第一篇：《我要做好孩子》阅读考级试题

《我要做好孩子》阅读考级试题

高晶

一、填空。

1、《我要做好孩子》的主人公是（金铃）。她最大的特点是（跟谁都能够自来熟）。

2、金铃的学习成绩是这样的：语文（还可以），作文（比较难说），大致说起来，语文成绩在（85）分左右徘徊，高也高不过（90），低也低不过（80）。数学就（不那么妙了），英语成绩一般（90来）分。

3、金铃就是这么一个孩子：（比上不足比下有余），（活得快快乐乐轻轻松松）（叫人气也不是，恨也不是）。

4、金铃的书包一向被妈妈称作（“垃圾袋”）。里面要多乱就有多乱。

5、金铃六岁的时候总是丢东西，（橡皮）平均两天丢一块。

二、判断。

1、金铃最后的班主任是王老师。（错）

2、金铃减肥最后成功了。（错）

3、金铃最后一个儿童节，爸爸和妈妈都送了礼物。（对）

4、金铃的妈妈没有带金铃到脑科医院做测试。（错）

5、金铃的爸爸是大学老师。（对）

6、金铃当家时妈妈给了她全家生活费300元钱。（错）

7、金铃的数学成绩最后提高了。（对）

8、金铃的作文一直没有获奖。（错）

9、金铃的妈妈是个家庭主妇。（错）

10、邢老师是个严厉的男老师。（错）

三、选择。（填序号）

1、金铃最喜欢的老师是（2）。（1）、邢老师（2）、王老师（3）、张老师。

2、《我要做好孩子》的作者是（）。（1）、黄蓓佳（2）、金铃。（3）、卉紫

3、金铃攒钱给（2）买了芭比娃娃。（1）张灵灵（2）幸幸（3）李林

4、在（2）的帮助下，金铃的数学成绩提高了。（1）张老师（2）孙老师（3）邢老师

5、文章中提到金铃作文获奖共（3）次。（1）1

（2）2

（3）3

6、金玲作文获奖得到的奖品是（2）。（1）电脑（2）电子琴（3）游戏机

7、金铃说服妈妈，在家中饲养了（3）。（1）老鼠（2）猫（3）蚕

8、邢老师生病时，金玲代老师上了一节作文课，作文的题目是（）。（1）春天的脚步声（2）告别母校之前（3）我真想„„

9、金铃在最后一个儿童节那天送给幸幸一套书，书名是（1）。（1）格林童话（2）一万个为什么（3）天方夜潭

10、金铃毕业考试时，（3）骑摩托车去看她。（1）妈妈（2）姥姥（3）孙奶奶

四、问答题。金铃是个好孩子还是坏孩子？为什么？

第二篇：我要做好孩子阅读试题

一、填空。

1．《我要做好孩子》的作者是-黄蓓佳＿。2．《我要做好孩子》的主人公是-金铃＿。

3．金铃的家离学校不足＿200米＿，金铃放学从学校走到家一般要走＿半小时＿。

4．金铃减肥减掉了＿5公斤＿＿＿,以后又长出了＿ 10公斤＿＿＿。５．金铃领回家的小妹妹叫＿幸幸＿。６．金铃上的是＿＿小学六年级＿。（A）７．金铃妈妈希望她上哪所中学? A.育才中学 B.第四十九中学 C.外国语学校（C）８．金铃哪门功课学得最不理想? A.语文 B.美术 C.数学 D.英语

（B）９．金铃原来的语文老师王老师辞职去了哪个国家? A.日本 B.美国 C.加拿大 D.新加坡 １0.金铃的妈妈叫＿赵卉紫＿。

（D)１１．金铃当家时妈妈给了她多少钱？ A、300元 B、500元 C、800元 D、1000元 12．金铃当家理财是为了攒钱给幸幸买芭比

１３．＿妈妈＿＿最在乎金铃的考试成绩。１４．铃体育考试考的是（50米）赛跑。１5．金铃在跑步测试中摔下来后，绊倒了（李林）。１6．（金铃的复习资料）被老鼠一夜之间咬得七零八落。

１7．金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（大款）。

娃娃 １8．金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（二等奖，奖品是“卡西欧”电子琴。）。

１9．模拟考试中，金铃的＿数学＿试卷被风刮出了教室。

２０．语文老师生病了，金铃给大家上了一节作文课，她出的作文题目是（我真想）。2１．.金铃的语文老师生病了，＿金铃＿去看她。２２.金铃的语文老师的病是＿见字就晕＿.23帮金铃补习数学的老师是（特级教师孙老师）.24．金铃养的蚕宝宝是＿捡来的＿。

25、金铃的作文写得（妙语连珠）。

26、金铃学区里最好的中学是（外国语学校）。

27、金铃收养了一段时间的小女孩是（辛辛）。

28、金铃的爸爸是（金亦鸣）。

29、金铃家里（妈妈）操持家务，管理孩子。30、金铃曾经想让妈妈收养（幸幸）。

31、金铃送幸幸（芭比娃娃）。

32、寒假，金铃（在家苦做各类作业）。

33、金铃的爸爸用（金钱）帮助了乡办厂。

34、金铃（作文《我的爸爸》）获奖。

三、判断题。对的打“√”，错的打“╳”。（√）１．金铃长得很胖。

（√）2．金铃的语文老师姓邢，50来岁，瘦瘦小小的，是个严肃认真，不苟言笑的人。

第三篇：我要做好孩子

《我要做好孩子》读后感

《我要做好孩子》是著名儿童学文作家黄培佳的一部作品。在这本书中，我认识了只有1米55却胖胖的小女孩，她叫金铃。她和我们一样，干什么大多需要征求父母的意见；她和我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的事却又不知向谁倾诉；她和我们一样，面临着一次又一次的考验，是所有人给了我们压力。但她和我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事件中领悟到，“我要做好孩子”了。从此，我开始向这个比我年龄大的女孩学习，学习她的努力、认真、执着；学习她“胜不骄，败不馁”。书中的每一个故事都深深的吸引着我，但是像磁石一样吸引着我的还是“扔垫子事件”。

故事是这样的：邢老师帮金铃补课，因为金铃说漏了嘴，导致补习班的学生越来越多，最后搬到了张玲玲家。

有一天，邢老师因为有事而没来，这下张玲玲家里就乱了套了，不一会就变成了鸡窝，从而发生了扔垫子事件。邢老师知道后很生气，找到了最老实的于胖儿，问他：“是谁先挑起事端的？”于胖儿为了能抄胡梅的试卷，把两个与事件毫不相干的人扯了进来，他们就是——金铃和尚海。邢老师知道后批评了金铃和尚海，还让他们赔给张玲玲10元钱。金铃替别人背了黑锅，心中特别委屈。她找到了于胖儿，问自己有没有打架。于胖儿摇了摇头。午后，金铃把于胖儿带到了邢老师办公室，让他澄清整件事。老

师听了后，向金铃道了歉，金铃也要回了10元钱。从此，金铃决定要做一个学习好的好孩子。

看到这里，我高兴的拍手为金铃庆幸，她可以不凭父母之力澄清了自己没有的罪名，而我借助了父母之力还澄清不了自己没有的罪名。

有一次，数学补习班进行数学测试，两个数学补习班的老师看着我们，避免我们作弊。考了一会，坐在我后面的同学轻轻地拍了拍我的背。我并没有回过头，而是轻轻地回答回答了一句：“干什么？”她也轻地回答我：“借我一只黑笔，我的笔没有油了。”“哦。”我边说边拿了一支黑笔，转过头递给了她。就在这时，数学补习老师看到我向后转，便冲我大吼：“这位同学你干什么，想作弊啊，扣30分。”听到这句话，我就像哑巴吃黄莲——有苦说不出。“老师„„”话涌到嘴边便停住了。如果我解释，老师一定会说：“解释就是掩饰”。我只好背了这个黑锅。回到家，我便告诉了妈妈这件事。妈妈略有愤怒的对我说：“走，我们告诉老师事实去。”我没有说话。妈妈见我没有说话，就拉住我到了补习班。妈妈找到了那位数学老师，对他说：“老师，你误会了，我家孩子不是要作弊，是借同学笔。”“她告诉你了吧，我就知道，她自己作弊还找借口，我从来没见过这样的孩子。”老师大声的对我和妈妈说。“就是上梁不正下梁歪。”老师轻轻地一句。听到这句话，妈妈生气极了，什么都没说就拉着我走了。回到家，妈妈生气地自言自语道：“什么老师啊。”“算了吧。”我轻声说道。

数学试卷发了回来，我只考了68分。

我要向金铃学习，学习她的勇敢。以后，我要对每一件事，勇敢澄清自己莫须有的罪名。

第四篇：我要做好孩子

《我要做好孩子》读后感500字

《我要做好孩子》这本书的作者是黄蓓佳，她虽然是北大中文系毕业的高材生，但她经常给孩子们写东西，这本书主人公金玲的原型就是她的女儿，所以我觉得和我的生活几乎一样，都是讲小生初关于好学校的事情，比如外国语学校了。

其中给我印象最深的是有一集讲猫和鼠的，听到这儿，你会说：“老鼠过街——人人喊打，老鼠真可恶！”主人公金玲却偏偏喜欢老鼠，奇怪吧，在联欢会中，金玲被他们班上的学习尖子倪志伟捉弄，在小品排练中当猪八戒。倪志伟虽学习好，但品质极差，还有她们班的好学生胡梅、刘娅如，每次考试都是高分，但犯了错误却不敢承担，他们就是偏偏被人喜欢的猫。而金玲说自己就是那可怜的老鼠，人人讨厌老鼠，喜欢猫，他们不许老鼠这样的东西活在世上，用猫捉它、用夹子夹它，毒药毒死它，除了这些，还用火烧、石头砸、脚踢、、、这些都是因为猫比老鼠听话，模样漂亮。这些关于猫和老鼠的联想，出自11岁金玲的口中，在大人眼里，可见金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

读了这本书我知道了：分数并不代表一切，重要的是品格，一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贵，他都是伟大的。当然，对学习一样要认真，比如金玲，她后来刻苦用功。她也有一个雄心壮志，就是做一个好孩子，她一点一滴地进步，从不骄傲，踏踏实实地。

当然，作者虽然没有写到金铃期末考试是不是理想，但我相信，只要金铃付出了努力，成绩好不好，父母都是会接受的，毕竟哪个父母不爱自己的孩子呢？现实生活中也是一样的，不管你考试考得好不好，只要你努力了，即使成绩不理想也不会使你伤心，因为你已经懂得要努力学习了！

第五篇：我要做好孩子（范文模版）

《我要做好孩子》读后感

每一个小朋友都希望成为老师、父母„„眼中的好孩子。当然，《我要做好孩子》这本书中的主人公金铃也不例外。

金铃是小学六年级的学生，她是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让老师、家长都满意的“好孩子”，她作了种种努力。比如：一次，刑老师突然得了“见字发晕症”，而金铃又是个重感情的人，她觉得老师是被同学们累坏的，所以她带了一束鲜花去看望老师，刑老师大喜过望，还安排她当了一回小老师——布置并批改作文。金铃自然不想辜负了老师对她的期望，所以她认认真真地做好了这件事。老师听了金铃批改作文的见解和她自己的作文，认定金铃已经是好孩子。虽然她成绩平平，可作文写的很好，有思想，有见解。看到这里，我就在想，我跟主人公金铃一样，也经常帮老师做事，我觉得这是老师对我们的信任和鼓励，是锻炼我们的能力。我也相信我们可以做的更好。

其实，成绩好坏并不是衡量好、坏孩子的唯一标准。你看，金铃还有很多的优点，她有爱心，有同情心。修自行车的老爷爷突然中风去世了，她的孙女幸幸的父母又离婚了，现在没人照顾孩子。金铃不忍心看幸幸变成孤儿，就把她带回了家，想叫爸爸妈妈收养她。可是妈妈说没人照顾，而爸爸却说如果金铃这次数学测试考到90分以上就可以收养。金铃通过努力，考了98分。欣喜若狂的她立刻接幸幸回了家，还和妈妈一起去商场为她买了许多鞋子、衣服等。一家人开

心的很。你看，这么有爱心的孩子，你能说她不是好孩子吗？

随着故事的发展，我越来越佩服金铃了，她不断的发挥自己的特长，作文屡屡得奖。后来无意中又得到了特级教师孙奶奶的指导，使她的数学成绩直线上升。其实就像孙奶奶说的，我们小孩子需要的是足够的信任和自由，再加上自己的努力，一定都可以考出好成绩。

这个故事让我深深的感受到，一个好孩子学习好固然重要，但是品德更重要。我们都应该向金铃学习，学习她的乐于助人，她的勇敢奉献，她的善良正直，她的认真努力。我看金铃就是个当之无愧的好孩子！

五（3）班：陈柯汝