第一篇：校园建设专题报告

务川自治县教育科技局关于 小花小学校园建设问题的专题报告

自治县人民政府：

我县小花小学属2008年审核批准办学的民办学校，现有在校生1070人（留守儿童450人），六个年级（含学前教育），共22个班。由于现有的校址建于山腰（都濡镇希望路），占地面积580平方米，建筑面积1200平方米，教室15间，已完全不能满足正常的教育教学需求，急需易地新建。

小花小学于2010年8月向自治县发改局提出了易地迁建的备案申请，县发改局根据《贵州省基本建设投资项目备案暂行办法》，出具了小花小学迁建项目备案通知书（务发改备准字 [2010]５号）：备案通知中建设面积为6000平方米，总投资为300万元，建设资金由学校自筹；建设地点为都濡镇洋溪村洋溪组，但备案通知书明确要求建设单位小花小学在接此通知后，必须桉建设程序到相关部门办理有关手续；县委办公室于2011年１月５日将小花小学的迁建列为县委、县人民政府2011年度重点建设项目（务委办通[2011]６号）。

2011年8月3日，县人民政府邹小莉、何黔副县长带领住建局、国土局、都濡镇、教育科技局等相关人员实地踏勘，现场检查校园周边情况后，会议一致明确如下事项：

一、该校园建设属典型的违法违章建筑：一是未取得土地使用权，且校园所在地属县城规划区域内的工业用地；二是未履行项目基本建设程序，除在发改立项备案外，其余报建手续均不完善，施工过程中无建设主管部门监管。

二、小花小学迁建校园处不适于办学：一是处于原县城生活垃圾填埋场边上，正处于易滑坡的山体之下，且后立面正临公路，存在较大的地质及交通安全隐患。

三、小花小学新建校园占地约9.7亩，且处于两山之间的狭谷地带，所处的地理位置不适合用于办学。

四、小花小学迁建校园周边的洋溪组村民违法违章建筑多达90多栋，如果该学校不进行拆除，有可能会影响其余违法违章建筑的拆除。

五、小花小学在校园迁建的前期及施工过程中，均到住建局、国土局、都濡、教育科技局等相关部门进行了校园建设有关手续办理事项咨询，但因项目建设前期报建手续办理时有关部门互相设为前置条件，导致手续没能及时完善；但因小花小学现有的教学资源已不能容纳下所有的学生，校领导迫于生源压力，不得不在国土局、教育科技局下发停工通知的情况下继续修建。

六、小花小学校园建设现已完成的工程量主要有：主教学楼工程正进行二层主体施工（共二层，800平方米），学生宿舍楼工程正进行四层主体施工（共四层，2400平方米）；根据学校与施工单位签订的施工合同，总投资约193.6万元；另学校购买洋溪组八户私人土地共计花费120多万元，前期费用约88万元（含地基、化粪池、挡土墙、施工管理费、监理费、施工图设计费、勘界费、地质勘察费等）。

七、小花小学现能保证自行拆除校园内所有建筑，但恳请县人民政府在补助时予以考虑学校已投入的所有经费。

八、学校面临的实际困难：由于小花小学现有的校园内约有450人的留守儿童及农民工子女暂无教室及宿舍，下学期无法正常开学，由教育科技局牵头，协助在县城适当的位置予以安置，以便在新校园建成前能保证学生正常入学。

九、下步校园建设选址问题：因近年外出务工人员及进城农民工增多，导致留守儿童及进城务工农民子女增多，县城仅有的几所公办学校已不能满足适龄儿童入学问题，主管部门应加大对民办教育的支持和扶持力度，以有效促进我县公益事业的不断发展；小花小学的校园易地迁建选址由教育科技局牵头，各相关职能部门参与，在近期内确定新的校园建设用地，以便在年内完成县委、县人民政府明确的重点项目建设任务。

特此报告

务川自治县教育科技局 二〇一一年八月三日

第二篇：校园信息化建设报告

校园信息化建设报告

为了加快推进我校信息化建设进程，有效整合学校多方面力量，加强学校信息化建设统筹管理及组织协调，深入了解高校信息化建设的发展，结合我校实际情况特申请整合我校网络资源，建立合理的数字化信息平台。

我们在调查中发现：

1.2.学生认为我校网站内容单一，信息量太少，不利于我校的宣传。教师认为我校网络资源匮乏，相比其他高校电子书、论文、期刊等资源我校为零，教师与教师之间、学生与教师之间需要网络的联系。

结合我校实际情况，我们计划利用寒假时间积极探索我校信息化建设。

其一：开辟自己的网络空间，其中包含，电子图书馆、档案馆、学报、财务综合查询系统、教务查询系统、站内资源下载。满足学生电子刊物的阅读、课件的下载、个人选课信息等的查询。

其二：积极与教育网联系，申请加入中国教育网，尽快利用万方、维普、同方等数字资源，引入大量论文，让我校教师在教科研发挥各自特长，将网络成为教师进修学习的平台，充分施展自己的才华。

老师与学生的迫切需求，以及学校信息化建设发展的要求，我们急需采购教学管理系统软件、配备我们自己的网络服务器。

备注：

1.中易银泰信息咨询（北京）有限公司

2.“高校协同工作管理平台”，陕西梦龙科技有限公司。

调查中发现（北京石油大学、西安科技大学、新疆农业大学、西安邮电学院、陕西铁路工程职业技术学院、陕西邮电职业技术学院、延安大学、西安电子科技大学）高校使用良好，建议使用。

3.“高校教务管理信息系统”，杭州正方软件股份有限公司。

第三篇：数字化校园建设调研报告

现代科学技术的发展引发了教育教学信息化、数字化，数字化校园的建设已成为教育改革和发展的制高点，是全面实施素质教育，提高教学手段和教学水平，培养人才的迫切需要，只有予以充分的认识和高度的重视，才能确保数字化校园建设在学校工作中顺利进。

下面就本校的数字化教育教学建设情况做一简单介绍

一、加强领导，把信息化教育放在优先发展的地位。

为增强学校信息化工作的推进力度，我校及时构建了推进教育信息化工作的三个层面的管理体制：1领导层面：由校长、分管副校长、专职教师等组成的领导小组，负责整体规划协调，并制订相关制度。2管理层面：教导处、教科室和总务处等部门按各自职能，突出抓好教育信息化的推动工作。我校还专门设立了“信息技术处”这一中层职能部门，配备精干力量，以加强管理。3参与层面：全体师生努力学习、掌握现代信息技术，成为学校信息化建设的积极参与者

二、学校园网数字化硬件系统建设

1、教学及校务管理系统

各处室级部配备公用办公计算机，并在部分处室配置打印机，充分利用校园网一这平台将各处室级部的信息进行有效的管理。

2、数字化图书馆建设

加强电子图书、文献资源库建设，学校购置数字化电子图书馆一套，计130万册图书，并接入校园网，使全校师在工作学习之余，通过校园网浏览阅读全面升级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理；增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。

3、公共资源服务平台建设

建立教学资源共享平台，建立强大的课程教学资源库，内容包括教学课件、教案、教学方法指导、论文等，并将寿光市教育网教学资源在网上公开，实现优质资源共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑。学校充分利用FTP服务器方便宜操作的优势，增大教学资源库容量，以便学生能更方便全面进行网上学习。通过光纤与Internet相连，实现了教育资源的共享，形成了地面教育资源网；

4、多媒体应用平台建设

学校购置高性能计算机，建立功能强大的视频服务器、音频服务器、文件服务器等。内容涵盖学校管理、网络资源、电子图书、信息发布、知识资源及电子图书等内容，为学校管理、师生的学习和交流提供了强大的平台。

5数字化校园建设的技术支持

学校将建成百兆到桌面、技术先进、高速、稳定、安全的校园网络。学校各教室、办公室全部设有网络端口、提供一台公用计算机和打印机，并设置专业服务器，安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。

6电子实验室建设(1)计算机教室系统

在原有设备基础上，2007年9月，学校新购置高档海尔品牌计算机30台，组装服务器一台、教学用机一台，保证了计算机教室和高效运行。

(2)多媒体教室系统

学校设有高标准多媒体会议室、公用多媒体教学教室和多媒体教学班共9个，配备教学用机、投影设备各一套，并接入校园网。

三、数字化校园软件建设

1加强数字化信息化教育教学模式的研究，提高教学质量。

在教学中，为了真正发挥数字化手段优势，提高课堂教学效率，学校注重教师对数字化教学手段的研究，一线教师人人掌握了现代教学教学手段，熟练运用计算机多媒全技术用于办公和教学。

2培养适应信息化教育的师资队伍

随着寿光市教育网的开通，远程教育资源和网络资源丰富多彩，信息传递速度快，教师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，给教师的教学和教研提供了便利的条件和丰富的资源。我校校园网上建有教师备课系统和教研论坛，教师可以高度共享信息资源，利用便利的备课系统和教研论坛开展教学教研工作。教育信息化开阔了教师的视野，丰富了教师的知识，方便了教学教研工作，提高了教师教学教研效率和水平。

为了提高教师利用数字化段教学的水平，充分发挥数字化设备优势，在教学培训中采取集中培训、自主培训、技能大比武，网课评选项等措施在教师中开展“以多媒体计算机辅助教学”和“信息技术与课程整合”为主的现代教育技术培训。通过推荐和介绍运用信息技术的优秀教学范例，展示信息技术的魅力，激发教师对信息技术的浓厚兴趣。有计划地安排学习内容，按照由易到难、由点到面的程序进行有重点、有层次的培训，每个阶段结束时都进行了相应的认知水平和操作技能检测，活学活用，务实求新，保证了培训效果。建立了与普及推广信息技术相适应的教学常规管理制度，鼓励教师学以致用，把应用信息技术的过程同时作为信息技术学习提高的过程，在实践中提高自己。同时把信息技术的学习与新教育理念的学习结合起来，通过技术手段的更新来带动教育观念的更新，促进教学方法的更新和人才培养模式的更新。

3开足开全课程，加强学生信息技术知识的掌握

学校安排充足的信息技术课程，保证每周1节信息技术课，且上机操作时间保证在80%以上，以此使学生对信息技术有深刻的认识，树立信息意识，提高计算机、网络操作能力。

在教学中，通过讲解和上机实践，使学生掌握常用软件的使用，并提供网络在教师指导下健康学习，增强对网络文化的认识能力和利用能力，让每一位学生在网络上“安家”，通过网络来表达自己的情感，传递、交流自己的思想，体会做为一个社会人在网络上享有的权利和义务，最终达到提高信息素养的目的

经过一段时间努力，学校数字化建设有了很大的进步，教学设备的应用更加科学化，实际化，教师现代化教育教学水平不断提高，学校教学出现质地飞跃，但也存在许多问题，如教师的数字化教学水平还需进一步提高，真正实现数字化教学手段和课堂教学的融合，学校将加大资金投入，更新硬件设备，为数字化教学提供保障。将“数字化校园的建设”与学校教育教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作有效地结合起来，把我校建设成为一所现代化学校，真正实现我校教学的信息化，数字化。

第四篇：绿色校园建设中期报告

绿色校园建设中期报告

不知不觉中，又是一年春来早，走进邢庄子小学，春意渐浓。山桃绽放、杏梅吐蕊、碧桃含苞、红李萌芽……在冬青的黛绿映衬下，显得异常活泼、俏皮，辅以点缀其中的黄色连翘、绯红榆叶梅，给邢庄子小学更添几分盎然春意。

花间戏蝶翩然飞舞，清朗飘逸，树上候鸟的旧巢犹在，又添几声莺啼，使得“绿色校园、生态校园”不再是空谈。

学农基地疏松的泥土内悄然萌动的嫩芽，吐绿的韭菜和留葱预示着新一年的劳动即将开始，它将继续发挥“劳动实践场所“示范基地的光荣使命。

邢庄子小学建于2005年，占地面积13334平方米，建筑面积2400平方米，是一所省级项目学校。学校配有图书阅览室、实验室、少科室、音美教室、远程教育接收室、播放室，今春又在上级领导的关心支持下组建微机室，教学设备日趋完善，教学条件日益优越。

建校之初，邢庄子小学就以“创办花园式学校”为目标，争创“绿色校园、生态校园”，走出一条符合学校实际的特色办学之路。通过三年来的不断努力，“绿色、生态校园”初显成效。

一、设计合理、寓意深刻

邢庄子小学的绿化方案设计彰显个性，校园绿化的主体是前院左右对称的大花园，其间为中红外绿，中间主要是红叶碧桃，四周配以常绿的冬青，形成了色彩的映衬；点缀作用的树种主要是梅（杏梅、榆叶梅、珍珠梅）和李树（红叶李和果树李），另外花园两侧各有三株高大乔木（垂榆、合欢、龙须槐）形成了高低错落的层次。

整个花园喻示着邢庄子小学“桃李满园”，高低错落的层次喻示着邢庄子小学的学生分布于社会的各个层面、各个领域；梅的使用象征一种性格，取其娇而不媚、香而不溢的卓越品质；合欢代表着共创和谐校园的决心，而垂榆、龙须槐那蜿蜒的虬枝则彰显出中华民族不屈不挠的精神，是老师们对孩子寄予的美好希望“尽管学习的道路不是一马平川，尽管成才之路不是一帆风顺，但却永远不是失美丽”。

校园两侧是一排整齐的法桐。三年来已经小有冠形的梧桐树不久就会伸出它手掌般宽阔的枝叶，撑起一把把绿绒大伞。“栽下梧桐树，引得凤凰来”当然是美好的祈愿，而坐听“梧桐雨”更是一种诗样意境。孩子们早间、傍晚微风轻送，或是细雨霏霏时流连在树下，或许也会激发灵感吧！

宽阔的甬路两旁栽种了“多花期”香花槐，俗称富贵树，初春萌生的新芽紫中带绿，给人一种心静的感觉。“富贵花开富贵地，富贵地育栋梁材。”希望树下戏耍的孩子们都成为祖国的栋梁之才。

操场四周香花槐间以国槐，取用国槐的药用经济价值，几十株国槐成材后会有颇丰的经济价值，为勤工俭学铺路，为校园经济架桥。合理的设计，深刻的寓意，给邢庄子小学带来了无限的美丽，给孩子们提供了优越的学习环境，使得教学质量逐年上升，使得学校知名度日益提高。

二、闲地统用，学农结合

学校位于农村，肩负着职教、成教的使命，“如何将农业知识用于实践？”一直是学校职教、成教的一个盲点。学校新建，硬化面积占总面积的三分之一还不到，这些地方滋生的杂草让老师们忽然间冒出个想法：“何不种些作物，即解决了杂草丛生的问题，又便于观察和实践？没想到这一偶然的突发奇想却一发而不可收拾。老师们越干越爱干，越干越有劲。就这样，在不知不觉中“学农基地”建设起来了。从学校后园西侧的每人一畦又扩大到了后院东侧、操场边缘、花园空地……

学校职教、成教人员均为教师兼职，只是多看了点农业知识，没有劳动实践经验，纯属纸上谈兵。“学农基地”建成后，我们多次请菜农入校讲解有关瓜果蔬菜的种植常识、管理经验，知识与实践结合起来，在丰富教师视野的同时也使职教、成教的培训的学员们真正体会到了科学管理来自长期的实践积累。品尝着自己种出的绿色果蔬，看着瓜果飘香的青青校园，甜在嘴里，美在心头。三、六园共建，创建绿色校园

今春，乘着六园共建的春风，我校被定为“绿色校园”示范校，为了更好的完成“绿色校园”的评估验收，我们又开始了新一轮的劳动，后院学农基地内种植了各色蔬菜，前院花间种植了瓜类；完成了花树的整修；植树节又在学校周边种植杨树50余株；校园内以绿色校园为主题的各班外墙文化正在建设中，不久的将来邢庄子小学会旧貌新颜相称，书香、环保协调发展，邢庄子小学会更加“春意盎然”。

第五篇：数字校园建设进展情况报告

**市实验中学数字校园建设进展情况报告

为进一步规范和促进数字校园示范校建设，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《**市数字校园建设标准》，我校加大投入，软硬件建设又上了一个新台阶。现将近一年来作为**市数字校园示范学校开展的相关工作汇报如下。

一、硬件建设进展情况

（一）加大投入，新配置十四口高标准多媒本教室

根据《**市数字校园建设标准》，我校在已有软硬件的基础上加大投入，于2013.9月新配置十四口高标准多媒本教室，更换为70英寸最新式的触摸式投影电视。触摸式液晶屏教学一体机才艺目前最先进的触摸技术，创造性的将液晶电视、电脑、音响、投影仪、电子白板五大硬件合而为一，屏幕表面使用防爆钢化玻璃，经特殊处理，抗划痕、抗撞击，防腐蚀、易清洁、书写时屏幕无阴影，将鼠标和键盘才能实现的纷繁复杂的操作步骤完全集中在触摸上。单击、双击、移动、旋转、以及弹奏钢琴、翻阅图片都可以轻松实现。目前我校42口多媒体教室配置齐全，配置标准高。

（二）新配备了一口高标准微机室。

依据《**市中小学计算机教室建设标准》，我校于去年又新建设一口高标准微机室，目前我校配有三口高标准微机室，机器数为200台，生机比达到12∶1。

（三）改造了网络中心机房，新购置一台高标准浪潮服务器，为全面推进学校教育信息化工作提供了硬件保障。

近几年，我校投资十余万元对网络中心机房进行了改造，铺设了防静电地板，购置了一台高标准浪潮服务器。

（四）进一步完善数字化平安校园工程监控系统。在学校各个重要场所安装摄像头，在相关处室设置管理终端和报警中心，实现数字化平安校园。

二、软件建设及应用进展情况

（一）新购置了苏亚星校园网系统平台，经过多方认真考查，购置了苏亚星校园网系统平台，校园网平台共6个模块，分别为资源库、VOD点播系统、校务管理系统、网络备课、虚拟社区和校园网站。各模块基础建设工作已初步完成，并对一线教师进行了分层培训，目前已经使用的有校务管理系统、资源库管理系统和VOD视频点播系统，使用效果良好。目前我校已初步建立起我们自己的教学资源库。

（二）网站维护工作规范，责任明确。学校领导对信息宣传工作一直高度重视，网站信息上传工作进行了全面改革，由原来的专人负责变成各科室分工负责，各科室信息上传先由科室负责人审核，合格后由科室人员直接上传，并设立年终奖励机制，使信息上传更加及时，学校网站正常运行，版面内容及时调整。

（三）各教室多媒体设备的管理及维护维修工作管理规范。我校各教室多媒体设备的管理及维护维修工作管理规范，分工明确。日常维护工作由网络信息中心负责，负责全校42个班的多媒体设备管理与维修和维护工作，制定一系列相关制度措施，对各班级多媒体设备管理员进行全面培训，实行责任到人，并每月定期检查多媒体设备卫生情况及管理情况并汇总给政教处，并将结果纳入班级达标管理，收到了良好的效果。及时高效地搞好多媒体设备的日常维修及维护工作，确保了设备的正常运转，为全校教师的信息化教学工作提供了良好的技术保障。

（四）学校网络维护工作管理规范。学校网络维护工作由网络中心专门负责，及时维修各网络线路，保证使各处室组信息点的畅通。对校内教师Ip地址使用进行规范管理，做到实名制上网，保证了校园网络安全。

（五）QQ和飞信等即时通讯软件利用率高，使用效果好。我校领导非常重视老师们对即时通讯软件的使用，鼓励教师充分利用QQ及飞信等即时通讯软件的即时性、高效、省钱等特点，进行内部通知的传达和文件资源信息的共享等。领导和老师们经常在QQ群里进行教学经验交流。许多领导和班主任们利用飞信进行通知传达，利用飞信和家长进行短信沟通，既节省大量时间同时节省很多电话费。

三、加强信息技术的应用。

（一）学生信息技术素养高，在历次电脑作品大赛中，成绩优异。我校领导注重学生的信息素养的培养，每年在初

一、初二成立信息技术兴趣小组，组织全校学生积极参加省、市电脑作品制作活动，在活动中提升了学生的信息素养，每年都有不少学生作品获省市级奖项。

（二）信息技术与学科课程的整合研究，成绩显著。我校特别重视信息技术与学科整合研究，并且成绩优异。在历次省、市信息技术与学科整合优质课评比中，我校都有很多教师获得省级市级奖项。

（三）充分利用教师工作博客在教学中的作用。校领导对教师利用工作博客作为家校沟通的有利手段，鼓励一线教师建立工作博客，在博客上谈教学心得，上传教学资源，学生管理等方面的经验介绍、班级日志等，许多家长看了班主任老师的工作博客，都能收益颇丰。我校教师代士晓和王平静老师的博客被评为**市明星博客。

（四）加强课题研究。近年来我校教师承担省市课题研究的越来越多，课题研究氛围浓厚，成果显著，真正实现了研究引领和推动学校数字化校园建设。

四、保障机制进一步完善

数字校园建设与应用的持续推进和创新发展离不开相关机制的保障。

（一）进一步强化组织领导和机构队伍建设。学校成立数字化校园建设领导小组，由闫纪华校长担任组长，张永熙书记、丁兆森副校长、马锋副校长担任副组长，各科室负责人为成员，加强对我校数字化校园工作组织领导和督查。领导小组下设办公室，办公室设在校教育信息中心，负责日常管理。做好技术指导、咨询等工作。切实把数字化校园建设纳入教育事业发展规划，全力推动数字化校园建设。

（二）切实保障数字化校园建设经费。充分利用校园改造工程、中小学标准化建设等项目经费，并多方筹措经费，在学校公用经费中优先安排信息技术经费，加快推进数字化校园建设。

（三）加强教育技术培训和考核督查。进一步提升教师教育技术能力水平，为推进数字化校园建设奠定基础。加大督查力度，把数字化校园建设作为各处室考核评估的内容之一，以评促建，加快发展。

**市实验中学

2013年12月