第一篇：刘玉青读书论文 Microsoft Word 文档 （模版）

《班主任工作漫谈》读后感

刘玉青

《班主任工作漫谈》是一本班主任教育用书，它讲述了作为一个新教师如何当好一个班主任。我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。《班主任工作漫谈》没有华丽的辞藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙述了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。《班主任工作漫谈.》一书涵盖了以班主任为主题的教育和教学以及班级管理的策略和方法。魏书生老师从打的教育理念到小的工作细节，细细道来，每一章节无不蕴含着深刻的道理，闪耀着智慧的光芒，吸引着我把它读完。

读完此书，我思考了很久，很多具有可操作性的做法，都让我受益匪浅。我也对班主任工作产生了重新的思考，有以下几个方面的体会，与各位老师共勉。

一、班主任以什么心态来投入工作？

魏书生老师爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。在他的一生中，从未离开讲台，；离开课堂。包括他后来从事了繁忙的行政领导工作，都坚持从教。因为在他的眼中，给学生讲课时自己快乐的源泉。这种“以教为乐”的精神，如此对教学岗位的热爱，值得我们尊敬。

该书中第一章内容就是“班主任要努力改变自我。”魏老师提到作为一名班主任，要多改变自己，少埋怨环境。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天

气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法太少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。

回想自己以前的教育经历，也有不少时间是在埋怨中度过的。现在想来，哪有十全十美的班级？哪里有十全十美的学生？如果有这样的班级和学生，那么班主任的工作还有什么可做的呢？如果自己担任的班级不尽如人意，与其怨天尤人，还不如改变自己，挑战自我，把艰巨的工作当做人生中的一个大挑战来克服它。

正如魏老师所说，班主任要 “笑对人生”，“坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。”这是魏老师当班主任的一条最根本的原则。坚持这条原则时，工作就顺利、成功。不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处总会潜在着你的助手。你要透过那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。教育学生的时候，力争不站学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好，这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。一旦和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。

二、班主任应该如何惩罚学生？

班主任工作的繁琐，很大程度上是来自于本版学生犯错误后的处理问题。学生范了错误该不该受到惩罚？大多数教师和家长都认为，应该惩罚。“没有规矩，不成方圆”。对犯错学生实施惩罚，有助于

维护学校纪律和规章制度，有利于培养学生良好的个性品质和守法意识。但如何惩罚?惩罚的方式有哪些？很多家长会和教师产生分歧，这也是另很多班主任头疼的事情。

魏书生老师的做法给了我们很多启示： 比如他所提出的： 依“法”施罚、及时施罚、适度惩罚、因“材”施罚，这些观点都给我们了很多思考。其中，最值得我学习的有以下两点：

1、寓爱于罚。

爱是教师适当运用惩罚的最根本前提，教师施罚时应心中有爱。魏书生老师惩罚学生，正是从爱护学生的角度实施施罚，受罚的学生感到老师是为了帮助他，是为了他好，是爱他才惩罚他，这样受罚的学生才能心服口服。回想起自己以前在批评学生，惩罚学生时，只顾了一声自己生气，而受罚的学生似乎并不领情。这样，自己工作就会大打折扣了。

2、赏罚结合。

魏书生老师惩罚学生的同时不忘表扬学生，在指出学生一点不足的同时，指出他和这一点相对应的长处，并靠这部分好思想去改变学生。在我们的班主任工作中，要注意细节的教育，批评学生，先肯定后批评，这样学生才能很好的接受你的批评，不逆反老师，和老师很好的沟通。

学生违反纪律本身就是一件不好的事情，如果在我们班主任的处理中，讲坏事转变为好事，使其成为一次教育学生的契机，这难道不是班主任教育管理的艺术么？

三、如何让民主走入课堂？

在“知行中国”网络培训中，魏书生老师的讲座不知道为什么好像没有播放完。但读完它的书后，我真切的体会到，他的确是“让民主走入课堂”了。

在这本书中，魏老师这样说到“坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。”这是魏老师当班主任的一条最根本的原则。坚持这条原则时，工作就顺利、成功。

在班级管理中，班主任不能越俎代跑，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高能力

在魏老师的班里班委会、团支部的组建，都不是班主任一个人说了算，他通过采用学生推荐、学生自荐的方式，公开演讲、民主选举产生。对班干部的考核，由全体学生评定打分，三分之一以上的学生不满意，可实施罢免。班级制度的制定，不再由班主任说了算，而让学生自己议定规定，成立“立法会”，先形成草案，再由全班同学审议、修改并表决。至于制度的落实，应放手让学生去监督执行。在魏老师的班级里，学生参与制定的法规就有30多项。这样以来，班里形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络。

魏老师设立了常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长。坚持以法治班，设立班规班法。民主气氛的形成，大大提高学生

参与集体事务的积极性，自律意识也明显提高。班里形成了：“人人有事做，事事有人做，时时有事做。”班里学生人人参与管理，同时便于人人接受管理。在这样的一种班级管理模式中，每个学生都自得其乐，班里的氛围与风气，怎能不好呢？

读完魏书生老师的这本《班主任工作漫谈》，我觉得值得自己学生的地方台多了。大到教育理念，小到管理细节，无不透漏出魏老师精心细致周到的管理艺术，也无不透漏出魏老师那高尚的人格魅力。他正是以自己深厚的文化修养和哲学思想影响着一个又一个的学生。在今后的工作中，我一定还要多读书学习，从内强化素质，从外学习方法，沿着魏老师的教育之路走下去

第二篇：校长管理论文(刘玉桃)

浅谈校长对师生的管理 ————重行管与情管相结合

校长是学校的最高行政长官，在学校的管理中需要校长发号施令，不会发号施令的校长肯定当不成好校长，但校长权威不光是建立在他的行政职务上，还在于他的综合影响力。因此，在注重行政管理的同时，要特别注意亲情管理，注意“精神关怀”，校长与老师在职务上虽有区别，但在人格上是平等的。

校长管理实际上是人性的管理，人性指的是顺应自然的一种天性，具体说校长要创造和培植适合师生自然、和谐、健康发展的优良环境和土壤，能让师生享受精神家园的幸福感，这才是校长管理的艺术。

我在学校管理中也总结出自己的管理心得：以情感人，以行范人，注重细节，求实创新。用五十个字概括：“学校是我家，兴校靠大家；教育无小事，人人是主人；诚信放在先，规范摆中间；细节莫忽视，求新更重要；团队一家人，和谐至上高。”

我的治校观点：“重理制，轻管制；重人性，轻刚性；重方法，轻随意；重激励，轻惩罚；重引导，轻指责；重示范，轻压制；重和谐，轻分争。”

任何管理都要讲究方法和艺术，学校管理要做到这一点，我认为必须有科学的法则支撑；科学的策略引领；有教师人格的教育；有精神文化的熏陶；有职业信仰的统领；有和谐教师团队的打造等等。

下面，我从三个方面浅谈我在管理实践中的体会：

一、以行范人

人常说，一个好校长就是一所好学校，”反过来说，一所好学校必须要有一位好校长！校长是一个学校的核心人物，也是关键人物。更是重要的决策人。校长的管理理念，办学思想，办学目标，治校策略等都是制约学校发展的关键所在。我认为一个校长应该发挥好自已的示范作用，注意以下几点：“诚信”，“规范”，“细节”，“求新”。

第一 “诚信”

诚信是我们中华民族的传统美德。诚信是人与人沟通的根本准则。也是校长与教师间构建良好关系的基础所在。讲白了就是校长讲话要算数，不能今天定了，明天又变了，找不到主心骨。一旦决策过的事情，就要坚持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而废。第二：“规范”

俗话说，没有规矩不成方圆。校长管理要按章办事，依法行事。要做到这一点不容易。校长必须熟知各项教育法律，法规，政策，并且能遵守规范操作程序，做到公开公正公平。

平时我努力做到三省，一省，明白政策的相关规定。经常咨询请示相关职能部门，做到对最新的政策，操作程序充分了解；二省是知晓规范操作的程序，如教师聘任、学校基建工程承包、公用经费的使用等，在操作前，要召开校务会研究讨论，并做好记录；重大的方案制订与修改要在教工大会上讨论通过，如学校教育教学奖励制度、教师绩效工资（学校部分）发放方案等，相关制度都在教师会上讨论通过；三省是做好校务公开工作，对于学校评优、评先、财物开支等重大事情都会在公示栏上公示。学校每学期在学期结束会上将一学期学校的财物支出情况、维修项目等都进行公布。做到管理公开，民主透明，教师知情。

第三：“细节”

人说细节决定成败。一个学校管理重在细节，从小处着眼，所谓的细节，就是别人眼里习以为常的事，不被人关注的事。都是所谓的“细枝末节”。但是，往往细节管理，是问题致胜的关键。大家知道，当校长的每天也有许多事务纷扰，容易变成一个事务型的校长，一天到晚的忙碌。自主的空间越来越小。但是，再忙也要关注细节，做到预则立，不预则废。我每日要做到三查，一查环境，早上一到校，我会巡视整个校园环境，尤其是环境卫生，保证校园环境干净整洁；二查课堂常规，及时巡视课堂教学情况，保持教学秩序良好；三查安全隐患，随机检查一些不被关注的地方，进行安全排查。

第四：“求新”

“求新”一词在这里是创新办学思路。创新是一个民族进步的不竭动力，一个社会的进步要创新，科学技术进步要创新，学校管理更要创新，创新思想，创新目标，创新方法，创新行为。创新是发展的前提和要素。在学校发展中校长是决策者，因此，创新办学思路，创新办学行为特别重要。这也是特色办学的需要。学校教育都是以素质教育为核心，但是在办学目标和理念上可以因校而异，因时而异。棋梓中心小学在发展定位中，立足于学校原有办学思路，“一切为了学生，为了学生的一切”，不断地求新求实，立足于学校实际，开展丰富多彩的校园文化活动。开发特色校本课程，把课外阅读与课内阅读相结合，开展阅读班级评比活动，开展每年一次的阅读文化月活动，让阅读成为师生的一种理念，一种生活态度，提出以“好书为伴，坚持每天阅读，培养精神气质，打造书香校园”的师生发展理念。让课外阅读走进课堂走进师生的心田，成为师生的文化大餐，精神大餐。为学生终身发展打好精神的底色。

二、以情感人

三百六十行，行行出状元。没有行业从业者工作的激情与追求，哪一行都出不了状元。教育行业尤为如此，教师工作的复杂性、艰巨性、成果的滞后性、创造性等决定了教师必须要有工作的激情与事业的追求才能更好地服务于教育事业。只有教师充满教育的激情，才会对教育的认识从职业提升为事业，才会全身心地投入教育，才会激起教师创造的潜能。因此，我认为教师的工作激情是学校发展最可靠的保障及最强劲的动力。校长要成为一个优秀的“号手”，能吹起教育前行路上响亮的“冲锋号”，激起教师团队工作的激情与热情，果真如此，那就是校长工作的最大成功。

做到这一点，要靠校长的人格魅力。校长的个性魅力彰显出来的是高尚的人格品质，卓越的心灵智慧，超常的思考能力。我不能算是“家”，只是一个教育工作者，更要努力铸造自己的人格，以致形成自己的人格力量。我认为校长应该拥有：“亲和力”，“平常心”和“反省力”。

“亲和力”，是一个人具有的良好情感特质。给人一种特别的亲近感和友善感。有的领导想树立自己的威信，常常不苟言笑，按部就班，与教师保持一定的距离，让人退避三舍，近而远之。

其实当校长的首先要做教师的知心朋友，要经常和他们聊天交心，时常了解他们心声。当然最好是随意谈话，不要太正式了。有时不经意的谈笑，可能将问题一笑了之。我是一个比较乐观的人，喜欢说笑。我也常常与教师一起运动，一起说笑，一起游戏。在活动中我就是他们当中的一员，并没有特别之处。这也是建立和谐关系的基础。亲和力就是人格魅力的一种体现。

“平常心”，我们常说，最好的休息是锻炼，最好的生活是快乐，最好的心境是平常。能做到遇事不乱，处变不惊。不以物喜，不以已悲，常常保持一种积极进取的心态。这是我们应对一切挑战的关键。我每天免不了会遇到一些烦心的事，也会影响到我的情绪，人非圣贤孰能无过，但是我不要让这种情绪占据我整个心灵空间。要学会释放烦恼，如同过眼云烟，让它随风飘散。散去的是浮尘，留下是真情。我说过，当领导是一时的，但做朋友是一世的。我愿意和大家做一世的朋友。

“反省力”，孔子说，“吾日三省吾身。”人能做到时时反省自己，才是成长的基础。做教育人的，特别是校长要时时反省自己的思考力和办学行为。如果懈怠了，就要提醒自己要抓紧学习充电了；如果有失误，也要有勇气修正，如果有情绪了，要赶快学会调整自己。反省是一个人成长的必备武器。不会反省，工作就会做得很平常，收效也是甚微。

三、引领精神文化的内动力

大家知道，一个学校要想不断地创新发展，需要的是一种文化引领，就精神信念的引领。校长就是当然的引领者，要努力为师生创造共同的精神家园。让老师们享受职业的幸福，让学生享受学习的快乐。因此，职业信仰是一个教师成长的原动力。这个不是人人都有的，但是可以不断地培育。校长要用自己的教育思想，教育理念来激励师生不断学习与进步。要构建学校的核心价值观，要形成共同的精神生活和追求目标。我提出的核心价值观是“崇尚精彩，追求幸福，全面育人，和谐发展”。提出学校教育的基本价值观：“创设多彩的课堂生活；构建多彩的校园生活；缔造多彩的未来生活”；学校的培养方针：“面向全体，注重个性化教育”；教师的精神目标：“事业精彩，生活精彩，精彩人生；工作幸福，家庭幸福，幸福人生”；学生精神目标：“学习快乐，活动快乐，童年快乐；做事成功，做人成功，未来成功”。

我愿意和大家一同成长，在棋梓中心小学这个大家庭中，享受教书育人的那份幸福和快乐。努力达成“精彩工作，精彩生活，人生精彩”；“工作幸福，家庭幸福，生活幸福”的最高境界，让我们快乐着孩子的快乐，幸福着大家的幸福。

2011年9月6日

第三篇：刘玉美

刘玉美——新时期下的“英雄楷模”

46岁的刘玉美，生前是铁山坪司法所所长、综治办主任。20年起早贪黑地工作，今年1月，46岁的她因积劳成疾，患上肝癌去世。在刘玉美先进事迹报告会上，刘玉美生前的同事、铁山坪街道综治办主任陆永红说，永远忘不掉刘玉美去世后，在她办公室找到的“五小件”：一个玻璃碗、一床薄棉被、一双休闲鞋、一个文件袋、一套笔记本。玻璃碗是刘玉美用来泡方便面的，常常因工作错过了吃饭时间，她就吃方便面果腹；刘玉美经常工作到深夜，薄棉被是她在办公室裹着睡觉用的；那双休闲鞋是每天刘玉美上班就要换上的，因为上山下乡调解时，好走山路；文件袋是用来装资料的，她常将资料带回家继续处理；笔记本里则记载着她工作、生活的点滴，群众的诉求，还有她的辛酸、汗水和欣慰。在老百姓心目中，刘玉美是个“大好人”。铁山坪街道的社区干部张天玲说，遇到上访群众，刘玉美真心去了解他们的诉求。有一次，因唐家沱污水处理厂臭气问题，很多上访群众言语过激，甚至对她进行谩骂，但刘玉美仍然把微笑挂在脸上，还多次上门家访、调解，终于用“法理柔情”化解了矛盾、平息了事态。刘玉美为社区居民倾注了很多心血，多次帮助困难群众，也曾把走到犯罪边缘的人挽救回来。

刘玉美同志用年仅46岁的生命书写了自己的玉美人生，她是新时期广大党员干部特别是全体政法干警学习的榜样，更是新时期下，和平年代里值得全国人民学习的“英雄楷模”。马克思主义经典理论告诉我们，人的本质属性是社会性，一个人的人生价值的真正体现就在于其对人类社会的贡献，其行为的本质特征是要符合客观规律、符合人类根本利益，这也就是人们经常谈及的正确的、科学的价值观，它源于一个人正确的、科学的世界观、人生观和在此基础之上形成的道德观。毫无疑问，刘玉美同志身上就有那种勇于牺牲自我，甘于贡献社会的精神特质，她不仅仅是全体政法干警学习的榜样，更是中国共产党人的先进代表，是中国人民的骄傲。因为我们所生活的这个时代，就需要刘玉美身上的这种精神，同时，刘玉美同志用生命把中华民族所独有的那种高尚的道德情操与一种普遍的社会认同很好地结合了起来，写在了每个人的心里。因此，刘玉美同志的逝去才会牵动每一个普通人民的心，而每一个普通人民都会为逝去这样一个好同志感到痛心和惋惜，刘玉美同志的先进事迹也鼓舞着每一个人。

谈到这里，我想从刘玉美同志身上我们可以深刻地体会到，在新时期、新环境下，在如今这样一个和平年代里，“英雄楷模”的含义和内涵都应该是得到了极大程度的加深和丰富，使人不禁要思考：当今社会里，到底怎样的人物算是值得广大人民共同学习的“英雄楷模”？其实，在很多人的心里面，一提到“英雄楷模”这四个字，眼前浮现的基本上都是诸如董存瑞、黄继光、江姐等一系列奋战在革命最前沿贡献出自己的青春和力量，曾为了新中国的解放而抛头颅、洒热血的革命先烈。不错，革命先烈们舍生忘我的精神，确实代表了一个时代，他们用生命和鲜血铸就了不朽的红色经典，是值得人们永远铭记和传诵下去的。如果说无数革命先烈本身就是对那个战火纷飞年代“英雄楷模”这四个字的最好诠释，那么在新时期、新环境下，在如今这样一个和平年代里，对“英雄楷模”这四个字的最好诠释则是“全心全意为人民服务”，这同时也是党的宗旨，是每一个共产党人所应该追求的一种人生目标，更是人生价值的最好体现，刘玉美身上就具有一个共产党人所应该具有的这种特质，因此，“玉美人生”也就不仅仅是一种属于刘玉美同志个人的人生轨迹，更应该是每一个中国共产党人都应该追求的人生境界。

其实，对逝去的人的追思并不是我们对“英雄楷模”事迹进行广泛学习和宣传的最终目的，而是要通过这样的宣传和学习，让更多的人知道和了解，如今的幸福生活来得是多么地不容易，是无数人用青春和热血换来的，从而激励起人们对生活的热爱之情，因为有了对生活本身的热爱，才能够全身心地投入到社会主义现代化建设的洪流之中，充分发挥出自己的潜能，真正为实现社会主义现代化建设各项事业的目标贡献出青春、智慧和力量。同样，无数“英雄楷模”身上所散发出来的那种时代精神，也是加强全国各族人民大团结必不可少的东西，体现的是一个民族的灵魂。

那么，在新时期里幸福生活着的每一个人到底该怎么办呢？到底该怎样继续生活下去才算不愧于这来之不易的幸福生活本身呢？其实，对于更多的普通民众来说，最好的表达方式和能够做到的就只有两个字，那就是“珍惜”。事实上也是这样，逝去的生命再也回不来了，我们只有好好“珍惜”现在，用一种积极、乐观、向上的心态好好生活下去，争做一个对社会有用的人，才能够对得起那些用青春、鲜血甚至生命换来这幸福生活的无数“英雄楷模”，也只有在人们的共同努力之下，才能够创造出更加美好的明天！

第四篇：刘玉罡文章

以旅游开发促进生态文明建设

——把沙子生态文化旅游区建成可观赏、可体验、可休闲、可享受的生态文化旅游区

刘玉罡

编制《晴隆县史迪威24道拐遗址公园----沙子生态文化旅游区》总体规划（以下简称“规划区”），是晴隆县委县政府和普晴林场党委共同作出的高瞻远瞩的决策，对整体打造晴隆县的旅游产品具有深远意义。

规划区以普晴林场生态景观为主体，聚合沙子水库、晴隆史迪威24道拐遗址公园和周边民族村寨，形成生态景观独具、历史文化厚重、民族风情浓郁的休闲生态文化旅游区。规划范围以普晴林场为核心，东至沙兴公路（即县道X646），东南至南以云头公路和干河梁子，西至新寨河，北至墙角田、龙角寨、阮家凹自然村和沙子水库。规划区总面积25.01平方公里，包括14个自然村、1个国有林场、1个茶场。居住有汉、布依、苗、黎、彝等少数民族，少数民族占总人口的59%，民俗风情浓郁，原生态民俗体验旅游具有相应的开发价值。农民人均纯收入为3319元，人均占有粮380公斤。人均收入不高，经济欠发达。旅游业带动农业产业的发展诉求已成共识，旅游资源开发利用社会基础较好。

规划区位于晴隆县西南部，距县城15公里，西与普安县江西坡镇隔河相望，南接碧痕镇，东北部接鸡场镇和莲城镇。森林覆盖率35.8%。平均海拔1400米，立体气候明显,无霜期长，生态旅游价值明显。

农业产业发展基础较好，茶叶种植历史悠久，现有茶叶种植面积12000多亩，形成了传统独特的茶叶加工工艺，古茶树、传统工艺加上茶产量较大，每到采茶季节，当地少数民族载歌载舞加以庆贺，形成了可观赏、可销售、可体验的农业景观。

地质演化形成的台地、丘林、漏斗、峡谷、峰丛等山地景观，与丰富的植物多样性，共同构成其科普价值和观赏价值。

根据中华人民共和国国家标准《旅游资源分类、调查与评价（GB/18972－2003）》，现已查明规划区旅游资源共有8个主类、20个亚类、45个基本类型和80处主要旅游资源点。资源丰富，类型多样，特色鲜明；资源空间分布集中，景观组合优越；少数民族风俗文化旅游资源具有国际影响力；生态旅游资源因季

节表现出的多样性，四季之景皆不同；整体生态环境质量较优，生物多样性增加了旅游资源体验和科普价值。

规划区外部交通有G60沪昆高速，S65晴兴高速、G320国道、X646沙兴公路，并且两条高速公路的收费站毗邻规划区，而G320国道和X646沙兴公路也是紧邻规划区。旅游业发展的可进入性优越。内部交通基础较好，现状路网体系较完整，通达性好，只要加以修缮便可使用。

规划区生态旅游资源禀赋较好。森林覆盖率达到35.8%,低纬度高海拔的地理区位和山地相对高差较大，形成了多样的山地气候，衍生了丰富的植物物种，生物多样性提升了旅游开发的生态价值。地貌演化的多样性，构成好看、耐看的地貌景观。清新的空气、宜人的环境，利于打造健身养生旅游产品。交通条件优越，已形成外部交通高速化，内部交通网络化的进入条件。区位条件明显，沙子生态文化旅游区与黄果树旅游区、马岭河---万峰林旅游区、石林---九乡、史迪威24道拐遗址公园均在200公里范围内，资源的差异化禀赋，形成产品互补销售。党委政府重视，激活了社会投资办旅游的积极性，老百姓盼发展盼开发的愿望极高。人文景观浓郁，茶文化、少数民俗文化具有较高的市场潜质，“阿妹戚托”已成为展示彝族文化的重要品牌。但规划区基础设施建设严重滞后；旅游资源转化为旅游产品（难度）投资大。

规划以生态保护和展示为切入点，加快环境友好型社会主义新农村建设；以旅游产业发展为载体，促进项目地老百姓增收致富；着力产品的差异化设置，特色化经营；以旅游资源开发为依托，通过完善的基础设施，聚合资源要素，推动跨越发展；坚持科学发展观，规划引领，统一管理，合理开发，永续利用；落实“五位一体”国家发展战略，以旅游开发促进生态文明建设；创新经营管理模式，着力“旅（游）农（业）结合、文（化）旅（游）互显、体(育)旅（游）互动、协调发展”；坚持高起点高标准，把沙子生态文化旅游区建成可观赏、可体验、可休闲、可享受的文化旅游区。

本规划区因资源的差异性与周边资源形成互补，加之距昆明、贵阳、安顺、兴义、曲靖等城市客源富聚区都在两小时经济圈内，表现出了资源和客源区位互补的优越性；规划区内国省干道、高速公路都可直接通达，进入条件良好，从资源上、客源上、区位上、交通上以及党委政府重视、旅游经济发展规律诸方面分

析，该旅游区具有较大的开发潜力，开发建设具备了良好的社会环境；旅游区外基础设施条件良好，近中期，区内部分基础设施修整扩容，同时新建部分设施，就能满足旅游发展的要求。分析可知，各方面的条件为规划区的开发建设奠定了坚实的基础和提供了广阔的开发空间。

市场开拓策略

1．挖潜资源优势，迎合市场要求

2．利用新手段，丰富营销体系

3．对接经济中心，主攻主要客源市场

4．加深区域间资源互补和客源配置合作

5．充分整合好利用好民俗文化、消夏避暑、生态养身、史迪威24道拐国际抗战文化等多种资源，形成聚合效应，强化客源地营销推广。

6、与体育部门联合，定期举办山地自行车邀请赛，举办户外徒步大赛，与24道拐汽车爬坡赛形成互补，通过体育赛事活动推动旅游产业发展；与国内外知名企业联合举办户外拓展训练并形成固定品牌，提振知名度、展示美誉度，推动综合发展

7、与文化部门、文艺团体联合，适时举办民俗文化体验采风活动，利用文化软实力，加速旅游区发展

8、与长三角、珠三角、京津塘、重庆、杭州等经济发达地区老年社会团体联合，利用气候、生态、交通优势推广“消夏避暑季”，拓展客源群体 总体布局

根据规划区资源特色和性质定位，规划设计为“一心、十区、多轴、六基地、两配套”发展的空间格局。

1、一心：将沙子生态文化旅游区，主动纳入“晴隆县史迪威24道拐遗址公园旅游区”范围，以24道拐遗址公园为中心，规划互通、产品差异、游线延长、增加消费，“游赏内容差异化、产品设置特色化”，共同打造省内一流国内知名的休闲度假旅游区。

2、十区：即十大景区：游客服务中心、综合服务酒店、民族文化体验中心、百花珍果园、原始森林科考探险区、茶文化展示区、生态景观区、民族特色旅游村寨、沙子休闲旅游度假区、史迪威24道拐遗址公园美军车站遗址。

3．多轴：即连接各景区景点的多条景观轴。

4、六基地：晴隆贵翠加工交易中心、山地自行车户外俱乐部、作家体验创作基地、金州特产交易市集、国际户外拓展基地、宜家消夏避暑园。

5、配套医院、物流。

战略定位

1．性质定位：金州会客厅

2．功能定位：文化体验、生态观光、休闲度假、养生康体、消夏避暑等。

3．产品定位：抗战文化与茶文化旅游产品为拉动，休闲度假、消夏避暑旅游产品为平台，特种旅游主题（生态观光游、民族文化体验游、探险游等）为支撑的多元化复合型产品体系。

4．市场定位：国内目标市场定位以贵州、云南、四川、重庆、广西等为核心市场；以珠江三角洲、长江三角洲和京津唐等为基础市场；其他地区为机会市场。国际目标市场定位以港澳台、南亚、东南亚等为核心市场；以日韩、欧美为基础市场；其他地区为机会市场。

5．形象定位：生态晴隆·养身天堂

产业发展导向

贯彻执行“严格保护、统一管理、合理开发、永续利用”的基本方针，坚持正确的经济发展导向，调整组合产业结构, 促进旅游区的各项事业全面健康持续发展。优化发展第一产业，控制发展第二产业，积极发展第三产业,逐步形成以旅游活动、观光农业、民俗文化传承相结合的经济结构。

1.优化发展第一产业。因地制宜，发展融“观赏、生态、经济”为一体的农业，农田生产用地在现有规模的基础上，提高科技含量，走集约化发展道路；因景制宜,发展风景林、经济林和药材林,在保护区内，逐步退耕退牧还林还草、还花还药，营造观赏环境，提高经济效益；利用山林坡地集中发展生态养殖,形成地域特色牧畜经济，旅游观光、畜牧养殖“自觉组合”，实施多种经营。

2.控制发展第二产业。严格禁止在旅游区内布局有污染源的工业项目，严格控制在旅游区外围发展对景观环境有影响的工矿企业；提倡发展旅游工艺品和地方土特产品加工业，如蜡染、银饰、竹编、藤编等，实行农、工、贸、旅一体化，要在质量品牌和纪念性、实用性、系列性上做文章。

3.积极发展第三产业主要指与旅游业相结合的交通、餐饮、娱乐、文化等服务业。

功能布局

（1）生态文化观光区：原始森林科考探险区、百花珍果园、茶园、沙子水库茶果观光区、民族特色旅游村寨、森林科普园等。

（2）生态文化体验区：原始森林科考探险区、民族特色旅游村寨、晴隆茶文化体验区、史迪威24道拐遗址抗战美军车站文化园、沙子温泉疗养区、金州避暑服务中心、作家体验创作基地。

（3）生态文化科研区：原始森林科考探险区、百花珍果园、茶园、抗战美军车站遗址、少数民族文化体验区。

建设重点

（1）生态文化基础设施建设

（2）休闲养生消夏避暑服务设施

（3）汽车露营基地

（4）山地自行车赛道

（5）晴隆贵翠加工展示区

（6）金州特产集散中心

（7）作家体验创作基地

近期重点建设项目

1．旅游服务中心：景区大门、国际汽车露营基地、晴隆贵翠加工展示区、游客服务中心、（售票、咨询、购物为基本功能）、电瓶车站、生态停车场、健身步道、自行车道等。

2．综合服务酒店：综合服务酒店、旅游地产、产权式度假酒店等。

3．沙子休闲旅游度假区：度假酒店、香草温泉、制茶体验区、茶文化博物馆、茶艺商贸区、休闲步道与文化亭廊、内部公路等。

4．百花珍果园：珍果园、珍贵名木园、森林科普园、清水涧等。

5．原始森林科考探险区：牛鼻洞、活力大本营、青春乐园、自行车游道、露营谷、新寨河景观提升等。

生态效益评价

1．将本地区的森林覆盖保持相应水平，使森林资源的开发保持良性循环，走可持续发展的森林生态产业化道路。

2．有利于旅游区及周边的环境保护、涵养水源、固碳释氧、净化空气、调节气候，从而维护当地的生态平衡，同时也使物种的多样性和连续性得到保护。

3．成为生态优美、风景秀丽的林环、水抱、花绕的贵州省生态养身休闲示范区、生态观光示范区、生态农业示范区、生态文明旅游示范区、国家4A级旅游区，提高旅游区、黔西南州及贵州省的整体生态效益，并且对其他地区的生态保护提供借鉴意义。

社会效益评价

1．提高晴隆知名度

2．增加就业岗位和改善民生

3．有利于文化保护

4．增加对社会的贡献

5．旅游带动农民致富奔小康示范

总体目标

党的十八大提出“五位一体”发展的国家战略，国务院国民休闲纲要的出台，省人民政府陈敏尔省长到晴隆县调研提出晴隆旅游发展的新要求，旅游市场表现出的观光型向休闲度假型转变，国内经济社会发展，公民拥有更多可支配的时间和经济，国内旅游市场始终保持高位增长，为休闲度假旅游发展提供了足够的空间。晴隆沙子生态文化旅游区处在重要的交通节点，其生态旅游资源与史迪威24道拐抗战遗址公园构成资源互补，近期重点解决旅游区的基础设施、配套服务设施不足问题；中远期则是以山、水、林、洞、气候等旖旎的自然风光为载体，深厚浓郁的茶文化、民族文化贯穿其中，集合抗战历史文化遗迹，运用现代科技与群体智慧，打造以生态文化为核心，集休闲度假、观光游览、康体运动、探险科考、健身养身、消夏避暑、文化体验和乡村旅游等为一体的国内外知名的生态文化旅游目的地，按照省人民政府主要领导的要求，使沙子文化旅游区真正具有“观光、体验、休闲、度假”实际内涵，与晴隆县其他旅游景区共同构成“具有影响的国际化旅游景区”，促进晴隆县旅游经济又好又快发展，并为区域社会经济发展和新农村建设做出贡献。

第五篇：刘玉芬工作总结

八年级教育教学工作总结

刘玉芬 2015-7-28 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学年的教育教学工作就结束了，本学年我担任八年级五、六班的语文教学兼六班班主任。经过一个学年的工作，收获了不少的经验，也产生了很多的感触。现将具体工作总结如下：

语文教学工作总结

一、细研教材、潜心备课

虽然有了将近二十年的教学经验，但从不敢凭借经验去上任意一节课。每上一节课前，我都要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和新的教法，多方参阅各种资料，深入理解教材，准确把握重难点，力求把旧知识挖出新意来。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

我在语文课堂教学中，尽力做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖，开启学生学习之门，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智。毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培养语感

利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。选择美文，让学生感悟理解。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我加大了训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

班主任工作总结

我今年接任初二（6）班班主任，初二年级是定型教育阶段，进一步稳定学生的思想，增强学生学习生活的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为下一步的学习奠定基础。

围绕这一目标，我开展了一系列工作。上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成。这些使我有些安慰，深感这样做对得起学生，对得起家长。反思自己的工作，感觉以下几点做得还可。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用晨读开短时班会，明确中学生应做到哪些，不能做哪些，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。因此，我经常召开班干部会议，班内尖子生会议。要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样班干部在学习中积极主动，以身作则，而且工作起来也得心应手。另外，我也特别注意加强对班干部的引导培养，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。

三、平时善于观察，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。我要求学生每节课前提前两分钟准备好当堂课的学习用具，在老师进教室前或背或看，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。

四、制定激励措施，调动每个学生的积极性

为了让每个学生对自己的学习充满信心，都不放弃，我把学生初一初二的每次月考成绩都找出来，记录下他们个人的最佳成绩，贴到教室中，作为他们个人的奋斗目标。达到个人最佳成绩者受到奖励，并享受优先选位的待遇。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那一定会把工作做好。