第一篇：常规教学汇报

原平市第六小学教学常规管理工作汇报材料

为加强学校教育教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨。现简要汇报如下：

1、建立常规检查制度。在组织教师认真学习省市相关文件的基础上，我校结合校情，相应制订了《原平市第六小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了教学常规检查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作落到实处。此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。

2、常规管理的执行情况。我校几年来持之以恒地以上级文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯。所以，几年来，我校的教学质量居于全市各校的前列。具体说来，有四点：①按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程；②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改；③校级领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作；④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教

学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。

3、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。学校能组织教师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。

4、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按“三表”上课。“三课两操”得到落实，活动类课程力争让全校学生人人参与。主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录。每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次迎新年体育比赛活动。

5、教学质量检测评价制度。严格按照“教学质量检测评价制度的实施意见”，每学期组织期中、期未教学质量检测考试，统一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩。召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，及时做好差生辅导转化工作。

6、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学生厌学心理，树立学习自信心，各班科老师利用课余时间为学困生提供无偿查缺补漏，学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。

7、教研方面。我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，成立学科教研组，围绕新课程理念探索学校课程的

实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。有计划地开展校本教研，构建了具有较高实效的“以校为本”的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行课改教学尝试，开展“结对帮扶”活动，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。其次，我们学校经常组织年轻教师外出学习，通过先进的教学理念促进教研活动的深入开展。如今，教师们都能够熟练地运用“远程教育”资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进了课堂教学效率的提高。所有参与的教师都由衷地说“收获很大”。

在“校本教研“方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些具体的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并注意积累资料，包括：原始教案；试教后的讨论会记录；课后的反思。这些，都可以从我们的教研活动所收集的材料中看到。

8、教师评价和学生评价方面：我校根据新课程的需要重建了教学管理制度，如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细则，每学期对每一位教师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成绩，做为年度考核的成绩，教师认真对照考核评价制度，制定学年和学期教学计划，并能按细则要求

认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数学、英语成绩评定采用期中成绩+期未成绩进行综合评定，其它学科通过平时的考查进行评定，而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，认真填写“小学生素质教育报告册”对学生进行客观评价。平时的作业采用等级+评价，注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评价。

9、家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期至少举行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习情况，了解学生的在家表现，家校配合，促进了家校的信息交流。

10、创建学校特色。我校初步尝试自主合作探究教学模式。教师在教学中以新教材教育理念为指导,依据学生实际知识水平和能力,以主题知识为中心,从学生已有经验出发,开展合作探究,并注意营造积极和谐氛围,引导学生积极主动参与问题,培养自主探究学习,让学生在学习中学会主动发展,努力实现“三维教学目标”；通过一系列的探究活动,引领学生体验、感悟、获取学科知识及其意义。在这种开放式学习中,以求达到“学生在学中乐，乐中学”的效果。

以上是我校在教学常规管理方面的一些粗浅做法，有些方面我们还做得不是很到位，管理过程中存在的不足之处，敬请各位领导、专家批评、指导，以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全面提高教育教学的水平。谢谢大家！

第二篇：教学常规汇报材料（模版）

赤沙镇中心小学202_年秋季学期9-10月份

教学常规工作汇报材料

加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本学期，我校从学校实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，以校本研修和小课题研究为突破口，深化管理体系，努力培营造良好的教学氛围，学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量，较好地完成了学校近期各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校近期教学常规管理工作汇报如下：

一、课程管理

1、严格执行课程标准和课程计划

我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象，尤其是体音美、计算机学科及地方课程严格按照要求执行。

2、制定学校教学工作计划

学期初，定期召开校委会领导、教研组长工作会议，反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师及少年宫辅导员围绕学校计划，拟订各类计划。

3、实施教学计划

为确保《学校教学工作计划》的实施，学校一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工，利用9月份的两个例会及教学工作会由孟校长和宋主任组织教师学习了学校教学工作计划;二是狠抓各种管理制度的落实, 不断加大工作力度，确保制度生效，学校结合“双高双普”及“义务教育均衡发展”迎验工作细化落实各项教学工作;三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划;四是严格教师教学业务月公示措施。

4、教育教学思想和理论学习

自开学以来，我们先后利用暑期教师学习会、素质教育大讨论会、教学工作主题会、校长学术报告会及上学期外出教师交流会等形式，由校长、教务主任、教研组长和交流教师开展了教育教学思想和理论学习，重点围绕高效课堂和小课题研究，探讨如何提升我校的教育教学质量和做好班级管理。自9月份，我校先后派出李娟老师参加了为期3个月的国培研修培训，孟校长为期一月的全市校长提高培训，宋育虎老师赴西安一周学习，从而不断提高我校教师的理论水平。

二.细化常规教学、提高课堂教学质量。

1、优化教学管理制度。学校结合“双高双普”及“义务教育均衡发展”迎验工作，根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《教师教学业务量化考评办法》、《教学成果奖惩措施》、《教师考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。

2、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位分年级包干的管理模式，由孟校长负责高年级和语文学科，宋育虎主任负责低年级和数学学科，尹华老师负责中年级和英语学科，从而保证了年级内部事事有人管，人人有事干，强化了责任。每位行政领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。

3、强化教研组建设。学校设有4个教研组，教务处加强制度式的规范管理和跟进指导，改进同课头备课组活动的管理和形式，做到以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。到目前各个教研组共开主题教研会6次以上。

4、强化同课异构，组内磨课，优化导学设计，凸显学科创新模式。在我校创建成为高效课堂三星级实验校的基础上，学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师开展高效课堂教学的能力。每位教师要研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源，积极开展同课异构，组内磨课，优化导学设计这样，通过异构和磨课，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。

5、加强教学常规环节检查与督促

主要从以下个方面进行：一是各教研组9、10月份，检查本组教师导学案、教师行动手册、作业批改、练习册5次;为督促各教研组检查本组教师导学案、教师行动手册、作业批改、练习册的质量，负责联系教研组的校委会领导定期与不定期对教师进行抽查，抽查结果显示各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，截止目前教务处对各个教研组的教师业务抽查3次，抽查结果显示各组教师作业适量，补救措施具体;每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，并当月在校务栏公开。三是校领导推门听课，到9、10月份学校领导听课在10节以上。

6、校风和学风管理

为抓好校风、学风管理。一是学校领导轮流值班，并有教师和学生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度，学生认真填写班务日志，班主任及时处理班级事务，并利用班会等时间开展班级管理与班级建设工作。三是利用9月份抓学生学风及学生的一日行为规范。并先后召开了六年级和四五年级学生家长会，做到了家校联手教育。四是召开了两次班主任交流研讨会，加强了班级建设工作。五是切实发挥少队部与学校少年宫的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。

7、教学观摩与经验交流。教务处从第三周就安排了为期三周听评课活动，各教研组积极开展了形式多样的汇报课、研讨课、常规课、示范课，人人参与，并及时组织教研会，开展了评课活动，听评课氛围浓厚。

8、校本培训。一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“ 帮、带”对象;二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结;三是提倡自学、边干边学;四是提升教学基本功，做好教师多媒体教学技术培训。

三、注重教科研活动，深化教育教学改革。

1、建立健全教研组织。

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设4个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。

2、建立校本研训机制，开展“六个一”活动。

①学教育教学理论专著。②摘教育教学有助的文章。③写教育教学经验文章，案例或教学反思。④上一节公开研究、实践或示范课。⑤说一篇课文课堂教学的方法、手段和教学思路。⑥听、评其他教师的课。以此来推动教师的理论水平和专业发展。

3、以问题促教研，以课题促教学。自开学来，学校围绕“双高双普”创建及“义务教育均衡发展”迎验工作，在学校办学条件达标的情况下，一直在反思教学质量不高所存在的问题，通过讨论与问卷深入寻找问题的根源，并以问题作为教学研究的主要议题，开展问题研究，其中学校领导主持召开教研组组长专题会议4次。本学期学校要求至少每3名教师须承担一个研究课题，学校累计小课题共12个，市级课题一个，覆盖了学校教育教学的各个层面。

四、存在的问题

1、导学案的编写操作性不强，所列探究问题的针对性不强，部分教师的导学与导学案不够同步；

2、课堂教学中，学生的先学教学不够重视，小组优势发挥不好，教师对学生的评价单一；

3、教师小课题的研究与实际教学的教学结合不紧密。

五、努力方向

1、领导要重视，工作要抓实。校长是学校常规管理工作的主要负责人，要认真贯彻执行各级文件指示精神，并结合学校实际创造性地开展工作。教导处是学校常规管理工作的具体负责人，应认真履行自己的工作职责，扎扎实实地抓好各项常规管理工作。

2、认识要提高，教育教学观念还须进一步更新。继续扎实开展高效课堂教学和校本研修，要加强学习新课改理论，转变教育教学观念，重视把学生培养成全面发展的人才。

陈仓区赤沙镇中心小学

202_年10月14日

第三篇：教学常规汇报材料

落实教学常规汇报材料

永年四中

赵翠晓

要说教学常规，我觉得很难，因为我在教学中的许多做法和想法都是很传统的，也许还缺乏一些“新意”。在执行的过程中，有时感到有效的，有时感到要坚持的，但有时觉得很不满意，甚至有时觉得很无奈。下面我从感触较深的方面说一下我的想法和做法。

作为教师我们应该严格遵照常规进行教学，严格执行课程计划；应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学反思，提高自己的教学水平；作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。

其实常规主要是这几个方面：课前准备、课堂教学、作业辅导、教学评价和教学研究。课前准备能使你更好地了解教材，掌握教材。在教学设计之前要求把教材上的所有习题都做一遍，因为学生对知识的掌握深度的要求不仅仅限于教材题目的难度，所以在教学设计之前，必须把学生所要完成的所有练习都看过，这样才能了解该知识点学生需要哪些学习技能。在使用人教版教材的同时，利用网络优势，了解其他版本等教材对某一知识点的设计，从而博采众长，更有利于教学。俗话说“无规则不成方圆”。作为一名教师，当然也得有一定的规则进行约束，遵守教师的规则，教师才能顺利完成各项任务，才能不辜负人们对教师的期盼。比如教研室提出的每节课应留出一定的的练习时间，还有纠错本制度，都是要贯彻执行的。

一、要抓上课的教学质量

上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目标，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

同时讲课中注意知识的科学性，力求在讲课中激发学生学习的兴趣，激活学生思考，努力去提高课堂教学中学生的注意力，学生的参与度及其学习的主动性，为学生打好较扎实的基础，我也时常反省我的备课质量和教学效果。

二、要抓学生的作业质量

认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上和书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。

学生知识的获得是靠一堂课一堂课教学加以积累的，因此我很在乎学生完成作业的状况。每次批改后，发现普遍存在的问题，舍得用课堂时间讲评分析。凡是有错的作业尤其成绩较差的学生，每次去找学生，当面指出当天作业存在的问题，并要求学生找出错误原因，当天认真完成订正。我经常这样做，学生就觉得老师很在乎他的作业质量，学生对作业的质量也逐渐有所转变。但是也存在有些学生作业不是自己独立完成，容易问别人的现象，其实这些学生还是没有真正理解，知识的漏洞较大。此外个别学生还存在抄袭作业的现象，一有发现，我就找学生严肃谈话，但有时效果不佳。

三、每次练习或考试后的讲评订正要做好，做到考后一百分。

每次练习，每次测验，要认真批改，要认真统计和分析，成绩是反映教学效果的一个方面，但它不是主要的。重要的是要求学生去发现自己的问题所在，究竟错在哪里，错了必须认真订正，真正做到考后一百分。

这项工作在执行中，多数学生接受老师的教育，认真做好订正，但有相当一部分学生我还是激发不起他内在的动力，常常马虎地把老师讲评的黑板上板演的过程照搬照抄，真是自欺欺人。正因为如此，常常出现练过的、讲评过的、反复强调的，下次练习还是错，这种不踏实的学习态度，有时使人感到无奈。

我想，如果我们教学常规的这一步能够真正落实到位，质量一定会更好些，关键还在于教育如何去转变他们的思想，端正学风也是值得探讨的问题。

十多年教学生涯，作为一个教育者，我还觉得，如果我们对学生多一份督促，会有多一份的转化；多一份严格要求，会有多一份的进步；多一份关爱将会换来多一份的喜悦！

第四篇：教学常规汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

在这“丹枫染秋、秋菊溢彩”的时节，各位领导在百忙之中，来我校检查指导教育教学工作，首先，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我对终南小学的教学常规工作做以汇报：

一、基本情况

终南镇终南小学现有18个教学班，学生824人，教师37名，其中本科学历19人，大专学历11人，市级骨干教师6人，市级教学能手1名，教师结构合理，充满活力。学校能坚持以发展为主题，以办人民满意学校为目标，加强内部管理，更新教育观念，能充分调动每位教职工的积极性，最大限度地挖掘内部潜力，开拓创新，团结拼搏，求真务实。校园环境优雅，学生勤于钻研、活泼创新，教师循循善诱、诲人不倦，是一所毓麟钟秀、栽桃培李之校。

二、重点工作

（一）建章立制，计划先行。

1、明细常规制度管理

为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有的放矢，根据学校实际,我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度,修订了《终南镇中心学校教师奖励方案》、《终南镇中心学校教师教学过程量化考核办法》、《教师备课规范》、《教师上课规范》、《领导、教师听评课制度》、《教学常规检查制度》等一系列规章制度，对教学常规管理提出了具体要求,明确教师的岗位职责,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范，体现了我们对细节的追求。但同时，我们又倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”。

2、计划建设与管理超前

我校每学期初定期召开校委会、教研组、年级组工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》、《学校教科研计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划,拟订各级各类计划。

3、课程实施管理精当

为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，努力开齐开足教学计划规定的全部课程。值日领导每天对各班的上课情况进行检查巡视，杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。

（二）严抓教学，全程跟踪

1、认真备课

凡事预则立，不预则废。认真备课是提高课堂效益的前提,学校要求每位教师备课到位，强调教师必须提前按课时写出规范性教案，要做到“四有”、“四备”，即脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。依标（课标）扣“本”（课本）设计课堂教学结构。为了改进教学，提高质量，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常深”的目的，我校采取“以新带老”,“以老促新”的方法，鼓励全体教师大胆运用网络资源，书写具有适用性、创新性的教案。根据我校实际，本学期我校实行电子备课。教务处规范了教案书写格式，强调超前备课，强调因材施教。教务处每月检查一次教案，做出分析小结，指出问题，肯定优点。

2、认真上课。

课堂教学是课程实施的中心环节。上课是提高课堂效率的关键。我校非常重视常态课的研究，校长、教务处不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课，以督促教师重视平时的课堂教学。我们要求校长及副校长每学期听课不少于40节，教育主任不少于30节。听课时进行当堂检测，检查老师教案；翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其教学相长。

3、认真批改作业。

作业是课堂教学的延伸，有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏。为了巩固课堂教学效果，我校制定了《终南小学作业书写要求》、《终南小学作业检查制度》。对作业的要求是“四要”、“三不准”。“四要”是作业量要适度，质量要高，格式要严、批改要快。“三不准”即不准不批改作业、不准让学生代批作业、不准错批漏批。我们要求教师布置作业要精挑细选，符合学生实际，限制教辅用书的使用，各科作业量要协调控制，凡学生做的作业（包括基础训练）都要全批全改，每次作业都要有批有改，有改有批，有批阅日期、批阅等级，有激励性评语，要使用统一规范的符号批改。教务处每月定期进行作业检查，发现问题及时反馈，同时我们还通过召开学生座谈会了解教师的作业布置情况及批改情况。每学期都要进行优秀作业展评及优秀作业批改的评选。

4、认真辅导。

辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环，学期初各老师就制定了《培优转差计划》，对学生进行现状分析，引人而异地制定详细的辅导措施，并对该生进行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。

辅导对象包括学优生和学困生（主要是学困生），真正做到提优补差。不管是课内还是课外，要求教师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。教务处不定期检查辅导记录和辅导情况。对辅导过程中出现的问题及时处理。

5、认真组织教学测试。

检测对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作意义重大。我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期末由学校组织统一进行质量调研。检测紧扣单元知识的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展性和综合性，真正考察学生的知识水平和能力水平。每次测试后要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析，同时教务处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析，及时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课教师及时查漏补缺。

（三）扎实教研、不断发展

1、积极开展教研活动

教研活动的主要目的是解决教学中的实际问题。我校坚持每两周一次的教研活动。活动由教研组长主持，分管领导参与，针对教学活动中出现的“疑难杂症”提出教研主题，教师集体讨论，共同寻找解决问题的办法。每次活动记录详实，扎实有效。

2、强化集体备课,践行课堂教学新模式 学校发挥教研组群体作用,集思广益,做到优势互补,提高全体教师驾驭教材的能力。研究教学建议案,研究教材,备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、当堂训练”的教学模式,构建高效课堂。具体做法是：对本学段或学科内容统筹安排，确定某一单元或某一课时后，各备课组人员同时对同一内容进行备课，然后利用每周二，周四集体备课时间进行汇总交流，每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示自己的研究思路，达到“资源共同享”。同时，同一课的不同构思又为教师们扩展了思路，教师们从中选择适合自己学生特点的设计，并适当进行调整，应用于教学实际中，进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。

3、扎实开展课题研究

其中《小学生语文成长记录袋》已于202_年12月结题，今年申请的三个市级小课题《小学生写字指导研究》、《小学语文教学的有效性研究》，《小学美术教学培养学生创造力的研究》 均已立项。

4、大力鼓励教师开门讲课、推门听课,促进教学水平提升

学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为随机“推门”听课方式,每隔段时间学校领导携相关老师随机进教室听课,并及时检查其教学方面相关资料,及时进行听课反馈,指出存在问题,并多予以青年同志以鼓励,使教学监控更富实效。

5、组织教师外出培训学习

不定期选派骨干教师参加省、市、县级的培训,这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际谈体会、上示范课,培训其他教师,在学科教育教学中起带头、示范作用。同时学校组织教师每学年开展一次校际教研交流活动，开阔教师视野。202_年3月，我校组织教师到西安三所学校组织参观学习。202_年4月，我校邀请西安市劳动路小学骨干教师李阿妮，雷屹两位老师来我校上示范观摩课，通过这些活动，为我校教师提供了学习、交流、互帮互助的平台。

三、特色工作

（一）高效课堂

1、定期召开“高效课堂”研讨会：为了响应周至县教育局提出的坚定不移、不遗余力推进高效课堂的号召，我校成立了高效课堂教研组，由冯宁波老师担任组长，从上学期至今，已对全体教师进行了多次高效课堂专题培训，每学期都针对教师在实施过程存在问题，及时召开研讨会。

2、我校每学期举行一次教师全员高效课堂赛教活动，通过这样的展示平台，让教师互相学习，取长补短。202_年4月1日，我校举行“高效课堂”示范观摩活动，教育局普教科科长、教研室王主任一行9人和来自全镇的200多名教师参加了活动。对我校高效课堂的实施起到了很大的推动作用。

3、形成模式：我校已初步形成 “学生上讲台，课堂活起来”的高效课堂模式，其基本环节为：课前展示——出示目标——小组讨论——上台讲解——教师小结——当堂检测。现已在校内交流高效课堂论文多篇，其中一篇被推荐到教研室参加评比并获二等奖，一篇论文《构建高效语文课堂，培养学生创新能力》已在国家级核心期刊《教学与管理》上发表。

4、改变评价方式。为提高学生学习兴趣，我校各班从上学期开始实施《语文学习记录卡》这一课堂评价方式，对在课堂展示活动表现优秀的学生，及时涂星奖励，这一方式简单易操作，有极大的提高了学生上台展示自己的兴趣。

（二）积极进取的校园文化氛围

校园文化建设是学校环境建设的重要部分，对教育教学氛围的创设具有重要意义。我们本着“利用每一寸地方，让每一面墙壁说话”的宗旨，一年来，我校添置文化宣传栏28个，其中有《三字经》、《弟子规》、《安全儿歌》、班级风采展示栏，德育展板等，现在每个班教室外面都悬挂着“我是摘星小能手”的展示牌，对表现优秀的学生将其照片张贴出去，以资鼓励。

在操场周围的墙壁上用瓷片贴有各种运动简图，让学生感受运动的快乐。体育活动室内还有学生心目中大明星张怡宁、王浩的照片，让学生运动的同时，感受榜样的力量。

教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。每学期初，我校都要开展一次“我的教室我做主“活动。充分发挥学生的积极主动性，布置自己班的个性化教室，有的班张贴了各组的口号和学习目标，有的班张贴了每个学生的理想和兴趣爱好，各具特色的班级布置为学生在教室里学习创造了良好的环境。

（三）量化管理

我校全面实行量化管理，将教师的各项工作和对班级的各种要求全部量化，逐项逐条积分。教师管理由主管教学的副校长具体实施，从考勤，备课，上课，作业批改，考试成绩，示范课，教研活动，上交材料，论文等多个项目量化积分，每月公示一次，并将公示结果与评优选模、绩效工资挂钩。班级量化由值日领导和值日红领巾监督员按卫生、路队、上课纪律、自觉学习、早操集会等积分，每周汇总一次，每周一公布上周量化积分总体情况，并对优秀班级颁发“教学常规示范班级”荣誉奖牌。

（四）丰富的课外活动

1、跳绳活动：我校严格按照“高品位、精内涵、强特色”的教育发展目标定位，大力发展我镇特色项目——跳绳活动，202_年5月份，我校在全镇举办的跳绳比赛中荣获八节操一等奖和十人定点、一长八字等单项第一名，2、本学期又开办了诵读班、航模班、合唱队等特色活动，使学生各方面特长得到发充分发挥。航模班已做出了大量优秀的作品，在书画大赛活动中，美术小组的同学有多人获奖。诵读班在西安参加中小学艺术展演比赛并获得了优异的成绩。3、202_年5月，我校参加了中心学校举行的第九套广播体操比赛，荣获了第一名。

四、不足之处

1、校园文化氛围不够浓厚，需要进一步建设，形成特色，彰显主题。

2、在常规落实的实施上，创造性不够，还不能够跨越更进一步的门槛。语文学科学生的阅读理解能力；数学学科，学生的解题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标存在一定的差距。

3、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。

总之，我校领导班子团结求实，服务意识强，教师严于律己、爱岗敬业、辛勤耕耘、默默奉献，我们坚信，在各级领导的关心支持下，终南镇中心学校会在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。力争把终南小学办成让家长放心、社会满意的学校。

第五篇：教学常规汇报材料

中学教学常规检查汇报材料

-----------202_.01.05

一年以来，我校在教育局及中心学校的领导下，学校依法治校，依法执教，加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量，改善办学条件，促进师生共同成长等方面做了大量工作并取得一定成效。

一、创办特色，改善办学条件

1、我校建校11年，占地38亩，学生2380人，24个教学班，教职工186人，学校领导精诚团结，带领广大教师努力拼搏，近几年来，教学成绩显著，办学比较有特色，202_年我校不仅成功创办了家长学校，成为全县唯一一所市级的家长学校；而且顺利通过了市级、省级合格学校的验收。特别是今年我校中考成绩显著，荣获全县总分前十名的有四人，其中谭振球登上全县中考状元的宝座，共考上重点高中338人,创历史最好成绩，为我县的教育事业做出了较大的贡献。

2、添置电脑，将宽带网接入校园，架设远程教育网，改善了学校的教学条件。

3、加强校园的绿化美化及管理，逐步提升绿化的档次，增添学校的文化氛围。

4、多渠道筹措经费，改善办学条件。投入近130多万元的大礼堂兼学生食堂的工程已近尾声。

二、依法治校，健全各项规章制度

学校实行校长负责制，党支部监督、工会参与民主管理，充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，定期召开教职工大会，讨论并审议学校的各项工作。注重发挥行政会议的作用，使各项决策更趋合理化、科学化。几年来，学校完善了各项规章制度，使各项制度成为一个系统、一个序列，较好的规范了教师的言行，使良好的教风得以不断展显。进一步深化了学校内部管理体制改革，充分调动了广大教师的积极性和创造性，提高了工作效益。

三、培训教师，促进整体实力提升

构建一支德才兼备的高素质教师队伍是学校管理工作的重中之重。首先，学校配备了一个年富力强、搭配合理、敬业爱岗的领导班子。制定了领导班子成员的学习制度、工作制度、会议制度，不断提高领导班子的决策能力、组织能力、指导能力。领导班子成员深入教学第一线，在教育教学改革中发挥领头羊作用。

学校十分重视教师的职业道德建设，形成了固定的教师政治学习制度，组织教师学习一系列教育法律、法规和素质教育理论，引导教师树立热爱学生、尊重学生的观念，建立民主、平等、融洽的师生关系，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育活动。

学校始终把提高教师业务水平工作放在重要位置。一是加强学习，不断“充电”。积极 1 鼓励支持教师参加本科学历进修，努力提高教师的知识素养。多上教育网站，了解瞬息万变的教改信息。二是走出去开眼界，请进来抓提高。学校想方设法为教师创设学习提高的机会，每学期选派教师外出参加各类培训、听讲座、听课活动。三是扎实开展各类教研活动。教研活动由教研组长负责，定期活动。内容有集体备课、说课、上课、评课、观看教学录象、教师基本功竞赛等，使教研活动成为教师获取理论知识、钻研教学业务、相互交流、提升教学水平的重要途径。通过努力，学校已拥有一支自己的骨干教师队伍，高级教师2人,一级教师126人，今年我校青年教师雷姝君、周利文、何 芹在教育局组织的说课、片断教学和教学案例比赛中分别获得一、二、三等奖，我校李茶花等20余名老师获县级教育教学论文奖，其中刘中虎、谭慧云等四人获市级教育教学论文三等奖；特别是青年教师邹红波获县、市级化学实验改正参赛课第一名，获湖南省化学实验改正参赛课第五名，青年教师王晓芳被聘为衡阳市家长学校讲师团成员；

四、德育为首，促进师生共同成长

（1）、五育并举，德育为首。本期初学校邓和平校长上任伊始在全校开展了为期一个多月的纪宇整顿活动，辅以组建学生会，成立校园广播站、校园文学社，宣传和报道学校纪宇整顿活动情况；各班开展了各种形式的主题班会，重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育，以整顿纪育促进学风和考风的根本转变。使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列，向学生介绍历史上的今天的重大事件、重要人物。充分挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教育功能，利用各种传统节日、法定节日、纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。

（2）、正常开展家长学校工作，通过定期上门家访、定期召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长，学校没有发生一起师生违法犯罪事件。我校制定了关于加强和改进未成年人思想道德建设的方案和措施，有计划，宣传、记录、总结，并创造性地开展了班级思想道德建设实施方案，学生能以校为家，热爱关心学校，处处以校为荣。

五、严格常规，努力提高教学质量

1、落实素质教育，规范教育行为

学校按课程计划开齐上足课时，不体罚和变相体罚学生。全面推行素质发展报告手册，对学生的评价实行过程管理。

2、学习新课程标准，转变教学观念

为了切实加强对新课程改革的领导工作，学校成立了课改领导小组，有校长亲自挂帅，组织全体教师认真学习、培训，逐步使新课标的基本理念渗透到教师的日常教学中去。编写了符合我校实际的校本课程.3、规范课堂，提高课堂质量

学校制订并不断完善

中学课堂评价标准。组织教师学习领会，特别新教师都要进行集中学习，分头辅导，使他们很快明确“课堂评价标准”的各项具体要求。在实施教学的过程中，我们把工作重点放在“上课”上，因为课堂教学是课堂教学是学校工作的根本，是提高教学质量的根本。为此，我们通过平时的挂牌课、骨干教师的公开课、青年教师的评优课等形式，有目的、有计划进行研讨指导工作，不断改革课堂教学方法，优化课堂教学结构，努力打造宽松情景式的、自主开放式的课堂教学，各教研组自行组织互教互学外，学校还安排了周利文、何 芹、周密、刘君芳等12节全校性的教学示范课，本期起实行了教学督导制度，行政人员每天查课，随机抽查当天的每节课，一查课程计划的执行情况，二查教师的上课情况，督促教师提高四十五分钟的效率。

（1）、本学期，我们组织了近四次教学常规工作检查，还制定了一系的规章制度，如《中学教学常规管理制度》、《

中学中教育教学管理制度》、《中学教学常规的若干规定》以及《中学教学工作量化评分细则》.将教学常规工作纳人量化管理.此外, ,要求教师周前备课及教学计划进度相一至的课教学要求，使每位老师都能上好每一堂课，向45分钟要质量、求生存；

（2）、建立了以校长为核心的教学督导制度，定期与不定期检查教师的教学常规，走访学生，询问学生老师的教学情况，对学生反映较大，家长不满意的老师及时进行教育、调整，真正做到学生满意，家长放心。针对以上情况，学校实行了问卷调查制度，从中收集数据，综合整理，得出教师在学生心中的满意程度。

（3）、对于教学工作计划及教学工作总结，学校已形成了制度：“规定了教师要有教学法工作计划，班主任有班主任工作计划，教研组长有教研工作计划，各部门有各部门的工件计划”。学校定于每个学期的 期中及期末 进行检查，若有教师的计划或总结不符合要求，则要求教师重新进行修正，直到符合要求为准。

（4）、，学校要求教师充分利用电教手段，实完善教研活动，提高教学质量，学校利用远程教育网的作用，将许多优秀的教案、教学实录及优秀的课件下载,让每位老师能在最短的时间内提高自己的业务水平及教学能力。学校邓和平校长及班子成员以抓好教育教学质量为已行，制定了学校领导每学期听课不得少于20节、科任教是每期不少10节的听评课制度；认真学习新课程标准，使每位教师都能领会新课标的意图。开齐、开足课程，为学生负责，从无乱订各种教辅的现象。充分利用学校多媒体教室进行公开课的教学，青年教师大都在学习制作课件，并能自制简单的课件，借鉴信息技术手段，更好地发展了师生的能力，提高了课堂教学的质量。执行课程方案：

（5）开展多种丰富多彩的活动，培养学生的能力，发展学生的爱好，让学生来到学校有收获，为此我校在本学期已组织了我校第十一届田径运动会和准备元旦文艺汇演，3 丰富学生的课余生活，留住学生。

（6）、活动与社会实践：学校为了丰富学生的生活，培养能力，组织了多种竞赛，主办了全校性的《爱我校园，做争纪守法学生》的演讲比赛、英语书法竞赛，及书法、绘画比赛，培养学生兴趣、发展能力。为了让学生能有一技之长，成为有用之人；(7)、实验及电教工作：我校的演示实验开出率为85%以上，分组实验开出率为100%。

六、开展科研，提升学校办学水平

学校要走内涵发展之路，必须依托教育科研。学期初，制定各项教科研计划，按计划定期开展教科研活动。通过叫教学教改工作改变教师的教学方式和学生的学习习惯；

七、齐抓共管，建设平安健康校园

安全工作是学校重中之重的工作，中学的教师头脑中已经形成这样的观念：没有安全，谈什么将来，学校始终把安全工作列入重要议事日程，建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制，不断完善学校值周工作规章制度。平时学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；本学期我校举行了由乡派出所长主讲的法制教育课,增强了学生的法制意识，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

八、学校一向重视体育工作，平时加强体育工作的日常管理，坚持上好两操一课，每两年召开一届校运动会，期初认真制订好学生的课外体育活动计划，并积极组织实施。增强了学生的身体素质,丰富了学生的课余生活.九、学校卫生工作是教育教学工作的重要组成部分，它关系到孩子们能不能健康生活、学习和成长。学校结合上级指示精神，组成了学校卫生工作领导小组，由政工副校长负责，各部门齐抓共管，并在日常工作中加以落实。学校围绕《学校卫生工作条例》开展一系列活动，广泛对全体师生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育，对学校卫生工作进行规范管理，把常见病预防、学校突发病预防等卫生工作纳入学校工作计划之中，始终把学校食堂卫生工作作为重中之重，加强培训提高食堂工作人员的卫生意识，以全面提高学校卫生工作的整体水平。

中学，在各级领导和社会各界的热诚关怀下，经过几年的艰苦奋斗，追随时代飞速发展的脉搏，正朝着明确的目标、美好的未来前进。创建常规管理示范学校是我们执着的追求，在创建中学习、积累，在创建中改进、提高，不断增强办学实力是我们的真正目的。在今后的日子中，我们将继续高举素质教育的旗帜，树立“以人为本”、“一切为了学生，为了学生的一切，为一切的学生”的办学理念，全面提升师生的人文素养，努力使我校的教育成为全镇、全县乃至全省的一道亮丽的风景线。