第一篇：学习方法总结

合理科学的学习方法

我个人认为，我有一些科学合理的学习方法，在此跟大家分享一些我的方法。

一、作业：总体上要做到“作业考试化，考试作业化” 1.在完成作业前，每科应花费5分钟左右的时间来复习当天的知识。这样的话，每天最多花半小时的时间来复习，却能得到不同的效果。最好是复习完一门，完成一门作业，不要一起复习，否则很有可能混在一起，什么都没记住。2.在做作业的时候，遇到书上有答案的题目（例如：笔记、词语等），也应克制自己，不要翻书去看答案。而应该自己会想答案是什么，这就考察在完成作业前的5分钟的复习是否到位。3.做作业的时候应尽量把影响自己注意力的放在看不到的地方（例如：零食、课外书等），这样可以提高完成作业的效率、专注力，在一定程度上还可以提高作业的正确率。

二、复习：复习的方法是从一本书上学来的，且文理科通用。一周袭来，你可以把所有的知识点（例如：笔记、公式、定理等）都抄录或打印下来。在抄录或打字的时候，应注意：要把一个知识点放在一个小区域内，完成之后，裁成一张张小纸片，每张纸片上有一个知识点。可以随身携带，在空余时间要时常拿出来背，确认自己掌握了就放入一颗盒子里。在期中、期末之前，还可以再拿出来复习背诵。另外，周末不要睡懒觉。10个小时的睡眠时间对于我们是十分充裕的。因此因此，我们的睡眠时间应不超过10小时，鲁迅曾经说过：“时间像海绵里的水，挤一挤总是有的。”因此，我们要控制睡眠时间，将多余的时间用在对知识点的巩固上，这多我们是大有裨益的。

我的学习方法大致如此，希望同学们能够学习、借鉴，从而提高学习成绩。

第二篇：学习方法总结

学习方法总结

在我们的生活中，一定有很多令你奋发向上的事迹，让我们深入了解他们学习事迹。

忌：

1、忌目标模糊。不能脱离实际或没有目标地学习，不能把目标定的太高或太低。

2、忌脱离实际。要明确自己的学习能力和实际情况，把学习规划在自己的能力范围之内，这样有利于知识的吸收和发挥。

3、忌贪多求快。看书时要心平气和，要有恒心，不能要求自己一天看好几章，以这样的速度看书几乎是没有什么效果，只是通看了一遍。

4、忌粗心大意。看书要细心，看重点，不能一目十行，要带着自己的思维去细嚼慢咽，考试时更需要细心。

5、忌一知半解。看问题想问题一定要透彻，学习也是如此。

6、忌原谅自己。在看书做题时一定要认真细心，不达目的誓不罢休，不轻易的放弃。

7、忌一暴十寒。学习一定要持之以恒，不能只凭兴趣，想学就学，不想学时就不过问，这不利于我们学好一门课，干好一件事。

8、忌临阵磨枪。所谓‘养兵千日，用兵一时’,就是这个道理，学习也使如此，不能等到关键时候才认真。

9、忌虎头蛇尾。不能刚学一门课时兴致勃勃，而今后就渐渐的失去了学这门课的心思，我们应该用认真严肃的心态去学习。

10、忌只求过关。学习一定要稳扎稳打，讲究学以致用。

学：

目标学习法

掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。

教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。

可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。

学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。问题学习法

带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。

问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。矛盾学习法

矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。

综观中学课本，可比知识比比皆是，如政治内容中，权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等；如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等；如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等；如化学学习中，金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，如在学习习近平现代史中的民族解放运动时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。联系学习法

唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。

根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。这一点是迁移所不能做到的。

学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联想，推算出其它三个事件的年代。这是联想记忆法。读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。——朱熹 归纳学习法

所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。

可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。

研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。——马克思 缩记学习法

所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。而归纳的最主要方法以意义为依据。可见，记忆以要点为基本单位。也可理解为以中心思想为单位。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。思考学习法

孔子提倡学习知识面要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。

明朝著名的科学家徐光启从小就有着的强烈好奇心，对于自然方面的知识一定要问个清清楚楚，一次徐光启看到一个老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根问底”学了个清楚，还说服父亲也采用这种科学的种棉方法，取得了丰收。长大后的徐光奇就是凭着这种探索的精神，写出了《农政全书》这样的科学巨著。

《中庸》中提出为学的五个阶段：博学、审问、慎思、明辨、笃行。慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考，既用自己的经验来思考知识与事件，又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向，达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的成长。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。合作学习法

同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处；同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西；同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。

美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为，有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是：(1)积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。(2)面对面的促进性相互作用。(3)个人责任，指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。(4)社交技能。(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。

合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。循序渐进法

我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。

比如，有的人连中学教科本的课文还没有弄懂，就大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要；有的人连书本的数学题也没有过关，大量去做高考模拟题，理由是只做课文题应付不了高考；有的人连简单的英语对话都不行，就去看许多经贸口语，理由是中国入世了，经贸英语更显重要。从理由上看并不错，但针对自己的实际情况，你采取的方法是错了，因为你违背了循序渐进的认识规律。持续发展法

可持续发展是我国经济建设的重要战略。要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点，用发展的观点看待学习问题，也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科，力求全面发展。中小学是打基础的时候，要文理兼顾，还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然，全面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求，只有这样的学习观，才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。

END

学习方法的重要性

社会发展到今天，对国民素质的要求越来越高，特别是在升学、就业、务工、竞选、任职等一系列重大问题上，对知识和素质要求的门槛越来越高。当今世界，科学技术突飞猛迚，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，本领恐慌处处显现。据统计，从改革开放以来，新增加的词汇近万个。很显然，在经济全球化、信息现代化的新世纪新阶段，一个人如果不学新知识就跟不上新形势，思想就要落后蜕化，现实社会中存在的为数不少的科盲、法盲、电脑盲、外语盲“四盲”之人就是最好的例证。同时，还要认识到不学新知识、不探索，精神就要窒息。在我们前迚的征途上，还存在许多的未知领域。未知，是一种诱惑，一种智慧的挑战、人格的挑战。只有学习新知，探索未知，才能提高人的现代化素质和能力，成为与时俱迚的现代化人。

专家指出，作为社会中的一个成员，要自立于这个社会之上，就必须建立属于自己的、必要的和科学合理的知识结构，使整个知识体系呈“T”字型展开，其中横向表示要有一定的宽广度，包容多方面、多学科的知识，以满足工作、生活、交往等方面的需要；纵向表示要具备相当的精深度，在专业上深刻透彻，以满足更深层次的需要。换句话说，就是要做本行业、本部门的通才，做某些方面的专才，具有专与博的兼容性。

著名作家王蒙对学习有过精妙独到的论述，他说：一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习。健康的身心同样也是学会了健康的生活方式，特别是健康的心理活动模式的结果。人生有许多困惑、许多悖论、许多选择，当你面临选择的痛苦的时候，你可以去学习，用学习和思想抚慰你的焦虑，缓解你的痛苦，启迪你的智慧，寻找你的答案。学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。通过学习，你将避免冲动，避免极端，避免刚愎自用，避免出尔反尔，避免无所事事，避免精神空虚，避免消极悲观，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一时受到误解，受到打击，受到歪曲，受到封杀而你一时又没什么办法可想，也无法改变你的处境的时候，安心学习吧，补课吧，学习你在顺利情况下欲学而没有时间学的那些表面的冷门吧，这是天赐的强化学习月或强化学习年的开始，你理应得到更多的学分，达到更高的学位。

学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾；从一道数学公式里可以设想到先行智者们严密的思维逻辑和追根溯源、反复验证、达到颠扑不破的境地的过程与乐趣。学习是一种发现，学习是一种探秘，学习就如破案，自然界与人生的秘密隐藏得扑朔迷离，不容易一时侦破。而当我们从自然、历史、社会、人生中发现了它们隐蔽的真情，从前人成果中了解了这种真情，将会像破了一个大案一样地充满欣喜而欲罢不能。学习是一种按部就班的建设，从挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高楼大厦，成就了一片又一片风景。学习是一种精神的漫游，它扩大着我们精神的空间与容积。学习还是一种对于有限生命的挑战，以有限的生命追求无限的宇宙和时间。学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能。学习是人生的一大幸事和追求，岂能不学？

第三篇：学习方法总结

学习方法总结

学好高中的课程，总之一句话，上课认真听讲，课后多练习。数学：

课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终学好数学． 化学：

主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。物理：

主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。语文：

学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。英语：

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。

我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。

1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。

6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。

7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。

8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。

10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。

11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。政治：

1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

3、简要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。

4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。

5、划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。

6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。地理：

作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。

一、地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换

4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆

（1）中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。（2）学习世界地理：

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。

二、地理学习的支柱——教材的理解

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

2、利用课本，学会举一反三

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！

第四篇：学习方法总结

学习方法总结

鉴于笔者有过复习考研的经历，下面将我所总结的复习方法以及从同学那吸取来的精华陈述如下：

英语：

一、单词

都说单词是英语学习的基石，单词不过关，其他的都是浮云...针对两类学生（没有大块时间背单词和有大块时间背单词的同学），就单词背诵方法加以叙述。

（一）如果你没有大块的时间来背单词，或者背单词对你来说是一件非常非常痛苦的事情，你可以不买专门的单词书。使用考研真题单词就可以了。因为据统计，每年考研单词重复出现的几率还是比较高的。有许多同学捧着专八单词书背诵，我觉得大可不必如此。首先我们时间有限，科目较多，那样比较浪费时间；其次，我们要十分明确现在的目的，那就是考研！我们不是考G考T考雅思，没有必要背诵那些专业性很强或是十分高级、但出现率较低的单词。同时，我们不要奢望认识考研阅读中出现的每一个单词，因为阅读和数学一样，也是必须出现一定生词量的，这不是故意刁难，而是考试要求。不过大家可以放心，出现生词的地方是不妨碍我们理解文章的。在背诵的时候一定要细心+耐心，今年出在完形里的单词明年很可能出在阅读，今年阅读里面出现的单词可能明年又换到翻译题中出现。所以你拿到一份卷子后，一定要把你不会的单词全部挑选出来，记到一个可以随身携带的小本子上，包括单词原型、各种派生词（原单词的形容词词性、副词词性等）、该单词在句子中是怎么应用的。不要嫌弃麻烦，因为这个过程你不但可以扎实的记住每一个单词，而且无形当中还会提高你写作的能力！（这点在后面也会提到）

（二）如果你有精力和充足的时间背单词，那你可以买一本专门背单词的书。网上很多推荐星火三册的那套书，厚度倒是不小。我个人背过两套书，感觉不管你用的是什么书，只要你能坚持把它背完，收获一定是有的。市面上卖的书的内容其实都是差不多了，因为大纲规定的单词就是那么多，充其量就是排版的问题和扩展的问题。下面说一下你要怎么使用这本单词书：首先，你要明确一点就是单词不是一劳永逸的事情，第一遍背的时候肯定要花费很多时间，大概两个月左右，现在单词书一般会划分单元，你可以根据自己的实际情况规定每天必须完成多少。还要注意的一个问题就是，很多人背到第三单元就忘了第一单元的了，所以聪明的学生会每天抽出五分钟时间复习一下背过的单词，比如睡前就是一个很好的可以利用的时间。第一遍背完时候，第二遍和第三遍就轻松多了，大概会用上一个月或半个月的时间，这两遍你不必像第一遍一样花费那么多的精力了，把不会的单词记下来，每天都看几遍。这样三遍下来你的单词应该是没有太大的问题了。不过这还没有结束，一直持续到考研前，你都要不停的复习，可能每天只需要十五分钟左右的时间，从头到尾溜单词，走马观花一样让它们在脑子里过一遍。这样，你才能保证在考场上见到单词不会觉得生疏。

二、阅读

阅读是考研英语制胜的法宝，是你与其他学生拉开分数的通道。关于阅读，很多同学感到很纠结，怎么练习还是错那么多，很多学生反映，看答案解析时觉得自己的想法也对啊，为什么不能选那个！其实对于阅读，首先要用一个平和的心态去看待，因为很多考研阅读都是从外文报纸或期刊以及直接从国外取材拿来的，这里存在着一个思维差异的问题，每个国家的文化不同，造成思维方式不同，就像中国人说话云里雾里的，而外国人喜欢开门见山一样。所以不要心急！从现在开始，保证每天有一到两篇的阅读量（可根据实际情况自己增加数量），养成看英文的好习惯，多总结英文的写作习惯。下面具体说一下做阅读的方法：

拿来一篇文章，自己掐时间做完，对一下答案，不要在意你对了多少错了多少！哪怕你全军覆没也没有关系！重要的是以下几步：首先，从头到尾翻译一遍文章，一字一句，这过程也是锻炼你翻译的绝好机会！翻译完之后，划分文章段落（听起来还很像小学语文，但请照着做），搞清楚作者写作的思路、结构，比如是总分形式还是时间顺序，是现象阐述型还是观点论述型。时间长了，你就会对外国文章写作特点有一定的掌握了。接下来，我们开始分析选项，对于每一道题中的每一个选项（包括你做对的题目），我们都要分析，找到选项在文中的出处，错误选项为什么错，错在哪里，是概念偷换还是过度引申。该选项出现处是话语引用还是段首段尾。这样你才能对这篇文章彻底吃透！这个过程很麻烦，如果你能坚持下来，一定会有收获的！

三、翻译

翻译主要考察的是语法，而这其中又以从句为重点。对于英语基础不是很好的同学来说，从句很难让人理解，但其实我个人认为它还是比较好学的。你可以去买一本专门介绍考研语法的书（注意，一定是考研语法书，而不是语法书），翻看目录，把不会的章节记录下来，重点学习。也可以自己总结近几年的真题，看看他们都考察什么语法，什么句型，再针对性的学习。我听启创老师推荐的学习翻译的方法是把最近十年到十五年的翻译的文章从头到尾通篇翻译出来，我也觉得真题是个非常好的材料，之前我说过阅读的做题方法，也和这一点是相通的。

四、作文 不要盲目的买各种各样的作文书！其实大家都不了解，好多作文书中所谓的范文，不过就是一些名校的研究生导师带的研究生所写的作文，顶多是词语华丽一点，句子长一点，细究起来，没有什么结构而言。我们现在需要做的就是多积累一些句子和好的句型，背下来，而不是通篇背诵！文章前半部分讲单词的时候，我也提到过，看真题背单词是注意单词在句中的用法，什么情况下使用什么词，不要一用到“许多”就只知道一个a lot of...多观察真题的阅读里面，你可以找到很多转折类、列举类的词语，非常高级，而且判卷老师很希望看到那些词！至于写作的具体的模板，可以请权威老师讲解，只记住她说的一套模板就够用了！在平时，你也可以练习英文写作，比如写英文日记就是个很好的方法！

三、完形

至于完形这一块，我放在最后说，也是有一定的原因的，因为完形考察的是一个人的英语综合运用素质，不是一天两天就能有大的突破的，如果你前几项工作做的足够好，在培养一定的英语阅读语感，这块应该不会有太大的问题。总之，对于完形，本人也没有什么特别好用的方法，不过提醒同学们，先不要花大块的时间来专门练习完形了...数学

本人考的是经济类的，学数三，对于学数一数二的人来说，我认为数学基本原理都是一样的，所以，在这里说一下自己的学习方法。

任何一门考试，考题难度程度都是程一定比例的，研究生入学考试也不例外的！重点还是在基础，如果你基础足够扎实，适当的变形一定也难不倒你！现在需要的就是一步一步按部就班的学习吧，老师课堂上讲的一定要吃透，回去之后，看教科书！从头到尾，仔仔细细，一定记住一点：任何参考书都权威不过教科书！另外，课后习题一定要做，很多考研真题都是从课后习题变型而来的！不要小瞧课后习题，觉得那些自己都会做，不信你试试，每章课后习题从头到尾一步不落的做一遍，你会发现，连课后习题你都做不出来！有些同类型的题，可以挑选平时上课老师留做的作业题。（这里必须强调一下，对于基础特别好的同学，教科书这一步其实可以适当的省略，只看一下自己相对薄弱的地方）

大概看完两边教科书后，可以买一本复习书，我当时用的是李永乐的复习全书，感觉还好，另外市面上还有陈文灯的，相信大家都见过，这里想说的是陈文灯的书思路比较活，一道题的方法比较多，它是建立在熟练掌握各个知识点的前提下的，何况天下题型那么多，不可能全部做会，只能是鞭长莫及。不过每个人思路和适合的方法不同，还是根据个人情况，选择购买。另一点需要注意的就是，如果你买了某一个人的书，之后再买相关书籍，就买这一个系列的，不要买了这个人的复习全书，又买那个人的习题集，这样对于你个人复习很没有好处。下面我以复习全书为例，说一下我当时复习的顺序和方法：

第一遍看复习全书时的心情是崩溃的，因为毕竟扔了那么长时间的数学，很多东西都忘记了，好多名词听起来很陌生。但是，我没有放弃，可怕的不是学习，是没有目标，当你明确自己的目标之后，剩下的就是努力！第一遍看全书，我有很多不会的地方，我都做了标记，上面的例题我也大多是看解析。一遍下来，对之前所学的知识也大多捡了起来（复习全书有一个特点就是每张最后有练习题，第一遍看书时这个习题我是没做的，到了第二遍才做）。

接下来是第二遍，仍然有好多不会！继续崩溃，但是不气馁！第二遍几乎还是看着解析做下来的，可是当我第二遍看完的时候，我惊奇的发现，不会做的题少了好多好多！之前第一遍做记号的题到了第二遍时已经有好大一部分被我打败了！

然后是第三遍，这一遍我们要做的事情是很多的。这次不要看解析了，把例题下面的答案盖住，自己做！做完一道题，我们有一下几步需要做（非常重要）：第一，重新读题，解析已知条件。考研真题有许多是之前真题经过变型得来的，而怎么变呢？机关就是在已知条件中！看到一句话，你心中要知道它可以变型成哪些其他说法，或者由哪几个条件可以推导到这个条件，题中给你这个条件目的是什么等等，这一步非常非常重要。第二，分析题目考查的知识点。这个没什么好说的，一般从问题来看就可以了。第三，这一步分两种情况，如果这道题你做对了，要想一想有没有什么其他的方法行得通；如果你没有做出来，那么对照你自己的做题步骤，分析是到第几步你做不下去了，为什么做不下去了，是什么知识点你没有想起来，然后上教科书（注意，是教科书）上查找相关知识点所在章节，认真阅读、理解。这样，一道数学题就解决了。这遍下来，有些人还是会有一些盲点，还是有不会做的题，没有关系，你可以把这些具体的知识点摘录在一个本子上，每天看几遍，退一万步，把做题步骤背下来又能怎样！

这样三遍下来，也差不多到了做真题的阶段了，真题是最好的参考资料，不要浪费，自己掐时间从头到尾做下来，像在考场上一样，时间到了就停笔，然后多练习几套就会找到适合自己做题的时间分配方式，把重点放在哪自己心里要有数。真题做完后，不要光对答案就万事大吉了，重要的是你明白你没做上来的题是什么原因，是不是知识点还没有吃透，还是马虎大意了，然后自己做个总结，更重要的是总结出题者的思路，学到最后的时候，给出一个知识点，你要明确说出这个知识点都会怎么考，还有一点就是揣摩这个知识点会怎么变形，如果做题做的特别死，稍微一变型，就会把你难住了。其实数学重在原理，做题也不在多，重要的是精，我做复习全书做的遍数多了，我自己就发现，很多题的解法很有技巧的，自己做的熟练了，看到一道题的时候，你会自然而然的想到用什么方法。这里要多说一句线代，书薄，内容相对来说较少，理解起来也比较容易，主要的是有一个大的框架，把每一章的知识点联系起来，找到连接各章的点，相互融会贯通。

还有一点，是关于错题本的问题，很多同学很纠结要不要有一个错题本。我个人看法是，打个比方，大一入学的时候，好多同学都见过推销报纸的，什么英语辅导报，英语周报等等，这时候就有我们眼中所谓有经验的学哥学姐们提醒说那些没有用，不要买。我想说的是，他们自己看都不看就说没有用现实么？！如果每一期报纸他们都坚持看下来，还觉得没有用的话，那么我可以在十八层楼上做自由落体运动了！错题本也是一样的道理，如果你觉得你做了一定会看会复习，那么做一个当然没有坏处！如果你没有信心可以按时复习，那么我劝你还是别做了，浪费时间和笔墨纸砚！所以，对于这个问题，依情况而定！

政治

对于政治这一门，要说的并不是很多。当时复习考研时，报的是启创的复习班，政治全程听下来感觉非常好！其实那时候自己还不会很好的复习，因为自己毕竟之前没有这方面的经验（大学政治必修课都是在学自己的东西，没有正经上过课）。但是现在回想起来，又经过很多老师的点拨，我对于政治复习方法有了一定的见解，现介绍如下：

首先，打个比方，2013年考研，2011年报的考研班，从报班到2012年没有精力的同学可以不看任何书籍，对于有精力、有兴趣且想取得很高分数的的同学，建议你看两本书，就是大学必修课马哲和近代史的书籍，这个书想必开课的学校全国都是统一的，就是大学发的那两本。看马哲是因为这门课是最生涩难懂的，又是贯穿于整个政治五门课的，先看一遍书一定对于将来老师讲课时你的理解有很大帮助的！看近代史是因为历史是无法改变的，也就是说涉及到这门的知识都是既定的。除了这两本书其它什么都不用看！

其次，到了2012年暑期强化班的时候，用启创暑期教材跟着老师学习（以过来人的角度来讲，启创的政治在全国范围内都是属一属二的，因为任何一个人，考试必须参照大纲来复习，大纲是国家教育部高等教育出版社考研分部制定和修改的，而启创的老师又是参与大纲修订的团队老师，所以只要大纲有变化，启创老师最先知道。而且还有一点就是在全国范围内，只有启创是在暑期班就能按照新大纲授课，其他机构是没有这个能力的。所以，这里面的端倪大家可以分析清楚了）。因为考研班毕竟是密集度比较高的一种接受知识的方式，所以强化班结束之后，建议大家一定好好的看暑期班教材！非常细致的看一遍，然后每天不停的翻，可以规定自己每天看几页，这样不会有压力，而且看起来也比较轻松。

最后，到了冲刺阶段，真题可以购买一本，然后是高教社出版的1600题，这个题也是启创老师编写的。这里我多次提到高教社和启创政治的实力是因为，大多数全国性的比较正规的、大型的考试的参考用书都会是高教社出版的，包括大家在大学用的教材，数学复习所用的同济版教材也都是高教社编的。第一次做1600时，可能错误率会很高，尤其是多选题，但是请大家不要担心，因为这是大多数人所必须经历的阶段。针对自己做错的题，还是同做英语阅读时一样，找到选项的出处；对于大题，也就是大家所说的分析题，自己阅读完题干后，在脑海里想出这道题你都想从哪些方面回答，此题所考察的是哪章的知识点。做多了你就会发现，每年考研分析题都是从固定章节出的，或是这些章节出现分析题的比率是最高的！自己思考过之后，看答案，看自己的思路和答案差在哪，有哪些考点是自己没有想到的。这样时间久了，自己做大题是就会思路很开阔也很明晰。

在这里，我想强调很多人对于考研政治的两大误区。一是，很多同学认为政治很好学，晚些下手就好，但是我的观点是，笨鸟先飞，学习永远不是可以拖的事。不用太早但是也不可太晚，因为面临毕业时，有很多琐碎的事情你需要考虑，首先是因为长时间没有去上课，考试有一些难应付，而没有毕业证又不让考研，所以大四期末考试的时间离考研时间相差不长，这样势必会影响自己学习的进度以及事先做好的计划。另外，对于那些考研战线拉的过长的同学来说，从自身生理方面考虑，大脑也会进入一段疲劳期，学习效率和心情都会随之变化。看见很多同学都忙着回家，忙着找工作，自己如果不似乎定力很足的话，一定会或多或少的受到影响。二是，很多同学都指着最后的点睛班押题，我个人认为能压中题必然对我们来说是一件好事，但是押题这种事情一方面需要老师对出题方向的明确判断，另一方面需要运气，也就是老师的运气，当然最重要的是你个人平时的积累。所以不要把所有希望寄托于押题，还是要脚踏实地的、踏踏实实的走好自己的路！

还有一点考研期间的心得总结，希望对大家有所帮助。我总结的考研复习到考试结束的心态：考前，我以为我行，但其实我不行；考中，别人以为我不行，但其实我行；考后，不管我行不行，过程我经历了，努力了，我就行！回首考研复习这段时间，其实是苦并快乐着，找几个能够一起奋斗的研友，失落的时候互相鼓励一下，这段生活还是很美好的！很多朋友考完研回想这段经历，其实是很值得怀念值得珍藏的。不要相信付出了就会有成功的鬼话，重要的是你怎样看待成功，你怎样认真对待你的人生和你选择的每一条路，不管考研人的前景如何，如果你决定了，就坚持的走下去！考研可能不是唯一的出路，但考研一定能让你的能力变得更强！如果你就业，平台和本科生就是不一样的！所以，保持一个良好的心态，认真、踏实的学习，相信老师，用一句疯狂英语的话说就是：简单，相信，找着做！

另外，同学们总会问一个问题，最后会有多少学生坚持下来？其实，考研并不像你想象的那么难，只要你智力健全，有一个明确的、正确的学习计划并按部就班的执行下来，是没有什么大学时你考不上的，要说难的部分，应该就是坚持的问题了。其实每年报考研究生的学生很多，但是真正走上考场的人会少很多。比如报考的时候是100人，走上考场的可能就只有70人，而这70人中在考完第一科后又会走掉10人，到最后一科，可能就只剩下50人了。所以说考研不但考智力，更考研一个人的耐力！坚持就是王道，既然你决定付出一年的时间，为什么不好好的证明你自己呢！

还有一个需要强调的，就是复习的时间问题。大家应该都知道，考研是第一天上午考政治，下午英语，第二天上午考数学，下午专业课。所以平时复习的时候就应该注意，尽量把上午的时间留给数学，下午的时间留给英语和专业课。这对于考试是非常有利的。因为人的习惯一旦形成，到了特定时间，做什么题就会特别有感觉，准确力也高，思维转动的也比较快！

最后，必须强调一下，以上所说的学习方法是我个人学习经历并结合许多朋友观点总结的，可能不适合每一个人。有句话就是，最好的不一定是适合你的，但适合你的一定是最好的！每个人的情况不同，体力、耐力、时间也不同，所以，写这么多是供大家借鉴，如果有什么个人认为不赞同的看法，也请包涵。同学们在学习的过程中也一定多多交流，一个只活在自己的世界里，不愿意分享的人是不会有什么大的成就的，心态放平和放正，互相帮助，相信你会获得比你想象中的更多！

衷心希望每个考研人实现心中梦想，考取理想学校！

第五篇：学习方法总结

学习方法与总结

（一）1每天上课讲完后立即在课后完成习题 整理知识点笔记等（没听懂不可马虎过关 这个很重要）

2每天晚上复习一下今天所上的课 进行练题做到熟为止 不懂的必须画出来第二天问同学或老师 同时预习明天要讲的课 画出内容重点。

3复习科目有:物理，化学，数学，生物（蓝色必须重点学习）英语 语文

4每次复习必须在考试范围内 每星期在周六周日复习这个星期所学的内容进行整理

5保持题感 每日练练之前的题 不要忘记了

6考试前抓紧时间 把每个知识点整理进行理清思路 把要考的内容的题型做一遍或看一遍以免忘记。

7多做高考题 有助于以高考题的类型形式

8考试后的成绩考得差不要灰心 记住自己下一次会考好的 成绩只是你努力的结果 别人考得好是别人努力的比你多 不要过度的在意名次 考得好也不要骄傲 相信自己 想要超越别人就好好努力

9把考后不懂的题再做一遍 不懂的就问

10必须在考试前做好所有的准备 等到考试的几天才学习那就晚了必须考前一个月做好考试准备 保持题感很重要 忘记就等于自己没学好。

11考试期间 考完一科不要想着那一科 考完要给自己估计一个分数让自己有个对分数的目标。

（二）学好理科与做题方法

12物理:每次听完理清所以的公式和推理 做题要学会公式和概念灵活运用。不要把知识点混淆了。数学： 其实数学说到底，就是一个“做”字！

不像其他学科，数学，完完全全的题海战术，完完全全的是靠你做出来的！想提高？看看书，总结总结知识点，一点用都没有的！

数学最大的技巧：以题目为突破口，来掌握学习和训练知识点以及公式。

数学是个很神奇的科目 学得快 忘得也快（即使清楚了懂了会写了 太久没回头去看同样会忘光。）数学这东西做题再做题 让自己有个永久性记忆。化学：直接记清楚每个化学方程式 什么能跟什么反应要理清楚 类型等等 话不多说做题 做题为突破口。生物：这一科跟文科最像的一科也是知识点最多的一科 同时学起来也是最简单的一科 学好生物第一 :记 背 听 第二：练题 学好生物还是主要靠记 方法一：想学好任何科 什么都不用说 两个字 才是王道

做题

做题不懂怎么办一个字

问

问到懂为止 多问来提升自己

当你刷题 刷到一定的程度 有时候不需要思考你的思路自然出来 不需要过多的思考你就可以轻松的写出一道题。（数学 物理就用这招）为什么在考试时你会想不起来或着做不出 问题只有一个做题不够。学理科就是拼命的做题来得到经验提升自己。同时做题不可以只做自己喜欢的 这样导致成绩不稳定 题海过于狭窄 高考题不是单一的 而是综合的 要学会多做综合题。例如 往年的高考题 模拟题 17方法二: 当你做题不会时 不要过于想知道答案 当你不会做的题先翻书看概念 找例题看看是否有类似的。实在不会将答案理解清楚 抄下来 再重新试试做这种题型 必须自己做 如果对某些方面不理解 可以重新看书找出概念例题等

18学习方法不是唯一的而要学会总结

第一 ：认真听课 理清内容+笔记

第二： 灵活运用概念和公式（这招做题很有用哦！物理就靠着这招拿分的 化学也一样。）

第三：做题+高考题+类似题 记得做题不可单一 为什么到考试就忘原因只有一个过于单一做题

有时候要多做以前的题 不可只做自己喜欢的

第四： 每过一段时间 必须拿前几天前个月学的是什么内容 在拿起来看看 写写 俗话说：温故而知新吗 学过的内容不可抛在脑后 学习一部分是靠记忆 一部分考积累的记忆+积累。

例如:数学一个学期学两本书 即使你学会明白 学得透没有回头去看去写这样忘得快 到考试咦那里好像会写 好像做过 在数学面前最后不要出现好像这两个字。也就是说学好一科 记得不要把以前的东西。忘得东西不需要重新只需回顾一下练练题 而做题在记忆中加强也就是积累

学习要靠记忆

做题要要积累 积少成多 不管考试考什么题变来变去还是平时做的题。

这四点缺一不可 做到第一点自然你就自然掌握第二点 掌握好第二点做题就畅通无阻了。