第一篇：202_年4月校园文化现场会汇报材料

阿不都拉乡中心校汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天有幸在台上与各位一起交流学校常规管理的一些浅显做法，我感到十分地荣幸。感谢市教育局领导对我校工作的肯定，现就本校工作情况向大家汇报如下，恳请给予指导和帮助：

一、基本情况

塔城市阿不都拉中心学校位于塔城市阿不都拉乡人民政府中心，始建于1962年，共有两所完全小学（民、汉各一所），即乡中心校和库吉拜学校，学校建筑总面积为5007平方米，实验室总面积为560平方米。图书室藏书总量为6750册，全乡共有22个教学班，在校生393人。其中库吉拜学校49人，中心学校344人。

全乡在岗教职员工70人。（库吉拜19人，中心学校51人）其中专任教师29人，聘用代课教师8人，现有特岗教师11人，人事代理教师6人，“双语”学前教师1人，“三支一扶”2人，“双语”幼儿园教师8人。

全乡适龄儿童数372人，入学人数371人，入学率99.73%，全乡少年总数230人，入学人数132人，入学率100.87%，全乡教职工77人，其中专任教师53人，教师学历合格率均为100%。

阿不都拉中心学校是一所普通的农村小学，近几年来，在各级党委政府的大力支持下，特别是在市教育局领导的关心下，学校有了较快发展，各项工作蒸蒸日上。在各项评比中均受到上级领导的表扬，同时受到家长的一致称赞。

二、十一五期间学校工作开展情况

我校是一所偏远的农村小学，自从05年集中办学以来，教育经费的集中使用，资源的整合，为我校的发展奠定了坚实的基础，尤其是202_年3月农村公用经费保障机制实施以来，更为我校的发展注入了生机，我校抓住机遇，坚持以党的教育方针为宗旨，以适应课改建一流教师队伍为目标，为实现高水平、高质量教育教学氛围，我校狠抓师资水平的提高，努力做好各方面的工作。

（一）德育工作

德育是学校工作的重要组成部分，我校始终围绕“以德立校、求真务实，弘扬优良传统，创建文明校风，培养合格人才”这个总目标开展各项工作。

1、加强教师的理论学习和职业道德教育，提升教师的服务意识。学校坚持隔周星期二下午政治学习制度，把师德师风建设作为学校工作重点之一，以《教师职业道德规范》和《教师诚信十条》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动，使教师树立正确的育人观、人才观，做到敬业爱生，文明施教、为人师表。不断提升教师的服务意识，通过活动涌现出许多“爱岗敬业、爱生如子”的好老师。有很多老师当看到学生在学校生病或在活动中碰伤时，都主动地把学生带到医院治疗，并且先为学生家长垫付医疗费用。这就是好的职业道德的充分体现。

2、抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

以养成教育为基础，以公民道德教育、“五爱”教育，培养学生良好行为习惯为主要内容，提高学生的道德素质，巩固和推广中华传统美德教育成果，进一步增强学生的社会责任感。

各班主任认真贯彻执行学校的工作计划，认真组织学生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新的《小学生日常行为规范》，并制定本班的规章制度，狠抓学生的养成教育，例如课间学生都排队进出楼房，避免拥挤，上下楼梯靠右走，不在教室和楼道打闹，对学生的过错，班主任都能做到晓之以理，动之以情地进行教育。学校还坚持每天由值周领导、老师和学生监督员一起做好课间常规检查，做好卫生纪律流动红旗评比工作，表扬先进，批评教育和纠正不良行为，使学生的行为习惯不断向好的方向转变。

3、加强学生的法制教育。

为了提高学生的法治观念，学校每学期都聘请法制副校长来到学校给全体学生上法制课两次以上，进一步增强了学生的法制观念。充分发挥少先队组织和班队会活动的作用，开展一系列的教育活动。每学期学校都举行各种行式的活动，例如红歌大合唱，以感恩为主题的演讲比赛，各种主题的手抄报比赛、板报比赛等，各班都踊跃参加，对学生有很大的教育意义。各班主任也充分利用班队会活动，对学生进行针对性的教育，把思想道德寓于活动之中，提高学生的思想道德素质。

4、认真开展争优评优活动。学期末以班为单位评选“三好学生”、“优秀生”“优秀少先队员”、“优秀班干部”及“进步生”，并逐年扩大受奖人数，大力表扬先进，树立榜样，让同学们在学先进中提高自己的道德素质。

（二）、加强队伍建设，提高队伍素质。

1、注重班子建设，发挥集体领导作用。

（1）、校委会班子成员深入开展“讲学习、讲政治、讲正气、讲奉献”为主要内容的党性党风教育，不断增强群众观念，增强服务意识，遵纪守法，团结一致，努力把学校工作做好。（2）、加强自身修养，廉洁自律，顾大局，识大体，思想互相沟通，工作互相配合，团结协作，任劳任怨，充分发挥集体领导作用，保证学校工作的顺利开展。自05年我校实行集中办学以来，校长抓全盘工作，并亲自抓后勤工作；党支部书记充分发挥监督和指导作用，亲自抓好学校的德育，综合治理安全，家长学校和工会、团支总、少先队等工作，耐心细致地做好教师和学生的思想教育工作；副校长抓学校的教学、科研工作。

2、加强校本培训活动，提高教师业务水平。

学校的发展，关键在于教师，创建一支高素质的现代专业化的教师队伍，是学校实施素质教育，完成工作目标的根本保证。(1)、校本培训工作是一项长抓不懈的工作，我校认真做好校本培训，加大教师的培训力度。每学期都制定校本培训计划，并按计划严格实施，学习分集中学习和分散学习，每学习教师都做一万字以上的笔记，并写出两千字以上的心得。我校被评为地区级校本培训先进单位。

(2)、加强师徒结对工作，充分发挥新老年教师的传、帮、带作用。由于我校教师队伍极为不稳定，新增教师特别多，学校便配备骨干教师作为他们的指导教师，从写教案、批改作业等方面手把手教新任教师，互相听课，迅速提高新任教师的教育教学专业水平，今年我校新任教师唐慧晶荣获塔城市5月份举办的英语观摩一等奖。

(3)、鼓励教师继续深造，参加各种培训。凡是教育局组织的各类培训和竞赛我校都派老师积极参加。并从09年元月起，凡参加第四论继续教育的教师，学校一律报销学费。(三)、教学工作

1、加强教学常规管理。我校课堂教学秩序正常，常规管理扎实规范。加强了教学工作的检查和指导力度。严格执行课程计划，按计划开齐课程，开足课时，合理地配置地方课，安排好活动课，配齐了各科教师，成立了教研组、兴趣组。

2、积极开展教研活动。

开展教研活动，是提高教师教学水平和教学质量的一种重要途径。本校坚持隔周业务学习制度和校本教研活动制度。每一位教师每学期以教研组单位开一节公开课，教师之间互相听课，互相议课，互相交流，互相学习，取长补短，共同提高。全体教师每人听课都在15节以上。中层领导每学期听课不少于30节。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。通过各位毕业班教师的努力，05年至今累计已有34名学生考入内初班。

4、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

5、远程教育工作：为使我校教师更好的掌握和利用先进的远程教育设备投资1万余元安装了实物投影仪和电子白板，同时争取了上级为我校赠送中国移动多媒体设备一套价值5万余元。我校为各教研组更新了电脑，保障了教学工作的顺利开展。远程教育老师积极维修现有损坏电脑使微机室及电子备课室正常运行。

(四)、后勤工作

1、自实行集中办学以来，我校住校学生占学生总人数的一半以上，学生宿舍很紧张，09年新建了700平米的学生宿舍，极大改善了学生的住宿条件。学校配备了四名宿管人员，他们各负其则，亲自住到宿舍，管理学生的日常起居。住校学生在校每天分年级上晚自习，每班都有教师值班，辅导住校学生。

2、为了提高学生伙食质量，学校设立两个食堂，自购冰柜、消毒柜等设施并发包出去，形成竞争，保证了饭菜的数量和质量，得到了家长的一致认可，至今无一例家长投诉。

3、加强学生食堂食品卫生检查和监督工作。到今天为止，我校没有发生一例食品卫生事故。

4、5、学校住宿生贫困补助按时到位，并能做到足额发放。(五)、双语教学

1、自202_年实行双语教学以来，我校数学就使用汉语教材，教师用汉语教学，师资力量不足，为使双语课程顺利开展，学校自聘双语教师，教师间进行强弱搭配结对子，相互学习，共同提高；市民语教研室不定期检查指导、送课下乡；中心校领导不定期慰问、指导库吉拜学校的各项工作，积极派出民语教师参加培训，至今已派出三名教师参加一年制和两年制培训，他们带回的先进经验，也带动了其他教师，提高了学校双语教学质量，得到上级的一致肯定。库吉拜学校的校长是校委会成员，主抓库吉拜学校的全盘工作，党小组独立过生活会。2、202_年建立了学前双语幼儿园，上级配备了两名双语幼儿教师，学校自聘了一名汉语教师教拼音。学校成立了食堂，配备了宿舍，自聘大师傅、宿管人员，保证了学生的午餐供应和午休的场所。国家给予的补助，学校都能够足额按时投到学生身上，至使学生喜欢吃学校的饭，回家不吃家里的饭。

(六)、学校建设

202_年新建了1800平米的教学楼一栋，全乡实行集中办学，硬化校园6000多平方米，新修围墙1200米，教职工自力更生绿化校园2600平米，种观赏树300余棵，新建700平米的学生宿舍，极大的改善了育人环境。

库吉拜学校教师不等不靠，自力更生，202_年自己打土块，自己垒墙，修建了500米的学校围墙，上级领导铁专员到学校调研，看到这种情景十分感动，调拨了20万资金为库吉拜学校硬化地坪6500平米，修建了篮球场，极大的改善了库吉拜学校的校园环境。并得到了上级领导领导的一致好评。

至此，十二五开局之年，我校将会抢抓机遇，以援疆工作为契机，做好我校的各项工作，今年我校新建了一所900平米的中心幼儿园，解决了我乡学前儿童入学的问题。针对我校住校教师较多，教师住校条件差，今年又为住校教室改造了300平米的宿舍，极大的改善了我校教师住宿条件。

三、存在的问题及努力方向

存在的问题：一是由于经费不足，目前还无法从根本上改善办学条件，如学生食堂、餐厅人均使用面积、达不到国家标准，教职工宿舍、食堂欠缺，教学用房不足，运动场地狭小、劳动教学器材不能很好地满足教学需要等，制约了整体办学水平的提高；二是教师队伍不稳定，师资整体水平不高，在适应新形势、掌握新知识和深化教改等方面还需要进一步加大力度；三是校园的文化建设还仍然薄弱不能满足新形势发展的需要。

努力的方向：在十二五期间，我校将着力做好四个方面的工作：一是多方筹措教育经费，不断改善办学条件。二是深化学校内部管理体制，提高教育管理水平。坚持科研兴教，鼓励和支持教育教学创新，建立多层次、多渠道的教师培训和后备管理人才培养机制，优化教师队伍和教育管理者队伍，全面提高教育教学质量。

学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，我们将会在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。最后祝大家身体健康，合家幸福！谢谢！

第二篇：校园文化现场会汇报材料

让高品位的校园环境文化润泽心灵

----清水学校校园文化建设汇报

在近几年的学校建设中，我校充分认识到，良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的基础，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。下面就我校的校园文化建设情况和所取得的成绩做出如下汇报：

一、创建优美校园，创设文化氛围，营造育人环境。

1、校园建设的和谐布局。

科学、合理、美观的校园环境是校园文化建设的重要内容，也是对学生进行潜移默化熏陶的主要载体之一。近年来，在教育局领导和几任校长的精心努力下，清水学校校园的整体布局更趋和谐，学校的各种功能区域更趋科学、合理。今年，我们又对操场进行了塑化，一走进校园就会给人一种舒适、豁达、爽目的感觉。

2、校园的标语、悬挂的展牌是学校校园文化浓墨重彩的一笔。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话”，清水学校的标语是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧。“知识改变命运、学习成就未来”、“博学笃志、明德尚行”、“探索求知，明理和谐、创新发展”、“履行节约养品德、珍惜粮食尽孝心”等标语都和学生的学习、生活、未来还有他们的心理特点息息相关。学生在与其无数次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造，让孩子们的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。

同时学校将字句简单，内容通俗易懂，阅读起来琅琅上口，且容易背诵的《三字经》、《弟子规》、《论语》等内容择优在墙体上绘成校园墙体彩绘，形成独具特色的“文化长廊”，在图画的配合下，学生对内容的理解更加透彻；学校还将新老《三字经》 1

制成牌匾悬挂在中小学教学楼、学生宿舍楼的横梁、墙壁上，通过让学生耳濡目染，感受祖国经典的博大精深，既使孩子们在无意之中提高了语文素养，也让校园增添了几分古雅的气质，提高了文化的品味。此外，我们根据不同楼层不同的功能室悬挂了内容不同的牌匾。通过我们精心选择，科学设计，一张张图文并茂、色彩鲜艳的牌匾展现在学生的眼前，真正做到了学校无小节，处处都育人。

3、学校展牌、橱窗的设置也用心良苦

我们在中小学教学楼下各安装了两个宣传橱窗：一个是教学动态，主要是张贴教学上的东西，包括学习方法、教学动态、和与学习有关系的报刊杂志；另一个则主要展示学生的绘画、书法及手工作品等，那一幅幅技艺娴熟、艺术精湛的学生绘画、书法作品中。“安全教育宣传栏”、“校园风采”等版面功能的发挥，充分说明了环境对人的潜在影响。我们设置宣传牌就是要让校园的每一个角落都有育人的功能，共同组成深厚的文化氛围。

4、注重教室、学生宿舍文化的建设。

学校非常重视班级文化建设，每学期都有两次“班级文化评比”活动，通过这项活动的开展来促使班主任创造性的工作。现在，走进教室，师生们精心布置的文化墙既会说话，又会传情。在宿舍里，我们为每一个寝室统一制作了“我的园地”框，将学生的优秀作品展示出来，在宿舍门口我们挑选出每个宿舍2幅优秀作品进行展示，作品定期更换，有字画、口号、花草或是一些带有自己创意的一些东西。健康的文化氛围，真可谓无声胜有声！

二、配合教研教改，创办校园刊物，增强文化内涵。

学校为了提高学生习作水平，搞好教研工作，学校充分发挥教研组长学科带头人的作用，创办了校刊《初芽》，后又改版为《青青园中葵》，经过几年的发展，已取得了明显的效果。

三、活跃校园文化生活，力促校园文化的育人功能上了新台阶。

多姿多彩的校园文化活动，活跃了校园氛围，为不同个性的学生提供了广阔的天地，学生可以根据自己的个性特点，参加不同的活动，从而形成独特的精神世界。学校充分发挥各种集会的教育作用，积极开展读书读报活动，特别是通过规范的升国旗仪式、国旗下讲话等，增强学生的爱国热情，提高学生的思想政治水平；能利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育，今年学校成功的组织了“迎国庆唱红歌”比赛等。既活跃了师生生活，陶冶了师生的情操，又使全校师生受到了团结协作、积极进取、创先争优等方面的教育。

202_年11月21日

第三篇：a校园文化现场会汇报材料[最终版]

建银小学校园文化现场会汇报材料

建银希望小学在前任王校长的正确领导下，获得辉煌的成就，闻名省内外。本学期，在区教育局和镇教委的正确领导下，新上任的毛校长高瞻远瞩，立足建银，放眼未来，提出了“塑造建银名片，打造建银品牌”，让“质量”和“德育”双花齐放的战略思想。为此学校在秉承校训“赢得未来，从现在开始做越来越好的自己”的前提下，注重校园文化的内涵建设。下面就我校的校园文化建设向领导作以下汇报：

从建银希望小学的旗杆前向外望去，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，花团锦簇，青青的垂柳，七彩的花坛，粉刷一新的教学楼和奇石篆刻相映成趣，相得益彰。校园内处处尽显浓厚的文化特色和育人品位。

校园文化是师生成长的沃土，它孕育和激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想不懈追求。教学楼的东墙上：“责任、细节、落实、创新”八个大字格外耀眼，他凝聚了建银深厚的底蕴：

责任：“让每个孩子做越来越好的自己”，这是我们每位建银教师的责任，也是我们每位教育工作者的使命。

细节：教育无小事，事事皆教育。告诫我们，教育要从细节抓起。落实：不要做“语言的巨人，行动的矮子”把每一个细节落实到实处。

创新 ：创新是学校发展的灵魂。创新教师队伍建设，创新课堂教学模式，创新改善办学条件，只有这样才能实现学校可持续发展。教育有梦不是梦，只有不断的创新，我们的教育才有明天，我们的孩

子，才有希望。

教学楼一楼和二楼的走道两侧是“大学生文化长廊”。墙壁上张贴着本地大学生的照片和事迹材料，他们都曾经是建银希望小学的学生，他们大多都是建银希望小学在校生的哥哥、姐姐、亲戚、邻居，用身边的人和事来感动激励孩子们，让每个孩子都感到榜样就在自己的身边，自己也可以成为榜样，给孩子们无穷的激励和帮助。

门厅的两侧摆放着老师每天都更新的粉笔字，遒劲有力的书法作品和北墙上萨克富的名言尽显建银浓厚的文化氛围和建银人良好的行为习惯。我们建银人在用自己的行动证明：我们不是在灌输知识，我们是在培养习惯，培育性格。

楼梯的拐角处的墙壁镶嵌着世界地图和中国地图，旨在让建银人都明白：只有胸怀祖国，才能放眼世界。

让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是建银希望小学校园文化的追求。学校大门两侧的“为了您和孩子的安全，外来车辆禁止入内”的温馨提示牌，教学楼内“上下楼梯靠右行、你谦我让脚步轻”等提示标语旗帜鲜明地表明了学校“一切以学生为中心，一切服务于学生”的理念。学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、墙壁文化、《小学生日常行为规范》，再到图书阅览室的书刊、报纸，无不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

为了全面绿化、美化校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落时刻干净整洁。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地上竖起写有 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，目前，建银希望小学已有12个班级，近600名学生，是山亭区农村小学人数最多的学校，而且学校学生数连年递增。

学校的餐厅可同时容纳400人就餐，餐厅的外墙上，饮食文化标语张贴有序。走进学校的幼儿园，你会发现这里又是一个天地：葱绿的地毯、洁白光亮的墙壁，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。本学期刚开学的时候，学校出资两万余元给这些孩子配置了床铺。因为教育环境的改善，本学期新增了20多个孩子。

在这里，幼儿园的小朋友可以用自己的手工作品装饰自己的教室和寝室，把教室美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。

幼儿园大门口的右侧是三字经和百孝篇。我们是在教育学生从小要懂得孝道。我们还要在“七彩课堂”上增设国学班，教学内容为三

字经，百家姓，唐诗，宋词等。本学期，还将完成校本教材的编写。

让每一次活动使学生思想得到升华

毛校长上任后，建银希望小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。

道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片、清明节祭扫革命英烈等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动，征文比赛、演讲比赛和 “爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“六一”等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到提高与升华。

“代理妈妈”倾注真情。在建银希望小学，有300多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热线”电话，聘请了“代理妈妈”。“代理妈妈”把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。

给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

以活动吸引学生，开设丰富多彩的“七彩课堂”，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是建银希望小学文化的一大特色。

每天下午第三节课和周六周日，建银希望小学校园内琴声悠扬，歌声不断；篮球场上，运动员身影矫健；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。这就是学校的“七彩课堂”。学校成立了舞蹈队、篮球、乒乓球、微机、书画、电子琴、葫芦丝、二胡、手工等十二个兴趣小组，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各展所长、各得其乐。他们还积极参加各种文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动。丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的全面发展。

系列主题教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖100多人次，学校先后被评为 “山东省模范希望小学”、“山东省希望20年杰出学校”，“山东省汉字书写示范化学校”，“全国乡村少年宫示范化学校”。学校先进事迹先后在《新华社》、《中国日报社》、《中国教育报》、《大众日报》、《枣庄日报》、山东电视台、枣庄电视台、山亭电视台报道。

我校今年将会投资140余万元，铺设塑胶跑道。塑胶跑道的建成，将是建银希望小学，乃至全区、全市一道亮丽的风景线。

我校操场北面的正墙上，“用规范支撑幸福人生”这几个大字格外引人注目，没有规矩不成方圆，我们就是用规范化的管理，将建银希望小学打造成文化底蕴深厚、社会各界满意的山亭区一流的学校，为每位师生的幸福人生奠基。

第四篇：校园文化现场会欢迎辞1

在全市中小学校园文化建设现场会上的欢迎辞

尊敬的局长，各位领导，各位校长：

大家上午好！金秋九月，硕果累累，美丽的***秋高气爽，风景宜人。我们又迎来了***教育上的又一盛事—-枣庄市中小学校园文化建设现场会，同时也迎来了我们最尊贵的客人—-与会的各位领导。在这里，我代表***镇党委政府，向前来参会的各位领导表示最热烈的欢迎！

***镇总面积149平方公里，辖90个行政村，总人口12万，现有中学2处，小学19处，注册幼儿园13个，在岗教师668人，在校学生8200余人，在园儿童2200人。近年来，在市委、市政府的正确领导下，在市教育局的大力支持下，镇党委、政府坚持把加快教育事业发展作为富民强镇之基、改善民生之首，大力实施教育优先发展战略，把切实办好办实教育作为最大的民生工程，教育事业年年有新亮点、处处有新突破，持续保持了高投入、大建设、快提升的良好态势。近五年来，全镇教育建设累计完成投资5000多万元，完成了18项校改工程建设，新增校舍面积3.8万平方米。同时，大力加强各项配套设施建设，积极筹集配套资金，实施了“三新”工程、“三亮三改”工程、仪器更新工程、校园绿化工程、取暖工程、中小学“热饭”工程等，进一步改善了我镇中小学办学条件，优化了育人环境。

在新的时代条件下，我们越来越深刻的认识到：校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。近年来，我们在校园文化建设上先后投入了300余万资金，对16处学校实施校园绿化美化工程。改造后的学校基本达到了校园“三季有花、四季长青”的绿化效果。同时结合我镇实际，塑造了独特的校园风景，树立了鲜明的学校形象，形成了底蕴浓厚的校园文化氛围。

枣庄市中小学校园文化建设现场会在我镇召开，充分体现了枣庄和滕州两级市教育局领导对我镇的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟学校广大同仁的厚爱和支持，我们深感自豪和欣慰。同时，我们深深感到，我们的工作离上级的要求，离人民群众的愿望还有较大的差距，在校园文化建设上与兄弟单位还有一定的差距。我们决心借此机会学习、借鉴各兄弟单位的经验，开创我镇校园文化建设的新局面！

各位领导，各位来宾，同志们，展望未来，***教育需要加快发展，更需要各位领导在今后的工作中，一如继往地给予***更多的关心、支持和帮助，使***教育事业的发展再上新台阶。最后，深情祝福各位领导、各位来宾身体健康、生活愉快，祝会议圆满成功！

谢谢！

二〇一一年九月二十七日

第五篇：校园文化区级现场会制片稿

和融化育

自主发展

丰南区实验小学东校区：么守岐

各位领导、同事：

大家好！

我校始建于1905年，原名河头初等公立小学堂，是丰南第一所小学。1927年办新式女校学堂，再开丰南教育之先河。1940年建丰南第一所职业学校——河头初级商业职业学校。这里，是丰南教育的源头。

我校毗邻煤河，深受河头地域文化的影响。我国第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车，相继诞生在河头。河头以广博的胸襟，纳人流物流，融多元文化，形成了不排外、不欺生，大气、包容、开放的地域文化。

植根河头文化，我们从百年的历史积淀中凝炼出和融文化，确立了“和融化育 自主发展”的核心理念。和融就是和而不同，和谐相融。“和融化育”是潜移默化的感染，是浸润无声的熏陶，是激活师生内心真实的感受和体悟。“自主发展”是“君子以自强不息”的自省自立、自我提升；是以学生、教师为根本，自主学习、自主管理、自我完善，实现师生、学校全面、主动、充分、个性、和谐的发展。和融 化育出自主的力量，自主 生发成和融的氛围。

践行和融文化，化育师生心灵，我校正朝着“文化立校、绿化亮校、品牌强校”的目标，一路前行。

一、和融环境，化育无言

苏霍姆林斯基曾说，学校种植花草树木，都将从审美的高度深入规划，挖掘其潜移默化的育人功能。我校地处城区中心，占地仅有21360平方米，却容纳着三栋教学楼，拥有207名教师，4086名学生。与现代教育接轨，为孩子打造花园式学校，“地少人多，空间严重不足”是最难突破的瓶颈。局领导多次到校实地调研，亲自指导科学规划，倾心倾力整体设计，使我校“百年·和融”这一文化特质得以充分彰显。最终，我校“向水泥地要绿化”，新扩绿地1000多平方米，栽植各种苗木50余种，植树220株，小型绿植及花卉达900多平方米，绿化与占地比达到了1:13。现在，我们的校园古意、水韵与绿趣，相融相生、相得益彰，实现了“环境育人、绿化宜人、景观化人”。

1、古意悠然——现代与古老相融

校园里的四棵大杨树已有七八十年的树龄，是实小精神的象征。三块古碑是三个历史节点善人乡党捐资的“功德碑”，见证了学校百年的发展史。中间一块刻有一个“源”字，旁边两块分别写着“上善若水”和“厚德载物”，寓意为积善成德，启迪师生感受厚德的力量。新建的古墙古朴庄严，与古树、古碑相互映衬。古墙上的鱼化龙寓意深刻，象征着每一个走进实小的孩子，修身养德、自强不息，实现鱼跃龙门的自主发展。古树、古碑、古墙，是感恩先贤、化育心灵的阵地。

绿化带里的青砖造型墙，古朴有致的荷花缸，古色古香的拴马桩，古意悠然。还有石柱、抱鼓石、石书案、石花架等，这些景观相通了现代学校与百年积淀的气息，现代与古老自然地和谐相融。

2、水韵灵动——景观与生命相融

上善若水。水的灵动与石的厚重相融相生，两处大型景观与生命和谐共长。

校石上“自强不息”四个大字给人强烈的视觉和心理冲击。传承厚德载物的先贤品性，我们致力于培育具有“自强不息”精神的和融师生。生命之水润泽学校的精神之石，滋养和谐灵动的鱼与荷，水石相润、和而不同、刚柔相融。孩子们在这里戏水，释放天性，与景观融为一体。荷花缸里的睡莲“出淤泥而不染”，启迪师生洒扫心灵。

C座的润泽园，是孩子们赏玩的乐园。慢步桥上，观赏荷鱼共趣的和谐画面；喷泉飞溅，感悟直冲而上的凌云壮志。

3、绿趣盎然——人与自然相融

“岁寒，然后知松柏之后凋也”。校园里松树随处可见，取其四季常青、自强不息之意。依托墙体的两条绿化带，教学楼的四块绿地，道德讲堂外的小景观，树与石相映成趣，花与草错落有致。常绿树种凸显百年老校的深厚底蕴，颜色亮丽、造型活泼的其他植物，凸显和融校园的勃勃生机。徜徉在花园式校园里，树与花相融、花与草相融、草与石相融、石与树相融，真是人在画中游！

4、学农体验——学习与实践相融

C座后面有我们的学农基地——采撷苑，占地0.86亩。这里是学生的实习领地，每个月，高年级学生都会参加学农劳动。他们将菜畦中的杂草用锄清理干净，松土施肥，平整菜畦。劳动间隙，采集青菜喂养兔子，品尝学农基地的果实——花生。通过学农劳动，原本“五谷不识”的城里孩子体会到了劳动的艰辛，更加珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

一草一木皆教育，一步一景著文章。高年级“小解说”讲解和融环境，说者和听者心中都植下了和融文化的种子；课间，孩子们穿行在和融浮雕、“百米文化墙”之间，走走停停、看看说说……和融环境，就这样入脑入心，化育无痕。

二、自主融行，和谐发展

自主是解决教师职业倦怠、学生厌学问题的内驱力。激发、呵护甚至捍卫师生的主动性，是和融管理的要义。

（一）段自主管理——和而不同

我校实行年级段自主管理制度，每个年级就是一块“责任田”，由一位副校长、两位主任共同管理。学校给予他们充分的责权利、人财物，营造“人尽其才、和而不同”的和融管理局面。

一年级是阅读图画书最好的年龄，而绘本是21世纪世界公认最适合儿童阅读的图画书。本着“绘本立人”的宗旨，一年级以绘本阅读为切入点，提倡每天亲子共读半小时，每月班级绘本漂流，买一本读8本。每学期请绘本家长进校园，家长自主申报，为孩子们讲绘本。绘本阅读，有效地促进学生全脑学习，实现语言思维共同发展，播下真善美的种子。

四年级注重诚信修身，自主开展“诚信伴我行”系列活动。中厅的“诚信超市”，学生自主购买、记账，半年零误差。六年级推行“头脑风暴”式集体备课，团队与个人和谐发展。美术出身的孙爱英深受其惠，在区高效课堂展示中一鸣惊人。

各段的自主管理发挥了主管领导的管理特长，激发了领导、教师创造性工作、主动工作的热情。

（二）自主约课、约岗——百家争鸣

对于我校教师来说，自主是对自身生长点的深刻认识，是一种主动自觉的实践行为和成长过程。

写景的文章推敲出了门道，古诗、习作、单元整理课如何打磨？张雪静老师主动审视自己的弱势和盲区，自主选课、备课、磨课。她主动邀约大家听课，形成以课堂为媒介的交流场，合学共进。这节课引起学校对课堂管理的深思: 何不用教师的主动约课来代替被动的接受检查、验收? 于是，教师竞相约课。约课制度正式出炉并日臻完善：约不同听众（同组老师、骨干教师、学校领导、学生家长），约多种课型（例如语文的精读课、略读课、习作课等），约系列教学（一课时、一课书、一个单元等）。

自主约课取代了“推门课”，变被动听课为主动约课，促进了教师的自主发展和专业化成长。张雪静成长为市级骨干教师，学校教学领导，两次在全国大赛中获得一等奖。甘会芹、高莲、安雪莲、李泽群等30多名教师在各级各类教学比赛中获奖。

美术老师董新雨主动申请当班主任。后黑板上的“智囊”装着学生出的题，父母给孩子的心里话。早晨5分钟“静定”，学生听着舒缓的音乐，头顶语文书，闭目端坐。新雨轻捏做的好的孩子的耳垂，以示赞美。第一次“静定”时，一个孩子请假回家，刚好目睹了这一幕，悄声说：“很静很美。”一个平时很顽皮的男孩一直在流泪，事后老师采访，他自己也说不清为什么。自主约岗，激发了教师个体成长的热情。班级、课堂等管理，呈现出和而不同、百家争鸣的态势。

（三）共同体联盟——众行达远

习总书记常说：独行快，众行远。和融共同体，调动了教师自我发展的内驱力，实现了“优势互补，人尽其才，和谐共荣”的管理佳境。

1、教学共同体——和融互助

身在作文起步的三年级，薄景兰老师主动约习作指导课。同组语文老师主动听课，并在本班尝试，同一节课上出了和而不同的味道。有心的文萍还找到景兰说：“你给我们班讲这节习作指导课，我替你上《矛和盾的集合》吧？”两人互助的共同体就是这样自然生成的。现在，全校共有78个同年级同学科的共同体。主动代课、共同备课，和融互助已经成为常态。

我们把多年的招牌——“小老师”延展成“教学共同体”中的学生主体。通过预习准备，学生自主申报“小老师”，主持课前三分钟的“精彩展示”，课中的知识点解读，或课后的拓展应用。自主申报班级、年级擂台赛，过关斩将的“小老师”，还可以跨班送课。

2、校内外共同体——和融共进

和融课堂，倡导的是广纳、多元、主动、融生。唐山市教研员张翼受此吸引，主动确定我校为读写结合课题实验校。学校致力于推行“1131”读写结合工程。两年来，张老师到我校指导集体教研16次，三度上示范课。他以读写结合点的挖掘、应用、延伸为主线，带给我们不同的视角和冲击，使和融课堂多元交融。课题组18位教师打磨课例27节，积累文字18万多。

共同体形式不拘。学校是和融共享的共同体，教研组是和融共进的教学共同体，课题组是研究互助的科研共同体，还有手拉手的班级共同体、老带新的微型共同体……和融共同体制度，使师生共享优质资源，在教学相长中实现知情意行的融会贯通，和谐发展。

（四）志愿服务——化育德行

志愿服务，以德导行，以行养德。师生以厚德载物、自强不息的状态，融入群体，融入社会。

1、学生志愿服务——自我教育，融心融行

头戴小黄帽、站姿规范、文明有礼的小小志愿者实践着自我教育、自主管理。“喊破嗓子不如做出样子”，他们的规范言行带动着全体师生。志愿服务还延伸到了社会和家庭。外来务工子女朱正在雨中帮助被撞倒的老奶奶，被评为“和融学子”，事迹被丰南报刊载。二7班翟梓溢被评为“最美孝心少年”，80多岁的老爷爷，患有脑栓后遗症。每次爷爷乘电梯，梓溢总是帮他拎马扎，扶他下台阶，直到老人去世。

校园文化解说、队知识讲解、图书馆服务、社区活动……孩子们在志愿服务中成长，经受着“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的德育熏陶。

2、教师志愿服务——大爱无言，教育无痕

教师志愿服务实践着“最好的语言是无言”。清晨，细雨不期而至，一年级领导主动到门口值岗。一把把雨伞撑出一片爱的晴空，孩子们相继从伞下走过，从容地走进教室。家长们看到此情此景，自动退到行进线外。一位家长由衷地说：“老师给打伞，真好！”爱无言，育无痕。

党员教师打扫停车场和学生接送点，清理煤河两岸绿化带里的杂物。全体教师齐上阵，分批到图书馆帮忙图书拆包、上架、分类。“让别人因我的存在而感到幸福”已成为我校教师共同的信条。

（五）校本讲堂——和融聚力

和融讲堂是每个月的固定动作，既有和融教师报告会，又有各年级自主承办的道德讲堂，还邀请各界人士为师生“启蒙”、“升华”，育人育德育己育心。

教师报告，光大和融正能量。和融教师事迹报告会，是雷打不动的“开学第一课”。这学期，各年级和而不同，再出奇招。五年级有主述和旁白，并穿插实例视频。三年级用三句半细数三十几位领导、教师的闪光点，掌声、笑声不断。作者王文萍家里有5000多本藏书，作品集《静默如斯》、《心海潮汐》，摆放在文学社50多本教师文集里。名人讲堂，传递和融正能量。文学社、图书馆邀请《芦笛》编辑张宝华，知名导演唐棣，李震西研究所所长蒋自立，作家诗人东篱等为师生、家长做专题讲座。和融讲堂凝心聚力，各路英豪助力和融。

三、和融花开，昂首奋进

和融成果如校园里的花一般姹紫嫣红，在此，仅采撷三朵和融之花。

1、学生习惯——水到渠成

看！上学时，伴随着晨午曲，不同年级的学生，走在红、黄、蓝、绿四条行进线上，像一条条长龙延伸向前。楼道里，同学们右行礼让，自动成队，见到老师主动问好，俨然一个个谦谦君子。大课间，蛇形走蜿蜒有序、蔚为壮观，各班的队列训练英姿飒爽、震撼人心。放学了，班级方阵虎虎生威，64个班级完成放学仅需15分钟。这就是习惯的力量！这就是和融的力量！

2、社会声誉——香远益清

百年实小融汇了领导和社会的关注。河北文坛“三驾马车”之一关仁山为我们题字：百年和融。老校友不断来访，他们为母校日新月异的变化感慨不已。《辅导员》杂志社确定我校为红领巾示范基地。唐山电视台“话说唐山”栏目慕百年老校之名，主动为我校录制了两期节目。

3、家长盛赞——最高奖赏

金杯银杯不如家长的口碑，我们把家长的认可看做最高的奖赏。张栩硕家长不光送来锦旗，还请书法家抄录了他们为卢涛老师创作的一首词。二十多面锦旗，三十多封表扬信，陈列在道德讲堂，诉说着它们背后的故事。那是一个个用爱心、信心、耐心、细心、恒心共同编织的故事。

继承百年老校的传统，创新和融文化的内涵，全校师生将继续前行，走自主发展之路，圆和融化育之梦。