第一篇：班主任选拔任用工作方案

英才学校关于班主任选拔任用工作方案

班主任是学校管理工作的重要岗位，班主任肩负着学生健康成长的重任。为进一步规范班主任选拔任用工作，建设一支素质过硬的班主任队伍，经研究，特制定《英才学校班主任选拔任用工作方案》。

一、班主任选拔任用的基本原则

（一）公开公正的原则。

（二）师德第一的原则。

（三）注重能力的原则。

总的来说，就是要将那些顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致，同时又具备一定的班级管理工作能力和教学业务能力的专任教师选拔到班主任岗位，以促使整个学校工作上档升位，提升办学水平。

二、班主任选拔任用的基本条件

（一）顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致。上一学年内未严重违反学校相关管理制度。

（二）身体健康且具备一定的班级管理工作能力。

（三）具备一定的教学业务能力，上一学年度连续两学期教学业

绩考核未在同年级同学科最后一名。

（五）上一学年度未出现旷工现象的老师。

（六）班主任申请续聘的：

1．班主任出勤95％以上且班级综合考核未在最后一名。2．未违规组织学生校外活动及班队活动。3．未因管理失职给学校造成严重后果。4．学校组织的集体活动未擅自弃权。5．班级学生人数学年末不低于35人。6．未非法向学生集资或收取各类费用。

7．所带班级未因班主任管理失职出现重大安全事故。8．未因管理不善造成班级学生流失严重。

9．班级学习成绩考核总评未连续两学期为同年级末位。

三、班主任选拔任用的基本程序

（一）符合班主任续聘条件的班主任直接取得原班班主任任职资格。

（二）新班主任选拔任用程序

1．本人在规定的时间内向政教处提交书面申请，未在规定的时间内提交的视为弃权。

2．政教处根据班主任选拔任用基本条件初审。3．分管校长组织政教处及其他相关人员进行评议。

4．班主任选拔任用工作领导小组对初审合格人员进行评议，确定班主任拟任名单。5．公示。

四、班主任选拔任用的评议办法

（一）师德：（20分）

1．爱岗敬业，不散布消极言论，未从事第二职业。2．主人翁意识强，热心学校管理，为学校发展建言献策。3．胸怀宽广，不斤斤计较。

4．遵守学校相关管理制度，合理表达诉求。

5．与人为善，语言文明，举止得体，未与他人打架斗殴。6．时间观念强，无旷课，无迟到早退。

7．教学过程认真，对学生有爱心，不体罚学生。

（由学校班主任选拔任用工作领导小组成员根据以上条款无记名集体打分确定）

（二）出勤：（30分）（本学年内）

1．旷课一节扣4分，迟到早退一节分别扣1分。2．事假一节扣0.5分，病假一节扣0.1分。3．本项扣完即不得担任班主任。

（三）教学业绩得分：（30分）

以上学期所任科目的期末考试成绩的平均分为依据，将教学业绩得分分成六个分数段，比如：85分以上得满分，80至85分得25

分，70分至80分得20分，60分至70分得15分，50分至60分得10分，50分以下得5分。

（四）集体评议：（10分）

由分管校长组织政教处及其他相关人员进行评议。

（五）加分：（10分）

1．年度考核以近三年为准，一次优秀计2分。

2．教育教学类获奖以近两年本人获奖证书为准，一等奖：国家级20分，省级10分，县级7分，其余等级分别降1分，只计一次。

五、班主任选拔任用的特殊情况：

（一）组织聘用班级任课教师是班主任的第一职责，未完成班级任课教师组织聘用工作的，经校长办公会研究，可以直接取消其已经取得的班主任任职资格。

（二）班主任履职过程中出现重大违纪行为的，经校长办公会研究，可以临时取消其班主任任职资格。

（三）学期中，经校长或分管校长提名，班主任选拔任用工作领导小组可采取票决或其他特殊形式临时任用班主任和临时罢免班主任。

光明新区英才学校政教处

第二篇：中层干部选拔任用工作方案

××学校中层干部选拔任用工作

试行办法实施细则

一、指导思想

为贯彻落实“三个代表”重要思想，建立科学规范的学校中层干部任用制度，根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《××市中小学校校长工作试行意见》、《××市中小学校党组织建设工作若干意见》、《关于××小学校党组织参与重大问题决策的实施意见》、《××小学中层干部选拔任用工作试行办法（讨论稿）》等文件精神，制定本实施细则。

二、选拔任用的范围

本办法适用于新选拔任用的学校中层干部（包括教导处正副主任助理、总务处正副主任、助理、大队辅导员等），以及校际间中层干部的选拔交流。学校其他干部的选拔任用可参照本办法。

三、选拔任用的原则

1.党管干部原则

2.民主集中制原则

3.依法办事原则

4.任人唯贤，德才兼备原则

5.群众公认，注重实绩原则

6.公开，平等，竞争，择优原则

四、选拔任用条件

1.实践“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

2.忠诚于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

3.高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬，群众中受欢迎。

4.和维护党的群众路线和民主集中制原则。

五、选拔任用资格：

1.大队辅导员至少有一年的班主任工作经历；

2.在本校一年以上的工作经历；（因校际间中层干部同级交流的除外）

3.具有在下一级岗位工作一年以上的经历；

4.小学高级以上职称和大学专科以上学历（大队辅导员及总务主任职称要求除外）；

5.身心健康；

6.优秀的教师因工作需要，可由学校讨论后报总支、教育党工委组织干部科同意后，破格任用。

六、选拔任用程序

按照党管干部原则，学校中层干部选拔任用工作应在党支部的领导下，由学校支部负责实施。

（一）本校教师中选拔中层干部的程序：

1、中层干部人选的产生可选择组织选拔或公开竞聘两种程序：

（1）组织选拔的程序：

①民主推荐

A.推荐工作由学校党支部负责实施。

B.推荐以召开教职员工会议填写推荐票为主要形式，推荐结果在一年内有效。

C.推荐应当经过下列程序：

召开民主推荐会，教职员工参与率在80%以上，民主推荐会应向与会人员公布

推荐岗位、任职条件、推荐范围，提供人员名册，提出有关要求，并组织填写推荐票。

由学校党支部汇总推荐结果，列出推荐集中的人选名单。

②校长提名：

A.根据群众推荐的结果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选名单，征求学校党支部意见；

B.部对校长提名人选初审后，应召开全体党员和年级组长、教研组长以上干部会议进行考察预告和民主测评，并将测评结果通报校长。

③确定考察对象

A.党支部应根据民主推荐和校长提名人选的测评结果，经与校长酝酿后，召开支部委员会议（无支委会的学校应召开全体党员会议进行讨论），可邀请非中共党员校长列席，确定考察对象。

B.委员会议要充分发扬民主，既要充分重视民主推荐、测评的结果，又要防止简单以票取人，但多数群众不同意的，不得列为考察对象。

C.校长和党支部充分酝酿的人选，不提交支部委员会讨论，不得列为考察对象。

D.的考察对象报党总支审议，党总支必须在7天内给予答复。有不同意见再进行酝酿或报组织干部科。

（2）通过竞聘产生中层干部人选的程序：

①竞聘的组织工作由学校党支部负责，组成由校长、书记、党支部成员、行政、教代会代表等人员组成的中层干部竞聘工作小组。

②公布拟聘中层干部岗位、职数及任职条件，组织教师自荐及群众推荐。③中层干部竞聘工作小组列出教师自荐及群众推荐较为集中者的名单。并根据情况任职条件等要求，按照1∶2的比例确定参加竞聘人选名单。

④竞聘演讲：

A.演讲由竞聘工作小组主持实施。

B.演讲的内容、时间、地点由竞聘工作小组提前三天通知。

C.演讲后竞聘人应当场进行答辩，并由竞聘工作小组全体成员进行评价。

D.工作小组汇总评价情况，并据此确定考察对象。

2、党支部考察

(1)支部负责对考察对象进行全面考察。

(2)如下

组织考察组，制定考察方案；

采取个别谈话、发放民主测评表、查阅资料等考察方式，广泛深入地

了解情况；

形成书面考察材料，考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考

察对象的德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特点，主要缺点

和不足，民主推荐和民主测评情况，任用建议等内容。一经任职，考

察材料要归入学校党支部文书档案。

（3）考察组由两名党员组成（有支委的学校其中一人必须是党的组织委员）。

考察人员必须坚持原则，公道正派，严守纪律，考察材料要签署考察人姓名及日期，对考察材料负责。

（4）个别谈话的对象一般不少于15人，范围为学校校务会成员，中层干部，党

员教师代表、民主党派教师代表，考察对象所在组室的同事和其他有关人员。

（5）党支部召开全体委员会议或全体党员会议，并可邀请非中共党员校长列席，听取考察组考察情况汇报，并就考察情况进行充分讨论，形成党支部意见或建议。

3、校务会议讨论和校长决定

（1）校务会议由校长主持，由学校党支部负责人（如校长兼书记可由支委成员

代行，无支委的学校由总支指定一名党员）介绍拟任人选的推荐、公开竞聘、考察和任免理由等情况。与会人员充分讨论后，由校长决定；

（2）如果校务会议讨论意见有严重分歧，一般应暂缓决定，待条件成熟后，再行讨论。

（3）经校长决定后的拟任人选，须上报党总支，经党总支审定。总支在7天内予以答复。

4、任职

（1）实行任职前公示制度。在校务会议讨论决定后对拟任对象进行校

内公示。公示一般为三个工作日。公示结果不影响任职的，办理任

职手续；

（2）实行职务聘任制。每届聘期为一～三年，可以连聘连任；

（3）决定聘用的干部，由党支部同本人进行任前谈话，反馈考察评价，指出努力方向，提出廉洁自律、群众观念、组织纪律等要求，干部的任职时间，以聘任之日起算，并由学校发给聘任书。

（4）中层干部任职年龄的上限一般为男不超过57周岁，女不超过52周岁，特殊情况需报上级领导。

（二）从外校调入的教师，担任学校中层干部，须经以下程序：

1、校长收集有关人选的情况资料，包括：工作经历、学历、工作能力、特

长、原学校工作情况等，交党支部讨论，形成党支部意见。

2、如确定人选，将名单报党总支，7天内给予答复。

3、校务会议讨论和校长决定。

4、确定的人选应在拟担任的岗位上挂职锻炼一年，一年后由学校按“本校教师中选拔中层干部的程序”进行操作。

（三）校际间中层干部交流：

1、校长收集有关人选的情况资料，包括：工作经历、学历、工作能力、特长、原学校

中层干部岗位工作情况等，交党支部讨论，形成党支部意见。

2、如确定人选，将名单报党支部在7天内给予答复。

3、校务会议讨论和校长决定。

4、确定的人选实行职务聘任制，聘期同前。

七、回避

1、学校讨论干部任免，涉及与会人员本人及其亲属的，本人必须回避；

2、干部考察组成员在考察工作中涉及其亲属的，本人必须回避。

八、考核及免职

（一）考核：

1、学校党支部每年对中层干部考核一次，考核采取全员民主测评和组织考核相结合的办法。

2、全员测评的项目后附。

（二）免职：

学校中层干部有下列情形之一的，一般应当免去现职：

1、达到任职年龄上限的。

2、在考核、干部民主测评中基本合格和不合格票超过参加测评人数的三分之一，经组织考核认定为不合格的，或连续两年考核为基本合格的。

3、因工作严重失误、失职造成重大损失，或者恶劣影响，或者对重大事故负有重要责任的；

4、因工作需要或者其他原因的。

免职手续：

学校党支部向党总支汇报，并征得党总支同意。

九、纪律和监督

1、选拔任用学校中层干部，必须严格执行本办法，并遵守中共中央颁布的《党

政领导干部选拔任用工作条例》中的各项纪律；

2、对违反本办法规定的干部任免事项以及做出的干部任免决定一律无效；

3、实行学校中层干部选拔任用工作责任追究制度，用人失察失误造成严重后果，由上级组织部门追究主要责任人以及其他直接责任人的责任；

4、实行学校中层干部选拔任用工作监督责任制。学校党政领导在干部选拔任用工作中要自觉接受党组织监督和群众监督。对干部选拔聘用工作中的违纪违规行为，群众有权向上级党组织反映，如情况属实，视后果轻重，追究党政主要领导的责任。

十、附则

本试行办法由党支部负责解释。本办法自下发之日起试行。

中共××××× 小学党支

部

二○一一年九月

第三篇：选拔任用

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选拔任用

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第一节 基本理论

 选拔

 ①公民能否自愿申请公职  ②职位资格要求指的是什么， ③怎样挑选， ④由谁来挑选。

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

选拔权

 是指挑选或推选官员的权力

 选拔权不独立于任命权是人事权高度集中的自然结果，是专制政体下官吏制度的典型特征之一。

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第二节 选拔模式

(一)选举法

 选举法是按照一定的程序，由具有规定资格的人员或其代表，以投票方式选择和决定官员的方法，是现代社会公职人员选拔任用的一项根本制度。

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

(二)考试法 

(三)委任法



委任是上级机关或首长直接任命下级职位人选的办法。其特点是便于统一指挥，提高管理效率。委任制的关键是上级能否公正用人。其前提是对委任者的权力进行有效的监督，并能建立完备的行政责任制度。

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(四)聘用法



聘用法是在一定期限内通过契约形式任用公职人员的方法。

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第三节 用人标准的嬗变

 公共部门的用人标准适当与否，不仅关系到国家能否获得优秀人才治国理政，而且对整个社会的人才评价有着重要影响。幻灯片8

(一)德才标准

 商周有三等之法”：“德行为上，其次治事，再次言语”

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平等与歧视

 个人担任公职的资格条件包括先赋条件和后致条件两类  地域代表性

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第四节 选拔任用条件



选拔任用条件包括基本条件和资格条件两部分内容。

 基本条件也是对党政领导干部的基本要求，是指党政领导干部在政治、思想、能 力、行为等方面应该达到的水平。

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

资格条件即具体任官门槛，是指党政领导干部在资历、经历、学历等方面应该达 到的具体要求，也可以说是晋升门槛

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第五节 推荐选拔程序

 步骤一：民主推荐——提出考察对象。 民主推荐是根据干部管理的组织原则，由特定范围内的人员提名举荐党政领导干部具体人选。

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

步骤二：组织考察——“认识”考察对象。考察是依据干部选拔任用条件和不同领导职务的要求，采用特定的方式，全面地了解已确定对象在德、能、勤、绩、廉五个方面的具体情况，达到准确地“认识”已确定对象之目的。

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

步骤三：协商酝酿——取得协调一致意见。酝酿是在特定范围内就考察对象充 分发表意见，为党委决定做好准备的阶段。

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

步骤四：讨论决定——党委决定任免或决定推荐。讨论决定是指党政领导干部 的选拔任用须按照干部管理权限由党委(党组)集体讨论做出任免决定，或者决定提 出推荐、提名意见。属于上级党委(党组)管理的干部，本级党委(党组)可以提出任免 建议。

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

步骤五：依法推荐或提名——党委向人大、政府和政协推荐或提名。依法推荐或提名是指党委根据《宪法》和《组织法》向人大、政府、政协等机关推荐或提名任用领导干部。

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第六节 变革委任制

(一)公开选拔



公开选拔是通过公开报名或推荐，并经过竞争性考试向社会招录党政领导干部的制度，产生于20世纪80年代。

 在全国范围内有影响并被公认为公开选拔领导干部制度产生的 标志是1985年

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

(二)竞争上岗



竞争上岗是与公开选拔几乎同时产生发展起来的国有单位内部

职务晋升的新模式。根据202_年3月中央下发的《党政机关竞争上岗工作暂行规定》，竞争上岗主要适用于选拔任用中央、国家机关内设的司局级、处级机构领导成员，县级以上地方各级党委、人大常委会、政府、政协、纪委、人民法院、人民检察院机关或者工作部门的内设机构领导成员。

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(三)公推直选

 在中国干部人事制度改革中，同样引人注目的是源自基层的选举干部的实践。

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

(四)票决制



选举投票即票决，但与公推直选(下级选上级)不同，票决制在于部人事制度改革中，特指的是上级党委常委会或全委会通过投票方式而不是举手、讨论方式决定下级干部任用的制度或做法。

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 1 官员品德

 突出考察政治品质德行操守

 在202_年《干部条例》的基础上，新《条例》将对官员品德操守的考察提升到首要位置。除了坚持任人唯贤、德才兼备的总体原则外，还特别提出以德为先的干部选拔任用原则。 在对干部的考察中突出考察政治品质、道德品行、行为操守等方面的情况。强化廉政情况考察，深入了解遵守廉洁自律有关规定，保持高尚情操和健康情趣，慎独慎微，秉公用权，清正廉洁，不谋私利，严格要求亲属和身边工作人员等情况。

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 2 裸官现象

 干部任用选拔彻底剔“裸官”

 去年年底，中组部印发通知，要求进一步做好领导干部报告个人有关事项工作。明确提出，领导干部如不如实填报收入、房产和配偶子女移居国外等情况，一律不得提拔任用、不列入后备干部名单。

 针对群众深恶痛绝的“裸官”现象，新《条例》提出了更为明确严格的要求，凡是“配偶已移居国（境）外；或者没有配偶，子女均已移居国（境）外的，不得列入考察对象。”

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 3 火箭升官

 破格提拔干部需经危重考验

 针对年轻干部选拔任用，和干部破格提升问题，新《条例》明确要求，党政领导干部应当逐级提拔。

 破格提拔干部必须从严，必须是在关键时刻或者承担急难险重任务中经受住考验、表现突出、作出重大贡献；在条件艰苦、环境复杂、基础差的地区或者单位工作实绩突出；在其他岗位上尽职尽责，工作实绩特别显著。

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 4 带病提拔

 引咎辞职官员两年内禁升官

 新《条例》对于干部考察明确提出，受到组织处理或者党纪政纪处分影响使用的，不得列入考察对象。

 同时，对于引咎辞职、责令辞职和因问题被免职的官员，新《条例》提出了更严格的要求：“引咎辞职、责令辞职和因问责被免职的党政领导干部，一年内不安排职务，两年内不得担任高于原任职务层次的职务。同时受到党纪政纪处分的，按照影响期长的规定执行。”

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第四篇：班主任的选拔任用制度

班主任的选拔、任用制度

一．继续加强对班主任的考核，实行学生、班级、学校三级考核制度。坚持“能者上，庸者下”的原则，调整班主任队伍的结构，促使一批经验丰富、年富力强的中青年教师成为班主任的骨干。强化对班主任的领导、管理和培训工作，坚持先培训的上岗制度，进一步完善和健全对班主任的培训、考评和重大问题汇报制度，做到奖惩分明，对因工作不到位，造成重大问题者及时调整，并追究其责任。关心、帮助和支持班主任工作。积极探索新时期班主任工作的特点，认真总结班主任工作经验，定期召开班主任工作经验交流会。

二．制定班主任学期工作计划。建立详细的后进生档案，认真开展后进生的帮教工作。降低学生的违纪率。召开班主任工作研讨会，交流班级管理先进经验，加强班主任队伍建设，不断提高班主任管理能力和教育水平。使班主任能更及时地了解本班学生的在校学习，生活纪律等情况。使班级工作能做得更细，列及时。把学生中的问题处理在萌芽状态。协调课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。加强对学生心理素质的训练、提高学生的环境适应能力。狠抓行为规范养成教育，要求各班继续将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》作为养成教育的基本内容。进一步做好《预防未成年人犯罪法》的宣传，增强全体学生的法制观念和算我防范意识。

三．班主任要全面落实学校各项规章制度，完成学校布置的各项任务，并积极开展有益于学生身心健康发展的活动，培育良好的班风、学风。在学生面前，要为人师表，以身作则，做好榜样，关心和爱护每一个学生，严禁讽刺、挖苦、打击、报复、体罚和变相体罚每一个学生。要做到凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。言必信、行必果，急学生所急，想学生所想，把学生的事、班级的事当成自己的事来做，做学生的领头人、知心人。建立良好的师生关系，优化教育教学过程，不断提高班级的整体素质。

政教处

202_年9月

第五篇：关于选拔任用班主任的办法

关于选拔任用班主任的办法 一、一般程序为：先由“两处”向校长室推荐年级班主任候选人，校长室经过研究论证确认后，上报总校研究批准；再由年级主任，征求“两处”意见，向校长室推荐班主任候选人，经领导班子会议研究确认。

二、推荐选任班主任办法和标准：

1、由本人申报或由他人及年级组长推荐。

2、选任那些热爱班级工作、热爱学生，能胜任班主任工作的同志担任班主任工作。

3、上一学年，在学校组织的八次大型考试中，班级人均总分倒数第一次数在同年级中最多，且有两次人均分与第一名相比，差距超过允许值。这样的班主任，原则上，不宜跟班上或不宜再担任班主任工作。

4、对于毕业班班主任人选，要慎重选拔： 一是领导班子成员推荐（书面的）； 二是年级主任推荐；

三是若是跟班上，必须是八年级中教学质量、常规管理最优秀的班级。

四是若是九年级班主任连任，必须完成升学指标（正取、指招生及普高上线人数等），且班人均分和任教学科人均分，在民办学校中排名前七名（含）之内；否则一票否决。

二〇一七年九月一日