第一篇：学生素质教育实施方案

土建系学生素质教育实施方案

一、建设目标

以学院关于国家骨干校建设方案《以闽西红土地精神为主线的人文素质教育建设项目》为指导，通过课程平台、职业素质拓展基地平台，依托四个模块和校园文化活动，以“红土建筑”为主线，培养学生红土建筑工程质量意识、扎实稳健的建筑发展意识，进一步培养学生使用社会的通用能力和职业素质，实现身心，德才和谐发展的目标。

二、建设思路

建设思路为：

一、体现围绕学院红土人文素质建设目标。

二、体现土建系专业特色。

三、体现活动的实用性教育性与可操作性的结合。

三、建设内容

（一）队伍平台建设

1.成立系学生人文素质教育工作机构：为完善结构建设，以加强工作领导，成立“系学生人文素质教育委员会”，下设素质教育办公室。

2.建设一支复合型“红土建筑”教育管理团队

为优化教育管理团队，实施素质教育提供有力保证，从而多角度、全方位地培养学生的职业素养，建立一支规模适度、结构优化、质量较高的复合型“红土建筑”教育管理团队。“红土建筑”教育管理团队由专职辅导员、班导师、校外辅导员、学生班主任四支队伍组成。（1）辅导员队伍建设 建立一支规模适度、结构优化、质量较高的辅导员队伍。加强对辅导员队伍培训和培养，三年内全系辅导员至少一人一本证（国家二级心理咨询师或国家二级就业指导师），把对学生开展红土特质教育纳入辅导员工作重要日程之中，并作为其工作的一项重要考核内容。（2）班导师队伍建设

从2012年秋季开始，系党总支为2012级学生班级每班配备一名“思想素质好、专业能力强”的党员教师作为班导师，班导师在系党总支的领导下，指导学生的学习、生活和成长。班导师重点在专业课学习方面对学生进行指导，同时，对学生进行职业生涯规划设计，督促学生更好地完成学业。（3）校外辅导员队伍建设

聘请建筑技术专业方面、身心健康方面、德育方面、就业方面、安全方面的专家能手为校外辅导员，加大学生思想政治工作力度，为实施素质教育提供有力保证，多角度、全方位地培养学生的职业素养。（4）学生班主任队伍建设

在高年级学生中培养和选拔一批综合素质好的学生干部作为代理班主任，做到新生每班配备2名代理班主任，协助专职辅导员做好学生日常管理工作，使他们成为专职辅导员的得力助手和学生思政教育的新血液。

（二）课程平台建设： 1.一本“红土建筑”读物 组织社会专家、系专业教师、辅导员收集整理“闽西建筑文化知识读本”，内容包括闽西红土文化知识、闽西建筑文化知识、建筑通用知识等，作为土建系学生特色读本。

2.一个“红土建筑大讲堂”

聘请专家开设主题讲座或播放关于红色教育、励志方面、建筑欣赏方面的影视，使学生的思想政治素质和职业道德素质有显著的提高。

（三）基地平台建设：

建设好学生素质培养基地，为开展学生养成教育和素质拓展提供强有力的依托，为促进学生全面发展发挥重要作用。突出红色和建筑专业特色，把龙岩红色山庄、闽西博物馆、永定土楼、连成培田作为我系素质教育基地。培养学生吃苦耐劳精神、良好的作风行为和建筑素养。

（四）四个模块及校园文化平台建设： 1.一个“红土建筑”特色红色社团

两委会成立““红土建筑”特色红土社团，打造成土建系品牌社团

2.一个“红土建筑”报刊

以弘扬红土地精神为主，充分发挥系刊《红土建筑》的作用，宣传红土文化、建筑文化。弘扬校园文化,营造良好的育人环境。3.一个系特色精品主题活动

第二课堂活动按照以学校立德、立身、立行、立业四个模块的内涵研究为主，根据三年三阶段模式（433模式），结合建筑工程技术专业特点，明确各模块培养目标，并使之渗透到素质教育活动、素质教育课程、学生素质训练项目之中，确保学生人文素质教育目标的实现。（四个模块建设三级指标另附）

第二篇：学生思想政治素质教育实施方案

生物与化学工程学院学生思想政治素质教育实施方案

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这给高校教育工作提出更高的要求和任务。学校教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。为提高大学生的思想政治素质，提高创新精神和实践动手能力以及科学文化素质和人文科学素养，引导学生自觉参与增强素质教育的活动，特制定生物与化学工程学院学生思想道德素质教育实施方案。

指导思想：以马克思主义思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导重点；以整顿校风校纪，促进精神文明建设，树立良好学风，培养和造就适应21世纪需要的高质量人才为目标，以开展学生基础文明教育系列活动和科技竞赛为载体，进一步加强我院学生的思想品德、道德修养、法制观念和行为规范的宣传教育及创新能力的培养，培养大学生正确的道德观、价值观，养成良好的文明习惯，自觉地遵守校规校纪，营造文明守纪、宽松和谐、健康向上的校园氛围，倡导学生做校园文明使者，树立文明新风。做一名二十一世纪的大学生。

具体实施方案从以下五个方面进行：

一、加强思想道德教育

将思想政治教育工作的着眼点放在培养大学生正确的政治方向上，坚定学生的政治立场、政治观点，提高学生的政治观察力，增强他们辨别是非、自觉抵御不良倾向的能力。通过具体的团会、团活动和马列学习小组的学习，以形式多样的座谈交流会、讨论会、知识竞赛等来加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习以及“三观”和“三个”主义的教育。以多种形式组织全体团员青年深入学习“三个代表”的重要思想，并把深入学习贯彻党的十六大精神作为团活动的首要政治任务，进一步加强广大团员青年的政治自觉性和坚定性。

具体开展的系列活动重点如下：

（1）、加强团员青年的理论建设和思想教育，以理想信念教育为核心、以基本道德规范为基础，将“三个代表”重要思想深入到各项实践活动中，并将其与学生的言行规范结合起来。

（2）、组织各团支部开展了“增强团员意识”题团会，针对当前所存在的热点问题，积极开展理论教育，以大学生全面发展为目标开展大学生思想政治教育，使同学们对自己当前所处的阶段和肩负的责任有了更新更高的认识和了解。

（3）、深入贯彻落实中共中央关于《公民道德实施纲要》精神，开展以各团支部为单位的主题团日活动，学习、讨论《公民实施道德纲要》，并组织各支部召开“文明校园 从我做起”的主题团日活动。立足校园、面向社会，倡导广大同学要文明做人，树文明新风，努力营造一个文明、安全、健康的学习生活环境。

（4）、充分抓住 “两会”、“五·四”、“一二·九”等教育时机，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，开展征文、演讲、歌咏比赛等多形式的思想教育活动，（5）、组织团员青年通过马列学习小组和团小组来学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，加强对团员青年的“三观”、“三个”主义的教育和学习。一年级重点学习党团基本知识，同时加强校风和学风教育；

二、三年级重点学习马列主义、邓小平理论，同时加强理想教育和道德法规教育；四年级重点学习“三个代表”重要思想，同时加强树立正确人生观、价值观和就业观的教育。

二、自身科研素质的全面提高，做有创新精神、创新能力的大学生

为响应全国关于加强学生科技创新的号召，适应科技创新时代的潮流，我院始终重视对学生科技创新能力的培养，经常组织科技交流会，邀请校内外知名教授做各类科技讲座，培养学生们的动手和创新能力。

三、邀请专家作专题讲座、报告会

学术讲座是同学们拓展视野，进行学术交流，提升理论水平的重要途径。我院将积极邀请专家学者、社会名流、成功人士、我校校友为学生做专题讲座，讲专业、谈人生、传经验，多角度全方位地提高学生的综合素质。计划组织下列活动：学术、科技、创新讲座；学生成才系列讲座；心理健康讲座；人文素质系列讲座；国际、国内形势系列讲座、毕业生就业系列讲座；学生干部的能力培养系列讲座等等。

四、以校园文化活动为载体提高学生综合素质

为提高我院的学风建设，创建文明、和谐、愉快的学习、生活氛围，同时也在实践中使我院的学生干部得到充分的锻炼。学院继续坚持重点围绕学习，强化第二课堂职能，活跃学生思维，培养创新能力，挖掘学生潜力，融洽师生关系，强化学生干部队伍整体素质的原则，引导院学生会组织开展一系列符合我院特点，又不失科学性、艺术性、可参与性的活动

具体活动安排如下：安全教育月活动、学风建设月活动、文明校园月活动、文明离校月活动等一系列校园文化活动（1）、安全教育活动月中，举办征文、演讲、知识宣传、图片宣传、知识竞赛等.（2）、学风建设活动月中举办典型学生事迹展、工业设计书画展、四级经验交流会、英语演讲比赛、辩论赛、单词争霸赛、考研经验交流会、高等数学竞赛等。（3）、文明校园活动月中开展“我为校园文明建设献计献策”征文活动；校园文明建设宣传与警示用语征集活动；班级文明公约、宿舍文明公约评比活动；“告别不文明行为，再造校园文明新风”倡议及签名活动；围绕“告别不文明行为”及我为“再造校园文明新风”做什么开展主题团日活动和清除“课桌文化”、“厕所文化”、“墙壁文化”等系列活动。（4）、文明离校月活动中，针对毕业生开展树当代大学生形象，展生大学生风采的系列活动，开展做文明离校倡导者的宣传活动，为母校发展建设提合理化建议的讨论活动，开展毕业生与在校学生火炬交接及向学弟学妹爱心捐赠等系列活动。

五、开展社会实习

班委积极组织学生开展各类社会实践活动，同时积极响应院团总支组织的暑假“三下乡”社会实践活动。利用暑假期组织社会实践小分队企业进行社会调查、生产实习等社会实践活动。同时，要求全院学生在开学后递交返乡调查报告。

青年志愿者活动以“立足于校园，面向社会”为出发点，坚持长期的开展活动。立足于校园进行一些公益劳动，把教学楼、办公室、实验楼作为服务基地，定期进行义务清扫。回收废品电池、不定期进行清理校园白色垃圾。志愿者小分队定期到老人福利院、儿童福利院进行卫生清扫和慰问演出。

教育的根本是育人，教育学生学会做人。思想政治素质教育必须围绕培养社会主义建设者和接班人的根本任务来进行。新的时代，需要高素质的人才，对于我们的教育方式来讲，非常紧迫的任务就是“应试教育”与“素质教育”兼并原则，重点培养学生高尚的思想道德觉悟。相信只要我们牢牢把思想道德素质教育，培养社会主义新人的根本，就一定能培养出适应社会主义现代化建设需要的二十一世纪的高素质的人才。

从社会中来，到社会中去，让思想跟上时代的步伐，让自己融入社会的潮流。为将来回报、奉献社会打下坚实的基础。

生物与化学工程学院

2006年5月18日

第三篇：2013素质教育实施方案

井王小学素质教育实施方案

井王小学

2013年8月31日

井王小学素质教育实施方案

全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育是当前我校教育工作的根本任务；面向全体学生，面向学生的每一个方面，是实施素质教育的基本要求；全面提高教育教学质量是我校实施素质教育的基本目标。与此同时，还应认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》，把德育渗透到教育教学的各个环节，使学校真正成为精神文明建设的重要阵地和窗口。要贯彻“健康第一”的思想，开发学生潜能，培养学生特长，把素质教育落到实处。为了迎接挑战，提高姜李小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，根据上级指示精神，结合我校实际，制订实施素质教育的工作方案如下：

一．把握素质教育的内涵，转变教育教学观念。

素质教育从本质上说，是以提高全民素质为宗旨的教育，他着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展为基本特征的教育。素质教育强调的是为每一个学生的发展和幸福奠定基础，而这些恰好是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择。因而必须转变教育教学观念，与素质教育的教育观、质量观、人才观来武装学校领导和全体教师。

（一）加强素质教育的行政管理。学校领导要带头学习上级有关素质教育的文件，准确地把握素质教育的实质，强化推进素质教育的法律意识，严格执行国家规定，建立严密的学校管理制度和工作机制，把进一步推进素质教育提上重要的议事日程，全面规划，整体推进，抓住关键环节，实施重点突破，努力开创素质教育的新局面。

（二）提高教师对素质教育的认识。教师是实施素质教育，提高教育教学质量的关键。学校要有计划、有步骤地组织教师学习有关素质教育理论和成功经验，订阅有关素质教育的书刊杂志供大家学习，并组织教师开展统一思想的大讨论，采取“送出去，请进来”的方式对教师进行培训，使教师充分认识到素质教育的重要性，领悟素质教育的真谛，做到学以致用。

（三）营造素质教育的良好氛围。学校要加强与家长的沟通与联系，并通过各种形式宣传素质教育的理念、方法，引导广大群众和社会树立正确的教育观和人才观，争取社会各方面的理解和支持，形成全社会推进素质教育的强大合力和良好氛围。

二．全面提高学生素质，深入推进素质教育。

素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉地、主动地发展。为此。我校根据素质教育的总体要求，针对素质教育实施中存在的问题，提出了要全面提高学生素质，让学生全员发展、全面发展、特殊发展，全面启动学生的“内驱力”，真正体现学生的主体地位。

（一）全员发展，面向全体学生。提高学生的整体素质是我校实施素质教育再上新台阶的必然选择。为此，我们提出“从最后一名学生抓起，让每个学生不掉队”，为使这一目标落到实处，我校采取的具体做法是教师考核、评奖树优与后进生、边缘生挂钩，各年级

各学科都要确立明确的转化对象，并和学校签订责任合同，制定出具体计划，切实促进后进生、边缘生的转化。每学年举行一次后进生、边缘生转化经验交流和业务研讨，表彰一批工作卓有成效的教师，逐步实行班干部轮换制和竞选制，使每一个学生都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。

（二）全面发展，面向学生的每一个方面。全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落实到实处，学校采取以下具体措施：一是坚持德育为首的原则。使学生先成人，后成才，加强德育制度建设，实行班机、个人德育量化考评制度，开好德育课，加强学科渗透；二是加强学生的养成教育，抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，从小事抓起，从细节入手，培养学生的良好行为习惯；三是每年举行各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感，积极培养学生的生活自理能力和创新精神，以及参加社会公益劳动能力；四是建立学校、家庭、社会三维一体的教育网络，构建全社会共同关心、参与和推动学生德育工作的体系；五是开启开足开好课程，不随意增减课程。

（三）特殊发展。发展学生的特长，并加以强化，使学生的特长能最大程度发挥，学校坚持以下做法：一是发现并培养学生的特长，要求每个任课教师和班主任要面对每个学生进行全面分析、评价，发现其特长并加以培养，对不同层次的学生提出不同的培养特长目标，全面提高学生的素质；二是开设兴趣特长班，发展学生特长。学校加强培养学生特长的阵地建设，建立书法绘画等课外活动小组，并切实

保证小组的活动时间；三是强化“第二课堂”对优秀特长生的培养。要求从二年级起挑选人才，进行培训，为参加各级竞赛做好准备。

三．规范教育教学行为，保障素质教育的顺利实施。

学校坚持以人为本的教育理念，将提高教学质量与减轻学生负担相结合，严格执行市教育局规定的在校时间表，确保学校每天教育教学时间不超过六小时，学生睡眠时间不少于十小时，每天保证不少于一小时的体育活动时间。

作业总量方面，要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业严格控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性、探究性作业，为加强各科作业布置的协调管理，学校建立课后作业记录审查、监察制度，确保学生课后作业总量不超标。

四．优化教育教学过程，抓好素质教育核心。

素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，就是要加强新课程改革与管理，优化教育教学过程。为此，我校要求：

（一）强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体要求，并加以督导检查。

（二）实施优质教案工程。各备课组在个人研究的基础上集体备课，形成统一标准的优质教案，实行资源共享。这有助于提高优质课的覆盖率，有利于青年教师的成长。

（三）改进教育教学方法。教师课堂教学要精讲多练，要以启发学生思维、提高学生课堂参与率为标准，要因材施教，分类指导，面向全体学生。授课中要及时进行学法指导，使学生掌握分析问题的方

法，做到会学、乐学。要运用现代化的教学手段，提高教学效率。

五．建立素质教育导向的新的评价体系。

实施素质教育必须建立科学的评价体系。我校将按照教育部下发的《普通小学评价工作指导纲要》要求，进一步摸索、探讨，从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行评价，实现学生、教师、家长共同参与的多元化的评价模式，并根据学生的发展对教师实施综合评价。强化个人隐私受法律保护的意识，严禁组织各种统考和按考试成绩进行排队现象。

第四篇：素质教育实施方案

初中2013-2014学

素质教育实施方案

为了适应时代发展的需要，顺应新课程改革的要求，全面提高学生的素质，结合本校实际情况特制定河刘初中素质教育实施方案。

一、指导思想

以教育“三个面向”的指示为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定坚实的基础。

二、素质教育的内容和目标

1、素质教育的内容

基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素质打基础，又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此，中小学要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素质教育的内容主要包括以下五方面内容：

（1）思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。

（2）科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。

（3）劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。

（4）身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。

（5）艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。

事实说明，学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会创造等要求，已经成为新世纪青年走向社会、融入社会、服务社会的基础条件。那种有知识缺文明、有学问缺教养、有理论缺实践、有能力缺合作的人，显然无法获得社会的认可和欢迎。可见，在人的基本素质中，思想政治素质是最重要的素质。学校要教会学生学知识、学科学，更要花大功夫教会学生学做人，做品德高尚、身心健康的人。

2、素质教育的目标

素质教育的总目标是在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。具体目标如下：

（1）逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，形成正确的世界观、人生观、价值观。

（2）了解历史、了解国情，拥护社会主义。继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。

（3）掌握扎实的基础知识和基本技能，掌握适合自己的科学学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯；能运用信息技术手段获取、分析、组织、加工和使用各种信息，发展终身学习的能力。

（4）具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干，掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。

（5）具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，有迎接挑战的勇气，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。

三、实施素质教育的保障措施

1、实现教育思想的转变。端正教育思想是实施素质教育的前提。全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和现代教育理论，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现五个“转向”：（1）质量目标：由只注重为高一级学校输送数量更多的毕业生转向为高一级学校输送数量更多、质量更好的优秀毕业生；（2）教学内容：由只注重学科教育转向注重学科教育与人文教育的双向拓宽；（3）教学方法：由只重视教法研究转向更加注重学法指导；（4）教学手段：由重视直观教学转向更加重视现代教育技术手段的应用与研究；（5）教育评价：由只注重教育教学实绩的评价转向更加注重教育教学过程和实绩的综合评价。

2、加强学校管理工作。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。具体要求：（1）领导干部要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化与素质教育相适应的“以人为本”的管理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。（2）处理好管理改革与管理常规的关系。在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。

3、加强教师队伍建设。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求：（1）要认真实施《xx初中名师培养工程》，使更多的青年骨干教师尽早成为各级的名教师。（2）要加强教师职业道德教育，提高广大教师教书育人的自觉性和能力水平。（3）要认真组织广大教师学习新课程的理念和现代教育理论，强化业务素质训练，使他们的知识结构和能力结构具有多元化，以适应素质教育对教师素质高标准的要求。

4、突出德育的首要地位。德育是塑造学生心灵的工作，是实施素质教育的奠基工程，要高标准完成这项工程，必须增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。具体要求：（1）要通过健全德育网络机构，完善管理制度来强化“育人为本”、“全员育人”的意识。（2）要加强全员育人队伍的建设，尤其是班主任队伍的建设，努力提高他们教书育人的水平。（3）要坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为重点，全面实施《xx初中“美丽人生”工程》，积极开展丰富多彩的教育活动、社会实践活动和社区服务活动，加强劳动技术教育，切实引导学生在活动和行动中，体验道德是非，体验高尚、体验成功。（4）教师要给学生一个真实的世界，使他们具有迎接未来世界、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领。

5、严格执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担。素质教育的落脚点就是要减轻学生过重的课业负担，使他们能够轻松愉快地、生动活泼地、主动和谐地发展。具体要求：

（1）严格执行新课程标准和教学计划，进一步完善学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程的“三板块”课程体系，开齐、开足上级教育行政部门规定的必修课、选修课，做到培养能力开发智力、培养特长发展个性、培养兴趣优化品质。（2）加强教学常规管理，认真落实《初中教学规范》和《xx初中关于减轻学生过重负担的若干意见》，认真抓好教学“五认真”和“四控制”的常规管理工作，认真做好减负增效工作。（3）加强信息技术与学科教学整合的实践与研究工作，不断改进教学方法，努力提高课堂教学质量和效率，切实减轻学生的课业负担。

6、大力开展课堂教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须想方设法利用好、发挥好。具体要求：（1）要认真贯彻落实《xx初中关于进一步深化教学改革，大力提高课堂教学质量和效率的若干意见》，引导教师积极投身到教学改革中去。（2）要积极开展教学调研活动，帮助青年教师提炼教学方法，形成教学风格或特色。（3）通过举办教学活动周，认真实施新课程改革，努力探索信息技术教育与学科素质教育整合的新模式。

7、积极开展丰富多彩的校园群体文化活动。丰富多彩的校园群体文化活动是中小学德育的重要载体，有助于增加学生的道德体验。具体要求：（1）每年举办四大节活动，即上半年的艺术节、科技节和下半年的体育节、英语文化节。（2）发挥各种学生社团、兴趣小组的作用，如文学社、艺术团、体育训练队、学科兴趣小组等，引导他们在校园文化建设中发挥积极作用。（3）开展以行为规范达标为主要内容的各项竞赛评比活动，以班级为单位继续搞好三项红旗循环竞赛，日常行为规范班和班级命名活动、行为规范十佳学生的评选活动以及文明班级、文明寝室的评比活动等。

8、加强教科研工作。要想把素质教育不断引向深入，必须依靠教科研工作来支撑。具体要求：（1）认真实施“科研兴校，名师强校”的发展战略，把教科研作为学校教育可持续发展和品位提升的重点工程来抓。（2）通过《校园群体文化活动与素质教育研究》的课题研究，引导教师进一步更新教育观念，使素质教育真正落到实处。（3）通过青年教师论坛形式，展开对素质教育实施的大讨论，并逐步解决素质教育实施过程中碰到的理论和实践方面的具体问题。

9、加强学校硬件建设，实现设施现代化。学校设施现代化是保障素质教育顺利实施的物质条件。具体要求：（1）按标准配备教育教学设施，如电教设备、计算机设备、实验器材设备、体育器材设备、音乐美术器材设备、劳动技术教育装备、图书装备等。（2）提供足够的学生劳动场所和劳动工具。（3）合理布设校园，营造良好的校园文化氛围和育人环境。

四、建立素质教育评价体系

1、教育评价决定着教育的导向。不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教育向着不同的方向发展，因此，建立一套适合于素质教育的科学的评价体系是实施素质教育的关键。

2、学校各职能部门要继续做好教育教学的评价工作。要做到不断健全和完善《教师教育教学工作考核评价办法》、《学生综合素质的考核评价办法》、《班集体建设的考核评价办法》、《班主任工作的考核评价办法》等评价制度，促进素质教育的全面实施。

3、要充分发挥这些评价与奖励及其它有关奖励的导向机制作用。要通过建立素质教育评价体系，旗帜鲜明地引导教师开展素质教育，并积极实施新课程改革试验，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量和效率。

xx初中

2013年9月

第五篇：素质教育实施方案

素质教育实施方案

一、目标、内容和任务

1、实施素质教育的目标：一是转变教育观念，树立科学的教育价值观、学生观、教育活动观、人才观和质量观。二是强化教育教学管理，规范教育行为，督促学校按国家课程计划开齐课程，开足课时，促使教育教学管理规范化、科学化，创建全面加特色示范学校。三是充分调动教师工作积极性，在教育教学过程中，面向全体学生，全面培养和提高全体学生的基本素质，充分发挥学生个性特长。培养合格加特长的教师和全面加特长的学生，使其成为社会主义的建设者和接班人。

2、实施素质教育的内容：素质教育的内容主要包括五个方面，即思想品德素质、文化科学素质、劳动素质、身体素质和心理素质。全面实施素质教育，必须坚持五育并重，全面育

人。

三、实施措施

（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。

实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识

(二)制定教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。

(三)加强教师队伍建设，着力提高校长、教师素质。教师要适应素质教育必须具备：(1)具有素质教育的观念，教育改革意识和良好的师德；(2)具有现代教育教学理论基础，明确当前国内外基础教育改革动态和趋势；(3)具有较强的教育教学工作能力，熟悉本学科的教学内容和教学要求，有灵活而有效的教学方法和独特的教学风格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于总结教育教学经验。

(四)切实加强组织领导