下载文档2.2基因在染色体上
学习目标
1.说出基因位于染色体上的假说和实验证据。
2.果蝇杂交实验结果进行解释和验证。
3.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的现代解释。
学习过程
探究新知
探究一:萨顿的假说
[自主学习1]
1.推论：基因（遗传因子）是由
携带者从亲代传递给下一代的。也就是说基因在上。
2.依据：基因和染色体的行为存在着明显的关系。
基因的行为
染色体的行为
体细胞中的存在形式
配子中的存在形式
在体细胞中的来源
形成配子时的组合方式
3.方法：
探究二:基因位于染色体上的实验证据
[自主学习2]
1.方法：
2.实验材料：
它具有以下优点：①有许多易于区分的；②培养周期
；成本；
④
饲养；⑤染色体数目，便于观察；⑥繁殖率。
3.果蝇杂交实验
（1）实验过程及现象
现象
分析
P
红眼(♀)×白眼(♂)
↓
F1 红眼(♀、♂)
↓F1雌雄交配
F2 红眼(♂、♀)：白眼(♂)
：
①红眼为
形状。
②果蝇眼色的遗传符合定律。
③F2中白眼果蝇只有。
（2）
提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相联系？
（3）
作出假设：
假设一:控制白眼的基因|生的逻辑在Y染色体上,而X染色体上|能力和想不含有它的等位基因。
假设二:控制白眼的基因在X、Y染色体上。
假设三:控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
（4）
实验解释：
P
红眼雌×
白眼雄
F2
♂
♀
1/2
1/2
1/2
1/4XWXW(红眼雌性)
1/4XWY(红眼雄性)
1/2
1/4XWXw(红眼雌性)
1/4XwY（）
↓
配子
↓
↓
F1 红眼雌
×
红眼雄
↓
（5）
实验验证：
法。（写出遗传图解）
（6）
实验结论：控制果蝇白眼的基因位于
上，即基因位于染色体上。
探究三:基因与染色体的关系
[自主学习3]
1.数量关系：一条染色体上有
个基因。
2.位置关系：基因在染色体上呈
排列。
探究四:孟德尔遗传规律的现代解释
[自主学习4]
基因的分离定律
基因的自由组合定律
染色体上的基因特点
同源染色体上的等位基因具有一定的位于
上的非等位基因的分离或组合是的发生时间
在减数分裂过程中
在减数分裂过程
结果
等位基因随同源染色体的分开
而
同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因
[随堂检测]
1.科学的研究方法是取得成功的关键，假说一演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:
①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子（基因）②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上
③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据，他们在研究的过程中使用的科学研究方法依次为（）
A．①假说一演绎法
②假说一演绎法
③类比推理法
B．①假说一演绎法
②类比推理法
③类比推理法
C．①假说一演绎法
②类比推理法
③假说一演绎法
D．①类比推理法
②假说一演绎法
③类比推理法
2.摩尔根在研究果蝇眼色遗传时运用了假说一演绎法，下列属于该研究验证实验的是（）
A．
控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含等位基因
B．亲本红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1雌雄果蝇都表现为红眼
C．F1雌雄红眼果蝇随机交配，F2的表现型及比例为红眼：白眼=3：1
D．红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代表现型及比例为红眼：白眼=1：1
3.在减数分裂过程中，遵循分离定律的基因、遵循自由组合的基因、因为交叉而互换的基因分别在（）
A．姐妹染色单体上；同一条染色体上；非姐妹染色单体上
B．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的姐妹染色单体上
C．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体的非姐妹染色单体上
D．姐妹染色单体上；非同源染色体上；非同源染色体的姐妹染色单体上
4.摩尔根用纯种的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交，F1不论雄果蝇还是雌果蝇都表现为红眼。F1雌雄果蝇间相互交配，F2中有红眼也有白眼其比例为红眼：白眼=3：1。回答下列问题：
（1）果蝇眼色遗传中，显性性状是__________。F2既有红眼也有白眼出现的现象，在遗传学上称为__________。
（2）在F2果蝇中，雌性个体的性状表现为__________，雄性个体的性状表现为__________。
（3）摩尔根及其同事设想，控制果蝇白眼和红眼的基因都位于_______________________；请根据这一设想写出下列果蝇的基因型（眼色基因用B、b表示）：亲代白眼_____________；F2红眼雄果蝇__________；F2红眼雌果蝇__________。
