第一篇：我是谁 为了谁

我是谁

为了谁

依靠谁

心得体会

随着党的群众路线教育实践活动深入开展，通过局机关全体党员干部学习，座谈会上局领导强调，开展大讨论活动是开展党的群众路线实践教育活动的一个重要组成部分。在局机关开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的学习活动中，我作为一名普通的审计人员，对自身的一些问题的看法有所改观，标准进一步明确，目的进一步清晰。

“我是谁”，就是要摆好自己的位置，甘当人民群众的公仆。不要把自己放在至高无上的位置，要放下架子，踏踏实实地干好本职工作。切实做到依法审计、文明审计、廉洁审计。

“为了谁”就是一切为了群众，一切为了人民群众服务，切实服务于老百姓。为老百姓排忧解难，机关干部职工也是人民群众的一份子，单位上要关心干部职工的工作生活，让他们一心扑在审计工作的第一线上，提高审计工作质量。

“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究的重大课题。弄清“为了谁”才能找

工作中、生活中忘了宗旨，模糊了“为了谁”的问题，只想“为自己而活”，也有些干部想为人民服务，但是不是全心全意，这些人严重了影响了党的服务效果和意愿，影响了党的形象。为人民服务不能 半心半意或三心二意，不能以追逐个人利益作为行为的出发点，而是要“全身心地”投入到为人民服务的事业中去。解决好“依靠谁”，明晰工作路线。90 年的风雨历程证明共产党必须一切依靠群众，走好群众路线。胡锦涛在“七一”讲话中明确提出，脱离群众的危险等“四个危险” 更加尖锐地摆在全党面前。要想化解这一危险，就要坚持群众路线不动摇，党的发展必须依靠群众。广大党员干部要认真体察民情，心系群众疾苦，将百姓的安危冷暖挂心间，从具体事情做起，解难题、解民忧，把群众工作做深、做细、做实，要千方百计为人民群众办实事、办好事，让人民群众得到实实在在的利益。解决好“我是谁”，践行工作职责。有些领导干部因为没有弄清楚自己到底是谁，没有弄清楚肩负的职责和使命，只想满足一己私欲而深陷囫囵，有少数党员领导干部责任心不强，奉行“只要不出事、宁可不干事”，对工作敷衍应付、得过且过；有的干部遇到问题喜欢绕道走、碰到困难习惯向后退，该管的事不去管、该抓的工作不去抓，尽心做一个“太平官”。我党始终要求党员干部树立政治意识、责任意识、大局意识，有一种“为官一任，造福一方，稳定一方”的责任感。党员干部要敢于担当，不推卸责任要，勤于负责，主动深入一线，及时解决问题，要乐于负责，展现自我价值，要善于负责，提高履责能力，优化责任分配。

笔者相信，广大党员领导干部弄清了“为了谁、依靠谁、我是谁” 的问题，回答好了这一问题，正确使用自己手中的权力，局领导指出, 开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的群众观大讨论，就是进一步教育和引导广大党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观、荣誉观，深化宗旨意识、服务意识、廉洁意识。认真贯彻落实中央出台的八项规定，扎实做到为民务实清廉，切实转变工作作风。我们审计干部要积极集聚正能量，严格遵守审计八不准纪律，当前切实搞好财政预算执行审计、经济责任审计以及专项资金项目的审计，把审计部门的形象进一步提高。

督导组对座谈会给予了充分肯定，并要求审计部门要自觉践行党的群众路线，切实加强惠民资金和项目的审计，切实为全县的经济社会健康发展保驾护航。

在审计机关开展的“为了谁？依靠谁？我是谁？”自我检讨活动中，自我体会更加深刻。作为审计人员，只有首先弄明白“我是谁”，才能认识到要“为了谁”做好审计工作，才能更加严格地要求自己，全心全意为人民服务；才能确信做好本职工作要“依靠谁”。中国共产党是人民利益的代表着、保卫者，我们在实践科学发展观，做好组织分配的各项审计工作时，毫无疑问的要坚持党的领导，自觉接受人民群众监督，依靠人民群众，才能圆满完成各项任务。

第二篇：我是谁,为了谁

发言稿

程

霞

“我是谁、为了谁、依靠谁” “我是谁，为了谁，依靠谁”发言稿

发言人：程 霞

各位尊敬的领导大家好：

六个字、三个简单的问题，工作多年却从来没有思考过，作为一个共产预备党员深感惭愧。近日经认真深刻的思考，对三个问题有了更深的看法和感悟，反思如下：

首先，“我是谁”这个问题。我是名来自边远农区一个普通农民家庭的孩子，当初凭借父母的勤劳和自己的努力通过国家层层选拔和认可，自愿成了一名牧区学校的教师，工作之后，也是凭着自己的努力和成绩得到单位的肯定，在这些过程中，没有一个环节被享所谓“权贵”的不公。而我自己在平时的工作中，常常会有抱怨，抱怨身处的环境不好，抱怨领导的决策不近情理等，缺忘记了自己是谁，把一切困难问题的责任都推向外界因素，缺少反思“我是怎样的出路，怎样选择了一条路”。

其次，“为了谁”这个问题。多年来我们在社会上一直拥有一个光荣的称号“人民教师”，人民将我们比喻为“蜡烛”、比喻为“春蚕”，“奉献”是师德的精髓和灵魂，而平时只觉得“人民教师”为人民服务这些对我来说太大太空，认为老师的工作就是完成自己的课堂工作。深知教师是自己的职业，自己却履行了教师职业的部分职责，教好学生不是简单的上好课，需要从多方面去影响学生，就是需要我们有高尚的师德，并将师德的全部履行在日常工作和日常生活中，带出一批又一批对社会有用的人才，才能体现我们的社会价值。我们不仅承载许多家庭的幸福愿望还承载着社会和国家给我们的信任和期望，为了学生的成长和长远的发展考虑，“一切为了学生，为了学生的一切”是教师的天职。

最后，“依靠谁”这个问题。眼下的我们穿梭在美丽的校园里，坐在宽敞明亮的办公室，用着现代化的办公设备，为了健康和便捷，使用着高科技的白电子板设施，这一切都是国家和政府为了学生的发展索必备的，另外政府还给我们外出提深自己能力的学习机会和深造自己的机会，从各方面证实政府和国家是我们的坚实后盾，而学生就是我们的依靠，有了这个依靠才能谈及我们的发展，才能体现我们的人生价值，依靠学生我们才拥有了这份高尚的工作，得到了该有的待遇，也因为依靠学生才有了自己的幸福生活，因此，有学生才有我们，常说，老师如同父母，倒不如说学生是我们的父母，我们应该用心爱护、用心去启迪他们，用思想和智慧为学生搭建通往智慧的桥。

以上是我对三个问题的反思，未来还很长，我会在生活和工作中点滴做起，做一名拥有高尚师德的教师、做一名人民满意的教师。

第三篇：我是谁为了谁 依靠谁

我是谁？为了谁？依靠谁？

蒋悦

通过观看影片，学习材料，结合自身的实际情况，我有了以下几点体会。“我是谁？”这个问题每个人都要问问自己，就拿我自己来说，首先，我是中华人民共和国的公民，这就要求我明确自身的义务与权力，需知心力所向，有明确的认知。其次，我是一名年轻的党员，应该有正确的价值观，有乐观的自省精神，有积极的创新精神。去年，我又成为了一名人民教师，所以我应该重视学生，爱护学生，尊重学生的主体性，培养学生的主人翁意识，同时重视育人，让学生学会奉献，学会合作，塑造知书达理，落落大方的气质。

“为了谁？”这是一个很难回答的问题。正是因为我们扮演者不同的角色，所以回答肯定是不一致的，也许是为了亲人，也许是为了集体，也许是为了人民国家。但是有一点是肯定的，不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！

“依靠谁？”邓小平说过：“从群众中来，到群众中去。”毛泽东思想有两大法宝，一是实事求是，二是群众路线。群众工作是党的“生命工程”，作为人民教师，就要从学生中来，到学生中去。深入到学生和家长中，了解其需求，从中探寻打开工作思路的钥匙，再更好地投身于工作中去，让自己、学生乃至家庭、社会都得到最大程度提高。说的文雅点儿，正如鱼和水的关系一样，无水则无生命之气息，无鱼则无生命之灵动。只有相辅相成，相互依靠，才能浑然天成，美不胜收。

总而言之，每个党员要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。作为教师，也要树立“为了学生、依靠学生、服务学生、凝聚学生”的群众观点，营造风清气正、凝心聚力的氛围，更好地促进教育事业的发展。

第四篇：我是谁为了谁依靠谁

我是谁、为了谁、依靠谁

马清贵

中国共产党从她诞生之日起，就把全心全意为人民服务作为立党的根本宗旨，把群众路线作为党的生命线和根本工作路线。通过深入学习，我清楚地认识到，虽然我不是党员，但我是单位的领导班子成员，同样要以一个党员的标准严格要求自己。在指导思想上要牢固树立群众观点、强化群众立场；在工作内容上要反映群众愿望、满足群众需求；在思想作风上要增进与群众的感情、拉近同群众的距离。因此，要回答好并在实际工作中解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，才能使我的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。

首先我们要想清楚我是谁。我是一名教育者，我们的宗旨是全心全意为群众服务，为学生服务。弄清楚了我是谁后，我们要在思想上进一步强化大局意识、责任意识、服务意识和效率意识，增强转变作风、提高效能、优化环境的事业心、责任感和使命感。在业务能力上以过硬的专业知识、良好的职业道德和有效的激励机制做保障，确保服务的高质量。要从学生出发，在教学的全过程中关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生，最终又以学生的发展来检验教学效果。

其次我们要思考为了谁，我们党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗，为建设好我们的美好家园而奋斗。“为了谁”就是我们要解决的理想信念的问题。中国共产党的先锋队性质决定了中国共产党党员必须全心全意为人民服务，把“党和人民的利益看得高于一切，个人利益服从党和人民的利益”。作为教育工作者，我们的工作就是为了学生的一切，为了一切的学生，要把“以人为本”的理念落实到日常教学工作中去，首先必须尊重每一个学生，就是要尊重学生的人格。人格在法律上它是一种权利，在道德上它是一种尊严，所谓尊重学生人格就是要在法律上予以保护，在道德上予以尊重，在心理上予以理解与关怀。只有把学生当作和自己平等的朋友来理解，才能激励成才。教学其实是学习做人、学会生活，促进人全面发展、健康成长的一门艺术。教师的每一堂讲解，每一个提问，都应当及时抓住学生的思想动态，主动介入其学习生活乃至心灵世界。在传授知识的同时，教育他们热爱生活，鼓励他们勤奋学习，解答他们的疑难困惑，指点他们走出挫折，为他们提出合理建议，分享他们的成功快乐。

我们要依靠谁--从群众中来、到群众中去，始终坚持群众路线。人民群众是我们的力量源泉和执政之基。我们党之所以能够从小到大、由弱到强，重要秘诀就就在于我们党生存发展的根基在人民、血脉在人民。群众是我们党取得革命胜利的力量之源，也是我们进行现代化建设的力量之基。人民群众对党有着深厚感情。为什么我们党能够执政到现在，就在于我们党始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。得民心者得天下，失民心者失天下，这是为人类社会发展所反复证明了的真理。同样教师只有真心实意的到我们的服务对象学生中去，只有和受教育者打成一片，我们才能有所作为，才能发挥我们的优势，工作才能得心应手，才能兢兢业业的履行好我们的职责。

第五篇：我是谁 为了谁 依靠谁

上善若水，大爱无痕

单 位：内黄县城关三中 姓 名：胡清华

时 间：202_年6月6日 电 话：***

上善若水，大爱无痕 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

然而，我是一名教师，我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇。

老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”

是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；平淡是我们的本色，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

庄子曾经说 “大音希声，大爱无痕”。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、不求回报的“大爱。”

十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

一切为了学生，爱他们的点点滴滴，走进他们的生活。平时我把我的学生当做自己的孩子。口渴了，有热水；衣服烂了，有针线；感冒发烧了，量体温，带他们看病。同时，我利用语文课的优势，举办了好多有趣的活动：如“夹珠子比赛”“吹气球比赛”“跳蚤市场买卖活动”“制作水果沙拉”。另外借助我们豆公桃花节的优势，举办“我和春天有个约会”大型踏青活动，带领孩子们看桃花，沐浴春天清新的空气。看着孩子们如桃花般的笑脸，我自己仿佛也回到了童年。

为了一切学生，不要放弃每一个学生！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有春天。

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

让我们发起青春的誓言：永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！