第一篇：采访稿对话式

“ 感动民商十大人物”之于晓楠采访稿

感动是年终岁末一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量。用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇。2010年，在民商这片土地上，涌现出一批我们为之感动的人物，他们用自己的方式书写者自己的精彩，感动着你我。

柔中带刚，一面是女性的温柔细腻，一面是不乏男性的威严与大气。于晓楠，以自己充实而高效的生活经历向我们演绎了大学生活的真谛。严谨、认真、负责的她在生活中的点点滴滴感染着身边的每一个人！在“感动民商颁奖晚会”后，我们有幸采访了于晓楠学姐。

记：学姐，您好。《锦瑟》在您的带领下可以说是走过了一个辉煌的阶段，达到了一个新的高度。那么在您的眼里，《锦瑟》给您或者说在向我们民商传递着什么？

于：首先《锦瑟》 能够得到大家的认可，我非常欣慰，在我的眼里，《锦瑟》已经渐渐地溶入我的血液，其中有我对它情感的寄托。《锦瑟》自2003年创刊到今天很不容易，四个板块都有不同的精彩内容，希望同学们通过《锦瑟》了解发生在校园内的各项活动。但总的来说，我们以与法律有关的内容为主，让同学们通过参与《锦瑟》加深对法律知识的了解。与此同时，也希望通过《锦瑟》拓展视野、了解社会。让《锦瑟》成为同学们生活、学习的好帮手。

记：我们知道出版一本刊物不是一件容易的市事，寻找海量资料，筛选，联系出版等，在这其间，一定遇到不少困难。是什么信念支撑你无谓地面对这一切？

于：其实从加入《锦瑟》那天开始，我就对它产生了很深的感情。从最初的选材、到最后发刊，那种期待和喜悦是别人体会不到的，感觉它像自己的孩子一样。所以你所说的困难和这相比也不算是困难。从骨子里透着一种责任，告诉自己无论怎样，都要将每一期做好，也许正是一种对《锦瑟》的热爱支撑我走到今天，同样今后无论走到哪，都会将它装在心里，因为我的成长和《锦瑟》的发展有着不可分割的联系，总想说：《锦瑟》已成为我生命的一部分。

记：四年的时间真是一晃而过，想必大学生活一定给您留下了美好的回忆，能不能用一段简短的话来概括下自己的大学生活？

于：大学生活是人生中最美好的、最值得珍惜、记忆的日子。在大学思念，从懵懂到今天的成熟，经历了很多。也曾跌倒过，但无论如何，令我庆幸的是，每一次跌倒，我都抓起一把沙子重新爬起，就这样一步步走向成熟，我可以问心无愧的说，我无悔!记：今后有什么打算？

于：呵呵，经过一年的努力，我终于拿到了北京航空航天大学的法学硕士的录取通知书，9月份我会在那里开始另一段人生之旅。

记：对我们这些学弟学妹们说一下您的寄语吧。

于：民商是一片能够激发热情的土地，希望在这里你们能够带着一份执着，一份坚忍勇敢的心走下去，在各方面发展，锻炼自己，祝愿你们四年后带着硕果离开。

采访结束了，但晓楠学姐的一番话语却深深地印在了脑海里，挥之不去。我们被她的那份责任心深深打动，看着她诚挚的眼睛，不需要更多话语，已经完全理解了她对学校，对与之有关的一切的情感。让我们以她为榜样，续写更多民商传奇，在此祝愿晓楠学姐在以后的人生道路上越走越宽，创造更多精彩。

第二篇：对话式采访稿

授人玫瑰，手留余香。姚富渝同学，这个刚满二十岁的年轻小伙，怀抱着对社会的一片热枕，在年轻的岁月里，毅然决然的投身于应用心理学专业，这一选择就是一段又一段峥嵘的记忆。

无数次参加莞城心理志愿者活动，为幼儿园的小朋友带去欢乐，为养老院的老人送去温暖，为路上的行人习来暖暖的春风。

这就是他，一个在心理专业不被理解的时候仍然无悔于自己选择的青年人。在今年新春到来之际,我们有幸采访到了姚富渝同学。

记者（以下简称记）：首先，我十分感谢姚富渝同学可以在喜迎新春之际，仍然抽出时间，来接受我们的采访。据我们了解，心理学专业在国内还很年轻，我们很好奇，是什么原因导致您选择学习这个专业呢？

姚富渝同学（以下简称姚）：我从小就想要帮到很多人，我觉得能够把自己回报给社会是一件幸福的事情。而且，现代社会压力很大，由于工作繁忙的缘故，老年人被迫住进了养老院，小朋友也只得每天呆在托儿所里，终日工作的中年人还有青年人，生活的压力使得他们有很多的心理问题，揭开困惑，帮助各个阶层的人使得我更加开心，活在幸福当中，给我带来满足感。记:您经过努力考上了理想的专业，在这一年多的学习过程中，您认为心理学和你最开始设想的有什么偏差？ 姚：我在参加专业课程的学习之前，对于心理学更多的是觉得自己仍然是很迷茫，觉得心理学的操作基本上是全凭经验的，以胡子长短论英雄，接触的案例多了，自然就会熟络的多，因此一度觉得心理压力很大，觉得责任重大。但在一年多之后，才逐渐觉得，我以前的想法是不对的，起码是不准确的，心理学是建立在成熟而健全的科学体系上的，它讲求着科学的一般规律性和客观严谨性。心理学甚至有很长的历史，可以追溯到古希腊早期思想哲学，有一部分还沿用至今。后面还出现了许多富有科学性的心理学思想，如冯特的实验心理学，强调了心理学的科学性，引发了心理学的革命，还有格式塔心理学、行为主义心理学等。这些内容的学习都丰富了我的眼界，开拓了我的视野，让我更加坚定了要在这条道路上走下去的信心。

记:听了您讲了这么多有关心理学的具体内容，我也觉得很有兴趣，我很想问您的是，您对以后的心理学人生是如何规划的？

姚：我觉得心理学是是我感兴趣的学科，我想要在今后的几年里趁年轻静下心来做与心理学有关的事情，这也意味着我人生的完满。首先要做的就是准备参加心理学专业的研究生考试的相关工作，稳打稳扎几年，以便更多的了解这个学科，其次我还要通过国家心理咨询师的等级考试。我想要成为一名出色的心理咨询师，实现我最开始的人生理想，有爱，也有快乐。

采访结束了，但姚富渝同学那坚定的信念和对理想的执着还深深的印刻在我的脑海当中，回想起他在采访过程中时而执着的声音，不需要更多的话语，我想我已理解了他对梦想的诠释，愿姚富渝同学可以在新的一年里，人生的道路越走越宽，成为他梦想中的想要成为的人。

第三篇：一年级对话采访稿

一年级对话采访稿

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在创作人物采访稿时应该先写时间地点人物。然后是两个人的对话(前面有名字)给你一篇范文吧：

时间：1999年8月21日

地点：北京大学季羡林家

季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?

苗苗：好。

季羡林：那你就随便问吧。

苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?

苗苗：我觉得，应该写真事。

季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑)

苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?

季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。

苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀!

季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。

第二篇:

我是小主人新闻报社的实习小记者。十.一期间，老师安排我们到“虹桥上海城”进行实地采访，了解节日期间人们是怎样度过的。

我们来到“虹桥上海城”，只见那儿人山人海。原来“虹桥上海城”是个大型购物、休闲中心，节日里当然是热闹非凡啦。我们各自找到采访对象，就分散了。我看准一个小妹妹，就走过去问：“小妹妹，我是小主人新闻报社的记者，我能采访你一下吗?”小妹妹高兴地说：“好的。”我问了她几岁，喜欢怎样过节。她告诉我，她七岁半，今天和爸爸妈妈一起来刚开张的“虹桥上海城”是参加小主人生日游活动的，爸爸妈妈可以去放心购物，好多老师会带她和其他小朋友一起玩各种游戏，她开心极了，今天天还没亮，她就催爸爸妈妈快点起床了。我觉得她真是个可爱的小姑娘。我又问她，这个长假每天都安排这么丰富的活动吗?她撅起了小嘴说：“才不是呢!明天我要去弹琴，还要上英语课，还有学校的功课没做完呢。要是天天这样我就开心死喽!”原来，这么小的妹妹，已经负担很重了呀!我拍拍她的头说：“那你的本领很大呀，将来你演奏钢琴的时候，姐姐为你鼓掌。”小妹妹又高兴地笑了，我让她在我的采访本上签了名。在“虹桥上海城”内走着，发现有不少金发碧眼的外国友人。我想，采访外国人在中国过节应该是一件有意义的是。于是，我来到一位金发姐姐面前，友好地说：“Hello!MayIinterviewyou?(你好，我能采访你吗)”她听明白了，也回答说：“Ofcourse(当然可以)”我凭着一口流利的英语，又问了她：“Areyouhappytoday?(今天你高兴吗)”“Whereareyoufrom?(你从哪里来)”等问题。她一一做了回答。通过采访，我知道了这位姐姐今年二十二岁，是英国来的留学生，家里有爸爸、妈妈和哥哥，她非常爱自己的家和祖国，但也喜欢中国。她还签上了名字——Anna，原来她叫安娜。

采访了一段时间后，同学们到大厅集合，互相交流采访收获。大家侃侃而谈，非常开心。

通过这次采访活动，我了解了节日里孩子们的心情，还知道要和外国人交谈，学好英语是多么有用。我想，下次我还要多参加这样的活动，因为这能锻炼我的胆子，更因为这是一次难忘的活动。

第四篇：浅议对话式作文教学

浅议对话式作文教学策略

内容摘要：根据《语文课程标准》的要求，我们尝试推行对话式作文教学。即以学生的心理发展阶段特点和实际写作水平为依据，尊重学生的独特感受，启发学生的心智，着力架设对话的平台，构筑对话的模式，在真实的表达中完善人格，全面提高学生口头和书面表达能力。

关键词：对话式作文教学 独特感受

架设对话的平台

著名教育家于漪说：传统作文教学“指导模式化，训练模式化，压抑了学生的写作积极性、自主性。”而《语文课程标准》指出：“写作要写自己要说的话，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”对话式作文教学可以为学生的写作提供有利条件和广阔天空，减少对学生写作的束缚，鼓励自由和有创意的表达。

一、与自我对话。

作文应该是自我表达真情表露的自然需要，应当是学生个体生命真实的展示，不该有丝毫的无病呻吟。一篇好的文章应该是“我手写我口，我手抒我心”。学生的的年龄特征告诉我们，他们的思维感性居多，理性不足，教师要搭建平台让学生融入现实生活进行体验，允许学生大胆表达本真的思想。《读者.原创版》有一个“最话题”版块，让读者结合话题写出自己想说的话，字数限定在150字左右。我把这个“最话题”引到了作文课堂上，让学生围绕话题进行自由表达。2012年1月份的话题是“许愿2012”。其中有个学生就这样写道“我希望出外打工的父母不要再为我省吃俭用，为自己多添置点衣服，在工地干活的爸爸的腰伤早日治疗好，在澡堂当搓背工的妈妈要按时吃饭。如果可能的话，希望我们全家多吃几顿团圆饭。”这一段文字没有华丽夺目的辞藻，却诠释出孩子最质朴、最打动人心的愿望，字字敲打在我们的心房。通过架设“最话题”这样的平台，引导学生与自我对话，倾听自我的诉说，发现自我的烦恼和快乐，审视自我的价值追求。

二、与他人对话。

学生和学生在对话中，可以交流心得共享智慧，让他们通过合作互相沟通，互相启发，互相唤醒，从而碰撞出智慧的火花。现在很多学生都拥有自己的QQ空间，有什么烦恼或高兴的事，可以任意在空间里发表一条“说说”，有时会有很多人转发或评论。我把“说说”也引到了作文课堂中。我从家里带了一个小盒子，并取名为“心语小屋”。让同学们把自己平时开心的或不开心的事简单地写在纸条上，然后放到盒子里。同学之间可以互相回复。我们班有位性格内向的女生，她学习很用功，可是每到考试之前，她就特别紧张，这种心理往往影响到她的学习成绩。有一天，她写了这样一句话：老师说登上金字塔的有两种动物：一种是雄鹰，一种是蜗牛。我已经像蜗牛一样脚踏实地地努力学习了，为什么我的学习成绩还是“涛声依旧”呢？第二天，她打开纸条一看，里面加入了很多同学的评论。有的回复：世界上只有想不通的人，没有走不通的路。只要你自信一点，一切皆有可能！还有的说：你不知道你已经很优秀吗？如果你只顶住你头顶上的那一点乌云，你的世界就会黯淡了。微笑吧！你是最棒的！通过“说说”平台的设置，可以调动起学生乐于表达的欲望，

第五篇：对话式采访：一样的郑开马拉松,不一样的青春盛宴

一样的郑开马拉松，不一样的青春盛宴

——与三位参与郑开马拉松的大学生面对面

片头：

铁打的军营流水的兵，郑开马拉松就如同这个军营，在带动全民运动的同时，迎接了一批又一批的学子，让他们为梦想而奔跑。我们在见证郑开马拉松的同时，郑开马拉松已经成为我们成长中的试金石，带给我们拼搏，教会我们奉献，让我们为青春，留下了浓墨重彩的一笔。

李纯，尹佳丽，何晴她们是新联学院三名普通的在校大学生，因为让运动融入生活的信念，他们相遇一起。他们分别以运动员，志愿者，大学生记者三种不同的身份参与马拉松运动，用青春挥洒汗水，用梦想点缀希望。今天我们有幸采访到这三位同学。

（一）我们采访的第一位同学是以运动员身份参与到马拉松，她是李纯，也是第一次参与郑开国际马拉松。我们来听一听对他的采访。

记者：我仅代表个人欢迎你参与到马拉松这个大家庭，你是第一次参加郑开马拉松，报的五公里小马拉松，为什么会想要参加运动量这么大的马拉松？

李纯：受到学校宣传的蛊惑吧，呵呵。这次学校有很多的宣传，会有开放的赛道，景色很好。也想挑战一下，看看自己体力怎么样。

记者：你说咱们学校开展了很多宣传活动，都参与到了那些活动？

李纯：有“马拉松开讲了！”然后有同学教兔斯基健身操，很有意思。我们班还组织了一场知识竞赛，也了解了郑开马拉松的历史。学校设立了郑开马拉松咨询处，相对于去年，感觉学校今年更重视了。

记者：经过了这么多的了解，现在你对郑开马拉松是一个什么期待？ 李纯:我觉得会是一场很有意思的比赛。我们教心理学的老师说，他去年参见的时候，从鸣枪到他跑过起点已经过了三分钟，有很多人参加，所以很期待。

记者：那对比赛中自己有什么期待？

李纯：希望能坚持到最后，跑完比赛，然后能够欣赏到郑州CBD的风景，给自己一个美好的回忆，也算参加过国际赛事的人了，呵呵。。

记者：我也预祝你，在比赛中取得好的成绩，坚持到最后，我在终点等着采访你。

（二）2013年郑开国际马松运动员的服装是靓丽红色的，比赛当天现场就是红色的海洋。但在这红色的海洋中泛着星星点点的绿光，而这绿光就是我们的志愿者，今天我们采访到了2014年参与马拉松的志愿者服务队伍的一名同学，她就是尹佳丽。

记者：我很好奇，去年作为运动员，今年是志愿者，已经参加过一次了，为什么还想要参加马拉松？

尹佳丽：首先，马拉松是场国际盛事。中外友人都会参加，作为大学生目光仅仅停留在校园，那样就太狭隘了，我们（大学生）应该走出校园，走向世界。记者：走向世界很棒，那运动员的经历，对你参与马拉松志愿者选拔有没有优势？

尹佳丽：对我参选志愿者有一定的帮助，在去年作为跑步的过程中，对运动员容易出现的问题有了了解。去年的经历对我今年志愿者选拔很有帮助。

记者：那你在去年的比赛中，有没有出现什么受伤，或者看到跑友发生意外受伤情况？

尹佳丽：就我自己而言是没有，因为在比赛的前几个星期就有做热身活动，所以没发生意外。

记者：已经经历了一阶段训练，你现在觉得志愿者和运动员有区别么？ 尹佳丽：区别还是有的，作为运动员来说，就是尽自己最大的努力跑向终点，跑出新水平，跑出新高度。作为志愿者来说，就是尽自己最大的努力，为运动员提供服务。

记者：尽自己最大的努力，这种心态是不是志愿者培训，带给你的改变？ 尹佳丽：嗯，她（马拉松）让我更尽心尽力的做一项活动，同时也让我的在毅力和体力上有了一定帮助。

记者：尹佳丽，你也是两次参与马拉松了，也希望你明年也不会离开马拉松这个大家庭。谢谢你接受我们的采访。

（三）我们刚刚采访的两位是马拉松的参与者，接下来我们将采访的是马拉松的一位见证者。在2014年她将以她的镜头，她的双眼见证郑开国际马拉松。我们采访到的这位同学就是2014年郑开马拉松注册大学生记者——何晴

记者：首先恭喜你，学妹，过了初试，刚知道自己进入复试时，心情如何？ 何晴：一半激动，一半坦然。激动是因为看到自己进入复试，心情比较激动。坦然是因为在报马拉松的时候有一颗平常心，进入复试最好，进不去也算是对我的磨练，毕竟我才刚刚大一。

记者：你刚上大一，你学的还是广播电视编导专业，然后以记者身份，参与这次马拉松比赛，是因为所学专业的关系么？

何晴：不完全是，我小的时候比较喜欢看电视，觉得上电视很了不起。从小就很喜欢传媒方向，等上了高中，接触到广播电视编导专业，一下子就喜欢上了。报注册大学生记者，是因为自信我有这个专业有一定的基础。所以就报了。

记者：很幸运的进入了复试，提交的复试作品难度都加大了，在准备复试的阶段，对你来说哪项难度比较大？

何晴：应该是采访稿，采访稿应该是对话式的，但是我想写新闻模式的采访稿。在此之前都没有接触过，算是现学的。所以觉得这个对我有挑战性。

记者：复试难度这么大，在参与的过程中没有想过要放弃选拔？

何晴：放弃是没有，咱们马拉松讲究的就是坚持，有毅力的精神。我自身也比较喜欢长跑，还算是有耐力的人。

记者：有耐力又能坚持是很不错的品质，其实记者在马拉松中是一个比较常见的，但是大学生记者算是新型的团队，你觉得，大学生记者在马拉松中是一个什么位置？

何晴：文字记者，摄影记者，采访记者如果把这三个比作人的五官的话，文字记者就是嘴巴，他可以把好多信息，向公众表达出来。摄影记者就像是眼睛吗，会用眼睛去洞察周围的一切，采访记者就是鼻子，鼻子是五官中比较灵敏的器官，这就要求采访记者拥有比较强的洞察力和观察力。所以注册记者在采访中是一个比较重要灵活的位置。

片尾：

青春为约，见证成长。在不以成败论英雄的郑开马拉松里，我们看到莘莘学子对于郑州的归属感和自豪感，也看到了他们的成长中坚韧。郑州就像一位古典而貌美的女子，当用郑开马拉松的镜头再次撩开她的面纱时，一定还会惊艳所有人。郑开马拉松，郑州开启的一扇新窗户。

采访记者：刘佳宁

地点：河南师范大学新联学院

采访时间：2014.3.3