第一篇：我 为 学 校 发 展 献 一 策

我 为 学 校 发 展 献 一 策

二圣中心小学 王才明

学校的发展关系教师的利益，作为二圣中心小学的一员，对于学校的发展我更是责无旁贷。下面针对学校如何发展，结合本人对学校现有的了解，谈几点不成熟的想法：

一、开展校园开放日活动

目前社会、家长对教师、学校有许多的不理解，正因为这些不理解为我们在教学上设置了重重阻碍，也影响了我们的教学质量。如果学校每年在期中考结束后，专门安排一天时间，组织学生和学生家长来校参观，向他们集中展示学生的生活情况和学校的发展情况、教学情况、管理情况、收费情况等，并及时的开展座谈会，让家长能与教师、领导面对面的沟通、交流，那么家长对学校存在的偏见和对教师工作的不理解也会少些。

二、多开展丰富多彩的活动，提高教师队伍的素质、培养全面发展的人才。(一）加强青年教师的学习

俗语说“活到老学到老”，对于青年教师来说，学习尤其重要。学校应多请名师来校讲学交流，并听听本校青年教师的推门课，针对所听的课多提提教师自身的缺点和提高教学的方法，也可为一线的教师在教学中存在的困惑与名师交流创设一个平台。我相信通过不断的学习，青年教师的教学水平会更上一个台阶，教师队伍素质提高了，这样更能保障学校的教学质量。

（二）丰富学生生活，陶冶学生情操

走在课间的走廊上，发现孩子们娱乐的项目单一，运动的项目过多，修身养性的项目少了。学校开设一个较大的图书室，图书来源可以由学生自愿捐赠，互相共享，每周分年级轮流开放，丰富学生生活、开拓视野、增长知识，创设一种书香味十足的文化氛围。

（三）组织丰富多彩的集体活动，把学生的看眼点、兴奋点、闪光点集中到有益的集体活动中来，培养全面发展的人才。

学校开展活动，设计要有针对性，切合学生的性格特点，是学生喜闻乐见，愿意参加的。课间学生最常开展的活动，也就是切合学生性格特点、喜闻乐见、愿意参加的。我们可否结合每个班学生的看眼点，以年级或班级为单位，组织有特色的集体活动，并每学期一次的进行活动展示和评比、奖励。年级或班级活动准备要充分，教师要用胜利的结果鼓舞人，激起学生一试身手的强烈愿望，让他们充满必胜的信念。通过这些活动，提高学生的自豪感、自信心，全面提升学生的素质，增强班集体的凝聚力和向心力，促进学生争强好胜心理素质的形成，为建设健康向上、充满活力的班集体，起推动作用，为培养全面发展的人才奠定基础。

最后我想说：在二圣中心小学工作我们是幸福的，二圣中心小学有这样一大批感觉幸福的人，那么我们学校的发展也必定是充满阳光的。

2011 9 6

第二篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

经管学院 08092226 曹鹏辉

党的十七届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，站在历史的新高度，从战略全局出发，明确提出“十二五”规划的指导思想、基本要求、奋斗目标、主要任务、重大举措，描绘了我国在新世纪第三个五年经济社会发展的宏伟蓝图，是指导我国社会经济发展的纲领性文件，对各个领域工作的开展具有极大的指导性作用。

十七届五中全会对教育发展有深刻的阐述，明确指出“坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。深入实施科教兴国战略和人才强国战略，充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用，提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍，推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，加快建设创新型国家”、“深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家”、“坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。”

我们学校作为一所以工为主，工理文管经法教等学科协调发展的具有鲜明航空、国防特色的高等学校，自2007年正式更名为大学之后，我校各方面的工作都取得了可喜的成就。感受着学校近年来取得突飞猛进的发展，作为昌航的一名普通学子我感到无比的自豪。百尺竿头，更进一步，以十二五规划为契机，我以一名普通昌航学子的视角对学校建设谈谈自己肤浅的看法。

大学的精神何在？

也许我们能够在古代典籍中找到答案：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”（《大学》）。通俗地说大学就是要让学生（也就是我们）在寻求真理的时候，能够得到全面协调的发展。这一观点与爱因斯坦可谓是不谋而合，他曾经这样说过：“学校应该永远以此为目标——学校离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。” 但是经济高速的发展在给我们创造极大物质财富的同时，也在一定程度上扭曲和压抑了人性，把科学精神与人文精神割裂开来，甚至一度达到了“理性至上”的地步。

自1952年建校以来，我校都是以理工科为立校之根本，理工科及飞行器研究领域严谨的治学作风俨然成为我校的历史传统。在这种氛围熏陶下的我们深受裨益，但也导致了我们学校的学生人文素养在一定程度上的缺失。“关乎天文以察时变，关乎人文以化成天下”，由此可见人文精神对于一个人才的精神世界的构造必定是不可或缺少。反观我们学校，近几年虽然在人文素养的培育与校园文化建设方面下了很大功夫，但是显然还没有形成足够的向心力。学生工作在这方面下得功夫不可谓不大，比如说举办“昌航青年论坛”等人文讲座等，广大同学踊跃参与，也取得了一定的效果。后来的昌航青年论坛在我看来却逐渐变了味儿，主办方也许是想把这种活动规模化，于是便为每期设置了题目，最终走向了量产这条路。所谓“倾听昌航青年的声音”的宗旨也在这种量产化的指引下流于形式，我看到之后心中很是愤然的。

值得欣喜的是“卧龙人生“文化讲坛”的举办，文化素质教育中心广泛邀请国内各个领域的专家学者来我校讲学，例如程刚教授的“传统文化与现代大学生”、李承贵教授的“国学:百年中国梦”等等，为我们昌航学子带来了一场又一场的文化盛宴。几乎每次讲座我都会去聆听大师的教诲，徜徉在国学的天空里，任思绪自由飞扬，这种感觉实在是一种享受。

人文素养的培育，对于学生的创新思维有莫大的好处。国外许多著名大学对于招收学生的要求不仅仅局限在学习研究方面，还要求学生要有某种特长或爱好。在具备科学素养的前提下，同样具有一定程度的人文素养，显然对于科学研究领域具有相当积极的作用。国内偏理工科类型的大学人文素养培育工作做得比较出色的如华中科技大学，学校倡导学习中国古典文化，广大学生当中曾一度出现了晨读诸子百家等国学经典的盛况，而且学校还经常邀请著名学者前往讲学，同时学校还建立各种平台鼓励学生学习古典文化。反观我们学校，图书馆、小湖边，只要是听到的读书声无不是英语，英语固然很重要，但是充其量它只是我们与国际接轨的一种交流工具，在国际化背景下，推销自我显得尤为重要。其实最值得我们推销的使我们的文化，殊不知文化软实力已经成为一国国际实力的重要组成部分。在这种大背景下，学习古典文化，培养人文素养实在是一举多得的好事。

综上所述，加强我校学子的人文素养、培育人文情节，使得科学精神和人文精神的有机结合，实在是有百利而无一害，这也是十二五规划中指出的“深入实施科教兴国战略和人才强国战略，充分发挥科

技第一生产力和人才第一资源作用，提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍”、“深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家”的题中之义、应有之举。以上内容权当是抛砖引玉。

第三篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

尊敬的校长，您好！

首先祝您工作顺利，万事如意！

今天给您写信，只想为学校发展献一计策，那就是为我们开设“爱的教育”课程，我认为“爱”的力量无穷，一个“爱”字能敌千军万马。如果，同学们人人心中有“爱”，事事都能用“爱”，相信我们的学校，一定是最受欢迎的学校。

人们常说“家和万事兴”，是的，家里的成员之间和睦相处，互相爱护，即使遇到再大的困难，相信也会雨过天晴的。最近大家都听说过咱们马鞍山最美女孩——杨蓉割肝救母的故事吧，说实话，起初我看了杨蓉的故事时，并没有为之动容，因为，我想我们任何人遇到这件事，也会跟她一样努力去挽救病重的母亲的，可是，当今天妈妈回来说她们学校小朋友为杨蓉捐款一事时，我真的被感动了。妈妈说，她们学校大队部的老师今天早上向全体老师发出了一份为最美女孩献爱心的倡议后，中午放学时，就有很多低年级的小朋友有的拉着家长，有的抱着自己的储蓄罐就直接送到了大队部，希望早点儿把自己的爱心送给杨蓉姐姐。我觉得杨蓉姐姐的一家是不幸的，但又是非常幸运的，因为，他们得到的不仅是家人的爱，还有更多社会各界的关爱，正因为有了医护人员的关爱，手术才能得以顺利完成；有了媒体工作者的关爱，杨蓉姐姐割肝救母的事迹才能被更多人了解；有了社会各界人士的关爱，才又为他们一家解决的了手术费用的困难，怪不得，人们总说“大爱无疆”，看来大爱真的能使人们的生活更和谐，更幸福。

我们经常会听到某某学校，学生因为恨自己的老师，就离家出走，甚至自杀。如果老师和同学们心中有爱，又怎么会产生这样的仇恨呢，因此，悲剧也就不会发生了。所以，“爱的教育”这门课程，内容就可以从我们身边的小事谈起，搜集发生在我们身边的一些让人温暖的校园小故事。

每当举行升旗仪式时，看着徐徐上升的五星红旗，我总是会想到无数革命烈士能用自己的鲜血染红了我们胜利的旗帜，为什么我们现在许多的人，在这么好的条件中生活，心中仍然充满怨恨，这也是爱的原因，革命烈士对祖国充满无限热爱，所以，他们就会用自己的生命捍卫祖国的尊严，而那些受国家恩惠仍有抱怨的人，正是心中缺爱。

第四篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

滕州市英杰幼儿园 王勇

每个学校都有自己的特性，存在的很多问题，并不是个人可以解决的了的。诸如生源差，家长素质低下等。但一个学校要发展，校长的办学理念是导向，要积极为老师创设成长的氛围与空间。教师的专业素养提升应该是关键，然后，才能够给孩子们提供或创造良好的成长空间，同时，教师也要有能力做家长的引领者，和学校教育取得一致性。这样，学校的精神面貌才会得到改善。埋怨与逃避不能解决问题，软件的攀比也只能让我们的心更加浮躁。因此，从一个学校的内核出发，我这样为学校的发展献言献策：

一、提升教师教育生活的幸福感

俗语说：“忙，心亡也。”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。因为忙，便会找借口，便会埋怨。如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。因此，学校领导应增强教师的教育生活的幸福感。诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。

二、创设条件，促使教师自身专业成长

（一）、引领教师专业阅读 苏霍姆林斯基《给教师的建议》中过半的内容都是关于阅读的。教师拥有的一桶水，已经远远跟不上新课改的步伐，教师拥有的应该是一片汪洋大海，知识是动态的，广袤无边的，自己必须有更多的储备，才能够成为一个合格的教师。每学期可以给老师推荐1——2本经典教育专著，（当然，当老师的阅读成为习惯后，便可以遵循自己的阅读地图，自己寻找自己需要的书籍了。）人手一本，发书的时候可以有个不小的仪式，说明这是件很隆重的事情，我们要认真对待。然后自由阅读，不需要下任务做读书笔记之类的，可以在书上作批注，一个月举行一次读书交流，结合教学实际来讨论，要提前设置问题。学期末把书收起来，以校长为主，检查教师的阅读批注情况，以此促进老师们的阅读能力。假期可以写出读后感或心得，评出优秀进行奖励。

（二）、鼓励教师养成写教育叙事的习惯

写作是教师专业成长的助推剂。写作的过程也是对自己的阅读或做法的梳理的过程，反思的过程。只有做得好，才能写得好。读书、写作、实践是教师专业发展的良性循环链条。很多老师总以自己不会写找借口，其实教育叙事的写作，要的不是文采，不是措辞，而是记录，简单的记录，自己做了什么，教室里发生了什么，客观的呈现出来即可。刚开始不必有字数要求，100字也好，200字也罢，重要的是先有意识，先养成习惯。学校可以设置奖励措施，以激励老师们前行。

（三）、打造高效课堂 课堂是教师的主阵地。教学效果不在拼时间，也不在题海战术。首要的是，教师是否把握教材，是否认真学习了新课程标准，是否有解读教材的能力，是否一节课是以教学目标为主，是否把学生的发展放在首位……可以就一节课多次打磨，每人准备一节课，然后听，听后评，评后反思，再讲，再听，再评，在反思，如此重复，打造出一节拥有自己个性的课，然后培养出学校的学科带头人。对这些老师进行重点培养，给他们更多的机会，阅读、写作、课堂相结合，锻炼，打磨。

（四）、给教师创造机会，让老师们走出去

俗话说：“读万卷书，行万里路”。教师也一样，总是呆在自己的教室，时间久了，便会停滞不前，如井底之蛙，目光短浅，也不会有创新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多听讲座，你会发觉自己的思路会打开，外面的世界很丰富多彩，各种前沿思想会打乱自己的思维，使得自己的固有的思想得到冲击，使得自己重新构建自己的教育生活。

三、培养学生良好的学习习惯和能力

现阶段的小学教育，不排除应试教育体制的影响，太多的小学老师都把大量的时间用在了围绕书本打转，或在题海中无休止地机械地翻腾，而忽视了习惯的培养，孩子身上缺少了太多的灵气，也制约了孩子将来的发展。建议小学老师在小学阶段做好两件事便是为孩子们造福：一是良好行为习惯的养成教育，二是养成热爱阅读的习惯。

四、重视家长的教育工作 很多时候，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。

（一）、办好家长学校，提高家长教育修养水平

教育学的知识，就像法制知识一样，所有的社会成员都必须知晓。可以给家长分组，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，有专门老师讲课，给家长提供一些实际建议。我们老师必须拥有强大的专业知识，拥有引领家长的能力。

（二）、让每个家庭都过“书籍节”

“书籍节“，其实就是一个普通日子的命名。在“书籍节”这一天，家长给孩子买一批小小的藏书（10——20本），在别的节日里，也给孩子们买书，让书作为最好的礼物，每逢节假日，带着孩子到书店去坐坐，去闻闻书香的味道。苏霍姆林斯基认为：家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他们的生活里占有何种地位。是的。如果家长热爱和尊重书籍，孩子们就会热爱他们。家长是孩子们的镜子。

（三）、组建家长委员会

让家长参与我们的教学，让家长成为班级的主人，发挥家长的正能量，这也是家长资源的运用。可以把积极性高的、有较高教育修养的和生活经验丰富的家长，吸收过来组成班级委员会，参与班级事务管理，让他们成为班级的一份子，比如组织活动，买书等等。也可以每年级吸收一位进入校务委员会，让他们参与决定学校的一些问题。

学校的发展，需要我们提升个人专业素养，用科学的方法教育孩子，尊重孩子的个性发展。祝福我们育新小学拥有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更远，过上幸福完整的教育生活。

第五篇：我为学校发展献一策

我为学校发展献一策

四年级3班

杨健康

由于网络暴力游戏、影视剧等的影响，现在学校里发生在同学们中的不文明事，真的是越来越多了，所以，我要在此给大家提点建议，希望能够对校园的精神文明建设有所帮助。

首先，我们应该杜绝脏话，每次课间休息时，都会有人因为各种事情发生争执，争执的过了头，就常常会冒出一些脏话来了。有时候还你一句我一句的，简直是不堪入耳。如果无人从中劝阻，争执的过了火，还会仿照暴力游戏中的情节大打出手，严重时甚至打得头破血流。我认为，同学之间都应该讲文明用语，人与人之间更要多些礼貌，多点和谐。大家相处时都做到谦和礼让、友好相处，这样不是很好吗？

其次，就是要爱护校园环境，不能乱扔垃圾，也不可随地吐痰。在校园里随处可见一地的纸屑，甚至在墙壁上乱涂乱画，这虽然在少数人眼中似乎是小事一桩，只不过在日常检查中会给班级扣一点分，好像并不影响什么。可这却关乎每个人的道德修养，对我们自小就养成一个健康文明的良好习惯影响却是极大。所以我希望，同学们一定要每个人都“从我做起”，人人讲卫生，处处讲文明，使我们的校园干干净净、舒舒适适，既可以使我们在一个极为良好的学习环境中学习，达到最好的学习效果；又能够让我们养成一个良好的日常行为习惯，将来走上社会，也能做到遇事彬彬有礼。

最后，我们应该行动起来，坚决抵制那些暴力的网络游戏，如果要玩，也只玩些对开发大脑有帮助的益智游戏，以帮助提高学习的思维能力。从现在做起，从小我做起，从生活中的点点滴滴做起，为我们的校园文明做贡献。将校园建设成一个文明、美好的新天地，是需要我们大家的共同努力。

我希望同学们越来越文明，希望我们的校园越来越和谐，我们的生活越来越美好。