第一篇：如何公平对待幼儿的打架事件

如何公平对待幼儿的打架事件

事件回放：

吃中午饭时，小蓓不小心把饭撒在了琪琪的身上，琪琪不开心，便一把把小蓓的碗推到地上了。两个小朋友一饭不和，就开始打起架来。其他的小朋友也开始起哄，在一旁手舞足蹈，甚至还有小朋友喊，打、打、打。

处理过程：

遇到这种事情，老师要如何处理呢？实际上，小蓓吃饭不小心把饭撒到琪琪的身上，这是他的不对。而琪琪后来把小蓓的饭碗推到地上，是他的不对。其他的小朋友围着起哄，又是他们的不对。因此一件事情里，参与的三方人员都有错。

事先要问清楚事情的经过，不仅需要听当事两个小朋友的说法，还要听一下其他小朋友的说法。老师在批评的时候，一定要记得，三方都有错，任何一方都不能漏掉。

对于小蓓来讲，批评的重点在于，吃饭就要好好吃，不能随便把饭弄到其他小朋友身上去。试想一下，你也不愿意别的小朋友把饭弄到你身上，是吧？所以，你要向琪琪道歉。

对于琪琪来讲，他的错误在于把小蓓的饭碗推到了地上，这是非常错误的做法。批评的重点在于，小蓓把饭弄到你身上，你不应该报复他，而是应该立刻报告给老师，让老师来处理。不然，你没有犯错都成了犯错了。以后记得，遇到事情要及时通知老师。你打翻了小蓓的饭碗，你要向他道歉。

对于其他小朋友，他们两个打架，你们都不知道去劝解，或者是跑来报告老师，还起哄让他们打得更凶，你们这样做，对吗？小朋友就要相互关怀，相互关爱，才能做好朋友，对不对？所以起哄的同学，都要受到惩罚，老师罚你们和小蓓、琪琪一起打扫掉在地上的饭粒。

实际上，对于小朋友犯错来讲，老师要做到公平，就是要弄清楚事情的原委，不要只是借助自己对小朋友的喜好来做判断，否则只会失了公允，让小朋友不再信任你。

第二篇：公平对待学生

公平对待学生

学校中不公平的现象时有出现，主要体现在师生的不平等上。有以下几方面：

1、教师与不同学生的互动存在偏差

无论是内容还是方式上都有不同的体现。教师对高期望的学生通常是民主的肯定的而对低期望的学生主要是专制的否定的和控制的。

2、教师对不同学生的同一行为的评价不同 教师对有好感的学生容易忽略其缺点，就算犯错了也很容易被谅解。而对印象不好的学生即使其答对了也会认为是瞎猫碰上死老鼠，是通过不正当的手段获得的。

3、让部分学生享受不正当的“特权”

如在班级中编排座位就是班级中身份地位的特征重要表现，一般教师会把那些与自己关系密切，有好感的学生排在讲台附近，而期望不高的学生则排在后面。在现代社会中教育公平是社会公平的起点与核心，也是以人为本的本质要求。对待学生不公平就是接受教育的不平等。同时公平教育是素质教育的要求，公平对待每一个学生是教师的职业责任。

那么教师如何做到公平对待每一个学生呢？我想可以从以下几方面进行尝试：

1、一视同仁 正视差异

教师在教育活动中对待学生持民主与尊重的态度。对不同出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁，同等对待，对每一个学生都要关心爱护，不偏见，不偏袒，不以私利和个人的好恶作为标准。当然一视同仁也不能机械的理解和实行一视同仁，要从学生的实际出发，正视差异，根据学生不同的特点使用不同的方法进行教育。

2、体谅差别和宽容不足

公平对待学生当然包括有缺点和不足的学生，能否公平对待每一个学生，能否体谅和宽容有缺点和不足的学生正是考验一个老师能否公平的对待每一个学生的关键所在。作为教师要充分认识到，学生作为未成年人正处于成长时期，容易出错也是在所难免的，同时也应切身体会学生的一言一行，对学生不尽人意的地方要能够宽容。

3、给学生提供多样的发展机会

加德纳的智能多元理论告诉我们每个人都有不同的强项和弱项，这些强项和弱项不是高低好坏，而是多样化的表现。每个学生都有其独特的价值。作为教师应该承认差异，顺应差异，给学生提供公平的机会，尽可能提供适合其发展的公平的机会，兼顾每个学生的特点。

因此，在日常教育教学活动中，教师要时刻提醒自己平等待人、公平公正。

第三篇：打架事件

打架事件

提起打架，说实话，我很少打架。但唯一的一次打架事件却把我自己打到了医院。

当事人是我最要好的朋友之一，到底为什么打架，似乎已经想不起来了。但总之是打起来了，你打我一拳，我还你一脚。就这样打着打着，我还占了上风。她的鼻子嘴里都出了血，而我只是手上擦点皮。看到这种情况，我想到了我们十多年的友谊，我们一起走过的艰难岁月。最终我心软了，也无心再与他无理取闹下去。便不想再与他打了。但是，我知道他绝不会就此罢休，于是，我便想着让他出口恶气就可以了。但我没想到他会拿一块砖抛过来，而我也傻到既没有挡，也没有闪。结果，砖头砸到我的后脑勺上，而且出血了。

我借了顶帽子离开了学校，去了学校对面的山上。我在思考着自己的人生，自己可笑的人生观，价值观······我在回忆着我们十多年的情义。我们一起追野兔，一起游泳一起······

过了一会儿，天渐渐黑了。我听到下面又喊我的声音，声音由远及近。是井文峰，贾国庆，周伟等。他们又喊我，我答了一声，“他们随即说别动，等我们上去”。井文峰上来了，他责备我说：“栋栋，你干嘛，别人要打架，你找我嘛！干吗要自己动手？你说你如果出了什么事，我们怎么跟何涛交代？”最终在井文峰等的搀扶下，我到了山底。山底还有好几个同学，包括杨老师。杨老师安排周伟回学校维持班级纪律，然后另外找两个同学送我去医院，我说我不想去，但杨老师坚决地说必须去。什么事都不要操心，大家都会帮你的。我羞愧的低下了

头······

一次打架让我失去了更多，别人看到我的眼光发生了明显的改变。但是，也是因为这次打架，我发现了许多值得我交的朋友。

第四篇：打架事件

蓝翔称“跨省打架”原系搞卫生

校方负责人表示此前学生爆料内容系理解错误

据《南方都市报》报道针对山东蓝翔高级技工学校副校长带老师学生跨省与校长岳父一家斗殴一事，19日蓝翔技校一位负责人回应称，校方带老师学生去河南商丘，是去给天伦小区打扫卫生。对于该校学生爆料称确系被老师叫去打架的说法，该负责人表示，可能是学生理解错误。

拟将天伦花园分给员工

对于组织学生“跨省打扫卫生”，蓝翔技校该负责人说，学校有部分老员工跟随荣兰祥校长打天下已经近30年，荣校长想把他位于商丘的天伦花园的房子作为福利送给员工，这次派学生去是希望先把房子打扫干净。不过，天伦花园的归属目前还处于未定的状态，校长荣兰祥和妻子孔素英的离婚官司尚未判决。

该负责人出示了一份法院《民事裁定书》，显示荣兰祥向法院提出了财产保全申请，要求冻结或者查封原、被告名下的银行存款、房产等财产3亿元，法院裁定冻结和查封上述财产。位于河南商丘的天伦花园正是被查封的财产之一。

另一份法院发出的《财产保管委托书》写明，由于天伦花园是山东蓝翔房地产开发公司开发，荣兰祥系该公司的法定代表人，指定荣兰祥对查封的房产负责保管。校方负责人表示，4日荣兰祥委托学校的副校长王某某，教职工白某某、付某某、田某某看管天伦花园。5日，他们带着部分去看房子的老师代表、学生前往天伦花园，目的是从孔家的手中暂时接管天伦花园。

有学生说打架系“临时通知”

经记者调查，有参与整个事件的学生证实，出发当晚，学生会干部通知的是去商丘一个小区打扫卫生，但等学生们上了大巴之后，付某某就宣布此行的目的是打架。对此，校方负责人沉吟片刻回应：“这可能是学生自己理解错了吧。”

关于事发现场，负责人称对方赖着不走，并找人持钢管殴打他们，双方发生打斗，学生都没有参与打斗。对于有学生受伤，可能是站在前排的学生去拉架所致。孔素英的父亲孔令荣的说法是，校方多次驱赶他未遂，先动手打人，孔家亲属还手。学生有多人参加了打斗。

(责任编辑：杨明)

第五篇：公平对待外来务工人员

木有题目麻烦老师帮忙啦~

我第一次组织学校社团的活动是一次防艾的外展活动，进社区、走车站。十二月的风跟刀子差不多，没有时间吃早饭，一天忙碌的宣传工作就开始了。

发传单帖海报，给过路的市民讲解传单和海报上的内容。在此，我要感谢我们的外来务工兄弟们，他们在大冷天里他们为了听完志愿者的讲解，他们宁愿错过公交车，每个人都把自己受到的宣传手册叠好放进口袋，说要去工地给工友宣传，回老家给邻居宣传。他们说的一句话让我很有感触：北京有很多志愿者在帮我们打工的外乡人。仔细想想，倒是他们帮助了我们，用他们的那颗心，理解和支持的心。有很多市民路过，其实我们志愿者很在意您把刚刚发到您手里的传单随手扔进垃圾堆，很在意在递给您安全套并微笑着讲解使用方法的时候被说成不务正业。志愿者们只能安静的捡回被随手仍在地上的宣传单，被白眼后默默的走开，转身过来的时候眼泪还没擦干净就又是满脸笑容的给过路的人进行讲解。相比我们的外来务工兄弟们，我们的部分市民确实有一定差距。

外来务工人员是一个特殊的群体，他们是城市的建设者，但是不可否认他们的生活环境，工作环境，以及待遇水平都处于城市的最底层。他们离开家乡，离开自己的亲人为了生活，投入到了国家的城市建设的大潮中。他们的工作是最累的，付出的汗水也是最多的，为了城市里的窗明几净，为了城市的高楼大厦，更为了家里妻儿老小更好的生活，他们在这个自己付出了很多的城市里卑微的活着，但是却没有让他们在这个亲手铸建的地方找到家的感觉。如果说深层的原因，我个人的观点是我国社会文化教育速度和水准低于国家经济发展，农业虽然为我国经济发展的基础，但是随着我国的第二三产业占经济比重逐渐增加，农民光靠种地的收入难以跟得上物价的飞涨，同时为了提高自己的生活水平和子女的教育水平，农民外出打工就成了一个不错的选择。但是，作为大学生，我们现在那一解决以上的问题，但是我们可以从自身做起，去公平的看待和对待我们的外来务工兄弟。

大学生属于社会的整体素质相对很高的人群，我们的知识水准和道德水准都应该处于一个比较高的层面，目前的城市中，外来务工人员相对属于社会的最底层，他们在城市里难以找到家的感觉很重要一个原因就是城市里的人很难在生活和思想上接纳他们。作为大学生我们首先要放下自己对外来务工人员在心理上的区别感，找到我们之间的共同点，用心去感激他们对我们这个城市所作出的贡献。具体的就像我们的百校进千企活动，这正是我们与外来务工兄弟姐妹们减少隔阂感，增进感情和距离的机会，从生活和心理上接纳外来务工人员，同时也让他们可以接纳我们。大学生是一个先锋人群，我们所做的努力也必将为全社会整体接纳外来务工人员开一个好头。

外来务工的兄弟姐妹们有很多值得我们学习的，他们的毅力，他们的淳朴，他们的感恩都是我们应该学习的地方，当我们坐在冷气充足的教室都不想学习的时候，我们的打工兄弟们在闷热的工地挥汗如雨；当我们还沉浸在家长的呵护的时候，有的和我们同龄打工兄弟们已经初为人父孝顺父母，肩负起一家的责任，这都是我们需要学习的。同时我们应该更多的为他们做些什么，比如最简单的，我们是防艾志愿者，防艾就是我们最擅长的，我们把防艾知识宣传到打工兄弟的生活中，就可以帮助他们远离艾滋病的侵害。

更多的，我们是互助，因为我们在一个城市里工作，我们是一个国家的同胞，我们更多的互助才能让整个社会更加的和谐，让我们的外来务工兄弟们更能感受到原来这个他们亲手建立起来的城市也是他们的家。