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人教版三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)
一、字（要认识的字200个，会写的字300个）复习方法：
1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字）
3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）
二、词语
（一）反义词练习
1、课本P15(由意思相反的字组成的词)
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法：
（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31 清对浊
廉对贪
功对过
正对偏
奖对惩
优对劣
善对恶
勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆（清澈对浑浊）
（廉洁对贪污）（功劳对罪过）
（公正对偏心）（奖励对惩罚）
（优秀对恶劣）（善良对凶恶）
（勤劳对懒惰）
3、复习册P10第十六题、十七题 拓展：
（二）数量词练习
1、课本P15
2、复习册：P11——P12 拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的（三）成语积累：
1、课本P16 描写花草的：
描写日月的：
描写山峦的：
2、课本P69 关于勤奋学习的：
关于专心学习的：
3、课本P70 看图说成语：
4、课本P119 AABC式的成语：
5、课本P186（1）数字式成语：
（2）ABAC形式：
（3）AABB形式：
（4）反义词形式：
补充： AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意 AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业 ABCC 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的：刻舟求剑
亡羊补牢
对牛弹琴
守株待兔
狐假虎威
拔苗助长
8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山
（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137 考查方式：
1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）
2、“多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。
3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。
（五）词语搭配：
如课本P69中“的、地、得”的运用
三、句子
（一）比喻句练习：
1、课本P31
2、课本P48
3、复习册P17、P28 方法：
（1）把一句话改成比喻句（2）用比喻词造句（3）把句子补充完整
（二）反问句练习：（1）课本P48（2）复习册P18
（三）复句
在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。如：
1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）
2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）
必背内容：（包括词、句、段、篇）
一、古诗：
（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》
描写春天的拓展篇目：
（唐）杜甫《江畔独步寻花》
（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（唐）杜牧《江南春》
（宋）苏轼《惠崇春江晚景》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
描写月亮的拓展篇目
（宋）王安石《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（唐）孟浩然《宿建德江》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
（唐）李白《静夜诗》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。——张九 明月出天山，苍茫云海间。——李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然
二、课文
P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、三、课后内容
1、珍惜时间格言：P55
2、描写月亮的诗句：P95
四、语文园地（读读背背、读读记记）
P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137 补充表现友谊的名句
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
——《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。
——《元曲选•争报恩》
四、阅读 阅读题的做题方法
阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？
二、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目
准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
五、作文
回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：
一、介绍家乡景物（写景）
二、关于环境保护
1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）
2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）
3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）
三、介绍自己（写人）
四、介绍自己的绝招（写事）
五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）
六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）
七、自由作文
八、编一个“我变成„„”的故事（想象文）
归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。
第二篇：(人教版)三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)
（人教版）三年级语文 下册复习资料整理(归纳总复习)
一、字
要认识的字200个，会写的字300个 复习方法：
1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。
2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字）
3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）
二、词语
（一）反义词练习
1、课本P15(由意思相反的字组成的词)动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法：
（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字 动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31 清对浊
廉对贪
功对过
正对偏
奖对惩
优对劣
善对恶
勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆
（清澈对浑浊）
（廉洁对贪污）（功劳对罪过）
（公正对偏心）（奖励对惩罚）
（优秀对恶劣）（善良对凶恶）
（勤劳对懒惰）
3、复习册P10第十六题、十七题 拓展：
（二）数量词练习
1、课本P15
2、复习册：P11——P12 拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的
（三）成语积累：
1、课本P16 描写花草的：
描写日月的：
描写山峦的：
2、课本P69 关于勤奋学习的：
关于专心学习的：
3、课本P70 看图说成语：
4、课本P119 AABC式的成语：
5、课本P186（1）数字式成语：
（2）ABAC形式：
（3）AABB形式：
（4）反义词形式：
补充： AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意 AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业 ABCC 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭
6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的：刻舟求剑
亡羊补牢
对牛弹琴
守株待兔
狐假虎威
拔苗助长
8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山
（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137 考查方式：
1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）
2、“多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。
3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。
（五）词语搭配：
如课本P69中“的、地、得”的运用
三、句子
（一）比喻句练习：
1、课本P31
2、课本P48
3、复习册P17、P28 方法：
（1）
把一句话改成比喻句（2）
用比喻词造句（3）
把句子补充完整
（二）反问句练习：（1）课本P48（2）复习册P18
（三）复句
在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。如：
1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）
2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）必背内容：（包括词、句、段、篇）
一、古诗：
（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》 描写春天的拓展篇目：
唐杜甫《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。描写月亮的拓展篇目 宋 王安石《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
（唐）杜牧《江南春》
宋•苏轼《惠崇春江晚孟浩然《宿建德江》
唐 李白《静夜诗》 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。——张九
明月出天山，苍茫云海间。——李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然
二、课文
P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、三、课后内容
1、珍惜时间格言：P55
2、描写月亮的诗句：P95
四、语文园地（读读背背、读读记记）
P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137 补充表现友谊的名句
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。——《元曲选•争报恩》
四、阅读
阅读题的做题方法
阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？
二、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目
准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
五、作文
回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：
一、介绍家乡景物（写景）
二、关于环境保护
1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）
2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）
3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）
三、介绍自己（写人）
四、介绍自己的绝招（写事）
五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）
六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）
七、自由作文
八、编一个“我变成„„”的故事（想象文）
归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。复习建议：
1、针对学生写作时出现的问题，如不会突出重点进行具体描写，文章结构安排不当等设计小型多样的小练笔，进行仿写、续写等。
2、在阅读训练中要渗透作文练习指导，根据本学期的作文内容和要求，精心选择读写结合点，选择相应的文章作为阅读材料，既加强了阅读的指导，又可以给学生的写作提供有效借鉴、模仿的对象，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。
3、组织学生围绕习作的要求修改，对做得好的同学、同伴给予表扬、肯定。形成“好文章是改出来”的良好意识。
第三篇：鄂教三年级下册语文复习资料
二、多音字
片子
照片
扇子
正确、正好 风华正茂、华丽
参加、参考 一片
片面
扇风
正月
华山
人参 参差
头晕、晕倒
摇晃
将军、将要
闷热
兴冲冲、冲动 光晕
明晃晃
将士、将领
烦闷
冲天炮、冲着
尽量
扎针
冠军、夺冠
角度
塞住 尽管
挣扎
衣冠
角色
边塞
要塞
扎辪子
堵塞
同意
要求
互相
处理
承担
漂流
高兴 胡同
需要
照相
到处
负担
漂亮
兴旺
第2课时：
一、形近字、同音字
胞（）岗（）底（）炊（）幻（）抱（）冈（）低（）饮（）幼（）
侍（）拖（）怀（）密（）仰（）待（）托（）杯（）蜜（）迎（）
坏（）领（）治（）淡（）斧（）抢（）邻（）冶（）谈（）爷（）抡（）
奏（）吞（）杏（）辰（）娇（）秦（）唇（）香（）晨（）骄（）妖（）
进（）枕（）检（）错（）免（）近（）忱（）捡（）借（）兔（）
二、易写错弄混的字
披——报
岗——冈
杯——怀
幻——幼
测——侧 捕——辅——铺
副——幅
侍——待
近——进
鸭——鸦 娇——妖——骄
幸——辛
武（不要多一撇）
挖（不要多一撇）
切（不要写成提土旁）暖（左边不要写成“目”，右边不要写成“爱”）冻（注意右边是“东”，中间不要多了一短横）
幸（下面一横长）
虎（别忘了第三笔是横勾）
抓（右边不要写成“瓜”）
孤（右边不要写成“爪”）鲜（注意声母是“x”）
第3课时：
1、词和短语要求：会听写，会解释。
甜丝丝
香喷喷
白生生
白茫茫
美滋滋
汗涔涔
笑吟吟 火辣辣
慢吞吞
孤零零
黑乎乎
笑嘻嘻
五彩缤纷
漫山辫野
瑞雪初降 香气扑鼻
戛然而止
身临其境 引人入胜
受益无穷
盖世无双
呆若木鸡
恍然大悟
聪明机敏
波涛澎湃
景色奇异
物产丰富
起伏荡漾
筋疲力尽
不容争辩
强劲有力
月光如水
废寝忘食
光彩夺目
长年累月
兴高采烈
呼朋引伴
扑朔迷离
寻根问底
集思广益
全神贯注
一声不响 柳暗花明
茅塞顿开
心花怒放
芬芳艳丽
色彩缤纷
欢呼雀跃
白浪滔天
日薄西山
依然如故
山清水秀
黄钟大吕
稀奇古怪 入乡随俗
尽善尽美
尽心尽力 莽莽撞撞
匆匆忙忙
大大咧咧
恭恭敬敬 掩耳盗铃
手不释卷
一鸣惊人
流水不腐 乐此不疲 百折不挠 百思不解 不甘示弱 不分昼夜
海阔天空
河清海晏
人山人海
八仙过海
刀山火海 饥肠辘辘
小心翼翼
生机勃勃
依依不舍 闷闷不乐
娓娓动听
翩翩起舞
窃窃私语
勃勃生机 十年树木，百年树人
有心栽花花不开，无心插柳柳成阴 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
有志者，事竟成 光阴似箭，日月如梭
不鸣则已，一鸣惊人
轻轻的海风
雪白的浪花
五彩的贝壳
软软的细沙
晶莹的珍珠 满船的鱼虾
欢乐的笑声
美丽的晚霞
银色的涟漪
闪亮的群星 第4课时：
1、辨析近义词
宁静——
温润——
蕴藏——
奇异——
郑重——
震惊——
依偎——
疑惑——
羡慕——
环顾——
丰富——
滋润——
茂盛——
急切——
糊涂——
2、辨析反义词
苦涩——
柔软——
怀疑—— 憎恨——
破坏——
厌恶—— 居然——
富饶——
清澈—— 热闹——
小心翼翼——
3、照样子写词语
（1）苦涩
奇异
柔软
疑惑
憎恨 炎热 温暖
肥胖 辛苦 千道听途说 三言两语 眼疾手快 见多识广 真心实意 山穷水尽（2）伸缩
起伏
粗细
得失
胜负
昼夜
动静
是非
古今中外 生死存亡 口是心非 半信半疑 深入浅出 异口同声 惊天动地
3、用修改符号修改病句。按要求将修改符号写出来。表示删去后修改： 表示添加到指定的位置： 表示删去的内容： 表示改变前后语序： 修改病句练习。
1、学校开展了学雷锋的高潮。
2、这本书的内容和插图都很美丽。
3、造纸是我国古代的四大发明。
4、经过努力，我的错别字大大进步了。
5、王浩同学出席了电视台举行的智力竞赛。
6、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
7、下雨了，五颜六色的红伞成了街上一道风景线。
8、改革开放后，市民们买菜更方便了，蔬菜、萝卜、白菜等摆满了菜摊。
9、在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。
10、现在我国经济状况正处在发展中的国家。
11、白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是我们学习的榜样。
12、教育事业是培养和造就革命接班人的一个重要阵地。
13、开展爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。
14、这个学期，我战胜了许多困难，然而取得了显著的进步。
15、今年，全国的粮食和稻谷都获得了大丰收。
16、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。
17、从这件小事中，说明了一个大问题。
18、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
19、迎面走来一个穿着花衣服，扎着一对小辪，脸上笑盈盈的。20、解放前，我国的粮食生产长期不能自给。
21、你的意见我基本上同意，完全赞成。
22、他被台下热烈鼓掌的局面感动得流下了眼泪。第6课时
一、关于对重点课文内容的理解
1、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”“假若一直和时间赛跑，就可以成功。”请联系你的生活实际，谈谈你对这两句话的理解和感受。
2、苏东坡写的对联先是怎样的，又来又改成了什么样？为什么要重新写那副对联？从这个故事中，你受到了什么启发？
3、“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵。”说说你对这句话的理解。
4、“有果子大家吃才甜。”这句话是什么意思？
二、要求背诵的课文
背诵全文：《春的颂歌》、《美丽的槐乡》、背诵自己喜欢的部分《海底世界》 复述课文：《发愤立志》、《点金术》、《聪明的徐文长》 按课文内容填空：
1、在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像（），那是（）在游动。
2、海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在（）。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像（），有的像（），有的像（），还有的好像在（）……
3、五月的槐乡，连风儿打的旋涡都（），整个槐乡都（）。
4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像（），一会儿像（）；小鱼在追逐嬉戏，有的（），有的（）。春天的到来，让它们的心中（）。
第7课时：古诗
1、古诗诵读中有八首古诗，会背会默写，会说诗意。
2、不待扬鞭自奋蹄。（臧克家的咏牛诗作——《老黄牛》）春蚕到死丝方尽。（唐李商隐《无题》）大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（宋王冕《墨梅》）
第8课时
积累 关于读书的名言：
当我们第一辫读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——法国
伏尔泰
书籍是时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——英国
培根
关于时间的名言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——罗懋登 最浪费不起的是时间。
——丁肇中
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
你还知道哪些关于时间的名言：
关于人胸怀广阔的名言：
世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——法国
雨果 关于磨练意志的名言：
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。——俄国
列别捷夫
关于志向的名言： 志当存高远。——诸葛亮
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 关于脚踏实地的名言
千里之行，始于足下。——老子
关于友谊的名言：
海上升明月，天涯共此时。——张九龄 海内存知己，天涯共此时。——王勃
友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——法国
蒙田
学科学，爱科学的名言：
打开科学之门的钥匙是问号。——法国
巴尔扎克 不知则问，不能则学。——荀子 为学患无疑，疑则有进也。——陆九渊
关于团结的名言： 众人拾柴火焰高。
一花独放不是春，百花齐放春满园。天时不如地利，地利不如人和。
关于智慧的名言：
智慧是倒不下的山，知识是挖不尽的矿。
脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打，它是不肯出来的。——英国
莎士比亚
1、东岳泰山，巍峨雄伟；西岳华山，险峻如壁；南岳衡山，幽深秀丽；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄浑奇异。
2、知道这些词语的意思：
上网、超市、中国印、黄金周、三峡工程、绿色食品、白色污染
盆地、齿轮、蜗居、林海、树冠、松针
3、冠军、状元、天下第一、盖世无双、夺冠、折桂、问鼎、名列前茅
第四篇：三年级语文总复习资料
三年级语文总复习资料
易错字：
燕 蒸 黎 愤 普 添 奏 毯 赞 绒 秆 努 疾 熹 严 畏 辨 彤 摘 倒 览 晰 彬 龄 滴 视 络 货 硬 差 往 唧瓢 担 堪 绝 容 夏 关 盘 得 舒 榄 底 败 诉 秒 莲 犯 液 蔬 涯 具 洒 仪 识 赏 称 务 蓬 宾 作 临 散 药 益 欺 席 缘 菌 钱 晓若 存 礼 踪 指 裁 拔 竹 养 绕 线 报 恼 抵 慰 惨 烧 游 饲 暖 翩 壁 翠 藻(自主补充： 多音字(会给下列多音字注音、组词)教书 教室
降落 投降
石缝 缝补
便宜 方便
重要 重新 喷{喷泉 喷(pèn)香
差{差别出差 参差(ci)不齐
撒{播撒
撒娇 应{应该 答应
圈{圆圈 羊圈
骨{花骨朵
骨头
载{运载
三年五载
落{落叶落(lào)枕 丢三落四
禁{情不自禁 禁止
更{更加 更改
朝{朝阳
朝向 盛 {盛大 盛饭 挨 {挨打
挨近
结{开花结果
结束
行{行长
行动 乐{快乐
乐曲
曲{曲折 曲子
处{处理
到处 鲜{鲜花
鲜为人知
奔{奔走
嫦娥奔月 累{累积
累倒 似{似的好似 得{得到
跑得快
塞{木塞sai 堵塞se 边塞sai 模{模特
模样
咽{呜咽(ye)咽喉
曾{曾经
曾孙 佛{仿佛
佛像 血{流血(xie)血型(xue)
背{背包
脊背 转{转身
转动、转圈(zhuàn)同音字(会区分组词)普通 曲谱
采摘 色彩
入迷 谜语
文章 波纹
如何 荷花 互相 车厢
分数 纠纷
至于 细致
皮球 疲劳
样式 考试 Zhi 秩序
制止
致敬 Xing 型号
形态
行为 Yu
预习
犹豫
寓言 Mu
屏幕
羡慕
目不转睛 Mi
茂密
秘密
蜜蜂 Du
渡河
温度
镀金 Cui
翠鸟
清脆
青翠欲滴 Bian 争辩
分辨
辫子 Zi
姿势
资料
滋味 形近字(会区分组词)引导 差异
继续断开
旅游 旋转
凶狠 恶狼 运载 截断
端正 瑞士
归来 破旧
科学 照料 易错词：
仅此而已
神气十足 恰到好处 保证 袋子 观众
研究
保密 应该
救援 对待 保密 灵巧
碧霄 偏旁
阴森森 出神 葱葱茏茏 经验 锐利 神奇 作用 敞篷车
追寻光明 赞不绝口 羡慕
墨守陈规 嘶鸣 闻名遐迩凑钱
手臂 街道 隆重 骤降 繁殖 丧心病狂 摘抄 熟悉 分辨
荣幸 已经 笔直 疾飞 严肃 莲蓬 付钱 陡峭 教诲 绒团 记忆犹新 不畏严寒 偶尔 衬衫 光彩夺目 笔直缓和 建议 受益无穷(自主补充： AB[两个字是反义词] 爱憎 吞吐 攻守 得失 动静 呼吸 AB[两个字偏旁相同] 蜻蜓仿佛 莲蓬 衬衫 淹没 议论近义词、反义词近义词：
增添—增加
偶尔—有时
偶尔—偶然
仿佛—好像
破裂—裂开
缘故—原因
喜欢—喜爱
尽头—终点
朴素—朴实
立即—立刻
锐利—锋利
立即—立刻
特殊—特别
疲劳—疲惫
濒临—面临
所有—全部
突然—忽然
悲惨—凄惨 本事—本领
孤单—孤独
害怕—恐惧
有名—著名
使劲—用力
吃惊—惊讶
称赞—赞扬
仔细—认真
慈爱—慈祥
羞愧—惭愧
机灵—机智
后退--倒退
颤抖--发抖
遗憾--失望
祝愿--祝福
洪亮--响亮
壮观--壮丽
饱满--丰满
清晰--清楚
故意--有意
哀痛--悲痛 透亮--明亮
洁白--雪白
寻找--追寻
一眨眼--一转眼 鸦雀无声--寂然无声
古往今来--从古到今 反义词：
开始—结束
起先—最后
偶尔—经常
高兴—伤心 清晰—模糊
宽阔—狭窄
特殊—普通
缩小—放大 聪明—愚蠢
西沉—东升
升起—落下
抓住—放开 黑夜—清晨
光明—黑暗
闭上—睁开
奉献—索取 前进—后退
清澈—浑浊
生存—死亡
犹豫—果断 身无分文—腰缠万贯
稳稳当当—摇摇晃晃(趔趔趄趄)人来人往—荒无人烟
逆流而上—顺流而下
精神百倍—没精打采 功—罪
呼—吸
详—略
正—偏
优—劣
吞—吐 奖—罚
爱—憎
正—反
晴—阴
善—恶
清—浊 动静
得失
吞吐
详略
攻守
进退
始终
呼吸
是非
爱憎 【课外】：高低
南北 买卖
轻重
真假
黑白
生死
曲直
前后 廉对贪
勤对懒
是对非
宽对窄
升对降
曲对直
有对无
展开—合拢 消失—出现 特殊—普通
缩小—扩大
接受—拒绝
仔细—马虎 悲惨—幸福 愈合—裂开
熟悉—陌生
聪明——愚蠢 四字词
1.带有数字的成语：四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意 三心二意低三下四 万紫千红 十拿九稳 三言两语 千真万确 万无一失
2.AABC的成语：孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 翩翩起舞 息息相关
斤斤计较 落落大方 井井有条 亭亭玉立 念念不忘 闷闷不乐 依依不舍 默默无闻
3.ABCC式的词语 :千里迢迢 议论纷纷白发苍苍 想入非非 喜气洋洋 得意洋洋 风尘仆仆 逃之夭夭 人才济济 生机勃勃 小心翼翼
4.AABB的词语：风风火火趔趔趄趄 挨挨挤挤 零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡 端端正正 工工整整 弯弯曲曲 清清楚楚 纷纷扬扬 5.ABAC的成语：人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 有声有色 全心全意 一五一十、一朝一夕、一点一滴、一分一秒 不声不响、不闻不问、不清不楚、不慌不忙 无依无靠、无声无息、无边无际、无时无刻 大起大落、大吵大闹、大吉大利、大悲大喜 自作自受、自说自话、自言自语、自生自灭
6、来自历史故事的成语： 三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、负荆请罪、班门弄斧、兵不厌诈
7、来自寓言故事的成语：
南辕北辙、亡羊补牢、揠苗助长、守株待兔、自相矛盾、叶公好龙、杯弓蛇影、8、含有反义词的成语: AB:黑白分明、轻重倒置、始终如
一、喜怒无常、左右为难、哭笑不得、AC:东倒西歪、南辕北辙、左顾右盼、大材小用、先人后己、有口无心、天经地义、南腔北调、东倒西歪
BD:眼高手低、口是心非、有头无尾、头重脚轻、积少成多、同甘共苦、半信半疑、弄假成真、声东击西、转危为安、反败为胜、以少胜多 CD:举足轻重 描写类成语
描写学习态度：博览群书
孜孜不倦
勤学好问
学而不厌
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神
废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地 描写花草：群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱 描写日出：喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空 描写山峦：崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠翠
苍翠欲滴 描写风景还有：(写出四个)描写春天：莺歌燕舞 花红柳绿
春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花漫烂 春光明媚 描写夏天：烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗如雨 汗如雨下 歇后语补充：小和尚念经——有口无心
竹篮打水——一场空 本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日。
课外我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、盘古开天地、精卫填海、后羿射日。本学期学过的寓言故事:亡羊补牢和南辕北辙。
课外我还读过的寓言故事有：守株待兔、揠苗助长、刻舟求剑。本学期学的成语故事有：惊弓之鸟、买椟还珠、画龙点睛。
课外我还读过的成语故事：指鹿为马、胸有成竹、杯弓蛇影、掩耳盗铃。民间故事：白蛇传
孟姜女哭长城
牛郎织女
梁山伯与祝英台 古诗名句(不作要求时不需写出诗人)
1、万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)
2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄莺。(王维)
3、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)
4、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
5、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)表现思想方法的谚语
1、绳在细处断，冰在薄处裂。
2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。再写两句谚语：
关于珍惜时间的名言、格言 少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【课外】 莫等闲，白了少年头，空悲切。时间就是生命。不同树种的特点
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。关于母爱的一首古诗——《游子吟》唐 孟郊 本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。描写月亮的诗句
小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。
【课外】海上生明月，天涯共此时。明月出天山，苍茫云海间。唐 李白《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。调味品顺口溜
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。和气象有关的农谚
日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。描写友情的诗句
内存知己，天涯若比邻。(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。(刑俊臣)
第五篇：人教版三年级下册语文期末总复习资料
三年级下册语文课文内容复习
按原文填空。
1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。
2、古诗两首
一、默写古诗。
1、咏柳（作者：）
__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。
2、春日（作者：）
__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。
二、按课文内容填空。
1、《咏柳》和《春日》都是描写（）季的景象的。
2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________________，_________________。这两句
诗的意
思
是
：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________
3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是（），“一树”的意思是（）。
3、荷花
一、按原文填空。
1、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。
2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。
*4 珍珠泉
一、翻书填空。
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的_________。那绿得没有一点儿_______的蕨草，那_______开放着的花朵，给珍珠泉编了个_______的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草_______似的。最有趣的，当然是那_______的、_______的、_________________从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，_______着越升越高，越来越_____，最后在水面_______了，在__________中消失了。透过密密的树叶，太阳_______一束束金光，照在_______上，照在正升起的_______上，一直照到_______青褐色的石头上。水面和潭底，_______的光斑和_______的光斑_______着；水泡____________的，射出红的光，黄的光，_____的光，_____的光„„多像一串串彩色的_______啊！
挑着满满的一担水，走在林中的石板上，我泼洒了多少_______啊！
语文园地一
一、填反义词，组成词语
____静
____失
____吐
____略
____守
____退
____终
____非
____憎
二、填一填
一（）歌曲
一（）微风
一（）羽毛
一（）清泉
一（）翅膀
一（）金光
一（）画面
一（）珍珠
三、把下面的词语补充完整
______吐艳
______嫣红
______缤纷
______葱葱
______欲出
______叠翠
______东升
______西下
______当空
______峻岭
______峭壁
______欲滴
四、按课文内容填空
1、槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地______起来。
2、地上全是小草，像一块______铺在水边。
3、碧清的水流____在岩石上，发出__________般的脆响。叮咚叮咚„„________乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里________。
第二单元
美好的家园
翠鸟
按课文内容填空。
1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
3、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。燕子专列
一、把下列词语补充完整。
饥寒（）（）
（）千（）万
（）（）飞舞
二、按课文内容填空。
1、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。一个小村庄的故事
一、把下列词语补充完整。
各（）各（）
（）有（）有
又（）又（）
二、按课文内容填空。
1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。
2、谁家想________，谁家想________，就_____________到山上去，把树木一棵一棵____下来。
3、一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________„„
4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了（）的故事。
*8 路旁的橡树
一、按课文内容填空。
1、这棵橡树是那么（）、（）、（），就像（）一样。
2、公路像（）一样笔直，但只在一个地方弯曲成（）形。
3、坐车过往这里的人（）地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗（）的心。”
语文园地二
一、把下面的对子补充完整。
______对浊
廉对______
______对罪
正对______
______对罚
优对______
______对恶
勤对______
二、把下面句子补充完整。
1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。
2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。
3、万壑树参天，__________________。（王维）
4、__________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
5、雨里鸡鸣一两家,__________________。（王建）
6、池上碧苔三四点，___________________。（晏殊）
7、_____________________，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
第三单元
想别人没想到的 寓言两则
按原文填空。
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。” 惊弓之鸟
一、根据下面的意思，写出相应的词语。
1、非常出乎意料。（）
2、在某方面有才干的人。（）
3、离开了群体，单身无依靠。（）
4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（）
二、判断语气，选择序号
A 惊讶
B 怀疑
C肯定
D 谦虚
E 询问
1、“是吗？” “你真有这样的本事？”（）
2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”（）
3、“你怎么知道的？”（）
4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（）
5、“啊！” “真有这样的本事！”（）
三、按课文内容填空。
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。它一________，伤口又________了，就______了下来。” 画杨桃
一、按课文内容填空。
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。”
2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。
*12 想别人没想到的
一、给加粗的词换一个词，使意思不变
1、它们在连绵不断的群山里走着。（）
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（）
二、按课文内容填空
故事发生的时间是：____________。
故事中的人物有：_________________________。
故事发生的起因是：____________________________________。师傅考查
徒
弟的办
法
和
内
容
是
：_______________________________________________。
三个徒弟画的画内容分别是：大徒弟____________________________________
二
徒
弟
：_______________________________________________________________ 小
徒
弟
：_______________________________________________________________ 考查的结果是：________________________________________。小徒弟的画能得到画师称赞的原因是：_________________________________________。
三、选一选
宋代的皇帝赵佶喜欢以诗做画。有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句令画师们作画。下面这四幅图： 第一幅:一座深山前画着一座寺庙。第二幅:一座深山。
第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。
第四幅:一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水。我觉得第（）幅最合适，因为（）。
（第一幅表示深山有古寺，第二幅表示深山无古寺，第三幅表示深山露古寺，第四幅才表示深山藏古寺。）
语文园地三
一、把下面句子补充完整
1、绳在_____处断，冰在_____处裂。
2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。
3、______________________，要看水底万丈渊。
4、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、__________，________________；常常做，不怕千万事。
二、读《买椟还珠》的故事填空
1、“买椟还珠”的“椟”的意思是________，“珠”的意思是________。
2、生活中像“买椟还珠”的那个人也真不少，像
_______________________________________________________ 第四单元
多彩的童年 13 和时间赛跑
一、填一填，读一读。
1、少壮不努力，_____________________。
2、花有重日开，______________________。
3、一日之际在于晨,____________________。
4、黑发不知勤学早，______________________。
二、按课文内容填空。
1、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。
2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。14 检阅
一、写出画“——”词的近义词。
1、在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（）
2、别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）
3、事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）
4、俱乐部里立刻鸦雀无声了。（）
二、按课文内容填空。
1、国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上（），主席台上（）了国家领导人和外国贵宾。
2、检阅台上的人和（）观众的视线都（）在这一队，（）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（）！”一名观众说。“这些小伙子（）！”另一名观众（）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。15 争吵
一、根据意思写词语。
1、心里嫉恨别人比自己强。（）
2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（）
3、对他人或外界采取的抵挡行为。（）
4、像从前一样的好朋友。（）
二、按课文内容填空。1.我喜
欢
克
莱
谛，因
为
他____________________________________。
2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：________________，但他____________________。
三、读句子，填一填
1、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！” 他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_________________，我却想着_________________________。
2、“既然你错了，就应该第一个（）请他（）。而你不应该向一个比你高尚的朋友（）！”
爸爸认为（）比（）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（），不应该（）。
*16 绝招
一、找一找，将句子中写人物动作的词写出来。
1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。
二、按课文内容填空。
1、这个有趣的故事写的是主人公____________和小伙伴___________。“绝招”是指______________，他们一共比了两次，第一次小柱子______了，觉得自己太_______了。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了_______________的绝招，结果在第二次比赛中得到了伙伴的___________。
2、从这个故事中，我明白了一个道理：_____________________________。
三、实践活动 展示一下自己的绝招。
语文园地四
一、填一填
光彩夺目的（）清澈见底的（）
弯弯曲曲地（）
和颜悦色地（）
鲜花开得（）
时间过得（）
二、把下面词语补充完整
博览（）
（）不倦
（）学（）问
学而（）坚持（）业精于（）（）心（）志（）精（）神 锲而（）（）全力
（）寝（）食
脚踏（）
第五单元
人间真情 17 可贵的沉默
一、填一填，读一读。
（）口（）声
（）然（）声
七（）八（）（）约（）同（）（）十 足
左（）右（）
不（）而（）
四（）八（）
（）（）无比
二、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。
孩子们（）地回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在（）地交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（）地传染给了学生们。
三、按课文内容填空。
1、为了给父母一份（），你们最好用一种（）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（）的，但记住一点，只要你表达了（），再稚拙的礼物他们也会觉得（）的。
四、品味探究。
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
1、这“极为珍贵的东西”是什么？
2、为什么说孩子们的沉默是可贵的？
她是我的朋友
一、选择合适的关联词语。
如果„„就„„
因为„„所以„„
只要„„就„„
1、小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。
2、（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。
3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
二、按课文内容填空。
1、抽血过程中阮恒（），一句话也（）。过了一会儿，他突然（）了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（）。但过了一会儿，他又开始（），并再一次试图用手（）他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又（）。接着，他那不时的（）变成持续不断的（）。他眼睛紧（）着，用牙（）着自己的小拳头，想竭力（）。
三、品味探究
1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说明了_________________。小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”___________________。七颗钻石 按课文内容填空。
1、很久很久以前，在地球上发生过一次（）灾：所有的河流和水井都（）了，草木丛林也都（）了，许多人及动物都（）而死。
2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（）的，后来又变成（）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（）呀！
20* 妈妈的帐单
一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。
1、他一直有一个慈爱的母亲。（）
2、小彼得读着读着，感到羞愧万分。（）
3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。（）语文园地五
一、连一连
梧桐叶
红似火
棕树
耐寒
石榴花
十里香
松树
壮
挂树花
像手掌
橡树
披绿装榆树
喜暖 槐树
高
二、把古诗《游子吟》补充完整
（）手中线，（）身上衣。临行（意恐（）。谁言（），报得（第六单元
探索奥秘 21 太阳
一、想一想，连一连。，）。）
美丽的 关系
治疗
探索 温暖的 地球
吸收
疾病 密切的 世界
凝成 热量 神秘的 阳光
继续
水滴
二、填关联词语。
虽然„„但是„„
因为„„所以„„
如果„„就„„
不但„„而且„„
1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。
三、按课文内容填空。
1、太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送来的。如果没有它，地球上将到处是（），到处是（），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有（）。
月球之谜
一、想一想，填一填。（）的夜空
（）的月光
（）的景色（）的遐想
（）的阳光
（）的水藻（）的天空
（）的月球
（）的努力
二、把下列诗句补充完整。
1、（），呼作白玉盘。
2.月来满地水，（）。
3、（），月是故乡明。
4、（），江静碧云天。
三、根据课文内容判断对错。
1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（）
2、人类已经登上过月球。（）
3、月球表面全是水。（）
4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）
四、按课文内容填空。
1、（）年7月20日，两名（）国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面却洒满灿烂的（）。月球上满是尘土、岩石和（）山，没有（），没有任何（），一片（）。我家跨上了“信息高速路”
一、读读写写
（）不自（）
五（）四（）
（）有（）有（）不（）待
（）不转（）
（）不（）
二、根据课文内容填空。
1、电脑网络如同一个遍布全球的（），把每个国家、每座城市甚至每个（）都连在了一起。进入网络，就好像跨上了（）。可以迅速找到所需要的各种（），可以用（）和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上（）。有了网络，五湖四海的人随时可以（），咱们的地球就变成了一个（）。*24 果园机器人
一、选一选，填一填。
面 心 头 眉
唇
齿 胸
腹
肝
胆
掌
指
趾
体 手
脚
改（）换（）（）飞色舞（）忙（）乱（）有成竹
（）（）相依
推（）置（）感人（）（）
（）高气昂
了如（）（）
二、根据课文内容填空。
果园机器人摘_________，并整齐地装进__________，然后运到_________；饿了就“吃”________，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_________的好帮手。
语文园地六
一、把下面的句子补充完整
1、日落胭脂红，___________________。
2、夜里星光明，__________________。
3、今夜露水重，_____________________。
4、有雨山________，无雨山__________。
5、久晴大雾必_____，久雨大雾必_________。
第七单元
地球家园 25 太阳是大家的
一、照样子写词语 红（彤 彤）
绿（）
黑（）
黄（）
金（）
二、根据课文内容填空。一天中太阳做了多少好事： 她把________________________，她把__________________________； 她陪着________________________，看他们_________________________„„ 一面五星红旗 把词语填完整。
（）来（）去
（）影（）踪 安安（）（）
趔（）趄（）
亮（白（荒无（身无（））（）（）））27 卖木雕的少年
一、连一连
琳琅
如生
各式
释手 栩栩
各样 爱不
满目
二、选词填空。
琳琅满目
各式各样
游人如织 景色壮观 爱不释手 构思新奇
名不虚传
栩栩如生
赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色十分（）。摊点里陈列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。
*28 中国国际救援队，真棒！
一、在括号里填上合适的词语。
（）的景象
（）地捕捉
（）地搜索
（）地呐喊
（）地救援
（）的防弹服
语文园地七
一、连一连
（）如生
（）起舞
恋恋（）历历（）
面面（）
（）是道
源源（）（）有礼 息息（）蒸蒸（）
（）有味
滔滔()
二、把下面句子补充完整
1、海内存___________，天涯若__________。（王勃）
2、________________，天涯共此时。（张九龄）
3、久旱逢_________，他乡遇____________。（汪洙）
4、岁寒知__________，患难见___________。（无名氏）
5、___________送鹅毛，礼轻___________。（邢俊臣）
第八单元
神话传说 古诗两首
一、补充《嫦娥》诗句。
云海屏风（），长河（）沉。嫦娥应悔（）。（）夜夜心。
二、默写《乞巧》
_______________________，______________________；
_______________________，______________________。
三、按课文内容填空
1、乞巧节是每年农历的__月初__。那天是_____鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人______写的，展示了人们_______________________的心愿；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人______写的,抒发了诗人____________的心情。西门豹
二、换一换，写出与画线词语的意思相近的词。
1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。
（）
2、忽然，事情有了转机。
（）
3、画师称赞他画得好。
（）
三、按课文内容填空。
1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和______________________造成的。
2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。
答案:新娘不漂亮
扔进了漳河 不要再借迷信骗钱害人
女娲补天
一、在括号里填上数字。
（）紫（）红
（）面（）方
成（）上（）
（）嘴（）舌
（）模（）样
大吃（）惊（）发（）中
（）官端正
金光（）射
二、按课文内容填空。
1、天哪，太可怕了!远远的天空（）一大块，露出一个黑黑的（）。地也被（）了，出现了（）深沟。山冈上燃烧着（）大火，田野里（）是洪水。许多人被火（）在山顶上，许多人在水里（）。
*32 夸父追日
一、按课文内容填空。
1、夸父（）拐杖，（）长腿，（）大步，像（）似的奔跑，向着西斜的太阳追去，（）就跑了两千里。我想对夸父说：“你跑得真快啊！为了帮人们（），你那么（），真伟大！”
2、《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集《
》中的故事，在这本书中还有《
》、《
》等脍炙人口的故事。这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。
语文园地八
一、连一连
四面
星星
七嘴
小怪
成千
葱葱 人山
同声
诚心
实实
惟妙
北辙 零零
八方
结结
诚意
郁郁
上万 异口
人海
大惊
八舌
南辕
惟肖
二、把下面句子补充完整
1、八仙过海—___________
2、孙悟空大闹天宫—____________
3、韩信点兵—_____________
4、张飞穿针—_____________
5、包公断案—______________
6、姜太公钓鱼—____________
三、按短文内容填空
《画龙点睛》故事中那个画龙点睛的人名叫________。
