第一篇：预期研究结果

预期研究结果

本课题预期于2013年12月完成，最终成果将以调查或研究报告以及论文的形式呈现。一方面，通过对校内公共品的总结分类，了解我校的基础设施配置与使用的概况，研究基础设施等公共品的相关经济学理论，构建以我校为核心的公共品资源优化配置有效利用的系统指导理论。针对一到两种公共品的实际配置和使用情况，进行深入调查和研究，纵向探究其与效率最大化和人文关怀最大化的相关联系。最终得出一套系统完整的具有经济学指导意义的代表性的关于对外经济贸易大学校内公共品的科学发展观理论，为我校在这方面工作上提供有效的理论指导和开辟新的理论学术成果贡献一份力量。

一方面，通过对几项具体的校内公共品如洗手间、食堂、宿舍（是这几个吧？）等的实际调查，总结出其在配置和使用上的独到优势和不足之处。通过对相关管理者负责人维护部门以及使用者的专项采访，体会以此为代表的各种校内公共品在实际功能的现实发挥作用。通过对各种不同群体对此几项公共品的问卷调查和数据对比，得出更加具体的可供借鉴之处和仍需改进之点。通过翻阅查找历史资料，考证我校在校内公共品发展历程上的相关概况。最终得出一套系统的具有针对性的具体的改进方案，为我校今后在这几项工作上的实际开展提供一些建议

本课题预期于2014年5月完成，最终成果将以调查或研究报告以及论文的形式呈现。一方面，通过对减轻学生过重负担，全面提高教学质量的总结分析，总结符合实际的教育教学方法、学习方法。深入调查和研究，最终得出一套系统完整的具有指导意义的代表性的关于全面提高教学质量，减轻学生过重负担的理论。为教育教学改革与探索贡献一份力量。

第二篇：课题预期研究结果

课题预期研究成果

主 要 阶 段 性 成 果（限 报 8 项）

序号

研究阶段

（起止时间）

阶段成果名称

成果

形式

负 责 人

1　2008、11、3——2008、11、10

建立个人博客

网页呈现

张学冬22008、11——

2009、6

《教师的心理状态的研究》

调查报告

石晶宇32008、11——2009、7

《教师教研状态的研究》

调查报告

于静42009、1——

2009、1

1《网络教研与教师科研能力的研究》

调查报告

吴冬辉52008、11——

2010、6

优秀论文专辑、教学案例、教学反思录

网上展示

付佳欣62010、6——

2010、8

高质量的研究论文和网络教研调研报告

文字材料

付佳欣72010、8——

2010、1

2发表研究成果文集《基于博客(BLOG)技术建立网络互助的实践与研究》，课题预期研究结果，调查报告《课题预期研究结果》。

文字材料

付佳欣

最 终 研 究 成 果（限 报 3 项，其中必含研究报告）

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

负 责 人12009、10

《教师的心理状态与教研状态的研究》

调查报告

于静22009、1

2《网络教研与教师科研能力的研究》

调查报告

吴冬辉32010、12

《基于博客(BLOG)技术建立网络互助的实践与研究》

结题报告

付佳欣

第三篇：国家自然科学基金研究计划及预期研究结果示例

研究计划及预期研究结果

示例：

本项目预计在4年内完成，具体进展计划如下：

 2016.01－2016.06：回顾性收集组织标本，定量PCR和免疫组化实验检测肠癌组织标本中A基因的表达水平，分析临床病理及预后的相关性；

 2016.07－2016.12：过表达A基因和靶向A的RNAi慢病毒构建、包装和纯化，感染肠癌细胞，并通过实时定量PCR和western blot实验方法检测A的表达水平改变；  2017.01－2017.06：通过细胞实验（MTT 生长实验，克隆形成实验和转移小室实验）验证A被消减或过表达后，细胞表型的变化，在多株细胞株上做验证；

 2017.07－2017.12：通过pathway array，验证A对于Y信号通路的影响及其下游分子信号通路的改变，鉴定调控的关键节点分子。同时筛选A基因的相互作用蛋白；  2018.01－2018.06：根据筛选结果聚焦于对Y通路已有报道的靶分子，利用co-IP实验验证A与靶分子之间的相互作用关系，建立A调控Y通路的直接作用机制认识；  2018.07－2018.12：信息学预测作用靶位点，制备点突变载体对两个分子直接的结合位点进行验证，明确结合的精细模式；

 2019.01－2019.06：动物实验验证A对小鼠移植瘤模型和转移模型的影响，在组织样本中检测A基因调控的Y通路分子和相互作用分子的表达改变；  2019.07－2019.12：总结数据，发表论文，根据修回意见补充实验。

预期研究结果

1）揭示A参与肿瘤转移细胞可塑性调控（科学问题）的功能，通过体内、体外实验结合过表达和RNAi手段，证实其具有调节肿瘤细胞可塑性的表型并由此影响肠癌的转移； 2）阐明A通过介导Y调节Z作用的机制。不仅通过生物信息学预测靶分子，还要通过实验进行验证，找到A干预的Y通路关键分子，解析其相互作用模式。

3）通过临床样本分析，检测A在肠癌组织及肝转移灶中（临床问题）的表达情况并分析其与肠癌肝转移及预后、生存的相关性，明确A的临床意义；

4）在专业学术刊物上发表3-4篇SCI研究论文； 5）培养博士生1名，硕士研究生2名；

第四篇：NSFC标书写作全攻略之-研究方案、预期研究结果篇

研究方案篇

1、研究目标要明确要精，提法要准确、恰当；内容要详细但文字不宜过多，且一定不能写得太具体。关键的问题要突出，一定要准确，且要有一定难度，但不必写的太具体，否则有时会出现mission impossible。

2、可行性分析是你说服评委的第二次机会，可按成熟的理论基础（理论上可行）、研究目标在现有技术条件下的可实现性（技术上可行）、本单位现有技术设备实验材料的完备（设备材料可行）、课题组成员完成课题能力（知识技能上可行）等几方面分层论述。可以找一家比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加进去。

3、创新点要切合实际，又要有所发挥了，但语气要肯定，指出国际国内研究的先进性和创新性，点明理论和现实意义。

4、研究内容要集中，与研究目标紧密一致，只作支撑课题最关键最必要的内容。不可为多作实验显示劳动量或增加预算而使研究内容过泛

5、实验方案和技术路线合理、可靠、可行，没漏洞是最重要的。思路好，材料独特，方法独特新颖，会增加获得资助的机会。技术当然是越新越好，但未必需要采用最时髦的研究手段，不能为了技术而研究。

6、研究内容及方案切忌复杂，步骤最好有一流程图。研究方法、技术路线、实验方案不能太具体化，容易出漏洞。但你必须让评委认为你十分了解实验技术的整个过程，可以尽可能多的应用技术术语和技术缩写，写出主要实验材料和实验过程。

7、技术方法一定是本实验是已经建立的，至少是有相关实验基础，或虚拟的基础。所有关键技术要有文献出处，最好是自己实验室发表的，有文献就等于没有疑问。如果本单位力量弱，可挂靠较强的研究机构，从而使评审相信你能完成课题。关键实验材料必须已经具备，或可以获得。这些问题应该附有相应的证据（如MTA）。

预期结果篇

1、预期结果要考虑对基础和实用双重的价值。

以发表论文和申请专利结题比较容易。最好突出SCI收录杂志的影响因子，给基金委的专家们觉得，您的实力确实不一般。因为最终结题情况，是基金委专家们最关心的事情，他们当然愿意把基金支持能发表高水平文章的人。

第五篇：预期成果

预期成果

（1）研究的预期目标： 构建能体现素质教育要求，以培养学生创新能力和美的感受能力为重点的美创造性教学模式及其体系和操作框架。全面提高学生审美素质。（2）具体目标：

①理论方面：探索学生审美素质，培养创造性教育模式的理论框架、基本要素、组织策略。②实践方面：培养学生美感，培养创造性教育模式的实践活动体系、各种模式类型的活动程序和具体操作方法。

③评价方面：探索学生美感培养教育的教学评价与学习评价，建立激励学生学习、促进学生“学会学习”和全面发展的评价机制。

培养使学生具有：审美鉴赏和美的感受能力、健全的人格、创新精神与实践能力、信息收集和处理能力、社会责任感、终身学习的愿望和能力等。研究的成果汇报形式

1、课题研究报告

2、附件材料