第一篇：新教师培训心得

培训心得

在区教育局举办的教师培训工作，对我这位年轻教师来说真是学到了很多东西，对提高我们教师素质，更好的走上教师岗位提供了很大的帮助。感谢教育部门各位领导对我们新教师的苦心培养，下面谈一下我对这次为期半天的跟班培训的体会。

这次培训虽然只有短短的半天，但却让我受益非浅，聆听了黄校长和雷校长的谆谆教诲，强烈地震憾了我那颗曾经骄傲的心。从现在起，我就像是一个小学生，一切从头来，不管前面的路上是荆棘，是坎坷，我要告诉自已，要坚持，多动脑想问题，想点子；多开口向同行请教，要不耻下问；多动手亲自去操作，去实践；多听各个学科的研究课，多阅读各种教学理论方面的书籍等等。

在这次培训的几个内容中，我体会最深的要数教学设计和评课了。教学设计其实就是我们平时的备课，只是在平时备课的基础上更加具体化。可能有很多老教师都会有这样的体会：我先上课，然后再回来备课，因为课本早在我的心中，该怎么上很清楚，不用备课了。而新教师呢，恰恰相反，每一节上课前都很认真的备课，恨不得把每一句话都写清楚，然后反反复复的修改，结果担心直接写在备课本上修改起来麻烦，也没时间多写一遍，所以往往是在网上写好，修改好课件，然后上课，最后匆忙补备课，虽然过程与老教师有区别，但是结果都是没有纸质的备课，这样不利于日后的反思。所以教学设计必须是在课前完成的。另外我最大的一个体会就是确确实实的感受到了研读课程标准，教材分析、学情分析、制定教学目标、教学重难点与确定教学流程之间的关系非常的密切，我以前备课经常忽略前面的内容，特别是忽略目标和重难点的设定，往往是先设计好流程再根据流程的内容去确定目标和重难点，这是一种本末倒置的做法，这使得我以往的课上重难点不突出，上课喜欢面面俱到，最后学生抓不住重点，突破不了难点，最直接的课堂表现就是我经常因此而拖堂（容量太大上不完），同时这种做法也使得我在备课过程中因为要面面俱到而工作量大增，结果却是事倍功半。正确的备课方式应该是根据课程标准，对教材和学情的分析，制定相应的教学目标和重难点，确定上课时要用的教法和学法，根据这一些内容再去组织教学流程。评课是伴随着听课的，听课是新教师成长的最快捷的通道，但是怎样才能使自己 的听课变得有效？必须要在听的过程中有发现，有反思，这就需要一些技术。我在这几年里听了许多的课，每次听课也都有一些自己的想法，但是怎样将这些想法转化为对自己上课有促进作用的东西呢？通过这次培训，我学到了一些技巧。首先是在听课前要做相应的准备，最好是自己对这节课先备一下，了解这节课的课程标准，然后再听这节课跟自己所备的有什么不同，哪里好，哪里差。其次在听的过程中不求面面俱到，可以选择一个点重点来听，选择的点可以有教学目标的达成、教学结构、学生的参与、教学方法、课堂文化气氛、教师基本功等等。至于选择哪个点，可以根据最近自己在教学中遇到的问题或者困惑来进行选择，抓住一个点，结合自己的情况，加以分析，如果挖的够深甚至可以成为一篇论文。这是听评课的一种行之有效的方式，我也用这种方式去评了一节课，果然比以前的认识要深刻。

同时从龚老师身上我也深刻地认识到：首先，语言是一位教师的天分，教师的语言是一堂课的音律，是教师的个人魅力；敬业是一位教师的天分，龚老师的责任心很强，对学生、对家长、对教学都是那负责；知识是一位教师的底气，给学生一碗水，自己首先得准备一缸水；教研是一位教师的前途，我们只有努力钻研，大胆的创新，才能前进、前进、再前进；人际关系是一位教师的桥梁，也是我们与学生构建融洽的师生关系的基础；

但是，我们也应当认识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的经验，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的原因，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。

我想我要做的是在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，努力成为一名合格的教师，一名优秀的教师。

第二篇：新教师培训心得

如果用一个词形容我们新教师培训的第一天，那就是——充实。在这短短的一天时间，我们不但聆听了时代两位优秀教师的成长历程和心得体会，而且学习了教师实用信息技术。

“胜者为王”、“剩者为王”这是一位优秀教师对于“时代生存”的定义。在时代，我们最需要的是两种品质，第一：积极进取，第二：锲而不舍。与其说这种生存规则是残酷的，还不如说这是一个充满挑战力和战斗力的平台。我们正值青春，而年轻，就是需要奋斗在“战场”上的！

信息时代，科技教学。科技引领我们教学的步伐，作为教育先锋的我们，必须走到信息技术的前沿，将最便捷的学习途径教给我们的孩子。尤其是在今天的白板教学学习中，我深深地感受到了白板的趣味性，相信孩子们在白板课堂中，能真正得“学得开心，学得轻松”。

不断学习，扎实基矗尽管我们已经成为教师，即将迎接我们的第一批学生，但是我们仍然需要不断学习。一方面，我们需要巩固基础知识，比如最简单的书写方面，我们所热爱的潦草字在学生看来是“天书”，因而规范书写，端正字体就非常重要。另一方面，我们需要充分得学习各种应急知识，比如，孩子日常护理方面的知识，孩子课余活动趣味性活动准备等等。

通过一天的培训，我浮躁的心渐渐安定下来，对教师工作的理解已经从我原先以为的简单教学，升华到了“爱孩子，了解孩子，引导孩子”的层面。我们需要将自己的每一份工作落到实处，才能将教师工作做好！

第三篇：新教师培训培训心得

七月三日，新教师岗前培训最后一天，这天的课安排非常充实，分别听了孙霞芳校长的《新教师如何胜任工作岗位》、吴妍彬主任的《如何做好教学七认真》、全国优秀班主任陈敏的《常规成就精彩，集体浸润个体》听了她们的讲课让我很有感触，下面就新教师如何胜任工作岗位谈谈我的收获和感受，孙校长站在校长的角度结合具体的教学实例从三个方面展开讲解。第一：教师职业的特殊性。之所以说教师这个职业是特殊的是因为教师是一个良心职业、需要自律的职业、需要奉献爱心的职业。特别是小学老师更是肩负着教书育人的重任，我们都知道教学阶段是学习兴趣、是非观念养成的重要时期。这就要求我们老师在日常的教学工作中一定要注意言传身教，严格按照教师职业道德规范自我要求，注意自己一言一行对学生的影响；另外工作中要学会换位思考，互相尊重，把学生看成自己的孩子去教育、爱护。带着一颗爱心去赏识学生，工作中要注意自己的言辞，绝对不可以说伤害学生的话。

第二：教师应具备的基本素质。在孙校长看来，新时期的老师应该具备以下八大素质，符合时代要求的教育理念、宽广厚实的业务知识、确立正确的人才观、树立‘爱即师魂’的观念，建立新型师生关系、要有终身学习继续教育的观念、具有创新意识和能力、熟练地掌握和运用现代化教育手段、具备健康的身体素质和良好地心里素质。具有了这些素质可以让新老师更快速的成长为一名合格的老师，在工作中我定会结合自身情况让自己尽快具备这些素质。第三：如何快速进入教室角色。首先要注意自己的形象，明白身教重于言传。其次要钻研教法，提高课堂的驾驭能力。认真做好课前的准备工作、提高课堂教学能力、注意语言表达能力、提高课堂教学管理能力。

听了孙校长的课，为了让自己更快地胜任这份工作，我打算从以下几个方面入手加强自身素质： 1：加强理论知识学习。所谓活到老学到老，我打算先利用开学前的假期，读读有关教育理论、教育专家写的心得、儿童心理学这方面的书，用这些理论知识武装自己，为以后的工作打好基础，并且让这样的读书计划贯穿于以后的整个教学工作中。

2：保持一颗爱心，关注每一个孩子。树立‘爱即师魂’的观念，我觉得如果老师对孩子没有爱，他一定不是一个好老师，也不可能在工作中体会到快乐。在工作中努力做到不仅关注优秀的学生，同时也要关注相对较差的学生，把爱播撒到每一个学生身上。

3：谦虚多问，多向有经验的老师们请教。在实习期间我就深深地感受到有经验的老师们无论是课堂教学还是日常的管理学生方面都有太多值得我学习的地方。多向他们请教可以让我少走弯路，尽快进入角色。

4：对学生多表扬少批评。在表扬学生时做到尽量挖掘学生不明显的优点、赞扬学生的行动和品质而非本人、在学生最少期望时表扬学生。批评时注意言辞，不批评人格，尊重学生。以上就是听了孙校长的课之后我的心得体会。

第四篇：新教师培训培训心得

何为师？我愿为师

怀化市雅礼实验学校李琼小学语文

小时候写作文：你想成为什么人？当时稚嫩的我几乎是毫不犹豫写下了教师。因为在幼时的我眼中，做老师是最好玩的事了，她永远可以制定规则，指挥学生；老师是最神奇的人了，她总是带你领略那些你素未谋面的世界。我还未解何为师，就已心向往之。

等到长大，读到韩愈的“师者，所以传道授业解惑也”，方才有所触动，它完美地契合了那时老师们立于讲台对我们“传道授业解惑”的情景，虽已毕业，却历历在目。如今，这份“历历在目”越发真切了，因为雅礼给的这次宝贵的机会，我得以以一个观摩者的身份进入课堂，却不再是听老师讲授知识，而是观察他们怎样讲授知识；不再被管理，而是学习怎样管理。这些老师或春风化雨，育教于无痕；或慷慨激昂，震撼着课堂。三言两语，开启求索之门，四两拨千斤，化繁为简。知识道理往往在一个眼神一个动作一句话语中便进入了学生的脑中。而这些事情，他们已经做了很多年并将继续做下去。是他们让我看到了什么叫一位好老师。

老师，传播知识解决疑难，而一位好老师，却可以在你心里下场雨，让你看到什么是花开，让你感受万物生长；老师，定好规矩教你做人，而一位好老师却可以给你带来一阵风，裹着桃李酿成一壶酒，时间越久，你越能得其香；老师，站在讲台自成一方世界，而一位好老师，能站上去更能走下来，他走入学生，把学生带进这一方世界，彼此相长，以促圆融；老师，训练学生提高成绩，而一位好老师，却引不尽滚滚流的大河而来，带你去看玉界琼田三万倾，让你知道什么叫家国，什么叫世界。

而我呢，我甚至还算不上一位老师，与“好老师”中间似乎隔着渺茫云海。越走近看，越觉自身之缺憾。这似乎是一条很难的路，备受感动之余，产生了一丝怯意，仿佛化身为了退堂鼓演奏家。

而在这时，雅礼给我送来了一份礼物：去往雅礼本部去听去看。在为期两天的讲座中，我眼前一位又一位好老师登场，他们带着自己的荣耀怀着自己多年的沉淀以一颗对教育永远赤忱的心走到了我面前。我如听仙乐，只觉时光短暂。

刘维朝校长所谈到的“做一名有情怀的教师”是对我的第一次洗礼，我看着那些老师数十年如一日地走入课堂，立于讲台，常常会想，是什么让他们能够如此呢？是工资吗是安稳的日子吗？如果是，那为何他们总是那么富有激情，仿佛在燃烧呢？刘校长告诉了我答案，是情怀啊，是对教育的热爱，是对学生的热忱。人最深的感情，莫过于一种情怀吧。表里俱澄澈，孤光自照，肝胆皆冰雪。我铭记于心，愿怀虔诚之心拥抱教育事业，去求索去追寻。之后的王良老师则仿佛为我打开了新世界的大门：知识人格化，原来书可以这样教。这给了我这个刚被刘校长打了一管鸡血而激动不已的新手指明一条道路，将知识活化成生命养分和人格成分让其融为一体，赋予它自身的情感与态度。刚开始听得我尚有一些糊涂，直到王良老师一句话，点破迷津，“通读教材，梳理知识点在教材体系中的位置，明确每节课的意义”，这是我现在就可以着手去做去思考的事情，那条通向好老师的道路似乎没有那么难于上青天了。雅礼的老师们总是雪中送炭，在我欲上九天揽明月的时候，邓志刚老师给我送来了一把梯子，那就是“阅读与写作”，要坚持阅读，在书本里找答案，对症下药，有什么问题看什么书。最让我欣喜的是邓老师还给我们提供了阅读方法，花海酿蜜，选择性阅读，系统性抽象性阅读等等，每一种方法的抛出，于我，都是一种养分的浇灌。并且邓老师明确地告诉我们，要在写作中成长。说来惭愧，我曾对写作充满热情，之后，沉迷手机与其他，渐渐觉得写作是件麻烦事，不再使我快乐了，便放下了笔。听了邓老师一席话，方知这样的自己可憎可恨，决心捡起我的笔，继续书写在快乐写作的路上坚持走下去。刘校长之前说过“无关爱不教育”，而接下来北雅中学李老师的分享，让我对这句话有了最细腻最深刻的理解。李老师作为一名班主任，深受学生的敬爱，原因无他，唯一个“爱”字。李老师是那吹面不寒的杨柳风，温柔拂过每一个稚嫩的脸庞，李老师更是黄梅时节的清烟雨，绵密不绝地滋润学子们躁动的心。她的分享让我看到一个要成长为一好班主任更要有方法有技巧地去爱自己的学生，永远记得，让学生知道，你爱他们，并且教导他们如何爱人，这份爱才有分量才更动人。而另一位男班主任——黄老师的分享又让我有了新的思路：要给学生留下点什么。我相信当时在座看了黄老师为自己即将毕业的学生们做的视频，音乐的人，没有不被感动的。而每一份感动的背后，都是黄老师的坚持和努力。班主任工作辛苦，但同时它所能带给我们的快乐和满足，也是其他所无法替代的。最后徐老师的发言，让我看到了这个“子所雅言，诗书执礼”的从《诗经》从耶鲁里走出来的雅礼中学的底蕴与深藏的力量。看到徐老师说起自己的高徒们时那种自豪欣慰的表情，恐怕是作为一名老师而言，最大的欣喜与满足了吧。

短短两天的讲座让我如痴如醉，若明月照积雪，似风送彩云归。而当我回到怀雅，带着这些天的收获，再次走进我们的班主任们，我对她们辛苦却最有满足感的工作有了更深的认知和感受。

之前我搬个小凳子坐在后面听她们的课，只是单纯地享受，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞也不过如此了。而雅礼一趟回来后，我学会了更仔细地去观摩，针对一年级的小学生，为什么课要这么上，话要这么说？对于低年级小朋友的管理，我发现，更是大有学问。在这里，我要尤其感谢我的指导老师——谭松枝老师。在我表示对小学教育没有涉及无从下手的时候，她没有嘲笑我而是以更包容的姿态引导我去看去体会。我从她身上学到了太多。

原来小朋友不像我想的那么单纯那么笨，只要你教学设计精巧引导到位。当时我听谭老师的课，发现她总是把课堂让给学生，让学生自己去发现去总结。我私下里表示了我的担忧：这样会不会不好掌控？学生做不到怎么办？谭老师告诉我：不要把学生想的太笨了，只要你之前铺设的足够充分，学生是没问题的。这不仅颠覆了我的认知，也让我知道备课是多么重要的一件事，必须要花心思去设计，去模拟。原来小朋友也不像我想的那么难以管教，只要你掌握一套方法。我在跟班过程中，感触最深的是谭老师对班级严慈并重的管理。一开始，制定严格的规则，要求他们必须做到，教给他们方方面面的规矩，不停地反复，给他们营造氛围，进行熏陶。学生只要有一点儿做的不好都不行，并且这种“规矩”的概念贯彻在了课堂内外。但是，一旦学生有哪里不舒服，平时最严厉的班主任又变成了最温柔的最担忧的母亲，一路陪护，呵护备至。原来小朋友们也不像我想的那么无法沟通，只要你有足够的爱与耐心。课堂上，哪怕学生说的答案再天马行空，谭老师都不会打断，很有耐心地听他讲完，给予充分的尊重。并进行指导，下一次他再站起来回答问题，就进步了很多。课堂下，对于有问题的学生，谭老师总是循循善诱，一点儿也不急躁，一步一步领着学生走。这一切的一切，我都看在眼里记在了心里。班主任是最小的主任，但做的可能是最琐碎最磨人的工作，小学班主任尤甚。我跟班中，确确实实感受到了其中的辛苦劳累，但是我们最天真最纯粹的孩子们有时候突然抱住你在你耳边说一句“老师，我最喜欢你了。”那时候，那种从心里涌上来的喜悦和满足真的是其他所无法替代的。所以才说，班主任呀，是最辛苦也是最值得骄傲的工作啊。

雅礼，给了我太多的惊喜和帮助，她温柔耐心地引导着尚有一丝不安的我，把最美好的教育理念说给我听，把最优秀的人民教师指给我看，百年底蕴，何其大气！我愿为师，做雅礼做怀雅的老师，渺茫云海，终有见其真容之时，踩在巨人们的肩膀上，我如此幸运。我要汇入你的湖泊，在水底静静地长成大树，我要在早晨明亮地站起，把我们的太阳投入天空！

第五篇：新教师培训心得

新教师培训总结

校办公室 李士明

为期两天的新教师培训中，8月26政教处黄宁老师就在新形势下做好德育工作、覃晓平老师就班主任如何做好实习学生管理工作、陈文洁老师就班主任和家长、学生细节沟通艺术进行了讲座，闭柳蓉老师辅导大家学习了《一职校班主任工作手册》；8月27日，姚宏副校长就课堂教学法、教务处李莉主任就教学常规方面进行了讲座。这些老师的精心讲授，使我在班主任工作、如何选择科学高效的教学法和如何遵守好教学常规有了新的深刻认识：

一、德育工作要提高实效，要有针对性、体现时代性和中职生的特殊性，要做好德育工作，必须认清时代变化，青少年的成长环境与过去相比，发生了翻天覆地的变化，物质空前丰富、精神产品绚丽多彩、各种意识形态相互交汇碰撞、非主流文化日益膨胀，这些都对我们新时期的德育工作提出了艰巨挑战，又提供了新的契机。做好德育工作，就要以人为本，以情动人，从关心学生的切身利益出发；要勇于承认代际价值观、人生观差异，积极探讨共同切入点；要沉下心弯下腰和学生进行心灵的交流，才能达到教育学生成人成才的良好愿望。

二、班主任工作是一门艺术，需要不断积累细节上的经验。

覃老师经验介绍，告诉我们班主任做好实习生管理工作，要精心设计，要按一定规则办事，不断探索一套经得起实践检验的制度，在实习前的任务交代、实习中的实习手册的认真记录、实习后要及时科学总结评价与后期顶岗衔接等；要发挥学校教师和实习实训场地的师傅等校外人士的监督合作作用。陈老师的典型发言，告诉我们做学生思想工作要讲究艺术，语言运用、神情展现、控制自身和对方情绪、选择合适的时间场合。要以爱心、耐心、恒心打动对方，她以自己的亲身经历，以实例印证理论，增强了讲座的说服力、感染力。

三、《班主任手册》学习，使我认识到做好每项工作，必须不断完善规范。以规范保证效率效果，来约束当事的各方行为，科学操作，增强依法执教育人的意识；要以极大耐心做好日常琐屑事务，积累资料，以一丝不苟的日积月累来换得成功。

四、姚副校长的教学方法辅导，使我感触很深。

1.虽然我自己原来做教师工作十几年，但必须及时调整思路，从过去以升学为中心、以考试为手段的普通教学观念向以就业为中心、以市场为导向、以培养高技能人才目标的转变；

2.要深刻反思过去的教学方法，比较“教学方法与效果金字塔效应图”，我深深感到选择多样的恰当的教学法的重要性，向课堂要效率，不研究教学法不行；

3.要修改一贯的课堂教学模式，加强当堂巩固和互动，改变过去讲得过多、师生互动太少、检验巩固不足的倾向。

五、李主任关于如何备好一堂课的辅导，使我对规范教学过程、重视备大纲、备学生、备教法、备重点难点有新的认识。尤其要针对我们中职生的基础知识和能力、未来的成才要求，认真解读大纲，体现课标。要重视师生互动的课堂设计，真正让学生成为课堂学习主体；要重视课后反馈和总结，不断弥补不足总结经验，争取在理论和实践两个层面上不断取得突破。

任何事情都有其自身的规律可循，都要按一定的规范操作；都需要用心去体验，需要不断积累、反思、改进；教学育人工作不仅仅是一种职业，更是一种艺术、一种责任，一种用心去照亮孩子心灵的美的体验；给学生以美德使他们永葆高尚的灵魂，给学生一技能，使他们获得劳动奉献快乐，我们的事业是伟大的工程。

2009年8月30日