白土岗镇中落实五项管理工作实施方案

为贯彻落实教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）文件精神，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，特制定本方案。

一、总体要求

全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。

二、工作目标

加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。

三、工作原则

1．坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校各项工作可持续发展，以评价改革推动学生健康发展指数的提升。

2．坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。

3.坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。

四、组织机构

学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。

组长:邢远军

职责:制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。

副组长:张鹏

吴永生

职责:参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。

成员:宋道威负责作业、读物管理和睡眠管理。孙宏义负责手机管理。冯硕负责体质管理。张存负责年级组的五项工作落实，并及时收集相关信息；具体组织家长培训工作。

四、工作举措

（一）加强手机管理

1.有限带入校园。学校制定手机管理制度，通过告家长书、班级群、签订承诺书等方式告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由政教处统一保管，禁止带入课堂。

2.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

3.加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪宣传教育等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

4.做好家校沟通。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

（二）加强睡眠管理

1.加强科学睡眠宣传教育。学校通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的重要性。提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

2.明确学生睡眠时间要求。学校、家庭及有关方面共同努力，确保初中生达到不少于9小时的睡眠时间。

3.统筹安排学校作息时间。学校从保证学生充足睡眠的需要出发制定作息时间，上午上课不早于8:00；学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于寄宿学生，学校安排专人负责管理；确保学生有不少于1小时的午休时间；确保学生达到规定睡眠时间要求。

4.防止学业过重挤占睡眠时间。学校通过提升课堂教学实效，加强作业统筹管理等方式，严格控制学生书面作业总量不超过90分钟。学校指导学生充分利用自习课或课后服务时间在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

5.合理安排学生就寝时间。学校通过多种途径指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝不晚于22:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，指导家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

6.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

（三）加强读物管理

学校严格贯彻《中小学生课外读物进校园管理办法》，加强读物管理：

1.激发阅读兴趣。学校强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展读书节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

2.推荐优秀读物。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。不通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。不强制或变相强制学生购买课外读物。

3.加强图书建设。学校每月发给每生一本语文课标书籍，方便学生阅读，丰富阅读体验。对照12条负面清单，定期对图书进行清理。

（四）加强作业管理

1.严格作业设计。学校指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

3.严控作业总量。学生每天书面作业不超过90分钟。班主任和蹲点行政对各科作业进行审核：每天、每周对作业的质与量进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。

4。严肃作业批改。教师做到“六有六必”，即有发必做、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评、有错必补。个别辅导可以面批面改等方式进行，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

5.规范班级交流。规范使用班级微信群、钉钉群。班级群只能用作学校教师和家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

（五）加强体质管理

1.开齐开足体育与健康课程。每班每周开设3节体育课，确保不以任何理由挤占体育课和体育活动。

2.开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，大课间锻炼时间30分钟以上，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

3.综合防控近视。学校组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操；建立中学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查；开展科学用眼知识讲座，保障学生视力。

4.加强健康教育。学校有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

5.做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

五、工作要求

1.提高思想认识。抓好作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理“是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。全体教职员工要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理“，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。各年级组要加强宣传引导，充分发挥家校共育的家校沟通纽带作用，并通过家长会、班会等形式，使“五项管理“制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。

3.严格督查考核。校办将加强对“五项管理〃的督促指导，确保“五项管理“落实落细，并实行定期督导，校长是“五项管理“工作第一责任人，切实履职尽责。

孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”工作，需要家校携手形成协同育人合力，为孩子全面发展、茁壮成长助力！

白土岗镇中

2021年8月