第一篇：污水处理厂参观宣传稿

11月是夏东小学一年一度的“环保月”，26日下午，夏东小学组织了在环保活动中被评为“环保先锋”的同学和优秀义工以及优秀值勤生到平洲污水处理厂参观学习活动。

下午两点整，只见同学们戴上“环保先锋”的红帽子，精神抖数、兴高采烈地坐上校车，在老师与义工的陪伴下共同向平洲污水处理厂出发。同学们的热情高涨，纷纷议论着心目中的污水处理厂模样。

一会儿，车停了，目的地到了。同学们随着工作人员来到了会议室，进行活动的第一个议程——了解污水的产生与处理。在工作人员的悉心讲解下，同学们都听得津津有味，都在自带的笔记本上做好笔记，眼睛都目不转睛地看着讲解员，生怕漏了哪个重要信息。随后，“环保先锋”们被分成了两大组，跟随工作人员实地参观污水处理厂。工作人员给大家展示了一些出水处理设备，如：离心鼓风机，污水泵，自动取水样机等。同学们都认真聆听，细心观察，不懂的问题还大胆提问呢。

下午三点半，维持了一个半小时的参观学习活动介绍了，同学们在门口合照之后带着满意的笑容回去了。随后，五年级的伍朵朵跟赖沛怡以及学校的周主任接受了采访，均表示此次活动意义非凡，不但丰富了同学们的课外知识，还提高了大家的环保意识，希望下一年的环保月多多开展这类的活动。

践行环保意识，不仅是“环保先锋”的责任，同时也是每个学生每位老师的责任，保护环境，从我做起。

第二篇：参观污水处理厂

参观污水处理厂（曾舟）为进一步提高学生环保意识，珍惜水资源，星期天上午，我们几十名小记者来到污水处理厂参观。

污水处理厂的领导带领大家一起参观并仔细地讲解了污水处理的过程，将处理工序的作用，用通俗易懂的语言生动地举例子进行讲解。沿着进水泵房、沉砂池、氧化沟、中水池、二沉池最后到出水池的顺序，同学们都细心听着，认真地做着记录。

通过介绍和采访，我们了解到：污水进入口，有十米深，处理生活污水，用提生棒提上去。一天处理1.5万吨生活污水，在氧化沟里，要把水里的沙子清理干净，有的用肉眼可以看见，有的用肉眼看不见，需要用显微镜看。有一个沟水深4.5米，上面有许多个暴气机。中水池上有许多泥，是微生物。二沉池的作用是：把活性污泥和水分开。污水主要是在氧化沟里清理干净的。污水处理好之后排到河里去。清水会放出紫外线把水里的大肠杆菌清理干净。与整个县城现在每日薄西山产生的污水相比，现在有的污水处理能力显然不能满足需要。所以，减少污水排放，保护水资源，节约每一滴水是我们每个人应尽的义务。

污水处理和我们的生活息息相关，也让我们的生活更加低碳、环保。参观完污水处理厂之后，我有了深深的感触：我们一定要爱护环境，从我做起！

第三篇：参观污水处理厂

污水变身

污水，通常指受一定污染的、来自生活和生产的废弃水。而污水处理厂，则是对污水用物理、化学、生物的方法进行净化处理的工厂。4月15日早上，学校就组织我们六（2）班全体同学参观了位于沙溪镇秀山村105国道三桥侧的珍家山污水处理厂。

但这里真的是珍家山污水处理厂吗？不，这怎么可能，虽说没有鸟语花香，但周围的绿化实在令人惊讶：没有太多杂乱的颜色，只有不同深浅的绿，让人感觉像来到了公园。可污水处理厂里的工作人员的介绍声让我确信：这里的的确确是我们将要参观的珍家山污水处理厂。我们随着工作人员进入主楼内，在一楼大厅，我们见到了珍家山污水处理厂的介绍，还有污水处理的流程图。还未等我们发问，讲解员已开始为我们讲解污水是怎样处理，经过多少繁琐的工序，才能得到干净的再生水。我们认真记下讲解员叔叔所说的重点，还用相机拍下污水处理的整个流程图。

之后，讲解员又带领我们到实地去参观，并用通俗易懂的语言再一次地、更加仔细地为我们讲解。尽管有花草的相伴，污水处理厂的本色还是完整的显露在我们眼前：一股臭气随风飘散到我们的身边，许多同学不由自主地捂住了鼻子。我们先来到污水先到达的“粗格栅”、“细格栅”还有沉砂池，接着我们又来到了“氧化沟”、“终沉池”。当我们走上“终沉池”时，黑乎乎的污水，让许多同学不禁做出呕吐的动作，可到达下一个池时，大家都已经被干净的水所“征服”了。但这些水并非最后“出厂”的再生水，因为这些水还要进行一次重要的操作：“紫外线消毒”。

经过处理的污水，与普通的自来水没有任何的区别，但这次参观污水处理厂的经历让我受益匪浅：要是我们不珍惜水资源的话，那么世界上所有的水都会变成黑乎乎，而且还有许多臭味，那又有多少人会喜欢这种水，又有多少人愿意去喝这种脏兮兮的水呢？

第四篇：参观污水处理厂有感

参观污水处理厂有感

参观污水处理厂有感

（一）怀钰姗

周四下午，我们去参观了周庄和淀山湖的污水处理厂。

到了淀山湖那儿，一位穿着白色衣服的员工，他一边带着我们走，一边给我们介绍他的姓名和淀山湖的工程建设。

我们走到一块很大的蓝色牌子下，牌上子上写着一些关于淀山湖的介绍：淀山湖堤防工程建设于80年代初期，2009年一月。经水利部批复同意，于2009年8月公开，总>投资3亿。加固后的淀山湖防洪大堤，东地马家港闸，全长25.6公里„„

看着这些密密麻麻的文字，我情不自禁地想：这些建筑“巨人”,保障我们的安全，是要费多么大的心血啊！

接着，我们走进了一座“名言屋”.从门口往里看，赫然入目的是“IK亲水致远，水利万物，滋润民生”这几个大字，我深有感触。上了楼，“名言屋”就在前方，墙上有数不胜数的名言，我印象最深的是：规范水利工程管理，筑牢廉政建设大堤。防洪大堤是保安澜，警钟长鸣促有廉。水善利万物而不争，人康惠民生而不贪„„我深刻认识到了水利工程对国家和人民的重要性，来不得半点儿马虎。

最后，我们来到了一间操控污水处理的密室。我看到了一个又大又绿的东西，它叫轴流式水泵，专门用来克服管道沿阻力，用于喷射液体或打入高水箱等。

令人兴奋的是我们有机会来到一座大桥上，观看它是怎么工作的。刚开始，只见两个大大的圆圈里喷出来一大堆污水，紧接着，一股腥臭的味道飘了过来。冲出来的水盘旋着，像是在打滚儿，河里的草像是在转圈，有趣极了！有一位同学说：“等会儿，闸门会打开的。”过了10分钟，闸门慢慢地打开了，这些污水竟然乖乖地顺着闸门的“意”,去接受“治疗”了。

接下来，我们又去了周庄的污水处理厂，那儿有五个池：进水泵房、沉砂池、生化池、沉淀池、消毒池等等。

经过这一日游，我深有感触：我先要感谢那些员工们，这么辛苦地将这些污水净化成一尘不染的清水。我们应该要节约用水，保护水资源，为国出力！

参观污水处理厂有感

（二）蔡伊雯

在十二月二十一日下午，我们全班同学一起去参观污水处理厂。

我们乘校车来到污水处理厂，一进厂门，我们就看到除污机和几个装有两层栏杆的污水处理池。

我们先来到“自动机械格删除污机”的面前。它像一只大大的收割机，上面长满了小刀刺。它的下面有一个正方形的洞，只见里面都是一些污水，里面还有许许多多的垃圾。原来它的作用是除掉较大的垃圾，然后把这些垃圾都通过一根管子排放到一个大垃圾桶里去。这就是污水变清水的第一步。

除掉粗垃圾后的水通过一根管子，输送到曝气沉沙池里。这个池是把水里的小垃圾弄掉。这是污水变清水的第二步。

曝气沉砂池里的水放到沙水分离池里。这个池是把水里面的沙子都沉到池底。这是第三步。

沉砂池的水都放到了一个叫“AAO”的池里。池里有一些灭菌的泥，把水里的细菌，杂物都吸到泥土里。

随从AAO池又放到厌氧池里。厌氧池里养着一些什么菌，能把水里面的一些脏物吸收到这个菌里面。里面还有“搅拌机”在水里弄出一个个漩涡，同学们都说它像一个趵突泉。里面的泥都放到沉沙池里，水就放到清水池里。

最后把清水排放到检测水质的机器里。如果合格就放入河流，不合格就重新再弄一次。

听解说员叔叔说：“造这个污水处理厂国家投资了好几千万元呢！而且一天用电要一千多度呢！

参观过后，我看到了污水是怎么变成清水的，知道了治理污水是要付出巨大的人力和财力。我想到我们一定要节约用水，节约了几千吨水，少排放污水，国家投资的钱就能少一点了。

大家行动起来吧，不然流出的最后一滴水将是人类的眼泪。明白了我们要保护环境，保护水资源的重要。

参观污水处理厂有感

（三）7月21日，组员们参观了位于烟台啤酒青岛朝日有限公司附近的污水处理厂。

在污水处理厂的刘主任的带领下，组员们从污水流入处理厂看起，到沉淀、降解、中和、澄清、再到排放，将污水处理的过程牢牢记下。在位于排水口附近的水质监测站中，组员们通过观测仪表，对比数据，发现原本有污染的污水，已经变为自由基含量较少的可排放水。

刘主任介绍说，现在使用的都是新设备，国产污水处理设备的生产始于20世纪70年代中后期，当时产品的标准化、成套化、系列化水平很低，定型产品较少。进人20世纪90年代以来，国家有关部门先后对主要污水处理设备制造企业进行了技术改造，提高了制造能力和制造水平，城市污水处理专用设备和与之配套的通用设备的生产水平都有了很大提高。在产品设计方面，从日处理5万吨到50万吨规模的污水污泥提升系统、机械过滤沉淀系统、曝气处理系统、污泥脱水处理系统等国产设备，已相当于国际20世纪80年代水平，并能够提供成套设备。但在沼气发电系统、在线监控系统等方面，国产设备与国外发达国家相比，尚存在较大差距。在一些国际20世纪90年代最新形技术装备领域，还存在空白有待填补。

组员们认为，污水处理是可持续发展的必要条件，而污水处理设备的技术含量和技术水平也就是至关重要的，国家应加大力度支持国产设备的科技攻关、技术开发工作。

参观滨海污水处理厂有感

（四）范亦晗

我参观过消防大队，了解如何避火灾，如何逃生。我也参观过保护水资源为主题的科技馆展览，但污水处理厂我还是第一次参加。污水经过处理能变成纯净的水吗？

7月5日，我们北海小学2014年环保夏令营前往滨海污水处理厂参观。久违的太阳露出了笑脸，我们乘坐的大巴车缓缓地驶入了工厂大门。一下车，一股恶臭迎面扑来，我连忙捂紧鼻子，心想：这里的工人叔叔太了不起，在如此臭的地方还能一丝不苟地坚守岗位。

在工作人员的带领下，我们参观了污水处理流程。首先，我们见了几个”大家伙“----一台台机器，机器里盛满了又黑又臭的水，随着水的流动，污水中悬浮的一些垃圾被机器上的钩子钩住。工作人员向我们解释道：”这个叫格栅稳流池，这些机器专门是来分离污水中的垃圾的！“别看这机器长得难看，身处污水处理第一道，把垃圾拒之门外，功不可没啊！接着，我们来到了一个大池子，里面不断冒着气泡，犹如水沸腾一般。还有更奇怪的是池里有些棕色的物质。”这是什么呢？“我满脑子闪着问号。”这是生物氧化池，是靠微生物对水进一步处理。“听工作人员说，经过这一道输出的水还要经过加氯消毒等环节后才能变成纯净的水。

通过参观污水处理厂，我受益匪浅，不仅感叹科学的伟大，还知道了污水变成纯情净水需要经过这么多道步骤。我们生活生产都离不开水，我们不但要节约用水，而且要保护水源！

第五篇：污水处理厂的参观

污水处理厂的参观的实习报告

一、学习概况：

1、学习目的：在当今，水质污染问题十分突出，急需要更大规模更有效的针对污水处理的设施和基地。本次在川农大农场的污水处理厂，可以了解污水厂的常规处理工艺，对这些建筑的构筑物有个大致的概念；了解水处理工程的基本组成，布置和运转情况，有助于学习农业水利工程专业理论知识，打下良好基础。

2、学习方式：我们专业同学们会在农场的污水处理厂集合，然后听邓玉老师的讲解，讲解污水处理的整体流程，然后我们会在老师的带领下，随着流程的进行勘察污水处理厂的每一处每一个设备，并且记录它们应有的作用。

3、学习时间：

2014年4月14日 上午10:30~10:50左右

4、学习地点：四川省雅安市川农大三区农场的污水处理厂

5、学习单位：川农大2013级农业水利工程专业

二、学习过程以及内容：

1、首先，我们在10:30左右来到了川农大农场的最深处------污水处理厂，污水处理厂的前方厂房处存在一块具体的流程图：

2、随后，我们的老师邓玉也出现在厂房下，给我们讲解四川农业大学教学科研园区废水处理站的具体工艺流程。首先我们会在废水收集系统中收集所需要的废水；废水经过格栅池——一种截留废水中粗大污物的预处理设施，是由一组平行的金属栅条制成的金属框架，斜置在废水流经的渠道上，或泵站集水池的进口处，用以截阻大块的呈悬浮或漂浮状态的固体污染物，以免堵塞水泵和沉淀池的排泥管；到了地理式调节池，它有以下几个作用：

1、初步沉降、分离；

2、调节水质，是水质能够均衡一些，有利于下一道工序；

3、调节水量。如果进水不是匀速的，这个池子就可以调节；

4、可实现事故缓冲的作用。如果后面的处理工序出现小的故障，废水可在这里做暂短的贮存，起到缓冲的作用，不至于是生产工序因废水不能排除而停机；废水到了气浮池，将絮凝和浮选原理使液体中的杂质分离上浮而去除的池；而后的厌氧沉淀池，培菌初期随出水带出的淘汰污泥和剩余污泥在此液固分离、浓缩，污泥一般不再返回系统，并且作为剩余污泥处置；其中的污泥会进入污泥干化池中让我们把它们运出去，废水进入了曝气池；进入曝气池体中的污水在有氧的环境中，与池中微生物形成微生物生物圈，利用微生物对池体污水的生物降解净化作用，达到污水治理的目的，实现水质净化和水质的改善；最后，在人工的湿地以及生态塘里进一步净化，达到排放标准，即可进行排放了。

3、参观各种废水处理设施该厂每天对动物粪便、废水等通过废水系统进行回收：

4、到了曝气池，倪老师详细的讲述了它的作用，我们可以看到一开始的池子里的水几乎是又臭又难看的，而且在不断地翻滚，这是因为在池子里，大量的空气被不断地鼓入，使得气泡弥散逸出，在气液界面把氧气溶入水中，喜氧的微生物繁殖，分解有机物。在边上选择芦苇是因为在有害离子的吸附效果中它是比较好的，因为它有大量的根系。

5、而后看见了人工的湿地以及生态塘：输送至芦苇池，通过一系列的生物反应，是废水基本净化完成。最后通过将净化后的水输送至人工湿地进行最终的植物净化后变将经污水处

理后净化达标的水排入临近的江河中。

三、心得体会：

在这次参观了农场的污水处理厂，虽然污水处理厂中的味道不好闻，而且存在不少的污泥，四季也都有蚊蝇，但是我们为了今后更好的学习到污水处理的知识，坚持一路随老师走来，没有掉队。我们了解到该厂以处理家畜养殖产生的废水为主，所生产的大量动物代谢产物以及废弃的植物需要这样的处理，只有在处理后才可以达标排放。我们这样学习，可以了解污水厂的常规处理工艺，对这些建筑的构筑物有个大致的概念；了解水处理工程的基本组成，布置和运转情况，有助于学习农业水利工程专业理论知识，打下良好基础；当然这也让我们看到在社会主义现代化建设中，越来越多的生活污水，工业污水以及农业污水亟需处理解决，这样更需要我们不断学习农业水利工程中的污水处理技术，以此来应对今后的人才需求。