第一篇：怎样做一名称职的党务工作者

怎样做一名称职的党务工作者。um7dwf党务干部是围绕党的建设，党的工作，对党内各项业务和事务性工作，进行一系列具体的管理活动的干部。基层党务干部队伍是加强党在农村基层建设的骨干力量。每一位从事基层党务工作的同志，都要站在全面加强党的建设的高度，认真履行好自己的职责，扎实工作，圆满完成所承担的各项任务。结合自己近20年来从事组织工作的感悟，现就“如何做一名优秀的基层党务工作者”谈几点自己的看法。

一、深刻理解“党务工作”的内涵和外延

我们可以从“一条概念”、“三个特点”、“六项原则”来对党务工作做一个认识。

（一）、“一条概念”就是党务工作的概念。按照中国党史出版社202_年出版的《新编党务工作手册》上的相关名词解释，党务工作是党内各项业务和事务活动的统称，包括党的组织工作、思想政治工作、宣传教育工作、纪律检查工作、干部工作、统战工作、群众工作等。

（二）、“三个特点”指的是同其他工作相比，党务工作的三个特点。

1、标准高，要求严。党务工作是做人的思想政治工作，这就直接决定了党务工作的复杂性和艰巨性；同时，我们党的执政地位和自身建设的战略地位，又对党务干部提出了高标准和严要求。党务干部要有效地从事党务工作，除了应有较高的党建理论水平和党建业务知识、技能外，还必须具备多方面的素质。党务干部必须政治立场坚定、政治方向明确，有较强的政治识别力和较高的政治敏锐性，还应具备科学合理的知识结构和智能结构。并且要严格按照党章规定和党的路线方针政策来工作，不能有丝毫的偏离和差错。

2、担子重，责任大。党务工作是推进我们执政党自身建设的基础性工作。共产党的执政地位决定了我们的党务工作事关党的领导的坚持和加强。在现阶段，党务干部不仅是党的各项工作的具体领导者和组织者，是党的路线、方针、政策的忠实执行者、宣传者，实现党的奋斗目标的积极鼓动者，而且是党建理论的研究者和党建实践的开拓者。

3、专业性强，劳动复杂程度高。党务工作直接与广大党员、干部打交道，工作面广量大，专业要求很高。党务工作，是一项专业性很强的工作，并非任何一个身体健康、有干劲有热情的人都能胜任的简单劳动。党务工作有其独特的工作制度、工作程序、工作艺术与方法。从事党务工作，不仅需要有党建理论的指导，还必须通晓党史，能够熟悉、掌握和运用党的建设业务，并且只有掌握了党务工作的专业知识和技能，把握住党务工作的独特规律，才能结合党务工作实际创造性地开展工作。因此，称职的党务干部的劳动，是属于专业管理者的劳动，是具体的抽象的复杂劳动，也是社会总劳动中的一种创造性劳动。

（三）、“六项原则”指的是从事党务工作所必须坚持的“六项原则”。

1、党性原则，党务工作要求有很强的党性和政策性，必须在党性和党的政策指导下进行，必须服从服务于党的路线方针和政策，以保证党的政治路线和政治任务的完成。

2、服务原则，党务原则要为党的领导和决策服务，这是 党务部门的重要职责，一切工作和活动都要围绕这一原则进行。

3、准确原则。党务工作带有很强的政治性，因而要求准确，不能失误。

4、制度化原则。党的各项工作的管理，要在健全的制度下规范进行。

5、效率原则。党务工作要强调时效性，提高工作效率。

6、检查督促原则。为了确保党务工作任务的实现和完成，对一切有关党务工作的决定、指示要检查督促。

二、准确把握党务干部的角色定位

（一）、优秀党务工作者应该是公道正派的引领者。

党务工作者所从事的工作是启发人、教导人、培养人、选拔人的工作，因此在实际工作中要处事公平，任何时候任何情况下处理问题都要出于公心，不唯权、不唯上，不以个人好恶度人，不把个人的恩怨情绪带到工作之中，做广大党员干部的表率。尤其是对与自己有隔阂的同志，更要做到一分为二，全面评价，不能以个人的亲疏，影响对是非的判断。要有宽广的胸怀和容人的度量，听得进不同意见，勇于修正自己的错误。

（二）、优秀党务工作者应该是政治坚定的实践者。

党务干部的地位和作用决定了党务干部必须要党性强、作风硬，具有敬业和奉献精神。这既是工作性质决定的，也是特殊的工作岗位对我们提出的特殊要求。每一位从事党务工作的同志，都要具备坚定的政治信念，站在全面加强党的建设的高度，认真履行好自己的职责，扎实工作，圆满完成所承担的各项任务。

（三）、优秀党务工作者应该是理论学习的先行者。

一般来说，党务工作者总是比普通党员能够“先人一步”听到上级党组织的“声音”和有关指示，而之所以能先人一步，就是因为党务干部承担着传达上级指示、辅导党员干部学习、统一干部群众思想的重任，所以党务工作者应该学习在前、统一思想在前、消除障碍在前。广大党员在学习领会中可能会遇到一些问题或者困惑，这也就要求我们党务工作者必须首先领会各级党组织的指示精神，首先解决好自己在学习中遇到的问题，进而才能带领好、辅导好其他党员的学习活动。

（四）、优秀党务工作者应该是党建工作的耕耘者。

党务干部必须以抓好党建工作为主业，在练就一身扎实的业务本领熟练的处理党委日常事务性工作的基础上，要集中精力谋划好、设计好本级党组织的组织建设、思想建设和作风建设等方面的工作，认真研究加强机关党建工作的具体措施和办法，并扎扎实实地抓好各项工作的落实。在制定年度工作计划时，要主动思考党建工作的指导思想，协助党委（党组）提出具体的措施和要求。

（五）、优秀党务工作者应该是干部群众的贴心者。

前面我们讲了，党务工作在很大程度上是做人的工作，做人的工作就要了解群众的需求，工作就更需要做深一些、做细一些，把组织的温暖送到他们心坎上。我们只有在坚持原则的同时，以热情的态度积极的把广大党员群众关心的一些问题解决好、处理好，才能获得党员群众的认可。千万不能给大家一种高高在上、脱离群众的感觉，这样的话，党员干部对你也就没有真心，你以后的工作也就更不好做了。

三、在不断进取中提高能力、完善自我

1、勤于学习，大力加强政治业务素质。对一名新时期的党务干部来说，首先要讲政治，要有坚定的政治信念，时刻保持政治上的清醒、坚定和敏锐，始终与上级党组织保持高度一致；同时，还应有胜任工作的政策水平和业务能力，有良好的道德品质和作风。而这一切，都是以搞好学习为前提的。首先要有明确的学习内容和目的。党务干部学习的共性内容是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，个性内容就是根据岗位、职务、能力、兴趣的要求，学习有所侧重。学习目的是为了提高理论水平、政策水平、创新能力、思维能力、表达能力、认知能力，使人变得更加文明、更加开放、更加聪明、更有智慧。其次要注意学习的形式和方法。除了积极参加党内学习外，平时还要多参加政治形势教育和业务培训，并结合实际，把学习和思考问题结合起来，同调查研究结合起来，同落实具体工作结合起来，增强解决实际问题的能力和水平。第三要注意长期积累。“积累是进步的基石，借鉴是成功的阶梯”。当前，党务干部最重要的是要加强自学能力的培养，养成良好的自学习惯，哪怕是每天多看一份报纸，多阅读一本杂志，多浏览一篇文章，日积月累，积少成多，对个人增长知识、增长才干必将大有益处。

2、勇于创新，不断探索工作新途径新方法。当前，我们正处在“发展机遇期”与“矛盾凸显期”，改革、创新、发展是大势所趋、人心所向、当务之急。随着组织人事管理工作科学化和民主化进程的推进，区域之间改革创新之争十分激烈，迫切要求党务干部解放思想，实事求是，与时俱进，不断创新，善于研究新情况，解决新问题。创新必须具有奋发进取的精神状态和不怕失败的勇气，它是一种复杂的心智活动，与人的精神状态，精神境界密切相关。没有强烈的事业心、进取心和责任感，就不可能产生创新意识和创新活动；没有吃苦耐劳、迎难而上的精神，开拓就无从谈起，落伍就成为必然。要有应对艰难曲折的思想准备，以及遇到失误、风险勇于承担责任的胆量和勇气。我们的工作必定要在规范中提升，要在创新中发展。

3、服务发展，切实增强大局意识。党务工作历来是为党的工作大局服务的。全党的工作以经济建设为中心，党务工作当然不能游离这个中心。在“十二五”期间，全县将继续围绕率先突破发展这一目标而奋斗，党务干部必然要在实现这一目标的进程中做出应有的贡献。因此，我们要以服务发展的理念来明确党务工作的定位，要以加快发展的要求来谋划党务工作的思路，要以推动发展的实绩来检验组织工作的成效。紧紧围绕服务发展、推动发展、加快发展，来动脑筋、想办法、出新招、创特色。着力把全县广大党员干部和各类人才都组织引导到贯彻落实县委、县政府的正确决策上来，引导到经济建设的主战场上来，着力把党的建设和党务工作的政治优势转化为支撑县域发展的经济优势，推进县域经济社会发展实现大跨越。

4、务实真干，努力抓好作风建设。党务干部无论做什么事情，都要有强烈的责任感，都要有务实的工作作风。实实在在地做人，杜绝空谈、虚伪、懒惰、懈怠等不正之风，有正气、锐气、勇气和骨气，具备正直、善良、大度、勤劳的品格；实实在在地做事，在工作上不讲空话、套话、假话，努力养成埋头苦干，严谨细致，求真务实的工作作风，狠抓工作计划、工作目标、工作任务的落实。同时，要把自己从事党务工作看成是组织对自己的一种信任，是一种荣幸，一种锻炼，时刻做到“慎独、慎微、慎始、慎终”，脚踏实地，扎实工作，切实履行好职责，把党的事业建设好。要强化服务和保证的意识，甘为配角，学会围绕中心开展工作，绝不能与中心工作争时间，比地位，通过加强党的建设和开展有效的思想政治工作，协调处理好各方面的关系，协助解决好各种棘手问题，争做一名胸怀公心、组织放心、群众贴心的优秀基层党务干部。

党务工作的创新思路

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党务工作的创新思路

初晓琴

202_年10月23日09:40 来源：山西日报

党的建设是每一个单位健康成长的重要内容和根本保证，而党务工作者是不断强化党建工作、切实提升思想理论教育战斗力的第一责任人，也是党建工作的重要组成部分。大力加强党务工作者队伍建设，是加强党的先进性建设和

执政能力建设，做好党务工作的重中之重。

加强思想理论教育

大力推进中国特色社会主义理论体系的学习贯彻，进一步增强党员、干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，是当今一个时期党的建设的首要任务。这就必须注重实效，积极创新培训方式，采取集中学习与支部组织学习和自学相结合，面授教育与远程教育相结合等方式进行培训，努力提高教育培训质量；必须创新活动载体，加强党员素质教育。通过有效载体，如演讲、知识竞赛、写心得体会、写论文等途径，健全党委理论学习中心组、创建学习型组织。

结合本单位的实际，从坚定理想信念、坚持党的宗旨等方面，提炼出 “对党员领导干部先进性标准要求” “对党员先进性标准要求”。使广大党员意识到作为一名合格的共产党员要立足本职岗位，认真履行职责，要有爱岗敬业、与时俱进的精神风貌，要有脚踏实地、真抓实干的工作作风，严于律己、廉洁清正的道德品质。

注重工作效果和方法

安排工作要统筹。结合上级安排的工作计划联系本单位实际情况，配合每个时期将会产生的问题，提前做好年度、季度的工作计划安排，拟订工作的重点，并按时、按质、按量地实施执行，定期检查工作效果，不能万事没有头绪，一把抓却什么也抓不着，分不清主次，既浪费了时间，又无法取得成效。

积极工作创业绩。业绩是衡量党务工作者社会价值的标尺，在重大问题上有突破，个人的社会价值也就实现了。作为党务工作者来说，如果员工队伍的政治思想稳定，各项工作成绩优异，为单位建设作出了贡献，你的工作得到了认同、同事的称赞、上级的表扬，那么你就实现了一个党务工作者的价值。业绩是通过拼搏来创造的，离开了拼搏精神，业绩就很难实现，有业绩的前提是要积极努力地工作。

我们不仅要在思想上向员工灌输正确的世界观、价值观、人生观，更要在日常工作学习生活中以身作则，凡是要求员工做到的自己首先做到，这样才能以德服人，使员工的政治理论素养和业务技能素质大大提升，充分发挥自己的聪明才智。

管理员工要做到激励与批评相结合。如果只是一味地批评，不但批评效果不明显，而且会增加员工的逆反心理，工作将会陷入被动。如果将激励机制运用到工作中去，效果将会明显好转，员工干起工作来也更有劲。所以，我们要有善于发现员工闪光点的眼睛，还应该把握激励与批评的度，这需要在实际工作中，不断地积累经验，总结教训。

提升自身素质

党务工作者是思想政治工作的实施主体，党务工作者的素质高低，直接影响和制约着思想政治工作的成效。在新的历史条件下，各种新问题、新矛盾接踵而来，这就要求我们的党务工作者必须具备比任何一个时期都要过硬的自身

素质。要有坚定的政治素质。党务工作者要有丰富的、扎实的政治理论基础，只有用政治理论去指导思想政治工作，才会更有说服力。党务工作者要有很高的政治思想觉悟，觉悟是在实践中锻炼出来的，又在改造客观世界中加以检验；

既要在实践中提高觉悟，又要用觉悟去指导实践。

要有丰厚的文化素质。党务工作者要不断提高文化素质，就要时时处处刻苦学习。知识就是力量。要不断丰富自己的知识素养，就不能满足现状，就要用原有知识去开发新知识，跟上时代，同时要把书本知识转化成为实践知识，用实践指导行动、指导工作；要巩固基础知识，学习新知识，创造新知识，这样才能做到真正有知识，才能有作为。党务工作者要有这样一种心态：遇到困难时要多向群众学习，遇到挫折时把知识当做钥匙去攻克，这样才有作为，我们每个人要刻苦学习，只要拥有了知识，才有立身之本。

要有良好的道德素质。在新时期，不断加强思想政治工作，重要的一条就是不断加强员工的思想道德素质。作为一名党务工作者，干好工作不仅靠的是实力，还要靠人格魅力，一个品德端正、情操高尚、自身形象好、群众信服的党务工作者，必定是有向心力、凝聚力、号召力的。所以，每一名党务工作者都要把加强思想道德建设，作为提高自身

素质的重要内容常抓不懈。

党务工作者，就要在平凡的岗位上，对党忠诚，对人民负责，以改革创新精神加强自身建设，在创新上大胆实践，不断增强党组织的凝聚力、战斗力。党务工作者，就要始终保持与时俱进的精神状态，牢牢把握时代特点和思想政治工作的规律，不断探索思想政治工作的有效途径和方法，创造性地开展思想政治工作。（作者单位：山西日报报业集

团党群工作中心）

增强党组织在员工中的威望，从而提高党建工作的效果。

三、探索创新，开拓党建工作新思路。

矿山企业是生产单位，生产经营是中心工作。企业党组织要发挥政治核心作用，就要有新的思路，不能脱离企业中心工作抓党建，必须把党建工作主动地融入企业改革创新之中，从决策体制上改进，从工作方法上创新，从工作内容上拓展。

要认真学习十八大党建精神，根据党建规范化、制度化、科学化建设要求，结合矿山生产实际，积极探索创新，深入调查研究，着力在明确路径、形成机制上下功夫。“模块化管理”，就是我们在“模式创新年”新形式下，结合生产实际，根据党建工作和核心竞争力的要求做出的重大选择。这种做法，有利于把党建工作真正融入生产经营工作、推动发展，实现企业党建工作和生产中心工作相互促进、共同提升；有利于党建工作开展实施，创新党建工作体制机制，使党组织的政治优势成为提升企业科学化管理的有机组成部分，使企业党建工作更加实在、更有意义、更有成效。

四、完善党风廉政制度建设，建立党建工作长效机制。

机制是保证工作有序开展和收到实效的关键。为了更好地发挥党组织的政治核心作用，要不断完善党风廉政相关制度，努力建立起一套与时俱进的长效制度建设机制，为廉政建设提供可靠、科学的制度保障。严格执行党风廉政建设责任制制度。进一步完善党风廉政建设责任制的考核机制和责任追究制度。做到完善考核制度，明确责任主体，细化责任内容，区分责任界限。认真落实党员干部报告个人有关重大事项等制度。通过个人述职、民主测评、单位部门之间互评和考核组评价等环节，推行领导班子和干部年终考评机制。落实信访稳定制度。各支部要从实际出发，建立顺畅沟通渠道。力争使各类不稳定因素消灭在萌芽状态，确保员工队伍稳定，工作积极努力。

五、加强领导班子建设，为党建工作提供核心动力。领导班子是企业的核心，也是企业生存发展的组织保证。加强各级领导班子建设是党建工作的重要任务，也是促进企业整体工作上水平的客观要求。各级领导班子要站在讲政治、谋发展的高度，全面加强自身建设、着力强化作风建设和廉政勤政建设，把企业各级领导班子打造成推进发展、构建和谐的领导核心，切实担当起引领企业党建工作顺利开展的重任。

六、加强基层组织建设，为党建工作提供坚强组织保证。

企业核心竞争力最终是由人来维系的，党员是这个价值链条中最重要的一环，也是我们提高核

览：

心竞争力的优势和关键所在。党员思想行为对广大职工群众发挥着重要的典型示范作用。党员以服从党的决定为天职，以加强党员队伍建设促进企业党建工作是一个无可置疑的政治优势。因此，我们要发挥好基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。树立关键在于落实的思想，深入开展将党员培养成生产技术骨干，将生产技术骨干培养成党员的双向培养机制，发挥好党员带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务职工群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的带头示范作用，努力做到政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优，努力造就一支高素质的党员队伍，影响和带动广大职工群众的主动性、积极性和创造性，为党建工作提供坚强组织保证，保障企业重大决策和战略规划执行的坚决性和彻底性。

七、密切联系群众，增强党建工作执行力。

密切联系群众是我们党的最大政治优势。党组织在动员和组织群众、构建和谐劳动关系、维护企业稳定和构建和谐企业等方面，发挥着其他任何组织无法替代的作用。始终坚持以人为本，全心全意依靠全体职工群众办企业，积极维护职工的合法权益，加强和改进思想政治工作，做到企业发展的成果由全体职工群众共享。高度重视民生问题，开展好各项职工文化娱乐活动，重视弱势群体困难救助帮扶工作，通过这些措施，把职工群众紧密团结在党组织周围，增强企业的凝聚力和影响力，团结群众的力量增强党建工作执行力，提高党建工作的实施成效。

（2）围绕企业的生产经营管理，如何发挥纪检监察的监督效能，建立健全与企业制度相适应的权力监督机制。

建立健全与企业制度相适应的权力监督机制，充分发挥纪检监察的监督效能，是防止国有资产流失、各种腐败问题发生，确保矿山企业和谐稳定健康发展的关键。

一、关口前移，加强预防教育。

加强党员领导干部廉洁自律教育和先进性教育，提高广大党员领导干部的政治觉悟和整体素质。通过学习相关法规政策，有针对性的开展岗位廉政警示教育，不断增强自身拒腐防变能力。有重点有针对性的坚持廉政谈话制度，要警钟长鸣，打好预防针，筑牢拒腐防变的思想道德和党纪国法防线。同时，充分利用企业网站、报纸、宣传栏等媒介加大宣传、强化监督，对不廉洁行为进行曝光，形成舆论压力，时刻营造风清气正、和谐向上、干净干事的廉政氛围。

二、建章立制，规范监督机制。

坚持“三重一大”问题集体研究决策，规范企业重大决策，防止决策失误。进一步完善民主管理机制、厂务公开、党务公开和述职述廉制度，提高民主和公开程度，加强领导班子内部监督。建立人事任免公开制度、工程建设项目招投标制度和党风廉政建设考核制度等，加强各项制度落实的督办检查，对违反制度的要采取措施严肃处理。落实党员干部报告个人有关重大事项制度，对领导干部执行报告制度的情况进行监督检查，切实增强领导干部遵纪守法、正确行使权利的自觉性。

三、抓住关键，强化重点监督。加强对工程建设全过程的监管监控，重点加大对招投标过程中的监督，进一步整肃和规范招投标管理纪律，积极发挥纪检工作的作用，以深化效能监察为途径，严格落实工程招标和物资采购有关规定，进一步加强对安全生产、工程建设、物资采购、招投标等关键部门、关键环节的监督检查。使效能监察力度达到最强，有效赌赛腐败漏洞，促进企业管理，提高经济效益。

四、整合力量，形成监督合力。

善于团结整合内部监督资源，协调各方面力量，与综合部、财务部、人事资源部等通力合作，形成对生产经营有效监督的合力。充分依靠职工群众，开展民主监督，通过建立企业重大问题向职代会报告制度、职工代表民主评议制度、厂务公开制度、三级民主管理网络制度等，让职工群众对生产经营者进行有效监督。

五、加强学习，强化自身建设。

搞好监督制约，至关重要的是要有素质高、作风硬的监督队伍。要以提高纪检监察整体工作能力为目标，切实抓好纪检监察自身队伍素质建设。认真学习不断提高政治理论水平和思想觉悟。强化责任意识，体现先进性，充分发挥先锋模范作用。不断用现代科学技术和文化知识武装自己，培养分析问题处理问题的能力。

（3）围绕企业发展，如何开展反腐倡廉工作，把反腐倡廉要求有效融入公司治理结构，有效保证廉洁从业。

一、加强党风廉政教育，增强反腐倡廉意识。

要全面学习贯彻党的十八大精神，严格执行反腐倡廉法规制度，把《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等若干廉政法规及中央领导干部重要讲话精神作为学习的重要内容，利用分散与集中相结合的教育形式，有针对性的开展岗位廉政教育，扎实有效推进党风廉政建设，针对岗位

特点，从思想道德、工作职责、业务流程、制度落实、外部环境等查找风险，通过问卷答题、岗位练兵竞赛、岗位职责服务承诺等形式，开展廉政风险防范教育，不断筑牢道德防线，提高拒腐素质，增强反腐倡廉意识。

二、加强宣传教育工作，营造反腐倡廉氛围。

以丰富的内容多变的形式，扎实开展反腐倡廉宣传教育工作。通过廉洁文化宣传橱窗，厂务、党务公开等方式方法，营造透明廉洁文化环境。组织参观廉洁文化教育室，让党员领导干部更深刻的了解廉政文化，更好的促进廉政工作落地。结合每年开展的“企业廉洁文化宣传教育月”活动，充分运用矿报、矿内网站、刊板等载体，大力宣传和倡导廉洁文化。举办以廉洁文化为主题的书画比赛，同时，集中组织开展党规党纪、反腐倡廉知识学习考试、组织观看反面典型警示教育片。在矿内网站《反腐倡廉警示专栏》，经常性的刊登反面典型案例和典型警示教育材料。每逢重大节日前向全矿主管以上管理人员发送手机“廉政短信”，开展针对性的提醒教育。时刻营造反腐倡廉的浓厚氛围。

三、加强制度建设，完善反腐倡廉格局。

企业要紧密结合深化改革的实际，形成以制度建设为核心，用制度规范权力运作、按制度办事、靠制度管人的经营管理制衡机制，抓好源头防腐。严格执行党风廉政建设责任制制度。年初，副主任工程师以上管理人员签订廉政建设责任书和廉政承诺书，年底对各单位党风廉政建设责任制执行情况进行检查和考核测评，考核测评结果作为衡量班子执政能力和政绩的重要内容，作为干部考核任用的重要依据，完善责任追究制度。认真落实党员干部报告个人有关重大事项报告及廉洁自律等相关制度。在建立和完善反腐倡廉制度中，把反腐倡廉要求有机融入企业决策和经营管理等各项制度，与企业改革发展的各项制度同步规划、同步实施、同步检查、同步落实。

四、加强惩防体系建设，构筑反腐倡廉堡垒。

坚持警钟长鸣的预防机制，构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。全面梳理完善企业的反腐倡廉制度和各类管理规章并组织开展专项检查，着力抓好各项制度的贯彻执行；调动多方监督资源，形成协调联动、全程跟进的监督制约体系。（4）围绕加强作风建设，探讨改进工作作风的具体方法，提高解决实际问题的能力。

一是要提高思想认识

认真组织学习相关文件制度，使广大领导干部和职工群众认识到转变工作作风的重要性。及时制定下发传达中央及集团有关转变工作作风的相关文件精神。如开展厉行勤俭节约反对铺张浪费专项行动，落实传达中央集团厉行勤俭节约反对铺张浪费进一步加强领导干部工作作风的精神。

二是细化指导准则

结合工作实际和工作岗位要求，细化各项优良工作作风指导准则，让领导干部和职工群众在日常工作中有据可依、有法可循。也为监督检查提供考核依据。比如制定《工作用餐及就餐标准》，要求集团内部接待一律实行工作餐，严格落实30元/人的标准。加强公务用车管理。要求各单位、各级管理人员严格执行《xxxx公务用车管理规定》，严禁公车私用。按照《差旅费支出管理规定》，严格落实乘坐交通工具、住宿标准。持续落实“工作时间禁止吸烟饮酒”规定等。

三是领导率先垂范

各级领导干部要以身作则，充分发挥好先锋模范作用，带头签订《工作作风承诺书》，并主动把承诺体现在工作中，落实到行动上，在改进工作作风方面率先垂范，推动转变工作作风政策行动稳步落实。

四是加强督导检查

矿纪委要根据有关文件精神和要求，结合我矿实际，制定相应检查内容，由矿纪委牵头，联合相关职能部室加强督导检查，并设立举报电话和举报箱，通畅举报渠道，让广大职工群众充分认识到切实转变工作作风的重要性和紧迫性，时常抓、长期抓，把其作为一项长期任务常抓不懈。

五是加大宣传导向

充分利用各种宣传手段，做好舆论导向和监督，营造严谨优良的工作作风氛围，坚持正向激励与反向约束相结合，对率先垂范的给予鼓励，对违反要求的给予曝光，确保良好的工作作风落实到每个岗位每项工作。

（5）围绕纪检监察队伍现状，如何优化队伍结构，提高纪检监察队伍综合素质及业务水平。

纪检监察队伍的素质和能力，直接关系到自身形象和工作成效。加强纪检监察队伍自身建设，是加强党组织能力建设的重要组成部分。提高纪检监察组织的工作能力，思想是前提，能力是关键，制度管理是保证。

一要抓好思想政治教育

纪检队伍能不能依纪依法履行职责，政治思想素质是决定性因素。一定要把加强马克思主义理论学习和政治思想教育作为首要任务抓，使纪检队伍树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确的权力观、地位观、利益观教育为核心，大力开展思想政治教育，切实提高自身思想素质、政治素质、业务素质，增强做好工作的责任感使命感。同时要在学习中创新，以创新的观念、发展的思路、科学的精神推动反腐倡廉工作，确保党的路线方针政策的贯彻落实。

二要抓好自身作风建设 纪检监察干部队伍为确保企业健康持续发展，必须首先抓好自身作风建设。切实转变工作作风，做到秉公用权、清廉自律。既要政治上靠得住、工作上有本事，也要生活作风过硬。要时刻警惕腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，不断增强自身的免疫力。通过正面典型示范教育、反面典型警示教育，党纪政纪教育、艰苦奋斗教育，使纪检监察干部始终做到自重、自省、自警，自励，努力成为党风廉政建设和拒腐防变的先锋，成为党员干部在廉洁自律方面的榜样。还必须自觉主动接受来自各方面的监督，不断提高自我抵御腐蚀的能力。

三是抓好业务技能培养

打铁还需自身硬。要接受专门业务知识技能培训，学习纪检监察业务知识，不断用现代科学技术和文化知识武装自己，提高业务技能。注意收集借鉴反腐败案例经验，把握纪检监察工作特点和规律，培养认识问题、分析问题、处理问题的能力。或选送部分纪检干部到上级纪检机关接受“传帮带”，或到基层单位实习锻炼，通过工作实践，尽快成长，切实增强纪检监察工作实践的能力。

四是加强制度建设

加强纪检监察队伍能力建设的重要依靠是加强制度建设。既要注重建立在纪检队伍自身高度自觉基础上的自律，更要注重建立在严格制度约束基础上的他律。提高纪检监察队伍整体能力，要依靠建立和健全一系列长效的制度和机制来实现。比如制定工作守则、工作考核测评制度等规定，用刚性的制度规范纪检工作，约束纪检队伍。用制度管人、按制度办事、靠制度运行。培养纪检队伍公正无私的干事品格。

第二篇：做一名优秀党务工作者

做一名优秀党务工作者

自从入党以来，该同志一直坚持自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，努力学习，不断提高自己的思想理论水平，并努力做到理论联系实际，学习与应用相结合，在平时的工作中用党员的标准来要求自己，力争成为一名优秀的共产党员，选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，作为一名党员教师，该同志用一腔热爱溶铸崇高的党员形象。始终模范履行党章规定的党员义务，始终保持先进性。作为一名党员教师，就要把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入他所挚爱的教育事业上。

一、学理论，明方向

拥护贯彻执行党的教育路线、方针和政策，坚持党的基本路线和党的四项基本原则，在政治思想和行动上与党中央保持一致，自觉执行党的各项路线方针政策;认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和三个代表重要思想，注重学习的计划性、针对性和实效性，不断提高自身政治理论素质和业务工作能力，不断增强党性，注重理论联系实际;无论在党的组织生活、学习讨论，还是在任课教学中，都结合实际发表学习心得和融会贯通思想政治教育、特别是科学发展观的内容，与同事们共同提高。坚持大局观念，勇于自我批评，团结关心群众，注意做好身边群众的思想政治工作。曾被评为兴平市“优秀党员”。在教学工作中也取得了一些成绩，所带班级成绩名列前茅，多名学生在各种竞赛中获奖。撰写的数学教学论文有两篇在省级刊物发表，多篇教学论文获得过市级奖项。

二、爱孩子，讲方法

做一名好老师就要一心一意地爱孩子，而作为党员教师，这种爱更应该无私、执着。在班里，无论孩子学习优劣、家境贫富;她都一样地教育、关爱。坚持对学生“动之以情，晓之以理”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，在教学中实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。在学习上不放弃任何一个学生，在生活上，嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育、引导，使学生变得懂事可爱，健康活泼。正因为如此她得到家长的爱戴和欢迎。该同志公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解和支持。

三、爱学习，勤钻研

做为一名党员教师，在工作中就要对自己高标准，严要求。不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党员教师。每天，她都给自己定几样要做的事。研究怎样用好教材;怎样建立良好的师生关系;怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学。他把相关的书籍找来，一本本翻看。并从网络中搜集素材去学习。在教学中，不断地体会到做教师的乐趣。教学水平不断提高，学生都喜欢上她同志的课。工作中有不懂的问题就向有经验的教师请教。通过不断的学习她的业务能力不断提高，工作也逐渐得到了老师们的认可、支持。教学是苦的，但苦中也有乐。无论在成功或挫折面前，她都会怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。

四、爱事业，讲协作

是党员就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想，行动影响一些人，带动一些人。在工作中该同志牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作。有了对工作的热爱，对事业的追求，在工作中不计劳苦，一步一个脚印的去做好。每一项成绩的取得都凝聚着心血和汗水，在工作中，她也得到了锻炼和提高。

五、爱集体，讲奉献

为了钟爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养，她时刻听从党的召唤和安排，积极工作着。每次学校有什么临时工作、任务交给她，虽然有时候也感到疲惫，但她是一个共产党员，要想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献。学校需要她做什么他她就要全力做好。作为党员教师就像大厦的奠基石，像铺路的石子，要承担得更多，付出得多。因此学校安排的工作，她都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。有付出才有回报，有工作才有快乐。该同志用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。不断实现着自我的人生价值。在荣誉面前，她深知，是工作、学习磨砺了她，是党教育、培养了她，她正在用实际行动为她心中的信念之旗增色。

第三篇：浅谈怎样做一名称职的班主任

浅谈怎样做一名称职的班主任

昭通市昭阳区北闸中学徐家枣

班主任是班级管理工作的领导者和组织者，是班级活动正常开展的纽带和转动轴，是做好学校工作的强有力后盾。班主任工作做得如何，直接关系到学校各种工作的开展和一个良好班级集体的形成和发展。结合自己多年班主任工作和教学工作实际，我认为做好一名称职的班主任，应从以下几点做起。

一、对班级情况逐步深入了解，循序渐进进行班级管理

首先，对于新组建的班集体，班主任对班级情况不熟悉、不了解，学生对班主任也是一知半解、甚至一无所知，多数学生对班主任持观望态度。这个时候，作为班主任一定要克服急于求成、锐气过盛的心态，千万不能搞什么 “三把火”，而应该尽可能的多抽时间深入到学生中去，了解学生，努力和学生“打成一片”，与学生进行心灵与心灵的沟通，同时也为班委会的组建做好目测工作。

其次，班主任了解班级情况后，要以积极的工作态度、民主的工作方式，集中班级的优势，启发、诱导、激励学生，制定出适合本班实际情况的工作计划和班规班纪；运用民主推荐和自我推荐的形式进行公开演说，经过民主投票选举组建好班委会。班委组建中，尽量遵循发挥特长而不求全的原则。因为“金无足赤，人无完人”，何况初中阶段是十来岁的学生，更不可能要求十全十美。但最好是物色一名德、智、体、美全面发展，组织能力较强、多数学生都拥护的优秀生担任班长，至于其它班委则更不必求全，只要有一技之长，自己主动申请或是多数同学选举赞同，均可让其担任班委，发挥他们的优势。

再次，班委会形成之后，班主任应精心指导而不包办，如果不放手让学生干部锻炼，他们的组织管理能力就得不到提高，一个强有力的班委会就难以形 1

成，这不仅影响到良好班风、良好学风形成，而且还给班主任的工作增加了不少负担和麻烦，很多工作班主任就得亲自上 阵。当然，班主任还应特别处理好班委会中“官”与“百姓”的关系，对班干部管理要比其他学生严格要求，绝不护短。教育班干部养成以身作则，一切从小事做起、从我做起的思想。

最后，对于老班主任，因为对班主任工作和班级情况是“轻车熟路”，所以就更不能掉以轻心，而是细心发现班级中存在的问题，排除不利因素，促使班级工作健康有序的发展。对于顽劣学生，要循循诱导，谆谆教诲，以心交心，多站在学生的立场对学生讲道理，使其认识到自己的问题，从心里真正改过自新，成为一名合格的中学生。

二、如何在学生中树立自己良好的形象

首先，要以“爱心”赢得学生的信任。爱心是密切师生关系的基础和纽带，是其他各种教育方法的载体和依托。爱生要讲究方式、时机、火候，根据学生年龄特征把握好“度”。对初中学生，班主任必须具备“慈母”般的“慈”，同时还应具备“严父”般的“严”。当学生遇到不愉快事情的时候，能够大胆的在向你倾吐、诉说，这本身就是一种对你的信任与依赖，说明他相信你、认同你。

多年来的教学工作中，我曾经遇到过把非班主任当成班主任的学生，这并非是他分不请谁是班主任谁是科任的原因，而是因为他觉得班主任不能替他做主，不信任班主任，心中的委屈与不快，只能找他觉得信得过非班主诉说才能得到喧泻，才能缓解心中的委屈与不快。

班主任工作要求班主任必须热衷本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每一时刻；和学生的交流要“蹲下身来”和学生进行心与心的互动，才能让学生感受到有“家”的温暖而主动对你敞开心灵交谈，只有这样你才能获取班级管理中更有价值的信息。

其次，要以良好的形象为学生树立榜样。教育者的形象如何，直接关系到他在学生心目中的地位，尤其是班主任的形象简直就是学生的典范。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，良好形象的树立不是靠权力，而是靠人格魅力。我们更要把“以身作则，为人师表 ”作为班主任的基本要求。

有人认为：当班主任就有了一分权利，学生自然听话，这种观点和看法是极端错误的。其实，班主任的非权力影响才是班主任管理好班级的关键所在，这跟班主任的学识、特长、爱好、说服力、尤其是做人准则等都是密不可分的。一般地，一个按时上下课教师，其学生可能很少迟到、早退的现象，就算偶有迟到、早退的情况，他对学生的要求也会比一个经常不守时的老师更有效果；一个做什么事情都对自己严格要求、说一不二的老师，其学生可能很少有懒散、拖拉的现象，即使偶尔有，他对学生的教导也会比一个自己本身就不严格要求的老师的教导行之有效得多。难怪教育家孔子说：“有什么样的老师，就会教出什么样的学生”。尤其是初中的班主任教师，很多学生成熟后的一言一行简直就是初中班主任的翻版。

再次，坚持公平、民主、平等的班级管理模式。公平、民主、平等的班级管理模式有助于培养学生大胆发言、大胆提问、勇于质疑的学习习惯，还尽可能的消除了部分学生被管理的心理不平衡，努力培养每一个学生都成为班级工作的管理者。

三、处理好在学生与科任教师之间和学校与科任教师之间的关系。

班主任是班级工作的组织者、管理者、班级各项工作的协调者。对上必须协调好学校与各科任教师间的关系，对下必须协调好班主任与各科任教师间、科任教师与科任教师间的关系、老师与学生间的关系等。从而使所有老师都尽心尽力的为班级努力工作，使学生“亲其师而信其道。”

作为教育者，当然应该以体现自身的教育魅力和人生价值为最大的快乐。但是，作为初中班主任，更应该以大局为重，在表现好自己的同时，还要更关

注科任教师与学生的关系，科任教师的思想动向，科任教师与学校的关系等等。否则，学生将会出与偏科、排挤老师、课堂上完小动作等不良现象；科任教师思想不稳定、思想包袱重、情绪不好等，将会导致对学生疏于管理、教学工作不主动、积极，消极怠工，从而影响整个班级工作的推进与开展。这样的班集体也就是不正常的班集体了，它有碍于班级的良好形象和个人的发展。

因此，作为班主任必须经常与科任教师沟通、交流，及时了解学生的学习情况、纪律情况、生活情况，及时纠正学生学习生活中的不良习惯；随时了解科任教师的思想、工作情况，及时交换意见，尽力为科任教师排除不必要的干扰因素，让科任教师、班主任、学生齐抓共管班集体。

四、掌握好表扬与批评学生的“度”

表扬与批评是班级管理的必要手段，同时也是一门不好把握的艺术。一般地，表扬学生应该做到：首先，要实事求是；其次，要注意调整班集体的心理平衡；再次，表扬应及时、适度；最后，表扬还应顾及学生个性特征。

批评应该做到：首先，应比表扬更注意把握“度”，否则，不但不能使学生良性发展，反而会损伤其自尊心，恶性循环；其次，要“情”、“理”互融，“刚”、“柔”相济。多站在学生的角度思考问题，站在学生的位置谈谈自己对某一问题的看法，让学生心情平静下来思考问题。一个责任感强，教学经验丰富的班主任，在处理班级事务时，总是追求“情”与“理”的高度统一，既要让学生体会到一颗“严父 ”之心，又能享受到一片 “慈母 ”之爱，让学生既看到了自身缺点的严重性，又有改正缺点错误的自信心。

五、及时、有效地处理学生之间的纠纷

在班级管理中，学生之间闹纠纷是不可避免的，更何况是人数很多的大班级呢？从心理上分析，矛盾双方都有成为赢家的心理。但是，既然学生闹了纠纷，其实已经不存在真正的“赢家”了，每人都有了不足。这时，老师只能针对个人的是与不是，让他们懂得如何做自己才是“赢家”。比如，张三先打李

四，然后两人打了一架，教育方法是：张三先打李四，当然是不对的，但如果认识到自己的不对，主动道歉，如果对方不服，当然应该理解，并找老师帮忙解决，不能一错再错；而对李四呢，没招惹张三，却挨了打，自己当然没错，同时向老师反映，而不和张三交手，就永远是对的。

六、在学习方面，启迪学生多问多思，逐步养成善学乐思的良好学习习惯，教师做好指导者与参与者的角色，适时为学生排忧解难；我目前主要从以下几个方面入手：

首先，坚持每节课向学生出示预习目标，学生通过自主学习解决目标问题，并尽力提出预习中遇到的不明白问题的自主学习习惯。我认为这有三个好处：一是培养了学生自主学习的良好学习习惯；二是减轻了自我上课的讲授时间；三是还学生学习的主体地位解放了自己。

其次，努力尝试推行“轻松学习、快乐学习”的教学理念。我是这样理解，“轻松学习”并不是什么都不学习，而是放松心态、保持悦悦的心情来努力学习；“快乐学习”是指在兴奋、快乐的状态下学习，这样我认为有事半功倍的效果。

再次，让学生学习成功和做人成功的幸福感。培养学生对学习认识的正确观念，让学生找到学习的价值、乐趣，从而使学生从老师、家长要自己学变为自己要自己学，自己想学、乐学。

最后，努力培养学生自信、乐观、向上的人生观、价值观。绝不在班级里谈“差生”这两个字，多理解、多鼓励、少批评，给他们（她们）找足失败的理由，期待他们（她们）有更大的收获。

当然，班主任工作是一项相当复杂的工作，要当好一名称职的班主任更不容易。只有建立起一个强有力的班委，树立好自己的形象和榜样，处理好班主任、科任和学生之间的关系，协调好学校与教师的关系，把握好表扬与批评学

生的方式和分寸，调解好学生之间的矛盾纠纷，才能形成一个良好的班集体，也才能算得上一个称职的称职班主任。

第四篇：怎样做一名称职的中层干部

怎样做一名称职的中层干部

一、当好中层干部应处理好的几方面关系

中层干部承上启下，起着二传手的作用。一个好的二传手，死球可以变成活球；二传手不到位，好球可以变成臭球。由此可见，当好中层干部，对于搞好一个部门的工作是至关重要的。要当好中层干部，必须认真处理好以下九个方面关系： 一是责任与权力的关系

当好中层干部，有没有责任心，责任心强不强，是能不能当好中层干部的前提和思想基础。中层干部对所担任的工作应该主动负责、敢于负责和善于负责，即“在其位谋其政”。要有解决具体矛盾的勇气和能力；有处理棘手问题的方法和魄力。二是上级领导的关系

当好中层干部，在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时，必须保持自己独立的人格和尊严，与上级领导以同志相处、取长补短、相互促进，既可以获得上级领导的尊重，促进上下级关系，又有益于树立良好的作风，促进单位工作健康发展。

三是接受工作部署与同领导研究工作的关系

接受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的，应该加以区分。接受领导部署的工作任务时，领导怎么交代就应该怎么执行，错了，上级负责；作为下级，不能说我不办，或者说我不能办，如果这样做，就是违法组织原则，这种人就不适合做中层干部。研究工作，是同领导一起商量问题，或者领导虽然有了一个基本想法，但是还没有最后拿定主意，还想听听下属的意见，特别是不同的意见。这时候，有什么想法都可以提，反对的意见也可以提。讨论定下来之后，有不同意见可以保留，但在行动上必须服从。定下来的事，不服从，另搞一套，就是违背组织原则。

四是向领导请示工作和汇报工作的关系

请示工作与汇报工作也有区别。请示工作，第一，要讲程序，先向直接分管的领导请示，不能越级，经分管领导同意也可再向上请示。第二，不能搞多头请示，特别是不能利用多头请示搞实用主义。第三，不能只讲问题不拿解决问题的办法。但汇报与请示工作兼有时，必须先向分管领导汇报，然后再向主管领导汇报；汇报时如果主要领导提出了对部门工作的意见，汇报人必须及时向分管领导转达，以利于贯彻落实。五是对上级负责与下级负责的关系

对上级负责与对下级负责是一致的。只对上级负责，不对下级负责，说明对上级负责也不是真的，是有个人企图的。只对下级负责，不对上级负责，那么，对下级负责也不是真的，是假借群众之势，与上级分庭抗议，实现个人的某种目的。这两种倾向在工作时有发生，应根据实际 情况加以纠正。

六是会上与会下，当面与背后的关系

中层干部直接面对群众，在群众中有一定的影响力，是部门之首。单位的领导意图能否实现，既取决于领导意图是否正确，是否符合实际，也取决于中层干部的思想作风，取决于中层干部能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。如果中层干部在会上说的很好，当着领导的面说的很好，而回到自己所领导的部门，就自觉不自觉地流露甚至公开散布这样或那样的不满情绪，这是很不好的作风，必须纠正，否则就会影响团结、影响工作。

七是局部与全局的关系

中层干部必须树立全局观念，立足本职，胸有全局。有些工作在全局看来是可办的，在局部看来是不可办的也得办；在全局看来不可办，在局部看来可办的同样不能办，这就叫局部服从全局，就是全局观念。牺牲局部利益，服从全局利益，一些职工可能会有意见，可能一时想不通，这就需要中层干部做好思想工作，讲清楚局部与全局的关系，讲清楚根本利益、长远利益与全局利益的一致性。

八是原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系

作为中层干部，必须认真贯彻上级的决定。原原本本地贯彻上级决定是应该的，但不是最好的，最好的应该是创造性的工作，开创工作的新局面。创造性地工作，需要形成创造的思维方式和敢闯、敢试、敢为天下先的精神，要学会运用《方法论》分析问题和解决问题。九是工作与学习的关系

当好中层干部，既要努力工作，又要善于学习。要善于向实践学习，向群众学习，向书本学习。向实践学习，就是要善于总结实践经验，不但要总结成功的经验，还要注意总结失败的教训。向群众学习，就要尊重群众的意见，尊重群众的首创精神。向书本学习，就是要养成良好的读书习惯，结合工作实际，需要什么学什么，只有善于学习的人，才能善于工作。

二、中层干部应具备的心理素质

众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质，只有具备相应的心理素质，才能有成功达到自己目标的可能。心理素质具体包括以下方面：

首先，作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以超前的眼光看问题。

其次，在日常生活中，中层干部要有真抓实干的精神。作为部门的领导，既是指挥员又是战斗员，应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎难而上。

第三，要有吃苦耐劳的精神。这是必须谨遵的原则。要牢记自己的 职责和任务，做到不畏艰苦难苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。

第四，中层干部必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情，都要尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“为官先为人，正人先正己”。

三、当好中层干部应具备的几个条件

第一，要有良好的思想政治素质和理论水平。实践证明，中国共产党是我们前进道路上的指路明灯。要想沿着正确的方向不断进取，就应该不断提高自己的思想政治素质和理论水平。

第二，要有较显著的工作业绩。作为中层领导，在工作中就应该以身作则，比普通群众做到更加出色，只有拿出令人信服的业绩，群众才会心服口服。

第三，要有较强的组织协调能力。部门是一个整体，如果一个领导没有较强的组织协调能力，那么这个整体就会变成一盘散沙，部门成员之间也就缺乏默契的配合，从而导致工作无法正常开展。因此，学会怎样充分调动各自的长处，团结协作，达到相互支持、取长补短的效果，是中层领导必须具备的条件之一。

第四，要努力开展批评与自我批评。每个人都会有自己的优点和不足。只有认清了自身的缺点，才能想办法弥补它，达到扬长避短的目的。在做自我批评的同时，也要对他人身上存在的问题提出批评，从而不断提高整体素质。

第五，要具备与本岗位相关的知识。作为一名中层干部，要开展具体工作，如果对业务一无所知，指挥别人也是空谈，要想发挥好领导作用，就必须熟知相关的业务知识。

第六，要善于团结同志，特别是有错误的同志和与自己持不同意见的同志。对任何犯了错误的同志，只要能改正就是好同志。而对于反对自己的同志，要搞清楚为什么人家会反对你？人与人之间有矛盾是正常的，一旦出现了矛盾，就应该正视矛盾，而不是回避，更不是激化，只有这样才能从根本上解决问题。

第七，要有较强的文字总结能力。中层干部在做好具体事务性工作的同时，还必须经常对各方面的工作做出宏观的总结归纳，得出相关的经验教训，以报告的形式体现出来，为以后的工作提供借鉴。

除此之外，中层干部还必须具备适应形式需要的一些知识，以便审时度势。总的来说，作为一名中层领导干部，要多听、多看、多学；要多调查、多研究、多思考；要多鼓励、多表扬、多赞美；注重全面发挥自身的能力和主动创造性！

第五篇：怎样做一名称职的班主任-班主任工作日志

怎样做一名称职的班主任

班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

二、严父的角色——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

三、朋友的角色——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。（班主任评语）在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

四、法官的角色——公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

五、学生的表率——其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。