下载文档第一篇：法学毕业论文答辩
论文答辩自述
尊敬的各位老师：
下午好！（鞠躬）我叫张天卫，是山东微山湖地区的一个农村自考生，我参加了贵校法律本科段的自学考试。今天，我怀着激动的心情，终于第一次来到梦寐以求的南京大学进行论文答辩，接受各位老师对我的指导和考核，感谢南京大学给了我这个求学进取的机会。
我的毕业论文题目是《浅谈我国农民环境权的法律保护》，论文是在邹立君导师的悉心指点下完成的，在这里，我向我的导师表示深深的谢意，（鞠躬）向参加我的论文答辩的各位辛勤老师表示衷心的感谢。（鞠躬）
下面我把这篇论文的基本内容向各位老师汇报如下：
近几年，农村的环境遭到前所未有的污染和破坏，农民的环境权益受到严重侵害，农民的生命健康受到极大威胁，其生存权面临严峻的挑战。因此萌发了我写作的意图。本文试从农民环境权的提出、概念及现实中对农民环境权益的侵害等方面作简要的分析，以期对农村环境污染进行预防和治理，切实保护农民生存权、环境权。
论文共分为六大部分。即：
第一部分，环境权与农民环境权概述。
第二部分，农民环境权益受侵害的现状，（一）环境污染转移到农村。1.环境污染；2.一些排污企业在农村进行“二次污染”。3.农村乡镇企业、地方政府的急功近利，过度开发自然资源，对生态环境的污染破坏日益严重。
（二）农村自身的环境污染。1.农业生产的污染。主要指过量滥用化肥、农药等造成的环境污染。2.农村生活的污染。主要指村镇等农村聚居点的基础设施建设因缺乏规划和环境管理滞后造成的生活污染。3.农村养殖污染。
（三）农村环境不断恶化，农民的生存权、环境权受到极大挑战。
（四）农民环境权维权的现状，长期以来，农民的环境权益被忽视，得不到有效的保护。1.一方面，政府在农村环境侵权救济中严重缺位。2.另一方面，农民维权意识薄弱，不懂得应用法律武器来维护自己的合法权益。3.再者，环境侵权的责任认定十分困难，使农民环境权不易获得及时、有效的法律救济。
第三部分，农民环境权保护的法律意义，1.保障农民环境权是我国宪法赋予农民人权、公民权的基本要求。2．保障农民环境权是保障农民生命健康和财产安全的需要。3．保障农民环境权是保障农业持续、健康发展的需要。4．保障农民环境权是建设社会主义新农村和构建和谐社会的需要。5.保障农民环境权是实现环境公平的需要。
第四部分，农民环境权保护的政府责任角色定位，政府在对农村环境治理和农民环境权益的保护中，应该积极作为、依法作为，政府应扮演重要的角色。1.立法、司法部门：（1）应当把农民环境权纳入宪法中保护。（2）赋予农民参与环境决策的权利，让农民参与到农村环境治理的事项中去。（3）增加环境公益诉讼。另外，要建立专门的农村法律援助机构，为农民实现环境维权提供必要的法律服务。2.执法部门：环保行政部门对破坏环境，侵害农民环境权的行为要加大惩罚力度。3.各级政府：要增加农村环保资金投入，加强对农村环境保护的基础设施建设，不断增加对农村环境保护的投入。第五部分，关于农民环境权学理的争议和探讨，（一）环境权在法律部门中是否应该提出或存在。两种观点：1.反对说。2.支持说。
（二）有没有必要建立一套环境公益诉讼制度。持赞成的观点认为，环境侵权侵害的是不特定的公共利益，发生的容易是公害的群体事件，危害性大。因此赋予公民的诉讼权利，便于维护公共权益。反对者认为，我国现行诉讼制度完全可以保障公民的合法诉权，如果在法律中增加环境公益诉讼，他们担心这会造成滥用诉权的现象。
第六部分结论，研究农民环境权的法律保护，不仅有助于完善环境权理论，而且对改善农民生态环境，保护农民环境权益，促进农村社会经济秩序的稳定和全社会的环境保护，有着十分重要的意义。
另外，本次论文的写作，使我受益匪浅。邹立君老师严谨求实的态度，踏踏实实的精神，一丝不苟的作风，深深地感染和激励着我。同时，我感悟到论文的写作过程是真正的学习提高的过程。由于本人能力有限，在论文的内容表述、论证上还存在不当之处，许多问题还有待进一步钻研和学习，借此答辩机会，诚请各位老师给予批评指正！
谢谢！（鞠躬）
第二篇：2017法学毕业论文答辩自述
2017法学毕业论文答辩自述
篇一：2017届毕业论文要求
毕业论文
为加强对毕业论文工作的管理，根据教育部办公厅（2004年4月8日）《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》和《辽宁传媒学院关于毕业生毕业设计（论文）的规定》精神，制定本规定。
一、目的和意义
毕业设计（论文）是培养方案中的重要组成部分，是落实培养目标的实践性教学环节，是培养、提高、检查学生综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能以及进行科学研究训练的基本手段。通过此环节，要具体实现以下教学目的：
1．巩固并拓宽所学知识，提高学生运用理论知识分析、解决问题的实践能力。
2．培养学生的创新意识和创业精神，提高学生的科学研究能力。
3．培养学生独立思考、探求真理的科学精神，强化学生的社会责任意识。
二、组织机构与职责
（一）毕业设计论文指导教师
（1）对毕业设计（论文）工作进行宏观指导、检查和总结。
（2）负责制订毕业论文相关工作条例，提出毕业论文工作基本规范和要求。的选题、开题、教师指导、中期检查、答辩等各环节的工作质量）。
（4）协助系部解决论文工作中出现的问题。
（5）遴选校级优秀毕业论文。
（二）系部管理
1．成立系部专业领导小组
传媒系成立毕业论文工作小组，负责系部毕业论文工作的组织与落实。
2．领导小组的职责
（1）制定本单位《毕业设计（论文）工作的实施细则》，并报送教务处备案。
（2）审定本单位指导教师资格。
（3）审定本单位毕业设计（论文）的选题。
（4）对本单位师生进行毕业设计（论文）工作的思想动员，组织开设指导毕业设计（论文）的讲座、课程等。
（5）成立小组。根据毕业生人数，成立若干答辩小组，成员至少由3人组成，可以包括论文指导教师，其中至少要有一名具有副教授（含）以上职称的教师。
（6）检查本单位毕业设计（论文）的进度和质量，组织开题报告、中期检查和答辩工作。
（7）制定本单位毕业设计（论文）成绩评分细则。
（8）对本单位的毕业设计（论文）工作进行总结。
三、毕业设计（论文）各主要环节质量要求
（一）选题
毕业设计（论文）选题是搞好毕业设计（论文）的前提，直接影响着毕业设计（论文）的质量。在学生选题前，应开设关于如何进行毕业设计（论文）的讲座或课程。
1．毕业设计（论文）选题应体现我院培养应用型人才的总体目标，符合本专业培养目标和培养规格要求，使学生在所学专业知识基础之上能综合运用所学知识和技能，解决本专业理论或实践问题，注重专业技术的应用与综合实践能力的提高。
2.体现因材施教的原则，有利于各类学生提高水平，有所创新。鼓励学生积极参与教师科研课题，同时也注重发挥学生的主体作用，尊重学生选题意愿。
3.论文（设计）题目范围适中，不宜过大。难易程度要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。
4．原则上每人一题，对于较大的课题可以由两名或两名以上的学生选做，但每位学生负责的内容应有所区别，要分别撰写毕业设计（论文）。
（二）开题报告
1．学生确定题目后，要填写《辽宁传媒学院毕业设计（论文）任务书》；
2．学生经过资料准备与研究分析后，要填写《辽宁传媒学院毕业设计（论文）开题报告》。
（三）撰写
1．学生在做毕业设计（论文）的过程中，要主动向指导教师请教，有问题及时与指导教师沟通；指导教师也要因材施教，悉心指导。可根据专业及学科特点，规定出指导教师与学生面授答疑的次数。
2．关于毕业设计（论文）撰写的规范要求，详见《辽宁传媒学院毕业设计（论文）格式要求》，其中特别强调以下几点：
（1）对论文正文字数的要求：网络与新媒体专业不少于5000字（除撰写毕业论文外，还须包括作品展览实践环节）；
（2）对论文提要的要求：要有中外文提要，中文提要的字数要控制在300—500字之间；
（3）对译文的要求：要结合毕业设计（论文）题目阅读1-2篇外文资料，并要完成1500汉字以上的译文；答辩前，将毕业设计（论文）、译文、外文原文装订成册，一并上交；
（4）对参考文献的要求：毕业设计（论文）的撰写应本着严谨求实的科学态度，遵循学术规范，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中，严禁抄袭！
（四）中期检查
1．系部要组织好毕业设计（论文）的中期检查工作。中期检查的重点应放在学生毕业设计（论文）的质量和进度上。检查内容包括选题是否恰当；教师指导是否到位；毕业设计（论文）进展是否合理等。中期检查的时间安排在第八学期的第6—8周。
2．中期检查可以采取召开中期检查汇报会的形式，组织学生汇报毕业设计（论文）的进展情况及遇到的问题；毕业设计（论文）领导小组和指导教师要听取学生的汇报，一旦发现问题，要及时采取措施予以解决。
3．系部领导小组要对毕业设计（论文）的中期检查结果进行总结，同时督促学生做好下一阶段的工作。期中检查结束后，要及时召开指导教师工作会，反馈有关信息，调整、改进下一步工作。
（五）答辩
1．学生答辩前，系部要组织有关教师对学生进行答辩资格审查。论文中必须附上“辽宁传媒学院毕业论文诚信声明书和版权使用授权书”。按时完成任务并符合毕业设计（论文）规范要求的学生，才有资格参加答辩。在完成毕业设计（论文）过程中，工作不认真，不能完成毕业设计（论文）任务书中所规定的基本任务的学生，要取消其答辩资格。对有抄袭行为的学生，要取消其当年答辩资格。
2．未按时取得答辩资格的学生，将进行为期一周的修改，之后再次接受答辩资格审查。取得答辩资格者，方可进行补答辩，否则，将取消当年答辩资格。
3．答辩小组负责对学生毕业设计（论文）进行考查和审定。答辩要填写学校统一制订的答辩记录表。
4．毕业设计(论文)答辩小组根据学生在答辩过程中反映出的对论文内容所理解的深度及该学生的口头表达能力、应变能力等，给出论文答辩评语。
5．每名学生必须参加毕业设计(论文)答辩。
（六）工作进度要求
在不影响现行教学计划的基础上，学校提倡尽早启动毕业设计（论文）工作。
1．第五学期/第七学期第10周前：毕业论文工作小组，组织有关人员学习各种相关规定，公布摄影摄像技术毕业论文撰写要求，并向教务部提交毕业论文工作小组名单和毕业论文工作实施细则。
2．第五学期/第七学期第16周前：完成毕业论文选题，确定指导教师。
3．第六学期/第八学期第2周前： 完成开题报告。
4．第六学期/第八学期第11周前：完成毕业论文答辩。
5．第六学期/第八学期第12周前：完成毕业论文成绩录入。
6．第六学期/第八学期第15周前：完成论文材料归档。
四、指导教师的资格、职责
（一）指导教师资格
1．建立校内外指导教师相结合的指导教师队伍。指导教师原则上应由具有中级(含)以上专业技术职务的教师、科研人员或工程技术人员担任。具有硕士学位的专职教师在有经验的副高及以上职称教师的指导下可以单独承担指导任务。特殊情况需报教务部审核批准。
2．指导教师应具有从事专业研究工作、实际设计的经验，具有与课题相关范围内较全面的知识，教风严谨、业务水平高、责任心强，能够做到为人师表、教书育人、严格要求学生。
3．为保证论文质量，指导教师指导学生人数原则上不得超过8人。具有硕士学位的专职教师指导学生人数原则上不得超过4人。
（二）指导教师职责
指导教师要加强毕业设计（论文）的指导，要加强毕业设计（论文）撰写过
程的检查，教务部负责对各专业毕业设计（论文）的撰写过程进行抽查。指导教师在毕业设计（论文）期间必须切实负起责任，履行以下职责：
1．坚持贯彻因材施教原则，把人的培养放在首位，严格要求学生；
2．审批学生草拟的工作计划和毕业设计（论文）工作总体设计方案；
3．指导学生查阅中、外文文献资料，布置学生笔译一定数量的外文献资料；
4．指导学生进行调查研究和实验的步骤、方法，帮助解决学生提出的问题；
5．了解学生撰写论文的进展情况，经常检查督促，防止放任自流，杜绝抄袭；
6．所指导的毕业论文应在指导教师的研究领域之内；
7．指导学生做好毕业设计（论文）答辩准备工作；
8．审阅毕业设计（论文），根据毕业设计（论文）成绩评定标准写出评语，并向毕业设计（论文）评定小组介绍学生撰写论文过程的整体情况。
9．指导教师要认真填写《辽宁传媒学院毕业设计（论文）指导手册》的有关内容。
五、成绩评定
1．论文要求观点正确，条理清楚，语言流畅，结构严谨。鼓励“学有创见”、“学有独见”。
2．毕业设计（论文）总评成绩由答辩小组根据指导教师评定成绩和论文答辩情况确定。
3．毕业设计（论文）成绩分为五级：优秀、良好、中等、及格、不及格。具体标准如下：
优秀：学生有较好的独立工作能力，能综合运用所学知识分析解决实际问题，较出色地完成毕业设计（论文）任务书中所规定的全部任务，有一定的创见，答辩时能正确回答问题。
良好：学生有一定的独立工作能力，能运用所学知识分析解决实际问题，较好地完成毕业设计（论文）任务书中所规定的全部任务，内容正确，答辩时能正确回答问题。
中等：学生能运用所学知识分析解决主要问题，能完成毕业设计（论文）任务书中所规定的任务，内容基本正确，答辩时基本能正确回答问题。篇二：法学院2016届毕业论文工作计划X
大连海洋大学法学院/海警学院 2017届本科生毕业论文工作计划
2016年10月
大连海洋大学法学院/海警学院
2017届本科生毕业论文工作计划
根据《大连海洋大学本科生毕业设计（论文）管理规定》和《大连海洋大学法学院学生毕业实习、毕业论文指导手册》等文件的要求，结合法学院的具体实际，特制定本计划。
一、指导思想
毕业论文是本科教学的重要环节，是实施培养方案，实现培养目标的重要步骤。通过本环节的教学活动，全面系统检验学生的学习效果，考查学生运用所学专业知识和理论分析问题、解决问题的能力。对于全面推进教育教学质量工程，深化教学改革，提高我院的教学质量和人才培养质量，具有重要意义。
二、组织指导
（一）组织机构
1．成立法学院毕业论文工作领导小组（附件1）和毕业论文指导小组，由院长任组长，主管教学副院长任副组长，成员由其他院领导、专业教研室主任、办公室主任组成。领导小组负责计划、组织和协调全系学生毕业论文工作。
2．毕业论文指导小组（附件2）由所有指导毕业论文的指导教师组成，组长由专业教研室主任和教师担任，具体负责本专业学生毕业论文指导，落实毕业论文工作实施方案（附件3），成绩核定及意见填写、小组总结等工作。
（二）指导教师
1．指导教师由学术水平较高、教学经验丰富、具有讲师以上职称的教师担任。
2．指导教师的主要职责
（1）指导学生确定论文题目和提纲，介绍参考文献资料，提示研究方法，认真填写毕业论文任务书。
（2）掌握学生毕业论文等工作的进度及要求，认真填写论文工作情况记载簿，做好阶段性指导、中期检查、完成总结等工作。
（3）审阅学生毕业论文一稿、二稿，并提出相应的修改意见，提示学生按正确格式撰写论文及排版。
（4）提出初审意见和初评成绩。
（5）指导学生做好答辩的准备工作。
三、论文答辩
1．答辩要求：学生完成毕业论文后，必须进行论文答辩，方可获得毕业论文成绩及其学分。答辩时间
2．答辩小组：院领导小组根据学校要求成立学生毕业论文答辩委员会（附件4），下设答辩小组（附件5），每组成员不少于5人，并设秘书1人。答辩小组全面负责学生论文的审阅和答辩的有关事宜。
3．答辩程序：学生陈述选题缘由、主要内容、结构框架、创新点等，答辩小组提出4个以上问题供学生答辩，每个学生答辩的时间在30分钟之内。
四、论文管理
加强毕业论文过程管理，保证论文质量。特别加强对毕业论文过程中的指导、中期检查、评阅、答辩等环节的管理。院领导小组定期检查毕业论文各环节的执行情况，发现问题及时解决，确保毕业论文高质量按期完成。
附件1：法学院/海警学院2017届毕业论文工作领导小组 附件2：法学院/海警学院2017届本科生毕业论文指导小组 附件3：法学院/海警学院2017届本科生毕业论文工作实施方案 附件4：法学院/海警学院2017届本科生毕业论文答辩委员会 附件5：法学院/海警学院2017届本科生毕业论文答辩小组
法学院/海警学院
2016年10月9日
附件1：
法学院/海警学院2017届毕业论文工作领导小组
组长：裴兆斌
组员：刘海廷、戴瑛、朱晖、滕鹏、朱晓丹、程佳琳、杜鹏 篇三：工程硕士毕业论文答辩自述范文
工程硕士毕业论文答辩自述范文
尊敬的各位评委老师：
大家好!我是××××工程管理班的学生×××。我的论文题目是《信息工程学校实训楼项目管理规划》。我选择研究这个课题的原因是我个人觉得比较该题目很符合我学的这个专业，我平时喜欢也擅长组织性的活动。另外我个人打算也是以后往项目经理这个方向发展。该课题主要运用了工程项目管理和施工组织这两门学科，通过通过毕业设计让我项目管理规划知识有更深的了解，对我以后的职业规划有很大的帮助!在着手准备论文写作的时候，我针对项目管理规划这个命题，大量阅读相关的各种资料对其概况有了大致了解，缕论文发表出书、专利、图书挂名有需要的可以联系论文斧正老师在线球球1550116010，恭候你的咨询,横扫竞争！广拓诚信学术土壤!清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在徐宏年导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿。下面我先汇报想要在期刊上发表文章的可以联系编辑老师球球766085044，恭候咨询，能帮上忙绝不怠慢！一下毕业设计内容第一章.工程概况该工程是在襄樊学院拟建一栋6层信息实训楼，该楼为框架结构，建筑面积3500m2，建筑高度22.4m ,建筑类别为三类建筑，耐火等级为二级，建筑抗震设防烈度为6度，建筑安全等级为二级，该项目计划完成工期为270天，计划于××××年××月××日开工。
第二章，施工总部署。对项目部主要组织机构及其职责做了明确划分，在项目工期，质量，施工环境及安全目标上有具体说明，并对项目施工顺序及部署原则作了简要阐述。
第三章，主要分部分项工程施工技术方案。按施工顺序对该工程的测量方案，土方工程，基础及主体钢筋，模板，混凝土工程，装饰装修工程以及屋面工程等工序的要求和施工方案作了比较详细的说明。
第四章 计算了主要分步分项工程工程量，并按各项定额列出工程量计价清单。第五章，第七章分别是在第四章工程量计算的基础上设计出施工进度计划表以及资源需求计划
第六章，质量计划，第八章职业健康安全与环境管理计划，第九章风险管理计划，第十章信息管理计划，第十一章项目沟通管理计划，分别对该工程项目中各项管理制定了具体的管理措施，第十二章项目收尾管理计划。指出了项目竣工验收所应作的资料和现场准备 第十三章 针对工程项目建设具有庞大、复杂、周期长、相关单位多等特点，工程施工进度无论在主观或客观上都受到诸多因素的制约，对如何采取措施加强对施工单位工程进度控制管理提出一些探索性认识与看法。
第十五章，根据工程量清单统计处该项目工程中主要技术经济指标。在论文的最后，根据毕业设计任务书和工程施工要求，为该工程设计出施工平面图，施工横道图以及双代号时标网络图!经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于项目管理规划的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文 本文经过一二稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师×××老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感 谢和敬意!以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢!
第三篇：毕业论文答辩稿（本站推荐）
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！
我叫ＸＸＸ，来自材料科学与工程专业2012-2班。我的毕业论文题目为《钙钛矿太阳能电池薄膜形貌调控与光电性能研究》，我的导师是朱磊老师。
现在请允许我向各位老师展示我的答辩内容。
我的答辩内容主要由绪论、研究工作、实验分析、结论四部分组成。
首先我向各位老师展示的是绪论部分。
钙钛矿太阳能电池自2009年问世以来，发展迅猛，而光吸收材料一直是研究的重点和难点，其中又以钙钛矿甲胺铅碘为主。它的制备方法很多，应用最广的是溶液法和气相沉积法。如果在钙钛矿中掺杂Cl元素，部分替代I元素，可以起到延长激子扩散长度，改变带隙，提高电池光电性能的作用。基于这样的背景开展我的研究。
接下来请大家跟我一起看下钙钛矿太阳能的结构和工作原理。如图所示，钙钛矿太阳能电池主要由导电玻璃、电子传输层、钙钛矿层、空穴传输层、金属电极这五部分组成。当电池接收光照时，钙钛矿吸收光子，产生电子和空穴。然后电子从钙钛矿层的导带传输到电子传输层的导带，再输送到导电玻璃，经由外电路与从空穴传输层传输到金属电极的空穴相结合，形成光电流。
在这些基本理论的指导下，开始了我的研究。先合成氯甲胺作为氯源，再用两步法沉积光吸收层，接着向甲胺铅碘中掺杂Cl元素，最后改变掺杂量，研究其对钙钛矿膜形貌和光电性能的影响。
接下来的部分是研究内容和主要工作。
最先我需要合成碘甲胺和氯甲胺，这用于后面的钙钛矿制备。因这两种物质的合成方法类似，这里就以合成碘甲胺为例。如图，在N2和冰浴下发生化合反应，然后通过旋转蒸发、乙醚纯化和真空干燥得到纯净的碘甲胺粉体
接下来开始电池的制备过程，首先需要对导电玻璃进行刻蚀和清洗。如图，先切割玻璃，再用稀盐酸和锌粉的反应腐蚀玻璃，最后用去离子水冲洗，无水乙醇、异丙醇、丙酮超声清洗两遍。刻蚀的目的是为了防止在测试时，电池内部发生短路。
接着在处理好的导电玻璃上制备致密层，用来传输电子。我制备致密层主要采用磁控溅射法和旋涂法。先向大家介绍磁控溅射法。我调控了溅射气压、溅射功率、溅射时长这三个参数进行研究。在实验中，磁控溅射法很容易出现TiO2膜太厚和膜的电导率差别太大这两个显著问题。通过进一步优化工艺，最后解决了该问题，确定了下面这一组最佳工艺参数。
随后我又使用了旋涂法。旋涂法是基于溶液过程的，先配置TiO2浆料，然后在匀胶机旋涂浆料，接着在130℃下预热处理，最后进行如图所示的退火结晶。我这样热处理的原因是，在130℃下预热蒸发有机物，干燥旋涂层。分段式加热是为了减缓升温速度，防止晶体生长过快，形成粗大晶粒。在450℃下，TiO2由无定形态变为锐钛矿。
退火后就得到电子传输层，接着我在其上用两步法沉积光吸收层。这是我研究的重点。在正式沉积膜之前，我需要配制不同浓度的前驱体溶液和10mg/mL的碘甲胺异丙醇溶液。如表所示，称取碘化铅溶于DMF中，再向溶液中掺入前面制备的氯甲胺，制成掺杂的前驱体溶液。准备好溶液后，按照流程图，先沉积PbI2膜，再将PbI2浸润到碘甲胺异丙醇溶液中，处理得到掺杂的钙钛矿膜。转速、时间和温度的具体值如文中所列。
至此成功制备光吸收层。要完成对电池的组装还要制备空穴传输层、真空蒸镀金属电极和光阳极焊铟。最终得到左下图这个电池试样。
电池组装完成后，自然就需要对其进行表征。我的表征方法有：XRD、SEM、紫外吸收光谱、IPCE测试、J-V曲线测试。在开始数据分析之前，我先简单介绍一下钙钛矿太阳电池的基本物理参数，主要有：开路电压、短路电流密度、填充因子、转换效率、量子转换效率。
接下来开始我的实验数据分析部分。
先来看下PbI2层的XRD图谱。12.7°是PbI2的特征衍射峰位置，从b图可以看出，随着掺杂量的增加，膜中的PbI2量逐渐减少。而在钙钛矿层中，PbI2是以杂质的形式存在，从钙钛矿层的XRD图谱中可以找到PbI2的特征衍射峰。过多残留对电池性能的提升是不利的。从b图中可以发现，增大掺杂量，钙钛矿的结晶性先增后减。掺杂量为0.1和0.15mmol时的结晶性最好。
接着我们来看PbI2膜的SEM图。从a到e分别为掺杂量逐渐增多的微观形貌照片。可以明显看到有不同尺寸的微孔，这对后面钙钛矿晶体的生长影响很大。随着掺杂量的增多，微孔尺寸和数目先减后增。f图是不同掺杂量PbI2膜的颜色变化，从颜色深度可知已形成一定量的钙钛矿晶体。
再看钙钛矿膜的扫描电镜照片，a到e是掺杂量逐渐增多的,f为c的局部放大图。图中晶粒的尺寸与微孔的数目、尺寸都是先减后增的，与PbI2膜上的微孔规律一致。这是因为较小的PbI2膜微孔会限制钙钛矿晶体长大，从而形成致密均匀且覆盖率高的光吸收层。G为电池的截面图，表明制备的电池具有良好的结构。
这是钙钛矿层的紫外吸收光谱图。掺杂量为0.15和0.2mmol时，膜的光吸收率高于未掺杂膜，但掺杂0.25mmol时，虽然在600-750nm范围内的光吸收率很高，但总体吸光度是衰减的。
下面我重点分析一下电池的J-V曲线。掺杂0.15mmol时，从图和表的数据可知，器件的开路电压、短路电流密度、填充因子、转换效率提升的最多。这是因为掺杂0.15mmol时，从前面的SEM图可以看出此时形成的钙钛矿膜最致密均匀且表面覆盖率最高，微孔尺寸和数目最少，这些都有效降低了自由载流子的复合几率，从而提升各个参数值。而掺杂0.25mmol时，电池的光电性能是下降的，这是因为PbI2膜上的微孔尺寸太大，不能形成连续致密的钙钛矿膜，自由载流子复合几率上升。
为了进一步研究掺杂量对器件光电性能的影响，我们来看下IPCE图谱。掺杂量为0.15mmol时，电池各个单色光的量子效率有所提升，但掺杂0.25时，量子效率是降低的，这与J-V曲线的规律一致。
这幅图是电池的平均效率分布图，相较于初始值，掺杂0.15mmol时，将平均效率从9.7%提升到11.4%。
从以上分析可以得出以下四条结论：
1、掺杂量越多，产物中的碘化铅成分越少，碘化铅层上的微孔尺寸和数目先减后增；当加入量为0.15mmol时，微孔的尺寸和数量更有利于钙钛矿晶体的生长，但加入过量的CH3NH3Cl时，微孔的尺寸异常大，甚至可以观察到TiO2层，不利于长成致密均匀的钙钛矿膜。
2、掺入CH3NH3Cl会影响钙钛矿晶体的结晶度，随着MACl掺入量的增加，钙钛矿晶体的结晶性呈现先增后减的趋势。当掺入0.1mmol和0.15mmolCH3NH3Cl时，钙钛矿的结晶性有所改善。
3、掺入0.15mmol的CH3NH3Cl会增强钙钛矿膜对某些波长光的吸收率，但掺入过多量会造成钙钛矿层整体吸收性能的衰减。
4、掺入适量的CH3NH3Cl会减小电子—空穴对的复合几率，会增加转换效率，但过量会在钙钛矿层形成尺寸较大的微孔，导致转换效率衰减；加入0.15mmol的CH3NH3Cl，电池的各项光电性能参数最明显，器件的平均转换效率从9.7%上升到11.4%。
以上就是我答辩的全部内容，非常感谢各位老师的关注，接下来请老师们评阅提问。
第四篇：毕业论文答辩稿
论文是在„„导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
收集资料的来源,所费时间
再介绍自己的框架,分几部分论述,再具体介绍每部分内容......注: 1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分
2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备 3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的
5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！
尊敬的各位老师您们好！
我叫，来自班，学号，我论文的题目是。本篇论文是在老师的指导下完成的。在这期间，*老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，我非常感谢她一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：
一、选题缘由
选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：
二、资料收集准备工作
选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的***方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。
三、论文的结构和内容
本文共分成*部分： 第一部分主要阐述了 第二部分主要
第三部分主要阐述了本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。我的答辩自述完毕，谢谢各位老师！
尊敬的评委老师早上好！我叫安璐，是商贸系国际金融专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是秦翠卿老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了秦老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。
截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。
在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：
第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型；
第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型；
第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释；择偶的社会文化解释；择偶梯度理论；同类匹配理论。微观方面的理论有：
1、相似性理论；
2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。
第四部分为金庸小说中婚恋观的现代性特征；在金庸小说中,男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的恋爱自由,而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。
第五部分：结论。
社会是历史积淀的产物，小说是反映生活、憧憬生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀当代人的今天,在已经冲破封建罗网,人们获得充分的个性自由，能够勇于追求自我爱情的今天,回味金庸小说中具有现代性特征的爱情婚恋,对我们仍有启迪。金庸小说中的爱情不仅反映了作者心目中的爱情观，也折射出传统文化孕育下的“集体无意识”及现代人的情感困惑与矛盾境况，从而具有重要的认识价值。因此，我们应当超越以爱情为基础的内涵性婚姻和以现实利益为基础的功利性婚姻的简单对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种理想的婚姻模式——综合权衡模式。
限于各种条件的制约，特别是本人理论水平所限，使得本论文对金庸小说中婚恋观的现实意义仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。
最后，再次感谢张红老师在我的毕业论文写作过程中所给予的悉心帮助与指导；其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教导，也就没有我的今天；最后也要感谢本专老业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一起的日子我永远也不会忘记！
恳请各位老师、同学进行批评指正，谢谢大家！
论文答辩开场白和结束语
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
实例一：
各位老师，下午好！我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成五个部分.第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统.最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！
实例二：
各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。
第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
实例三：
各位老师，下午好！我叫***，是**级**1班的学生，我的论文题目是《基于C/S的图书销售管理系统》，论文是在朱**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成五个部分.第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统.最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
答辩程序
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述
收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4.总结 上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
5.致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（4）关于论文中出现的错误观点的问题；（5）课题有关背景和发展现状的问题；（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（9）与课题相关的扩展性问题。
尽快弄清楚顾客的需求然后满足他
1．带上自己的论文、资料和笔记本。2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
一、答辩前的准备
首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。
其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。
最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可
1、自己为什么选择这个课题？ 从以下角度去考虑准备答辩：
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？又是如何处理的？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是： 精神集中，认真思考 既要自信，又要虚心 实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明 沉着冷静，边听边记
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要
一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。
2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。
3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。
4、心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。
第五篇：毕业论文答辩稿
毕业论文答辩稿
尊敬的各位老师，同学：
大家早上好！
我是来自化学3班的***。我的论文题目是：***********及其应用研究。下面我从研究目的、研究内容、研究结果三方面对我的论文进行概述。
首先，研究目的：己烯雌酚是一种非甾体雌激素物质。它可以用于雌激素低下症及激素平衡失调引起的功能性疾病的治疗，但是己烯雌酚是也一种环境激素，可诱发生殖器病变与肿瘤。目前检测食品中己烯雌酚的分析方法有很多，主要有液相色谱法，液质联用法和超高相液相色谱法等，然而这些方法使用之前必须要通过样品前处理。现在，搅拌棒吸附萃取技术，因它具有灵敏度高且操作简便的优点已得到各界广泛的关注。但是传统的搅拌棒的涂层单一，对物质选择性不高。分子印迹是当印迹分子与聚合物单体接触时会形成多重作用点，通过聚合过程这种作用就会被记忆下来，当印迹分子除去后，聚合物中就形成了与印迹分子空间构型相匹配的具有多重作用点的空穴，这样的空穴将对模板分子及其类似物具有选择识别特性，这就有如锁一样。因此，我们研究建立一种高选择性的分子印迹搅拌棒-高效液相色谱法联用的分析方法检测奶制品中的己烯雌酚。接着，研究内容：首先我们利用原子转移自由基聚合技术在硅胶表面制备了磁性分子印迹微球，通过红外光谱和扫描电镜对分子印迹聚合物进行结构和形貌的表征；接着以分子印迹微球为吸附剂介质涂层，通过溶胶-凝胶法形成分子印迹搅拌棒涂层。接着以己烯雌酚为目标物，从萃取时间，溶剂种类及用量，解吸时间，解吸溶剂种类和用量等方面优化分子印迹搅拌棒吸附萃取得条件，然后将其应用于实际奶制品中己烯雌酚的测定。
结果表明，当乙烯雌酚浓度为***l时，用甲醇作溶剂，吸附时间为**小时，分子印迹搅拌棒对己烯雌酚具有较高的选择性性能，该方法在*** μg/L范围线性关系良好，吸附倍数可达**倍，相关系数达到****，对己烯雌酚的检出限(S / N =3)可低至*** μg / L。该方法应用于实际奶制品的分析，平均加标回收率为90.90%，相对标准偏差（n=5）为5.25%。所建方法具有简便、高选择性和灵敏等特点，可用于样品中己烯雌酚的分析监测。
以上就为我对我论文的概述，敬请各位老师批评指教。
