第一篇：如何开展安全教育培训工作

安全生产关系到企业发展、社会稳定和职工的家庭幸福，必须高度重视。影响安全生产的因素很多，主要可概括为“人的不安全行为”和“物的不安全状态” 两大类。改变“物的不安全状态”，提高设备本质安全、为职工创造良好的安全条件固然重要，但以人为本，提高职工的安全素质，这一“软件”的作用更不可忽视。据有关资料表明，工伤事故中有80%以上是由于人的“三违”（违章作业、违章指挥、违反纪律）所致。因此提高职工的安全素质，包括基层干部的管理素质，操作工人的安全意识和安全操作技能、事故防范能力非常重要。途径和方法很多，领导重视、制度约束、实施严管重罚、安全教育培训等等，都直接或间接地促进职工的安全素质的提高。安全教育培训是从根本上提高人的安全素质的重要途径。现就如何开展安全教育培训工作进行探讨。1.加强安全宣传教育

要充分利用班组安全活动、班前讲话、安全会议、看录像、搞演讲等形式，宣传学习安全知识，结合事故案例的学习，教育职工吸取教训。对现场发现的违章要“软”、“硬”结合。可以进行富有人情味的说服教育、达到教育目的，不可一味地“执其一端，抓住一点”，缺少人情味的片面做法。从系统化的角度来探索提高职工安全意识的措施，实际上就是要求创建一种充分体现“安全第一”的思想，使其深入每个领导、职工及家庭心中，成为安全意识，形成一个互相监督、互相制约、互相指导的安全管理体系，变领导的强制管理为职工的自我管理，变领导的监督为职工的安全需要。2.举办培训班进行培训教育

主要形式有三级安全教育、施工生产淡季进行的安全培训、特种作业人员的培训等等。办班培训时，授课人员要做好充分的准备，注重培训效果。一是要常讲常新。新法律法规制度及时传达到职工，要避免“老和尚”讲故事的做法。可以利用现代化的手段，通过笔记本电脑和投影仪，结合事故案例讲岗位责任制、操作规程、施工程序、工艺纪律、劳动纪律、责任心、事故防范能力、安全技术、操作技能，安全经验等等。要根据上级指示精神，结合单位实际，如：要适时地将上级的安全生产指示与企业的实际情况结合起来，讲些诸如本单位哪些现象正是文件中指出须禁止的“习惯性违章“、兄弟单位在这方面有何新鲜经验、同行业或国外对类似问题的处理信息等。二是要理论与实践相结合。结合施工生产实际，结合事故案例讲具体危险源如何控制，让职工有一定的感性认识，更便于其按受。新人厂工人和调换工种、岗位职工要认真进行三级安全教育。切忌流于形式、走过场，具体岗位培训要有老师傅传、帮、带。教育的内容包括安全意识及法规教育；安全技术知识教育；安全操作技能训练。3.现场教育

日常违规违纪和出事故（含未隧事故）后的现场教育，好处是及时、直观、针对性强，教育效果明显。如：一名电工接线时图省事，将火线、零线直接缠在闸刀的两杆上。用电时，闸刀合上了，用完电后将闸刀杆拉了下来（此时，火线被挤在两铜片之间），用户线接的是一个探伤仪。有一人想拿走接过探伤仪的电缆线，认为闸刀杆拉下来了，没有电了，就准备用手缠电缆线，结果刚一接触，就被电击而死。这种情况，召开现场会，会使人们受到深刻的教育。

4.抓好基层管理干部的培训，提高他们的安全素质

决策者的失误往往是最大的失误，基层干部懂得安全技术，会管理是非常重要的。这些人是施工生产的直接领导者、组织指挥者，他们和职工朝夕相处，作用是举足轻重的，对提高职工素质也是有很大影响的。抓好他们的选配、教育培训，提高他们的思想和管理素质，等于在安全生产方面，抓住了主要矛盾，对安全生产将会起到“牵一发而动全身”的效果。教给他们，要在提高本质安全化的基础上，加强软件建设。第一，明确责任，加强管理。生产班组长是安全生产第一责任人，对安全生产负总责。要明确安全生产是各项工作的综合反映。要合理进行施工生产的组织。包括人员几配、物料摆放、施工程序、施工方法及文明施工等，科学合理组织施工生产。如：建筑工程，雨季施工存在诸多不安全因素。土方基础、外墙粉刷、吊装等不适宜雨季施工的内容，在雨天要尽量少安排。在日常安排上，可采取雨天多搞室内作业，晴天多搞室外作业的办法，以减少雨天露天作业面。对必须在雨天进行露天施工的作业项目，要根据现场实际情况，制订针对性的防护措施。配电盘防雨等。安全技术交底时要认真细致，使施工作业人员都能明了，自觉执行。检查工程进度、质量时，要同时检查安全工作，发现违章及时制止，隐患及时消除，做到安全生产“五同时”。即：在计划、布置、检查、总结、评比生产时，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。第二，要身体力行、以身作则，要求职工做到的，自己首先要做到，对现场违章如果视而不见，不及时加以制止，无形中会滋长职工不遵规守制的恶习，挫伤职工的积极性，影响职工素质的提高，对职工产生负面影响，不利于安全生产。第三，业务部门各负其则。认真抓好各自业务范围内的安全工作。使设备、周围环境不存在不安全因素，职工在安全的环境中才能保持正常的心态安心工作。施工交底不清，也会影响安全工作。5.结束语

安全教育培训是提高职工安全素质的根本途径。安全教育的形式多种多样，内容也很多，关键是要注重教育培训的效果，避免形式主义、走过场。随着安全责任越来越重大，安全教育的内容一定要全面、具体，该传达到职工的一定要传达到职工，要正确对待各种安全教育培训，讲求实效，真正以人为本，让职工受益，真正提高职工的安全素质，从而为实现安全生产奠定基础。

第二篇：如何开展基层车间安全教育培训工作

如何开展基层车间安全教育培训工作

2006-8-17

国外学者海因里希通过对大量的事故分析后得出结论，在每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未先兆，以及1000起事故隐患。也就是说，如果能及时识别事故先兆、消除事故隐患、正确分析轻微事故并提出改进控制措施，那么，事故的发生是可以避免的。

事故的发生往往是由人的不安全行为和物的不安全状态以及管理缺陷等方面因素引起。要有效避免事故的发生，必须先从人的因素着手，即对从业人员进行安全生产教育培训。

企业的安全教育培训一般分为三级，其中车间教育和班组教育是对员工进行安全教育的重要环节。抓好基层车间的教育培训工作，普及安全技术知识，提高安全意识和安全生产技能，增强危害识别和控制能力，有利于实现安全生产。

一、安全教育培训的基本内容

事故是发生往往是由人的不安全行为和物的不安全状态以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培训内容必须从这些方面着手。

1、消除人的不安全行为，有效杜绝“三违”现象的发生

所谓人的不安全行为，它包括了在生产作业过程中采取安全措施、误操作、不按规定的方法操作等不安全行为。对绝大多数的事故发生的原因分析表明，“三违”（即违章操作、违章指挥、违反劳动纪律）是导致事故发生的主要原因。因此，要消除生产中人的不安全行为，安全教育培训就必须从员工的安全意识、安全知识和安全技能的培训这三方面着手。

安全意识教育是安全教育的重要组成部分，它包括思想政治教育和劳动纪律教育。思想政治教育主要是提高企业管理人员和广大员工对劳动保护和安全生产重要性的认识，奠定安全生产的思想基础。劳动纪律教育是提高企业管理水平和安全生产的条件、减少工伤事故、保障安全生产的必要前提。

安全知识教育是提高员工安全技能的重要手段。其内容包括企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法和工艺流程；有关电器设备方面的安全知识；有关企业防火、防爆、防中毒等方面的基本知识；个人防护用品的性能和正确使用方法和知识等。

安全技能教育是巩固员工安全知识的必要途径。懂得设备的性能、作用、结构原理，并做到会使用、会维护、会保养；对工艺流程，能正确操作； 对潜在的危害和事故隐患能采取相应的控制措施；发生事故后能够按照事故应急预案进行正确处置。

2、识别物的不安全状态，进行危害识别评价和管理的教育

所谓物的不安全状态，包括在生产作用过程中可能导致事故发生和危害扩大的设计缺陷、设备缺陷、保护措施和安全缺陷等。

要识别物的不安全状态，首先要识别出在生产装置和生产现场中存在哪些危害，即存在什么危害（危险源），谁（什么）会受到伤害；伤害是怎样发生的。在进行危害识别时，应充分考虑发生的危害的根源

和性质，辨别危害种类，如火灾、爆炸、冲击撞击、中毒、窒息、触电以及辐射、设备腐蚀等等，以及这些危害发生后造成的后果是什么。然后，运用相应的评价方法对识别出来的危害风险评价，根据评价的结果对装置和生产现场中存在的危害制定相应的治理、控制措施，并实行动态管理，从而达到对危害的有效控制和管理，消除潜在的事故隐患。

3、企业的管理制度和安全生产法律法规教育培训

任何一个企业，其管理制度都不可能是十全十美的，都或多或少地存在一定的缺陷，如岗位职责不清、分工模糊、监督不力、有令不行、有禁不止等等，但这些缺陷极有可能导致事故的发生。因此，根据企业自身生产经营特点所建立的各项安全规章制度，如《岗位责任制》、《安全生产责任制》、《作业指导书》和《事故应急预案》等；以及国家颁布的各项安全生产法律法规，如《安全生产法》、《消防法》和机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等，都是安全教育培训必不可少的内容。

二、基层（车间）如何开展安全教育培训

车间应制定当年的安全教育培训计划，并按照计划开展教育培训工作。除了抓好对班组员工的安全教育培训外，还应着重抓好对班组长的安全教育培训。

1、对班组长的安全教育培训

班组长是生产一线的安全负责人，对生产过程中的安全措施落实和生产任务的完成起着重要作用。因此，抓好对班组长的安全教育培训，基层的安全工作就可以落到实处。

对班组长的主要培训内容应包括：班组安全管理、班组长岗位制、班组长安全责任制、危害识别评价与控制管理、应急预案培训、安全监督等方面的内容，全面提高班组长在日常生产工作中的安全管理能力，使其对班组敢抓、敢管、会抓、会管。

2、对班组员工的安全教育培训

班组员工是直接参与一线生产操作的员工，其操作技能直接关系到安全生产的实现。对班组员工进行安全教育培训，能有效提高其安全意识，避免不安全行为，正确识别物的不安全状态，从而对其采取相应的控制措施，防止事故的发生。

对班组员工的安全教育培训采取不定期的安全教育培训。培训的内容包括：生产工艺、装置设备及其正确操作方面的知识；生产现场存在的危险源及其管理控制对策；事故应急处理程序；个人劳动保护用品的正确使用方法及各种应急救援设备设施的使用方法；曲型事故案例分析学习；劳动纪律及安全生产制度等。

3、开展教育培训的方法

安全教育培训的方法可以采用定期培训和经常性的安全教育培训。

（1）定期安全教育培训

定期的安全教育培训可以培训班的形式开展。培训班的内容应注重安全理论和生产实际相联系，结合事故案例分析，全面提高班组员工的安全知识、安全意识、安全技能。对班组长还应增加班组管理知识方面的培训。

对班组长的定期培训一般应每季度进行1次；对员工的定期培训至少半年1次。培训时间不得少于40学时；进行考试并对培训效果作出评价，以实现改进。

（2）经常性的安全教育

根据安全生产的需要，经常性的安全教育培训着重于生产实际，做到：

①在班组中开展“一讲话、三做到”，即：认真开好班前会，进行班前安全讲话，班前做到劳保着装符合安全规定，班中做到影响安全生产的问题和隐患能够及时发现和整改，班后做到好人好事认真总结和交接。

②要求班组员工在操作前做到“一想、三确认”，即：想一想操作对自己、对他人有什么危险；确认操作程序是否符合规定、安全措施是否到位，确认工具和操作条件是否符合安全要求，确认遇到险情时应急措施是否明确可行。

③在生产装置施工和检修作业前进行安全措施交底。

④开展岗位“五清楚”活动：即清楚本岗位职责；清楚本岗位操作程序；清楚事故应急预案；清楚身边的危险源；清楚身边的隐患和控制对策。

⑤对于发生事故，按照事故处理“四不放过”原则，认真组织事故分析会，分析造成事故的原因、责任、教训，制定防范事故重复发生的措施。

⑥组织岗位员工开展生产现场的危害识别、评价并制定管理控制措施，设立警示标志，实施对危害的分级动态管理，将消除事故隐患于萌芽状态；

⑦进行岗位技术练兵、事故应急预案演练，熟悉岗位操作程序，消除不安全行为，提高事故应急处理能力。

⑧开展每周一次的班组安全学习（活动），总结上周安全生产情况，安排部署本周工作中应注意的安全事项。

经常性的安全教育培训还可以采用板报、观看图片展览、参加安全知识竞赛、观看安全教育录像、组织事故案例学习、分析和讨论等多种方式进行。

基层车间的安全教育培训工作需要长期不懈地坚持和努力。通过对员工进行安全教育培训，普及安全生产知识，提高其安全意识和安全生产技能，才能有效推进企业的安全生产工作，从而建立起以“安全第一、预防为主”的安全生产观念，实现安全生产。(摘自安全文化网)

第三篇：浅谈电力基建企业如何开展安全教育培训工作

浅谈电力基建企业如何开展安全教育培训工作

山东电建二公司解永锋

摘要：在对近10年电力基建安全事故发生的原因进行分析的基础上，发现不少事故的肇事者多为入厂不满一年的新职工和民工，而事故在一年之中往往头三个月发生最多，出现类似问题的主要原因是没有做好安全基础知识教育及没有做好安全知识的及时更新工作，这充分说明目前基建行业安全培训依然是安全管理的一个薄弱环节。为改变当前基建企业安全状况，提高安全管理水平，最大限度的减少伤亡损失，现就如何开展好安全教育培训工作加以分析和探讨。

关键词：安全教育培训

安全管理，教育先行。对职工进行安全教育，是安全管理的一项最基本的工作，也是确保安全生产的前提条件。只有加强安全教育培训，不断强化全员安全意识，增强全员防范意识，才能筑起牢固的安全生产思想防线，才能从根本上解决安全生产中存在的隐患。安全与生产是辩证的统一，安全教育既能提高经济效益，又能保障安全生产，所以安全教育必须在生产全过程中进行。

一、安全教育培训工作的重要性

1、安全教育培训工作可以有效地遏止事故

违章是安全管理的一大难题，“违章作业等于自杀”，“领导违章指挥等于杀人”。要遏止事故，杜绝违章，必须通过开展全方位经常性扎扎实实的安全教育培训，通过灌输各种各样的安全意识，逐渐在人的大脑中形成概念，才能对外界生产环境作出安全或不安全的正确判断。

2、安全教育培训可以提高各级负责人的安全意识

加强企业领导、部门负责人、工程处主任、技术员及班组长等各级负责人的教育培训工作，可以提高他们对安全生产方针的认识，增强安全生产责任制和自觉性，促使他们关心重视安全生产，积极参与安全管理工作。

3、安全教育培训工作可以提高队伍安全素质

安全教育培训体现了全面、全员、全过程的覆盖施工现场的所有人员，贯穿于从施工准备、工程施工到全面竣工的各个阶段和方面。通过安全教育培训工作完成“要我安全”到“我要安全”最终到“我会安全”的质的转变。

二、当前安全教育培训工作存在的薄弱点

安全培训教育不仅要看是否进行了培训，培训达到了多少人，更重要的是要有针对性、抓难点、填空白点，扩大受训覆盖面，提高培训教育质量。当前安全培训教育存在的薄弱点大致有以下几个方面：

1、培训教育针对性不强。安全生产管理工作是一项涉及面广的重要工作，1

为此要有针对性地对不同工种、不同人员及不同专业组织安全生产培训，重点应区分不同类别和岗位层次以及实际岗位技能进行安全操作培训，使参培者真正掌握一定的专业安全知识，克服只懂理论，不懂操作规程，违章蛮干，事故频发的弊端。

2、安全培训投入不足。一谈培训教育，很多人就认为是安监部门又在找事做，没有树立安全培训教育观念，只看眼前，不重视人的安全素质的提高，看不到安全培训的长远效益。

3、施工人员流动性大，不易集中组织培训。特别是外协单位施工人员流动性大，今天来明天走，绝大多数协作单位没有相对的长期施工人员，除了新开工这一段时期，多数时间施工人员是零星进入的，项目部难以组织集中进行脱产培训，往往发给教材、试卷，让其自行进行学习，难以保证效果。

4、项目部培训形式单调。多数施工项目部现有的培训方式（多是安监员口头说教）不能满足培训需要，达不到预期培训效果。

5、项目部安全培训体系尚不健全，工地及专业工程处缺少专职培训人员，大量具体的培训工作由安全员承担，限于安全员的能力和精力，培训效果欠佳。

三、电力基建企业安全教育培训工作的完善与对策

1、明确安全教育工作的内容

安全教育工作不仅仅只是传授安全知识，更重要的是把学到的安全知识转化成为一种本领。安全教育是一种规范的教育，教育的内容包括安全知识、安全技能、安全态度和劳动保护法规等。

1）安全知识教育

通过安全知识教育，让人们初步了解现场施工哪些部位、工种、施工环节危险最大，不必亲自体验事故也能知道其危险性了。劳动生活中隐藏着大量危险，只有预知这些潜在的危险，才能排除事故。

安全知识教育是整个安全教育的第一个阶段，主要是让人们了解作业性质、环境条件等知识。一般来说，对职工、民工等采取集中式普及安全知识教育，同时注重现场正确的操作方法，纠正错误动作的训练，以巩固操作技能知识，对老职工除进行基本知识教育外，还要有针对性地进行新的安全经验和新技术的知识教育，从而激发他们对求知的兴趣。

2）安全技能教育

安全技能的掌握，可以采取集中培训和以师带徒的方法，通过一定的考试，激励人们的学习积极性，关键在实际操作中进行正确操作示范教育，反复错误动作，这样记忆最深。再通过反复实践，培养独立处理问题的能力。对老职工的安全技能教育，则要求灌输新知识，并总结经验教训，找出安全生产的规律。

３）劳动保护法规教育

在施工生产过程中，人们往往违反客观规律，不按照法规及行业规章制度办事，明知危险，却采取冒险行为，防止事故发生，就需要采取强制措施，纠正违法行为。

要想通过法规教育，达到预期的目的，并非是一件简单的事情，仅靠传授法律条款是难以达到目的的，因为法规教育的对象，不是专门的受教育者，而主要是以追求经济利益为目的的劳动者和经营者。尽管困难很多，但是最终排除事故的这个目标是一致的，这就是法规教育的重要性和必要性。

４）安全态度教育

安全态度教育是安全教育重要的一环，也是安全教育的核心。这种教育困难

更大，因为人的态度受各方面因素的制约。今天安全态度稳定，明天环境改变，情绪波动了，安全态度可能随之发生变化，因此安全态度具有不稳定的特点。

安全态度教育的宗旨，是把那些知道自己是违章的，而又继续违章的人们教育成为既知道规章制度又按它去做的人们。一般情况下，只有看到人们的操作行为，才能发现其安全态度是否有问题。当指出存在问题后，有时还会引起人们的反感，或者当领导和管理人员在场时，人们被迫那么做，当人不在场时，就不那样去做了。这种态度是强迫服从的，也是最不稳定的。

事故是违反自己意志而发生的。这就是说，事故既是了解自己行为错误的一种机会，也是使自己反省的机会。从某种意义上讲，事故就是一种惩罚。有的人们用血的代价才能改变安全态度，这说明人们的安全态度的转变是非常困难的。

２、掌握安全教育的特点

１）易理解性

安全教育不论是理论知识，还是反典型教育，都要求人们容易理解。安全培训人员既要有充实的理论知识，也要有丰富的实践经验，这样才使安全教育培训做到深入浅出，通俗易懂。

２）针对性

针对薄弱环节，重点教育，重点检查，重点整顿。如果每次教育不分主次，不宜激起人们的能动性，容易形成耳边风。要特别注意那些特殊工种、危险性作业的人员教育，抓住典型事故案例进行分析，使人们加深记忆，自觉遵守有关规定。

３）阶段性

强化安全教育，还要根据不同的阶段来进行。一般情况下，防台、防洪、防暑降温、防冻防滑到来之前开展突击性的安全宣传检查，落实安全措施，使人们适应新环境。不同阶段具有不同环境因素，安全教育的内容、方式都应适应不同环境的需要。如果每次进行阶段性教育，内容、形式都是老一套，人们会产生厌烦情绪而感觉无所谓。

４）全员性

安全教育培训的对象是所有从事生产活动的人员，因此，从企业领导、项目经理到一般管理人员及普通工人，都必须接受安全教育培训。

５）长期性

安全教育培训是一项长期性的工作，这个长期性体现在三个方面：安全教育培训贯穿于每个工作的全过程；安全教育培训贯穿于每个工程施工的全过程；安全教育培训贯穿于施工企业生产的全过程。

３、注重安全教育培训的形式

安全教育不是形式上的东西，如果只是机械地进行，是难取得好的效果的。安全教育要有具体内容，要有组织、有步骤地进行，必须采取集中教育与个别教育相结合和规范教育与自由化教育相结合的方式。

１）集中教育

集中教育可采取报告会、课堂式、讨论式、提问式的教育。在实施中采取哪种教育形式，应根据当时的具体情况而定。

（1）安全经验报告会

这种形式生动、活泼，有较强的吸引力，容易吸引人们的注意力。它还有较强的鼓舞性和模仿性，是对人们进行普遍安全教育的好形式。但要注意选择的典型，要与受教育者的情况基本相似。

（2）课堂式教育

集中一段时间，系统传授法规及规章制度和安全技术。这种形式主要适用于特殊工种和专业人员技术培训。采用这种教育形式的关键是针对受教育者的知识结构，选择教学内容。教学内容要容易理解，容易记忆，才能收到好的效果。由于这种教育形式具有单向性，会使受教育者往往处于被动地位。

（3）讨论式教育

这是进行安全教育的最好形式，是一种消化、巩固知识的过程，具有灵活巩固知识的特点，因为教育者和受教育者都可以发表自己的意见，通过讨论，得出正确结论。

（4）提问式教育

安全教育可采用对话式形式来进行。往往一个人提出问题，一个人或几个人回答，这种边宣传、边提问的方法，能使教育者了解对方理解的程度，激起对方的思维，学者能把自己平时遇到的难题提出来，从别人的解答中受到启发。

提问式教育能迫使对方集中注意力，因为提出问题者占主动地位，回答者处于被动地位，怕答不上问题丢面子，只好集中精力听讲。但是提问应该明确、具体，如果提出一些模糊不清的问题，答者一时反映不上来，在熟悉人的面前就会产生紧张心理，难于回答问题。

２）个别教育

在实际工作中，师傅对徒弟、安全监督人员对事故肇事者和严重违章者通过个别教育，帮助对方纠正错误行为，提高安全自觉性。安全监督人员在现场对职工进行安全教育是一种有效的方法。因为现场能获得直观感觉，印象最深。特别是在现场纠正职工或民工错误的操作方法和违章行为，能立即见效。例如安全员在现场发现施工人员未正确佩戴安全帽，通过个别教育能迅速纠正戴好安全帽。但是这种方式具有不稳定的特点，如果对方没有一定的安全态度，管理人员离开后，仍会出现违章行为。

实施个别教育，要结合人们的个性特点，找准突破点，耐心疏导。这要求安全监督人员具有较全面的知识，并自阿实践中，不断摸索育人的技巧。

４、开展安全教育培训工作的四个必须

１）开展安全教育培训工作必须从“头”抓起

开展卓有成效的安全教育培训工作关键是企业各级领导层的安全素质。领导者用自己对安全生产承诺的使命，确保安全信念和行为方式，把自己“安全第一”的价值观通过言传身教播种到每个职工的心里。

２）安全教育培训工作必须抓严

（１）必须建立健全培训制度，制定教育培训计划，落实教育培训组织和经费，建立完善教育培训管理网络。

（２）严格执行《建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》等相关文件规定的关于培训对象、学时、内容等要求。

（３）严肃处理每个“违章指挥”、“违章作业”的人员，决不姑息迁就。（４）严格执行持证上岗制度，未经安全培训合格、未办理施工上岗证的人员严禁进入施工现场施工。

３）安全教育培训工作必须抓细

（１）必须对各层次人员进行定期的安全教育培训。

（２）阶段性组织企业各部门进行各种安全生产规章、制度、技术标准的建设及修订活动。

（３）必须动用各种宣传媒介，安全报告会、事故分析会、安全审查会、安全技术交流会、安全奖惩会、安全月、安全周等活动，座谈、讨论进行安全教育培训工作。

４）安全教育培训工作必须抓实

安全培训工作必须将现有的安全管理内容、方法、观念、制度放在适应社会发展形势的角度重新认识，重新评价；必须根据实际情况的需要，对不同的施工工艺、不同岗位和不同工种人员进行因材施教。

四、综述

总之，要开展好安全教育培训，做到防患于未然，就要根据安全教育的特点开展多种形式的安全教育，保证安全教育的经常化、普遍化和规范化。只有抓好安全教育培训，才能确保安全生产形势的稳定，实现安全生产的“可控、在控”。

参考文献

1、徐江《安全管理学》北京航空工业出版社

2、刘少玲《安全生产培训教材》

3、邹德远《职工三级安全培训教育知识读本》青岛出版社

4、《电力生产安全监督培训教材》中国电力出版社

第四篇：第一季度安全教育培训开展总结文档

贵州中耀矿业有限公司织金县金龙川煤矿

2015年 第一季度安全教育培训工作开展情况

总 结

金龙川煤矿 二0一五年5月30日

2015年第一季度安全教育培训工作开展

情况及总结

今年第一季度来，本矿主要是对新工人进行岗前培训和七条规定的培训，在矿领导的的大力支持下，我矿圆满的完成了第一季度的各项培训工作任务，促进了金龙川煤矿职工安全培训工作朝着健康向上的轨道发展，取得了较好的成绩。为了进一步搞好我矿的安全培训工作，查找存在的问题和不足，把2015年年的工作做得更好。现将我矿第一季度煤矿安全培训工作总结如下：

一、基本情况

第一季度我矿认真贯彻落实《煤矿矿长保护矿工尘命安全的七条规定》、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知《贵州省煤炭生产安全监督管理局关于加强煤矿安全培训工作的通知》等上级文件精神，深入学习贯彻新《煤矿安全规程》《煤矿防治水规定》等行业法律法规，坚持培训、装备、管理三并重原则，紧紧围绕矿井安全质量标准化建设，虚心借鉴兄弟矿安全培训先进经验，不断完善培训措施，创新机制，优化管理，真抓实干，注重实效，圆满完成了第 一季度各项培训任务，煤矿职工素质和业务水平也随之提高，我矿煤矿安全教育培训工作取得了较为显著的成效2015年第一季度全员培训152人；达到全员培训率100％，培训合格率100％，持证上岗串100％。

二、主要做法

(一)狠抓各类管理队伍培训，不断提高监管能力

一、是突出抓好新版《煤矿安全规程》、《煤矿矿长保护矿工尘命安全的七条规定》《作业规程》、《操作规程》、《防突规定》培训，提高各级管理人员的理论水平。通过老师讲解、学员交流等形式提高管理人员实际管理的能力，进一步夯实安全管理责任。以政策法规和隐患排查治理为重点内容，规范监督管理的工作程序。

(二)狠抓煤矿全员培训，全面提升从业人员素质

1、是落实责任，坚持把煤矿安全教育培训作为一项硬指标，对培训任务逐项分解，细化量化，落实到各科、并纳入安全生产目标责任考核实行奖罚。为了进一步落实培训责任，印发了《煤矿培训工作实施意见》，把矿井复产复工前培训作为一项硬任务，实行培训一票否决制。把新工人培训作为重点，对新工人进行为期不少于72小时的业务知识和技能培训以及不少于5天的井下一对一的“手指口述”传、帮、带。县煤炭局统一考核、发证，所有工人必须持证上岗，我矿进行全程监督指导。

2、是突出重点。根据实际情况重点抓了班前和井下教育培训。各科室充分利用安全活动日和班前班后会等时间，组织职工进行日常教育培训，实现了每日一题、每周一课、每月一考。工人对班前会和每周一题活动内容在井口进行口述，答不上来的不能入井作业。各科室还加强对井下各岗位作业人员的现场教育培训，实行由带班矿长对井下作业人员特别是特种作业人员井下走动式培训，工人对所从事的工作程序进行手指口述，现场进行技术操作考核，达到熟练操作的目的。通过培训，有力地提升了全员安全意识，减少了工人三违现象的发生。

3、是严格奖惩。制定了奖惩办法，对月抽查，季检查，半年考核，年终奖评，井从培训经费里专门列支奖励。对培训工作不认真、应付差事、走过场的单位子以罚款。对在培训工作中表现优异的个人奖励500—1000元。通过严格的 奖惩制度，确保了培训效果，推动了安全培训工作的落实。(三)狠抓“三项岗位”人员培训，全面提升安全管理水平的同时，我们坚持“请进来、走出去”的培训工作理念，多次组织煤矿管理人员参加公司组织的安全监管、安全技术培训班和研讨班，学习先进的煤矿监管和通过多种途径的培训和教育，不断提高煤矿管理层的安全意强化特种作业人员培训。严把学习管理关，认真执行培训学员日常考核制度，实行签到点名、班中查岗、课堂抽检制度，对无故旷课一天或请假三天以上者，视为培训无效；煤矿特种作业人员的安全生产意识和技术水平得到进一步提高。

三、存在问题

1、部分专业人才资源匮乏，制约了煤矿安全生产。目前煤炭行业技术人才不足和从业人员素质不够，造成了企业安全基础弱化，制约了煤矿安全生产和企业的健康发展。

2、煤矿安全管理及技术人员和特种作业人员流动性大，出现人才紧缺现象，影响了安全生产。

3、工学矛盾比较突出。一些煤矿特种作业人员参加培训就不能工作工作就影响培训，矛盾比较突出。

4、由于我矿职工文化素质普遍较低，提高教学质量的难度越来越大安全培训领导力量薄弱，对基层指导的力度还不够到位，还没有完全达到培训体系标准要求：

第五篇：开展安全教育培训应重点做好工作落实

开展安全教育培训应重点抓好工作落实

安全教育培训能使广大职工熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。安全教育是企业安全生产工作的重要内容，搞好对全体职工的安全教育，对提高企业安全生产水平具有重要作用。本文从开展安全教育培训应重点抓好工作落实，阐述企业开展安全教育培训的工作方法。

一、落实教育培训制度。制定安全培训工作各项制度和绩效考核指标体系，做到定性与定量、内部考核与外部评议相结合。从制度上保证教育的经常化、普遍化、规范化，制度化。

二、落实宣传阵地和设施。开展培训工作应该建立安全教育培训部门，设有教室、展览室、资料室、工作室等等。要逐步添置积累安全教育所需的资料、图书、教材和设备。要尽可能配备电化教育的手段（如录放像设备、投影仪、电脑等）。

三、落实常化教育。应重视经常化的安全教育，做到警钟常鸣，防患未然。要有计划地把集中性教育和经常性教育有机地结合起来。

四、落实教材。对各类人员都应该有相应的安全教育教材，根据培训所需教材，结合实际编制或购置材料，其内容要符合安全规程、规定的要求，具有先进性。

五、落实教育方法创新。常用的教育方式方法有：短训班、讲座、黑板报、标语、宣传画、简报、班前班后会、安全竞赛评比、观看安全影像、参观展览、事故现场分析会等。应注重教育方法的创新。如利用开展“安全活动月”等活动，结合事故案例进行教育，使人触目惊心，印象深刻，给人以启示警戒，久久难忘。只有在安全教育方式上有所发展，有所创新，才能取得好的教育效果。

六、落实绩效考核制度。制定安全培训工作绩效考核指标体系，做到定性与定量、内部考核与外部评议相结合。制度中应该纳入考核验收和奖惩的内容，把教育工作的好坏、考核成绩的优劣与晋职晋级和资金结合起来，并将安全培训绩效考核结果要纳入安全生产综合考核内容。