，在回车镇中心校的大力指导和支持下，通过教师们的辛勤劳动，无私奉献，执着追求，我校的教学教研工作取得了初步的成绩。在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接更大的考验，我们坚信，我们将取得更为辉煌的成绩。

第五篇：质量分析和总结

202_——202_学年第一学期

五年级英语质量分析

东城办中心学校上孔完小 侯敏燕

五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析：

该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。

五年级成绩低的学生重点是单词不过关，卷面中的笔试部分第一题选出不同类的单词，虽然大部分学生做的不错，但仍有极个别同学失分较多，五年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。为什么会出现这种情况呢？ 反思：原因

一、对于这样的学生，自己落实不够，没有及时补差；原因

二、孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯；原因

三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检查孩子。基于这些学生，需要我在今后多抽时间进行补差工作，从激发学生学习兴趣入手，教给学生记单词的方法，不让这些学生产生学习英语的恐怖心理，厌烦心理，养成自觉自愿学习英语的习惯。

从这次的考试中，我发现，有些题是课堂上多次强调过的，句型，我认为会没有问题，但看到试卷发现也有学生出错，通过分析，我发现在平时课堂上注意力不够集中的学生会出错。

反思：课堂效率决定了学习成绩，在提问学生时，举手的学生很多，但当老师叫了一个学生回答时，还有学生不停地举着手要回答，而不是马上进入听的状态，英语本来就是一门语言课程，学会倾听是最重要的。

五年级的听力更是有差距，有部分学生的听力部分的听短文选答语整道题都错了，我想这一定是他在听的时候没有集中注意力，把句子听的混淆了。在今后要把怎样能够在课堂上集中学生注意力，怎样训练学生听的能力作为教学的重点，让学生会听、爱听，善听，提高课堂质量，加强听力训练。

没有永远的成功，也没有永远的失败，就让我以此次考试为契机，定下今后努力的方向吧。

1.准确把握课标理念，认真研读课程标准，注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养，拓宽的知识面。2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣，培养学生积极的英语学习态度。

3.在教学中，认读掌握“三会”“四会”单词，多操练句型，让学生能够“学了会用，为用而学，在用中学的”的学习思想 4.认真做好后进生的辅导工作

5.改革课堂教学优化教学过程，让学生自主学习，合作学习努力提高教学成绩，大面提高教学质量。

202_——202_学年第一学期

六年级英语质量分析

东城办中心学校上孔完小 侯敏燕

本次期中测试题个人认为非常好，难易程度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好，我们可以知道给学生们复习的重点。

一、试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好，学什么考什么，没有让我们老是抓不着的东西，我们老师就可以有目标的复习。

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下

试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法、时态 等方面的考查。现分述如下：

1、选出不同类一项，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词的掌握程度。所以失分的并不多，大部分的学生都答的不错。

2、根据图片选词填空。本题因为已经出示了单词，对于学生来说很简单，所以答的不错。

3、单项选择。本题中第3、5小题出错较多，因为学生不知道meat是不可数名词，所以都用了meats。第5小题是发音题，因为我平时不太注重，所以学生失分较多。

4、选词填空。这道题答的不好，因为虽然平时我经常讲解，但是，很明显学生还是没有记牢。

5、选恰当的答语。学生在本题做得不错。

6、阅读理解。学生答的也很好。

三、几点教学建议

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

202_——202_学年第一学期 五、六年级英语教育教学工作总结

东城办中心学校上孔完小 侯敏燕

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期我担任小学五、六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评，学生累了，老师也烦了。为了学生的全面发展，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结：

一、思想政治工作 我坚持认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。

二、认真备课，面向全体，因材施教 在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断地加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教导学生，还耐心地辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

三、在课堂中 在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。在后期冲刺阶段，我精讲试卷习题，归纳知识重点，尽量帮学生梳理所学的知识。

四、批改作业方面 学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。

3、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。