第一篇：202_高三艺考生地理教学计划

202_年理想教育高考地理教学体系

地理科试题包含在文科综合卷中,题型由11道选择题和2道非选择题构成。其中选择题每道4分,共44分。非选择题2道,40题24分,41题32分。地理学科总分合计为满分100分。202_年广东省文科综合高考地理试题较好地体现了地理学科的综合性、区域性、探究性、时代性和有用性等特点,难度适中,有较好的区分度。试题能较好地达成地理高考考试大纲中的考核目标。具体教学方案如下。

选择题部分：此部分试题较简单。是学生提分的重点部分。初中地理是高考的基础储备，计划用14节课完成复习。

（1）是有关地球与地图知识；定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带等。计划用4节课。

（2）是世界地理中：世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布；具体复习时，老师在课堂上引导学生思考。关注热点地区。在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。计划用5节课。

（3）是中国地理中：中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。工农业生产特点、城市、人口及交通等。比较区域差异。发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。要求学生：每日10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）计划用5节课。

高中部分自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。计划用35节课完成。

（1）自然地理一般以教师系统讲授为主；计划11节课。

（2）人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用；计划10节课。

（3）区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。完成后，再根据时间和效果把握复习方式。计划12节课。

（4）选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化教学与训练。本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。计划4节课。

非选择题部分：此部分试题较难。是学生提高档次的重点部分。

重视考查考生的地理基础知识和基本技能。试题考查了交通运输、自然灾害、外力作用、聚落布局、人口流动、河流大坝、地球运动、粮食生产格局、“3S”技术、全球变暖、气候类型特征、风的形成、盐度分布、酒店布局区位因素分析、河流补给、流域特征、河口三角洲特征的形成原因、产业转移等主干知识。此部分试题较简单。是学生提分的重点部分。

通过一段时间的教学，要求学生既要上课认真听讲，记下老师的课堂笔记和相关经典题按时完成老师布置的作业，同时对学过的内容加复习，在高考前一个月左右加强模拟题的训练，争取达到目标50分。

第二篇：202_高三艺考生英语教学计划

英语：

广东省高考英语总分150分，分为两部分：口语考试15分，分为reading aloud（大声读）、role play(故事扮演）、retelling（故事复述）。就是你要边听边读、先听后答。笔试部分包括：完形填空15空，30分。阅读4篇40分，信息匹配5空10分，基础写作15分。读写任务25分。具体题型教学方案如下：

完形填空部分：本部分共15空，每空1.5分，共35分。计划用15课时让学生们至少做到12分以上，因为本题可以说是赤裸裸的考察学生的词汇量的积累，语法涉及就很少。词汇要背熟1500个核心词汇（高考要求是3600词汇），用24种方法去解决一错错一串，词汇量少，发挥不稳定等问题。需要60篇精讲巩固方法技巧。考虑到艺考学生的词汇基础现实，本题为此次重点辅导专题。

语法填空部分：共10个空，每空1.5分，共15分。计划用10课时左右的时间，让学生得到9分左右的成绩。语法方面：讲透必考语法与完成句子。非谓语动词（四个字，四步法）、名词性从句（九个字，三步法）状语从句（三个字）、动词的时态语态、倒装句（常考点总结）、定语从句（一句话原则）、情态动词与虚拟语气、主谓一致等以上语法为必考，所以在学习的过程中，必须掌握。此题主考学生语法知识，且每年考试题型，空白格的语法点都是固定一套，较容易提高。并且此题的辅导也为其他各题打下必要语法基础。因此此题型要着重讲解。

阅读部分：本部分分为阅读理解和信息匹配两部分。阅读理解分为A、B、C、D四篇，每篇5小题，共20小题，每题2分共40分。计划用17课时至少让学生做到20分左右。细节题，主旨大意题，推断题，猜词题的解题方法要诀。本题对于艺考生来说通常是最难的一道题，得分率也较低。

信息匹配部分：本部分共5小题，每小题2分，共10分。本题计划用6个课时，要让学生百分百得分。

写作部分：本部分分为基础写作和读写任务，基础写作15分，打算用10课时讲解，让学生拿到7分以上的分数。读写任务25分，计划15课时左右的时间，让学生得到12以上的分数。这两偏作文占分比重很大，都有几种能够得分的模版和解题思路，是补习的重点。作文：以必要的模板为主，以简单句为线，以关键句型为根本。抓住评卷老师的心理，最大限度得高分（此内容要与语法讲解结合）。并且此题型的补习与讲解对学生的词汇，语法，句型，篇章理解等都有很大的提升和帮助，因此此专题也同意为重点补习部分。

通过一段时间的教学，要求学生既要上课认真听讲，记下老师的课堂笔记和相关经典题按时完成老师布置的作业，同时对学过的内容加复习，在高考前一个月左右加强模拟题的训练，争取达到目标80分。

第三篇：艺考生高三下学期英语教学计划

高三下学期英语教学计划

工美高三年级田媛媛

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以重大版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析

1、文化基础差；艺术生由于长期进行艺术专业的学习，花费了大量的时间，导致他们对文化课学习和钻研的程度远远不如普通文化生。学习的深度和力度不够，使他们的文化课学习难度越来越大，漫漫形成了一种恶性循环。

2、专业训练和专业考试的影响；在进入高三年级后的二个月，这些艺术生就面临着高考艺术专业考试的问题，为了强化专业，纷纷离校进行专业的考前强化和提高。十二月份的艺术专业联考以及之后的各大高校的艺术招生考试，不仅给他们带来了巨大的压力，而且基本上使他们无暇顾及文化课的学习。四个月的文化知识的生疏对于文化功底本就薄弱的他们来说无异于雪上加霜，更加剧了艺术生返校后文化课的学习难度，所谓“拳不离手、曲不离口”，学习英语是个持久积累的过程，这一阶段专业的学习竟使他们对文化知识的遗忘达到百分之七八十，因而在返校后，还需要至少一到两个星期的时间来重新熟悉英语的文化基础知识。

以上这些特点决定了我们必须放弃普通文化生的高考训练模式，针对我校艺术生，为他们重新设计高考英语的复习计划，使他们能顺利的踏入理想的大学校门。

三、总体安排

这一学期要完成以下两轮复习

第一轮复习：帮助艺术生重新回想英语基础知识，同时还要进行针对专题包括阅读理解、完形填空、短文改错、书面表达的训练。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力，专题及模拟训练

四、教学安排与措施

1.抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

3.加强语篇训练，进行限时阅读。

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是

大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

4.书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、教学安排

本学期安排：

1.3月初—4月底：基础词汇，语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析指导，培养学生综合运用语言能力

2.5月—高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用能力。

六、奋斗目标

希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与其他学校的差距。

第四篇：高三地理教学计划（本站推荐）

高三地理教学计划

一、基本情况 1）课程名称： 地理

2）教材使用情况：湘教版必修1--3

3）任课班级：

高三（4）

4）本学期周课时：3或4

5）计划教学时数： 90（包括假日活动）

6）已完成教学情况：无

二、教学计划

根据新课标教材的内容和特点，并按市教研室和学校的要求，本学期进行第一轮复习，为了更好的指导好高三地理高考复习，特制定第一轮复习计划。具体内容如下：

（一）、第一轮复习内容：必修1——必修3，地球和地图

（二）、第一轮复习时间：从XX年9月1日至XX年1月，共21周。

（三）、第一轮复习安排： 教材体系及教学进度计划 教学内容调整说明 第1周 必修一

.1-1.2 第2-3周.3 第4周.4，2.1-2.2 第5-6周2.3 第7周2.4，3.1-3.2 第8周3.3 第9周4.1-4.2 第10周

4.3-4.4 第11周 必修二

.1-1.3

第12周.4，2.1-2.2

第13周2.3，3.1-3.2 第14周3.2-3.4 第15周4.1-4.4 第16周

必修三1.1-1.4

第17周2.1-2.3

第18周2.4-2.6 第19周3.1-3.4

第20周 地球与地图

第21周 考试

任课教师：李桂泉

教研组长：曹老师

第五篇：高三地理教学计划

高三地理教学计划

一、教学指导思想

高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。

二、教学要求

1．教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修上、下册；全日制普通高级中学教科书选修第一、二册；初中地理1~4册（人教版）；全日制普通高级中学地理教学大纲》；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。

2．教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

3．教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自斐斐课件园发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。

4．教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。

三、各阶段复习要求

全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。

第一阶段：时间安排：开学--第一学期期中

指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习

教学任务：地图知识、中国地理（与高中地理选修二相结合）进行全面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。

目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。

第二阶段：

时间安排：第一学期期中--第一学期期末

指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。

教学任务：完成高中地理（必修）上册的复习。

目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标