第一篇：教学创新行动总结汇报材料

教学创新行动总结汇报材料

为全面落实县教育体育局《开展“教学创新行动”的实施意见》文件精神，结合本校教学工作实际，我们迅速行动，成立了以校长为组长的领导小组，制定详细的活动方案，现将我校所做的工作向各位领导汇报如下：

1、创新课堂教学模式，突出课堂教学重点，形成课堂教学特色。新课程改革实施后，传统的教育教学理论和教学模式已经不能适应新的形式和学校发展的要求。新课程改革要求我们必须走创新之路，我们学校把“教学创新行动”和“教有特色 学有方法”打造高效课堂活动有机结合，初步形成了自己有特色的课堂教学。

课堂教学中要求教师特别关注学生学习方法的指导，这也是我们“教有特色 学有方法”打造高效课堂活动中的重点一环，学生良好学习习惯的养成需要一个过程，我们要求教师必须面向全体学生，在抓好阅读、书写、作业、预习、复习等学习习惯的同时，要特别重视学生倾听、交流、展示、质疑等课堂学习习惯的养成，帮助学生学会学习。

2、创新课程管理，提高课程开设质量。

学校根据《基础教育课程改革纲要》要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。开足开全课程，严格按课程表上课，成立课程开发领导小组，结合学校的传统和优势以及学生的兴趣，组织教师开发适合本校的校本课程。

3、创新教学过程管理

传统的教学过程管理主要是对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学基本环节的常规管理，其总体而言，虽然具有过程管理的特点，但实质上存在着 “重结果、轻过程”的倾向。推进基础教育课程改革，加强教学过程管理，应突出“过程性”。比如对备课的管理，就可借鉴“集体备课、资源共享”的备课制度，改变过去教师个人备课、书写教案，学校检查“备课本”的形式。

4、完善教学评价制度。对学生的评价要体现学生身体素质、学习行为习惯、文明礼仪、艺术鉴赏和参与、创新实践能力、动手操作能力、学业水平等多个方面，学生的学业水平评价既要包括国家课程，也要包括在地方课程和学校课程方面的认知水平和能力。

5、完善教学质量保障体系。要求各任课教师以单元检测为阶段，搞好质量分析，认真查找教学中存在的问题，及时补救。建立学困生档案，加大对学困生的辅导，营造互帮互学的学习氛围，力争使每位学生都有不同层次的提高。

在课堂教学改革中，作为课堂教学的具体实施者，我们将进一步更新思想、转变观念，争取在“教学创新行动”中取得优异成绩。

第二篇：教学创新行动工作总结

教学创新行动工作总结

我校从202_ 年9月开展了“教学创新行动”教学实践活动。活动中，我们认为教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范，是学校最主要的最根本的制度，这规定和制约着教师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。

本学期开学以来，我们相继开展了“课堂教学诊断活动”、“优秀教案设计评选活动”、“话说一节课”、“课堂教学大家说”以及“教师汉字读写比赛“等。教学系列活动的开展，既丰富了教师的业务学习内容，又增加了老师们的业务交流。对强化老师们的业务素质起了积极作用。

我认为我校在教学创新行动中还存在以下问题：

1.大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。但是由于学习基础参差不齐，一部分学生还不能得到教师的全面关注。今后，应力争面向全体，学生尊重差异。

2.在活动中，我们努力地进行课堂结构和教学方法的改革，把教学过程看作师生互动的过程。注意学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。但是，有时还是以讲解为重点，课堂上启发不够，学生参与不够。今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。

3.备课是上好课的前提，它不是抄教案。老师们均有此共识。有时，为了应付检查，一味追求形式，忽视备课的本质，并且单纯依赖教参，不去寻找其他源头活水。教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝。很多教案写的是一套，上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的编造教案上。虽然有些好的教案编写得很科学，但操作过程中受很多条件制约也很难执行。

4.大多数学生认为教师布置的作业量不多，大都能在课内完成。但是作业形式单一，缺乏多样性。应减少机械性重复抄写的作业适当增加学生喜爱的实践作业。改进措施：

一、转变观念，加强理论学习，提高教师的职业道德水准，增强责任感。新课程将会让教师们认识到：认真执行教学常规是教师的基本职责，是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者，教学重在如何促进学生“学”。

二、要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶，要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案，力求多一点实质少一点形式。

三、课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作重点。

在创新活动中，全体教师以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；学校大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变：重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系生活实际，多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。

四、练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样，注意过程评价，习惯养成，师评和生评相结合，促进学生的发展。

金阳街道西姚小学

202_.10.24

第三篇：三年行动总结汇报

莆田市萩芦溪水电管理处

贯彻落实企事业安全生产主体责任“三年行动”汇报材料

根据《莆田市人民政府安全生产委员会关于印发莆田市开展落实企事业安全生产主体责任的指导意见的通知》（莆市安[202_]5号）精神，我处积极相应，拟定具体的实施方案，扎实开展安全生产主体责任各项工作，全处安全生产形势稳定好转，有效提高全处安全生产管理水平。现将我处贯彻落实安全生产主体责任“三年行动”工作汇报如下。

一、加强领导 落实责任

成立以“一把手”为组长，分管领导为副组长，各站所、部门负责人为成员的活动领导小组，对“一岗双责”进行细化、分解。建立目标管理责任制，逐级签订安全生产责任书和职工承诺书，实现安全生产责任层层分解和量化管理。管理处坚持每周一召开处务工作会议，分析研究部署阶段性安全生产工作，始终把安全生产工作纳入全处经济建设中，做到同研究、同部署、同落实。

二、完善机制 强化管理

根据工作需要，逐步精简充实工作机制，调整充实部分中层领导岗位和个别同志工作岗位，对外度管理所、量水站、外度水电站等个别岗位进行优化兼并。逐步修订完善相关管理制度、规章规程与应急预案，进一步加强值班制度管理，健全水电站运行规程与水电站事故应急处理预案，根据水雨情预报科学修订水库防洪调度计划和应急预案，报市防汛办审批，有效落实了各种突击事件的应急措施。

三、开展安全检查，强化隐患整治。

继去年11月20日起开展的“冬季防火百日会战”工作，检查落实全处灭火器的配置情况，重点排查土木结构房屋、渠道站安全用电与防火措施的落实情况。整改裸露开关刀闸、电线乱搭接等不安全现象，购置电磁炉10多台，取缔原有个别站所使用的裸露电炉等高耗电且不安全的电器设备，共检查落实干粉灭火器75台，分布于全处各个部位，二氧化碳灭火器8台，专供水电站发电车间电气设备灭火使用；对外度水电站发电车间值班室及厨房进行改造修缮，配置消防沙、消防栓等防火措施；为进一步加强消防安全管理，已调整充实各岗位义务消防队，共10个队55人，有效落实了“冬季防火百日会战”工作。

开展汛前安全大检查，组织发动全处职工开展拉网式大检查，制定细化安全检查表，重点排查去年以来在历次检查中发现的尚未整改或整改不到位的遗留问题；检查沁后水库除险加固等在建工程的施工安全与安全制度、责任人的落实情况；检查各站所工程防汛备汛救灾物资储备和抢险队员落实情况；检查水库大坝、水电站等水利工程、灌区渠道、各道节制闸、泄洪闸、压力管道等及其附属设施的安全健康状况；对水电站机组设备健康状况，按照“水电站安全生产量化检查考核表”逐一对照检查；对水电站、量水站等的防雷接地进行检测建档；落实车辆使用责任人的安全管理。查出隐患31处，已整改或正在整改的有10处，主要有：后溪电站防雷接地值偏高，采取补打焊接接地角铁，延伸接地体60米，有效降低接地电阻值；外度水电站进厂排水沟除草清淤400多米；通过公开招投标完成建丰电站尾水渠块石淤积清淤造价0.4万元；正在施工的有南安陂九里洋沟道庄桥头启闭梁、启闭损坏、右干渠水头宫闸板损坏等修复工程，中标价0.69万元，即将完成；太平陂干渠有9处淘空、滑坡、漏水等隐患已拟定时限（5月15日前）和责任人负责落实整改修复；尚未整改有外度所5处、太平陂2处、南安陂5处，这些待结合外度灌区和太平陂中低产田改造以及涵江应急供水工程一起解决。未整改或整改未到位的，各站所责任人应加强巡查看护，确保工程安全。

四、强化水源巡查监测，确保水源和水质安全。

加强水质监测，做到日常定期巡查取样，自己检测简单的水质水温、色度、PH值等指标，并在1月至4月份气温不高的季节每月取水送检到市水文局检测一次，拟定在5月到10月份高温季节每旬取水送检一次，及时跟踪水质变化情况；加强水资源巡查力度，组建库区专职巡查中队5人，外度库区添置木船一条，造价约1万元，以便及时清理库区漂浮物，第一时间掌控库区及上游水源水质情况，确保水资源安全。

五、规范小额工程管理，确保工程施工安全。

继202_年元月1日实施的“小额工程管理暂行办法”，年内已严格按照“暂行办法”规定，通过招投标程序公开招标施工队，已实施三个3万元以下的小额工程施工任务，总造价3.7678万元，有外度水电站值班室改造工程、南安陂汛前除险工程、建丰电站尾水渠清渣工程等，通过公开程序加强监督管理，确保工程施工安全和资金使用安全。

六、推进水利基础设施建设，确保防汛与供水安全。投资412万元完成沁后水库除险加固工程施工；投资26万元完成灌区节水改造工程（外度渠道除险部分）；太平陂灌区梧塘片中低产田改造项目202_年总投资502.2万元，已完成渠道淤积清洗工作，正在组织下一步的施工工作；萩芦溪中型灌区节水配套改造项目已获省里批准实施，工程总投资202_万元，已完成标段施工预算工作，近期将组织招投标工作，按计划10月底前完成施工改造工作。

（六）推进乌溪工程前期工作，确保年内开工建设。按照市局、市政府要求，乌溪水库工程已列入十二五规划水利建设重点项目，要求以乌溪水库工程为突破口，综合考虑萩芦溪流域开发利用问题，明确目标，加快推进乌溪工程前期工作，为确保年内开工建设，已调整充实乌溪办有关人员，落实具体责任人，目前已完成萩芦溪流域综合规划修编报告（已批复）、项目建议书、防洪论证报告、水资源论证报告编制，其中3月25日召开水资源论证报告审查会，审查意见待批复。前期经费共需2314万元，其中：规划60万元，项建349万元，可研237万元，初设、施工图1668万元。市财政202_年已到位100万元。要在202_年底完成项目前期工作，其前期资金缺口较大，建议协调市发改委、财政部门统筹解决前期经费问题。

（七）加强宣传教育，落实企事业主体责任“三年行动”验收工作。

今年是企事业安全生产主体责任“三年行动”达标验收年，按照达标要求，A级单位的要达参评单位总数的30%，市局下达我处必须通过A级单位达标验收。为了做好验收工作，我处已调整充实安全生产主体责任考评领导小组，并进行具体分工。进一步加强宣传教育，今年已举办两次消防安全讲座，参加人数约百人次，布置水电站职工学习《安规》知识并对其进行书面测试，参试人员共46人，成绩全部合格，有效提高广大职工的安全意识和实战操作技能。

三、近期工作重点 一是继续抓好制度建设。各站所要落实灌区分段包渠包闸承包责任制，水电站要进一步加强值班制度管理，严格按照水电站相关规章规程进行。进一步抓好考勤、报销、车辆、小额工程等各项管理制度实施的监督，确保制度落到实处，做到凭制度管人、凭制度办事。努力抓好“安全生产年”和“责任落实年”各项工作的落实，确保取得实效。

二是抓好防汛抗旱工作。按照“谁主管、谁负责”和“管生产必须管安全”的原则，一手抓防汛，一手抓抗旱。在雨水来临前要密切关注水情，优化调度，做到一水多用，同时加强对水质的巡查检测，密切关注水质情况，确保饮用水供水安全；在雨水来临时，要科学调度，许可发电情况下，要联合调度，多发电、创效益、保安全。要牢固树立“防灾减灾就是发展”的理念，全力做好“防、避、救”工作，严格实行以领导、技术人员、管理人员组成“三结合”的防汛组织。

三是强化安全主体责任，抓好隐患治理工作。努力推进上面几个工程的施工进度，结合工程施工认真做好隐患整治工作；落实责任，做好企事业安全生产主体责任“三年行动”的验收工作，确保顺利通过达标验收。

四是推进重点工程建设。按计划的时间节点有序推进乌溪工程前期工作，5月完成项建审查批复，9月完成可研审查批复，11月完成初步设计审查批复，12月完成招标设计、施工图设计审查批复及招投标工作，确保202_年底动工建设。

五是加强宣传教育，进一步提高广大职工的安全意识。充分利用大小会议、学习时间等各种机会，组织培训教育，采取多种形式，强化安全生产宣传教育工作，推动安全文化建设，全面提升广大职工的安全生产意识和素质。

通过三年行动，切实提高全处的安全生产水平。加大投入，规划工程措施，努力提高全处安全生产科技含量和安全保障，对现有的生产设施拟定计划，有序改造，不断提升自动化管理水平，进一步减轻职工的劳动强度；通过健全管理制度，进一步规范安全管理水平，完善各项应急预案，提高事故应急处置能力，最终实现全处安全生产评级达标。

三、工作规划

202_年，实施三年行动方案的再动员再部署。广泛发动，全面宣传开展落实“三年行动”活动的重要性和必要性，按照莆市安[202_]5号和莆田市水利局有关文件精神要求，强化安全生产“一岗双责”规定的落实，推进企事业单位安全生产主体责任“三年行动”的实施。扎实开展“三项行动”：即开展安全生产的执法行动、隐患排查治理行动和安全生产宣传行动；切实加强“三项建设”：即加强基层基础建设、应急救援体系建设和隐患举报平台建设。年内进行本单位自查自评工作，对查出的隐患，能立即整改的，及时整改，对一时无法整改的，落实安全防范措施，拟定整改计划，分布进行，力争当整改到位。

202_年，全面推进全处安全生产上台阶。深入开展落实企事业安全生产主体责任“三年行动”和“平安企业”创建工作，积极落实安全生产“三项行动”和“三项建设”，努力夯实安全生产基层基础，一要突出供水发电，紧抓安全生产与经济建设不放松。二要提高防灾能力，扎实做好防汛抗旱保安全工作。三要着力改善民生，加大水利基础设施建设力度。四要强化制度落实，促进水利安全工作再上新台阶。

202_年，实施企事业安全生产主体责任考评验收工作。巩固提升安全生产管理水平，完善安全生产责任体系，建立安全生产长效机制，加强安全基础管理，提升安全科技含量。年内重点抓好三个方面，把握过程控制：一是防洪减灾方面，重点加强河道整治、堤防加固、行蓄洪区、控制性枢纽工程等工程建设，不断完善防洪减灾体系；建立洪水管理制度，逐步实现由控制洪水向管理洪水转变。二是民生水利方面，重点加强大中型灌区续建配套与节水改造、小型水库除险加固、水源工程建设、农田水利设施等水利基础设施建设。水资源开发利用与水资源节约保护方面，坚持开发利用和节约保护并重，着力解决好由耗水型社会向节水型社会转变过程中出现的水资源问题。

四、工作要求

加强组织领导。切实把“三年行动”工作列入重要议事日程；同时，要进一步建立健全“三年行动”工作领导机构，配足人员，明确分工，各站所指定1名联络员，确保“三年行动”工作顺利开展。

落实约束措施。“三年行动”列入安全生产目标管理责任制的一项重要考核内容，各部门要切实负起责任，严格工作标准，加强指导督促，推动“三年行动”深入开展。强化检查督导。各部门要认真履行职责，提高企事业主体责任活动质量；严格标准自查、评级，严格治理隐患；管理处将适时组织开展工作督查。

202_年4月19日

第四篇：效能风暴行动总结汇报材料

效能风暴行动汇报总结材料

按照XX市委、市政府统一安排和部署，202_年6月20日以来，JS银行TS分行结合自身工作实际，在全行开展了以“深入贯彻省第十二次党代会和市第六次党代会精神，以全省效能风暴行动“五个攻坚战”为统揽，以“优化发展环境、推动科学发展”为目标，全面开展机关效能JS方面的“八项专项攻坚整治行动”，重点解决机关和干部作风效能方面的“十大突出问题”，使各级机关作风进一步好转、工作效能进一步提升、干群关系进一步密切、发展环境进一步优化，努力形成人人讲效能、处处创效能、事事高效能的浓厚氛围，为推动TS经济社会转型跨越发展提供有力保障”为指导思想的效能风暴行动，现将建行TS分行效能风暴行动第一阶段（动员部署阶段）和第二阶段（查找问题阶段）开展的基本情况做以下汇报：

一、统一思想全行联动

效能风暴行动是甘肃省第十二次党代会作出的重大部署，是加强机关和干部作风JS、优化投资发展环境、密切党群干群关系的重要举措，对于推动经济转型跨越发展、加快JS全面小康社会具有十分重要的意义，效能风暴行动总结汇报材料。

6月20日，按照市委统一部署和安排，建行TS分行会议召开党委扩大会议，安排部署开展效能风暴行动，成立了效能风暴行动推进领导小组，由党委书记、行长李晶伟任组长，其他行领导任副组长，各部门负责人、支行行长任小组成员，小组下设行动领导小组办公室和检查督导办公室，领导小组办公室设在党委办公室，主要负责与市效能风暴行动推进领导小组以及省分行效能风暴行动领导小组的沟通与衔接，检查督导办公室设在纪检监察部，主要职责是对分行内部效能风暴行动开展情况进行指导和督察，工作汇报《效能风暴行动总结汇报材料》。6月22日，建行TS分行再次召开全行员工大会，全面启动以“五个攻坚战”为统揽，以“优化发展环境、推动科学发展”为目标，全面开展机关效能JS方面的“八项专项攻坚整治行动”，重点解决机关和干部作风效能方面的“十大突出问题”，进一步统一了全行员工的思想，提高了对效能风暴行动的认识，为行动第二阶段（查找问题阶段）的开展奠定了坚实基础。

二、扎实推进务求实效

6月26日，效能风暴行动进入活动第二阶段（查找问题阶段），TS分行深入查找作风、效能、纪律等方面存在的突出问题，并对存在的问题逐条进行了类别梳理和根源剖析，针对查找出来的“五个方面”的问题，分行制定整改方案，明确了整改时限和整改责任。

（）机关部门服务一线窗口的作风不够扎实，存在浮于表面的现象，主要表现在会议布置的多，贯彻落实的少；批评处罚的多，指导帮扶的少。

（）困难面前有推诿扯皮现象，个别员工在困难面前主观能动性作用发挥不强，存在畏难情绪。

（）会议质量有待于持续改进，主要表现在会议安排统筹计划不足，个别部门会议材料不够精炼、会议发言冗长，一定程度上影响到一线网点外出营销市场的时间。

（）部分员工存在有令不行、有禁不止的问题；主要表现在一些员工工作纪律松散，优质服务意识不够强。

（）个别员工和部门大局观念不强，为了局部的或个体利益，不能及时把思想统一到分行的工作部署上来，主要表现在绩效工资发放，不能完全体现出业务处理流程以及联动营销产品价值链的贡献度。

三、细化措施整章建制

效能风暴行动第三阶段（工作推进阶段），建行TS分行将全面落实今年重点任务和效能风暴行动整改方案。按照制定的整改方案明确的责任主体和整改期限，由行动领导小组办公室以及检查督导办公室联户进行定期不定期进行专项督查。同时，广开言路，设立效能风暴行动信箱，畅通群众反映渠道，广泛收集群众意见和建议。在建行TS分行内部企业网站开辟专栏，对效能风暴行动问题整改落实好的部门和员工进行表彰奖励，对动作慢、效率差，不能在规定时限内解决的部门或员工进行网上暴晒，推动效能风暴行动扎实、有效、深入的开展。《效能风暴行动汇报总结材料》

第五篇：创新教学总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“三三二”自出创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、让让创新教学模式走进教师的心，进入课堂

我们怎样创新模式，完成教育教学任务，《国家语文、数学课程标准》对教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。开学初组织教师认真学习，明晰目标。通过有效的学习对如何依据新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议去创新教学模式有更深的了解，使本学期学校创新教学模式上改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新的教学模式的顺利实施，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把学科教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。各年级组在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“三三二”自主探究高效课堂教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写导学案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写导学案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。一学期来的改革收获颇多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周优质课评比活动，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。同时，我们还以联片教研在我校召开作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，有个再认识。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“三三二”自主高效课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，张帅通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。-

202_—202_学第一学期学校

创新模式教学工作总结

三河市西定府小学

202_年1月