第一篇：之前就听说了

之前就听说了《风声》这部电影的震撼，2个小时的电影落幕，悬着的心才得以放下。随后直至入眠前的这段时间里，电影中的一幕幕又不断浮现脑中，扣人心悬的剧情，不负众望的主演们的精湛演技，还有令人胆战心惊的酷刑场面„仿佛自己曾身临其境，也经历了这惊心动魄的种种。

我想电影中是有很多让我印象深刻之处，由于有大牌明星的参与演出，首先便引发了我的兴趣。演员阵容超级强大，而且都是演技派人物，王志文、周迅、张涵予自不用多说，李冰冰、黄晓明、苏有朋确实给人不少惊喜。记得李冰冰前几部作品《天下无贼》、《云水谣》，给人留下的印象并不太深，可谓演技平平，可是看了《风声》就会发觉她此次表演丝丝入扣，确实演活了李宁玉这个角色。黄晓明在戏里面虽然表情不多，但正需要这样才能表现出武田的冷血和变态，其实他在拍摄前是做足了功课的，才能把这个表面帅气、内心暴力的日本军官诠释得如此到位。苏有朋这次颠覆形象的表演也很成功，看似搞笑，其实透露出小人物的悲哀，也是那个时代(本观后感来源于www.teniu.cc)的产物。当然我最喜爱的角色是周迅饰演的顾晓梦。

《风声》在一开始并没有交代隐藏于日伪内部的共产党卧底是谁，自始至终这就是一个悬念，令观众不得不根据每个人的表情线索，言谈举止流露出的蛛丝马迹来推敲，这个老鬼到底是谁，直至嫌疑人物一个个死去，倒真有些像杀人游戏了。故事接近尾声，老鬼的面目才渐渐清晰，谜底揭晓。在故事的开端我似乎就猜出卧底应该是晓梦。只是直到电影结束之前，我才明白原来情节充满悬念，而我一直并没有真正明白这个故事，直到吴志国（张涵予饰）道出真正实情。

之后我反复思考的问题是为什么当初的酷刑如此残忍，白小年，吴志国，顾晓梦他们三位所遭受的酷刑着实不堪忍睹。想想我们现在的和平生活，再想想革命年代的同志所付出的牺牲，正是他们的鲜血才换来我们的今天。同时我也坚信中国共产党才是最伟大，最智慧的党，它独特的魅力使无数革命同志不惜性命而为之奋斗，所以必然会获取胜利。我不怕死

我怕的是我爱的人不知我因何而死 我身在炼狱留下这份记录，是希望家人和玉姐原谅我此刻的决定，但我坚信，你们终会明白我的心情。我亲爱的人，我对你们如此无情，只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身，挽救于万一。我的肉体即将陨灭，灵魂却将与你们同在。——顾晓梦

敌人不会了解，老鬼、老枪不是个人，而是一种精神、一种信仰。——吴志国

我本是卧龙岗散淡的人，论阴阳如反掌保定乾坤。先帝爷下南阳御驾三请，联东吴灭曹威鼎足三分 ——暗号

最近看了一部电影《风声》，这部电影给我了很大的震撼，电影中的一幕幕不断地浮现在我的脑中，扣人心悬的剧情，主演们的精湛演技，还有令人胆战心惊的酷刑场面„„仿佛自己曾身临其境，也经历了这惊心动魄的种种。这部电影主要讲述了1941年春末夏初，代号为“老鬼”的某位共产党地下工作者，依靠高超的电报破译能力，打入日伪情报组织内部，不断为共产党提供敌方重要情报，为抗日事业做出了重大贡献，最终牺牲的的故事

这部电影中有很多让我印象深刻的地方，比如扣人心弦的剧情、演员们精湛的演技„„但最让印象深刻的是剧中人物的性格、品质精神。

我最喜欢顾晓梦，她是一名中共地下党员，她很善于伪装，有着作为地下党的多重性格，她一个频频出入于声色场合的女子，是很难让人把她与共产党联想上的，就是一个这样的中国女性展现了中国女性的伟大和善良，她没有刘胡兰死的壮烈，但同样的惊天地泣鬼神，无私无畏的精神让人敬佩，也值得人们学习。她与吴副队长的完美配合最终将情报送了出去，挽救了革命组织。为了国家的存亡，义无反顾地献出自己那么年轻的生命。

我认为顾晓梦临终遗言十分的感人，也意味深长。“我不怕死，怕的是爱我者不知我为何而死，我身在炼狱留下这份记录，只希望家人和玉姐原谅我的决定，但我坚信，你们终会明白，我的心情，我亲爱的人，我对你们如此无情，只因为民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身，挽救于万一，我的肉体即将陨灭，灵魂却将与你们同在，敌人不会了解，老鬼、老枪不是个人，而是一种精神，一种信仰。”我觉得在一个民族遭遇外来侵略时，这个民族就算再懦弱，也会奋起反抗，中华民族的民族性在整个抗日战争中是表现最勇敢、坚韧、顽强、团结、奋进的，抗日战争唤醒了沉睡的中华民族，是这场战争拯救了这个民族，这个民族从此开始明白，因为弱就只能遭受外来侵略，日本一个岛国，为什么敢侵略中国这样一个大国，原因就是中国闭关自守，自甘堕落，几千年的封建思想压抑着中国人。只有自身强大起来，别人才会尊重你。

这部电影中人物鲜明的性格，顾晓梦身上的精神品质让我敬佩不已，也值得我们去赞美。

孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一，另一个基本传统道德行为准则是忠。几千年来，人们把忠孝视为天性，甚至作为区别人与禽兽的标志。忠孝是圣人提出来的，却不是圣人想出来的。它是我国古代长期社会实践的历史产物。

从秦汉开始，我国就建立了多民族统一的大国，建成它并维护它要有两条保证。第一条，要保证对广土众民的大国高度集权的有效统治；第二条，要使生活在最基层的个体农民，安居乐业，从事生产。高度集中的政权与极端分散的农民双方要互相配合，减少对立，在统一的国家协调下，才能从事大规模跨地区的工业建设、文化建设，防止内战，抵御外患，救灾防灾。个体农民从中受到实惠，则天下太平。

农业生产是中国古代社会根据自然环境的合理选择。家庭是中国古代一家一户的基层生产组织，从而构成社会的基本细胞。小农生产的家庭对国家有纳税的义务，国家有保护小农的责任，“国”与“家”的关系协调的好，则天下治，反之则乱。保证实现国家、君主有效统治的最高原则是“忠”；巩固基层社会秩序，增加乡党邻里和睦，父慈子孝的最高原则是“孝”。中国古代社会最基本细胞是家庭，因而，忠孝二者相较，孝比忠更基本。

《十三经》中的《孝经》把孝当作天经地义的最高准则。后来北宋的张载作《西铭》，在《孝经》的基础上，融忠孝为一体，从哲学本体论的高度，把伦理学、政治学、心性论、本体论组成一个完整的孝的体系。对中华民族的发展，增强民族凝聚力，形成民族价值观的共识，起了积极作用，功不可没。

“五四”以来，有些学者没有历史地对待孝这一社会现象和行为，出于反对封建思想的目的，把孝说成罪恶之源，是不对的，因为它不符合历史实际。

孝道是古代社会历史的产物，不能看作是古代圣人想出来专门限制家庭子女的桎梏。

古代农业社会，政府重道德伦理，体恤天下为人父母之心怀，所以有“父母在不远游”的古训；孝道贯穿始终，父母在世时要孝顺，亡故后常思念父母的养育恩德，为子女做榜样固有“父在观其志，父没观其行，三年无改于父之道”的训条。子女刚出生时父母日夜守护，任劳任怨，真心切切，子女懂事后对父母要“晨昏定省”。设身处地，将心比心，体恤父母的用心良苦，所以有“天下无不是父母”。

进入现代社会，我国社会结构正在转型过程中，社会老龄化现象对孝道研究提出了新课题。我国推行计划生育政策，出现大量独生子女。子女有赡养父母的义务。新型家庭一对夫妇要照顾两对父母，传统观念规定的某些孝道行为规范，今天有孝心的子女难以照办。当前社会保障制度尚不完善，无论父母或者子女，家庭仍然起着安全港湾的作用。

今天对孝道的理解和诠释正面临前所未有的新形势，几千年来以家庭为基础培育起来的、深入到千家万户的传统观念，需要从理论到实践进行再认识。这一课题关系社会长治久安，更关系到民族兴衰。只要群策群力，假以时日，深入研究，必有丰厚的成绩。

中国自古有教导人们要行孝道的美德，故出现了三不孝的教育格言，从而奠定了行孝道的基本规则。

一不孝：阿意曲从，陷亲不义。一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝。这是教导我们要深明大义，博学广闻，才能指导父母向善为本的孝道。

二不孝：家贫亲老，不为禄仕。家境贫穷，父母年老，自己却不去办事挣钱得到俸禄来供养父母，这是第二种不孝。这是教导我们要自立自强，勤于业务，不要依赖他人，才能有能力养活父母和自己的孝道。

三不孝：不娶无子，绝先祖祀。不娶妻生男育女，断绝后代，这是第三种不孝。这是教导我们要有责任之心，结好良缘，娶得贤妻共同孝养父母的孝道。

三不孝教育理念妙不可言，为中国历代家庭的和谐与社会稳定做出了贡献，故古今人们都非常推崇“三不孝”教育理念为孝道的法则。

第二篇：《说了就要做》教学设计

思品《说了就要做》教学设计

1、活动目标：

通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

2、教学难点：

让学生懂得守信使尊重他人的表现，知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响；知道讲信用要有原则。

3、活动准备：

（教师）课件、雨伞

（学生）搜集讲信用的小故事、名人名言。

活动过程：

一、导入

提问：昨天我与同学们有个什么约定？（我兑现了这个诺言，同学们也兑现了这个诺言，我们都说到做到了。今天我们共同来体验“说了就要做”）

2．板书：说了就要做

二、生活体验、份角色演一演。

请看下面的四幅图（出示）：这几幅图的内容都曾经出现在我们的生活中，下面以小组为单位，分组讨论，也可以分角色表演。

（预习提示：你能表演完整或续编完整吗）小组汇报：

一组来汇报：我们来演一演第一副图（答应别人的事一定做到）二组汇报：我们来说一说第二图（失信给他人带来了麻烦，不尊重他人的表现）

三组来汇报：我们来说一说第三图（特殊情况不能履行诺言，及时向别人说明情况，求得别人谅解）

四组汇报：我们来演一演第四副图（讲信用要有原则，不该做的事不能随便答应别人）

这几幅图你明白了什么？（在和同学交往的时候，我们不论干什么都要说话算数，说到做到，遵守诺言。）板书：说到做到

讲信用

讲原则

过渡： 我们生活的周围有很多讲诚信的故事，也有很多讲诚信的人。下面有我们的小记者进行现场采访。大家掌声欢迎小记者出场！

小记者上台，自我介绍（我是小记者×××，下面有我采访大家，你们一定要支持我呦！，我们一定好好合作呦！掌声）

采访话题

（一）：你做过对同学讲信用的事吗？谈谈你当时的心情。（采访1-2人便可）

采访话题

（二）：同学对你做过讲信用的事吗？可以谈谈你当时的心情。小记者进行小结：通过刚才的采访，大家了解了同学之间要以诚相待，相互尊重。

过渡：做人讲信用不是现在才有的，中华民族的炎黄子孙历来都是讲信用的，请看故事《君子守信》，播放视频

这个故事告诉你了什么道理？学生回答（出示：讲信用是中华民族的传统美德）

过渡：我们生活周围的大多数人都是讲信用的，但也有极少数不讲信用的人和事，你能列举一个例子吗？

学生举例（书本或生活中）。

★经商讲诚信会不会少赚钱？为什么？ ★失信给别人和自己会带来什么影响？

教师小结：不讲诚信的人弄虚作假，说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重呢。不讲诚信的单位会面临倒闭、关门。讲诚信的人才会得到别人尊重。

出示：诚信是每个公民应具备的基本道德，人人都应该以诚信为本。过渡：刚才故事中的主人翁范式说“君子一言，驷马难追”就是一句诚信名言。生活中还有许多关于诚信的名言，把你收集到的跟大家交流一下好吗？

老师也收集了几句诚信名言，我们一起分享一下吧！出示名言

言必信，行必果。

一言九鼎重千秋。言必诚信，行必忠正。没有诚信，何来尊严？ 一言既出，驷马难追。真诚是一种心灵的开放。

把你收集到的名言做成书签送给你的同学和朋友吧！板书：

说了就要做

说到做到

讲信用

讲原则

受人尊重

言必信，行必果。

君子一言

驷马难追 小组汇报：

一组来汇报：我们来演一演第一副图（答应别人的事一定做到）

二组汇报：我们来说一说第二图（失信给他人带来了麻烦，是不尊重他人的表现）

三组来汇报：我们来说一说第三图（特殊情况不能履行诺言，及时向别人说明情况，以求得别人谅解）

四组汇报：我们来演一演第四副图（讲信用要有原则，不该做的事不能随便答应别人）

小记者上台，自我介绍（我是小记者×××，下面有我采访大家，你们一定要支持我呦！，我们一定好好合作呦！掌声）

采访话题

（一）：你做过对同学讲信用的是吗？谈谈你当时的心情。（采访1-2人便可）

采访话题

（二）：同学对你做过讲信用的是吗？可以谈谈你当时的心情。

小记者进行小结：通过刚才的采访，大家了解了同学之间要以诚相待，相互尊重。

第三篇：《说了就要做教学设计》

《说了就要做》教学设计

一、课前收集资料

1、师：说说课前收集了哪些有关诚信的名言警句。2.近代鲁迅先生说过：“诚信为人之本。” 孔子曰：“人而无信，不知其可也。”

3、谁能说说什么是诚信？ 诚---忠诚老实、实事求是 信---言而有信、信守承诺

一句非常简单的话告诉我们就是“说了就要做”。

4、师板书，生齐读。

（二）1、古今中国，诚信的案例、故事有许多，谁来用简单的语言交流一下你课前搜集的故事。

1、《狼来了》

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。小结：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。

2、《我不能失信》

有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。

听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？

2、老师也搜集到了《曾子杀猪》这一个小故事，曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

（我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。）

谁来说说你听后的感受？你认为曾子这样做值不值得？为什么？

4、总结：一个人只有说话算数，讲信用，别人才会信任你，尊重你。我们每个人都想得到别人的信用和尊重，那么，在与别人交往中我们应该怎么做呢？

（三）出示课本插图

1.小组讨论这样做对不对？为什么？2.表演 3.看来同学们在相处时应做到说话算数，讲信用。一旦失去信用就会给别人带来烦恼，别人也不会信任你。4.同学们如果遇到以下情况怎么办？出示课本插图。

如果遇到特殊情况不能履行诺言，应该及时向对方说清楚，并表示歉意，遇到不该答应或自己做不到的事情不能随便答应。5.课本21页的故事很让老师感动，大家读一读，说说自己的体会。四．

1、师随机问学生：你和同学之间发生过说了没有做到的事情吗？现在你有什么要对这个同学说的？

2、恩，相信你的伙伴听了你的真诚话会原谅你的。五．

讲信用虽然四中华民族的传统美德，但在社会这个大环境中，往往也会出现由于一些人为谋取利益而不讲信用的实例。谁来给大家说说你搜集了哪些？

1.妈妈买的猪肉是注水的。2.一次一位阿姨买了二斤菜，小贩却给了一斤八两3.你有什么话想对他们说？ 六．

相反有些单位却在讲信用方面做的特别好，谁能举个例子？1.我家的电脑出了故障，打了电话，维修人员就会立刻赶到。2.买的空调，说的下午安装，规定时间就来了。3.种子站保证不出售假种子。那么，你认为经商讲诚信会不会少赚钱呢？为什么？ 诚信是每个公民应具备的基本道德，人人都应该以诚信为本。七．这节课我们学习了很多有关诚信的小知识，老师现在来考考大家，再遇到这样的问题你会怎样处理？

情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币XX元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包归还失主，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？

大家都是拾金不昧的好孩子；别人的东西药剂师归还，不能归自己所有，这就是讲诚信的表现。

情景二：在科学课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，你会答应吗？老师问你时，你会怎么说? 你为什么不帮他隐瞒？面对公共利益的时候，我们要公平公正，说清事实真相，不能包庇。

情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说： 帮着隐瞒不是不讲诚信嘛？哦，原来属于个人隐私的事情不能随便泄露。

情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？

为什么不实话实说？原来你是替病人考虑，说的是善意的谎言。教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

三、通过本节的学习，我们认识到了说了就要做的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人。就像这节课的课题一样，生活中，说了就要做，四、课外拓展

课后把自己喜欢的名言，动手做一个诚信书签，时常用这些名言激励自己。

第四篇：.说了就要做教学设计

山东美术出版社四年级下册

5.说了就要做

活动目标

1.知识目标：知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用；懂得守信是尊重他人的表现；知道讲信用要有原则。

2.技能目标：能实事求是的作出承诺，作出承诺后努力兑现。3.情感态度目标：体会同学、朋友之间讲信用的可贵。

4.过程与方法：用交流讨论、辨析事例等方法进行简单的探究活动 活动准备

1.教师准备多媒体课件、诚信果、诚信树。

2.学生搜集身边同学、朋友或家人讲究诚信的事例、名言警句。重点、难点：

重点：通过身边的事例让学生知道同学、朋友之间应该真诚相待，讲信用。难点：讲信用要能分辨是非，有原则。活动过程： 活动一：铺垫导入

观看《她们怎么了》。

今天老师给大家带来一段小视频，英英和小丽约好了要去书店，可现在她俩吵起来了，她们为什么吵架呢？

你是怎么看这件事的？和同学交往一定要说话算数。在与别人交往中，我们应该怎样才能做到说话算数呢？今天我们就一起来学习：5.说了就要做。（板书课题）

[设计意图：通过视频导入，联系学生生活实际。创设问题情境，就学生生活中常见的场景，引发学生的探究兴趣。] 活动二：探究感受，以事正理。

1.说事拉理话诚信

这几天，小雷和小明之间也发生了一件事情，你们愿意帮他俩解决吗？

看到这个画面，你认为小明心里会想些什么？

是啊，等了一个多小时还不来，真让人着急。生气、着急，想不等他了

但是小明为什么还在继续等小雷呢？因为他们两人说好了，就要继续等下去。从你的回答中可以看出你真是一个有礼貌的好孩子，知道约好的事，就要说到做到，说话算数就是讲信用，讲信用是对别人的尊重。

现在咱们来猜一猜小雷在干什么？

这位同学猜对了。小雷正在家里看电视，大家觉得小雷做得怎么样呢？你想向小雷说什么？是呀，约好了就要说话算数，这是守信。如果不算数就是失信，小雷因为你失信，失信就会失去朋友，朋友少了你就会变得孤单。失信给小明带来什么影响？ 对。失信影响同学之间的真情，还浪费小明的时间，给小明造成麻烦，看来失信给小雷和小明都造成了影响。

但是如果出现另外特殊的情况，小雷真的生病了，小雷又该怎么做呢？

如果今天身体确实不舒服，就要及时通知小明，打个电话或发个短信，说他去不了了，向小明表示歉意，让小明别再等了。确实有事，就要及时说明情况，及时沟通，这也是一个人尊重别人，讲信用的表现。

如果小雷是因为看电视没有去打球，你认为第二天他俩见面了会说些什么？谁想上来演一演。（找两组）

组1：因为小雷说话不算数，小明不再和他交朋友了。

组2：看来小雷真的知道错了，小明这一次看在朋友的份上原谅了小雷，小雷你今后可要说话算数啊。

有一句话说：人无信不立。同学之间也要讲信用，讲信用（板书：讲信用）是一个人在社会上立足的根本。只有讲信用，别人才会和你交朋友，友谊才会长久。

[设计意图：“说事拉理话诚信”这一环节的设计，主要目的是引导学生辨析身边真实的事例，明白朋友之间要说话算数，讲信用。讲信用是尊重人的表现，了解失信给自己和别人带来的影响。知道和别人约好的事情就要说到做到，如果确实有特殊情况也要及时和别人说明白，这也是讲信用的表现。] 2.明白真正的诚信。

可是朋友之间也会出现这样的情况。大力和小强是一对好朋友，大力答应小强以后不管遇到什么事，他都会帮忙。今天这件事，大力看到好朋友受了欺负，他应该帮忙吗？

你认为大力该怎么做？你们和他的意见一致吗？大力可以帮忙，找老师、家长帮忙，先弄明白事情的真相，再想办法帮忙解决。像一开始那样不合理的要求，大力不能答应。

你有没有遇到过类似的事情，你是怎样解决的？

看来大家很懂事理，说话算数可不是随便答应别人，夸海口说大话，而应该有原则，明辨是非（板书：有原则，辨是非）。

[设计意图：这一环节的设计目的主要是通过事例分析，让学生了解讲信用并不是夸海口，而应该明辨是非，有原则。] 3.交流身边讲诚信的人。

通过上面的交流，我们了解了怎样才是真正的讲诚信。现在请同学们拿出诚信调查表，用简单的话填完整。写完后在小组里交流，交流完后请坐好。

老师要表扬这个小组的成员，交流时非常有秩序，其他同学听得也很认真。这是诚信榜，谁愿意起来夸一夸你的榜样，让他登上诚信榜。

听完这个故事，你想说什么？你觉得他好在哪里？喜欢和他做朋友吗？老师真为你有这样的朋友感到高兴。

还有谁想继续说一说你身边这样的人？ 看来大家身边这样的人还真不少，在我们的身边有很多言而有信，说到做到的人，让我们信赖、尊重他们。

[设计意图：本环节的设计将学生的目光由朋友之间转移到了生活中，由点到面拓展了学生的探究范围，体现了品社课的的设计理念。诚信榜的设计，帮助学生发现身边讲诚信的榜样，发挥榜样示范的作用，激励学生将知识感悟内化为行为。] 活动三：践行感悟。

1.交流社会上诚信事例。

生活就像一个万花筒，刚才交流了讲诚信的事例，社会上也有许多关于诚信的热点问题，现在让我们把目光聚焦社会，大家一起来辩论一下：做人、经商需要讲诚信吗？（分正反两方）

经过大家的辩论，最后的结果是做人、经商都需要讲诚信。老师也找到了我们身边的一个真实故事，张瑞敏当众抡锤砸毁76台不合格冰箱，创造了一个讲诚信的奇迹。因为企业讲究诚信为消费者负责，带来了更大的经济利益，现在的海尔集团成为全球第四大家电生产制造商，成为中国的标榜品牌，获得了更多的荣誉，经济效益也飞速发展。

相反我们知道的三鹿奶粉事件、双汇火腿肠添加瘦肉精、上海染色馒头等事件，都是因为企业不讲诚信，欺诈消费者，只顾眼前的蝇头小利，贪小便宜吃大亏，甚至有的主要责任人要承担法律的制裁，企业破产倒闭。

中国法治报道有一段新闻，我们一起来看一看。谁想谈一谈谈你的感受？看来不管是做人还是经商，不管是个人还是集体，都要讲究诚信，言行一致，只有这样才能受人尊重，在社会上会有更好的发展。

2.在我国讲诚信由来已久，老师带个大家一个小故事：曾子—杀猪践诺，说的是我国春秋时期思想家曾子不但自己讲信用，还教育家人要说到做到。

这个故事广为流传，其实诚实守信是我们中华民族的优良传统，从古代流传至今，还需要我们继续传承发扬下去。

[设计意图：本环节的主要目的是将学生的目光聚焦社会，以辩论会的形式引导学生关注社会有关于诚信的热点问题，将本活动推向高潮，知道不管是个人还是集体，都应该讲究诚信。知道讲诚信是中华民族的传统美德，流传已久需要同学们继续传承下去。] 活动四：拓展升华 1.互赠诚信卡。

通过上面的讨论对比，相信大家对讲诚信有了更深刻的理解，现在请把大家课前搜集到的诚信名言、警句写在诚信果上，读给同位听听，互相勉励做一个讲诚信的人，（找学生读一读）贴到诚信树上，让我们的生活结满诚信的果实。

2.读拍手歌。

老师还给同学们准备了诚信拍手歌，同位之间拍手说一说。

你拍一，我拍一，做人诚信是第一；你拍二，我拍二，信守承诺最重要；你拍三，我拍三，努力做到不简单；你拍四，我拍四，诚挚待人到永久。

希望我们在今后的生活中，继续努力，做一个讲诚信、说话算数的人 3.总结。

同学们这节课有哪些收获？

看来大家的收获还真不少。课后同学们可以继续留意身边讲诚信的人和事，让我们从自身做起，做一个诚信小明星。

[设计意图：本环节设计目的主要是拓展本活动内容，全面落实活动目标，通过互赠诚信卡、读拍手歌等有趣的形式，鼓励自己做一个讲诚信的人。] 附：板书

5.说了就要做

讲信用

有原则

辨是非

第五篇：其实在很早之前就看到徐本禹的事迹（模版）

其实在很早之前就看到徐本禹的事迹，记得到处还是在读书，还没毕业，当初真的为他具有这种献身精神感到钦佩！在这个物欲横流的社会，还有这么一个可爱的花朵，也许不能这么形容，但是如果不是可爱，谁又会放弃在城市的生活（虽然活得也是很累）跑到一毛不拔的贵州，穷僻的山村去教书！因为我来自农村，我知道生活的辛苦！贫穷的可怕，没见过的人是难以想象的。农村的的孩子，在这样的条件下考上大学，多么不容易！即使考上了，又有多少人读不起大学呢？因为交不起，整个家庭一年不吃不喝都不够大学一年的学费，使这种事情我亲眼见过，生活就是那么无奈。表面上社会一片繁华，稳定，但是又有多少农民工的辛酸泪！

看了徐本禹的事迹我的感触颇深。从前一直有听说关于某某支教的感人事迹，但却没有认真地去关注过。而今，那些照片上“三条腿”的倬组，衣裳破旧的孩子，天真的笑容，简陋的教室„„„„都深深地印入我的脑海。我想支教真是一件伟大的事。身边常有同学说想去支教。但我总持着怀疑的态度。这么恶劣的生活环境，我们真的可以吗？毕竟是说的人多，去的人少。城镇的教师岗位趋于饱和，而这些落后的小乡村太缺少老师了，这些穷苦的孩子们太需要老师了。

支教需要放弃的太多。虽然它得到的也很多：灵魂的丰满，精神的满足。但不是人人都会以追求灵魂和精神的充实为奋斗的目标的。在这个物欲横流的社会，这样的人是稀少的，这样的人是难能可贵的。

也许这样几张图并不能让我真正了解支教的艰辛，毕竟我从未体验过那样的生活。我深切同情那些正穷苦中挣扎着生活学习的孩子们，也深深地敬佩那些在穷苦乡村支教的人民教师。也许我的感受太过浅薄，但是我了解到我必须以一颗感恩的心去面对未来的每一天。

2003年，志愿者徐本禹来到贫困山区支教；2004年，他的事迹不胫而走，感动中国；2007年，党代表徐本禹带着思索，来到北京……徐本禹的青春之歌，跳动着当代青年责任和使命的音符 徐本禹是个“80后”。1999年上大学，2003年考上母校华中农业大学的研究生。正当大家为他祝贺时，他却做出惊人的决定：放弃读研，去支教。

旁人眼中的惊人之举，却是他自然而然的选择。大三时，他在报纸上看到对贵州山区贫困小学的报道，就利用暑假赶去实地调研。当时，孩子们求知若渴的明净大眼睛，深深刺痛了这个大男孩的心，也埋下了志愿精神的种子。

当年8月，徐本禹来到贵州省猫场镇狗吊岩村为民小学。不通电、不通车，没有校舍、没有工资，7个同伴先后离开，徐本禹坚持了下来。

第二年2月，支教半年后，徐本禹回到学校给大家介绍情况，第一句话就是：“我很孤独，很寂寞，曾经有两次在睡梦中醒来，泪水打湿了枕巾。但我不会放弃，也不会退缩，我会坚持到底，直到奇迹发生。”

“奇迹”真的发生了。由于网上一篇介绍他事迹的帖子，徐本禹和青年志愿者的情况为更多人所知，各地爱心人士将款物源源不断地捐往为民小学。2004年10月，为民小学的学生们告别了岩洞，搬进了新校舍。大学生“名人”：爱心传递

2004年，徐本禹被评为“感动中国”人物，事迹流传开来，成了“名人”。

2005年8月，徐本禹两年的支教生涯即将结束之前，接替他的4名新志愿者已经赶到了大石小学。但徐本禹仍有些担心：“这4名志愿者离开后，接力棒还能不能传递下去？支教者的力量有限，需要社会力量、需要制度的支持。”

对于徐本禹的担心，团中央青年志愿者工作部处长侯宝森给了明确的答复：“用制度延续爱心。”2003年，大学生志愿服务西部计划悄然启动，5年来，已经选派5万多名应届高校毕业生在西部的500多个县的乡镇志愿服务。

更让徐本禹兴奋的是，2006年开始，农村实行免费义务教育，全面免除学杂费，对贫困生还免费提供教科书，补助寄宿生生活费。爱心的传递、制度的保证、政策的支持，在这个大时代里，徐本禹充满力量,不断前行。

今年3月，徐本禹去了津巴布韦，主要的工作是汉语培训。但更重要的是，他把志愿精神带到非洲，把中国青年的风采带向世界。

年轻党代表：勇担责任

2005年，徐本禹当选全国十大公益之星时，第一次走进北京人民大会堂。“那时，我就对自己说，要更加努力地工作，多为这个社会做点贡献，当上党代表、人民代表，再来这里。” 现在，徐本禹愿望成真。9月中旬回国后，为参加十七大做准备，成为他每天最重要的工作。他还在自己的博客上，就“志愿服务”等征求网民意见，准备带上党代会。“反映基层党员和群众的呼声，是我的责任。”徐本禹说。

贵州大方县沙厂乡仓上村民办小学代课老师杨忠让徐本禹感受颇深。去年，杨忠得了食管瘘，家境贫困，无钱治疗。尽管病重到在讲台上口吐鲜血，杨忠还是一边找“土郎中”打针吃药，一边坚持上课。这让徐本禹深受感动。今年1月，徐本禹在出国前把杨忠接到武汉治病。面临“清退”的杨忠在接受手术后马上回到学校，来不及休养就加紧给学生补课，连捐赠给他的3000元营养费，也被他隔三差五送给了困难学生…… 徐本禹说：“我认为不应清退代课教师。一定要给优秀的代课教师尽量提供培训、提高和„转正‟机会。”徐本禹说这句话时，语气格外凝重，“改善贫困边远地区教育，师资是关键。” “另外，现在农村小学、初中生上学不交费，但高中学费仍提前把一些农村孩子挡在大学校门之外，对他们公平吗？”徐本禹还关注着高中教育，他认为可以参照大学生资助的模式，由国家实行一些奖、助、补、减免的政策。

徐本禹

“有的人一辈子收获不了一滴眼泪，可这一个暑假，我几乎每天都被感动包围，收获着泪水。”这是徐本禹写在日记本上的话，每一次翻开它，狗吊岩的孩子们硬把几个煮熟的鸡蛋塞进他背包的场景就浮现在眼前，孩子们擦着泪眼，不停的问：徐老师，你还会回来吗……现在，毕业了，也是兑现承诺的时候了，不管多大的代价，答应孩子的，就一定要做到！这是一个青年志愿者的阳光承诺。

高高的个头，方脸庞，戴着近视眼镜的徐本禹来自山东聊城郑家镇一个贫困的农村家庭。他的父亲是一名小学教师，母亲在家务农，是家里主要的劳动力。1999 年，徐本禹考入华中农业大学经济贸易学院，2003 年本科毕业，高分考取我校农业经济管理专业硕士研究生。现作为青年志愿者在贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。

徐本禹进校不久，便加入经济贸易学院青年志愿者协会，成为一名光荣的注册青年志愿者，虽然家境贫寒，但他勤奋好学，自强不息，学校、社会也给予不同的帮助。感受到学校和社会关爱的徐本禹树立了一种为他人志愿服务的信念：要把自己的爱心向他人传递，做一个对国家、对社会、对他人有用的人。因此，他在积极参加学校组织的“走进社区”、结对帮扶、社会实践等青年志愿者活动的同时，节衣缩食，长期用勤工助学的微薄收入和刻苦学习所得到的奖学金及学校发的特困补助先后资助多名经济困难的同学，并积极为社会公益事业捐款。从 2001 年到现在，他一直在资助湖北沙市一名叫许星星的孤儿（曾获全国十佳春蕾女童称号），从未间断。

2002 年 7 月，徐本禹参加学校组织的大学生“三下乡”志愿服务活动，到 贵州省大方县猫场镇狗吊岩村设在 山洞里的为民小学义务支教一个月。这次志愿服务使他更加深刻地认识了国情，激发了强烈的社会责任感，决心以实际行动为改变当地贫穷落后的状况贡献自己的力量。返校时，孩子们依依不舍，他向孩子们承诺一年后再回去给他们上课。考上研究生后，他决定放弃深造机会，回到贵州实践自己“阳光下的诺言”。学校经过研究，决定为他保留研究生学籍两年，支持他的行动。

2003 年 7 月，徐本禹重返生活和工作条件十分艰苦的为民小学义务支教。当时团中央西部志愿者计划尚未实施，为了保证他的基本生活，学校为他提供了生活补助。后来，贵州团省委将他补入贵州扶贫接力计划。徐本禹深受感动和激励，每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学，他自己每天因为吃玉米饭而患上了严重的胃病，每天晚上长时间在蜡烛下学习工作使他的视力急剧下降，为了让更多的贫困孩子上学，他经常在漆黑的夜晚翻山越岭，摸黑走二三十里山路，做失学孩子父母的工作，并承诺学费由他资助。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足 100 人增加到 250 多人。

今年 7 月，他从办学条件已经大为改善的狗吊岩村转到条件更加艰苦的大水苗族彝族布依族乡大石村继续义务支教。我校获悉这一情况后，捐资 8 万元为大石小学修建新校舍，对徐本禹的支教行动给予了更大支持和鼓励。

徐本禹现任大石小学名誉校长，先后被授予贵州省毕节市“优秀共产党员”和我校“杰出青年志愿者标兵”称号。

从 2001 年开始，媒体就开始报道徐本禹的事迹。支教期间他多次应邀在贵州和武汉高校作报告，引起强烈反响。今年 7 月，反映徐本禹支教事迹的图文报道《两所乡村小学和一个支教者》在网上发表，立即引起巨大轰动。100 多家国内外网站转发，30 多家报纸、杂志、电台、电视台作了相关报道。其中，9 月 10 日 教师节，人民网在首页头条位置突出报道了徐本禹的事迹。《新京报》、《南方都市报》等报纸用整版篇幅作了长篇报道，《中国青年》杂志打破常规，将徐本禹的事迹用 10 个版面作为封面专题进行报道，被多家报纸转载。中央电视台、上海电视台、北京电视台、山东电视台、贵州电视台都以专题或栏目形式进行了深度报道。11 月 20 日，徐本禹入选中央电视台“ 2004 感动中国”人物候选人，《东方之子》、《面对面》、《社会纪录》等栏目制作了徐本禹专题节目。《光明日报》、《中国教育报》、《湖北日报》也将在近期进行报道。

徐本禹的事迹感动了无数人，尤其感动了广大青年学生。全国各地网友，以及十多个国家和地区的华人华侨和中国留学生纷纷发来电子邮件或在网上撰文，用真诚感人的语言，表达了对徐本禹的赞誉，称他为“新时代大学生的楷模”、“中华民族的脊梁”、“知识分子的社会良知”。同时，他的事迹也引发了国内外人士爱心如潮。截至 11 月底，共收到要求捐款的电子邮件 2000 余封，实际收到捐款近20 万元人民币，一举解决了大水乡 502 名贫困孩子本学期的学杂费；此外，还收到各界捐赠的衣物、文具、电脑、体育器材等折合人民币 25 万余元。在徐本禹的感召下，今年暑期先后有全国各地 40 多名大学生前往大水乡进行社会实践，现有 8 名社会人士到当地长期义务支教。

徐本禹的事迹引起了中共贵州省委的高度重视。8 月 5 日，贵州省委书记钱运录就此做出批示，贵州省教育厅在大方县召开现场办公会，决定将该校更名为“华农大石希望小学”，匹配建校资金 28 万元，修建大石小学新校舍，并落实 2 名公办教师编制。当地群众欢欣鼓舞，奔走相告，新学期该小学注册学生人数比上学期增加了近一倍。

现在，徐本禹想发挥志愿者的品牌效应，实施新的“阳光计划”，他在母校联系专家和技术，寻找适合当地种植的经济作物和高产农作物，他积极和商家企业洽谈，动员他们到大方县投资办厂，开发利用当地丰富的资源。他想把单纯的支教行为上升到带动地方经济发展，为当地招商引资，脱贫致富发挥作用，给支教地带来新的观念和活力，用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略中。

徐本禹，一名杰出青年志愿者，用他闪光的足迹、无悔的青春唱响了新时期志愿者的奉献之歌。