第一篇：如何进行小学生爱国主义教育李东晓

如何进行小学生爱国主义教育

杜甫川小学 李东晓

爱国主义教育是学校教育的重点内容，学校开展爱国主义教育要根据学生的年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，寓教育于各种活动和教学之中，才能收到潜移默化的效果。

一．重视升国旗仪式

国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我们学校很重视每次升旗仪式，担任升旗手的学生是各班推选出的优秀学生代表，国旗下讲话的老师也是准备充分，整个升旗仪式给学生们一次次爱国主义的教育，让学生们感受到飘扬的国旗所带来的振奋和学习动力。

二．高教育于活动之中

活动是一种符合青少年心理、性格特征的动态教育。我们学校每月都要组织学生观看爱国主义影片并开展爱国主义影片观后感的征文比赛。通过教育让学生们重温先烈们抛头颅，洒热血的爱国热情，知道在国旗下的幸福生活是来之不易的。学校还根据不同年龄学生的特点，组织他们参观爱国主义教育基地。

三．举行各种报告会，陶冶学生的爱国情操 学校以多种形式开展国情教育，陆续举办了“中国历代著名科学家”报告会，从祖冲之的圆周率讲到陈景润的哥德巴赫猜想，认张衡的地震仪讲到李四光的第四纪冰川，从四大发明讲到人造通讯卫星上天，教育学生不能数典忘祖。学校还举办了“我国历史上著名爱国人物和事件”专题讲座。“纪念伟大爱国诗人屈原”报告会，“一二，九”报告会，观看“老山英模报告团报告”录像等，深受同学们的欢迎。

四．经常进行形势教育

形势教育也要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使大家经常了解国家所处的环境，国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育的方式要多样，要广开言路，平等对话,•要置疑解难，点拨诱导。另外班主任还要求学生看报，了解国内外的情况，并让学生在网络上收集最近时间的国家安全方面的新闻，通过班队会进行讨论，时刻关心国家的发展和安全。

总之，对小学生的爱国主义教育不光是通过语文课和思品课才能展开，还要利用各种少先队阵地的有效拓展，让他们在体验中，实践中，切身的感受受到爱国主义的熏陶和感染，提高他们的爱国情操。

第二篇：如何对小学生进行爱国主义教育[范文]

如何对小学生进行爱国主义教育

杜甫川小学

爱国主义教育具有很强的情感性，是认识与情感统一的教育过程。因此，我们进行爱国主义教育，必须运用具体的艺术形象潜移默化地提高学生对祖国的认识，以艺术形象反映的自然美、生活美和心灵美激发学生的爱国情感。

一、在小学语文教学中渗透爱国主义教育

经过精心挑选的小学语文课文，具有丰富的思想，优美的语言，动人的形象，对学生有极大的感染力，是进行德育的好教材，特别有不少歌颂老一辈无产阶级革命家、革命英雄，先进人物的文章，描写祖国大好河山的诗篇等，更是对学生进行爱国主义教育的精品。我们应通过语文教学，使学生思想素质和语文素质两方面都得到提高。

1、以人物形象渗透爱国主义情感教育

语文教材的课文中有很大一部分是写人物的。有写革命领袖的，如《八角楼》、《朱德的扁担》等；有写历史上著名人物的，如《詹天佑》、《李时珍》；有写革命烈士的，如《刘胡兰》、《黄继光》；有写英雄群体的，如《狼牙山五壮士》、《《飞夺泸定桥》。

2、从情感人手，在语文教学过程中渗透爱国主义教育 如教《瀑布》一课，我们根据诗歌语言凝炼，含意深刻，跳跃性大的特点，教学时运用幻灯，录像，把诗中描写的景象展现在学生面前，使学生从“千丈青山衬着一道白银”的颜色和像“珍 1

珠的屏”的形态上感受瀑布的美，想象瀑布声、形、色的具体形象，感知瀑布磅礴的气势，加深对诗的语言的理解，由此产生爱祖国锦绣河山的感情。

3、以美景感染渗透爱国主义情感教育

小学语文教材中有很多课文描绘和赞美了祖国秀丽的自然景观，享受课文中美的内容、美的语言、美的画面、美的情感，对学生无非是一种熏陶感染，会情不自禁的赞叹祖国之美。祖国有这样美的山山水水，有谁又会不去热爱她呢？

4、以深情陶冶渗透爱国主义情感教育

教学中，把课文中的情挖掘出来，表现出来，也就是用课文中蕴含的情感打动学生，使他们与作者的感情产生共鸣，从而发展爱国主义情感。如《草原》、《可爱的草塘》等，读着这诗情画意的文章，学生一定会为这外在的美和内含着更美的东西所陶醉，深深地感受到祖国的美丽和可爱，熔铸成热爱祖国江山的情感。

二、重视升国旗仪式

国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我们学校很重视每次升旗仪式，担任升旗手的学生是各班推选出的优秀学生代表，国旗下讲话的老师也是准备充分，整个升旗仪式给学生们一次次爱国主义的教育，让学生们感受到飘扬的国旗所带来的振奋和学习动力。

三、高教育于活动之中

活动是一种符合青少年心理、性格特征的动态教育。我们学校每月都要组织学生观看爱国主义影片并开展爱国主义影片观后感的征文比赛。通过教育让学生们重温先烈们抛头颅，洒热血的爱国热情，知道在国旗下的幸福生活是来之不易的。学校还根据不同年龄学生的特点，组织他们参观江南电缆厂和三木集团，让他们了解祖国科学技术和生产建设的伟大成就。

四、举行各种报告会，陶冶学生的爱国情操

学校以多种形式开展国情教育，陆续举办了“中国历代著名科学家”报告会，从祖冲之的圆周率讲到陈景润的哥德巴赫猜想，认张衡的地震仪讲到李四光的第四纪冰川，从四大发明讲到人造通讯卫星上天，教育学生不能数典忘祖。

五、经常进行形势教育

教育的方式要多样，要广开言路，平等对话,•要置疑解难，点拨诱导。另外班主任还要求学生看报，了解国内外的情况，并让学生在网络上收集最近时间的国家安全方面的新闻，通过班队会进行讨论，时刻关心国家的发展和安全。

总之，对小学生的爱国主义教育不光是通过语文课和思品课才能展开，还要利用各种少先队阵地的有效拓展，让他们在体验中，实践中，切身的感受受到爱国主义的熏陶和感染，提高他们的爱国情操。

第三篇：浅谈如何对小学生进行爱国主义教育

浅谈如何对小学生进行爱国主义教育

周素平

爱国主义是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚的感情，是“爱”的教育中的最高境界。小学是人一生中形成思想品德、行为习惯和心理品质的重要时期，也是进行爱国主义教育的最好的时机。笔者作为一名从业十多年的小学教师，结合自己的工作实际谈谈对小学生进行爱国主义教育的一些粗浅看法。

设计好升旗仪式中“国旗下的讲话”。国旗是我们伟大祖国的象征，学校举行升国旗仪式,是对学生进行爱国主义教育很好的内容和形式。我所在的小校多年来坚持在周一上午举行升国旗仪式,全校师生汇集在大操场上,列队立正注视着五星红旗冉冉升起,唱起雄壮、豪迈的国歌,聆听“国旗下的讲话”。开始,“国旗下的讲话”内容,往往是由值周生做上周情况总结,由校长或政教处部署本周工作。后来认识到这样做,既与升国旗无关,又与爱国主义教育脱节。如何使“国旗下的讲话”收到最佳教育效果呢?经过认真思考,我们对此进行了改革。我们精心设计在“国旗下的讲话”内容, 以爱国主义为主线，根据时令特征、教育意义、学生实际来确定主题。既有思想性,又有知识性、趣味性的国旗下的讲话 ,让学生受到了精神洗礼，热爱祖国的深厚感情油然而生。利用好乡土历史文化资源。“家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡。”家乡是学生成长的地方，学生对本土的历史人物、事迹和文化遗址多少有些了解。讲授文化历史时联系他们从小耳闻目睹的的乡土文化历史，将使学生倍感亲切，产生对家乡的自豪感，从而激起对祖国的热爱。乡土文化历史教学的一大特色在于多活动，重实践。我所在的浏阳市历史文化悠久，有两千多年的建县历史，欧阳玄、谭嗣同、唐才常、焦达峰、胡耀邦、王震等一大批仁人志士名垂青史。在日常的课外活动中，我会带着学生去瞻仰谭嗣同故居、胡耀邦故居、秋收起义纪念馆、浏阳文庙等历史文化圣地。在追寻先辈们奋斗足迹的同时，我会向学生讲述他们的英雄事迹和浏阳的光辉历史，使学生真实地感受家乡的可爱，逐步树立起建设家乡、建设祖国的责任感和使命感。

发挥好先进人物的示范作用。榜样的力量是无穷的，我们要时刻向学生传递正能量，引导他们从电视、网络、报刊等媒体上学习先进人物的事迹，如党的好干部杨善洲、科学家袁隆平、航天英雄杨利伟、当代雷锋郭明义等等。了解他们赢得鲜花和掌声的背后是付出了无数的艰辛与努力，更要学习他们甘于为祖国和人民建功立业、无私奉献的崇高精神。此外，我们还要引导学生向身边的先进人物学习，要善于挖掘和宣传感人的事迹，引起学生的共鸣，促使他们也能在学习和生活中时时处处争做先进。爱国主义是学生成长的指路明灯，引导学生树立爱国的情怀是我们教育工作者的天职。我们要把爱国主义教育融入到日常的每一节课、每一件事中，让学生都能成长为有益于国家和人民的栋梁之才。

第四篇：入党申请书(李晓东)

入党申请书

敬爱的党组织：

我是来自石膏矿生产一线的职工，经过慎重考虑，我郑重向党组织提出：申请加入中国共产党，请党组织对我进行考察。

作为一名在矿山企业工作的年轻职工，在工作和生活中，受到周围党员同志的熏陶和影响，从走出校门到石膏矿工作的这6年多时间里，党内同志对我的帮助很大，使我在勤勤恳恳做好本职工作的同时，对中国共产党有了更加深刻和全面的认识，对加入中国共产党也有了迫切的期望。

对于前辈们来说，我们这一辈人是比较幸运的，在党旗阳光下出生成长，在改革春风中学习，工作，成家立业，拥有幸福的家庭和体面的工作，一切好像都是那么理所当然，顺理成章。但是，经过同志的帮助和自己的学习、思考，我知道我们今天所拥有的一切都是那么的来之不易，与中国共产党的领导是完全分不开的。

通过学习我认识到，中国共产党是由工人阶级中的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党自成立以来，始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益;在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线;在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。

我们现在的国家，是中国共产党带领着无数中华儿女，用他们的血汗甚至生命，经过几十年艰苦卓绝的抗争和奋斗，推翻压在人民头上的三座大山，赶走日本鬼子，打败国民党，才使一个独立的中华人民共和国屹立于世界民族之林。是由邓小平同志担任总设计师的改革开放、富民强国的一系列方针政策，使一个经济落后，物质贫乏，生产力低下，人民生活水平很低的国家有了初级阶段的繁荣和安定。三个代表和科学发展观的思想，更为我们国家的稳定和健康发展指明了方向。作为充分享受改革开放成果的一代人，亲历了祖国发生的翻天覆地的变化，看到我们国家经济建设的突飞猛进。香港和澳门的胜利回归，印证了我们国力的强盛。憾人的四川大地震，党和国家的及时反应和强大救援力量，让我强烈感觉到党组织的坚强核心和强大后盾的作用。肆虐全球的经济危机，中国经济一枝独秀，成为稳定世界经济的重要力量，我们已经看到一个大国正在崛起的脚步。当然，我们的国家、我们的党仍然还存在一些问题和困难，收入差距较大、地区发展不平衡、环保现状不容乐观、腐败现象时有发生等等，但是，回顾中国共产党的发展历程，我们坚信这些都是前进中的困难和问题，我们有能力也有信心逐渐克服他习们，因为我们有坚强的党。

我认识到，所有这一切都是与伟大的中国共产党分不开的，是中国共产党带领广大党员和全国人民在开创历史，开创美好的明天。再看看身边，也是很多熟悉的普普通通的共产党员，默默无闻，兢兢业业地在为我们的国家和人民工作着，为社会主义建设添砖加瓦，正是这样每一个看似普通的人，组成了一个伟大的网党。

所有这些看到的、听到的、想到的，使我产生了强烈的愿望，希望自己也能成为一名共产党员，能够在社会主义建设中更好地奉献我的生命和才智。虽然目前我的理论知识水平，与一名合格的共产党员还有一定的距离，但我会认真学习，学习《党章》以及当前党和国家的方针政策，并且以《党章》中规定的党员的权利和义务来规范自己的一行一动，以身边的党员为榜样，勤奋学习，努力工作，逐步提高自我的全面修养，为企业多做贡献，尽快地向党组织靠拢。

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，我衷心地热爱党，我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，请党组织考虑我的申请，考察我的行动。

申请人：李晓东

202_年7月12日

第五篇：浅谈如何对小学生进行爱国主义教育

浅谈如何对小学生进行爱国主义教育

来宾市兴宾区河西小学 何梦臻

主要内容：对小学生进行爱国主义教育的三大途径：

1、日常生活中培养爱国之心。

2、在传统性活动中培养报国之志。

3、在创新实践中培养效国之能。

关键词：爱国主义

当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将接过前人手中的接力棒，担负起实现中华民族伟大复兴的重托。而当今未成年人思想道德建设的主要任务之一就是“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。”面对新世纪的召唤，少先队必须扬起爱国风帆，突出爱国主义教育这一中心，帮助广大少年儿童树立爱国情感和强烈的责任感，激发他们报国之志，促进他们刻苦学习，努力实践，爱科学、用科学，培养报效祖国的本领。那么，要如何对未成年人进行爱国主义教育呢？我认为通过如下三大途径为：

一、在日常活动中培养爱国之心

要培养合格的建设者和接班人，少先队工作的首要任务就是通过少先队特有的活动形式，帮助少年儿童了解祖国的悠久历史，树立民族自尊心；了解祖国和家乡的现实变化，增强民族自尊心；憧憬祖国和家乡的美好未来，主动把自己的前途与祖国和家乡的命运紧密联系起来，从而激发他们的爱国之心。

对小学生来说，爱国情感表现得十分具体，为此，在对他们进行教育时必须用具体的情景激发他们的情感。基于这种认识，我们以校外辅导员的演讲为起点，以系列活动为手段，开展“六个一”活动。

读一本爱国书刊。在主题班会“我最爱的一本书”上交流。为什么最爱书的哪些人、哪些事，或者哪些拨动你的心弦？你想告诉大家什么？在学生们的畅所欲言中，打开一扇扇了解祖国的窗口，那一双双赤诚的眼睛如饥似渴，学生对祖国由知之不多，到知之较多。

听一个爱国故事。爷爷奶奶那辛酸血泪事；爸爸妈妈那改革开放的蒸腾事；解放军叔叔抗洪救灾的感天地、泣鬼神的动人事；在各行各业默默工作中做出平凡贡献的平凡事，学生喜闻乐听。一个个感人故事涌动在学生心间，让他们深切感受到祖国需要他们，他们是祖国未来的主人，逐步培养祖国责任感和主人翁精神。

看一部爱国影片。为了让学生直观体会到革命先辈为人民利益，为崇高的共产主义思想而英勇奋斗，艰苦创业，无私奉献的英雄壮举，与电影联系，创造机会，组织学生一个学期观看一部爱国影片。在声与影结合中，使学生如临其境，爱国主义油然而 生。

唱一首爱国歌曲，在“革命歌曲”歌咏比赛中，学生们放声高歌，热血沸腾。学生兴致盎然似三春，趣味浓郁如仲夏，整个活动洋溢着浓浓爱国情。

写一篇爱国文章。各中队辅导员做好引导、启迪、帮助，学生人人动手，忆过去，展现代，唱未来，体裁多样，直抒爱国胸臆，挑选出特色篇参加学校举办的“祖国在我心中”征文比赛。

做一件爱国之事。从小事做起，从身边做起，你帮我来，我帮你，学会求知、做人、劳动、健体，爱国之情变得更为具体。

这“六个一”活动紧紧围绕培养学生爱国之心这一教育主题，层层展开，环环相连，步步递进，不断深化。整个教育活动，遵循学生的道德情感形成规律认同——共鸣——内化，爱国之心在学生幼小的心灵里扎根。

二、在传统性活动中培养报国之志

变革中的时代给学生以深刻的影响，稚气的心灵也不能不受到社会矛盾和思想矛盾的冲击；在学习过程中不可避免要碰到各种各样的困难和挫折。如果缺乏爱国意志，没有报效祖国的信心和决心，就不可能解决这些矛盾，克服这些困难。只有从小培养学生立志成才，报效祖国的远大志向，学会才会在遇到困难时全力以赴，勇往直前，坚持到底。

古人云：知之深，爱之切，行之坚。学生爱国之志的激发更是如此。教师抓住国家大事多，喜事多这个良机，营造氛围，创造性规划在传统佳节中活动内容，活动以爱国主义教育为线索，采用生动活泼形式，引发学生爱国的内动力，激发学生报国之志。

九月教师节，各班出一期“赞美您——亲爱的老师”的板报，让学生在活动中了解教师在平凡的岗位上，为祖国所做的贡献。懂得“科教兴国”战略的深远意义，懂得回报教师的最好礼物就是学习、学习、再学习！

十月喜迎共和国华诞。学校充分利用升国旗的机会，让学生再一次感受太阳与红旗一同升起的庄严。聆听校长在红旗下的讲话，让学生感到老一辈路的艰辛，改革者路的坎坷，未来路的光明。祖国的未来要在他们这一代人手里腾飞，就需要他们付出艰辛与努力。这一月，学校开展评选“十佳少先队员”、“十佳文明小卫士”等活动，鞭策、激励学生奋发向上，争做祖国需要的人才。

十二月，组织队员参加“澳门回归”知识竞赛，让队员了解澳门的地理位置、人口、文化、经济、自然环境、人情风俗以及被葡萄牙侵占400年的历史，从中授受一次深刻的爱国教育，懂得落后就要挨打，任人宰割的历史事实，要捍卫我们的母亲，就要不断强大我们自己，武装我们自己。

元旦举办以“我是新世纪的主人”为题的书法、绘画比赛，激发学生在新世纪中成才的紧迫感和责任感，挖掘队员的潜能，促进他们成功，并自觉地把自己的成功与实现报国的决心紧紧联系起来。

三、在创新实践中培养效国之能

少年儿童只有具备创新精神和实践能力才能适应未来经济发展需要，才有报效祖国的能力。学校以及教师应以其丰富的教育内容，新颖的教育方式和灵活的组织形式，在培养学生的精神和时间能力方面，找到突破点和落脚点。

根据小学生好奇、好动、好胜的特点，开展“我爱大自然— —成果展”的活动。教师把学生带到大自然中，带到广阔的社会生活中，让学生在实践中动手动脑，自己观察，自己调查，自己搜集资料，自己讨论、分析，自己得出结论，在“我爱大自然——成果展”活动中，学生找到自己的闪光点，增强了自信心，提高了分析问题和解决问题的能力。在“我爱大自然——成果展”上，充分展示了学生的创造才能，尤其是在活动中培养了学生“四自”精神，即：自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的班务自己管，自己的伙伴自己帮。