下载文档第一篇：文明班级评比总结（本站推荐）
文明班级评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《文明班级评比评比细则》。
通过领导班子成员、教师代表、红领巾监督岗负责人组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，抓好了每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。大队部指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯，褒扬先进，鞭策后进，进而落实常规管理要求，提升了学生文明素质。
班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
1.班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2.班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。
3.班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。4.班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有，学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级。
5.买零食进校园的现象较多，学生没有养成勤俭节约的好习惯，还需要队干严厉督查，促进学生良好行为的养成。
通过文明班级，让我们进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
第二篇：202_文明班级评比总结
202_年下期文明班级评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升。为了检验班主任的管理效果如何，学校成立了由非班主任组成的5人评委小组。对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如胡良玉老师。班级文化建设好的班级有三三班、四二班、六二班、六三班、102班、103班等。体育锻炼积极的班有100班。班主任工作好的有三二班、四一班、四二班、六一班、六三班、103班、104班等。发现好的同时也发现有以下问题：
1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭 后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作 业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不 强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢 垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾 监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉 里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
政教处
202_年元月
202_下期9月份文明班级
小低组：三小高组：五初中组：
3班
2班
102班
四2班
六3班
103班
202_下期10月份文明班级
小低组：三小高组：六初中组：
3班
2班
102班
三2班
六3班
101班
202_下期11月份文明班级
小低组：四小高组：六初中组：
1班
2班
102班
四2班
六1班
103班
202_下期12月份文明班级
小低组：四小高组：六初中组：
1班
2班
102班
四2班
六1班
101班
202_年元月份文明班级
小低组：三3班
四2班
小高组：六2班
五1班
初中组：104班
103班 202_年元二月份文明班级
小低组：三小高组：六初中组：
3班1班104班 1班
1班
101班
四
五
202_年元三月份文明班级
小低组：三小高组：六初中组：
3班2班103班 1班
1班
101班
四
五
202_年元四月份文明班级
小低组：三小高组：六初中组：
2班2班103班 3班
1班
100班
四
五
第三篇：文明班级评比总结范文
东兴实验学校“七色花”文明班级评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《“七色花”文明班级评比评比细则》。
通过领导班子成员、教师代表、红领巾监督岗负责人组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，抓好了每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。大队部指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯，褒扬先进，鞭策后进，进而落实常规管理要求，提升了学生文明素质。
班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
1.班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2.班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。
3.班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。4.班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有，学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级。
5.买零食进校园的现象较多，学生没有养成勤俭节约的好习惯，还需要队干严厉督查，促进学生良好行为的养成。
通过“七色花”文明班级，让我们进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
第四篇：文明班级评比总结
学校班级管理评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《班级百分赛评比细则》，本学期时间即将过半，为了检验班主任的管理效果如何，学校班子成员、教师代表、学生会成员组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如董慧老师。班级文化建设好的班级有九一班、九二班、八一班。发现好的同时也发现有以下问题：
1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭 后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作 业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不
强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢 垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾 监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉 里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
第五篇：文明班级评比总结
文明班级评比总结
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《党岔中心小学文明班级评比细则》，本学期时间即将过半，为了检验班主任的管理效果如何，5月20日有班子成员、教师代表、红领巾监督岗负责人组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如董慧老师。班级文化建设好的班级有六一班、五二班、五一班。体育锻炼积极的班有三年级、六二班。班主任工作台帐好的有二年级、六一班，四一班、四二班，尤其六一班、二年级两个班工作台帐不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。发现好的同时也发现有以下问题：
1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。
3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、饭 后时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作 业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不 强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢 垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾 监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉 里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。
通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
