第一篇：淄博市医疗保险考试题库终极版

单选题 1、2015年，城乡居民大病保险起付标准为（）元。给予（）的补偿。低于（20%）。C 4、2015年城乡居民个人缴费标准为()予()的补偿。D、60%

B、二类标准为每人每年150元 5、2015年，城乡居民大病保险个人负担的合规医疗费用10万元以上（含10万元）、20万元以下部分给6、2015年城镇职工一个年度内发生的符合政策范围内的住院（含门诊慢性病）医疗费用，经职工基本医疗保险基金和大额医疗救助基金报销后，个人负担累计超过（）元的，由城镇职工大病补助资金予以补助。B、4万

C、70% 7、2015年职工大额医疗救助基金最高支付限额以下（含最高支付限额）个人累计负担超过4万元的部分由城镇职工大病补助比例为（）例为（）B

1、不属于我市省外转诊协议医院的为（）C

1、城乡居民大病保险个人负担的合规医疗费用1.2万元以上（含1.2万元）、10万元以下部分给予（）的补偿B、50%

C、40%

2、城乡居民经未办理转诊手续的，先由个人负担符合政策规定医疗费用的（），个人负担后符合政策规定的余额部分，按城乡居民基本医疗保险有关规定报销。补偿D、60%

A.当月

3、城乡居民大病保险个人负担的合规医疗费用10万元以上（含10万元）、20万元以下部分给予（）的4、城镇职工基本医疗保险与城镇居民基本医疗保险之间转换参保的，自转换（）起改按新的险种享受相应的基本医疗保险待遇。支付限额个人自负20％后，再

6、参保人门诊统筹医疗费用实行二次补偿报销办法。初次报销比例为（）D

1、定点单位《医疗机构许可证》《药品经营许可证》《营业执照》中内容变更后，符合《办法》规定的定点资格条件的，准予变更，具有下列情形之一的，不予变更退休后可享受退休人员基本医疗保险待遇。C

3、对个体劳动者医疗保险最低实际缴费年限设置1年过渡期。自2009年1月1日起，个体劳动者医疗保险最低实际缴费年限全市统一为（）年。退休后可享受退休人员基本医疗保险待遇。的医用材料。E 二级及以上综合医院康复治疗室面积不少于（）㎡。

B、1.2万 2、2015年，城乡居民大病保险个人负担的合规医疗费用1.2万元以上（含1.2万元）、10万元以下部分C、50% 3、2014年度，城乡居民在签约医疗机构发生的符合政策规定的普通门诊统筹医疗费用，二次补偿比例不8、2015年职工大额医疗救助基金最高支付限额以上至65万元以下（含65万元）由城镇职工大病补助比C、50%

C、济南军区总医院

B、供电公司医院

2、不属于山东省联网定点医疗机构名单的是：（）

5、参保人员在使用目录内的高值医用材料时，如实际使用价格高于或等于最高支付限额，按目录内最高

B、30%

D、跨区县城区内变更的

2、单位新招用的距法定退休年龄不足5年的个体劳动者，其医疗保险实际缴费年限满（）年以上的，B.10 C.10

4、单位新招用的距法定退休年龄不足5年的个体劳动者，其医疗保险实际缴费年限满（）年以上的，5、定点医疗机构应根据参保人员的病情和经济承受能力，在保证医疗安全和质量的前提下，选择使用（）A.价格适中

A、120㎡ G

1、个体劳动者首次参加医疗保险实行（）个月的过渡期，自首次缴费开始计算。季度调剂金应于季末上解，便于年末统一清算。元）部分，自负比例分别为（）。

A、15日

C.6

2、各区县应于每季度终末之日起（）日内，将该季度城乡居民基本医疗保险基金调剂金足额上解，第四

3、根据一、二、三级医院的不同，在职职工个人发生住院医疗费用在10000元以上至50000元（含50000

A.10%、15%、20%

C.6

B.10000元

4、个体劳动者首次参加医疗保险实行（）个月的过渡期，自首次缴费开始计算。

4、冠状动脉扩张球囊最高限额是（）自负比例分别为（）。J

1、建立定点医疗机构分级管理卫生信用档案所要实现的工作目标是（）量好、医德好，群众满意”的目标

2、基本医疗保险基金不予支付费用的诊疗项目目录有（）。K 可用于肾移植辅助药品的是（）。Q

1、取得门诊慢性病资格的参保人连续3年内慢性病医疗费用未达到起付标准的，应到所属医疗保险经办机构办理慢性病资格复核，但有些病种不设资格复核期限，下列哪项是不设资格复核期限的病种（）C、脏器官移植

2、取得门诊慢性病资格的参保人连续（）年内慢性病医疗费用未达到起付标准的，应到所属医疗保险经办机构办理慢性病资格复核。M

1、门诊慢性病参保人需要变更下一年度协议服务单位的，应予当年()向医疗保险经办机构提出书面申请后予以变更。医疗服务协议。R

1、人工椎体的最高限额是（）

A.30000元

C.10000元

D.病人自付

2、人工心脏瓣膜的最高限额是（）。

4、人工晶体的最高限额是（）。S

1、肾移植参保人一年内不得更换本人抗排异特约单位，（）后需更换的，应向医疗保险经办机构提出申请后予以变更。C

2、《山东省基本医疗保险定点医疗机构医疗保险执业医师违规记录考核细则》中以下不属于一票否决的项的是：（）W

1、外地调入本市的参保人员，转入前与转入后的医疗保险实际缴费年限（）计算。

2、我市肾移植抗排异药品销售特约单位共有（）家。X

1、心脏起搏器的最高限额是（）系统性红斑狼疮

5、根据一、二、三级医院的不同，在职职工个人发生住院医疗费用在0-10000元（含10000元）部分，A.18%、22%、26%

A、努力实现“服务好、质

A、挂号费

A、拉米夫定

B、3年

D、第四季度 C终止

A、1年

2、门诊慢性病协议服务单位未按照相关要求进行联网的，医疗保险经办机构将（）与协议服务单位的3、门诊慢性病参保人()内不得更换签约协议服务单位。

3、入统筹报销，超过最高支付限额以上费用（）

C.1000元

D、属个人自费的医疗费用，不履行告知义务，被参保人员投诉。

C、700元

B.合并

3、三级医院住院医疗费用起付标准分别为（）元。

C、9

D.单电极23000元，双电极50000

D、2、下列哪项是职工基本医疗保险门诊慢性病病种而非城乡居民基本医疗保险门诊慢性病病种（）

3、学生和儿童住院医疗费用起付标准统一为（）元。

4、下列哪项不是职工基本医疗保险门诊慢性病病种（）

B、100元 A、股骨头坏死

D、医院 C、土地证复印件

C、30万

5、下列哪项不是申请协议康复医疗机构需提供的材料（）C

6、下列哪项不是城乡居民医保门诊慢性病协议服务单位。（）

7、下列哪项不是申请协议康复医疗机构需提供的材料（）Y

1、一个医疗年度内，城乡居民大病保险每人最高给予()元的补偿。医疗保险的规定比例报销。

A.10%

A门诊慢性病联网相关软件

B医疗服务协议

2、因病情需要转往市外协议医院住院治疗时，城镇职工先由个人负担医疗费的（），余额部分再按基本

3、与医疗保险经办机构签订门诊慢性病医疗服务协议的社区卫生服务机构、门诊（卫生所、室、保健站等）、零售药店、医院，应按照要求安装视频监控和（）。

4、与医疗保险经办机构签订门诊慢性病（）的社区卫生服务机构、门诊（卫生所、室、保健站等）、零售药店、医院，应按照要求安装视频监控和门诊慢性病联网相关软件。

5、一个年度内，参保居民门诊慢性病起付标准为（）元。C

6、异地定居的，需向所属医疗保险经办机构申请办理备案手续，可从居住地选择定点社区卫生服务中心（站）和一级、二级、三级医疗保险定点医院作为就诊定点医疗机构。住院治疗的，应在入院后（）工作日内向所属医疗保险经办机构办理相关手续，节假日顺延。Z

1、在一个年度内，城乡居民门诊慢性病医疗费用起付标准为（），与住院起付标准分别计算。元

2、职工大额医疗费救助基金最高支付限额以上至65万元以下（含65万元）补助（）（）A、70%

B、50%

3、职工大额医疗费救助基金最高支付限额以下（含最高支付限额）个人累计负担超过4万元的部分补助

D、500

C、3个

多选题

B 本市行政区域内，职工基本医疗保险制度覆盖范围外的下列城乡居民，可以参加城乡居民基本医疗保险的是C

1、参保人因急症到定点医院急诊科抢救治疗，经急诊抢救无效死亡的，提供以下材料报销急诊费用

A、发票B、急诊病历或医院开具的转诊检查证明

B、住院发票原件

C、费用明细

D、以上都选

D、住院病历

2、城镇职工异地安置人员因病在所选择的异地定点医院住院的，报销需提供

A、异地登记表复印件复印件

3、参保人因急症到定点医院急诊科抢救治疗并住院的，出院联网结算后提供以下材料报销急诊费用

A、发票 单据

4、城乡居民在本年度首次住院的，起付标准分别为

A.一级医院100元B.二级医院300元

C.三级医院700元

D.以上都对

B、将社保卡、慢

5、参保人下列哪些购药费用，不得纳入慢性病补助范围

A、参保人核定慢性病病种的费用不在《门诊慢性病病种费用支付项目范围》性病证转借他人使用发生的费用费用

6、参保人员在临床诊疗过程中，符合下列条件，使用规定“血液制品”中规定品种，所发生相关医疗费用，A、高等院校学生B、中专和技校学生C、中小学阶段学生D、托幼机构的在册儿童

C、住院期间的费用明细清单原件B、急诊病历或医院开具的转诊检查证明C、费用明细 D、本次住院联网结算

D、门诊慢性病专用大病历记录就诊时间与收费票据时间明显不符的按特类药品处理

A.急性大量血液丢失出现低血容量性休克30％D.以上都对

A.一级医院300元

B.二级医院500元

C.D.以上都对

7、城镇职工在本年度首次住院的，起付标准分别为三级医院700元

8、城乡居民大病保险坚持的原则有ABCDE

9、参保人因急症到定点医院急诊科抢救治疗并住院的，出院联网结算后提供以下材料报销急诊费用ABCD

10、城乡居民医保门诊慢性病参保人应在门诊慢性病协议服务单位中的哪些机构中各选一家，与其签订医疗服务协议，作为本人就诊的签约协议服务单位店

11、城乡居民基本医疗保险基金的来源C、基金的利息收入 D

1、定岗医师的申请条件

A.取得执业医师资格

B.具有医疗处方权

C.未发生过医疗事故

D.无为个人经济利益滥开大型检查、滥用自费药品的行为

2、定点单位《医疗机构许可证》《药品经营许可证》《营业执照》中内容变更后，符合《办法》规定的定点资格条件的，准予变更，具有下列情形之一的，不予变更

A、跨区县城区内变更的间进行变更的3、定岗医师应履行的职责

A.熟练掌握基本医疗保险政策规定坚持“因病施治”的原则

4、定点单位具有下列情形之一的，不予变更

A、跨区县城区内变更的进行变更的B、地址由近郊、偏远镇向城区变更的C、医疗机构和零售药店之间

B、D、低于原定点招标条件的

A、医保刷卡结算金额的5%

C、未据实结算医保

B.认真核对参保人员身份

C.坚持“首诊”负责制

D.B、地址由近郊、偏远镇向城区变更的D、医疗机构和零售药店之E、不予配合人力资源和社会保障部门实地核查变更情况的 D、其他收入

A、个人缴纳的基本医疗保险费

B、各级财政补助资金

A、社区卫生服务机构

B、门诊

C、零售药

B.持续活动性出血

C.失血量超过自身血容量的5、定点医疗机构在医保刷卡时，发生的以下（）费用列为考核金刷卡费用，经核实情况正常的，分解结算医保刷卡费用的50% 一天内在同一家定点单位个人账户结算金额合计超500元，金额超过部分的50%

6、定点医疗机构在医保刷卡时发生下列情况的，将一次性扣除医保刷卡费用，不再兑付

A、用个人账户基金支付保健品发生的结算费用用G

1、根据《2015年淄博市住院定点医疗机构协议书》对诊疗项目、服务设施与药品管理的规定，以下说法正确的是甲方拒付A、乙方收费应公开、透明，各病区护士站应配备微机收费系统

B、乙方每日向参保人员提供住院费用日清单，治疗费、材料费、可单独收取的手术相关费用等必须明细具体，不明细的费用C、心电监护、吸氧、康复治疗等项目应按相关文件及物价收费标准收取费用，相关记录留D、以上都选 存不少于2年C、变动医保刷卡设备使用地点发生的结算费用

B、为其他机构提供医保刷卡服务发生的结算费D、因通报处罚扣除的结算费用

2、根据《关于将部分医疗康复项目纳入基本医疗保障范围的通知》（卫农卫发〔2010〕80号）和《关于加强住院医疗康复项目支付管理有关问题的通知》（淄人社发〔2014〕49号）规定，协议康复医疗机构应具备的条件有A、具有卫生行政部门颁发的康复医学诊疗资质，且与医保经办机构签订服务协议的B、二级及以上综合医院至少配备5名康复医师和10名治疗师

C、基本医疗保险定点医疗机构师）一级医院和社区卫生服务中心至少配备2名专（兼）职康复医师和3名治疗师（至少1名专业康复治疗D、二级及以上综合医院康复治疗室面积不少于120㎡，开展康复项目不少于纳入基本医疗保险

E、一级医院和社区卫生服务中心康复治疗室面积不少于80㎡，开展统筹基金支付康复项目的80% 康复项目不少于纳入基本医疗保险统筹基金支付康复项目的60% J

1、基本医疗保险基金不予支付费用的医疗服务设施项目范围D.门诊煎药费

2、基本医疗保险基金不予支付费用的非疾病诊疗项目包括疗诊费

4、基本医疗保险基金不予支付费用的非疾病诊疗项目包括D.色斑牙治疗

5、基本医疗保险基金不予支付费用的诊疗项目包括费用和增长率

A.治疗粉刺

B.雀斑

C.口吃

D.打鼾 B、医疗总E、药品、医

6、基本医疗保险经办机构重点监管定点医疗机构的主要指标有C、药品、医用耗材和检查占医疗费用比例用耗材和检查总费用及增长率

7、基本医疗保险基金不予支付费用的医疗服务设施项目范围ABC

8、基本医疗保险基金支付部分费用的诊疗项目范围有D.假肢

10、鉴定慢性病时，糖尿病须具备下列哪些症状之一者可以鉴定通过症M 慢性病城镇职工参加慢性病鉴定须提供哪些材料？

A、《淄博市基本医疗保险门诊慢性病资格申请表》一份C、身份证复印件R 人力资源和社会保障部门根据考核结果，按标准兑付医保考核金，以下说法正确的是

A、90分以上（含90分）100%60分）不满70分50%

2、人力资源和社会保障部门根据考核结果，按下列标准兑付考核金年全部考核金S

1、《山东省基本医疗保险定点医疗机构医疗保险执业医师违规记录考核细则》中属于一票否决的项的是ABCD 因慢性贫血出现（）所发生相关医疗费用，按特类药品处理。0.20山医院W

1、我市纳入医保的医疗康复疾病包括

A、神经系统损伤B、运动系统损伤

C、风湿

D、心脏术后 C、上海华山医院

D、天津血液病医院

2、我市省外转诊协议医院有

A、中国人民解放军总医院A、吗替麦考酚酯

A.陪护费B.护工费C.洗理费C.色斑牙治D、院外会C.种植牙

A．义齿A、挂号费

A.洁牙

B.修复种植牙C、病历工本费B.牙列不齐矫治D.镶牙

3、基本医疗保险基金不予支付费用的诊疗项目目录有

A、参保人员就诊人数D、参保人员疾病种类

A、治疗项目B、彩色多普勒仪

B.装配假眼

C.假发

9、基本医疗保险基金不予支付费用的非疾病诊疗项目包括A.验光配眼镜

A、合并感染B、心脏并发C、肾脏并发症D、眼并发症E、神经并发症

11、据实结算病种有A、重度及特重度烧伤

B、社保卡号或银行开户卡号（账号）

D、住院病历复印件

B、80分以上（含80分）不满90分90%D、60分以上（含

A、全年总评分≥90分，拨付当

C、75分≤全年总评分＜80B、80分≤全年总评分＜90分，拨付当年考核金的90％分，拨付当年考核金的80％D、全年总评分＜60分，扣除当年全部考核金

A.血红蛋白≤60g/L或红细胞压积≤

B、齐鲁医院

C、省千佛B.血小板计数≤20×109/L，伴有出血表现

A、省立医院（含东院）D、济南军区总医院

2、属于山东省联网定点医疗机构名单的是

B、北京阜外医院

D、他克莫司

3、我市纳入医保的抗排异药品包括

B、环孢素

4、我市省外转诊协议医院有

A、中国人民解放军总医院

B、北京大学第一医院C、中国中医科学院广安门医院X D、上海长海医院

1、下列哪些不是职工基本医疗保险门诊慢性病病种

A、股骨头坏死C、腰椎间盘突出

B、再生障碍性贫血

D、偏执性精神病

E、类风湿病（活

2、下列哪些病种是城乡居民基本医疗保险门诊慢性病病种

A、脑出血（包括脑梗塞）恢复期动期）

3、下列说法正确的是下列说法正确的是不予补偿金进行补助

A、2015年，城乡居民大病保险参保个人须缴纳32元费用B、2015年，城乡居民大病保险起付标准为1.2万元，个人负担的合规医疗费用1.2万元以下的部分C、2015年，城乡居民大病保险个人负担的合规医疗费用1.2万元以上（含1.2万元）、10

D、2015年职工个人负担累计超过4万元的，由城镇职工大病补助资E、2015年职工大额医疗救助基金最高支付限额以下（含最高支付限额）个人累计负担超万元以下部分给予50%的补偿过4万元的部分职工大病补助比例为70%

4、“血液制品”指以下血液及血液成分

A、全血B、血浆

C、手工分红细胞悬液

D、手工分浓缩血小板

B、卫生行政部门颁发的医院等级资格证书

5、下列哪些是申请协议康复医疗机构需提供的材料

A、市人力资源和社会保障行政部门颁发的定点文件营利性医疗机构提供《营业执照》副本及复印件

D、康复医师、康复治疗师的资格证书、职称证书、执业证书及签订的劳动合同复印件 E、医疗康复仪器、设备清单

6、下列哪些是职工基本医疗保险门诊慢性病病种肾病综合征

7、下列哪几项慢性病种不设资格复核期限官移植

8、下列关于门诊慢性病报销的说法正确的是

A、一个年度内，参保职工门诊慢性病起付标准与住院起付标准合并计算，确定为1000元，参保居民门诊慢性病起付标准为500元

B、参保人在门诊慢性病实行联网结算的协议服务单位就医时发生的符合规定病种的门诊医疗费用，参保职工先由个人账户余额支付，个人账户不足支付的，纳入慢性病支付范围

C、职工门诊慢性病统筹基金按30%的比例直接补助，年底实行二次补助，在职职工二次补助比例上限为40%，退休人员上限为50%，建国前参加工作老工人二次补助比例在退休人员补助比例上提高6个百分点D、2015年一类标准缴费参保居民按3

A、冒名住院，虚假住院

C、虚传、虚

D、出院超标带药

E、违规超收费用

9、下列哪些内容是医疗保险经办机构重点检查的违规项目增费用，重复、串换项目收费Y

1、医保医师信息需变更的，定点医疗机构携带（）到所属医疗保险经办机构办理变更手续

A、《执业医师执业证书》原件和复印件A、就诊门诊病历

3、医保医师的申请条件

A、取得执业医师资格变更手续

B、执业医师执业证书Z 职工医保门诊慢性病参保人应在门诊慢性病协议服务单位中的哪些机构中各选一家，与其签订医疗服务 C、《医疗机构执业许可证》副本及复印件；非营利性医疗机构提供《收费许可证》副本及复印件，B、骨髓增生异常综合征D、慢性心力衰竭B、尿毒症

E、A、恶性肿瘤（包括白血病）D、脏器

B、执业医师资格证书》原件和复印件 C、身份证复印件

D、单位出具的出差或探亲证明

2、因公出差、学习和探亲等原因在济南居住6个月以内人员住院治疗的，应在3日内提供本人

B、诊断证明

B、具有医疗处方权C、未发生过医疗事故

4、医保医师信息需变更的，定点医疗机构携带下列哪些证书原件和复印件到所属医疗保险经办机构办理

D、执业医师资格证书 协议，作为本人就诊的签约协议服务单位医院

A、社区卫生服务机构B、门诊C、零售药店D、判断题 1、2009年1月1日后参加医疗保险的个体劳动者，受10年医疗保险实际缴费年限的限制。（）正确 2、2015年，城乡居民大病保险个人负担的合规医疗费用10万元以上（含10万元）、20万元以下部分给予50%的补偿。（）规定补缴。（）B错误 3、2008年1月1日后参加医疗保险的个体劳动者，因原单位欠费造成医疗保险关系中断的，应按原政策A正确

B错误

A4、2015年，城乡居民大病保险参保个人须缴纳32元费用。（）正确 B

1、补足缴费年限医疗保险费后，恢复享受医疗保险待遇，期间发生的医疗费用不予报销。（）确

2、办理城乡居民基本医疗保险参保手续的，当年度不享受城乡居民大病保险待遇。（）C

1、参保人在省定点医院办理住院时，需持《备案表》（异地安置人员无需提供《备案表》）、本人社保卡（证）、身份证，经定点医院经办人员核对无误后办理住院手续。()误

3、参保人在选择门诊慢性病签约协议服务单位时选择的社区卫生服务机构应与门诊统筹签约社区卫生服务机构一致。（）错误

5、城镇职工统筹范围内的医疗保险费以及离休人员医疗统筹费、公务员医疗补助费，统一实行一票征缴。（）正确

7、参保人出院结算时，必须持本人社保卡（医保卡）进行结算，实现个人账户支付住院起付线和统筹内自负部分的功能。（）A正确

B错误 A正确

8、城镇职工应自首次参保缴费之月起连续缴纳大额医疗救助费。（）

9、城镇职工基本医疗保险以一个自然年度为一个医疗保险年度。（）件到医保关系所属医保处办理转诊手续。()A正确 D

1、定点单位《医疗机构许可证》《药品经营许可证》《营业执照》中内容变更的，应于批准机关准予变更后15日内向直接监管的人力资源和社会保障行政部门提出定点资格变更申请。（）医疗机构医疗保险服务。（A）

A5、2015年城乡居民个人缴费标准为:一类标准为每人每年220元；二类标准为每人每年150元。（）

A正

B错误

A正确

B错

2、城镇职工基本医疗保险门诊慢性病病种与城乡居民基本医疗保险门诊慢性病病种一致。（）A正确

B4、长期居住在外地的，办理异地登记手续后，在所选异地定点医院住院的，需要负担转诊费用。()A正确

A6、城镇职工办理退休手续时，未按规定补缴缴费年限医疗保险费的，停止享受医疗保险待遇。（）

10、参保人确因病情需要转往市外医院诊治时，需提供具有转诊资质医院出具的转诊证明及身份证复印

B错误

11、城乡最低生活保障居民、农村五保供养对象和重度残疾人，个人不缴费，由政府按规定予以代缴。（）

A正确

2、定点医疗机构被取消定岗医师资格的医师达到该单位核定医师总数的5％，劳动保障部门将暂停定点

3、对定点医疗机构的考核，采取定期检查与日常检查相结合的办法，定期检查原则上每半年一次，日常检查根据参保人员投诉、举报以及结算中发现的问题随时进行。(A)

4、对参保人员的住院医疗费用设置起付标准，在一个年度中首次住院起付标准为700元。（B）

5、单位新招用的距法定退休年龄不足5年的个体劳动者，其医疗保险实际缴费年限满10年以上的，退休后可享受退休人员基本医疗保险待遇。（）医疗机构医疗保险服务。（）格适中的医用材料。（）F 负责受理、办理举报案件的工作人员必须严格执行国家有关举报工作管理的有关规定，忠于职守、廉洁奉

公、保守机密。（）G

1、根据卫生信用档案的使用，达到“卫生信用档案优秀”的定点医疗机构具备评审定点医疗机构AAA级资格。()A正确

A正确

A正确

2、根据《关于印发《淄博市基本医疗保险定点医疗机构考核评价标准》的通知》考核总评达不到60分的，扣除当年全部服务质量考核金，并取消其定点资格。()

4、肝硬化是城乡居民基本医疗保险慢性病病种之一。（B）J

1、居民大病保险的保障对象为当年度已参加我市城乡居民基本医疗保险的人员。（）（）A正确

A正确

A正确 A正确

BA

A正确

2、举报人对定点零售药店、定点门诊和社区服务站的违规举报，须另外提供POS机划卡小票和违规物品。

3、居民大病保险的医疗年度为1月1日至12月31日。()

3、个体劳动者首次参加医疗保险实行6个月的过渡期，自首次缴费开始计算。（）A正确

A正确 A正确

A正确

6、定点医疗机构被取消定岗医师资格的医师达到该单位核定医师总数的5％，劳动保障部门将暂停定点

7、定点医疗机构应根据参保人员的病情和经济承受能力，在保证医疗安全和质量的前提下，选择使用价

4、基本医疗保险费由市及区县、高新区劳动保障部门负责征收。（）

5、举报人或单位可通过来访、来电或来信等多种形式进行举报。（）K

1、可以办理异地安置的人员包括在异地居住、工作或学习等原因长期生活12个月以上的参保人。()错误

2、可以办理异地安置的人员包括在异地居住、工作或学习等原因长期生活6个月以上的参保人。()正确 L 离人员应在本人定点医院就医，因病情需要到其他医院治疗的，不须经定点医院转诊。（）M

B错误

1、门诊慢性病协议服务单位未按照相关要求进行联网的，医疗保险经办机构将终止与协议服务单位的医疗服务协议。（）S

1、《山东省基本医疗保险定点医疗机构医疗保险执业医师违规记录考核细则》的医保政策考核违规积分制是千分制。()B错误

2、肾移植参保人在本人抗排异特约单位进行门诊治疗及用药的，经医疗专家组确认的抗排异药品、辅助用药及检查项目发生的医疗费用，经医疗保险经办机构联网审核后，按二级医院住院医疗费用报销比例予以统一补助。（）不实行限额管理。（）A正确

A正确

2、门诊慢性病协议服务单位实行联网管理。（）B错误 B错误

3、肾移植参保人不在抗排异特约单位就医购药的，其发生的抗排异医疗费用不享受其他门诊慢性病待遇，4、《山东省基本医疗保险定点医疗机构医疗保险执业医师违规记录考核细则》中属于一票否决的项共有5项。A正确

A正确

B错误

A正确

A正确

B错误

5、肾移植参保人一年内不得更换本人抗排异特约单位，一年后需更换的，应向医疗保险经办机构提出申请后予以变更。（）W

1、卫生信用档案评价结果有效期为3年，到期应进行复审。()

2、外地调入本市的参保人员，转入前与转入后的医疗保险实际缴费年限合并计算。（）

3、卫生、人力资源社会保障部门按规定编制城乡居民基本医疗保险基金预决算。（）X

1、新生儿父母参加本市基本医疗保险的，新生儿出生当年不缴费，享受当年城乡居民基本医疗保险待遇。（）误

3、学生和儿童因意外伤害发生的符合政策规定支付的门诊医疗费用，按照门诊统筹规定支付，最高支付限额相应提高。（）Y

1、医保医师信息与相关医疗费用须一并上传。（）

A正确

A正确

A正确

2、与医疗保险经办机构签订门诊慢性病医疗服务协议的社区卫生服务机构、门诊（卫生所、室、保健站等）、零售药店、医院，应按照要求安装视频监控和门诊慢性病联网相关软件。（）经参保人本人、监护人或亲属知情同意后方可使用，否则费用将由医院承担。（）风险储备金和补足医疗保险最低缴费年限的费用。（A）

5、“医疗服务态度差，对医保政策解释不准确，导致参保人员投诉”属于《山东省基本医疗保险定点医疗机构医疗保险执业医师违规记录考核细则》中一票否决的项。()Z

1、转诊或异地安置到济南的人员在济南联网医院发生的医疗费用报销，按照鲁人社发〔2011〕147号文件规定执行，不得再行手工报销。()缴纳。（）错误

4、转往山东省内联网医院住院，参保人持《山东省异地就医备案表》，到选择的定点医院进行联网登记备案。出院时，将相关材料拿回所属医保处手工报销。()备案。出院时，实行联网结算直接报销。()件规定执行，不得再行手工报销。(A)

A正确

B错误

5、转往山东省内联网医院住院，参保人持《山东省异地就医备案表》，到选择的定点医院进行联网登记

6、转诊或异地安置到济南的人员在济南联网医院发生的医疗费用报销，按照鲁人社发〔2011〕147号文A正确

B

A正确

2、职工基本医疗保险缴费基数和比例。用人单位以上年度单位职工工资总额为缴费基数，按7%的比例

3、在一个年度内，城乡居民门诊慢性病医疗费用起付标准为500元，与住院起付标准分别计算。（）

B错误

3、要充分尊重参保人知情权，充分告知高值医用材料的价格、性能及其他事项，使用高值医用材料必须

4、用人单位和个人应按规定参加医疗保险，足额连续缴纳基本医疗保险费，按规定缴纳退休人员一次性A正确 A正确

B错

2、新生儿办理城乡居民基本医疗保险参保手续的，当年度不享受城乡居民大病保险待遇。（）

6、申请门诊慢性病资格必须提供住院病历复印件。（）9

第二篇：2013淄博市教师继续教育考试题库(整理)

2013淄博市教师继续教育考试题库

一、填空（或单选、判断）

1.120位名师，8大类多个典型：“在课堂拼搏中学会教学” 2.(学生为本)是新课程改革的核心理念。3（定量观察、定性观察）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程

5（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

6（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 7（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型

8（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 周卫

9（澳大利亚摩尔杜克）大学教育学院高级讲师大卫•特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力.10（教师的职后成长）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升 11（理智与情感的关系）不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系.12（人上人）是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。13（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生

B 标准是引领教师专业发展的(基本准则)B标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力 B标准基本理念包含（学生为本），师德为先 B标准是开展教育教学活动的(基本规范)C从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准 C创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.C“茶馆式”教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。C 崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。D价值性知识(在体验中、开放、动员的辨别中)构建

D段力佩校长提出的“读读、议议、练练、讲讲”有领导的茶馆式教学

D定量观察，以质化的方式收集资料,并且资料（以非数字化的形式）(比如文字)呈现的课堂观察 F凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以(测量).--麦柯尔

G各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。G关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。G关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.G个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上 H 后“茶馆式”教学发展成三个“不”：

（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。

（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。

（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。

H后”茶馆式”教学继承了”茶馆式”教学的核心——”(议)”.“议”的本质是经验与文本的对话.把”读”、”讲”、”练”、”做”作为”(议”)的支撑.因为,没有”读”、”讲”、”练”、”做”就没有”议”.”读”是学生读文本.H后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。H后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。

H后”茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.”讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.H后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念 后茶馆式教学体现（以学定教）理念 H后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。H后”茶馆式”教学——一个以学定教的教学

J10《教师专业标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求” J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、14个领域、63项基本要求

J 11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）

J 12《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（职业理解与认识、对学生的态度与行为教育教学的态度与行为、个人修养与行为）几个领域的要求。

J 13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。J 14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。

J较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。J教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领

J教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。J教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性

J教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 J教师的（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 J教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业

J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！

J教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。J教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到“以学定教”，切实提高课堂教学的有效性 J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据 J教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养

J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。J教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。J教育的资源不再局限于 课堂,学习将跨越时代、时间和空间。

J教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。

J教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）

J39教学中事实性知识的原则要求是（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）J4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 J加强教师的师德与育德能力培养应该从职业认同、人格修养、爱的情怀、心理品质四方面入手.J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！（正确）J教师开展教育教学活动的（基本）规范

J教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”（正确）

J教育应该有（捧着一颗心来）—爱与责任，乐于奉献，忠于教育事业，我们的工作才会得心应手 J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。“茶馆式”教学的精髓值得传承。J课例研究的三个环节.是备课说课、上课观课、说课评课。错

J课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.（正确）K课例研究促进了教师的（专业成长）

K课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”相异构想”的发现与解决.K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的主要途径，是教学相长的阶梯。K课堂教学必须有（预设）,没有预设就无法保证教学的底线

K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。L了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.L了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性 L了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）

M没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

M美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（教学内容知识，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类 P培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看学生是否学的有效

评估教师教的有效性：

1、评估老师。（教什么，怎样教）

2、评估学生。（怎么学）

3、评估作业（学得如何）Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”（竞争的努力”）.Q全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。Q情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习（是不一样的。）Q权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)对 R日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题：

⑴ 课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。

⑵ 课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。

⑶ 课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。

R热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

R如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步

R16如何评估学生学的有效性(获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)S社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。

S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。

S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 S试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。

S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学“体现了（以学生为本）的理念。S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。（正确）T提高课堂教学艺术性的主要途径是（多观课评课）

T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同

T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.T提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:

1、扎实的学科功底,(窄化、浅化)

2、丰富的教学经验,(带班、上课)T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬„„联系在一起的。（正确）

W我们（对学情分析的根本目的在于）促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。

W我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。

W王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任 W王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领

X新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度

X学情分析是教师重建（学生观的）必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。

X学校教育如果忽视对（情感的关怀和涵养），便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。

X8.新语文教育的倡导者 韩军

X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）

X学习型组织最核心理念——强调（“学习加激励”提升核心竞争能力）：独立解决问题的能力工作、学习、个人价值的实现——在工作中活

X学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。对 Y一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)Y以生为本:（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力

Y以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。Y引领教师专业发展的（基本）准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。Y有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。

Y要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.Y8、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Y一定的理论素养,(自圆其说)

4、开阔的实践视野.(眼界决定境界)Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。

Z在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。

Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）Z张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。Z掌握所教学科知识体系、基本思想与方法.Z知识的四个水平：事实性的知识、概念性的知识、方法性的知识、价值性的知识知识与技能目标在课堂教学结束时得到（根本性落实）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 Z指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。Z30中学教师要尊重中学生独立人格

Z中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。Z忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z周卫：课例研究试图让教师研究教学的过程

Z周卫教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。Z自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。

Z 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格

Z只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐），只有教师健康发展才能培养出健康发展的（学生）。快乐源于成功体验，源于不断成长，源于幸福生活。

Z15中学教师专业能力包括教学设计（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）六项能力 Z中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的重要任务和举措

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z41“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）Z（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。是引领中学教师专业发展的（基本）准则。Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：“学生为本” ：“师德为先” ：“能力为重” ：：“终身学习Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力）”； Z 20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。Z 21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。）Z 22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）

Z 23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。Z 24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。

Z 26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力

Z中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

Z《中学教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。Z《中学教师专业标准》要求教师在反思与发展领域做到制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。

Z 中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。

Z2.只有教师工作快乐,才能带给学生学习的快乐;只有教师健康发展,才能培养出健康发展的学生.快乐源于成功经验，源于不断成长，源于幸福生活。

Z《走在行之路上》指出，呵护童心是班主任的责任，童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。Z指导学生（理想、心理、学业）等多方面发展。

Z周卫报告指出，评估教师（教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生）,调动学生参与

Z“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对

Z追求的是教育局傲雪“（质量”优秀、优等 定）位于：教学的深刻性 实现学生思维力、理解力的发展 Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）

Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„重要任务和举措

Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

单选

（以教定学）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知（单选）

（课例研究）（单选）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。1（课堂观察）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量 2（内涵发展）是提升教育教学质量的必由之路。

3（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

B把（学习的空间）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。C茶馆式”教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的,（教师不讲）.G关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（根本追求）。

G顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（Ａ个性化）的工艺流程，把知识点分解成。。。

G顾泠沅，要把（学习的空间）留给学生：：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时。G顾泠沅：总结１２０名师，在（课堂拼搏）中学会教学。

G顾泠沅：预学单不。。有个人的，也可小组的，有单元的，也有课时的，（面面俱到）

G顾泠沅：学生的学习需求总是在（预学体验）中才能发生，针对不同需求方可（单选）G顾泠沅：新的教师成长范式有三要素，自我反思，（同伴互助）专业引领。

G顾泠沅：在课堂教学改革的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（听评课）（单选）H后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（C）（单选）Ａ讲Ｂ练Ｃ议Ｄ读 J《教师专业标准》的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。J《教师专业标准》要求教师，具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

J《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。”

J《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。

J将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（必要条件。）J“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（经验与文本）的对话。J教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（日常文化）里去的。

J教学的（艺术性）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。J教育的资源不再局限于（课堂）,学习将跨越时代、时间和空间。J教育活动的（道德性）决定了教师职业道德的必要性与重要性

J《教师专业标准》中的（学生为本）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生 J教育活动的（Ａ道德性）决定教师职业道德的必要性与重要性。而且，教师职业道德还是影响

J《教师专业标准中的（单选）（A）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的Ａ学生为本Ｂ能力为重Ｃ终身学习Ｄ师德为先

K“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程 K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式

K课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（根本性落实）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。

L“练”是学生在（文本与经验）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。R日本基于（学习共同体）的学校改革，以学生活动作业，合作学习。。（单选）

S史俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：“要心中有数”，也就是对情况问题一定要注意到（C 定量分析）。。A 学情分析 B 教情分析D 定性分析

W王威《走进心灵，是爱无痕》提出，正确看待心理发展过程中出现的种种（问题），是同学生切身感受。。A困难 B 挫折 C 问题 D 优势

W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。

Z《中小学教师职业道德规范》完善教师培训制度，每（五年）对教师进行一轮培训。

Z在现今的知识社会、信息社会中，知识更新速度越来越（快终身学习）意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。

Z在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。Z周卫报告指出，提高学生参与度提供学生（积极、主动）、参与学习活动的机会.Z周卫报告中指出，教师具备的（原理知识）包括学科原理、规则。

Z周卫报告中指出：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验。

Z周卫报告中指出，专业背景下的课堂观察需要“对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的（C）进行分析。。Ａ教学效率Ｂ教学质量Ｃ具体过程Ｄ具体结果

Z周卫报告中指出，课堂观察的两大视角为，关注知识传授，实现高认知水平，高质量，关注（学生发展）实现高度参与，重视公平与个性差异。单选

Z周卫报告中指出。教学中的（关键事件）其实是发生在日常教学中的普通事件，然而他对教师培训具有典型意义，之所以闲的关键，是其在隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后。Z周围报告中指出，教师的知识是（情境知识）（单选）

Z周卫：课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学（改进）的过程。（单选）

Z周卫：以基于课堂事实的课例研究构建教师们的（同僚性）促成了以学习参与为主的家校。。）单选）Z周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（教学规范）。（单选）Z周卫：专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（专家教师）占有较大优势。（单选）

Z周卫：课例研究形成了教师（学习型组织）（单选），即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。

Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）

Z周卫报告中指出，教师具备的（B案例知识）包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。Ａ.原理知识 Ｂ.案例知识 Ｃ.策略知识 Ｄ.教育理论

Z专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。

Z著名教育家（顾泠沅）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。Z转变（Ｂ管理者）的角色与行为，是学习组织型建设的根本保障 多选

1价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

2（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生 C“茶馆式”教学，简单地说就是（“读读、练练、议议、讲讲、做做”）D对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升。）

F发展（独立学习）和（合作学习）的技能技巧

G各地、各校要采取（宣讲、讨论、座谈、培训）等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。H胡锦涛总书记提出：教师要（淡泊名利、志存高远，）静下心来教书，潜下心来育人。

H呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.H华东师大崔允国教授提出的课堂观察框架是（ABCD）（多选）Ａ学生学习Ｂ教师教学 Ｃ课程性质Ｄ课堂文化

J教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（肯定鼓励），针对学生的给予（定性评价）。J教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。

J教师了解教学效果的有效途径（单元测验 作业批改 当堂提）问—

J教师立足学情，舍得花时间去（琢磨学生、琢磨课堂），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。J教师专业发展的三条途径：（自我反思、同伴互助、专业引领）

J教学行为的主要依据 教师专业标准对教师的（观念、知识、行为）等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能 保证教育教学活动的有.J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J价值性知识在（AB）（多选）Ａ体验中开放Ｂ多元的辨别中构建Ｃ体验中学习Ｄ讲授中熟练

J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，()的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）J教师的幸福生活应该遵循的职业道德1.马太效应2.以终为始：目标意识、归零思维3.要事第一4.共赢思维：合作行为与团队意识5.知己知彼:乔哈利之窗6.统合综效：合作与学习7.超越自我：心静、神定、灵慧 K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。

S时俊卿 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。S时俊卿《》指出，新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。

S时俊卿：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中（）（多选）新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统，整体，准确

S时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注。，学习分析者内容要（）（多选）S时俊卿：新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解。。成为一个充满（人文关）＼充满同情感与理解的过程。

S舒尔曼认为：（学科教学知识）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生（认知、思维水平、心理状态）（多选）S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 T陶行知先生说：（不做人上人 不做人下人 不做人外人）要做人中人 X学习者分析内容要系统、整体、准确.Y杨瑞清走在行知路上提出；童心是幸福的接收器，创造的发动机，生活的润滑剂，能力的加速器。。就不可能有（发明 创造）（多选）Ａ发明Ｂ创造Ｃ快乐Ｄ幸福，就没有快乐和幸福

Y杨瑞清走在行知路上指出：班主任工作是真爱会爱的事业（）（多选）班主任工作是至善至美的事业，善解人意、发现美； 班主任工作是真爱会爱的事业，发出真诚的弘愿，珍惜无然的缘分，奉献无偿的爱心，收获成长的快乐； 班主任工作是温馨温暖的事

Y尤其是六种学生应尊重：（（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不一致的学生。）Z在学习型组织中鼓励平等对话,强调积极参与（与同事之间:强调团队意识,）在合作与互助中倡导教师的自主发展.Z周卫报告中指出：以学生(“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”)的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。

Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.(不讽刺、挖苦、歧视)中学生,不体罚或变相体罚中学生

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z周卫报告中指出，以学生的（ＡＢＣＤ）的学习活动重建课堂教学规范。Ａ．自主探究Ｂ。活动作业 ｃ．合作学习

ｄ分享表达

Z《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是（多选）（ABCD）Ａ学业Ｂ专业Ｃ事业Ｄ伟业

Z在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不（ＡＢＤ）（多选）Ａ体罚学生Ｂ辱骂学生Ｃ表扬学生Ｄ冷落学生

Z《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的（AC）知识（多选）Ａ欣赏Ｂ创作Ｃ表现Ｄ表演 Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）

Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生.（多项选择）

简答：

H后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？

（尤为关注相异构想的发现与解读）H后“茶馆式”教学发展成三个“不”：

（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。P评估学生的学要看什么？：

获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力,积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效,发展独立学习和合作学习的技能技巧

J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？

1.聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2.中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论

3.教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4.改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力 J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据

1.有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南 J教师的幸福准则–七项职业准则：

1.积极主动 2.以终为始3.要事第一4.共赢思维，5.知己知彼 6.统合综效7.超越自我 如何评估教师教的有效性”:（俩个答案，答案一正确性高点，请老师们参考）R如何评价教的有效性？

答案一：制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与

向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩

使用各种方法和资源,使所有学生学好

有效利用时间,坚持用高标准约束行为

有效利用助教和其它方面的支持

有效利用作业扩展并巩固课堂知识

答案二课堂教学有效性的评价应主要考察以下六个方面的指标：①学生主动参与学习；②师生、生生之间保持有效互动；③学生形成对知识真正的理解；④学习材料、时间和空间得到充分保障；⑤学生的自我监控和反思能力得到培养；⑥学生获得了积极的情感体验。J教学实施过程中教师应注意哪些问题？

1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。3.有效调控教学过程。

4.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。5.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

Z在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题：(有选择的答）

⑴ 在模块背景下，教学内容要以模块为整体，设计模块教学实施方案，教学活动围绕模块主题开展。倡导以任务型语言教学活动为主，培养学生综合运用语言的能力。⑵ 致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。⑶ 运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，促进教学和学习方式变革。积极开发多样性的课程资源并加以合理的利用，以保障英语课程的顺利实施。⑷ 改进语言知识和语言技能的教学。语言知识和语言技能教学是英语教学的重要内容，学生的情感态度、学习策略和文化意识的培养也要寓于语言知识和技能的教学中，建议教师根据《标准》中教学实施要求，积极探索有效的教学法，提高词汇、语法、阅读的教学效益。⑸ 要从学生的终身发展出发,开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。在新课程实施中教师应根据标准中的评价建议要求，努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发展。⑹ 灵活地、有创造性地使用教材。教材是一种重要的课程资源，是学生学习和教师教学的重要内容，是英语课程资源的核心部分。教学要结合学生的需要，把握课程标准、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，帮助学生奠定终身发展所需要的英语语言基础。在使用教材的过程中，根据教学的实际需要，在不影响教材完整性和系统性的前提下，对教材内容进行适当的替换、调整、补充或者取舍，以提高高中英语新课程实施的效果。B14标准要求教师：引导„，培养良好的思维习惯和„的能力 要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力 J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？

1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。

Z职业理解与认识（问答题）

(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.(2)理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.(3)认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.(4)具有良好职业道德修养,为人师表.(5)具有团队合作精神,积极开展协作与交流.N能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

2013淄博市教师继续教育考试题库补充三

A4.爱国，我们需要“（激于义）”的忠诚、热烈与坚毅，更需要“（止于理）”的胆魄、智慧与远见。

G4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。

J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

J5、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）J1.近代教育家夏丏尊曾说：“没有（爱）就没有教育”。J2.教师职业道德的核心内容是（热爱学生）。

J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

3.2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把（立德树人）作为教育根本任务的新指示。

T3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

Y5.叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表首先必须有（正直的人格）作保证。” Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。

Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。

Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。--------------判断--------------A2:爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。Y C11 处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错）N C8: 初任教师的情绪-生理的需要包括自尊、安全感、接纳感、自信和疾病抵抗力。Y C初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要Y C6: 初任教师是指取得教师资格证书，被学校聘用并开始从事教学工作的第一年的中小学教师，包括长期聘用的正式教师和临时聘用的代课教师。Y D4: 对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。N D5: 对教师而言，学校仅仅是工作场所。N D18 多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。（错）N D3:对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。Y D4: 对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情.N D5: 对教师而言,学校仅仅是工作场所.N F5 法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。:N F27: 夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。（对）Y F3: 反思与反射。这两者是不同的。反射指的是不由自主的行动或本能反应。反思虽然有自发的和直觉的含义，但同时它还具有有意识的和系统的思考模式。Y F7: “发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。

J4:就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利Y J6:教师必须深入了解学生，深入钻研教材。Y J7:教师和学生应该在教育中一起成长。Y J6: 教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。Y J10:教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。Y J9:家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。N J6:教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。Y J J10:教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。N 9:教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的N J3 教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的 N J4 教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）Y J6 教师不应该具有儿童的心理状态。（错）N J7 教师的心态结构应当始终保持动态（对）Y J12 教师的工作压力不利于其心理健康。（对）Y J15 教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）Y J16 教师的性格特征有好坏之分（错）N J17 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J25: 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J26: 健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错）N J31教师的威信不只是权力（对）Y J35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失N J6:教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。Y J10:就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。

J2:教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。Y J5教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。Y J10教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情.Y J9: 家长对孩子过分保护,过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利 N.J8: 家访流于形式,访完即了事也是不对的.Y J6: 教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任.Y J6: 教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上,教学上对学生发挥影响.Y J20 教师是一个很容易就能做好的职业。（错）N K9:开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。Y K4: 孔子曾指出:“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下也.”可见孔子的教育思想非常反动.N K14 快乐、高兴不需要进行调节。（错）N L4:廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。N L1 良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）Y M2目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求 Y Q21: 情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）Y Q22: 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）Y R4: 人格，在心理学上也称个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和 Y : R5:人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。（对）Y R24: “认同”是一种建设性的心理防卫机制。（对）Y S30 神经官能症即神经症。（对）Y S4:社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响 Y S1所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。Y S5 社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）Y S8 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N S19 师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错）N S23: 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N T32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）Y W34无病即是健康（错）N W8:我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。Y X6学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。: N X7: “学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。N X8:学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。Y X29心理健康是健康人格的内容。（对）Y X33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错）N X9: 现代教师不仅需要具备教育研究能力，并且，也具有进行教育研究的可能与条件。（对）Y X6: 学生普遍认为,给老师送礼以后,就会受到老师重视和爱戴,事实也是如此.N X7: 相互提醒,相互监督.Y y1:一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。Y 28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）Y X10 “学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）Y Y13 一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错）N Y2: 一位学校领导说,管人要管心,心诚则灵.Y Z3:在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。N Z5:在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。N X8兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。Y Z7: 真正的团结离不开相互提醒，相互监督。Y : 对

Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。Y : 对 Z5:在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教.Y Z7:作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y Z2 在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。N Z9 在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。Y Z7:在教学中,教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变,师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。Y Z5:在社会主义市场经济条件下,作为教师更加应该重视廉洁从教Y.Z7:作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响.Y Z3: 在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式.N Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长,但相当一部分家长方法不对.Y Z9 作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y

单选题

5（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。B :学习策略 7（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A :学习策略

6（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B :气质

1（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A :社会适应 4（）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》请选择答案： B、1966 9（）年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》 C:1997 B8 “不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？ A 依法执教，以德育人 B4被毛泽东誉为“学界泰斗,人士楷模”的是著名的北大校长 C : 蔡元培

7()起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段B 2001.4 10(2000)年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。3(1995)年颁布《教师资格条例》

C1 曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家 A : 晏阳初

D 10当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（D）。D 廉洁从教的职业道德 D5对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是D 事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达“心意”机会 D1 对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是：（D A :教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B : 教育发展所面临的机遇和挑战，也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机 C :许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进 D : 以上都对

D 10 对于事物，学生保留不同的观点，这是学生 B 权利

D 4对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的 C : 人心 D 7对于愈演愈烈的送礼风,人情风,教师对家长采取各种方式表达“心意”,最好的办法是 D : 事先和家长学生约法三章,不给学生,家长的各种表达“心意”机会

D 8对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该。C : 采用适当方式婉转拒绝

F6 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面（C管理人员

F 5 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面（B消极的关键事件与关键人物

G8公民接受教育D : 既是权利,又是义务

G个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A:社会适应

G关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是：（D）A是通过系统的自学 B 通过研究其他教师的经验C 在教室里检验已有的理论 D : 以上都对 G 2公民接受教育D既是权利，又是义务

J5 教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要B “才” J9教师的主要作用是帮助学生 A :成长

J2 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D尊重孩子

J3教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A兴趣 J5教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的B团结协作 J10教师道德的核心是 A 为人民服务 J1教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生

J2.“教育无小事，事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中（C）。C 教书与育人的一致性 J9教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D :尊重孩子 J4教师群体中出现频率较高的心理问题有：B :偏见 J8教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的B :团结协作 J9.教师是立校之本，（B）是教育之魂。B 师德 J3教育中最重要的人际关系是C : 教师与学生

J7教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J10教师与家长的关系应该是 C : 和谐的 J2家长应该是中小学教育的 A : 组成部分 J8教师的劳动对象是B孩子

J4教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J7教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思 J8教师的意志表现在： A :有特殊性

J10健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。D : 社会行为

J1 教学技能的学习包括 B :言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 J6具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 A :气质

J9教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C :学科知识的学习J10教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B :逻辑性 J8家庭生活中住房的解决属于家庭的 C:消费性目标

J1 教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是 B:果断性 J2教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节：（）C : 自我批评

J5解决师生冲突的关键是 B :教师

J9健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A :权利和义务的平等

J10教师与同事交往要做到 D :要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾” J3教师与家长的关系是 C :合作关系 J5精加工策略主要方式有 B : 记忆术、类比

J6教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是B:角色认同 J6教师道德的核心是A : 为人民服务 J7教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生

J10教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向.B : 品德 J3教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要B : “才” J4教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A : 兴趣 J1教师反思的方法很多，其中不包括D : 自我批评法

M10毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其根本原因在于A : 教师道德高尚 M9:美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）D : 物质的

M8 美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是： C : 身体疲劳

M7毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于 A : 教师道德高尚

M4 美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是：（）C : 教师需要持续的发展

Q3其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。C : 孔子 X8学生是学习的 :主体

R1如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是 C : 问号

R3认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是A : 邓小平R5如果以标点符号为喻,一堂课之后,教师应该留给学生的是C : 问号 R4人际关系建立的前提和基础是 B :认知

S7宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是 A:岳鹿书院B:白鹿洞书院

S8受学生欢迎的教师特征有 D :以上答案都对

S8“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B :亲子关系

S7受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的 D :回归 S7什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人A:抑郁症

S2 适应新课程的教学，教师特别需要强化能力中论述最正确的是：（D）A : 强化教师的教育科研能力B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C : 课程资源开发和整合能力的培养 D : 以上都对 S5私学兴起于 C春秋中期

X3“向学生学习”的有利的条件有：D A 师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B : 教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。C : 教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。D : 以上都对

X6学习策略的类型有 D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 X9下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备 X3学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括 B家庭

X7 新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：（）请选择答案： D A高尚优良的人格 B不断完善的知识结构 C :不断完善的能力结构 D : 以上都对 T6唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是 A : 传道 T2提出教师的职责是“传道,受业,解惑”的是唐朝的D 韩愈 T3提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的B : 孟子

T5提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的是著名的教育家B : 陶行知 T2唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A : 传道 TT3提出爱情三要素

1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A :鲁宾

Y 1 “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？ A : 孟子

Y2 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A :周恩来

Y7一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是C创新

Y1运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B :精加工策略 Y2压抑是（）类防卫机制的形式 A :逃避性防卫机制

Y8以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面（答案： A : 关注学生的个人隐私 Y6“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系.这句话出自谁之口A : 孟子

Y1一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的D : 孟子 Y2要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A :在认知方面 要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（D）A端正认知B调适情感C 改变行为 D以上都对

Z5众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A :爱，爱每一个孩子

Z6在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来

Z9在与家长沟通中，正确的做法是C事先准备，交谈举止得体，语言平和

Z2在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来

Z6在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是B : 苏霍姆林斯基 Z9在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A :平和 Z1在教师与家长的交流中，教师应该处于B : 主导地位

Z4自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C :意志 Z3转移是（）类防卫机制的方式 C :攻击性防卫机制

X4学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C :学校组织环境 Z2做笔记的要点 C :提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

Z2在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是 C A:儿子 B:丈夫 C:A和B D:都不是

Z3 在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是A A教师人际关系

Z4主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒A朱熹

Z9在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B儿童心态

Z10众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和根本是A : 爱,爱每一个孩子 Z2在与家长沟通中,正确的做法是C : 事先准备,交谈举止得体,语言平和 Z2在社会主义市场经济条件下,对教师新的职业道德要求是B: 廉洁从教 Z9在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A: 马卡连柯 Z4在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D : 自我实现的需要

Z4主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的 A : 韩愈 多选题

C1从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征：（ABCDE）A : 教师教，学生学 B : 教师无所不知，学生一无所知 C : 教师思考，学生被思考 D : 教师讲，学生温顺地听 E : 教师制订纪律，学生遵守纪律

C5创新教育“三到位”要求教师的（ACD）必须到位 A创新意识 C创新方法 D创新能力

C10从道德意义上将,真正的团结应该是A : 襟怀坦白的团结"D : 光明磊落的团结

C5 从荀子的观点来看,哪些人才有资格成为教师A : 尊严而惮,可以为师B : 耆艾而信,可以为师 C : 诵说而不陵不犯,可以为师D : 知微而论,可以为师

D10 对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A:廉洁从教，坚守高尚情操B :发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C :不利用职责之便牟取便利 D8对于学生利用各种机会给教师送礼,教师应该 C : 采用适当方式婉转拒绝D : 请家长来严加拒绝

D3 对于家访,下列做法应该忌讳的是A : 没有计划,心血来潮B : 毫无准备,仓促家访C : 学生出现问题登门告状 D4 ABCD对中小学教师来说,廉洁从教以身作则的职业要求包括

A廉洁从教,坚守高尚情操B发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C不利用职责之便牟取便利 D : 不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能

D 8当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（A B C E）

D大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A父母的文化程度B家庭经济状况 C : 生活环境

D8当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现ABCD A :对抗B :侵犯行为C :淡漠退缩D : 厌世情绪

D9对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A尊重家长，主动与家长联系B认真听取意见和建议，取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长

A现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突

B教师摆脱传统的权威形象的束缚，侵犯学生权利的现象大量存在 C在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突E : 家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突

J5教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括A基础研究B拓展研究C应用研究D开发研究 答案：A C D J6.教师尊重家长的正确方式方法包括（BD）。B 主动联系及时沟通D 听取建议积极配合

J1 教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应该包括A 课前交流B 课后交流D : 进行教学,管理等全方位交流 7教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现：B：长期的情绪上的倦怠感 C：人格的解体 D : 较低的成就感

J8 教师的教育研究的特征表现在以下几个方面（BCDE B : 在研究目的方面 C : 研究主体方面 D : 研究内容方面 E : 研究方法方面

J10 基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下：（）ABCDE A : 教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考

B : 教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题 C : 教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察 D 教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权E : 获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用 J4 教师成为研究者的制约因素包括（）ACDE A : 传统观念的影响 C : 知识权力现象的影响 D : 教育制度的限制 E : 教师自身的原因

J5教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（ABCDE）

A : 教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等

B : 教师对自身角色的体悟与认同程度 C : 教师教育教学的环境 D : 教师所在学校的类型与级别 E : 教师所在学校的校园文化建设情况

J6教师作为一个研究者，以研究的态度、行为对待教育教学工作，其意义重大。包括以下几点： ABCDE A : 有利于教育理论与教育实践的衔接，并有利于提高教育教学质量，有利于教师的教育工作逐步走向规范化和科学化 B : 是教育科学繁荣的需要 C : 有利于教师的嵌入式学习的发生与教师的专业发展的促进 D : 能够增强教师职业的价值感、尊严感，从而有利于教师专业地位的提升 E : 教师的教育研究可以“兴校” J4 教师的人格应该包含（ABCDE）J A 良好的政治品质 B 正确的适应时代发展的思想观念 C :良好的社会公德 D : 良好的职业道德 E : 良好的家庭美德和良好的个性心理品质

J3教师的行动研究过程大概包括以下几个环节：A B C D E A :选择题目 B 收集资料 C分析资料 D 形成行动策略 E 实施与检验行动策略

J96教师学习的内容十分广泛应当从（ABCD）方面确定学习内容A :学科知识的学习B :教学技能的学习C :科研能力的学习D :育人能力的学习

J10教师的教学技能包含（ABCD）方面

A :教师课堂驾驭能力B :言语表达能力 C :教师的教学准备能力 D :“三笔字”的书写能 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括 A : 课前交流 B : 课后交流 D : 进行教学、管理等全方位交流

J3 ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度 B育人的知识C育人的方法D育人的效果 J1教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A自尊B成就C交往 J6教师的意志品质包括（ABCD）A :果断性B :自觉性C :坚韧性 D :自制力

J7教师人际关系的类型包括（）A :工作型人际关系 B :情感型人际关系 C :混合型人际关系 J10教师的自制性表现为： B :控制和调节情感 C 善于掌握和支配自己的行动

J4教师自觉性主要表现为： B :对学生有极大的耐心 C :努力工作 D :不受各种内部及外部因素干扰 E :斯金纳 W6伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 A : 导师 B : 书生 X9下列哪些是我国历史上以正直,清廉而闻名当时,并为后世所景仰A : 宋代包拯C : 明朝海瑞 X10学生的学习,生活,成长环境,应该由三个部分有机组成,即A : 家庭 B : 学校 D : 社会 X3,学校,教师与家长的沟通和联系,可以采取的方式包括

A : 建立家长委员会 B : 建立家长学校 D : 老师定期不定期家访 X3心理健康的标准包括ABCDE A:了解自我，接受自我 B:正确地知觉现实并适应现实

C:良好的适应及良好的人际关系D:能平衡过去、现在和未来的比重 L2 良好的校风,对教师而言具有哪些作用B 感化作用D 约束作用 X6下列属于热爱学生,诲人不倦,教师应该达到的要求包括

B : 热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等,公正对待学生C 对学生严格要求,耐心教育,不讽刺,挖苦,歧视学生D 不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权利 X9 现代教学观的特点是：ABCDE A : 师生双向互动，教为主导，学为主体 B : 由过去的“苦学”，转而强调“乐学”和“会学”C : 倡导一般发展基础上的个性发展（爱好、兴趣、特长）D : 既注重外在学习动机，更注重内在学习动机 E : 重知识技能、智力和心理素质的整体发展

X1 ABD 学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即A家庭B学校D社会 X7 现代情感心理学研究表明，人的情感具有以下积极功能：（ABCD）A动力功能B调节功能C疏导功能D协调功能

X2 新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战，必须：（A B C E）A : 强化教师的教育科研能力 B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C 课程资源开发和整合能力的培养E发展教师的信息技术与学科教学整合技能

X9下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是 A : 具有高度的共产主义思想觉悟 B : 依法执教、爱岗敬业 C : 热爱学生、严谨治学 D : 团结协作、尊重家长

X10下列属于学生的权利的是 B : 质疑提问的权利 C : 要求更换教师的权利 D : 抵制占有自己时间的权利 1下列属于道德的属性是B : 说服力 D : 劝导力

X8下列属于鲁迅教育观的是 ABCD : 教师必须具有献身教育的泥土精神 B : 教师必须让学生自己读书、消化 C : 教师必须具有善良、质朴、正直的人格 D : 教师必须以提高学生成绩为宗旨 X5心理测验的种类很多，主要分为以下几种 ABD A :能力测验 B :成就测验 D : 人格测验

Y5晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备 A 科学家的头脑 B创造者的气魄 D : 文学家的浪漫

Y3.依法执教的法律依据有（ABCD）。A 宪法 B 《教育法》 C 《教师法》D《未成年人保护法》 Y7以下属于廉洁从教的是（ABc）。

A 不贪学生及家长的钱物B 不贪占公共和他人的钱物 C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习Y8 一般认为,真正的教师集体,应该具有的特点包括ABCD A : 共同的奋斗目标B : 有坚强,统一的领导 C : 有统一的教育理念,与学生集体保持密切的联系 D : 教师个人利益与集体利益保持一致

Y有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C : 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D : 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生 E : 积极发展所有学生的积极的自我概念

Y9影响教师对学生关注的因素有以下几个：（A B C D E）A传统文化的影响 B社会期待的影响 C教育评价的影响D 课程价值取向的影响 E : 个人教育信念的影响

Y3 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括 A 共同的奋斗目标B有坚强、统一的领导 C有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 D教师个人利益与集体利益保持一致 A B C D Z在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括A:恶语伤人C:以分取人D : 借手打人 Z2在心理防卫机制中幻想的作用是 A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦 D : 可以是一种使生活愉快的活动 ABCD著名北京师范大学老校长,已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观的内容是

A站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B即便有效,教师也不要乱发脾气C批改作文,不要多改,因为改多了学生也不会看,但要讲解D : 要疏通课堂空气,要多走,多接触学生 Z2 真正的团结离不开 A相互关心 B相互爱护 C相互批评 D相互约束 请选择答案： A B C D Z6在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 A :出于控制的需要形成的人际关系ABC B :出于包容的需要形成的人际关系 C : 出于感情的需要形成的人际关系

Q8.前苏联的（B）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。B 加里宁

K1.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

H4.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“”的殷切希望。ABCD A 爱岗敬业、关爱学生B刻苦钻研、严谨笃学C 勇于创新、奋发进取D淡泊名利、志存高远

H1 衡量自己的心理健康状况如何，有以下这些标准：（A B C D E）A : 热爱教师职业，认同自己的教师职业角色 B : 和谐的人际关系和正确的自我意识C : 坚韧与自制 D : 有效调节不良情绪 E : 好学与创新

G10根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（A B C D E）A 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性 B 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性 C从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性 D 从道德行为的结果看, 教师职业道德不产生直接的功利效益 E从行为条件看, 教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求 G7攻击性防卫机制的方式有：AD A :转移 D :投射 L10 ABCD 廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的A丧失原则B利用家长的权利为自己牟取私利C盲目向家长许愿D与学生家长吃吃喝喝

L6: 良好的校风，对教师而言具有哪些作用 B感化作用 D约束作用 T9逃避性防卫机制有以下形式CD C :退回 D :潜抑

P1培养人的适应能力的主要途径有ABCD A 健壮身体及充实知识的储备仓库 B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养 D 多参加实践活动 K2 克服“文人相轻”这一弱点应做到

A :要辩证地看待自己已有的成绩 B :要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C :要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向

R3人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B :被爱和爱人的需要 C :有所归属的需要 D :性的需要

M5面对现实接受挫折时，应该 B制定调适措施 C冷静分析 8（）是造成教师工作压力的原因。ABCD A :工作的低创造性B :工作强度大C :缺乏发展机会D :缺乏成就认可 2（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A :防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 D :有些防卫机制可激发个人潜能之发展 1999年，斯里特(Sleeter)和格兰特(Grant)针对多元文化教学，对教师提出了如下要求：（ABCDE）

A 意识到所有学生都天生具有焦虑性B 相信所有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生E 积极发展所有学生的积极的自我概念 简答

1、简述师德为先的主要内容。（4分）

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2、教学中如何体现学生为本？（3分）

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

3、你怎样理解与认识教师职业？（3分）

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）

（1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。（2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。(3)激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。(4)引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。(5)尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

(1)关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。(2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。(3)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

(4)信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）

(!)富有爱心、责任心、耐心和细心。(2)乐观向上、热情开朗、有亲和力。(3)善于自我调节情绪，保持平和心态。(4)勤于学习，不断进取。

(4)衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

7、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识

8、简述教师专业能力的要点。（3分）

教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、通与合作、反思与发展

9、简述教学设计的基本要求（3分）科学设计教学目标和教学计划。

.合理利用教学资源和方法设计教学过程。.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。

10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）

(1)营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣(2)通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。(3)有效调控教学过程。引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能4)将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

11、校长是一校之魂。面临知识恐慌和能力恐慌的问题，校长的地位和作用。温家宝总理说：“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学” 学校领导者工作的三部曲：

一是研究自身的成长发展二是研究教师的成长发展 三是研究学生的成长发展 教育大计，教师为本

没有教师队伍的科学发展，就没有教育事业的科学发展，没有教师的专业发展，就没有高质量的教育。

12、为什么要研究教师专业发展策略？

国家与民族的可持续发展关键在教育。教育的成败关键在教师。教育的和谐发展，人民满意的教育，素质教育的推进、义务教育均衡化目标的实现，新课程改革的成功、高素质人才的培养关键在教师。教师是学校的最大财富。

研究教师专业发展事关教育的大局，事关人才培养的成败，事关国家民族的未来。

关注与研究教师的专业发展，促进教师的和谐发展，建设高素质的教师队伍是党和政府、学校领导者的重要任务，是全社会的共同责任。

学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展，让教师走向成功。13什么是教师专业化？

即指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。基本含义四条：

教师专业化既包括学科专业性，也包括教师专业性。国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施。

国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。教师专业发展是一个持续不断的过程，是教师认识自我价值的过程，也是对教学进行持续不断的实验和批判性反思的过程，是教师成长与发展的重要课题。

关注教师专业发展的重点 要研究教师的成长规律和特点 培养教师的职业兴趣并热爱教师职业，自觉遵守教师职业规范。培养教师具有人格魅力与学识魅力。为教师提供进修培训的学习机会。

学会激励教师，并最大限度调动教师积极性。关注教师的身心健康，促进教师的和谐发展。要为教师的专业发展搭建平台，提供条件，营造环境。15教师专业发展的四个内涵：

教师专业发展要读懂教育 教师专业发展要读懂教师 教师专业发展要读懂教学 教师专业发展要读懂学生

16、如何当好学校领导者？

成功是每一个领导的主题。学校领导者的管理与成功之路不该是一个模式，更不该千校一面或千人一面。办有特色的学校，当有个性的领导 领导者的办学思想决定着办学个性，而办学个性又决定着办学的特色。个性创造特色，特色显露个性。有个性的领导才能办出有特色的学校。

有为才能有位，有位就要有为。领导者要做到有位又有为。“有位”与“有位”事关教育的成败，学校的命运，教师的专业发展，学生的健康成长。17教师怎样实现有效家访？

（1）确定家访对象，明确家访目标；（2）做好访前准备；（3）切实把握家访时间；（4）家访时的谈话要讲究艺术性；（5）做好家访记录，及时反馈。18.教师怎样还课堂给学生？

（1）首先要提高学生的主体意识；（2）放手给学生的情境设定；（3）培养学生检查与反思的习惯；（4）修炼好“启发”这一基本功；（5）知其然，更要知其所以然。19.体现教师仪表风度的方法有哪些？

（1）努力塑造优雅的风度；（2）注重高雅的谈吐和文明举止；（3）要注重自己的仪容端庄。20、简述师德为先的主要内容。（4分）

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

21、教学中如何体现学生为本？（3分）

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

22、你怎样理解与认识教师职业？（3分）

1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2）.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3）.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4）.具有良好职业道德修养，为人师表。5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

23、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）

1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。3）激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。4）引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。5）尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

24、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。）尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。）信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

25、教师个人修养与行为有哪些？（3分）

富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

26、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识

27、简述教师专业能力的要点。（3分））教学设计）教学实施）班级管理与教育活动）教育教学评价）沟通与合作）反思与发展

28、简述教学设计的基本要求（3分）

科学设计教学目标和教学计划,合理利用教学资源和方法设计教学过程,引导帮助中学生设计个性化的学习计划。

第三篇：淄博市医疗保险考试作业集(多选题)

多选题

B 本市行政区域内，职工基本医疗保险制度覆盖范围外的下列城乡居民，可以参加城乡居民基本医疗保险的是童 A、高等院校学生B、中专和技校学生

C、中小学阶段学生

D、托幼机构的在册儿C

1、参保人因急症到定点医院急诊科抢救治疗，经急诊抢救无效死亡的，提供以下材料报销急诊费用

A、发票B、急诊病历或医院开具的转诊检查证明

C、费用明细

D、以上都选

2、城镇职工异地安置人员因病在所选择的异地定点医院住院的，报销需提供

A、异地登记表复印件复印件

3、参保人因急症到定点医院急诊科抢救治疗并住院的，出院联网结算后提供以下材料报销急诊费用

A、发票 单据

4、城乡居民在本首次住院的，起付标准分别为

A.一级医院100元B.二级医院300元

C.三级医院700元

D.以上都对 B、急诊病历或医院开具的转诊检查证明

C、费用明细

D、本次住院联网结算B、住院发票原件

C、住院期间的费用明细清单原件

D、住院病历

5、参保人下列哪些购药费用，不得纳入慢性病补助范围

A、参保人核定慢性病病种的费用不在《门诊慢性病病种费用支付项目范围》性病证转借他人使用发生的费用的费用

6、参保人员在临床诊疗过程中，符合下列条件，使用规定“血液制品”中规定品种，所发生相关医疗费用，按特类药品处理

A.急性大量血液丢失出现低血容量性休克30％D.以上都对

B.持续活动性出血

C.失血量超过自身血容量的B、将社保卡、慢

D、门诊慢性病专用大病历记录就诊时间与收费票据时间明显不符

7、城镇职工在本首次住院的，起付标准分别为三级医院700元D.以上都对

A.一级医院300元B.二级医院500元C.8、城乡居民大病保险坚持的原则有ABCDE

9、参保人因急症到定点医院急诊科抢救治疗并住院的，出院联网结算后提供以下材料报销急诊费用ABCD

10、城乡居民医保门诊慢性病参保人应在门诊慢性病协议服务单位中的哪些机构中各选一家，与其签订医疗服务协议，作为本人就诊的签约协议服务单位售药店

11、城乡居民基本医疗保险基金的来源C、基金的利息收入 D、其他收入

A、个人缴纳的基本医疗保险费

B、各级财政补助资金

A、社区卫生服务机构

B、门诊

C、零D

1、定岗医师的申请条件

A.取得执业医师资格B.具有医疗处方权

C.未发生过医疗事故

D.无为个人经济利益滥开大型检查、滥用自费药品的行为

2、定点单位《医疗机构许可证》《药品经营许可证》《营业执照》中内容变更后，符合《办法》规定的定点资格条件的，准予变更，具有下列情形之一的，不予变更

A、跨区县城区内变更的间进行变更的B、地址由近郊、偏远镇向城区变更的D、医疗机构和零售药店之E、不予配合人力资源和社会保障部门实地核查变更情况的

3、定岗医师应履行的职责

A.熟练掌握基本医疗保险政策规定D.坚持“因病施治”的原则

4、定点单位具有下列情形之一的，不予变更

A、跨区县城区内变更的进行变更的B、地址由近郊、偏远镇向城区变更的C、医疗机构和零售药店之间

B.认真核对参保人员身份

C.坚持“首诊”负责制D、低于原定点招标条件的

5、定点医疗机构在医保刷卡时，发生的以下（）费用列为考核金A、医保刷卡结算金额的5%B、一天内在同一家定点单位个人账户结算金额合计超500元，金额超过部分的50%保刷卡费用，经核实情况正常的，分解结算医保刷卡费用的50%

C、未据实结算医

6、定点医疗机构在医保刷卡时发生下列情况的，将一次性扣除医保刷卡费用，不再兑付

A、用个人账户基金支付保健品发生的结算费用用C、变动医保刷卡设备使用地点发生的结算费用

B、为其他机构提供医保刷卡服务发生的结算费D、因通报处罚扣除的结算费用

G

1、根据《2015年淄博市住院定点医疗机构协议书》对诊疗项目、服务设施与药品管理的规定，以下说法正确的是A、乙方收费应公开、透明，各病区护士站应配备微机收费系统

B、乙方每日向参保人员提供住院费用日清单，治疗费、材料费、可单独收取的手术相关费用等必须明细具体，不明细的费用甲方拒付C、心电监护、吸氧、康复治疗等项目应按相关文件及物价收费标准收取费用，相D、以上都选 关记录留存不少于2年

2、根据《关于将部分医疗康复项目纳入基本医疗保障范围的通知》（卫农卫发〔2010〕80号）和《关于加强住院医疗康复项目支付管理有关问题的通知》（淄人社发〔2014〕49号）规定，协议康复医疗机构应具备的条件有A、具有卫生行政部门颁发的康复医学诊疗资质，且与医保经办机构签订服

B、二级及以上综合医院至少配备5名康复医师和10名治疗务协议的基本医疗保险定点医疗机构师 C、一级医院和社区卫生服务中心至少配备2名专（兼）职康复医师和3名治疗师（至少1名D、二级及以上综合医院康复治疗室面积不少于120㎡，开展康复项目不少于纳

E、一级医院和社区卫生服务中心康复治疗室面积不专业康复治疗师）入基本医疗保险统筹基金支付康复项目的80%少于80㎡，开展康复项目不少于纳入基本医疗保险统筹基金支付康复项目的60%

J

1、基本医疗保险基金不予支付费用的医疗服务设施项目范围D.门诊煎药费

2、基本医疗保险基金不予支付费用的非疾病诊疗项目包括治疗D.镶牙

A、挂号费

C、病历工本费

D、院外会

A．义齿

B.修复种植牙

C.色斑牙

A.陪护费

B.护工费

C.洗理费

3、基本医疗保险基金不予支付费用的诊疗项目目录有诊费

4、基本医疗保险基金不予支付费用的非疾病诊疗项目包括牙D.色斑牙治疗

A.洁牙B.牙列不齐矫治C.种植

5、基本医疗保险基金不予支付费用的诊疗项目包括A.治疗粉刺B.雀斑C.口吃D.打鼾 B、医疗E、药品、6、基本医疗保险经办机构重点监管定点医疗机构的主要指标有总费用和增长率C、药品、医用耗材和检查占医疗费用比例

A、参保人员就诊人数D、参保人员疾病种类医用耗材和检查总费用及增长率

7、基本医疗保险基金不予支付费用的医疗服务设施项目范围ABC

8、基本医疗保险基金支付部分费用的诊疗项目范围有

A、治疗项目

B、彩色多普勒仪

B.装配假眼

C.假

9、基本医疗保险基金不予支付费用的非疾病诊疗项目包括发D.假肢

A.验光配眼镜

10、鉴定慢性病时，糖尿病须具备下列哪些症状之一者可以鉴定通过症C、肾脏并发症D、眼并发症

E、神经并发症

A、合并感染B、心脏并发

11、据实结算病种有A、重度及特重度烧伤

M 慢性病城镇职工参加慢性病鉴定须提供哪些材料？

A、《淄博市基本医疗保险门诊慢性病资格申请表》一份

B、社保卡号或银行开户卡号（账号）

C、身份证复印件D、住院病历复印件

R 人力资源和社会保障部门根据考核结果，按标准兑付医保考核金，以下说法正确的是

A、90分以上（含90分）100%60分）不满70分50%

2、人力资源和社会保障部门根据考核结果，按下列标准兑付考核金当年全部考核金

A、全年总评分≥90分，拨付

C、75分≤全年总评分

B、80分以上（含80分）不满90分90%

D、60分以上（含B、80分≤全年总评分＜90分，拨付当年考核金的90％＜80分，拨付当年考核金的80％D、全年总评分＜60分，扣除当年全部考核金 S

1、《山东省基本医疗保险定点医疗机构医疗保险执业医师违规记录考核细则》中属于一票否决的项的是ABCD 因慢性贫血出现（）所发生相关医疗费用，按特类药品处理。≤0.20B.血小板计数≤20×109/L，伴有出血表现

A、省立医院（含东院）

B、齐鲁医院

C、省千佛

A.血红蛋白≤60g/L或红细胞压积

2、属于山东省联网定点医疗机构名单的是山医院D、济南军区总医院

W

1、我市纳入医保的医疗康复疾病包括

A、神经系统损伤B、运动系统损伤

C、风湿

D、心脏术后

2、我市省外转诊协议医院有

A、中国人民解放军总医院

B、北京阜外医院

C、上海华山医院

D、天津血液病医院

3、我市纳入医保的抗排异药品包括

A、吗替麦考酚酯B、环孢素

D、他克莫司

4、我市省外转诊协议医院有科学院广安门医院

A、中国人民解放军总医院B、北京大学第一医院C、中国中医D、上海长海医院

X

1、下列哪些不是职工基本医疗保险门诊慢性病病种

A、股骨头坏死C、腰椎间盘突出

2、下列哪些病种是城乡居民基本医疗保险门诊慢性病病种

A、脑出血（包括脑梗塞）恢复期动期）

3、下列说法正确的是下列说法正确的是

A、2015年，城乡居民大病保险参保个人须缴纳32元费用B、再生障碍性贫血

D、偏执性精神病

E、类风湿病（活B、2015年，城乡居民大病保险起付标准为1.2万元，个人负担的合规医疗费用1.2万元以下的部分不予补偿C、2015年，城乡居民大病保险个人负担的合规医疗费用1.2万元以上（含1.2万元）、D、2015年职工个人负担累计超过4万元的，由城镇职工大病补助10万元以下部分给予50%的补偿资金进行补助E、2015年职工大额医疗救助基金最高支付限额以下（含最高支付限额）个人累计负担超过4万元的部分职工大病补助比例为70%

4、“血液制品”指以下血液及血液成分

A、全血B、血浆C、手工分红细胞悬液

D、手工分浓缩血小板

5、下列哪些是申请协议康复医疗机构需提供的材料

A、市人力资源和社会保障行政部门颁发的定点文件

B、卫生行政部门颁发的医院等级资格证书C、《医疗机构执业许可证》副本及复印件；非营利性医疗机构提供《收费许可证》副本及复印件，营利性医疗机构提供《营业执照》副本及复印件

D、康复医师、康复治疗师的资格证书、职称证书、执业证书及签订的劳动合同复印件 E、医疗康复仪器、设备清单

6、下列哪些是职工基本医疗保险门诊慢性病病种E、肾病综合征

7、下列哪几项慢性病种不设资格复核期限官移植

8、下列关于门诊慢性病报销的说法正确的是

A、一个内，参保职工门诊慢性病起付标准与住A、恶性肿瘤（包括白血病）

B、尿毒症

D、脏器

B、骨髓增生异常综合征

D、慢性心力衰竭院起付标准合并计算，确定为1000元，参保居民门诊慢性病起付标准为500元

B、参保人在门诊慢性病实行联网结算的协议服务单位就医时发生的符合规定病种的门诊医疗费用，参保职工先由个人账户余额支付，个人账户不足支付的，纳入慢性病支付范围

C、职工门诊慢性病统筹基金按30%的比例直接补助，年底实行二次补助，在职职工二次补助比例上限为40%，退休人员上限为50%，建国前参加工作老工人二次补助比例在退休人员补助比例上提高6个百分点D、2015年一类标准缴费参保居民按3

9、下列哪些内容是医疗保险经办机构重点检查的违规项目虚增费用，重复、串换项目收费

D、出院超标带药

A、冒名住院，虚假住院C、虚传、E、违规超收费用

Y

1、医保医师信息需变更的，定点医疗机构携带（）到所属医疗保险经办机构办理变更手续

A、《执业医师执业证书》原件和复印件

B、执业医师资格证书》原件和复印件

2、因公出差、学习和探亲等原因在济南居住6个月以内人员住院治疗的，应在3日内提供本人

A、就诊门诊病历B、诊断证明

C、身份证复印件

D、单位出具的出差或探亲证明

3、医保医师的申请条件

A、取得执业医师资格B、具有医疗处方权

C、未发生过医疗事故

4、医保医师信息需变更的，定点医疗机构携带下列哪些证书原件和复印件到所属医疗保险经办机构办理变更手续

B、执业医师执业证书D、执业医师资格证书

Z 职工医保门诊慢性病参保人应在门诊慢性病协议服务单位中的哪些机构中各选一家，与其签订医疗服务协议，作为本人就诊的签约协议服务单位医院

A、社区卫生服务机构

B、门诊

C、零售药店

D、

第四篇：淄博市行政执法考试题库(有答案)

目 录

一、全面推进依法行政实施纲要

二、国务院关于加强市县政府依法行政的决定

三、行政许可法

四、行政处罚法

五、行政复议法

六、行政诉讼法

七、国家赔偿法

一、《全面推进依法行政实施纲要》

（一）不定项选择题（请将代表正确答案的字母，填写在每题的括号里）

1、与完善社会主义市场经济体制、建设社会主义政治文明以及依法治国的客观要求相比，依法行政还存在不少差距，主要是（ABCD）。

A、行政管理体制与发展社会主义市场经济的要求还不适应，依法行政面临诸多体制性障碍；

B、制度建设反映客观规律不够，难以全面、有效解决实际问题；

C、行政决策程序和机制不够完善；

D、一些行政机关工作人员依法行政的观念还比较淡薄，依法行政的能力和水平有待进一步提高。

2、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》下面选项属于全面推进依法行政的重要性和紧迫性的是：（ABD）。

A、党的十五大确立依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略

B、党的十六大把发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，作为全面建设小康社会的重要目标之一，并明确提出“加强对执法活动的监督，推进依法行政”

C、对行政行为的监督制约机制相对健全，一些违法或者不当的行政行为得到及时、有效的制止或者纠正，行政管理相对人的合法权益受到损害得到及时救济

D、行政决策程序和机制不够完善；有法不依、执法不严、违法不究现象时有发生，人民群众反映比较强烈

3、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》全面推进依法行政的指导思想包涵下列内容：（ACD）。

A、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的领导，坚持执政为民，忠实履行宪法和法律赋予的职责

B、全面推进依法行政，建设法治政府

C、保护公民、法人和其他组织的合法权益，提高行政管理效能，降低管理成本，创新管理方式

D、增强管理透明度，推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，全面建设小康社会

4、下面选项中属于全面推进依法行政，实现建设法治政府目标的是：（ABC）。

A、中央政府和地方政府之间、政府各部门之间的职能和权限比较明确

B、行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制基本形成 C、权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的行政执法体制基本建立

D、政府各职能分工比较明确

5、《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》要求法律、法规、规章得到全面、正确实施，法制统一，政令畅通，公民、法人和其他组织合法的权利和利益得到切实保护，违法行为得到及时纠正、制裁，（A）秩序得到有效维护。

A、经济社会

B、政治社会

C、文化社会

D、生态社会

6、全面推进依法行政，努力形成（B）、成本低廉的防范、化解社会矛盾的机制，社会矛盾得到有效防范和化解的目标。

A、公开、公平B、高效、便捷

C、公正、全面

D、便民、诚信

7、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，要实现行政机关工作人员特别是各级领导干部依法行政的观念明显提高，（A）、（B）、（D）的氛围基本形成；依法行政的能力明显增强，善于运用法律手段管理经济、文化和社会事务，能够依法妥善处理各种社会矛盾。

A、尊重法律 B、崇尚法律 C、重视法律 D、遵守法律

8、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下列不属于依法行政的基本原则的是：（ACD）。

A、依法行政必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一

B、必须把维护政府利益作为政府工作的出发点

C、必须维护宪法权威，确保法制统一和政令畅通

D、必须把发展作为执政兴国的第一要务，坚持以人为本和全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展

9、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下列不属于依法行政的基本要求的是：（BC）。

A、合法行政 B、提高能力

C、提高能力 D、高效便民

10、《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》规定，要科学合理设置政府机构，核定人员编制，实现政府职责、机构和编制的（A），加强政府对所属部门职能争议的协调。

A、法定化 B、自由化

C、职权化 D、职能化

11、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》要求，行政机关不得设立任何形式的“小金库”；严格执行（A）制度，行政处罚罚款必须全部上缴财政，严禁以各种形式返还。

A、收支两条线 B、罚缴分离

C、执法与审裁分离 D、决策与审裁分离

12、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，属于建立健全科学民主决策机制内容的是：（ABC）。

A、健全行政决策机制

B、完善行政决策程序

C、建立健全决策跟踪反馈和责任追究制度

D、考核决策实施结果

13、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下列属于转变政府职能，深化行政管理体制改革方面内容的是：（ABD）。

A、依法界定和规范经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能

B、合理划分和依法规范各级行政机关的职能和权限

C、完善依法行政的财政人事保障机制

D、改革行政管理方式，推进政府信息公开

14、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，要改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度。实行（A）工作者、实际工作者和专家学者三结合，建立健全专家咨询论证制度。

A、立法 B、执法 C、司法 D、守法

15、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面不属于提高制度建设质量方面内容的是：（A）。

A、加大政府管理成效的力度

B、按照条件成熟、突出重点、统筹兼顾的原则，科学合理制定政府立法工作计划

C、改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度

D、积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度

16、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，提出法律议案和地方性法规草案，制定行政法规、规章以及规范性文件等制度建设，重在提高（A）。

A、质量 B、数量 C、总量 D、积累量

17、积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度。政府立法不仅要考虑立法过程成本，还要研究其实施后的执法成本和（A）。

A、社会成本 B、守法成本

C、运行成本 D、成本收益

18、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面属于理顺行政执法体制，加快行政程序建设，规范行政执法行为方面内容的是：（ABD）

A、深化行政执法体制改革

B、严格按照法定程序行使权力、履行职责

C、健全行政执法案卷评查回访制度

D、建立健全行政执法主体资格制度

19、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，深化行政执法体制改革，要减少行政执法层次，适当下移执法重心；对与人民群众日常生活、生产直接相关的行政执法活动，主要由（A）两级行政执法机关实施。要完善行政执法机关的内部监督制约机制。

A、市、县 B、省、市

C、省、县 D、县、乡

20、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，依法界定执法职责，科学设定执法岗位，规范执法程序。要建立公开、公平、公正的评议考核制和执法过错或者错案责任追究制，评议考核应当听取（A）的意见。要积极探索行政执法绩效评估和奖惩办法。

A、公众 B、领导 C、监察机关 D、人事机关

21、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面属于完善行政监督制度和机制，强化对行政行为的监督内容的是：（ABCD）。

A、自觉接受人大监督和政协的民主监督

B、接受人民法院依照行政诉讼法的规定对行政机关实施的监督

C、加强对规章和规范性文件的监督

D、认真贯彻行政复议法，加强行政复议工作

22、规章和规范性文件应当依法报送备案。对报送备案的规章和规范性文件，政府（A）应当依法严格审查，做到有件必备、有备必审、有错必纠。

A、法制机构 B、人事机构

C、监察机构 D、执法机构

23、认真贯彻行政复议法，加强行政复议工作。对符合法律规定的行政复议申请，必须依法受理；审理行政复议案件，要重依据、重证据、重（A），公正作出行政复议决定，坚决纠正违法、明显不当的行政行为，保护公民、法人和其他组织的合法权益。

A、程序 B、结果 C、过程 D、效果

24、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，监察、审计等专门监督机关要切实履行职责，依法独立开展专门监督。监察、审计等专门监督机关要与（A）机关密切配合，及时通报情况，形成监督合力。

A、检察 B、法院 C、人事 D、法制

25、依法行政必须把（A）作为执政兴国的第一要务。

A、发展 B、党的建设

C、加强党的执政能力建设 D、民主政治建设

26、建立健全公众参与、（D）和政府决定相结合的行政决策机制。

A、党委领导 B、领导班子研究

C、有关部门计划 D、专家论证

27、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，提高制度建设质量不要求做到：（A）。

A、提出法律议案和地方性法规草案，制定行政法规、规章以及规范性文件等制度建设，重在提高质量，内容要具体、明确，具有可操作性，能够切实解决问题；内在逻辑要严密，语言要规范、简洁、准确

B、按照条件成熟、突出重点、统筹兼顾的原则，科学合理制定政府立法工作计划

C、改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度

D、积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度

28、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，以下表述哪一项不于不断提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力的内容：（ABC）。

A、提高领导干部依法决策的能力和水平

B、建立行政机关工作人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训

C、建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度

D、积极营造全社会尊法守法、依法维权的良好环境

29、社会涉及面广、与人民群众利益密切相关的决策事项，应当（C）。

A、向上级政府报告 B、保密

C、向社会公布 D、慎重审查

30、政府（A）应当便于公民、法人和其他组织获取。

A、公报 B、通告 C、工作计划 D、宣传资料

31、行政机关应当为（B）查阅政府信息提供便利条件。

A、党组织 B、公众 B、上级政府 D、有关单位

32、各级人民政府应当自觉接受（B）的民主监督，虚心听取其对政府工作的意见的建议。

A、人民群众 B、政协

C、党 D、人大及其常委会

33、各级政府和部门要积极探索解决民事纠纷的（D）。

A、新途径 B、新形式

C、新方法 D、新机制

34、对民事纠纷，经行政机关调解达成协议的，行政机关应当制作（C）。

A、备忘录 B、文件

C、调解书 D、法律文书

35、党的（B）确立依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。

A、十一届三中全会 B、十五大

C、十六大 D、十六届三中全会

（二）判断题（认为正确的，请在每题括号里打“√”；认为错误的，则打“×”。）

1、对行政行为的监督制约机制不够健全，一些违法或者不当的行政行为得不到及时、有效的制止或者纠正，行政管理相对人的合法权益受到损害得不到及时救济是目前我国依法行政存在的差距。（√）

2、全面推进依法行政，经过十年左右坚持不懈的努力，基本实现政企分开、政事分开，政府与市场、政府与社会的关系基本理顺，政府的经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能基本到位的目标。（√）

3、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，实现建设法治政府目标包括提出法律议案、地方性法规草案，制定行政法规、规章、规范性文件等制度建设符合宪法和法律规定的权限和程序，充分反映客观规律和最广大人民的根本利益，这仅是为社会主义物质文明发展提供制度保障。（×）

4、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，政府提供的信息要全面、准确、及时，制定的政策、发布的决定要相对稳定，行政管理做到公开、公平、公正、便民、高效、诚信。（√）

5、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，努力实现行政权力与责任紧密挂钩、与行政权力主体利益彻底脱钩。行政监督制度和机制基本完善，政府的层级监督和专门监督明显加强，行政监督效能显著提高。（√）

6、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，必须把依法治国和以德治国有机结合起来，大力推进社会主义政治文明、精神文明建设；必须把推进依法行政与深化行政管理体制改革、转变政府职能有机结合起来，坚持开拓创新与循序渐进的统一。（√）

7、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，行政机关公布的信息应当全面、准确、真实。非因法定事由并经法定程序，行政机关不得撤销、变更已经生效的行政决定。（√）

8、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》行政机关依法履行经济、社会和文化事务管理职责，要由法律、法规赋予其相应的执法手段。行政机关违法或者不当行使职权，应当依法承担法律责任，实现权力和责任的统一。（√）

9、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》除涉及国家秘密和依法受到保护的商业秘密的事项外，行政机关应当公开政府信息。对公开的政府信息，公众有权查阅。行政机关应当为公众查阅政府信息提供便利条件。（√）

10、依法界定和规范经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职能要求完善劳动、就业和社会保障制度；强化公共服务职能和公共服务意识，简化公共服务程序，降低公共服务成本，逐步建立统一、公开、公平、公正的现代公共服务体制。（√）

11、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》建立健全公众参与、专家论证和政府决定相结合的行政决策机制。实行依法决策、科学决策、民主决策。（√）

12、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》要把握立法规律和立法时机，正确处理好政府立法与改革的关系，做到立法决策与政府管理相统一，立法质量与政府管理相适应。（×）

13、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》重大或者关系人民群众切身利益的草案，要采取听证会、论证会、座谈会或者向社会公布草案等方式向社会听取意见，尊重多数人的意愿，充分反映最广大人民的根本利益。（√）

14、要积极探索建立对听取和采纳意见情况的广告制度。行政法规、规章和作为行政管理依据的规范性文件，经讨论通过后，应当在政府公报和政府网站上公布，不应在普遍发行的报刊上公布，政府公报应当便于公民、法人和其他组织获取。（×）

15、行政机关作出对行政管理相对人、利害关系人不利的行政决定之前，应当告知行政管理相对人、利害关系人，并给予其陈述和申辩的机会；作出行政决定后，应当告知行政管理相对人依法享有申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。（√）

16、行政机关应当建立有关行政处罚、行政许可、行政强制等行政执法的案卷。但对公民、法人和其他组织的有关监督检查记录、证据材料可以不立卷归档。（×）

17、对民事纠纷，经行政机关调解达成协议的，行政机关应当制作调解书；调解不能达成协议的，行政机关应当及时告知当事人救济权利和渠道。要完善人民法院调解制度，积极支持居民委员会和村民委员会等基层组织的人民调解工作。（√）

18、要完善信访制度，及时办理信访事项，对可以通过复议、诉讼等法律程序解决的信访事项，行政机关应当告知信访人、举报人申请复议、提起诉讼的权利，积极引导当事人通过法律涂径解决。

√

19、各级人民政府应当自觉接受同级人大及其常委会的监督，向其报告工作、接受质询，依法向有关人大常委会备案行政法规、规章；自觉接受政协的民主监督，虚心听取其对政府工作的意见和建议。（√）

20、人民法院受理的行政案件，行政机关可以出庭应诉、答辩。对人民法院依法作出的生效的行政判决和裁定，行政机关可以不履行。（×）

21、各级人民政府及其工作部门要依法保护公民、法人和其他组织对行政行为实施监督的权利，拓宽监督渠道，完善监督机制，为公民、法人和其他组织实施监督创造条件。（）

22、提高制度建设质量，要做到建立和完善行政法规、规章修改、废止的工作制度和规章、规范性文件的定期清理制度。（√）

23、依法行政必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一。（√）

24、行政经费统一由财政纳入预算予以保障，并实行国库集中支付。（√）

25、重大行政决策在征求意见过程中要进行合法性论证。（√）

26、要按照“谁决策、谁负责”的原则，建立健全决策责任追究制度，实现决策权和决策责任相统一。（√）

27、提出法律议案和地方性法规草案，制定行政法规、规章以及规范性文件等制度建设，重在提高效率。（×）

28、按照条件成熟、突出重点、统筹兼顾的原则，科学合理制定政府执法工作计划。（√）

29、要积极探索建立对听取和采纳意见情况的说明制度。（√）

30、规章、规范性文件施行后，制定机关、实施机关应当定期对其实施情况进行评估。（√）

31、深化行政执法体制改革，要完善行政执法机关的内部激励机制。（×）

32、行政机关行使自由裁量权的，应当在行政决定中说明理由。（√）

33、实行行政执法人员资格制度，没有取得执法资格的不得从事行政执法工作。（√）

34、任何行政机关和个人不得以任何理由或者借口压制、限制人民群众信访和举报。（√）

35、对符合法律规定的行政复议申请，可酌情受理。（√）

36、监察、审计等专门监督机关要与检察机关密切配合，及时通报情况，形成监督合力。（√）

37、积极探索对领导干部任职前实行资格考试的制度。（×）

38、要把依法行政情况作为考核行政机关工作人员的重要内容。（√）

39、要采取各种形式，加强普法和法制宣传，增强全社会尊重法律、遵守法律的观念和意识。（√）

40、对报送备案的规章和规范性文件，政府法制机构应当依法严格审查。（√）

三、《行政许可法》

（一）不定项选择题（请将代表正确答案的字母，填写在每题的括号里）

1、下列属于《行政许可法》规定的行政许可的是：（C）

A、发给营业执照

B、产品质量认证

C、发给采矿证

D、授予荣誉称号

2、下列行政许可的设定方式，正确的是：（ABC）

A、尚未制定法律的，行政法规可以设定行政许可

B、国务院可以采用发布决定的方式设定行政许可

C、省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许l可

D、地方政府规章设定的临时性行政许可实施满一年需要继续实施的，应当提请国务院制定行政法规

3、关于行政许可实施机关正确的说法是：（B）

A、凡是国家行政机关都可以对公民、法人或者其他组织实施行政许可

B、行政机关具有的行政许可权应当在其法定职权范围内实施

C、受委托的组织以委托行政机关的名义行使实施行政许可，也可以再委托其他组织实施行政许可

D、行政机关可以将自己的行政许可权委托给具有管理公共事务职能的组织行使

4、下列属于《行政许可法》调整范围的是：（ABD）

A、进出口食品检验机关，经鉴定后，给某公司的进出口食品贴上检疫标签

B、行政机关根据某化肥厂的申请，发给其生产许可证

C、北京市某大学希望上级教育主管部门拨款，对学校进行扩建，上级教育主管部门对其申请予以审批

D、老王下岗后自谋出路，想自己开一个小饭馆，于是向工商局提出申请，工商局经审查，发给老王营业执照

5、下列何种情况下，由此给公民、法人或者其他组织造成财产损失时，行政机关应当予以补偿：（A）

A、李某依法取得了在江边某处采砂的许可，后为了防洪筑坝的需要，行政机关撤回了该许可

B、赵老大违反规定滥捕滥杀野生动物，为了保护野生动物，猎户赵老大的持枪证被行政机关吊销，猎枪也被没收

C、某丙申请食品生产许可，行政工作人员玩忽职守，未经实地检查其场地条件就批准了该申请，后在行政机关的监督检查过程中，撤销了该许可

D、王某在不符合条件的情况下，为了取得生猪屠宰许可而贿赂行政机关工作人员。后王某的许可证被上级机关吊销

6、某市政府为了加强管理，经常制定规章以外的其他规范性文件，则这些规范性文件：（D）

A、对于某些不是关系重大公共利益的可以设定行政许可

B、经法律的授权后，可以在授权的范围内设定行政许可

C、经国务院授权后，可以在授权的范围内设定行政许可、D、一律不得设定行政许可

7、某直辖市的人民政府在其制定的规章中，将实施某项行政许可的权力授权给了该市的某个行政机关，则该行政机关在实施行政许可权时：（BC）

A、不能以自己的名义实施行政许可，因为该行政机关实际上是受委托的行政机关

B、应当以自己的名义实施行政许可，因为该行政机关得到了规章的授权

C、应当对自己的行为后果独立地承担责任

D、可以将行政许可权委托给其他组织或者个人

8、行政机关对申请人提出的行政许可申请的处理，说法正确的是：（ABC）

A、销售某种商品己经不需要行政许可，但赵某不知，仍然向工商局提出行政许可申请，工商局应即时告知王某不受理

B、张某向民政局提出行政许可申请，但是该行政许可属于公安机关的职权，于是民政局即时作出了不受理的决定，并告知李某向公安机关提出申请

C、马某向工商提出的申请材料有错误，但可以当场更正，工商局于是允许马某当场更正

D、田某向专利局申请专利时，提交的说明书不符合法定形式叛定，但是专利局并未当场告知也未在5日内告知王某需要补正的内容，则赵某应当重新提出申请

9、某省水利厅发现其附近有地热资源，希望开发两眼用于开采地下热水的地热井，但是并没有法律规定的有关的采矿许可证件。于是，便携带有关资料到某省地质矿产厅办理有关地热井的采矿登记手续，地质矿产厅依法给予了采矿登记。该采矿登记属于何种行为：（C）

A、属于行政确认，因为采矿登记确认了采矿权

B、属于行政内部审批，因为水利厅和地质矿产厅都属于行政机关

C、属于行政许可，因为该采矿登记是依申请作出的且是依据法律作出的 D、属于行政强制措施，因为采矿必须进行登记

10、张某家住闹市区，人口密集交通便利，于是打算在自家的小平房开一个小卖部，便向工商行政管理部门申请营业许可，则营业许可属于何性质的行政许可？（A）

A、一般许可 B、排他胜许可

C、特殊许可 D、非排他性许可

11、赵某想要在一条河的附近开办一家化肥厂，向行政机关申请营业执照。行政机关在审查时发现该厂距离河水很近，如果化肥厂管理不善，很有可能污染河水，对附近居民生活造成影响。则下列关于行政机关的做法正确的是：（D）

A、行政机关无须告知附近居民该申请许可事项

B、行政机关应当告知附近居民该情况，但是附近居民无权陈述意见

C、行政机关只需听取附近居民意见，无须听取赵某的申辩

D、行政机关应当告知附近居民，附近居民和赵某有权进行陈述和申辩，行政机关应当听取双方的意见

12、某市的人大常委会制定了一部地方性法规，规定公民如果要经营某种商品，不但要得到工商行政管理部门的许可，而且要得到文化和卫生行政管理部门的许可。但是，相应的行政法规并没有规定要得到文化和卫生行政管理工作部门的许可。则关于这部地方性法规的正确说法：（C）

A、该地方性法规是违法的，因为地方性法规没有设定行政许可的权力

B、该地方性法规是违法的，因为对于该行政许可事项，行政法规己作出了规定

C、该地方性法规是违法的，地方性法规对行政法规设定的行政许可作出的具体规定，增设了行政许可的条件

D、该地方性法规是合法的

13、下列关于听证的错误说法是：（D）

A，某公司申请许可实施一个建设项目，行政机关认为该项目会对周围居民采光造成影响，则行政机关应当发布公告，并举行听证会

B、行政机关欲许可在某地兴建机场，而兴建机场会有噪声污染，则行政机关应当告知附近居民有要求举行听证的权利

C、利害关系人如果在法定期限内提出听证申请，行政机关应当在20日内组织听证

D、如果B项中的附近居民要求组织听证，则听证费用由附近居民承担

14、工商局根据王某的申请，依法举行了听证会，并制作了听证笔录。关于听证笔录的约束力，下列的正确说法是：（D）

A、工商局既可以根据听证笔录，也可以不根据听证笔录作出行政许可决定

B、听证笔录可以作为工商局作出行政许可决定的参考

C、工商局可以根据听证笔录以外的事实为依据作出行政许可决

D、工商局应当根据听证笔录作出行政许可决定

15、关于行政许可实施程序的特别规定说法正确的是：（A）

A、某沿海省的政府实施对某海域某种矿产资源的开发的行政许可，应当通过招标、拍卖等公平竞争的方式作出决定，法律、法规另有规定的除外

B、司法部应当公布法律职业资格考试的考试大纲，要求报考者参加强制性考前培训并指定教材

C、王某申请企业法人登记，行政机关应当当场予以登记

D、赵某和张某都申请出租车运营许可，但是数额只剩下一个，且两人都符合法定条件，则行政机关应当根据抽签结果作出行政许可决定

16、关于行政许可的变更和延续，正确的是：（ABD）

A、范某是执业医师，如果变更执业范围，应当向准予注册的卫生行政部门提出申请

B、李某的捕捞许可证即将到期，如果李某希望延续捕捞许可证的有效期，应当在有效期届满30日前提出

C、王某为注册建筑师，其注册有效期为2年，王某如果需要延续注册的应当在注册有效期届满前20日提出

D、被许可人提出延续申请，而矿务局未在采矿许可有效期满之前作出准许的决定，则视为准予延续

17、2004年8月21日，刘某向乡政府提出建房申请，同年8月27日，乡政府通知刘某因为申请材料不全，告知不予受理。对此，下列说法正确的是：（C）

A、刘某的申请材料不全的，乡政府应当当场告知刘某补正

B、乡政府告知刘某补正的，可以分几次告知需要补正的内容

C、乡政府决定不予受理是错误的

D、刘某的申请材料不全的，如果不能当场作出的，乡政府可以在五日内告知刘某补正。

18、下列关于行政许可实施主体的表述中，正确的有：（AB）

A、行政许可可以由法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织实施

B、行政许可可以由具有行政许可权的行政机关以自己名义实施

C、行政许可可以委托一般公民和社会团体实施

D、受委托的行政机关可以转委托

19、下列关于行政许可听证的表述中正确的是：（C）

A、在涉及社会公共利益的情形下，行政机关可以依职权举行听证

B、行政许可听证只能依申请人或利害关系人的申请举行

C、行政机关认为需要听证的其他涉及公共利益的重大行政许可事项，行政机关应当向社会公告，并举行听证

D、申请人、利害关系人提出听证申请的，由申请人、利害关系人承担适当的听证费用

20、某食品加工企业向卫生局申请卫生许可证，对于该申请，卫生局经过审查后应当如何处理？（D）

A、如果不能当场作出许可决定，可以自主决定作出决定的期限

B、如果食品加工企业符合法定卫生条件、标准，卫生局可以当场作出口头许可决定

C、卫生局如果认为食品加工企业不符合卫生条件标准，可以作出不予许可的决定，无须说明理由

D、卫生局如果作出不予颁发卫生许可证的决定，应当告知该食品加工企业有权申请复议或者提起行政诉讼的权利

21、某直辖市国有企业转换经营机制，导致大批职工下岗。为了自谋生路，许多下岗职工纷纷干起了出租摩托车运输乘客的工作，一时间，“摩的”遍地开花。市政府却以影响市容为由，公布了一项规定，要求凡是从事“摩的”运营的都应当取得市政府的运营许可证。对于该行政许可的设定，正确的说法是：（D）

A、市政府的规定是违法的，因为规定不能设定行政许可

B、市政府不需要设定行政许可，因为“摩的”现象属于市场竞争机制能够有效调节的 C、行政许可的设定也应当符合合理性原则，公民的生计比市容的维护重要得多

D、因行政管理的需要，确需立即实施行政许可的，省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可。该直辖市政府有权设定行政许可，所以该规定是合法和合理的

22、除可以当场作出行政许可决定的外，行政机关应当自受理行政许可申请之日起（C）内作出行政许可决定。

A、15日 B、10日 C、20日 D、5日

23、行政许可由（C）行政机关在法定职权范围内行使。

A、具有管理公共事务职能的 B、具有行政管理权的 C、具有行政许可权的 D、各级人民政府的

24、行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托（A）实施行政许可。

A、其他行政机关

B、其他国家机关

C、有关企业、事业组织

D、具有管理公共事务职能的社会团体

25、行政许可需要行政机关内设的多个机构办理的，该行政机关应当确定（C）统一机构受理行政许可申请，统一送达行政许可决定。

A、本级行政机关

B、下级行政机关

C、一个机构

D、一级组织

26、行政许可依法由地方人民政府两个以上部门分别实施的，本级人民政府可以确定一个部门受理行政许可申请并转告有关部门分别提出意见后（A）。

A、统一办理、联合办理、集中办理

B、集中办理、统一办理、联合办理

C、集中办理、联合办理、分别办理

D、联合办理、集中办理、统一办理

27、行政机关实施行政许可，不得向申请人提出（C）等不正当要求。

A、违法行政收费、购买指定商品

B、索取财物、提供赞助

C、购买指定商品、接受有偿服务

D、接受有偿服务、超越范围检查

28、行政机关提供（C）文本，不得收费。

A、行政许可决定书

B、行政许可证书

C、行政许可申请书格式

D、行政许可申请书

29、关于行政许可申请材料，下列说法正确的是：（BD）

A、行政机关应当将法律、法规和规范性文件规定的有关行政许可需要提交的全部材料的目录和申请书示范文本等在办公场所公示

B、行政机关可以根据申请人的要求对公示内容予以说明、解释，提供准确、可靠的信息

C、行政机关应当对申请材料实质内容的真实性负责

D、行政机关不得要求申请人提交与其申请的行政许可事项无关的技术资料和其他材料

30、行政机关对申请人提出的行政许可申请，作出错误处理的是：（C）

A、申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时作出书面的不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请

B、申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正

C、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，逾期不告知的，自逾期之日起即为受理

D、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容

31、关于行政许可审查，下列说法错误的是：（B）

A、申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式，能够当场决定的，行政机关应当当场作出书面的行政许可决定

B、行政机关发现行政许可事项直接关系他人重大利益的，不应当告知该利害关系人

C、依法应当先经下级行政机关审查后报上级行政机关决定的行政许可，下级行政机关应当在法定期限内将初步审查意见和全部申请材料直接报送上级行政机关

D、根据法定条件和程序，需要对申请材料的实质内容进行核实的，行政机关应当指派两名以上工作人员进行核查

32、行政许可的实施和结果，除涉及（A），应当公开。

A、国家秘密、商业秘密、个人隐私

B、企业机密、企业经营、企业财务

C、商业机遇、个人机会、市场信息

D、企业权利、企业义务、企业责任

33、公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享有（A）权利。

A、陈述权、申辩权 B、申请仲裁权

C、经济补偿权 D、民事诉讼权

34、公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可，下列说法错误的是：（D）

A、行政机关可以依法变更或者撤回己经生效的行政许可

B、行政机关不得擅自改变己经生效的行政许可

C、法律、法规规定依照法定条件和程序可以转让

D、行政机关可以随时撤销

35、关于行政许可法第十二条第二项所列事项的行政许可，下列说法错误的是：（C）

A、行政机关应当通过招标、拍卖等公平竞争的方式作出决定，法律、行政法规另有规定除外

B、行政机关按照招标、拍卖程序确定中标人、买受人后，应呈作出准予行政许可的决定，并依法向中标人、买受人颁发行政许下证件

C、两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的，行政机关不应当根据受理行政许可申请的先后顺序作出准予行政i可的决定

D、行政机关违反招标、拍卖程序，损害申请人合法权益的，l请人可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼

36、申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的：行政机关不予受理或不予行政许可，并给予（C）。

A、罚款 B、行政拘留

C、警告 D、罚金

37、下列关于行政许可实施程序说法错误的是：（A）

A、违反法定程序，作出行政许可决定的，应当一律予以撤销

B、国务院实施行政许可的程序，适用有关法律、行政法规的定

C、公民、法人或者其他组织从事特定活动，依法需要取得行许可的，应当向行政机关提出申请

D、行政机关受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证

38、关于行政许可变更和延续，下列说法错误的是：（A）

A、行政机关不经过被许可人要求而主动变更行政许可事项

B、变更行政许可事项，应当符合法定条件、标准

C、行政机关应当在行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定

D、行政机关逾期未作延续行政许可决定的，视为准予延续

39、作出许可决定的行政机关不依法履行监督职责或者监督不力，造成严重后果的，由其上级行政机关或者（B）责令改正。

A、权力机关 B、监察机关

C、检察机关 D、司法机关

40、关于行政许可法第十二条第三项所列事项的行政许可，下列说法错误的是：（D）

A、赋予公民特定资格，依法应当举行国家考试，法律、行政法规另有规定的，依照其规定

B、赋予法人或者其他组织特定的资格、资质的，行政机关根据考核结果作出行政许可决定，法律、行政法规另有规定的，依照其规定

C、公民特定资格的考试可以依法由行业组织实施，公开举行

D、行政机关应当事先公布资格考试的考试大纲和指定教材

41、某省司法厅根据李某的申请，经审核发给其律师执业证书的行为是一种（B）行为。

A 行政确认 B 行政许可 C 行政奖励 D 行政证明

42、某市人事局职工张某向局领导申请，要求参加在职学历教育，局里经研究未予同意。请问，某市人事局不予同意的行为是（C）行为。

A 行政许可 B 行政处罚 C 内部管理 D 行政处分

43、有数量限制的行政许可，两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的，行政机关应当根据（B）作出准予行政许可的决定。但是，法律、法规另有规定的，依照其规定。

A 申请在先原则 B 受理在先原则

C 条件优越原则 D 考试原则

44、申请事项依法不需要取得行政许可的，应当（D）。

A 申请人当场更正 B 受理行政许可申请

C 作出不予受理的决定 D 即时告知申请人不受理。

45、依法应当先经下级行政机关审查后报上级行政机关决定的行政许可，下级行政机关应当自其受理行政许可申请之日起（D）日内审查完毕。

A 五 B 十 C 十五 D 二十

46、行政许可采取统一办理或者联合办理、集中办理的，办理的时间一般不得超过（C）日。

A 三十 B 四十 C 四十五 D 六十

47、申请人、利害关系人在被告知听证权利之日起五日内提出听证申请的，行政机关应当在（C）日内组织听证。

A 五 B 十五 C 二十 D 三十

48、行政机关举行听证后，应当根据（D）作出行政许可决定。

A、证据 B、申辩 C、质证 D、听证笔录

49、司法机关对行政机关实施行政许可进行的监督属于（B）。

A 内部监督 B、外部监督 C、专门监督 D、层级监督

50、行政机关根据法律、（B）的规定，对直接关系公共安全、人身健康、生命财产重要设备、设施进行定期检验。

A 法规 B 行政法规 C 地方性法规 D 法规和规章

51、行政机关应当督促设计、建造、安装和使用对直接关系公共安全、人身健康、生命财产重要设备、设施的单位建立相应的（D）。

A 安全制度 B 产品质量制度 C 责任制度 D 自检制度

52、行政机关超越法定职权作出准予行政许可决定的，有权机关可以依法（C）。

A 注销 B 吊销 C 撤销 D 收回

53、行政机关滥用职权作出准予行政许可决定的，有权机关可以依法（C）。

A 注销 B 吊销 C 撤销 D 收回

54、有下列（D）情形的，行政机关应当依法办理有关注销手续。

A、超越法定职权作出的行政许可

B、违反法定程序作出的行政许可

C、行政机关工作人员滥用职权作出准予行政决定的 D、因不可抗力导致行政许可事项无法实施的

55、行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的，行政机关不予受理或者不予行政许可，并给予警告；行政许可申请属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的，申请人在（A）年内不得再次申请该行政许可。

A 一 B 二 C 三 D 十

56、下列关于行政许可收费的说法中，正确的是（A）。

A 行政机关实施行政许可，除法律、行政法规另有规定的外，一律不得收取任何费用

B 行政机关提供行政许可申请书格式文本，只可以收取工本费

C 行政许可收费在扣除所需经费后，上缴国库

D 行政许可收费应当实行“收支两条线”管理

57、某县民政局对张某和李某发放结婚证书的行为，属于（B）

A 行政许可 B 行政确认 C 资格认定 D 特许

58、某县农业局职工张某向局领导申请，要求调动工作，局里经研究未予同意。请问，某县农业局不予同意的行为是什么行为（C）

A 行政许可 B 行政处罚 C 内部管理 D 行政处分

59、有数量限制的行政许可，两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的，行政机关应当根据（B）作出准予行政许可的决定。但是，法律、法规另有规定的，依照其规定。

A 申请在先原则 B 受理在先原则

C 条件优越原则 D 考试原则

60、除可以当场作出行政许可决定的外，行政机关应当自受理行政许可申请之日起（C）日内作出行政许可决定。法律、法规另有规定的，从其规定。

A 十 B 十五 C 二十 D三十

61、行政机关违反法定程序作出准予行政许可决定的，有权机关可以依法（C）。

A 注销 B 吊销 C 撤销 D 收回

62、有下列（D）情形的，行政机关应当依法办理有关注销手续。

A、超越法定职权作出的行政许可

B、违反法定程序作出的行政许可

C、行政机关工作人员滥用职权作出准予行政决定的 D、因不可抗力导致行政许可事项无法实施的

63、行政许可采取统一办理或者联合办理、集中办理，到期不能办结的，经批准，可以延长（C）日。

A 五 B 十 C 十五 D 二十

64、省级政府对行政法规设定的有关（B）的行政许可，根据本行政区域经济和社会发展情况，认为通过行政许可法第十三条所列方式能够解决的，报国务院批准后，可以在本行政区域内停止实施该行政许可。

A 社会事务 B 经济事务 C 地方事务 D 国家事务

65、有下列（D）情形的，行政机关应当依法办理有关注销手续。

A、超越法定职权作出的行政许可

B、违反法定程序作出的行政许可

C、行政机关工作人员滥用职权作出准予行政决定的 D、因不可抗力导致行政许可事项无法实施的

66、某工商局在办理完毕某企业变更法定代表人登记1年之后，发现办理登记的工作人员由于工作疏忽未认真核实有关材料，导致作出了错误的变更登记。在这种情况下，工商局应当如何处理？A（）

A、撤销变更登记，恢复到原来的登记状态

B、吊销企业法人营业执照

C、撤销企业法人营业执照，对于由此给企业造成的损失予以适当赔偿

D、注销企业法人营业执照，给予企业适当补偿

（二）判断题（认为正确的，请在每题括号里打“√”；认为错误的，则打“×”）

1、国务院有关部委等制定的部门规章有权设定一定范围内的政许可事项。（×）

2、行政许可申请可以通过信函、电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件等方式提出。（）

3、法律、行政法规设定的行政许可，其适用范围没有地域限制的，申请人取得的行政许可在全国范围内有效。（）

4、行政机关举行行政许可听证活动的费用由参与听证的当事人分担。（×）

5、《行政许可法》适用于有关行政机关对其他行政机关或者对其直接管理的事业单位的人事、财务、外事等事项的审批。（×）

6、行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可。（）

7、行政许可申请人提交的申请材料不齐全或者不符合法定形式的，行政机关可以当场告知或者多次分别告知申请人需要补正的全部内容。（×）

8、申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式，行政机关能够创当场作出决定的，可以当场作出书面的行政许可决定，也可以在5日内作出书面决定。（）

9、行政许可听证的主持人，即本案的调查人员。（×）

10、行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规或者规章的规定，委托其他行政机关实施行政许可，委托行政机关对受委托行政机关实施的行政许可行为的后果承担法律责任。（）

11、一个行政机关实施行政许可，应当确定一个内设机构统一受理行政许可申请，另设一个内设机构统一送达是否准予行政许可的决定。（×）

12、经国务院批准，较大市的人民政府根据精简、统一、效能的原则，可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。（×）

13、依据法定条件和程序，简单的行政许可决定，需要对申请材料的实质内容进行核实的，行政机关可以指派一名工作人员进行核查。（×）

14、行政机关应当将法律、法规和规范性文件规定的有关行政许可需要提交的全部材料的目录和申请书示范文本等在办公场所公示。（×）

15、依法应当先经下级行政机关审查后报上级行政机关决定的行政许可，下级行政机关应当在法定期限内将初步审查意见和全部申请材料直接报送上级行政机关。（）

16、在不违反上位法的前提下，规章可以在上位法设定的行政许可事项范围内，对实施该行政许可作出具体规定。（）

17、行政许可就是行政审批。（）

18、法律、行政法规和部门规章可以设定行政许可。（×）

19、行政机关应当根据被许可人的申请，在该行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定；逾期未作决定的，视为准予延续。（）

20、行政机关实施行政许可和对行政许可事项进行监督检查，不得收取任何费用。但是，行政机关提供行政许可申请书格式文本可以收取工本费。（×）

21、行政机关依法对被许可人从事行政许可事项的活动进行监督检查时，应当将监督检查的情况和处理结果予以记录，由监督检查人员签字后归档。公众有权查阅行政机关监督检查记录。（）

22、行政机关违法实施行政许可，给当事人的合法权益造成损害的，应当依照国家赔偿法的规定给予赔偿。（）

23、行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的，行政机关不予受理或者不予行政许可，并给予警告；行政许可申请属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的，申请人在二年内不得再次申请该行政许可。（×）

24、《行政许可法》施行前有关行政许可的规定，在《行政许可法》施行后继续有效。（×）

25、行政许可的申请书必须采用格式文本。（×）

26、行政许可的申请人提交的材料齐全、符合法定形式的，行政机关必须要当场作出决定，并作出书面或口头的行政许可决定。(×)

27、行政机关必须在受理行政许可申请之日起30天内作出行政许可决定。30日内不能作出决定的，经本行政机关负责人的批准可以延长15日。当场作出行政许可决定的除外。（×）

28、实施有限自然资源的开发利用事项的行政许可，行政机关应当通过招标、拍卖等方式作出，以体现公平竞争。（）

29、行政机关工作人员办理行政许可、实施监督检查时，如有索取或者收受他人财物或者谋取其它利益的，就是贪污犯罪，应处三年以上有期徒刑。（×）

30、行政机关工作人员办理行政许可、实施监督检查，索取或者收受他人财物或者谋取其它利益，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（×）

31、结婚登记属于行政许可。（×）

32、对于数量有限的行政许可，两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件的，行政机关可以在申请人中任意选择一人，准予行政许可，这属于行政机关自由裁量的权力范围。（×）

33，《中华人民共和国律师法》第7条规定：”具有高等院校法学本科以上学历，从事法律研究、教学等专业工作并具有高级职称或者具有同等专业水平的人员，申请律师执业的，经国务院司法行政部门按照规定的条件考核批准，授予律师资格。“这是典型的行政许可。（）

34、司法行政部门给小王颁发《律师资格证书》的行为属于行政许可行为。（）

35、有关行政许可的规定未经公布，不能成为实施行政许可的依据。（）

36、行政机关对公务员出国申请进行批准的行为符合《行政许可法》对行政许可的规定，应受该法调整。（×）

37、在依法可以设定行政许可的事项范围内，如果通过市场竞争机制调节、行业组织和中介机构自律性管理或者采用事后监督方式，能够予以规范和约束的，可以不设行政许可。（）

38、法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，在法定授权范围内，可以以自己的名义实施行政许可。（）

39、规章只能设定临时性行政许可。（）

40、行政许可的设定机关应当定期对其设定的行政许可进行评价。（）

41、公民、法人或者其他组织可以向行政许可的设定机关和实施机关就行政许可的设定和实施提出意见和建议。（）

42、省、自治区、直辖市人民政府对行政法规设定的行政许可，根据本行政区域经济和社会发展情况，认为通过行政许可法第十三条所列方式能够解决的，报国务院批准后，可以在本行政区域内停止实施该行政许可。（）

43、受委托实施行政许可的单位，可以是行政机关，也可以是具有管理公共事务职能的组织。（×）

44、对直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的设备、设施、产品、物品的检验、检测、检疫，只能由符合法定条件的专业技术组织实施。（×）

45、省级人民政府规章可以依法设定为期一年的临时性行政许可（）

46、行政机关受理或不受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。（）

47、申请材料不齐全或者不符合法定形式的，行政机关逾期不告知补正的，自收到申请材料之日起即为受理。（）

48、行政机关作出的行政许可决定，应当予以公开，公众有权查阅。

（）

49、公民特定资格的考试只能由国家行政机关实施，公开举行。（×）

50、行政机关进行检查时，可以依法查阅或者要求被许可人报送有关材料。（）

51、违反行政许可规定设定的行政许可，有关机关应当责令设定该行政许可的机关改正，或者依法予以撤销。（）

52、申请人要求行政机关对公示内容予以说明、解释的，行政机关可以根据需要予以说明、解释，提供准确、可靠的信息。

（）

53、公民、法人或者其他组织未经行政许可，擅自从事依法应当取得行政许可的活动的，行政机关应当依法采取措施予以制止，并依法给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）

54、因行政机关超越法定职权作出准予行政许可决定而被撤销的，被许可人的合法权益受到损害的，行政机关应当依法给予补偿。（）

55、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，应当予以撤销，但被许可人基于该行政许可取得的利益应受保护。（×）

56、行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料，申请属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的，在三年内不得再次申请该行政许可。（×）

57、公民、法人或者其他组织未经行政许可，擅自从事依法应当取得行政许可的活动的，行政机关应当依法采取措施予以制止，并依法给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）

四、《行政处罚法》

（一）不定项选择题（请将代表正确答案的字母，填写在每题的括号里）

1、行政处罚的功能在于：（B）。

A、预防 B、惩罚与教育

C、杜绝 D、警示

2、限制人身自由的行政处罚权只能由（B）行使。

A、人民法院 B、公安机关

C、国务院 D、人大常委会

3、下列事项中，行政机关在作出处罚决定前应当告知被处罚人的是哪些项？（AD）

A、作出行政处罚决定的事实和理由

B、拟作出的罚款额度

C、行政处罚的履行方式和期限

D、当事人依法享有的权利

4、黄州市交警大队以赵某违章停车为由，依有关规定，决定暂扣赵某1个月的驾驶执照。这一行为属于下列哪个选项？（C）

A、行政强制执行 B、行政监督检查

C、行政处罚 D、行政强制措施

5、公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的，有权依法提出赔偿要求，是行政处罚法基本原则中的哪个内容？（A）

A、权利保障原则 B、公开原则

C、行政处罚法定原则 D、处罚与教育相结合原则

6、下列关于行政处罚中“一事不再罚原则”的表述哪个是正确的？（C）

A、一个违法行为不能进行多种行政处罚

B、两个行政机关可以依据不同的法律规范给予当事人两个不同的行政处罚，但罚款只能一次

C、对一个违法行为已由一个行政机关依法进行了罚款，其他行政机关不能再对其进行罚款

D、一个违法行为，多个处罚主体不能根据不同的法律规范作出不同种类的处罚

7、地方性法规不能设定的行政处罚有（CD）

A、罚款 B、责令停产停业

C、吊销企业营业执照 D、行政拘留

8、某市欲制定一项地方性法规，对某项行为进行行政处罚。根据行政处罚法规定，该法规可以创设的行政处罚是：（ABC）

A、罚款 B、警告

C、责令停产、停业 D、拆除

9、地方政府规章可以设定以下哪种行政处罚：（AC）

A、一定数额的罚款 B、暂扣或者吊销许可证

C、警告 D、没收违法所得

10、地方政府规章设定罚款的限额由下列（C）规定。

A、省、自治区、直辖市人民政府

B、省、自治区、直辖市人民政府所属的厅、局

C、省、自治区、直辖市人民代表大会常务委员会

D、该市人民代表大会常务委员会

11、部委规章可以创设行政处罚的范围是（AB）

A、警告 B、一定数额的罚款

C、罚金 D、吊销企业营业执照

12、下列有关行政处罚设定权，叙述正确的是（ABC）。

A、法律可以设定各种行政处罚

B、国务院可以依法设定除限制人身自由以外的行政处罚

C、武汉市人民代表大会可以设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚

D、司法部可以设定除限制人身自由，吊销企业营业执照以外的行政处罚

13、下列各项措施中属于行政处罚的有：（BC）

A、撤职 B、警告

C、责令停产停业 D、开除

14、行政机关制定的除行政法规和规章以外的其他规范性文件，在设定行政处罚上：（D）

A、对较轻微的处罚有设定权

B、经法律、法规的授权后有设定权

C、经国务院授权后有设定权

D、没有设定权

15、我国《律师法》第47条规定：“律师事务所有违反本法规定的行为情节严重的，由省、自治区、直辖市人民政府司法行政部门责令停业整顿，或吊销执业证书。”此项措施属于什么处罚？（C）

A、财产罚 B、申诫罚

C、行为罚 D、人身罚

16、国务院某部制定一行政规章，规定对某种行政违法行为，除处罚单位以外，还要给予直接责任人罚款的行政处罚，但设定这一违法行为处罚的国务院行政法规并没有规定要对直接责任人给予行政处罚。这一规章是否违法？（C）

A、违法，因为规章无权规定行政处罚

B、违法，因为规章无权规定罚款的行政处罚

C、违法，因为本规章超出了行政法规规定的行政处罚范围

D、不违法

17、在某地方人民政府制定的行政规章中明确规定，将对某一违法行为的罚款权“委托”给某一组织。根据这一规章，行使行政处罚权的组织：（A）

A、应以自己的名义实施行政处罚

B、不能以自己的名义实施行政处罚

C、可以自由地行使罚款权

D、对自己的行为后果不承担法律责任

18、某厂因污染事故被环境保护部门作出的下列处理中属于行政处罚的是：（AB）

A、责令停产停业 B、罚款10万元

C、赔偿受污染单位损失5万元 D、向社会公开道歉

19、郑某携带港币9万元出境，未向海关申报，海关认定郑某构成走私，对其作出没收9万元港币、并罚款1000元人民币的处罚。海关的上述处罚：（D）

A、是错误的，只能实施没收8.1万元港币的处罚

B、是错误的，只能实施罚款1000元人民币的处罚

C、是错误的，只能在没收与罚款中选择一种实施处罚

D、是正确的，不违反《行政处罚法》所规定的一事不再罚的原则

20、某县质量技术监督局委托该县农业技术推广站对贩卖假种子的单位和个人行使处罚权，技术推广站应当以（A）名义行使处罚权。

A、县质量技术监督局 B、农业技术推广站

C、农业技术推广站执法队 D、县人民政府

21、李某自1997年4月起开始非法聚众赌博，至次年1月停止。1998年8月公安机关根据举报发现了李某的违法行为。下列哪一种说法是正确的？（BD）

A、对李某违法行为不进行追究

B、公安机关应对李某予以处罚

C、李某系主动停止违法行为，可以从轻处罚

D、若李某配合查处违法行为，应当减轻处罚

22、某企业对该县国税局作出的行政处罚决定不服，可以向（A）申请行政复议。

A、该国税局的上一级国税局

B、该县人民政府

C、该国税局的上一级国税局和县人民政府

D、该国税局的上一级国税局或县人民政府23、1998年王某违反海关法的规定，走私香烟入境，尚未达到犯罪标准。2001年，王某走私的违法行为被举报。对王某的行为，应如何处理？（D）

A、由公安机关处罚，予以罚款或者行政拘留

B、由海关处罚，给予罚款

C、由海关处罚，给予罚款，如果海关认为对甲应予行政拘留的，应移送公安机关决定

D、不予处罚

24、温某在一家医院偷了一老人携带的400元钱，当他准备离开医院时，听见被偷老人在医院大门口大哭，向周围的人诉说自己用来给孙子看病的钱被人偷了。温某动了恻隐之心，将偷来的钱还给了老人。对温某的违法行为，行政机关应当（A）。

A、不予处罚 B、从轻处罚

C、减轻处罚 D、给予处罚

25、根据《行政处罚法》的规定，对公民当场处以罚款的数额为：（A）

A、50元 B、60元 C、5元 D、20元

26、钱某出售劣药，使购买其劣药的李某吃后中毒住院抢救，钱某这一违法行为尚未构成犯罪，对此，钱某应当（AB）。

A、受到行政处罚

B、依法承担给李某造成损害的民事责任

C、受到刑事责任的追究

D、不承担法律责任

27、受行政机关委托的组织实施行政处罚的法律后果由以下哪个机关承担？（B）

A、受委托组织

B、委托行政机关

C、委托行政机关的上一级行政机关

D、行政复议机关

28、行政处罚由违法行为发生地的（C）人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。

A、地市级以上

B、乡镇级以上

C、县级以上

D、省级以上

29、农民吕某自筹资金开办了一家小型皮鞋厂，由于不具备污水处理设施，皮鞋厂污水随意外流，严重污染了附近的一条小河，对此，河两岸的群众反映强烈，纷纷要求乡政府采取措施，予以罚款或命令停产停业，对皮鞋厂的这种行为有权予以行政处罚的行政机关是（D）。

A、乡人民政府 B、县工商行政管理局

C、镇派出所 D、县环保局

30、某市环保部门发现一家工厂违反规定排放大量工业污水，准备作出罚款5万元的行政处罚。在以下行为中，不符合行政处罚法规定的是哪个？（D）

A、环保部门应告知该造纸厂有举行听证的权利并送达听证告知书

B、造纸厂在收到告知书后的2日内以书面形式提出听证申请，行政机关决定于某月某日举行听证，并将听证通知书送达该厂，告知一切必要事项

C、听证由该工厂代表、调查人员、证人以及与本案处理结果有直接利害关系的第三人参加

D、该工厂收到听证通知书后，立即提出要求听证主持人予以回避

31、法律、法规授权的组织实施行政处罚的法律后果由（A）承担。

A、法律、法规授权的组织

B、法律、法规的制定机关

C、法律、法规制定机关所属的人民政府

D、行政复议机关

32、根据《行政处罚法》，下列（BCD）属于不予行政处罚的法定情形。

A、醉酒的人违反治安管理的B、王某10岁有违法行为的

C、钱某的违法行为是因行政管理人员的过错造成的 D、精神病人崔某在患病期间有违法行为的

33、我国《行政处罚法》第37条规定：“行政机关在调查或进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或有关人员出示证件。”这体现了行政程序法律中的哪一基本制度？（C）

A、调查制度 B、告知制度

C、表明身份制度 D、说明理由制度

34、根据《行政处罚法》的规定，下列各项中，属于听证范围的是：（BCD）

A、行政拘留 B、吊销营业执照

C、责令停产停业 D、较大数额的罚款

35、某县卫生局委托该县卫生防疫站对非法制血的单位和个人行使行政处罚权，则县卫生防疫站应当以谁的名义行使处罚权？（A）

A、县卫生局 B、县卫生防疫站

C、县卫生防疫站执法队 D、县人民政府

36、下列各项措施中不属于行政处罚的有：（ABC）

A、降职 B、扣押

C、查封

D、没收非法所得

37、下面有关行政处罚设定的范围，（AC）表述是正确的。

A、地方性法规不可以设定限制人身自由的行政处罚

B、地方性法规可以设定吊销企业营业执照的行政处罚

C、法律可以设定限制人身自由的行政处罚

D、行政法规可以设定限制人身自由的行政处罚

38、某省甲市A县公安局和乙市B县公安局对一起治安违法行为的行政处罚管辖权发生争议，应如何处理？（D）

A、由最先作出行政处罚决定的公安局管辖

B、由最先发现治安违法行为的公安局管辖

C、由该违法行为发生地的公安局管辖

D、由省公安厅指定管辖

39、甲与邻居乙发生争执，将乙打伤，当时鉴定为轻微伤。市公安局决定对甲处以行政拘留10天。6个月后，乙以鉴定结论有误为由向人民法院起诉，要求追究甲故意伤害的刑事责任。经重新鉴定，乙的伤情构成轻伤。某人民法院以故意伤害罪判处甲拘役一个月。关于甲刑罚的执行，下列选项中，表述不正确的是：（BCD）

A，甲被行政拘留的期间，应当折抵刑期

B、行政拘留决定是公安机关作出的，而拘役的判决是人民法院作出的，故甲被行政拘留的时间不能折抵刑期

C、行政拘留是行政处罚措施，拘役是刑罚，二者性质不同，不能相互折抵

D、甲的行政拘留时间，能否折抵刑期、应由人民法院酌定

40、在行政处罚中，对情节复杂或者重大违法行为将给予较重的处罚的，处罚机关应如何作出决定：（D）

A、由处罚机关的行政首长决定

B、由办案人员集体讨论决定

C、报上级机关决定

D、由处罚机关负责人集体讨论决定

41、有一居民周某，某日将自用的石油液化气瓶从房内搬出，准备将瓶内未用完的液化气残液倒掉。经人劝阻无效，执意将液化气瓶提至公用厕所倾倒，倾倒时，周某烟瘾发作，遂将液化气瓶倒扣在厕所蹲坑上任其自流，自己到厕所外吸烟。当周某叼着香烟去厕所取液化气瓶时，引起溢散体起火，火势冲出厕所，烧毁房屋等物，价值约15万元，周本人亦被烧伤。根据案情，公安机关应作何种处理？（D）

A、仅责令周某赔偿因失火造成的经济损失

B、仅对周某拘留10日，罚款100元

C、不仅应将周某拘留10日，罚款100元，还应责令周某赔偿因失火造成的经济损失

D、将案件侦查终结移交检察机关，由检察机关向人民法院提起公诉

42、与下列选项相关的行政处罚的管辖权行使如何确定？（B）

A、违法行为人居住地 B、违法行为发生地

C、行政行为地 D、规章制定机关所在地

43、某村村民胡某生产假酒进行销售，致使村民多人喝其酒后中毒，对身体造成严重危害。受害人亲属向当地县工商局举报，县工商局前来调查处理，调查结果认为，胡某的行为己经构成犯罪。对此，县工商局应当如何处理？（C）

A、对胡某进行最严厉的行政处罚

B、自行进行侦察，然后移送司法机关

C、移送司法机关，由司法机关依法追究胡某的刑事责任

D、对胡某进行行政处罚，然后移送司法机关

44、谭某未经批准在某市B区建楼房，施工期间，B区建设管理部门多次同谭某交涉并劝阻。谭某拒不理睬，终将房屋建好，用以居住。B区建设管理部门依法对谭某作出行政处罚，责令其30日内拆除此违章建筑。谭某不理睬，期满后，B区建设管理所强行将楼房拆除。拆除过程中未通知谭某到场，对房内物品也未能妥善保管。致使谭某利益受损、谭某对行政处罚决定不服，可以怎样做？（C）

A、自接到处罚决定书之日起30日内提出行政复议

B、自接到处罚决定书之日起一个月内申请行政复议

C、自接到处罚决定书之日起60日内提出行政复议申请

D、自接到处罚决定书之日起三个月内向法院提起行政诉讼

45、下列选项中，违法事实确凿，行政机关可以当场作出行政处罚的有（BC）

A、甲违章停车，对其罚款人民币50元

B、甲故意毁坏交通标志，对其罚款100元

C、甲企业销售变质食品，对其罚款500元

D、甲企业违反劳动安全法规，责令停产整顿

46、当事人的违法行为构成犯罪，人民法院判处（A）时，行政机关已经给予当事人罚款的，应当折抵相应的金额。

A、罚金 B、没收财产

C、拘役 D、一年有期徒刑

47、根据《行政处罚法》的规定，下列选项中哪些属于应当从轻或者减轻行政处罚的情形？（ABD）

A、己满14周岁不满18周岁的人有违法行为的 B、主动消除或者减轻违法行为危害后果的 C、伙同他人实施违法行为的

D、配合行政机关查处违法行为有立功表现的48、2002年9月15日，张某经人介绍购进一批盗版影碟在某出售，截止9月20日全部售完。2002年9月27日被他人告发，工商机关经过调查核实，于次日作出对其处以500元罚款的处罚定。下列表述正确的有：（A）

A、该处罚决定是对该违法行为的追究，应予以支持

B、该处罚决定是工商机关滥用职权的表现

C、该处罚决定是工商机关越权的表现

D、作出该处罚决定违反了法定程序

49、根据《行政处罚法》规定，行政处罚应当遵循的原则是：（BD）

A、法定原则 B、公正原则

C、惩罚原则 D、公开原则

50、下列行政处罚措施中，可以由规范性文件设定的是：（A）

A、罚款 B、没收违法所得

C、暂扣或者吊销许可证 D、行政拘留

51、对于行政机关作出的行政处罚，当事人要求听证的，应当在行政机关告知后（A）提出。

A、三日内 B、五日内

C、十五日内 D、七日内

52、行政机关应当在听证的（D）日前，通知当事人举行听证的时间、地点。

A、三 B、五 C、十五 D、七

53、执法人员当场收缴的罚款，应当自收缴罚款之日起二日内，交至（A）

A、行政机关 B、国库

C、指定的银行 D、人民法院

54、当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以对当事人每日按罚款数额的（A）加处罚款。

A、百分之三 B、百分之五

C、百分之十 D、百分之一

55、当事人被处以罚款，但其确有经济困难，经本人申请和行政机关批准，可以（A）。

A、暂缓或者分期缴纳 B、适当减少罚款数额

C、免除罚款 D、变更行政处罚措施

56、根据《行政处罚法》的规定，（D）不可以设定行政处罚。

A、法律 B、法规 C、规章 D、行政措施

57、李某因违规驾驶被交通警察房某口头作出罚款200元的处罚决定，并要求当场缴纳。李某要求出具书面处罚决定和罚款收据，房某拒绝。关于该处罚决定，下列说法正确的是：（A）

A、该处罚决定不成立 B、该处罚决定违法

C、该处罚决定可撤销 D、该处罚决定无效

58、某县卫生行政部门因某饭馆的卫生质量存在问题，遂以违反《公共场所卫生条例》为由，对其作出吊销卫生许可证的处罚决定。这一行为属于：（A）

A、行政处罚 B、行政强制措施

C、行政强制执行 D、行政监督检查

59、王某家住甲地，在乙地制作盗版光盘经过丙地运输到丁地进行销售。对王某的违法行为要进行处罚，谁没有管辖权？（A）

A、甲地 B、乙地 C、丙地 D、丁地

60、实施行政处罚，纠正违法行为，应当坚持（A）相结合，教育公民、法人或者其他组织自觉守法。

A、处罚与教育 B、处罚与制裁

C、处罚与奖励 D、口头与书面

61、下列不是行政处罚种类的是：（D）

A、警告 B、罚款

C、责令停产停业 D、刑事拘留

62、地方性法规可以设定除限制人身自由、（A）以外的行政处罚。

A、吊销企业营业执照 B、没收违法所得

C、没收非法财物 D、责令停产停业

63、对情节复杂或者重大违法行为给予较重的行政处罚，行政机关的负责人应当（B）。

A、个人决定

B、集体讨论决定

C、提交上一级行政机关决定

D、与当事人协商决定

64、违法行为在（B）年内未被发现的，不再给予行政处罚。法律另有规定的除外。

A、1 B、2 C、3 D、4

65、违法行为在2年内未被发现的期限，从违法（A）起计算；违法行为有连续或者继续状态的，从（）之日起计算。

A、行为发生 B、行为终了

C、行为查处 D、行为举报

66、违法事实确凿并有法定依据，对公民处以（A）元以下、对法人或者其他组织处以（D）以下罚款或者警告的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。

A、50 B、200 C、500 D、1000

67、行政机关在调查或者进行检查时，在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在（B）日内及时作出处理决定，在此期间，当事人或者有关人员不得销毁或者转移证据。

A、5 B、7 C、9 D、15

68、行政机关依照本法第三十八条的规定给予行政处罚，应当制作行政处罚决定书。行政处罚决定书应当载明的事项包括：（ABC）

A、当事人的姓名或者名称、地址

B、违反法律、法规或者规章的事实和证据

C、行政处罚的种类和依据

D、行政机关负责人的签章

69、行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人；当事人不在场的，行政机关应当在（B）日内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。

A、五 B、七 C、九 D、十

70、当事人有下列情形的，应当依法从轻或者减轻行政处罚：（ABC）。

A、主动消除或者减轻违法行为危害后果的 B、受他人胁迫有违法行为的

C、配合行政机关查处违法行为有立功表现的 D、醉酒后有违法行为的

71、行政法规可以设定除（D）以外的行政处罚。

A、吊销企业营业执照 B、责令停产停业

C、没收违法所得 D、限制人身自由

72、行政处罚由（B）的县级以上人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。、A、行政机关所在地 B、违法行为发生地

C、违法行为人住所地 D、违法行为人居住地

73、执法人员当场作出行政处罚决定的，行政处罚决定书应当（A）当事人。

A、当场交付

B、二日内交付

C、报所属行政机关备案后交付

D、所报属行政机关批准后交付

74、行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于（A）人。

A、两 B、三 C、四 D、五

75、公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚享有陈述权、（B）

A、赔偿请求权 B、申辩权

C、行政复议权 D、行政诉讼权

76、当事人对按照（A）作出的行政处罚不服，可以依法申请行政复议。

A、简易程序 B、一般程序 C、内部程序 D、批准程序

77、受委托组织在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政处罚，（D）再委托其他任何组织或者个人实施行政处罚。

A、可以 B、必须 C、允许 D、不得

78、当事人应当自收到行政处罚决定书之日起（C）内，到指定的银行缴纳罚款。

A、7日 B、10日 C、15日 D、30日

79、《行政处罚法》规定，作出罚款决定的行政机关应当与收缴罚款的机构（D）

A、合并 B、合作 C、合办 D、分离

80、《行政处罚法》规定，当场作出行政处罚决定，依法给予（B）以下罚款的，执法人员可以当场收缴罚款。

A、十元 B、二十元 C、三十元 D、五十元

（二）判断题（认为正确的，请在每题括号里打“√”；认为错误的，则打“×”）

1、行政处罚只能以法律的形式设定。（×）

2、行政机关作出行政处罚后，按照当事人要求举行的听证会均应当公开进行。（×）

3、行政法规可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。（）

4、某市城管人员在执法过程中遭遇一商贩抵制，便依法将其带回执法大队讯问。（×）

5、听证必须由当事人亲自参加。（×）

6、违法行为构成犯罪的，行政机关必须将案件移送司法机关，依法追究刑事责任。（）

7、精神病人有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严加看管和治疗。（×）

8、行政机关收集证据时，在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在7日内及时作出处理决定。（）

9、行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人。（）

10、对当事人作出罚款的行政处罚后，作出行政处罚决定的行政机关及其执法人员应当在二日内将所收缴的罚款上缴国库。（×）

11、执法人员当场收缴的罚款，应当自收缴罚款之日起2日内，交至行政机关；在水上当场收缴的罚款，应当自抵岸之日起2日内交至行政机关；行政机关应当在2日内将罚款缴付指定的银行。（）

12、行政机关违反法定的行政处罚程序的，由上级行政机关或者有关部门责令改正，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。（）

13、人民法院在审理行政案件中，对行政机关应给予行政处罚而没有给予行政处罚的人，可以直接给予行政处罚。（×）

14、某县药材公司因不服该县卫生局作出的行政处罚决定，向县法院提起诉讼。在县法院审理期间，原告县药材公司认识到自己的行为是违法的，应受到行政处罚，于是主动向县法院申请撤诉，县法院有权决定是否准予撤诉。（）

15、根据行政诉讼法的规定，人民法院对具体行政行为的变更仅限于显失公正的行政处罚。（）

16、行政处罚法明确规定行政处罚由违法行为发生地的行政机关管辖。（）

17、听证主持人可就听证内容当场作出行政处罚决定。（×）

18、工商所不能以自己的名义作出吊销个体工商户营业执照的行政处罚。（）

19、只要公民、法人或者其他组织有违反行政管理秩序的行为，行政机关就应当依法给予行政处罚，无须查明事实。（×）

20、行政处罚应当遵循公正公平的原则。（×）

21、违法行为构成犯罪的，可以依法追究刑事责任，可以以行政处罚代替刑事处罚。（×）

22、公民、法人或者其他组织因违法受到行政处罚，其违法行为对他人造成损害的，可不承担民事责任。（×）

23、限制人身自由的行政处罚，只能由法律设定。（）

24、实施行政处罚，纠正违法行为，应当坚持处罚与教育相结合，教育公民、法人或者其他组织自觉守法。（）

25、行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。（）

26、违法事实确凿并有法定依据，对公民处以100元以下、对法人或者其他组织处以2000元以下罚款或者警告的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。（×）

27、执法人员当场作出的行政处罚决定，不用报所属行政机关备案。（×）

28、行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或者有关人员出示证件。（）

29、刘某违反治安管理，对报案人、控告人、举报人、证人打击报复，按照《中华人民共和国治安管理处罚法》要从重处罚（）

30、行政法规可以设定包括限制人身自由以内的行政处罚。（×）

31、委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。（）

32、受委托组织在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政处罚；不得再委托其他任何组织或者个人实施行政处罚。（）

33、行政处罚由违法行为发生地的省级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。（×）

34、对管辖发生争议的，报请共同的上一级行政机关指定管辖。（）

35、不满14周岁的人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教；己满14周岁不满18周岁的人有违法行为的，从轻或者减轻行政处罚。（）

36、精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严加看管和治疗。（）

37、违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，也应给予行政处罚。（×）

38、违法行为构成犯罪，人民法院判处拘役或者有期徒刑时，行政机关己经给予当事人行政拘留的，不能将己执行的刑期考虑在内。（×）

39、违法行为在3年内未被发现的，不再给予行政处罚。（×）

40、行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。（）

41、执法人员当场作出行政处罚决定的，应当向当事人出示执法身份证件，填写预定格式、编有号码的行政处罚决定书。行政处罚决定书应等当事人交完罚款后再交付。（×）

42、行政处罚决定书应当载明当事人的违法行为、行政处罚依据、罚款数额、时间、地点以及行政机关名称，并由执法人员签名或者盖章。（）

43、当事人对当场作出的行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。（）

44、除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私外，听证公开举行。（）

45、当事人对行政处罚决定不服申请行政复议或者提起行政诉讼的，行政处罚不停止执行，法律另有规定的除外。（）

46、依法给予五十元以下的罚款的，执法人员可以当场收缴。（×）

47、设定和实施行政处罚必须以事实为依据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。（）

48、公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚，享有陈述权、申辩权。（）

49、行政机关可以委托个人实施行政处罚。（×）

50、行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。（）

51、执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。（）

52、行政处罚决定书必须盖有作出行政处罚决定的行政机关的印章。（）

53、行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人；当事人不在场的，行政机关应当在10日内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。（×）

54、作出罚款决定的行政机关应当与收缴罚款的机构分离。（）

55、当事人应当自收到行政处罚决定书之日起15日内，到指定的银行缴纳罚款。（）

56、在边远、水上、交通不便地区，行政机关及其执法人员依照本法第三十三条、第三十八条的规定作出罚款决定后，当事人向指定的银行缴纳罚款确有困难，经当事人提出，行政机关及其执法人员可以当场收缴罚款。（）

57、当事人的违法行为构成犯罪，人民法院判处没收部分财产时，行政机关己经给予的罚款处罚，不应当折抵相应的金额。（×）

58、行政机关给予罚款的行政处罚决定，如果未出具书面处罚决定和统一的罚款收据，该行政处罚被认为是不成立。（）

59、对于行政机关及其执法人员给予罚款的行政处罚，如果不出具省、自治区、直辖市财政部门统一制发的罚款收据的，当事人可以拒绝罚款。（）

60、行政机关依法给予20元以下的罚款处罚的，行政机关及其执法人员可以当场收缴行政处罚罚款。（）

61、行政机关作出暂扣许可证的决定，这一行为属于行政强制措施。（×）

62、根据《行政处罚法》的规定，受他人教唆实施违法行为应当依法从轻或者减轻行政处罚。（×）

63、根据《行政处罚法》的规定，受他人胁迫实施违法行为应当依法从轻或者减轻行政处罚。（）

64、根据《行政处罚法》的规定，主动消除或者减轻违法行为危害后果的，应当依法从轻或者减轻行政处罚。（）

65、根据《行政处罚法》的规定，配合行政机关查处违法行为有立功表现的，应当依法从轻或者减轻行政处罚。（）

66、对决定给予行政拘留处罚的人，在处罚前已经采取强制措施限制人身自由的时间，应当折抵，限制人身自由一日，折抵行政拘留一日。（）

67、行政处罚决定书应当在批准决定后当场交付当事人；当事人不在场的，应当在7日内依法送达当事人。（）

68、根据《行政处罚法》的规定，违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，应当不予行政处罚。（）

69、行政机关及其执法人员当场收缴罚款的，必须向当事人出具省、自治区、直辖市财政部门统一制发的罚款收据，不出具财政部门统一制发的罚款收据的，当事人有权拒绝缴纳罚款。（）

70、当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以采取每日按罚款数额的3％加处罚款。（）

71、当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以直接强制当事人履行。（×）

72、当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以申请人民法院强制执行。（）

73、当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以依法拍卖查封扣押的财产。（）

74、行政机关可以自行处理罚没财物。（×）

75、公民、法人或者其他组织对行政机关作出的行政处罚，有权申诉或者检举；行政机关应当认真审查，发现行政处罚有错误的，应当主动改正。（）

76、没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效。（）

77、行政机关实施行政处罚时，应当责令当事人改正或者限期改正违法行为。（）

78、行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。（）

79、当事人对行政处罚决定不服申请行政复议或者提起行政诉讼的，行政处罚必须停止执行，法律另有规定的除外。（×）

80、对违法行为给予行政处罚的规定必须公布；未经公布的，不得作为行政处罚的依据。（）

81、受委托实施行政处罚的组织，应当以自己的名义实施行政处罚，并独立地承担法律责任。（×）

82、法律、法规或者规章授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。（）

83、违法事实确凿并有法定依据，对公民处以五十元以下罚款的，可以当场作出行政处罚决定。（）

84、凡当场作出罚款处罚决定的，都可以当场收缴。（×）

85、当事人对行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或执照、较大数额罚款等行政处罚要求听证的、应当在行政机关告知听证权利后3日内提出。（）

86、在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并在15日内及时作出处理决定。（×）

87、对当事人的同一违法行为，不得给予两次以上的行政处罚。（）

88、被处罚人提出要求听证的，应当向行政机关交纳合理的听证费用。（×）

89、行政处罚的目的是促使公民、法人或其他组织履行法定义务。（）

90、行政处罚法第一次确立了我国的听证制度。（）

91、行政处罚法是程序法和实体法的统一。（）

五、《行政复议法》

（一）不定项选择题（请将代表正确答案的字母，填写在每题的括号里）

1、对如皋市人民政府作出的具体行政行为不服申请复议的，由下列哪个机关管辖？（C）

A、江苏省人民政府 B、如皋市人民法院

C、南通市人民政府 D、南通市人民法院

2、对某市某县公安局派出所以该县公安局的名义作出的具体行政行为不服申请的复议，（BC）具有管辖权。

A、该县公安局 B、某市公安局

C、该县人民政府 D、某市人民政府

3、对复议机关的复议决定不服，是否可以向复议机关的上级机关申请再复议？（B）

A、不能申请再复议，因为我国行政复议实行一级复议制

B、一般情况下，不能申请复议，但法律另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议

C、一般情况下，不能申请复议，但行政法规另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议

D、一般情况下，不能申请复议，但规章另有规定时，可以在经过一级复议后申请再复议。

4、王某贩卖盗版光碟被文化局查处，罚款1000元。王某不服，申请行政复议，复议机关作出了维持的决定。王某逾期不履行行政处罚决定，应当如何处理？（A）

A、由作出原具体行政行为的行政机关依法强制执行，或者申请人民法院强制执行

B、由行政复议机关依法强制执行

C、由行政复议机关申请人民法院强制执行

D、由作出原具体行政行为的行政机关或行政复议机关依法强制执行，或者申请人民法院强制执行

5、（ACD）可以申请行政复议。

A、某市交通管理局发布了排气量三升以下的汽车不予上牌照的规定，并据此对吴某汽车不予上牌照的行为

B、某乡政府发布通告劝导农民种植高产农作物的行为

C、城建部门将施工企业的资质由一级变更为二级的行为

D、民政府部门对王某成立社团的申请不予批准的行为

6、某市化工厂排放污染物，致当地一养鱼专业户王某的鱼大部分死亡。某市环保局对化工厂作出行政处罚，王某要求化工厂赔偿损失。环保局在处理王某与化工厂赔偿责任纠纷时，作出了调解，但化工厂不服。下列哪些选项是化工厂无权行使的？（C）

A、依法申请仲裁 B、向人民法院提起诉讼

C、向环保局申请复议 D、可以和王某协商

7、恒生公司进口的一批货物被某海关作出扣押的决定，该公司不服，应向（D）申请复议。

A、该海关 B、该海关所在市的人民政府

C、该海关所属省的人民政府 D、该海关的上一级海关

8、李某在行政复议决定作出前，要求撤回行政复议申请，则（D）

A、可以暂时终止诉讼

B、由行政复议机关决定是否准许

C、可以撤回行政复议申请，行政复议终止

D、经说明理由可以撤回

9、为了加强治安管理，某治安联防队受公安机关的委托维持当地的社会治安，在一次巡逻中，因发现王某一伙人有结伙殴斗的危险，遂对王某等人进行了警告，但王某不服提出复议，那么此案，应以谁为被申请人？（B）

A、治安联防队 B、公安机关

C、治安联防队和公安机关

D、不能申请复议，谈不上以谁为被申请人

10、行政复议的被申请人应当自收到行政复议机关负责法制工作的机构发送的申请书副本或申请笔录复印件之日起（C）内，提出书面答复，并提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料。

A、5日 B、7日 C、10日 D、15日

11、某村村民吴某因家里人口多，住房紧张，向乡政府提出建房申请。经乡人民政府土地员刘某批准后，即开始划线动工。周围左邻中某与右邻崔某发现吴某占用了自己使用多年的宅基地，即同吴某交涉。吴某申辩说建房是按批准文件划线动工，不同意改变施工计划。如申某与崔某申请复议，应当向下列什么机关提出？（B）

A、乡政府作为复议机关

B、县政府作为复议机关

C、县政府土地管理局作为复议机关

D、县政府法制局作为复议机关

12、某县县委组织部、县纪委、县土地管理局、某镇人民政府组成联合调查小组，调查处理县机关干部和城关镇干部违法占地建房问题。联合调查小组对县机关某干部李某作出了处理决定，没收其在非法占用的土地上所建的楼房。处理决定是以四个单位联合发文的形式作出的，盖了四个单位的公章。李某不服，申请复议。本案的复议机关是：（C）

A、县委 B、县土地管理局

C、县人民政府 D、市土地管理局

13、如法律、法规规定对于某些具体行政行为应当先向行政复议机关申请行政复议，对行政复议决定不服再向人民法院提起行政诉讼，如果行政复议机关决定不予受理或者受理后超过行政复议期限不作答复，行政相对人可（D）。

A、向上一级行政主管机关提出控告

B、向同级人民政府提出控告

C、自收到不予受理决定书之日起或者行政复议期满之日起十日内，依法向人民法院提起行政诉讼

D、自收到不予受理决定书之日起或者行政复议期满之日起十五日内，依法向人民法院提起行政诉讼

14、熊某与李某同为某乡农民，2004年12月6日，两人因宅基地的事发生争执，李某乘熊某不备向其腰间踢了一脚，熊某被送往医院，经诊断后认定肋骨骨折，但后果并非特别严重，未构成犯罪，乡派出所对此事进行调查后对李某作出罚款1000元的行政处罚。李某不服，委托其兄长向市公安局提出行政复议。市公安局认为行政复议不能由他人代为提起，告知不予受理。李某不服，向人民法院提起行政诉讼。李某未经复议提起行政诉讼，法院应否受理？（B）

A、不予受理，应先提起行政复议

B、应予受理，复议机关不受理复议申请或在法定期间不作决定的，公民、法人或者其他组织可以向人民法院起诉

C、不应受理，行政复议为提起行政诉讼的必经程序

D、以上理由都不对

15、某市某区人民政府决定将区建材工业局管理的国有小砖厂出售，小砖厂的承包人以侵犯其经营自主权为由提出行政复议申请，本案的行政复议机关应当是：（C）。

A、市国有资产管理局 B、市经济贸易局

C、市人民政府 D、区人民政府

16、当事人对县土地管理局的具体行政行为不服，可对下列（ACD）具体行政行为的依据提出申请？

A、《土地管理法》 B、国土资源部的有关文件

C、国务院有关土地管理的行政法规

D、省人民政府制定的规章

17、公民、法人或者其他组织依法提出行政复议申请，行政机关无正当理由不予受理。在这种清形下，下列选项中那个说法是正确的？（ABC）

A、复议申请人可以依法提起行政诉讼

B、复议申请人可以申请本级人民政府责令其受理

C、复议申请人可以申请上级行政机关直接受理

D、上级行政机关只能责令复议机关受理

18、A市某县土地管理局以刘某非法占地建住宅为由，责令其限期拆除建筑，退还所占土地。刘某不服，申请行政复议。下列哪种说法是正确的？（C）

A、复议机关只能为A市土地管理局

B、若刘某撤回复议申请，则无权再提起行政诉讼

C、刘某有权委托代理人代为参加复议

D、若复议机关维持了某县土地管理局的决定，刘某逾期不履行的，某县土地管理局可以自行强制执行

19、行政机关审理行政复议案件，应以规范性文件为依据，下列规范性文件错误的是？（A）

A、上级行政机关对案件处理的意见

B、地方性法规、规章

C、法律、行政法规

D、上级行政机关依法制定和发布的具有普遍约束力的决定、命令

20、某市交通局发布文件，规定对高速公路过往车辆征收过路费。徐某驾车路过被征收过路费，他认为这属于乱收费，欲提起复议申请。下列选项中错误的是：（ACD）

A、徐某可以直接对该征收行为提起行政诉讼

B、徐某可以针对该规范性文件要求复议审查

C、徐某可以在申请复议征收行为时要求审查该规范性文件

D、徐某不必经过复议，可以直接向人民法院提起行政诉讼

21、县公安局民警甲在一次治安检查中被乙打伤，公安局认定乙的行为构成妨碍公务，据此对乙处以200元罚款。甲认为该处罚决定过轻。下列哪种说法是正确的？（A）

A、甲既不能申请复议，也不能提起行政诉讼

B、甲可以对乙提起民事诉讼

C、对乙受到的处罚决定，甲可以申请复议但不能提起行政诉讼

D、对乙受到的处罚决定，甲应当先申请复议，对复议决定不服可提起行政诉讼

22、下列不属于行政复议参加人的是：（D）

A、申请人 B、被申请人

C、第三人 D、人民法院

23、属于《行政复议法》第九条第二款所称的不可抗力的是：（ABD）

A、地震 B、洪水 C、重病 D、战争

24、公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（A）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出审查申请。

A、国务院部门的规定 B、行政法规

C、地方性法规 D、法律

25、公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（B）内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过的除外。

A、30日 B、60日 C、一年 D、两年

26、某公司效益很好，许多外单位职工都想调入，纷纷找市劳动局说情。市劳动局未征得该公司的同意，强行将20名外单位职工调入该公司。该公司不服，向市政府申请行政复议，此案应如何处理？（B）

A、不予受理，因不属于行政复议范围

B、应当受理，因属于行政复议范围

C、告之属于劳动争议，应向劳动仲裁机构申请仲裁

D、应当受理，因为是具体行政行为

27、申请人在申请行政复议时可以一并提出行政赔偿请求，行政复议机关对依法应当给予赔偿的，在决定（ACD）时，应当同时决定被申请人依法给予赔偿。

A、变更

B、维持

C、撤销

D、确认具体行政行为违法

28、行政复议机关负责（B）的机构具体办理行政复议案件审理。

A、机关内部管理工作 B、法制工作

C、监察工作 D、人事工作

29、同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为（A）参加行政复议。

A、第三人 B、共同申请人

C、知情人 D、原告

30、《行政复议法》规定，对规范性文件进行审查处理期间，应当（B）对具体行政行为的审查。

A、停止 B、中止 C、终止 D、不停止

31、对复议前置的案件，行政复议机关决定不予受理或者超期不作答复的，申请人可以依法（C）。

A、向上级机关申诉

B、向上级行政机关申请复议

C、向人民法院提起行政诉讼

D、无法提起行政诉讼

32、对县级以上地方人民政府工作部门的具体行政行为不服的，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请复议，（C）。

A、由该部门的本级政府决定

B、由该部门的上一级主管部门决定

C、由申请人自由选择

D、由本级政府与上一级主管部门协商决定

33、行政复议机构应当自行政复议申请受理之日起（B）日内，将行政复议申请书发送被申请人。

A、5 B、7 C、10 D、15

34、对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的政府机关具体行政行为不服的，向其（A）申请复议。

A、上一级主管部门 B、本部门

C、本级人民政府 D、上一级人民政府

35、对行政机关依法委托的组织作出的具体行政行为不服的，以（B）作为被申请人。

A、委托的组织

B、委托的行政机关

C、委托的行政机关的上一级主管机关

D、由申请人选择由委托的行政机关或由被委托的组织

36、按照《行政复议法》的规定，管理相对人认为行政机关的具体行政行为所依据的规定不合法，可以（A）向行政复议机关提出对该规定的审查申请。

A、一并 B、单独 C、事后 D、事先

37、（ABD）是行政复议基本原则。

A、合法

B、公正、公开

C、二级复议 D、及时、便民

38、行政复议机关应当审查申请行政复议的具体行政行为的（AB）。

A、合法性

B、适当性

C、真实性

D、可行性

39、行政复议机关在审理行政复议案件过程中，对（C）可以进行调解。

A、行政争议案件

B、行政处罚案件

C、行政赔偿案件

D、民事赔偿案件

40、法人或者其他组织对（ABD）不服的，可以申请行政复议。

A、行政处罚

B、行政处分

C、行政许可

D、行政强制措施

41、不属于行政复议机关可以按照自愿、合法的原则进行调解的情形是（ABCD）

A、申请人对行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权作出的具体行政行为不服申请行政复议的 B、当事人之间的行政赔偿

C、当事人之间的行政补偿纠纷

D、申请人与第三人之间的民事纠纷

42、公民、法人或者其他组织对行政机关作出的警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、（D）、责令停产停业、行政拘留等地政处罚决定不服的，可以申请行政复议。

A、撤销许可证、执照

B、变更许可证、执照

C、中止许可证、执照

D、暂扣或吊销许可证、执照

43、公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的（D）不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出对该规定的审查申请。

A、县级以上人民代表大会及其常务委员会的规定

B、国务院的规定

C、国务院部、委员会规章和地方人民政府规章

D、国务院部门、县级以上地方各级人民政府及其工作部门和乡镇人民政府的规定

44、县级以上地方各级人民政府工作部门作为被申请人时，行政复议机关是（A）

A、该部门的本级人民政府或者该部门的上一级主管部门

B、该部门的上一级人民政府

C、该部门的上级主管部门

D、该部门本身

45、国家安全机关作为被申请人时，行政复议机关是（C）

A、其本级人民政府B、其上级主管部门

C、其上一级主管部门D、其上级人民部门

46、对国务院部门作出的具体行政行为不服的，向（A）申请行政复议。

A、作出该具体行政行为的国务院部门

B、国务院

C、全国人民代表大会

D、最高人民法院

47、对省政府作出的具体行政行为不服，向（A）申请行政复议。

A、作出该具体行政行为的省政府

B、国务院

C、国务院主管部门

D、国家监察部

48、对地方各级人民政府的具体行政行为不服的，向（D）申请行政复议。

A、作出该具体行政行为的人民政府

B、其上一级人民政府

C、省人民政府

D、上级人民政府

49、对两个或两个以上行政机关以共同的名义作出的具体行政行为不服的，向（D）申请行政复议。

A、其中任何一个行政机关的上一级行政机关

B、其共同的本级人民政府

C、其中任何一个行政机关

D、其共同上一级行政机关

50、下列关于申请人的论述，不正确的是（CD）

A、申请人是公民、法人或者其他组织

B、行政机关也有可能成为申请人

C、申请人必须以自己的名义提出行政复议申请

D、申请人的资格不能发生转移

51、有权申请行政复议的公民死亡的，其（A）可以申请行政复议。

A、近亲属

B、同事

C、亲属

D、朋友

52、在下列单位和人员中，可以作为行政复议被申请人的是（D）

A、某村委会

B、某法庭

C、某县公安局长

D、某乡人民政府

53、下列关于第三人的论述，正确的是（ACD）。

A、第三人同申请行政复议的具体行政行为有利害关系

B、在申请人提起行政复议申请前，第三人可以先行申请行政复议

C、治安案件中的被侵害人可以作为第三人参加行政复议

D、第三人可以委托代理人参加行政复议

54、下列关于代理人的论述，正确的是（ABC）。

A、代理人不能以自己的名义参加行政复议

B、代理人参加复议活动的目的是维护被代理人的合法权益

C、代理人在代理权限范围内所实施的行为的法律后果由被代理人承担

D、只有律师才能作为代理人

55、下列四种陈述，正确的是（ACD）。

A、作为行政复议的申请人只要认为具体行政行为侵犯其合法权益的，就可以申请行政复议

B、自然人可以成为行政复议的被申请人

C、同具体行政行为有利害关系的另一行政机关可以作为第三人

D、委托代理人必须具有参加行政复议活动的行为能力

56、行政复议机关收到行政复议申请后，应当在（C）进行审查。

A、3日

B、5日

C、7日

D、10日

57、下列（B）情形下，公民、法人或者其他组织可以向具体行政行为发生地的县级地方人民政府提出行政复议申请，由接受申请的县级地方人民政府依法转送有关行政复议机关。

A、对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的

B、对海关、金融、国税、外汇管理及实行垂直领导的行政机关的具体行政行为不服的 C、对省或市人民政府的具体行政行为不服的 D、对法律、法规授权的组织的具体行政行为不服的

58、因不可抗力或者其他正当理由耽误法定申请期限的，申请期限（A）

A、自障碍消除之日起继续计算

B、自障碍消除之日起重新计算

C、经批准后适当延长

D、不变

59、行政复议（A）采取书面审查的办法。

A、原则上

B、一律

C、不得

D、在特殊情况下

60、申请人要求撤回行政复议申请的，应当在（C）

A、行政复议机关受理之日起日内提出

B、被申请人提出书面答复之日起10日内提出

C、行政复议决定作出前提出

D、查阅被申请人提交的证据、依据之前提出

61、申请人在申请行政复议时，一并提出对行政复议法第七条所列有关规定的审查申请的，行政复议机关对该规定有权处理的，应当在（C）内依法处理。

A、5日

B、7日

C、30日

D、60日

62、被申请人不依法提出书面答复，提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料的，行政复议机关可以决定（B）该具体行政行为。

A、维持

B、撤销

C、履行

D、变更

63、根据国务院或者省、自治区、直辖市人民政府对行政区划的勘定、调整或者征用土地的决定，（B）确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的行政复议决定为最终裁决。

A、国务院

B、省、自治区、直辖市人民政府

C、设区的市、自治州的人民政府

D、县（市）、自治县人民政府

64、行政复议机关送达行政复议决定书，（B）委托其他行政机关代为送达，或者邮寄送达。

A、必须

B、可以

C、不能

D、禁止

65、公民、法人或者其他组织认为行政机关的（A）侵犯其已经依法取得的土地、矿藏等自然资源的所有权或者使用权的，应当先申请行政复议；对行政复议决定不服的，可以依法向人民法院提起行政诉讼。

A、具体行政行为

B、抽象行政行为

C、民事侵权行为

D、内部文件

66、行政复议机关逾期未作出复议决定，又未告知申请人和被申请人延长审查期限的，申请人要以期满之日起（D）内向人民法院起诉。

A、10日

B、7日

C、60日

D、15日

67、申请人逾期不起诉又不履行行政复议决定的，或者不履行最终裁决的行政复议决定的，行政复议决定（B）具体行政行为的，由行政复议机关依法强制执行，或者申请人民法院强制执行。

A、维持

B、变更

C、撤销

D、履行

68、具体行政行为发生地的县级地方人民政府不按规定转送行政复议申请的，对直接负责人主管人员和其他直接责任人员依法给予（D）的行政处分。

A、降级

B、撤职

C、开除

D、警告、记过、记大过

69、根据行政复议法的规定，（B）不履行或者无正当理由拖延履行行政复议决定的，行政复议机关或者上级行政机关应当责令其限期履行。

A、申请人

B、被申请人

C、第三人

D、行政管理相对人

70、关于行政复议申请期限的说法正确·是（ABCD）

A、当场作出具体行政行为的，自具体行政行为作出之日起计算

B、载明具体行政行为的法律文书直接送达的，自签收之日起计算

C、具体行政行为依法通过公告形式告知受送达人的，自公告规定的期限届满之日起计算

D、行政机关作出具体行政行为时未告知公民、法人或者其他组织，事后补充告知的，自该公民、法人或者其他组织收到行政机关补充告知的通知之日起计算

71、下列情形中属于行政复议中止情形的是（ABCD）

A、作为申请人的自然人死亡，其近亲属尚未确定是否参加行政复议的；

B、第三人因不可抗力，不能参加行政复议的；

C、案件涉及法律适用问题，需要有权机关作出解释或者确认的；

D、案件审理需要以其他案件的审理结果为依据，而其他案件尚未审结的；

72、下列属于行政复议终止情形的是（ABCD）

A、申请人要求撤回行政复议申请，行政复议机构准予撤回的；

B、作为申请人的自然人死亡，没有近亲属或者其近亲属放弃行政复议权利的；

C、作为申请人的法人或者其他组织终止，其权利义务的承受人放弃行政复议权利的；

D、申请人对行政拘留或者限制人身自由的行政强制措施不服申请行政复议后，因申请人涉嫌犯罪，被采取刑事强制措施的

（二）判断题（认为正确的，请在每题括号里打“√”；认为错误的，则打“×”）

1、公民、法人或者其他组织认为行政机关及其工作人员的行政行为侵犯其合法权益，便可向行政机关提出行政复议申请。（×）

2、申请人、第三人可以查阅被申请人提出的书面答复、作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料。（）

3、根据行政复议法的有关规定，所有抽象行政行为都不能申请复议。（）

4、行政复议机关收到行政复议申请后五日内不作答复的，视为决定不予以受理。（×）

5、行政复议和行政诉讼期间，具体行政行为一律不能停止执行。（×）

6、对两个或者两个以上行政机关以共同的名义作出的具体行政行为不服的，向其共同的上一级行政机关申请行政复议。（）

7、行政复议机关受理行政复议申请，可以向申请人收取一定数额的行政复议费用。（×）

8、申请人申请行政复议，可以书面申请，也可以口头申请。（）

9、行政复议机关履行行政复议职责，应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施。（）

10、行政复议申请可以自知道该具体行政行为之日起60天内提出，但是法律规定的申请期限超过60天的除外。（）

11、对被撤销的行政机关在撤销前所作出的具体行政行为不服的，向继续行使其职权的行政机关的上一级行政机关申请行政复议。（）

12、行政复议决定书一经作出即发生法律效力。（×）

13、具体行政行为认定事实不清的，证据不足的，行政复议机关可以调查补正后作出维持决定。（×）

14、情况复杂，不能在规定期限内作出行政复议决定的，经行政复议机关负责人批准，可以适当延长行政复议期限，但是延长期限最多不超过30日。（）

15、被申请人不提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他相关材料的，行政复议机关可以撤销原具体行政行为。（）

16、行政复议机关的职责之一是审查申请行政复议的具体行政行为是否合法与适当。（）

17、公民、法人或者其他组织，因不可抗力或者其他正当理由而耽误法定申请期限的，申请期限自障碍消除之日起重新计算。（×）

18、公民、法人或者其他组织认为公安机关不依法履行法定职责的，可以申请行政复议。（）

19、不服公安机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的，不能申请行政复议。（）

20、任何企业认为公安机关侵犯其合法权益的，都可以申请行政复议。（×）

21、被申请人应当在收到行政复议申请材料之日起10日内，提出书面答复，提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他相关材料。（）

22、有权申请行政复议的公民死亡的，其近亲属可以申请行政复议。（）

23、有权申请行政复议的法人或者其他组织终止的，承受其权利的法人或者其他组织可以申请行政复议。（）

24、对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，申请人只能向上一级主管部门申请行政复议，不可以向该部门的本级人民政府申请行政复议。（×）

25、公民、法人或者其他组织向人民法院提起行政诉讼，人民法院已经依法受理的，仍可申请行政复议。（×）

26、法律规定行政复议决定为最终裁决，但公民、法人对该最终裁决不服，仍可以提起行政诉讼。（×）

27、行政复议机关有权向有关组织和人员调查取证，查阅文件和资料。（）

28、行政复议机关可以对行政机关违反法律规定的行为，提出处理建议。（）

29、对行政机关作出的限制人身自由或者查封、扣押、冻结财产等行政强制措施决定不服的，可以提起行政复议，但不能直接提起行政诉讼。（×）

30、对行政机关作出的警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留等行政处罚决定不服的，可以提起行政复议。（）

31、认为行政机关侵犯合法的经营自主权的，不能提起行政复议，只能提起行政诉讼。（×）

32、公民、法人或其他组织申请行政机关履行保护人身权利、财产权利、受教育权利的法定职责，行政机关没有依法履行的，可以直接提起行政复议，要求行政机关履行格关法律职责。（）

33、公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的具有普遍约束力的决定、命令不合法，在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议机关提出对该决定、命令的审查申请。（）

34、公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为所依据的乡、镇人民政府的规定不合法，只能就具体行政行为提起行政诉讼，不能就该乡、镇人民政府的规定提出审查的要求。（×）

35、因不可抗力或者其他正当理由耽误法定的行政复议申请期限的，申请期限自障碍消除之日起继续计算。（）

36、有权申请行政复议的公民为无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的，其法定代理人可以代为申请行政复议。（）

37、有权申请行政复议的法人或者其他组织终止的，承受其权利的法人或者其他组织不可以申请行政复议。（×）

38、行政复议必须由申请人自己参加，不可以委托代理人代为参加行政复议。（×）

39、在行政复议过程中，被申请人可以自行向申请人和其他有关组织或者个人收集证据。（×）

40、对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，只能向该部门的本级人民政府申请行政复议。（×）

41、对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。（）

42、对省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的，向国务院申请行政复议。（×）

43、公民、法人认为行政机关变更或者废止农业承包合同，侵犯其合法权益的，可以提起行政复议。（×）

44、对法律、法规授权的组织的具体行政行为不服的，分别向直接管理该组织的地方人民政府、地方人民政府工作部门或者国务院部门申请行政复议。（×）

45、行政复议决定作出前，申请人要求撤回行政复议申请的，经说明理由，可以撤回；撤回行政复议申请的，行政复议终止。（）

46、被申请人不履行或者无正当理由拖延履行行政复议决定的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予警告、记过、记大过的行政处分；经责令履行仍拒不履行的，依法给予降级、撤职、开除的行政处分。（）

47、行政复议机关负责人发现有无正当理由不予受理行政复议申请、不按照规定期限作出行政复议决定、拘私舞弊、对申请人打击报复或者不履行行政复议决定等情形的，应当依照《行政复议法》和有关法律、行政法规的规定作出处理。（）

48、行政复议原则上采取书面审查的办法，但是申请人提出要求或者行政复议机关负责法制工作的机构认为有必要时，可以向有关组织和人员调查情况，听取申请人、被申请人和第三人的意见。（）

49、《中华人民共和国行政复议法》于1999年4日经九届全国人大常委会第九次会议通过，并于1999年10月1日起正式施行。（）

50、行政复议只能由作出具体行政行为 行政机关的上一级行政机关受理并作出行政复议决定。（×）

51、公民、法人或者其他组织认为行政机关的行政行为侵犯其合法权益的，都可以申请行政复议。（×）

52、行政复议是行政机关内部自我纠正错误的一种监督制度。（）

53、行政复议中的合法原则主要包括主体合法、依据合法和程序合法。（）

54、行政复议期间，具体行政行为一般不停止执行。（）

55、行政复议机关履行行政复议职责应当坚持有错必纠。（）

56、公民、法人或者其他组织对行政机关作出的确认土地、水流、森林、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的，不能申请行政复议。（×）

57、公民、法人或者其他组织认为行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或者违法要求履行其他义务的，不能申请行政复议。（×）

58、公民、法人或者其他组织申请行政机关依法发放社会保险金或者最低生活保障费，行政机关没有依法发放的，不能申请行政复议。（×）

59、公民、法人或者其他组织不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的，依照有关法律、行政法规的规定提出申诉，不能申请行政复议。（）

60、公民、法人或者其他组织不服行政机关对民事纠纷作出的调解或者其他处理，依法申请仲裁或者向人民法院提起诉讼，不能申请行政复议。（）

61、行政机关都是行政复议机关。（×）

62、县级地方人民政府对属于转送的行政复议申请，应当自接到该申请之日起7日内，转送有关行政复议机关，并告知申请人。（）

62、行政复议机关负责法制工作的机构具体办理行政复议事项。（）

63、行政复议机关的法制工作机构有权向有关组织和人员调查取证，查阅文件和资料。（）

64、行政复议机关的法制工作机构有权依法作出行政复议决定。（×）

65、法制工作机构对行政机关违反《行政复议法》规定的行为应当依照规定的权限和程序提出建议。（）

66、行政机关只能作为行政复议被申请人，不能成为行政复议申请人。（×）

67、申请人必须以自己的名义向行政复议机关提出行政复议申请。（×）

68、市辖区政府设立的街道办事处可以成为行政复议被申请人。（×）

69、第三人参加行政复议，可以自己申请参加，也可以由行政复议机关通知参加。（）

70、有权申请行政复议的公民是未成年人的，其父母可以代为申请行政复议。（）

71、行政复议申请应当在具体行政行为作出后60日内提出，但是法律规定超过60日的除外。（）

72、对符合行政复议法规定，但是不属于本机关受理的行政复议申请，行政复议机关应当在5日内作出不予受理决定，并书面告知申请人。（×）

73、申请人和被申请人对行政复议决定不服的，都可以提起行政诉讼。（×）

74、上级行政机关认为行政复议机关无正当理由不予受理行政复议申请的，可以直接受理该行政复议申请。（）

75、行政复议过程中，申请人可以请求行政复议机关调查取证，但应征得被申请人的同意。（×）

76、申请人要求查阅被申请人的书面答复或者作出具体行政行为的证据、依据，如涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私的，行政复议机关可以拒绝；但申请人、第三人明确表示愿意保密的，行政复议机关应当同意其查阅。（×）

77、行政复议过程中，被申请人不得自行向申请人和其他有关组织或者个人收集证据。（）

78、申请人要求撤回行政复议申请的，应当经行政复议机关负责人批准或者集体讨论。（×）

79、申请人查阅了被申请人提出的书面答复、作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料后，不能撤回行政复议申请。（×）

80、有权机关对具体行政行为的依据进行处理期间，行政复议机关应当中止对具体行政行为的审查。（）

81、申请人在申请行政复议时，一并提出对行政复议法第七条所列有关规定的审查申请的，行政复议机关对该规定无权处理的，应当在7日内按照法定程序转送有权处理的行政机关依法处理。（）

82、行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时，认为其依据不合法，本机关有权处理的，应当在30日内依法处理；无权处理，应当在7日内按照法定程序转送有权处理的国家机关依法处理。（）

83、行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为 的，被申请人不得作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为。（）

84、行政复议机关决定撤销或者确认具体行政行为违法的，可以同时责令被申请人在一定期限内重新作出具体行政行为。（）

85、《行政复议法》第三十二条第一款规定：“被申请人应当履行行政复议决定”。这是一种自觉履行，而不具有强制性。（×）

86、行政复议机关经责令受理仍不受理行政复议申请的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员应当依法给予降级、撤职、开除的行政处分。（×）

87、具体行政行为发生地的县级地方人民政府不按规定转送行政复议申请，造成严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员应当依法给予降级、撤职、开除的行政处分。（）

88、股份制企业的股东大会、股东代表大会、董事会认为行政机关作出的具体行政行为侵犯企业合法权益的，可以以企业的名义申请行政复议。（）

89、行政复议期间，申请人以外的公民、法人或者其他组织与被审查的具体行政行为有利害关系的，可以向行政复议机构申请作为第三人参加行政复议。（×）

90、在行政复议中，申请人、第三人委托代理人的，应当提交书面授权委托书，在特殊情况下无法书面委托的，与可口头委托。（）

91、行政机关作出的具体行政行为对公民、法人或者其他组织的权利、义务可能产生不利影响的，应当告知其申请行政复议的权利、行政复议机关和行政复议申请期限。（）

92、行政复议人员有权查阅、复制、调取有关文件和资料，并可向有关人员进行询问。被调查单位和人员应当配合行政复议人员的工作，不得拒绝或者阻挠。（）

93、申请人撤回行政复议申请的，一律不得再以同一事实和理由提出行政复议申请。（）

94、对于申请人因不服行政机关行使自由裁量权作出的具体行政行为申请行政复议，被申请人在不损害社会公共利益和他人合法权益情况下可与申请人在行政复议决定作出前自行和解。（）

95、被申请人未依法提出书面答复、提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料的，行政复议机关应当决定撤销该具体行政行为。（）

96、有关行政机关应当自收到行政复议意见书之日起60日内将纠正相关行政违法行为或者做好善后工作的情况通报行政复议机构。（）

97、调解未达成协议或者调解书生效前一方反悔的，行政复议机关应当及时作出行政复议决定。（）

98、拒绝或者阻挠行政复议人员调查取证、查阅、复制、调取有关文件和资料的，对有关责任人员依法给予处分或者治安处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）

六、《 行政诉讼法》

（一）不定项选择题（请将代表正确答案的字母，填写在每题的括号里）

1、下列行为属于我国行政诉讼法规定的受案范围的有（ABD）。

A、吊销企业营业执照 B、罚款

C、逮捕 D、行政拘留

2、下列事项不属于行政诉讼受案范围的有（ACD）

A、某县税务局工作人员不服本单位对其作出的行政处分决定

B、某交警大队交警李某骑自行车闯红灯被本大队执勤交警汤某罚款50元，李某不服

C、公民、法人或者其他组织不服行政机关对民事纠纷的调解

D、个体出租车司机王某对市公安局颁布的《出租车管理办法》不服

3、人民法院审理行政案件，认为地方人民政府制定、发布的规章与国务院部、委制定、发布的规章不一致的，应（D）。

A、报请上一级人民法院裁决

B、报请最高人民法院裁决

C、由国务院有关部、委与地方人民政府协商解决

D、由最高人民法院送请国务院作出解释或者裁决

4、行政诉讼中，（B）对被诉的具体行政行为负有举证责任，应当提供作出该具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。

A、原告B、被告C、第三人D、法院

5、公民、法人或者其他组织认为行政机关的（A）侵犯其合法权益的，可以各人民法院提起行政诉讼。

A、具体行政行为B、抽象行政行为

C、行政处分行为D、民事侵权行为

6、同被诉讼的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织，可以作为（C）申请参加行政诉讼。

A、原告B、被告C、第三人D、证人

7、公民、法人或者其他组织向人民法院提起行政诉讼，人民法院已经受理的，（B）申请行政复议。

A、可以B、不得C、还能D、必须

8、当事人在行政诉讼中（B）进行辩论。

A、无权B、有权C、禁止D、限制

9、（C）有权对行政诉讼实行法律监督

A、人民法院B、司法行政机关

C、人民检察院D、公安机关

10、公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起行政诉讼的，应当在知道作出具体行政行为之日起（C）内提出。

A、1个月B、2个月

C、3个月D、6个月

11、下列四种陈述，正确的是（ABC）

A、共同作出同一具体行政行为的行政机关是共同被告

B、法律、法规授权的组织作出具体行政行为的，该组织是被告

C、公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼，作出具体行政行为的行政机关是被告

D、行政机关委托的组织作出具体行政行为的，受委托的组织是被告。

12、下列证据可以成为行政诉讼证据的是（ABD）

A、行政机关在行政处罚案件现场所作的调查笔录

B、行政处罚听证记录

C、人民法院立案后行政机关自行向证人取证所作的笔录

D、人民法院要求行政机关补充的鉴定结论

13、行政诉讼中，被告无正当理由拒不到庭应诉的，人民法院可以（B）

A、要求原告撤诉

B、缺席判决

C、不予审理

D、通知其上一级机关应诉

14、经过行政复议的案件，行政复议机关改变原具体行政行为的，当事人应以（A）为被告向人民法院提起行政诉讼。

A、行政复议机关

B、作出原具体行政行为的行政机关

C、行政复议机关和作同原具体行政行为的行政机关

D、行政复议机关和作出原具体行政行为的行为机关的共同上一级行政机关。

第五篇：2013淄博市教师继续教育考试题库补充二

2013淄博市教师继续教育考试题库补充二

填空题

1.《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖―师德为先‖ ―能力为重‖ ―终身学习‖

2.《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有―专业理念与师德‖―专业知识‖和―专业能力‖；

3.《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

4.崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。5.创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.6.凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以测量.--麦柯尔 7.关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。

8.后‖茶馆式‖教学继承了‖茶馆式‖教学的核心——‖议‖.―议‖的本质是经验与文本的对话.把‖读‖、‖讲‖、‖练‖、‖做‖作为‖议‖的支撑.因为,没有‖读‖、‖讲‖、‖练‖、‖做‖就没有‖议‖.‖读‖是学生读文本.9.后‖茶馆式‖教学——一个以学定教的教学

10.了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于 中学生发展知识 领域

11.培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。

12.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。13.提高课堂教学艺术性的主要途径是多观课评课

14.中学教师要树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

15.中学教师应不断提升个人修养与行为，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

16.中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

17.新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度。

18.要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.19.一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课).—叶澜

20.在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

21.在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

22.在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与 社区 建立合作互助的良好关系。

23.忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。24.自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

25.作为一名中学教师，应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。判断

1.权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)对 2.后―茶馆式‖教学，简单地说就是―读读、练练、议议、讲讲、做做‖。对 3.学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。对 多项选择题

1.呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.2.尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生.（多项选择）3.问答题

1.职业理解与认识（问答题）

(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.(2)理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.(3)认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.(4)具有良好职业道德修养,为人师表.(5)具有团队合作精神,积极开展协作与交流.2.能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

2013淄博市教师继续教育考试题库 填空（或单选、判断）

120位名师，8大类多个典型：―在课堂拼搏中学会教学‖ 2―学生为本‖是新课程改革的核心理念。

1新语文教育的倡导者 韩军

2《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。3（定量观察、定性观察）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程

5（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。

6（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重

3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

7（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣

8（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型

2、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。是改进课堂教学的主要形式 周卫

3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 9―茶馆式‖教学的精髓值得传承。后―茶馆式‖教学，简单地说就是―读读、练练、议议、讲讲、做做‖。

10《标准》的基本内容包含三个层次，即―维度、领域、基本要求‖ 11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）

12《教师专业标准》中的―专业理念与师德‖包含了对待（ABCD）几个领域的要求。

A.职业理解与认识、B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为。

13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。15《小学教师专业标准》规定教师较好使用（口头语言）、（肢体语言）与（书面语言），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

16《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（基本要求），是小学教师开展教育教学活动的（基本规范），是引领小学教师专业发展的（基本准则），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（重要依据）。

17《小学教师专业标准》中要求教师：了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。

18《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖ ：―师德为先‖ ―能力为重‖ ―终身学习

19《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（―专业理念与师德‖―专业知识‖和―专业能力）‖；

20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。）22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）

23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。25《中学教师专业标准》善于（自我调节情绪，保持平和心态）。

26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力

27《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。28《中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。

29《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。J教师专业标准要求教师具有良好的（师德）修养，为人（师表）。J《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。

J3、《专业标准》要求教师具有团队（合作精神），积极开展（写作）与交流。

J4、《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到―主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学（保教）工作。

J５．专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。B标准基本理念包含（学生为本），师德为先 B 19标准是引领教师专业发展的„准则 基本准则

B26标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯 和（适应社会的能力）的能力

B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先

B21标准基本理念包含„（学生为本），师德为先 具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

B22《标准》的基本内容包含三个层次，即―维度、领域、基本要求‖ B 24标准是开展教育教学活动的„规范 基本

B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先

C崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。C从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准 C创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.C―茶馆式‖教学的精髓值得传承。后―茶馆式‖教学，简单地说就是―读读、练练、议议、讲讲、做做‖。

D度选 价值型知识在（价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建）D段力佩校长提出的―读读、议议、练练、讲讲‖有领导的茶馆式教学 F凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以(测量).--麦柯尔 G各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。

G关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。G关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.H后茶馆式教学…，后―茶馆式‖教学发展成三个―不‖：

（1）不确定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学用时。

（2）不拘泥―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的应用完整。

（3）不规定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学顺序。H后‖茶馆式‖教学继承了‖茶馆式‖教学的核心——‖(议)‖.―议‖的本质是经验与文本的对话.把‖读‖、‖讲‖、‖练‖、‖做‖作为‖(议‖)的支撑.因为,没有‖读‖、‖讲‖、‖练‖、‖做‖就没有‖议‖.‖读‖是学生读文本.H后―茶馆式‖教学就是变从―书中学‖的一种学习方式为―书中学‖与―做中学‖两种学习方式。

H后―茶馆式‖教学强调讲学生自己学不会的。不管通过―书中学‖搞懂，还是通过―做中学‖搞懂，教师都不应该讲。

H后‖茶馆式‖教学中的―做‖是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.‖讲‖,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.H后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念 后茶馆式教学体现（以学定教）理念

J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

J较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

J教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领

J教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。J教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性

J教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 J教师的…是改进课堂教学的主要形式

J教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业

J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！J教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。

J教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性

J教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到―以学定教‖，切实提高课堂教学的有效性

J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，…的基本依据

J教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养

J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。

J教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。

J教育的资源不再局限于 课堂,学习将跨越时代、时间和空间。

J教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。

课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。

J１０。教育是事业，其意义在于（贡献），教育是科学，其价值在于（求真），教育是艺术，其生命在于（创新）。

J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求

J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）

J 17教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力

J 18教师的„是改进课堂教学的主要形式

J27教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，„的基本依据

J27 教育不仅在于一定的（塑造）和规范

J28教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力

J 37教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领

J34教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力

J 35教师的人生轨Z迹是：学业、专业、事业、伟业

J39教学中事实性知识的原则要求是

（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）

J52教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.47教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性

６＼教师的（学科科学知识）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。

4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 K课例研究促进了教师的（专业成长）

K课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注‖相异构想‖的发现与解决.K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的主要途径，是教学相长的阶梯。

K课例研究是是教学相长的阶梯。

K课堂教学必须有（预设）,没有预设就无法保证教学的底线

K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。L了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.L了解学生的需要,才能真正做到（―以学定教‖）,切实提高（课堂教学）的有效性

L了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）

M没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。M美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（教学内容知识，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类

P培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看学生是否 学的有效

评估教师教的有效性：

1、评估老师。（教什么，怎样教）

2、评估学生。（怎么学）

3、评估作业（学得如何）

Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生‖感染的行为‖和（‖竞争的努力‖）.Q全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。

R日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题：

⑴ 课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。

⑵ 课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。

⑶ 课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。

R热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。R如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步 R7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步

R16如何评估学生学的有效性(•获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)

R36如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步

S社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。S时俊卿：善于与人合作，主动，和… 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等

试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。

S１１。上海静安区教育学院附中创造的―后茶馆式教学―体现了（以学生为本）的理念。

T提高教学技术性的主要途径是多？（多观课评课）T提高课堂教学艺术性的主要途径是（多观课评课）

T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同

T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.T童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬……联系在一起的.W我们（对学情分析的根本目的在于）促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。

W我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。W1、王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任

W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领

X新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度

X学情分析是教师重建（学生观的）必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。

X学校教育如果忽视对（情感的关怀和涵养），便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。学情分析是教师重建（学生观）的必然要求

X8.新语文教育的倡导者 韩军

X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）

X38学校教育如果忽视 对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为 完整的人。

Y一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)Y以生为本:（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力

Y以学生―活动作业‖、―合作学习‖、―分享表达‖的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的―同僚性 ‖，促成以―学习参与‖为主的家校关系重建；构建起―学习共同体‖的活动系统。

Y引领教师专业发展的（基本）准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

Y有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。Y要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.Y8、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。

Z在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。

Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖）Z张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。Z掌握所教学科知识体系、基本思想与方法.Z知识的四个水平：事实性的知识、概念性的知识、方法性的知识、价值性的知识知识与技能目标在课堂教学结束时得到（根本性落实）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力

Z指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。Z30中学教师要……中学生独立人格 尊重

Z中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。Z忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z周卫：课例研究试图让教师研究教学的…过程

Z周卫教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。Z自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z5张人利后茶馆教学的五个教学方法（―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖）

Z 6中学教师要„中学生独立人格 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格

Z7周卫：课例研究试图让教师研究教学的„过程

Z１２＼只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐），只有教师健康发展才能培养出健康发展的（学生）。快乐源于成功体验，源于不断成长，源于幸福生活。

Z15中学教师专业能力包括教学设计，„六项能力（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）

Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„和举措 重要任务

Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z41―周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）

Z2、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z5、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

Z1、（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖ ：―师德为先‖ ：―能力为重‖ ：：―终身学习

Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（―专业理念与师德‖、―专业知识‖和―专业能力）‖；

Z

4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。

Z

5、中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z6、中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

Z7、作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该

协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。

Z2.只有教师工作快乐,才能带给学生学习的快乐;只有教师健康发展,才能培养出健康发展的学生.快乐源于成功经验，源于不断成长，源于幸福生活。判断

1《走在行之路上》指出，呵护童心是班主任的责任，童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。

2（澳大利亚摩尔杜克）大学教育学院高级讲师大卫•特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力.3（教师的职后成长）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升

4（理智与情感的关系）不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系.5（人上人）是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。

6（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重

7（张人力，大样本）许多教师不明白自己每个教学行为的价值取向究竟何在，为什么提问？为什么让学生小组讨论？

8（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生

D定量观察，以质化的方式收集资料,并且资料（以非数字化的形式）(比如文字)呈现的课堂观察

D段力佩校长提出的―读读、议议、练练、讲讲‖有领导的茶馆式教学 G个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上（对）

H后―茶馆式‖教学，简单地说就是―读读、练练、议议、讲讲、做做‖。H后―茶馆式‖教学就是变从―书中学‖的一种学习方式为―书中学‖与―做中学‖两种学习方式。（正确）

H后―茶馆式‖教学强调讲学生自己学不会的。不管通过―书中学‖搞懂，还是通过―做中学‖搞懂，教师都不应该讲。(正确)J基本理念，（学生为本），终身学习，能力为重，师德为先

J加强教师的师德与育德能力培养应该从职业认同、人格修养、爱的情怀、心理品质四方面入手.J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

J教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的（专业的知识和能力）J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！（正确）

J教师开展教育教学活动的―（基本）规范‖

J教学的艺术性是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来.对

J教育不仅在于一定的（塑造和规范）作用,更是在唤醒,激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导.J教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是‖在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.‖（正确）

J教育应该有（捧着一颗心来）—爱与责任，乐于奉献，忠于教育事业，我们的工作才会得心应手

J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。―茶馆式‖教学的精髓值得传承。

J课例研究的三个环节.是备课说课、上课观课、说课评课。错

J课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题（正确）.Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生‖感染的行为‖和‖竞争的努力‖（对）

Q情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习（是不一样的。）Q权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)对

S上海静安区教育学院附中创造的―后茶馆式教学‖体现了以学定教的理念。（正确）

S社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位，才能收到社会的尊重。对

T提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:

1、扎实的学科功底,(窄化、浅化)

2、丰富的教学经验,(带班、上课)T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬……联系在一起的。（正确）X学习型组织最核心理念——强调（―学习加激励‖提升核心竞争能力）：独立解决问题的能力工作、学习、个人价值的实现——在工作中活 X学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）

X学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。对

Y一定的理论素养,(自圆其说)

4、开阔的实践视野.(眼界决定境界)Z指导学生（理想、心理、学业）等多方面发展。

Z周卫报告指出，评估教师。（教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生）,调动学生参与

Z―周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对

Z追求的是教育局傲雪―（质量‖优秀、优等 定）位于：教学的深刻性 实现学生思维力、理解力的发展 单选

Y１６＼（以教定学）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知（单选）

１４＼（课例研究）（单选）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。

1（课堂观察）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量 2（内涵发展）是提升教育教学质量的必由之路。

3（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

3《教师专业标准》的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。4《教师专业标准》要求教师，具有团队合作精神，积极开展协作与交流。5《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到―制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。‖

6《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。7《中小学教师职业道德规范》完善教师培训制度，每（五年）对教师进行一轮培训。

B把（学习的空间）留给学生：―学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙‖。

C茶馆式‖教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的,（教师不讲）.G关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（根本追求）。

G６＼顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（Ａ个性化）的工艺流程，把知识点分解成。。。

７＼顾泠沅。。，要把（学习的空间）留给学生：：―学生能做的尽量由他自己做，学生一时。

８＼顾泠沅：总结１２０名师，在（课堂拼搏）中学会教学。

９＼顾泠沅：预学单不。。有个人的，也可小组的，有单元的，也有课时的，（面面俱到）

１０＼顾泠沅：学生的学习需求总是在（预学体验）中才能发生，针对不同需求方可（单选）

１１＼顾泠沅：新的教师成长范式有三要素，自我反思，（同伴互助）专业引领。

１２＼顾泠沅：在课堂教学改革的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（听评课）（单选）

H２＼后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（C）（单选）Ａ讲Ｂ练Ｃ议Ｄ读

J将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（必要条件。）

J―讲‖，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（经验与文本）的对话。

J教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（日常文化）里去的。

J教学的（艺术性）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。J教育的资源不再局限于（课堂）,学习将跨越时代、时间和空间。J教育活动的（道德性）决定了教师职业道德的必要性与重要性

J８＼《教师专业标准》中的（学生为本）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生

J６＼教育活动的（Ａ道德性）决定教师职业道德的必要性与重要性。而且，教师职业道德还是影响

J７＼《教师专业标准中的（单选）（A）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的Ａ学生为本Ｂ能力为重Ｃ终身学习Ｄ师德为先

13、―课例研究‖试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程 K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式

K课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（根本性落实）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。

L―练‖是学生在（文本与经验）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续―议‖。

R１５＼日本基于（学习共同体）的学校改革，以学生活动作业，合作学习。。（单选）

S史俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：―要心中有数‖，也就是对情况问题一定要注意到。。A 学情分析 B 教情分析（C 定量分析）D 定性分析

W王威《走进心灵，是爱无痕》提出，正确看待心理发展过程中出现的种种（问题），是同学生切身感受。。A困难 B 挫折 C 问题 D 优势 W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。

Z在现今的知识社会、信息社会中，知识更新速度越来越（快终身学习）意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。

Z在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。

Z周卫报告指出，提高学生参与度提供学生（积极、主动）、参与学习活动的机会.Z周卫报告中指出，教师具备的（原理知识）包括学科原理、规则。

Z周卫报告中指出：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验。Z４＼周卫报告中指出，专业背景下的课堂观察需要―对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的（单选）（C）进行分析。。Ａ教学效率Ｂ教学质量Ｃ具体过程Ｄ具体结果

Z＼周卫报告中指出，课堂观察的两大视角为，关注知识传授，实现高认知水平，高质量，关注（学生发展）实现高度参与，重视公平与个性差异。单选 Z５＼周卫报告中指出。教学中的（关键事件）其实是发生在日常教学中的普通事件，然而他对教师培训具有典型意义，之所以闲的关键，是其在隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后。

Z５＼周围报告中指出，教师的知识是（情境知识）（单选）

Z６＼周卫：课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学（改进）的过程。（单选）

７＼周卫：以基于课堂事实的课例研究构建教师们的（同僚性）促成了以学习参与为主的家校。。）单选）５＼周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（教学规范）。（单选）

６＼周卫：专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（专家教师）占有较大优势。（单选）

７＼周卫：课例研究形成了教师（学习型组织）（单选），即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。６＼周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）Z３（单选）＼周卫报告中指出，教师具备的（B案例知识）包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。

Ａ。原理知识Ｂ案例知识Ｃ策略知识Ｄ教育理论

Z专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。Z７＼著名教育家（顾泠沅）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

Z５＼转变（Ｂ管理者）的角色与行为，是学习组织型建设的根本保障 多选

1（价值性知识）在体验中、开放、动员的辨别中构建

2（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生 C―茶馆式‖教学，简单地说就是（―读读、练练、议议、讲讲、做做‖）D对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升。）F发展（独立学习）和（合作学习）的技能技巧

G各地、各校要采取（宣讲、讨论、座谈、培训）等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。

H胡锦涛总书记提出：教师要（淡泊名利、志存高远，）静下心来教书，潜下心来育人。

H呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.H１２＼华东师大崔允国教授提出的课堂观察框架是（）（多选）Ａ学生学习Ｂ教师教学ＣＤ

J教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（肯定鼓励），针对学生的给予（定性评价）。

J教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。J教师了解教学效果的有效途径（单元测验 作业批改 当堂提）问—

J教师立足学情，舍得花时间去（琢磨学生、琢磨课堂），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。

JJ教师专业发展的三条途径：（自我反思、同伴互助、专业引领）

教学行为的主要依据 教师专业标准对教师的（观念、知识、行为）等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能 保证教育教学活动的有.J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J１７＼价值性知识在（AB）（多选）Ａ体验中开放Ｂ多元的辨别中构建Ｃ体验中学习Ｄ讲授中熟练

J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，()的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）

J教师的幸福生活应该遵循的职业道德1.马太效应2.以终为始：目标意识、归零思维3.要事第一4.共赢思维：合作行为与团队意识5.知己知彼:乔哈利之窗6.统合综效：合作与学习7.超越自我：心静、神定、灵慧

K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。S时俊卿 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。

S时俊卿《》指出，新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。

S１３＼时俊卿：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中（）（多选）新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统，整体，准确

S１４＼时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注。，学习分析者内容要（）（多选）

S１５＼时俊卿：新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解。。成为一个充满（人文关）＼充满同情感与理解的过程。

S１４＼舒尔曼认为：（学科教学知识）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。

S10时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生（认知、思维水平、心理状态）（多选）S10时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等

T陶行知先生说：（不做人上人 不做人下人 不做人外人）要做人中人

X学习者分析内容要系统、整体、准确.Y１１＼杨瑞清走在行知路上提出；童心是幸福的接收器，创造的发动机，生活的润滑剂，能力的加速器。。就不可能有（发明创造）（多选）Ａ发明Ｂ创造Ｃ快乐Ｄ幸福，就没有快乐和幸福

Y１２＼杨瑞清走在行知路上指出：班主任工作是真爱会爱的事业（）（多选）班主任工作是至善至美的事业，善解人意、发现美； 班主任工作是真爱会爱的事业，发出真诚的弘愿，珍惜无然的缘分，奉献无偿的爱心，收获成长的快乐； 班主任工作是温馨温暖的事

Y尤其是六种学生应尊重：（（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不一致的学生。）

Z在学习型 鼓励平等对话,强调积极参与（与同事之间:强调团队意识,）在合作与互助中倡导教师的自主发展.Z周卫报告中指出：以学生(―活动作业‖、―合作学习‖、―分享表达‖)的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的―同僚性 ‖，促成以―学习参与‖为主的家校关系重建；构建起―学习共同体‖的活动系统。Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.(不讽刺、挖苦、歧视)中学生,不体罚或变相体罚中学生

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

１．周卫报告中指出，以学生的（ＡＢＣＤ）的学习活动重建课堂教学规范。Ａ．自主探究Ｂ。活动作业 ｃ．合作学习

ｄ分享表达

Z８＼《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是（多选）（ABCD）Ａ学业Ｂ专业Ｃ事业Ｄ伟业

Z９＼在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不（ＡＢＤ）（多选）Ａ体罚学生Ｂ辱骂学生Ｃ表扬学生Ｄ冷落学生

Z１８＼《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到―具有相应的（AC）知识（多选）Ａ欣赏Ｂ创作Ｃ表现Ｄ表演

６＼周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）

简答：H40后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？（尤为关注相异构想的发现与解读）

H49后茶馆式教学„，后―茶馆式‖教学发展成三个―不‖：

（1）不确定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学用时。

（2）不拘泥―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的应用完整。

（3）不规定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学顺序。P评估学生的学要看什么？：获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 ?积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 ?发展独立学习和合作学习的技能技巧

简答：教师为什么要进行课堂观察与课例研究？ 1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力

简答：教师的幸福准则–七项职业准则： 1.积极主动 2.以终为始3.要事第一4.共赢思维，5.知己知彼 6.统合综效7.超越自我

如何评估教师教的有效性‖:（俩个答案，答案一正确性高点，请老师们参考）如何评价教的有效性？

答案一：制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略

激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与

向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩

使用各种方法和资源,使所有学生学好

有效利用时间,坚持用高标准约束行为

有效利用助教和其它方面的支持

有效利用作业扩展并巩固课堂知识

答案二课堂教学有效性的评价应主要考察以下六个方面的指标：①学生主动参与学习；②师生、生生之间保持有效互动；③学生形成对知识真正的理解；④学习材料、时间和空间得到充分保障；⑤学生的自我监控和反思能力得到培养；⑥学生获得了积极的情感体验。

10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）

.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。有效调控教学过程。

.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

10，在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题：(有选择的答）⑴ 在模块背景下，教学内容要以模块为整体，设计模块教学实施方案，教学活动围绕模块主题开展。倡导以任务型语言教学活动为主，培养学生综合运用语言的能力。⑵ 致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。⑶ 运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，促进教学和学习方式变革。积极开发多样性的课程资源并加以合理的利用，以保障英语课程的顺利实施。⑷ 改进语言知识和语言技能的教学。语言知识和语言技能教学是英语教学的重要内容，学生的情感态度、学习策略和文化意识的培养也要寓于语言知识和技能的教学中，建议教师根据《标准》中教学实施要求，积极探索有效的教学法，提高词汇、语法、阅读的教学效益。⑸ 要从学生的终身发展出发,开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。在新课程实施中教师应根据标准中的评价建议要求，努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发展。⑹ 灵活地、有创造性地使用教材。教材是一种重要的课程资源，是学生学习和教师教学的重要内容，是英语课程资源的核心部分。教学要结合学生的需要，把握课程标准、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，帮助学生奠定终身发展所需要的英语语言基础。在使用教材的过程中，根据教学的实际需要，在不影响教材完整性和系统性的前提下，对教材内容进行适当的替换、调整、补充或者取舍，以提高高中英语新课程实施的效果。

2、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。是改进课堂教学的主要形式 周卫

3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 B14标准要求教师：引导„，培养良好的思维习惯和„的能力 要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力

B 19标准是引领教师专业发展的„准则 基本准则

B22《标准》的基本内容包含三个层次，即―维度、领域、基本要求‖ B 24标准是开展教育教学活动的„规范 基本

B26标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯 和（适应社会的能力）的能力

B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先

B21标准基本理念包含„，师德为先 具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

C

6、崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

C23从„初教育部师范教育司开始研制质量标准 2005年

D 29度选 价值型知识在（价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建）

Z30中学教师要……中学生独立人格 尊重

J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求

J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）

J 17教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力

J 18教师的„是改进课堂教学的主要形式

J27教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，„的基本依据

J27 教育不仅在于一定的（塑造）和规范

J28教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力

J 37教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领

J34教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力

J 35教师的人生轨Z迹是：学业、专业、事业、伟业

J39教学中事实性知识的原则要求是

（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）

J52教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.47教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性

4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来

Z5张人利后茶馆教学的五个教学方法（―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖）

Z 6中学教师要„中学生独立人格 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格

Z7周卫：课例研究试图让教师研究教学的„过程

Z15中学教师专业能力包括教学设计，„六项能力（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）

Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„和举措 重要任务

Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z41―周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）

Z2、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z5、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

Z1、（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖ ：―师德为先‖ ：―能力为重‖ ：：―终身学习

Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（―专业理念与师德‖、―专业知识‖和―专业能力）‖；

Z

4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。

Z

5、中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z6、中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

Z7、作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该

协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。X4学情分析是教师重建（学生观）的必然要求

X8.新语文教育的倡导者 韩军

X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）

X38学校教育如果忽视 对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为 完整的人。

R7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步

R16如何评估学生学的有效性(•获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)

R36如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步

H40后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？（尤为关注相异构想的发现与解读）

H49后茶馆式教学„，后―茶馆式‖教学发展成三个―不‖：

（1）不确定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学用时。

（2）不拘泥―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的应用完整。

（3）不规定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学顺序。G 43个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上（对）

G3、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。

Q44恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生‖感染的行为‖和‖竞争的努力‖（对）

K45课例研究促进了教师的（专业成长）

L46了解学生的需要,才能真正做到（―以学定教‖）,切实提高（课堂教学）的有效性

L51了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）

Y48一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Q

1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。

P

4、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看什么？：获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 ?积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 ?发展独立学习和合作学习的技能技巧 P评估学生的学要看学生是否 学的有效

W1、王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任

T32提高教学技术性的主要途径是多？（多观课评课）

试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。

S10时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等

S33什么是教师研究开遍课堂教学的主要形式

简答：教师为什么要进行课堂观察与课例研究？ 1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。

2013淄博市教师继续教育考试题库补充三

----------填空---------A4.爱国，我们需要―（激于义）‖的忠诚、热烈与坚毅，更需要―（止于理）‖的胆魄、智慧与远见。

G4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

J5、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）

J1.近代教育家夏丏尊曾说：―没有（爱）就没有教育‖。J2.教师职业道德的核心内容是（热爱学生）。

J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

3.2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把（立德树人）作为教育根本任务的新指示。

T3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

Y5.叶圣陶先生说过：―教育工作者的全部工作就是为人师表首先必须有（正直的人格）作保证。‖

Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。

Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。

Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。

Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。--------------判断--------------A2:爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。Y C11 处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错）N C8: 初任教师的情绪-生理的需要包括自尊、安全感、接纳感、自信和疾病抵抗力。Y C初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要Y C6: 初任教师是指取得教师资格证书，被学校聘用并开始从事教学工作的第一年的中小学教师，包括长期聘用的正式教师和临时聘用的代课教师。Y D4: 对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。N D5: 对教师而言，学校仅仅是工作场所。N

D18 多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。（错）N D3:对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。Y D4: 对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情.N D5: 对教师而言,学校仅仅是工作场所.N F5 法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。:N F27: 夫妻双方切记不要有意去设法―改造‖对方。（对）Y F3: 反思与反射。这两者是不同的。反射指的是不由自主的行动或本能反应。反思虽然有自发的和直觉的含义，但同时它还具有有意识的和系统的思考模式。Y

F7: ―发奋期‖大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以便尽快成为一个―胜任教师‖。

J4:就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利Y J6:教师必须深入了解学生，深入钻研教材。Y J7:教师和学生应该在教育中一起成长。Y J6: 教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。Y J10:教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。Y J9:家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。N J6:教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。Y J J10:教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。N

9:教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的N J3 教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是―V‖形的 N J4 教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）Y J6 教师不应该具有儿童的心理状态。（错）N J7 教师的心态结构应当始终保持动态（对）Y J12 教师的工作压力不利于其心理健康。（对）Y J15 教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）Y J16 教师的性格特征有好坏之分（错）N J17 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J25: 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J26: 健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错）N J31教师的威信不只是权力（对）Y J35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失N

J6:教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。Y

J10:就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。

J2:教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。Y

J5教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。Y

J10教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情.Y J9: 家长对孩子过分保护,过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利 N.J8: 家访流于形式,访完即了事也是不对的.Y J6: 教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任.Y J6: 教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上,教学上对学生发挥影响.Y J20 教师是一个很容易就能做好的职业。（错）N K9:开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。Y K4: 孔子曾指出:“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下也.”可见孔子的教育思想非常反动.N K14 快乐、高兴不需要进行调节。（错）N L4:廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。N L1 良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）Y M2目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求 Y Q21: 情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）Y Q22: 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）Y R4: 人格，在心理学上也称个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和 Y :

R5:人文素养，一般是指―对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。（对）Y

R24: ―认同‖是一种建设性的心理防卫机制。（对）Y S30 神经官能症即神经症。（对）Y S4:社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响 Y

S1所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。Y

S5 社会对―教师‖的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）Y S8 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N S19 师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错）N S23: 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N T32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）Y W34无病即是健康（错）N W8:我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。Y

X6学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。: N X7: ―学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。‖是荀子的教育思想。N X8:学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。Y X29心理健康是健康人格的内容。（对）Y X33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错）N X9: 现代教师不仅需要具备教育研究能力，并且，也具有进行教育研究的可能与条件。（对）Y X6: 学生普遍认为,给老师送礼以后,就会受到老师重视和爱戴,事实也是如此.N X7: 相互提醒,相互监督.Y y1:一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。Y 28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）Y X10 ―学习‖能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）Y Y13 一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错）N Y2: 一位学校领导说,管人要管心,心诚则灵.Y Z3:在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。N Z5:在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。N X8兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。Y Z7: 真正的团结离不开相互提醒，相互监督。Y : 对

Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。Y : 对

Z5:在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教.Y Z7:作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y Z2 在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。N Z9 在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。Y Z7:在教学中,教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变,师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。Y

Z5:在社会主义市场经济条件下,作为教师更加应该重视廉洁从教Y.Z7:作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响.Y Z3: 在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式.N Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长,但相当一部分家长方法不对.Y Z9 作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y 单选题

5（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。B :学习策略

7（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A :学习策略

6（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B :气质

1（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A :社会适应（）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》请选择答案： B、1966 9（）年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》 C:1997

B8 ―不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想‖，这属于教师哪个方面的职业道德？ A 依法执教，以德育人

B4被毛泽东誉为“学界泰斗,人士楷模”的是著名的北大校长 C : 蔡元培

7()起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段B 2001.4 10(2000)年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。(1995)年颁布《教师资格条例》

C1 曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家 A : 晏阳初

D 10当前教师队伍中存在着―以教谋私‖和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（D）。D 廉洁从教的职业道德

D5对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达―心意‖，最好的办法是D 事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达―心意‖机会

D1 对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是：（D

A :教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B : 教育发展所面临的机遇和挑战，也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机 C :许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进 D : 以上都对 D 10 对于事物，学生保留不同的观点，这是学生 B 权利 D 4对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的 C : 人心

D 7对于愈演愈烈的送礼风,人情风,教师对家长采取各种方式表达“心意”,最好的办法是 D : 事先和家长学生约法三章,不给学生,家长的各种表达“心意”机会

D 8对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该。C : 采用适当方式婉转拒绝

F6 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的―组织环境因素‖不包括下面的哪一方面（C管理人员

F 5 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的―个人环境因素‖不包括下面的哪一方面（B消极的关键事件与关键人物

G8公民接受教育D : 既是权利,又是义务

G个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A:社会适应 G关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是：（D）

A是通过系统的自学 B 通过研究其他教师的经验C 在教室里检验已有的理论 D : 以上都对

G 2公民接受教育D既是权利，又是义务

J5 教师不仅要用―诚‖来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要B ―才‖ J9教师的主要作用是帮助学生 A :成长

J2 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D尊重孩子

J3教师要―感悟‖学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A兴趣 J5教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的B团结协作 J10教师道德的核心是 A 为人民服务 J1教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生

J2.―教育无小事，事事是教育。‖这体现了教师职业道德实践活动中（C）。C 教书与育人的一致性

J9教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D :尊重孩子

J4教师群体中出现频率较高的心理问题有：B :偏见

J8教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的B :团结协作 J9.教师是立校之本，（B）是教育之魂。B 师德 J3教育中最重要的人际关系是C : 教师与学生

J7教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德

J10教师与家长的关系应该是 C : 和谐的 J2家长应该是中小学教育的 A : 组成部分

J8教师的劳动对象是B孩子 J4教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德

J7教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思

J8教师的意志表现在： A :有特殊性

J10健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。D : 社会行为

J1 教学技能的学习包括 B :言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、―三笔字‖的书写能力

J6具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 A :气质

J9教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C :学科知识的学习 J10教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B :逻辑性

J8家庭生活中住房的解决属于家庭的 C:消费性目标

J1 教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是 B:果断性

J2教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节：（）C : 自我批评 J5解决师生冲突的关键是 B :教师

J9健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A :权利和义务的平等

J10教师与同事交往要做到 D :要增强集体意识、要把握竞争与合作的―度‖、要克服―文人相倾‖

J3教师与家长的关系是 C :合作关系

J5精加工策略主要方式有 B : 记忆术、类比

J6教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是B:角色认同

J6教师道德的核心是A : 为人民服务

J7教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生

J10教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向.B : 品德

J3教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要B : “才” J4教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A : 兴趣 J1教师反思的方法很多，其中不包括D : 自我批评法

M10毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其根本原因在于A : 教师道德高尚

M9:美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）D : 物质的M8 美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是： C : 身体疲劳

M7毛泽东青睐自己的―教师‖头衔，尊重教师，其根本原因在于 A : 教师道德高尚

M4 美国学者伯克认为，―教师专业发展‖这个概念的基本假设是：（）C : 教师需要持续的发展

Q3其身正，不令而行；其身不正，虽令不从‖讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。C : 孔子

X8学生是学习的 :主体

R1如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是 C : 问号

R3认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是A : 邓小平R5如果以标点符号为喻,一堂课之后,教师应该留给学生的是C : 问号 R4人际关系建立的前提和基础是 B :认知

S7宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是 A:岳鹿书院B:白鹿洞书院

S8受学生欢迎的教师特征有 D :以上答案都对

S8―善为子师‖是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B :亲子关系

S7受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的 D :回归

S7什么样的患者被称为―世界上最消极悲观的人A:抑郁症 S2 适应新课程的教学，教师特别需要强化能力中论述最正确的是：（D）A : 强化教师的教育科研能力B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C : 课程资源开发和整合能力的培养 D : 以上都对

S5私学兴起于 C春秋中期

X3―向学生学习‖的有利的条件有：D A 师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B : 教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。C : 教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。D : 以上都对

X6学习策略的类型有 D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略

X9下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备

X3学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括 B家庭

X7 新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：（）请选择答案： D

A高尚优良的人格 B不断完善的知识结构 C :不断完善的能力结构 D : 以上都对

T6唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是 A : 传道

T2提出教师的职责是“传道,受业,解惑”的是唐朝的D 韩愈 T3提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的B : 孟子

T5提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的是著名的教育家B : 陶行知 T2唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A : 传道

TT3提出爱情三要素

1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A :鲁宾

Y 1 ―有诸内必形于外‖讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？ A : 孟子

Y2 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A :周恩来

Y7一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是C创新

Y1运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B :精加工策略

Y2压抑是（）类防卫机制的形式 A :逃避性防卫机制

Y8以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面（答案： A : 关注学生的个人隐私 Y6“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系.这句话出自谁之口A : 孟子

Y1一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的D : 孟子

Y2要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A :在认知方面 要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（D）A端正认知B调适情感C 改变行为 D以上都对

Z5众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A :爱，爱每一个孩子

Z6在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来

Z9在与家长沟通中，正确的做法是C事先准备，交谈举止得体，语言平和

Z2在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来

Z6在教育学领域，堪称论述教师集体主义的―第一人‖的是B : 苏霍姆林斯基

Z9在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A :平和 Z1在教师与家长的交流中，教师应该处于B : 主导地位

Z4自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C :意志 Z3转移是（）类防卫机制的方式 C :攻击性防卫机制

X4学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C :学校组织环境

Z2做笔记的要点 C :提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录

Z2在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的―中间人‖是 C A:儿子 B:丈夫 C:A和B D:都不是

Z3 在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是A A教师人际关系

Z4主张―穷理致知‖的是宋朝理学大儒A朱熹

Z9在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B儿童心态

Z10众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和根本是A : 爱,爱每一个孩子

Z2在与家长沟通中,正确的做法是C : 事先准备,交谈举止得体,语言平和 Z2在社会主义市场经济条件下,对教师新的职业道德要求是B: 廉洁从教 Z9在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A: 马卡连柯

Z4在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D : 自我实现的需要

Z4主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的 A : 韩愈

多选题

C1从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征：（ABCDE）

A : 教师教，学生学 B : 教师无所不知，学生一无所知 C : 教师思考，学生被思考 D : 教师讲，学生温顺地听 E : 教师制订纪律，学生遵守纪律

C5创新教育―三到位‖要求教师的（ACD）必须到位 A创新意识 C创新方法 D创新能力

C10从道德意义上将,真正的团结应该是A : 襟怀坦白的团结"D : 光明磊落的团结

C5 从荀子的观点来看,哪些人才有资格成为教师A : 尊严而惮,可以为师B : 耆艾而信,可以为师

C : 诵说而不陵不犯,可以为师D : 知微而论,可以为师

D10 对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A:廉洁从教，坚守高尚情操B :发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C :不利用职责之便牟取便利

D8对于学生利用各种机会给教师送礼,教师应该 C : 采用适当方式婉转拒绝D : 请家长来严加拒绝

D3 对于家访,下列做法应该忌讳的是A : 没有计划,心血来潮B : 毫无准备,仓促家访C : 学生出现问题登门告状

D4 ABCD对中小学教师来说,廉洁从教以身作则的职业要求包括

A廉洁从教,坚守高尚情操B发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C不利用职责之便牟取便利

D : 不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能

D 8当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（A B C E）

D大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A父母的文化程度B家庭经济状况

C : 生活环境 D8当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现ABCD A :对抗B :侵犯行为C :淡漠退缩D : 厌世情绪

D9对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A尊重家长，主动与家长联系B认真听取意见和建议，取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长

A现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突

B教师摆脱传统的权威形象的束缚，侵犯学生权利的现象大量存在 C在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突E : 家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突

J5教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括A基础研究B拓展研究C应用研究D开发研究 答案：A C D J6.教师尊重家长的正确方式方法包括（BD）。B 主动联系及时沟通D 听取建议积极配合

J1 教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应该包括A 课前交流B 课后交流D : 进行教学,管理等全方位交流

7教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现：B：长期的情绪上的倦怠感 C：人格的解体 D : 较低的成就感

J8 教师的教育研究的特征表现在以下几个方面（BCDE B : 在研究目的方面 C : 研究主体方面

D : 研究内容方面 E : 研究方法方面

J10 基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下：（）ABCDE

A : 教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考

B : 教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题 C : 教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察 D 教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权E : 获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用

J4 教师成为研究者的制约因素包括（）ACDE A : 传统观念的影响 C : 知识权力现象的影响

D : 教育制度的限制 E : 教师自身的原因

J5教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（ABCDE）

A : 教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等

B : 教师对自身角色的体悟与认同程度 C : 教师教育教学的环境 D : 教师所在学校的类型与级别 E : 教师所在学校的校园文化建设情况

J6教师作为一个研究者，以研究的态度、行为对待教育教学工作，其意义重大。包括以下几点： ABCDE

A : 有利于教育理论与教育实践的衔接，并有利于提高教育教学质量，有利于教师的教育工作逐步走向规范化和科学化 B : 是教育科学繁荣的需要 C : 有利于教师的嵌入式学习的发生与教师的专业发展的促进 D : 能够增强教师职业的价值感、尊严感，从而有利于教师专业地位的提升 E : 教师的教育研究可以―兴校‖

J4 教师的人格应该包含（ABCDE）J A 良好的政治品质 B 正确的适应时代发展的思想观念 C :良好的社会公德 D : 良好的职业道德 E : 良好的家庭美德和良好的个性心理品质

J3教师的行动研究过程大概包括以下几个环节：A B C D E A :选择题目 B 收集资料 C分析资料 D 形成行动策略 E 实施与检验行动策略

J96教师学习的内容十分广泛应当从（ABCD）方面确定学习内容A :学科知识的学习B :教学技能的学习C :科研能力的学习D :育人能力的学习

J10教师的教学技能包含（ABCD）方面

A :教师课堂驾驭能力B :言语表达能力 C :教师的教学准备能力 D :―三笔字‖的书写能 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括 A : 课前交流 B : 课后交流 D : 进行教学、管理等全方位交流

J3 ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度 B育人的知识C育人的方法D育人的效果

J1教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A自尊B成就C交往

J6教师的意志品质包括（ABCD）A :果断性B :自觉性C :坚韧性 D :自制力

J7教师人际关系的类型包括（）A :工作型人际关系 B :情感型人际关系 C :混合型人际关系

J10教师的自制性表现为： B :控制和调节情感 C 善于掌握和支配自己的行动

J4教师自觉性主要表现为： B :对学生有极大的耐心 C :努力工作 D :不受各种内部及外部因素干扰 E :斯金纳

W6伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 A : 导师 B : 书生

X9下列哪些是我国历史上以正直,清廉而闻名当时,并为后世所景仰A : 宋代包拯C : 明朝海瑞

X10学生的学习,生活,成长环境,应该由三个部分有机组成,即A : 家庭 B : 学校 D : 社会 X3,学校,教师与家长的沟通和联系,可以采取的方式包括

A : 建立家长委员会 B : 建立家长学校 D : 老师定期不定期家访 X3心理健康的标准包括ABCDE A:了解自我，接受自我 B:正确地知觉现实并适应现实

C:良好的适应及良好的人际关系D:能平衡过去、现在和未来的比重 L2 良好的校风,对教师而言具有哪些作用B 感化作用D 约束作用 X6下列属于热爱学生,诲人不倦,教师应该达到的要求包括

B : 热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等,公正对待学生C 对学生严格要求,耐心教育,不讽刺,挖苦,歧视学生D 不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权利 X9 现代教学观的特点是：ABCDE

A : 师生双向互动，教为主导，学为主体 B : 由过去的―苦学‖，转而强调―乐学‖和―会学‖C : 倡导一般发展基础上的个性发展（爱好、兴趣、特长）D : 既注重外在学习动机，更注重内在学习动机 E : 重知识技能、智力和心理素质的整体发展

X1 ABD 学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即A家庭B学校D社会

X7 现代情感心理学研究表明，人的情感具有以下积极功能：（ABCD）

A动力功能B调节功能C疏导功能D协调功能

X2 新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战，必须：（A B C E）A : 强化教师的教育科研能力 B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C 课程资源开发和整合能力的培养E发展教师的信息技术与学科教学整合技能

X9下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是 A : 具有高度的共产主义思想觉悟 B : 依法执教、爱岗敬业 C : 热爱学生、严谨治学 D : 团结协作、尊重家长

X10下列属于学生的权利的是 B : 质疑提问的权利 C : 要求更换教师的权利 D : 抵制占有自己时间的权利

1下列属于道德的属性是B : 说服力 D : 劝导力

X8下列属于鲁迅教育观的是 ABCD : 教师必须具有献身教育的泥土精神 B : 教师必须让学生自己读书、消化 C : 教师必须具有善良、质朴、正直的人格 D : 教师必须以提高学生成绩为宗旨

X5心理测验的种类很多，主要分为以下几种 ABD A :能力测验 B :成就测验 D : 人格测验

Y5晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备 A 科学家的头脑 B创造者的气魄 D : 文学家的浪漫

Y3.依法执教的法律依据有（ABCD）。A 宪法 B 《教育法》 C 《教师法》D《未成年人保护法》

Y7以下属于廉洁从教的是（ABc）。

A 不贪学生及家长的钱物B 不贪占公共和他人的钱物 C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

Y8 一般认为,真正的教师集体,应该具有的特点包括ABCD A : 共同的奋斗目标B : 有坚强,统一的领导

C : 有统一的教育理念,与学生集体保持密切的联系 D : 教师个人利益与集体利益保持一致

Y有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C : 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D : 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生

E : 积极发展所有学生的积极的自我概念

Y9影响教师对学生关注的因素有以下几个：（A B C D E）A传统文化的影响 B社会期待的影响 C教育评价的影响D 课程价值取向的影响 E : 个人教育信念的影响

Y3 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括 A 共同的奋斗目标B有坚强、统一的领导 C有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 D教师个人利益与集体利益保持一致 A B C D

Z在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括A:恶语伤人C:以分取人D : 借手打人

Z2在心理防卫机制中幻想的作用是 A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦

D : 可以是一种使生活愉快的活动 ABCD著名北京师范大学老校长,已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观的内容是

A站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B即便有效,教师也不要乱发脾气C批改作文,不要多改,因为改多了学生也不会看,但要讲解D : 要疏通课堂空气,要多走,多接触学生

Z2 真正的团结离不开 A相互关心 B相互爱护 C相互批评 D相互约束 请选择答案： A B C D

Z6在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 A :出于控制的需要形成的人际关系ABC

B :出于包容的需要形成的人际关系 C : 出于感情的需要形成的人际关系 Q8.前苏联的（B）首次提出―教师是人类灵魂的工程师‖，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。B 加里宁

K1.孔夫子所说的的―其身正，不令而行；其身不正，虽令不止‖，从教师的角度来说可以理解为（D）D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

H4.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了―‖的殷切希望。ABCD A 爱岗敬业、关爱学生B刻苦钻研、严谨笃学C 勇于创新、奋发进取D淡泊名利、志存高远

H1 衡量自己的心理健康状况如何，有以下这些标准：（A B C D E）A : 热爱教师职业，认同自己的教师职业角色 B : 和谐的人际关系和正确的自我意识C : 坚韧与自制 D : 有效调节不良情绪 E : 好学与创新

G10根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（A B C D E）

A 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性 B 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性 C从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性 D 从道德行为的结果看, 教师职业道德不产生直接的功利效益 E从行为条件看, 教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求 G7攻击性防卫机制的方式有：AD A :转移 D :投射

L10 ABCD 廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的A丧失原则B利用家长的权利为自己牟取私利C盲目向家长许愿D与学生家长吃吃喝喝

L6: 良好的校风，对教师而言具有哪些作用 B感化作用 D约束作用 T9逃避性防卫机制有以下形式CD C :退回 D :潜抑

P1培养人的适应能力的主要途径有ABCD A 健壮身体及充实知识的储备仓库 B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养 D 多参加实践活动

K2 克服―文人相轻‖这一弱点应做到

A :要辩证地看待自己已有的成绩 B :要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C :要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向

R3人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B :被爱和爱人的需要 C :有所归属的需要 D :性的需要

M5面对现实接受挫折时，应该 B制定调适措施 C冷静分析

8（）是造成教师工作压力的原因。ABCD A :工作的低创造性B :工作强度大C :缺乏发展机会D :缺乏成就认可

2（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A :防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 D :有些防卫机制可激发个人潜能之发展 1999年，斯里特(Sleeter)和格兰特(Grant)针对多元文化教学，对教师提出了如下要求：（ABCDE）

A 意识到所有学生都天生具有焦虑性B 相信所有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生E 积极发展所有学生的积极的自我概念 简答

1、简述师德为先的主要内容。（4分）

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

2、教学中如何体现学生为本？（3分）

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

3、你怎样理解与认识教师职业？（3分）

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）

（1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。（2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。(3)激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。(4)引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。(5)尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

(1)关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。(2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。(3)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。(4)信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）

(!)富有爱心、责任心、耐心和细心。(2)乐观向上、热情开朗、有亲和力。(3)善于自我调节情绪，保持平和心态。(4)勤于学习，不断进取。(4)衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

7、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识

8、简述教师专业能力的要点。（3分）

教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、通与合作、反思与发展

9、简述教学设计的基本要求（3分）科学设计教学目标和教学计划。

.合理利用教学资源和方法设计教学过程。.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。

10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）

(1)营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣(2)通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。(3)有效调控教学过程。引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能4)将现代教育技术手段渗透应用到教学中。模块二 专业理念 教师专业发展的途径与策略

1、校长是一校之魂。面临知识恐慌和能力恐慌的问题，校长的地位和作用。温家宝总理说：―我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学‖ 学校领导者工作的三部曲：

一是研究自身的成长发展二是研究教师的成长发展 三是研究学生的成长发展 教育大计，教师为本 没有教师队伍的科学发展，就没有教育事业的科学发展，没有教师的专业发展，就没有高质量的教育。

2、为什么要研究教师专业发展策略？

国家与民族的可持续发展关键在教育。教育的成败关键在教师。教育的和谐发展，人民满意的教育，素质教育的推进、义务教育均衡化目标的实现，新课程改革的成功、高素质人才的培养关键在教师。

教师是学校的最大财富。

研究教师专业发展事关教育的大局，事关人才培养的成败，事关国家民族的未来。

关注与研究教师的专业发展，促进教师的和谐发展，建设高素质的教师队伍是党和政府、学校领导者的重要任务，是全社会的共同责任。

学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展，让教师走向成功。3什么是教师专业化？

即指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。基本含义四条：

教师专业化既包括学科专业性，也包括教师专业性。国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施。

国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。教师专业发展是一个持续不断的过程，是教师认识自我价值的过程，也是对教学进行持续不断的实验和批判性反思的过程，是教师成长与发展的重要课题。

关注教师专业发展的重点 要研究教师的成长规律和特点 培养教师的职业兴趣并热爱教师职业，自觉遵守教师职业规范。培养教师具有人格魅力与学识魅力。为教师提供进修培训的学习机会。

学会激励教师，并最大限度调动教师积极性。关注教师的身心健康，促进教师的和谐发展。要为教师的专业发展搭建平台，提供条件，营造环境。5教师专业发展的四个内涵：

教师专业发展要读懂教育 教师专业发展要读懂教师 教师专业发展要读懂教学 教师专业发展要读懂学生

6、如何当好学校领导者？ 成功是每一个领导的主题。学校领导者的管理与成功之路不该是一个模式，更不该千校一面或千人一面。办有特色的学校，当有个性的领导

领导者的办学思想决定着办学个性，而办学个性又决定着办学的特色。个性创造特色，特色显露个性。有个性的领导才能办出有特色的学校。有为才能有位，有位就要有为。领导者要做到有位又有为。―有位‖与―有位‖事关教育的成败，学校的命运，教师的专业发展，学生的健康成长。1.教师怎样实现有效家访？

（1）确定家访对象，明确家访目标；（2）做好访前准备；（3）切实把握家访时间；（4）家访时的谈话要讲究艺术性；（5）做好家访记录，及时反馈。2.教师怎样还课堂给学生？

（1）首先要提高学生的主体意识；（2）放手给学生的情境设定；（3）培养学生检查与反思的习惯；（4）修炼好―启发‖这一基本功；（5）知其然，更要知其所以然。3.体现教师仪表风度的方法有哪些？（1）努力塑造优雅的风度；（2）注重高雅的谈吐和文明举止；（3）要注重自己的仪容端庄。

4、简述师德为先的主要内容。（4分）

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

5、教学中如何体现学生为本？（3分）

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

6、你怎样理解与认识教师职业？（3分）

1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2）.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3）.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4）.具有良好职业道德修养，为人师表。5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

7、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）

1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。3）激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。4）引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。5）尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。

8、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？

关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。）尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。）信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。

9、教师个人修养与行为有哪些？（3分）

富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

10、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识

11、简述教师专业能力的要点。（3分））教学设计）教学实施）班级管理与教育活动）教育教学评价）沟通与合作）反思与发展

12、简述教学设计的基本要求（3分））科学设计教学目标和教学计划。）合理利用教学资源和方法设计教学过程。）引导帮助中学生设计个性化的学习计划。

2013淄博市教师继续教育考试题库补充一

2、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。是改进课堂教学的主要形式 周卫

3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 B14标准要求教师：引导„，培养良好的思维习惯和„的能力 要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力

B 19标准是引领教师专业发展的„准则 基本准则

B22《标准》的基本内容包含三个层次，即―维度、领域、基本要求‖ B 24标准是开展教育教学活动的„规范 基本

B26标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯 和（适应社会的能力）的能力

B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先

B21标准基本理念包含„，师德为先 具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

C

6、崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

C23从„初教育部师范教育司开始研制质量标准 2005年

D 29度选 价值型知识在（价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建）

Z30中学教师要……中学生独立人格 尊重

J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求

J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）

J 17教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力

J 18教师的„是改进课堂教学的主要形式

J27教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，„的基本依据

J27 教育不仅在于一定的（塑造）和规范

J28教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力

J 37教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领

J34教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力

J 35教师的人生轨Z迹是：学业、专业、事业、伟业

J39教学中事实性知识的原则要求是

（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）

J52教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.47教师的（―教育行为与教育活动‖）表现在教师有专业性

4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 Z5张人利后茶馆教学的五个教学方法（―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖）

Z 6中学教师要„中学生独立人格 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格

Z7周卫：课例研究试图让教师研究教学的„过程

Z15中学教师专业能力包括教学设计，„六项能力（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）

Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„和举措 重要任务

Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z41―周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）

Z2、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z5、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

Z1、（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：―学生为本‖ ：―师德为先‖ ：―能力为重‖ ：：―终身学习

Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（―专业理念与师德‖、―专业知识‖和―专业能力）‖；

Z

4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。

Z

5、中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。

Z6、中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

Z7、作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该

协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。X4学情分析是教师重建（学生观）的必然要求

X8.新语文教育的倡导者 韩军

X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）

X38学校教育如果忽视 对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为 完整的人。

R7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步 R16如何评估学生学的有效性(•获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)

R36如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步

H40后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？（尤为关注相异构想的发现与解读）

H49后茶馆式教学„，后―茶馆式‖教学发展成三个―不‖：

（1）不确定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学用时。

（2）不拘泥―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的应用完整。

（3）不规定―读‖、―练‖、―议‖、―讲‖、―做‖五大主要教学方法的教学顺序。G 43个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上（对）

G3、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。

Q44恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生‖感染的行为‖和‖竞争的努力‖（对）

K45课例研究促进了教师的（专业成长）

L46了解学生的需要,才能真正做到（―以学定教‖）,切实提高（课堂教学）的有效性

L51了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）

Y48一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Q

1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。

P

4、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看什么？：获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 ?积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 ?发展独立学习和合作学习的技能技巧 P评估学生的学要看学生是否 学的有效

W1、王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任

T32提高教学技术性的主要途径是多？（多观课评课）

试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。

S10时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等

S33什么是教师研究开遍课堂教学的主要形式

简答：教师为什么要进行课堂观察与课例研究？ 1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。

最新题库

填空（或单选、判断）

120位名师，8大类多个典型：“在课堂拼搏中学会教学” 2“学生为本”是新课程改革的核心理念。1新语文教育的倡导者 韩军

2《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。3（定量观察、定性观察）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程

5（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。

6（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重

3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

7（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣

8（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型

2、（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。是改进课堂教学的主要形式 周卫

3、（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。

9（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣

9“茶馆式”教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。

10《标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求”

11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）

12《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（ABCD）几个领域的要求。

A.职业理解与认识、B对小学生的态度与行为C教育教学的态度与行为D个人修养与行为。13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。

14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。15《小学教师专业标准》规定教师较好使用（口头语言）、（肢体语言）与（书面语言），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

16《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（基本要求），是小学教师开展教育教学活动的（基本规范），是引领小学教师专业发展的（基本准则），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（重要依据）。

17《小学教师专业标准》中要求教师：了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。

18《中学教师专业标准》的基本理念是：“学生为本” ：“师德为先” “能力为重” “终身学习

19《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（“专业理念与师德”“专业知识”和“专业能力）”；

20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。）22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）

23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。25《中学教师专业标准》善于（自我调节情绪，保持平和心态）。

26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力

27《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。28《中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。

29《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。

4、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

J教师专业标准要求教师具有良好的（师德）修养，为人（师表）。J《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。J3、《专业标准》要求教师具有团队（合作精神），积极开展（写作）与交流。J4、《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到“主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学（保教）工作。J５．专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。B标准基本理念包含（学生为本），师德为先

B 19标准是引领教师专业发展的„准则 基本准则

B26标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯 和（适应社会的能力）的能力 B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先 B21标准基本理念包含„（学生为本），师德为先 具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

B22《标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求” B 24标准是开展教育教学活动的„规范 基本 B50标准基本理念包含（学生为本），师德为先 C崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。C从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准 C创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.C“茶馆式”教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。

D度选 价值型知识在（价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建）D段力佩校长提出的“读读、议议、练练、讲讲”有领导的茶馆式教学 F凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以(测量).--麦柯尔

G各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。

G关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。G关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.H后茶馆式教学„，后“茶馆式”教学发展成三个“不”：

（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。

（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。

（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。H后”茶馆式”教学继承了”茶馆式”教学的核心——”(议)”.“议”的本质是经验与文本的对话.把”读”、”讲”、”练”、”做”作为”(议”)的支撑.因为,没有”读”、”讲”、”练”、”做”就没有”议”.”读”是学生读文本.H后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。

H后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。

H后”茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.”讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.H后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念 后茶馆式教学体现（以学定教）理念

J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建

J较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

J教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领

J教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。J教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性

J教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 J教师的„是改进课堂教学的主要形式

J教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业

J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！J教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。

J教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性

J教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到“以学定教”，切实提高课堂教学的有效性

J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，„的基本依据 J教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养

J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。

J教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。

J教育的资源不再局限于 课堂,学习将跨越时代、时间和空间。

J教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。

课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。

J１０。教育是事业，其意义在于（贡献），教育是科学，其价值在于（求真），教育是艺术，其生命在于（创新）。

J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求

J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）J 17教师的（专业性）应该表现在具有专业化能力 J 18教师的„是改进课堂教学的主要形式

J27教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，„的基本依据 J27 教育不仅在于一定的（塑造）和规范

J28教师的（专业性）表现在具有专业的知识能力

J 37教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领 J34教师的（专业性）表现在具有教学的专业知识和能力 J 35教师的人生轨Z迹是：学业、专业、事业、伟业 J39教学中事实性知识的原则要求是

（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）J52教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.47教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性 ６＼教师的（学科科学知识）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。

4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 K课例研究促进了教师的（专业成长）

K课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”相异构想”的发现与解决.K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的主要途径，是教学相长的阶梯。

K课例研究是是教学相长的阶梯。

K课堂教学必须有（预设）,没有预设就无法保证教学的底线

K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。L了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.L了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性

L了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）

M没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。M美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（教学内容知识，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类

P培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看学生是否 学的有效 评估教师教的有效性：

1、评估老师。（教什么，怎样教）

2、评估学生。（怎么学）

3、评估作业（学得如何）

Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”（竞争的努力”）.Q全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。R日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题：

⑴ 课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。

⑵ 课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。

⑶ 课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。

R热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。R如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步 R7如果课堂充满了（事实性知识），没有提炼和提升，就没有进步

R16如何评估学生学的有效性(•获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)R36如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步 S社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等

试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。

S１１。上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学“体现了（以学生为本）的理念。

T提高教学技术性的主要途径是多？（多观课评课）T提高课堂教学艺术性的主要途径是（多观课评课）

T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同

T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.T童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬„„联系在一起的.W我们（对学情分析的根本目的在于）促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。

W我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。

W1、王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任

W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领 X新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度

X学情分析是教师重建（学生观的）必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。X学校教育如果忽视对（情感的关怀和涵养），便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。学情分析是教师重建（学生观）的必然要求 X8.新语文教育的倡导者 韩军

X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）

X38学校教育如果忽视 对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标，为 完整的人。

Y一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)Y以生为本:（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力 Y以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。

Y引领教师专业发展的（基本）准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

Y有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。

Y要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.Y8、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。

Z在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）Z张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。Z掌握所教学科知识体系、基本思想与方法.Z知识的四个水平：事实性的知识、概念性的知识、方法性的知识、价值性的知识知识与技能目标在课堂教学结束时得到（根本性落实）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力

Z指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。Z30中学教师要„„中学生独立人格 尊重

Z中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。

Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）

Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

Z忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z周卫：课例研究试图让教师研究教学的„过程

Z周卫教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。Z自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。

Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z5张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）Z 6中学教师要„中学生独立人格 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格

Z7周卫：课例研究试图让教师研究教学的„过程