第一篇：1020艾滋病宣传动画剧本-第二版

一、8分钟版本

标题：《预防艾滋，珍爱生命》

第一部分：什么是艾滋病？

小cem跟同学还有老师一起从思明疾控中心门口走过，宣传栏里的大字标语写着“预防艾滋，珍爱生命”。

小cem：老师，什么是艾滋啊？

老师：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的一种传染病。艾滋病病毒侵入人体后，会在体内不断复制，逐渐破坏人体免疫功能，使人体抵御疾病的能力降低，易发生多种感染和肿瘤，最终导致死亡。

小cem：目前没有能治愈的药物和方法吗？ 老师：是的。

第二部分：艾滋病怎么传播的？

小cem：好吓人啊，艾滋病太可怕了！那些患者是怎么被感染的呢？

老师：艾滋病传播的主要途径有三个：

1、性接触，这是目前最普遍的一个传播途径。

2、血液传播，这是感染最直接的途径。

3、母婴传播，如果母亲是艾滋病感染者，那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染。小cem：哦，原来是这样啊。

老师：需要注意的是，有一些高危行为，特别容易引起艾滋病病毒感染。小cem：哪些是高危行为呢？

老师：性接触传播的高危行为有：无保护性交、多个性伙伴等。近些年，同性传播、尤其是青年学生病例上升很快。血液传播的高危行为有：静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测的血液或血制品。

需要特别注意的是冰毒、摇头丸、K粉等新型毒品，隐蔽性强，容易诱发使用者的性冲动，增加发生性行为的可能性，使性传播艾滋病的可能性骤增，必须提高警惕。

第三部分：哪些途径不会传播艾滋病？

小cem：这么多途径都能传播艾滋病病毒，那我们岂不是要离艾滋病患者远远的？ 同学甲：会不会把他们都隔离起来？那也太可怜了。

老师：这个倒不用担心，与艾滋病人、艾滋病毒感染者的日常生活和工作接触是不会感染艾滋病的。

小cem：包括哪些日常接触呢？

老师：像是共用马桶、游泳池，一同洗浴，共同进餐，共用办公用具、卧具等这些日常活动，还有像是语言交流、拥抱、握手、礼节性接吻、打喷嚏、咳嗽等正常接触，都是安全的，这些途径并不会传播艾滋病。

小cem：那蚊虫叮咬会传播艾滋病吗？

老师：艾滋病虽说有血液传播途径，但从实验室的科学研究结果和艾滋病的流行病学研究结果表明蚊虫叮咬并不会传染艾滋病。

第四部分：怎么避免感染艾滋病？

小cem：那我们生活中要注意哪些方面，才能避免被感染呢？

老师：艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。在性接触预防和血液传播预防方面，各有三个需要注意的要点。小cem：在性接触预防方面要注意的三个要点是？

老师：

1、洁身自爱、遵守性道德，这是预防经性途径传染艾滋病的根本措施，反对乱性，不搞卖淫、嫖娼等违法活动；

2、进行安全的性行为，每次都要正确使用安全套；

3、及时、规范地治疗性病也可大大降低感染艾滋病病毒的可能。同学甲：那血液传播预防方面要注意的三个要点是？

老师：

1、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命；

2、避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病毒抗体检测的血液和血液制品；

3、不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术，不共用牙刷、剃须刀。

第五部分：怀疑感染了艾滋病怎么办？

小cem：要是身边有人怀疑自己可能感染了艾滋病，有没有一些可以补救的、合理的建议呢？ 老师：假如发生了高危行为（如多性性行为、男男性行为、静脉吸毒、患有性病等），可以到疾控中心进行免费的艾滋病咨询检测，咨询检测是安全的，不存在交叉感染的危险，而且是保密的，不会泄露个人任何隐私。通过早检测、早发现、可以减少艾滋病的传播。同学甲：可是艾滋病不是治不好吗？那还需要治疗吗？

老师：艾滋病虽然不能治愈，但尽早发现、尽早接受抗病毒药物治疗，可以使感染者长期处于健康的状态。有吸毒史的人员也可以到美沙酮药物维持治疗门诊接受治疗，以减少感染艾滋病的风险。

二、1分钟版本

标题：《预防艾滋，珍爱生命》

思明疾控中心门口，小cem站在宣传栏前，背后大字标语“预防艾滋，珍爱生命”。

小cem对白：

艾滋病是感染了人类免疫缺陷病毒（简称HIV）后引起的一种病死率极高的严重传染病，主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，近些年，经同性传播上升明显。目前还没有治愈的药物和方法，但是可以预防，只要我们能做到——

1、洁身自爱、遵守性道德、反对乱性；

2、不搞卖淫、嫖娼等违法活动；

3、安全性行为，正确使用避孕套；

4、不以任何方式吸毒，远离毒品；

5、不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血；

5、不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。与艾滋病人及艾滋病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

第二篇：结核病宣传动画剧本

一、5分钟版本

标题：《联合起来，消除结核》

小cem（学生穿着）从定点医院门口走过，看到宣传栏里的大字标语“联合起来消除结核”，小cem很好奇。

小cem：医生，结核病是什么啊？

医生：结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。结核菌可能侵入人体全身各种器官，但主要侵犯肺脏，称为肺结核病。人与人之间呼吸道传播是本病传染的主要方式。规范全程治疗，绝大多数患者可以治愈，还可避免传染他人。

小cem：哇，这么严重的疾病，那些患者是如何被感染的呢？

医生：结核病传播的主要经过咳嗽、喷嚏、大笑、大声谈话等方式把含有结核分枝杆菌的痰滴排到空气中而传播。飞沫传播是肺结核最重要的传播途径。

小cem：这么常见的方式都能传播肺结核，怎样发现自己得了肺结核呢？

医生：肺结核的主要临床表现有全身疲乏、失眠、盗汗、午后潮热、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛及呼吸困难等。当咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊。

小cem：如果真的感染了肺结核要怎么办呢？

医生：在确定治疗原则和选择治疗方法之前，应确定结核病的类型和现阶段病灶进展的情况，并检查肺外其他部位有无活动性结核存在。同时遵循联合用药、剂量适当、规律用药、全程治疗等原则，才能确保彻底治愈。

小cem：如果在校的学生或老师感染了结核病该怎么办呢？

医生：对肺结核疑似、已确诊的学生及老师，必须准确填写其所在学校及班级名称，在24小时内进行网络报告。学校要密切关注患者同班级、同宿舍学生和老师的健康状况，一旦出现咳嗽、咳痰等肺结核可疑症状，应当及时就诊。对菌阳肺结核患者、胸片显示肺部病灶范围广泛或伴有空洞的菌阴肺结核患者、具有明显的肺结核症状，学校应当对患肺结核的学生采取休学管理。而患者经过规范治疗，病情好转，由结核病定点医疗机构的医生可开具复学诊断证明。学校凭复学诊断证明为学生办理复学手续并督促学生落实后续治疗管理措施。

小cem：如何预防肺结核呢？

医生：控制传染源，患有肺结核的病人应及时发现并治疗。平时注意开窗通风，注意消毒。注意锻炼身体，提高自身抵抗力，新生儿应当及时接种卡介苗。

结束背景文字：联合起来，消除结核

二、1分钟版本

标题：《联合起来，消除结核》

定点医院门口，小cem站在宣传栏前，大字标语“联合起来，消除结核”。

小cem口述：

结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。

经过咳嗽、喷嚏、大笑、大声谈话等方式在人与人之间传播。

主要表现有全身疲乏、失眠、盗汗、午后潮热、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛及呼吸困难等。当咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊。

对学校中发现有菌阳肺结核、胸片显示肺部病灶范围广泛或伴有空洞的菌阴肺结核或具有明显的肺结核症状的学生或老师，学校应当对其采取休学管理。

遵循联合用药、剂量适当、规律用药、全程治疗等原则，才能确保彻底治愈。平时注意开窗通风，锻炼身体，提高自身抵抗力，才能远离肺结核。

结束背景文字：联合起来，消除结核

第三篇：动画剧本写作.

NO。1 塑造好动画人物的重要性

树立动画人物形象是剧本的第一任务：对于剧本来说，人是影视剧作描写的主要对象，是构成影视艺术造型形象的主题。塑造鲜明生动的人物形象是电影艺术根本的任务。NO。2动画人物的“人性”

夸张与浓缩的个性，新鲜和美好的心灵

美国哥伦比亚广播公司这样评价动画大师迪斯尼：“他明白纯真的童心决不会搀杂成人的世故。然而，每个成人却保留了部分未泯灭的童心。对小孩子来说，这个令人厌倦的世界还是崭新的，还是有着许多美好的东西；迪斯尼努力把这些新鲜、美好的事物为已经厌倦了的成人保留下来，这是全世界的一笔宝贵财富。”

当身边的一切都匆匆变化，复杂纷繁的社会令人焦头烂额的时候，只有这些屏幕上的老友依然如故，这种单纯和温暖正是动画片独有的魅力。可以说，动画世界是人们宁静清澈的心灵故乡。

因而，强调对人物刻画，正是由观众对动画片的观赏需求而来。NO。3动画人物的表现力 动画人物具有很大创造空间：

大多数动画片的剧本，和一般电影电视相比，人物设计得善恶分明，一般以类型化的手法来塑造主人公。故事主线索较为单纯，情节发展的起伏跌宕十分清晰，人物之间的矛盾也不那么尖锐。这样的设计安排，是考虑到了儿童观众心理特点和观赏需要。客观上，动画剧本的故事情节已经不仅仅抓住观众，更重要的是吸引力。创作者要用更多的空间、更多的笔墨去刻画人物。

就塑造人物而言，动画人物有一个独有的特征：其造型本身是创作者精心设计的，完全不必拘泥于“人”的外形，有极大的创作空间。其造型更可以与人物性格，甚至能和故事情节发生紧密的联系。

第四章 动画人物的剧作特征

一些艺术短片中，为了表达一定的主题内涵，或者是某种情绪、情感，人物被浓缩为代表特定含义的符号。在商业动画片中的人物存在着共同的剧作特征和创作规律。在剧本中塑造动画人物，首先要符合影视剧作中人物的共同特性。人物形象鲜明生动；人物性格要有典型性。由于容量上的限制，剧本中的人物形象多为相对集中的一个或一组，他们是矛盾冲突的主体和情节的轴心。当然也有自身的特性。NO。1闪亮的主人公

主人公的唯一性，是戏剧矛盾的中心。

笛斯尼总结过自己的创作经历，他认为：动画片需要一个强烈而有吸引力的中心角色。通常可以通过动画片的名字来安排，使这个特定人物的命运线索和故事的起承转合融为一体，影片的笔墨更为集中，人物形象更能够鲜明地突显出来。

所以在构思动画剧本的时候，一定要首先明确，哪个人物是你要着力表现的，那么主要的戏剧矛盾、情绪氛围，都要围绕着这个人物展开。

具体说，怎么让你的主人公出现在剧情中的时间，肯定会远远多余其他任务，主次分明。第二，更为重要的是主人公在矛盾冲突中心地位。在戏剧矛盾的旋涡中，主人公是否始终是推动剧情最为主要、最有力的那股力量。矛盾因他而起，因他而发展变大，最终因他而解决。NO。2 动画人物的性格

动画人物的独特性格：类型化的性格和天真的孩子气。

类型化人物有两方面的特征：首先，人物的个性特征明显，我们往往可以用一两个词来概括人物性格，观众易于把握。其次，比起现实重点人物，类型化人物的性格经过了提炼和夸张，并用生动的细节加以充实，使其更为鲜明。

戏剧理论家和教育家贝克的《戏剧技巧》中把类型化人物分为3种 A概念化人物— 作者立场的传声筒，作者毫不把性格描写放在心上。

B类型化人物—特征鲜明，以至于不善于观察的人也能从他周围的人们中看出这些特征。C圆整人物—把自己区别开来，大的区别或者细微的区别。具有性格的多侧面和复杂性，无法用简单的谚语表达。如何塑造类型化的人物：

§人物定位：感性、概括的想法人物定位对动画人物形象的影响，以及对动画片整体都是起决定性作用。

§选择提炼“原生”人物，并对人物特点进行夸张放大。甚至极端化，人物的形象会变得更加鲜明独特，动画片更始要求人物要夸张。（夸张和幻想是动化的本性。）最终要的一步，就是为人物增添性格化的细节。

最后，在谈谈设计性格的差异来强化人物各自的鲜明特征。NO。3给人物一双想象的翅膀

首先，是影片的整体创意要有想象力，足以营造一个新鲜的幻想世界吸引观众。其次，赋予人物动画特征，即某种超现实的神力。

正如迪斯尼所说的：“幻想和夸张”正是动画要义之一，而剧本的主人公，动画人物更是要体现这种特点。

如何在塑造人物时加入想象元素？

1，人物的动画特征的含义和作用（风向标）先进行人物设定、故事梗概构思等工作。包含个性、背景，而动画人物也要”有动画特征“，注入想象的元素。2，如何设计动画特征

A人物的动画特征和他的性格特征是相辅相成的，动画特征要符合人物性格，人物身上充满想象力的“超能力”，能够把人物的性格塑造得更生动，鲜明。

B给人物身上设计动画特征，要选择那些独特的，耕种要的。会对剧情产生作用的，能为你的故事提供“动力”的特征来作为重点。C动画特征总在情理之中。

D构思剧情讲究“意料之外，情理之中”，要符合人物的思想习惯。人物行为的“新逻辑” 行为细节的设计。

第四篇：宣传艾滋病教案第二课时

目标：1.认识并了解艾滋病，掌握艾滋病的传播途径。

2.理解并且关心身边的艾滋病病人，不歧视.3.学会向身边的朋友，亲人宣传关于艾滋病的知识 课时：四节课 教学过程：

第二课时

五、艾滋病的主要宣传途径：性传播、血液传播，母婴传播——小视频展示，让学生充分了解艾滋病的宣传途径，并且对一些现在错误的传播信息进行指正，比如说，一同吃饭、握手等礼貌性的接触并不会感染艾滋病。

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。

艾滋病的安全地带

HIV不能通过空气、一般的社交接触或公共设施传播，与艾滋病患者及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染HIV。

艾滋病不会通过以下那些行为感染艾滋病:1.握手,2,拥抱,3.吃饭，艾滋病不会通过以下那些物品传播艾滋病:1.马桶,2.电话机 3.餐饮用具 4,卧具 5.游泳池或公共浴池 6.空气 等等

艾滋病不会通过以下那些动物传播艾滋病;1.蚊子 2.小猫, 3.小狗等等

宣传艾滋病教案

——心理组 龙晓冰

六、简单介绍一些艾滋病的全球及中国流行现状，让同学对艾滋病的流行现状有一个初步的概念。

由美国、欧洲和喀麦隆科学家组成的一个国际研究小组说,他们通过野外调查和基因分析证实,人类艾滋病病毒HIV-1起源于野生黑猩猩，病毒很可能是从猿 类免疫缺陷病毒SIV进化而来。其实，艾滋病的起源应该是在非洲。1959年的刚果，还是法属殖民地。一个自森林中走出的土人，被邀请参与一项和血液传染 病有关的研究。他的血液样本经化验后，便被予以冷藏，就此尘封数十年。万没想到的是，数十年后，这血液样本竟然成为解开艾滋病来源的重要线索。

艾滋病起源于非洲，后由移民带入美国。1981年6月5日，美国亚特兰大疾病控制中心在《发病 率与死亡率周刊》上简要介绍了5例艾滋病病人的病史，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年，这种疾病被命名为“艾滋病”。不久以后，艾滋病 迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中国旅游的外籍青年患病入住北京协和医院后很快死亡，后被证实死于艾滋病。这是我国第一次发现艾滋病

艾滋病严重地威胁着人类的生存，已引起世界卫生组织及 各国政府的高度重视。艾滋病在世界范围内的传播越来越迅猛，严重威胁着人类的健康和社会的发展，已成为威胁人们健康的第四大杀手。联合国艾滋病规划署 2006年5月30日宣布自1981年6月首次确认艾滋病以来，25年间全球累计有6500万人感染艾滋病毒，其中250万人死亡。到2005年底，全球 共有3860万名艾滋病病毒感染者，当年新增艾滋病病毒感染者410万人，另有280万人死于艾滋病。2008年7月29日 联合国艾滋病规划署星期二发布了《2008艾滋病流行状况报告》。报告指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了显著进展，艾滋病流行首次呈现缓和局 势，新增艾滋病毒感染者的数量以及因艾滋病死亡的人数都出现下降；不过，各国的情况并不均衡，全球艾滋病患者的总数也仍然居高不下。2007年全球新增艾 滋病毒感染者270万，比2001年下降了30万；因艾滋病死亡的人数为200万，比2001年下降20万。

第五篇：后勤工作汇报动画剧本

后勤工作汇报动画剧本

（主要靠人物对话、表情、动作来表现夸张和幽默）

场景一：家里

家里乱七八糟，小媳妇在屋子里打扫卫生。

小媳妇：哎，这个大山（指其老公），袜子到处扔、碗也不洗，家里乱七八糟，晚上还要带同事来家吃饭。（媳妇委屈地自言自语地说）

镜头切换，菜市场内

场景二：菜市场里面

菜市场人很多，小媳妇提着篮子，停在一个杂货摊面前指着绿豆问： 小媳妇：老板，这绿豆多少钱一斤呢？

老板： 10元1斤。

小媳妇：啊（表情夸张流汗）不是吧老板，你“豆我玩”吧？前几天才4元！老板：进货成本高我们莫办法啊（莫办法啊—用方言）。

小媳妇：那大蒜呢？

老板：也是10元1斤。

小媳妇：咬牙切齿的表情说道：“蒜你狠”，给我来半斤。（题注：原想来一斤的……）小媳妇：这油又多少钱一桶啊？

老板：60元一桶„„

小媳妇：（崩溃状，然后无可奈何地说）上月不是才48吗？„„（题注：原想来两桶的……）小媳妇把菜装进篮子里走向其他摊位，边走边说：“物价涨这么多，这日子简直没法过了”镜头切换。

场景三：家门口

老公大山进门看见家里一片整洁，大山：“恩，卫生搞的还不错，同事们快到了，赶紧做饭哦，我先去洗个澡啊。” 小媳妇一个人开始在厨房忙碌，（快镜头）刚把饭菜端上桌，这个时候，门铃响了起来。叮咚„„，叮咚叮咚„„。

小媳妇：“谁啊？”

（小媳妇赶紧过去开门。）

大山的同事：“刘德华。”

小媳妇：“呵呵，原来是万经理啊，快请进请进„„” 小媳妇马上反应过来。大山的同事：“嫂子好。”

（万经理背后一群同事齐声招呼着齐刷刷的在他背后露出一个头来。）小媳妇：都到了啊？请进来吧”小媳妇热情的招呼着。

场景四：客厅

男男女女落座后便不停的聊天，小媳妇说：今天大家想吃点什么？

四川人小张：“嫂子，炒份回锅肉吧？”（四川话）

小媳妇： “早准备了——知道你要来——!”

东北人小杜：“嫂子，赶紧弄猪肉炖粉条啊！”

小媳妇： “在锅里炖着呐„„”（小媳妇高兴的说。）

湖北女同事：有没有热擀面呢？嫂子（武汉话）

小媳妇：“呵呵„„这个„可以有„.”（小媳妇瞪大了眼珠子，头上滴汗，支支吾吾的说。）浙江男同事：“嫂子，你手艺这么好，得点个硬菜——上个东坡肉吧。”

小媳妇：“这个„„真没有„.”（小媳妇做了个很无奈的表情说）

南京女同事：“嫂子，来一份我们家乡的特色的红烧狮子头吧”

小媳妇：行，我马上就做。

宁夏小牛：“嫂子我还要加一个菜，来个糖醋鲤鱼吧。”

小媳妇：“大山，今天买了鱼没？.”（敞开嗓门说）

大山：“糟糕！忘记了。我这就下去买。”（大山恍然大悟的说）

小王：“嫂子，有啤酒不？”

小媳妇：“有，还有二锅头——少喝点哈，别又像上次，喝多了爬人家墙哈，呵呵”

小媳妇：“你们同事要求可真多啊”（小媳妇转过头，跟大山小声地抱怨）

大山：“老婆，组织考验你的时刻到了。”（大山壮志激昂的说）

小媳妇表情夸张，做了个很崩溃的表情，镜头切换。

晚餐在一片其乐融融的气氛中开始进行着，（镜头拉远到饭桌上）。

场景五：饭桌上（有人抱怨辣，有人抱怨淡，有人抱怨油多了„„小媳妇随着抱怨声做出各种无辜的表情）

晚餐开始进行着，众人胃口不一都开始抱怨起来，突然：

南京人小杜：“嫂子，这回锅肉有点咸了，给我倒杯开水吧”

东北人小张：“嫂子，我们北方人喜欢吃面，你给我煮碗面条吧，要不来个馒头也行”

广东人小王：“回锅肉里再加点糖就好了”（小王一边往嘴里夹菜一边一本正经地说，其他人齐刷刷的向他投来诧异的眼神。）

小媳妇：“这个，这个„„您们来自五湖四海，口味五花八门的，工作不好做啊，早

知这样，还不如到咱们二滩实业公司的食堂去吃，那的品种还比较齐全„.”（小媳妇想了想，认真地说。）

男主人大山及时从厨房里出来打圆场，并端上最后一道主菜，说道。

大山：“同志们，来个硬菜——烧羊腿来了，先尝尝”（一大盘肉骨头，一碟子椒盐儿。）一位北京的小伙毫不客气的抓起一羊腿，咔嚓就是一口，呱唧呱唧的大吃起来。

小媳妇一见，指着椒盐碟，忙说道：

小李：“小李，不对。这个要蘸着吃。”

小李将信将疑的看了看小媳妇，又看了看其他同事：

于是拿着羊腿站了起来，咔嚓又是一口。

小媳妇赶紧问：

小媳妇：“小李，你有什么需要吗？”

小李：“啊？没有”

小媳妇： “那你坐下吃啊。”

小李嘀咕着坐下来，看了看大伙儿，茫然若失。小心翼翼的把羊腿拿到嘴边，小心翼翼的咬了一口。

小媳妇又说：

小媳妇：“小李，这个要蘸着吃才好吃呢。”

小李腾地一下站起来，挥舞着羊腿委屈的说（表情很夸张）：

小李：“嫂子，又要站着吃，又要坐着吃，你到底要我怎么吃啊！”

满场哄堂大笑„„ 画面在笑声中渐渐拉远。晚餐进入到了尾声，（镜头拉远，画面淡出）。

完