第一篇：广西大学研究生助教工作任务书

附件4

广西大学

研究生助教工作任务书

课程名称

学

院

专

业

学

号

姓

名

指导教师（签名）

年

一、工作的任务和要求：

1、听课的任务和要求：

2、计划授课章节的任务和要求：

月

日

3、指导实验的任务和要求：

4、答疑、辅导的任务和要求：

5、批改作业的任务和要求：

6、参与监考、阅卷、登记成绩的任务和要求：

7、批改课程设计、课程论文及调查报告的任务和要求：

二、工作起始日期：

自

****年**月**日起，至

****年**月**日止。

第二篇：广西大学研究生助教,助研,助管工作管理办法（最终版）

西大学资字„202_‟30号

广西大学研究生助教、助研、助管工作管理办法

根据教育部对研究生培养的有关精神，研究生可以兼任部分助教、助研、助管等勤工助学工作（简称“三助”）。研究生“三助”是培养研究生工作能力的重要环节，既有利于他们得到锻炼，又有利于发挥他们对教学、科研、管理等方面工作的作用，不仅能解决学校的师资、科研、管理队伍等人员短缺的矛盾，而且能改善家庭经济困难在读研究生的生活待遇问题，促进学校教育体制改革。为了鼓励我校学有余力的研究生担任勤工助学工作，加强对我校研究生“三助”的有效管理，根据我校实际情况，特制定本管理办法。

一、工作原则

根据学校各单位教学、科研、管理等实际工作需要，以及家庭经济困难在读研究生的工作能力与需求情况，在不影响学业，保证学生按时毕业的前提下，有计划地安排研究生从事勤工助学工作。

二、工作内容

（一）助教工作，其任务主要是：

1．为本、专科生上实验课，习题课，主持课堂讨论； 2．辅导答疑，批改作业，评改试卷；指导生产实习，带社会实践；参加部分章节的讲授； 3．协助指导本科生的课程设计、毕业论文等教学任务。

（二）助研工作，其任务主要是参加研究生本人学位论文研究课题以外的学校或学院(系)指定的科学研究、科研实验、数据整理、设计与绘图、编制程序、文献资料的整理汇编、翻译、设备维修与调试等工作。

（三）助管工作，其任务主要是：

1．兼任本科生的辅导员、班主任，协助各学院（系）研究生秘书的工作；

2．协助有关部门做好行政管理工作等。

三、工作岗位设置及聘任办法

（一）学生资助管理中心根据学校每年投入的专项经费情况，按照各单位教学、科研、管理需要分派指标。各学院（系）、部（处）、教研室，在安排教学、科研、管理任务时，尽可能为研究生兼任勤工助学工作提供条件，并提前制定计划。

研究生“三助”工作聘任程序如下：

1．在每学期末向研究生颁布需要兼职的岗位、工作任务、时间、要求、待遇；

2．研究生可以按照个人情况向学院(系)提出申请； 3．研究生也可先提出兼职申请，经导师同意，学院（系）批准，由聘用单位挑选政治思想好，业务能力强，工作认真负责，且学有余力的研究生担任勤工助学工作。所应聘人员的名单，应分别报送教务处、科技处、学工处、研究生处、学生资助管理中心等有关部门备案。

（二）岗位设置主要面对在校的全日制硕士研究生，博士研究生原则上不设勤工助学岗位；一年级硕士研究生“三助”岗位的设置一般要以教辅岗位为主。

（三）经研究生填写《广西大学研究生勤工助学“三助”申请表》，指导教师同意，学院（系）考核通过后，方可进入相应的岗位。

（四）各学院（系）应在每学期期末之前完成下一学期研究生“三助”岗位的设置、选聘等工作，评聘结果报教务处、研究生处、学生资助管理中心和财务处备案。

（五）研究生“三助”上岗人员原则上是家庭经济困难、品学兼优的研究生，我校在读的家庭经济困难的研究生均可参与勤工助学岗位的竞聘工作。个别岗位若因特殊情况需聘用非家庭经济困难研究生的，需得到资助中心批准。

有下列情况之一者，不能应聘助教岗位： 1．课程考试不合格者； 2．本校教师在职攻读学位者。

四、工作岗位管理

（一）学院(系)管理

１．研究生勤工助学岗位原则上以学期为单位进行选聘。在聘期内，学院（系）应对不能胜任或不宜继续担任此项工作的研究生及时进行调整和解聘； 2．要认真做好研究生“三助”工作的质量考核； 3．研究生勤工助学工作总量不计入指导教师工作量； 4．各学院（系）由分管研究生工作的领导协同指导教师，对兼任勤工助学工作的研究生做出具体指导与安排，需配合用人岗位的负责人做好研究生的统筹管理工作。

（二）部门管理

1．研究生处负责勤工助学工作的咨询指导，协助学院（系）做好选聘和协调各有关部门的工作，确保研究生“三助”工作的顺利实施；

2．教务处协助学院(系)负责岗位设置审核及教学质量监控等工作；

3．财务处、学生资助管理中心负责津贴管理及发放工作。

五、岗位津贴标准

（一）研究生勤工助学津贴以学期为单位进行审核和发放。

（二）承担学校公共课教学的助教津贴由学校支付：12元/小时。

（三）承担学院（系）本科生专业基础课教学的助教津贴由学校和所在学院(系)各支付1/2。

（四）承担学院（系）研究生班、成教专业基础课教学的助教津贴由所在学院(系)支付。

（五）研究生助研的酬金原则上由课题组视情况从科研经费中支付。根据工作量大小，每个研究生助研月平均工资一般以100－200元为宜（具体由课题组自定）。

（六）各培养单位可按每100-150名研究生设1个助管岗位，助管酬金按研究生实际工作的时间支付：10元/小时，每周工作不超过8小时。

（七）每学期结束前一周各学院（系）研究生秘书将本学期受聘的研究生岗位工作量表及汇总表交到学生资助管理中心。

六、本管理办法解释权归校学生资助管理中心和研究生处。

第三篇：研究生助教工作材料说明

研究生助教工作总结材料

助教课程：无机化学（上下册）学生：202_级三班（陶行知班）工作内容：

202_-202_学年，我担任了化学与材料科学学院

教授《无机化学》课程的助教。我的工作内容如下：

1.根据老师要求，随堂听课，并协助老师完成教学工作。

2.根据高老师的安排，隔周收取学生的课下作业，认真批改全体学生的作业，并做好每位学生的评分与登记。对习题中关键性的错误做出标记，并要求学生进行改正。登记作业成绩时，将成绩按A+、A、A-、B+、B、B-、C分制记录，并在批改结束后，及时整理错题人数和普遍性错误问题，汇总学生的作业成绩。并将学生的成绩汇总交给高老师，计入学生的总成绩。

3.组织学生进行小班讨论，集体自习，集中答疑、辅导习题等与课程相关的形式多样的活动。

工作成效：及时认真的批改作业，指出学生的错误，并及时向老师反馈，使老师能及时的在课堂上强调重点，难点。课后小班讨论答疑，使本科生能及时纠正错误，提高学习效率，增强对无机化学的学习兴趣，提高了学习效率，为进一步的学习打下牢固的基础。担任一年的助教期间，与本科生培养了良好的师姐弟关系，提高了本科生的无机化学课成绩。助教的工作总结：

时间飞逝，转眼两个学期过去了，一年助教生活，忙碌贯穿其中，却也收获了很多，最重要的是我的努力让学生受益，并得到了学生的好评。另外在高老师的亲切关怀和悉心指导下，我的助教工作非常顺利。虽然每节课都要去听，熟悉教学内容，对于学硕研究生，我的实验连续时间很长，但我尽量克服困难，做好自己的工作，我在之前给自己制定了详细的助教工作计划并且定下了目标，在工作中，坚持“务实与务虚相结合，用心与用情相结合”的原则处理工作中的各种 问题，使工作能够顺利进行，取得成绩。回顾过去工作的点点滴滴，感受良多，我觉得通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。现总结如下：

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样去做好一名教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：熟悉无机化学教材以及高老师的教案，提前预习。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，上课认真听讲，记录笔记。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱助教工作，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成老师安排的任务，在助教工作中，虚心向老师请教，及时反馈工作内容。

总而言之，在担任助教期间，我学会了很多知识，不仅是无机化学课程的内容，还有教育教学上的授课方法，以及为人师表的师德。我的职业规划是做一名人民教师，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为神圣的教育事业作出自己奉献。

第四篇：研究生助教工作小结

研究生助教（期中）工作小结

自这学期开学以来，我担任了化学化工学院赖刚老师有机化学实验课程的助教。我的任务是指导学生做有机化学实验，协助老师上好这门课程。在这近半个学期里，我具体负责分别协助周红老师为轻工103班上的有机化学实验课及协助王坚毅老师为轻工106班上的有机化学实验课。根据主讲老师的安排，隔周做实验时收取学生的实验报告，帮助与指导并解决学生在实验中出现的问题，解答学生的疑惑！认真批改全体学生的实验报告，并做好每位学生的实验报告评分与登记。对实验报告中关键性的错误做出标记，并要求学生进行改正。登记实验报告成绩时，将成绩按A、B、C或5级分制决定，并在有机实验结束后，及时整理，汇总学生的实验成绩。并将学生的成绩汇总交给主讲老师，计入学生的实验总成绩。

两个多月以来，我按照老师的要求先将所有待做的有机化学实验详细翻看和复习了一遍，对其中可能会出现的问题与注意事项进行力所能及的解决。重点在学生做实验的过程中，努力去纠正学生在实验过程中出现的错误操作，引导学生培养起做实验时的良好习惯。要求他们做实验前，一定要事先预习，完成好预习报告。明了实验所需仪器，药品，实验基本操作与注意事项。并告诫他们要保持实验台的干净，整洁，不能太杂乱！做实验前要明了自己所用仪器，只将所需仪器放到实验台上。有机化学实验教学，学生的实验操作技能的培养是重要一环，为此，我会手把手的指导，帮助每一位需要帮助的学生，引导他们正确，规范的进行实验操作。对所发现与存在的问题及时的告诫学生，避免不必要的错误及危险的发生。并努力缓解学生在做实验过程中出现的焦躁，不安与害怕危险而不敢动手的消极情绪。在批改学生实验报告过程中，我会重点看数据处理与结果讨论及思考题部分，因为这几部分充分反映了学生在发现问题与处理问题时的能力。并且还发现有些学生厌烦做实验报告，对待实验报告马虎了事。甚至个别有时会存在抄袭现象，当这种情况出现时我会书面警告学生，并及时向老师报告出现的问题。大部分学生都能独自完成好自己的实验报告，能够认真对待老师所布置的任务。有些学生很好学，在作业当中就体现出来，每次的作业都做得很不错，我鼓励这些学生再接再励。在教学工作中，通过和其他老师同学的交流，学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验，明白了只有师生之间相互的交流、相互了解、以及培养学生对实验的兴趣及同学间的相互合作精神，敢于动手，通过大家的共同努力才能使实验教学获得事半功倍的效果！提高学生的学习积极性并努力为学生营造实验教学的趣味性，才能使学生热爱实验，敢于做实验，实现学生能自发性的去学习和了解实验，从而使他们的实验能力能得到真正的提高。与此同时，在与学生及老师交流的过程中我也发现自身很多的不足，自身存在很多问题，有时遇事比较急躁，在教学工作中有时带有情绪化，导致有的时候不能和学生很好的交流，不能舍身处地的为学生着想，不理解学生的内心世界，从而对教学工作带来一些不必要的麻烦。在这两个多月的助教生活中同样也学到了不少东西，毕竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化了自己的实验的理论知识水平及与人沟通交流的能力，也认识到自己教学水平与理论知识有待进一步提高。

最后，非常感谢学院领导和我的各位指导老师对我真切的关怀，以及同学们对我的不尽照顾。

谢谢！

专业

有机化学

202_年05月06日

第五篇：研究生助教工作小结

研究生助教工作小结

自这学期开学以来，我担任了计算机学院***老师本科模式识别课程的助教。我的任务是指导学生完成课后习题，协助老师上好这门课程。

两个多月以来，我按照老师的要求先将边肇祺老师的《模式识别》详细翻看和复习了一遍，对其中可能会出现的问题与注意事项进行力所能及的解决。当同学在学习中遇到问题向我询问时，我也会抽时间仔细帮他们解答，即便是我特别忙的时候，我也要认真的给他们回复邮件。

在教学工作中，通过和其他老师同学的交流，学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验。我意识到提高学生的学习积极性的重要性。与此同时，在与学生及老师交流的过程中我也发现自身很多的不足，自身存在很多问题，有时遇事比较急躁，在教学工作中有时带有情绪化，导致有的时候不能和学生很好的交流，不能舍身处地的为学生着想，不理解学生的内心世界，从而对教学工作带来一些不必要的麻烦。在这两个多月的助教生活中同样也学到了不少东西，毕竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化了自己的实验的理论知识水平及与人沟通交流的能力，也认识到自己教学水平与理论知识有待进一步提高。

最后，非常感谢学院领导和我的各位指导老师对我真切的关怀，以及同学们对我的不尽照顾。

谢谢！

计算机与信息技术学院

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202_年*月*日