第一篇：已改论文

怎样做党和人民满意的好教师

牡露村

普兆娥

党的十八大报告指出，要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”通过近久的学习与思考，我逐步认识到要想切实将党的十八大精神落到实处，我们教师肩负着重大责任。在社会环境复杂多变，知识更新速度超前，儿童思维日益活跃的今天，要办好人民满意的教育，教师必须先做到让人民满意。而做一名人民满意的教师，具体说就是做一个让社会信任，家长满意，学生喜欢的老师。“满意”二字写起来容易，做起来也不是人人都能容易。在全面推行素质教育的今天，让人民满意不仅涉及到学校的校风建设，更关系到教师个人的师德修养和学识能力等各个方面。一个拥有良好育人环境的教师，教育教学要让人民满意，关键还需要个人的努力。

首先，努力做到“为人师表，以身作则”，这是教师的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其学”。学校无小事，处处是教育；教师无小节，言行举止是楷模。所以教师要努力做到以下几点：

1、热爱学生，关心学生。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我还利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。

2、全身心地投入，有献身教育的精神。这也是教师的职业道德要求，也是人民群众对教师的最高要求。

3、平等待人，赏识每一位学生，尊重每一位学生。只要你给每一位学生阳光，相信学生会信赖教师，热爱教师的。

4、即和蔼可亲又公正严明，力争做到严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。严爱相济，可使学生在轻松愉快积极竞争的氛围中学习。

5、坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”„„这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”„„有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

其次，学识渊博是素质教育的前提条件，也是做党和人民满意的好老师的前提。教师能永远吸引学生的是教师本身的人格魅力、渊博的知识和深厚的人文底蕴，让人民满意的教师，必定是能胜任创新教育的教师。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质教育呼唤高素质的人民教师。因此，教师既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。教师应当永远像海绵吸水一样汲取社会的、人文的、科学的新鲜知识为自己“充电”，改变老化的知识结构。

第三：“因材施教，循循善诱”是教师必备的教学艺术，只有做到这一点，才能让学生让学生能够得到不同程度的发展，从而达到家长满意，学生喜欢这一点。

熟话说“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，教师要深入了解，弄清学生的行为、习惯、爱好等，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。教学是一种艺术，是集真善美于一体的艺术。教师是教育教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者，教师要以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视„„用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。

另外，教师在教学活动中要了解学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，进行有的放矢地改进教学方法，积极创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快的学习体验。人人成为学习的佼佼者，个个成为成功者。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。因此，师德不是简单地说教，而是一种深厚的知识内涵和文化口味的体现，是人自我价值的提升！在教学中，我们应该诚心诚意地服务学生，认真踏实地干好每一天的工作。在今后的工作中，努力勤奋是我们的工作作风，让人们满意是我们的工作方向。让我们以良好的师德争做人民满意教师，共同撑起教育的蓝天！

第二篇：主持词(已改)

主持词

尊敬的各位领导、各位嘉宾，同学们、居民朋友们：大家下午好！

我是本次活动的主持人郑钱旭，是首南街道公共卫生联络员。活动即将开始，请各位将手机调到震动，请保持会场的秩序。

下面，我们活动正式开始。各位领导、同学们，居民朋友们。今天，我们聚集在此，隆重举行首南街道健康直通车启动仪式暨宁波天一职业技术学院健康知识宣讲决赛活动。

首先，我向大家介绍下出席本次活动的领导，他们是：

宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院党总支书记、副院长於国波；

宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院党总支副书记朱晓卓；

首南街道办事处副主任杨安妮：

首南街道格兰春天社区主任周丹艳

担任本次比赛的评委嘉宾有：

让我们对各位领导和评委在百忙之中抽空参加本次活动，表示热烈的欢迎。

今天下午的活动共有6项议程:

首先进行第一项议程，欢迎杨安妮副主任致欢迎词。

感谢杨主任热情洋溢的讲话。

下面进行第二项议程，请宁波卫生职业技术学院讲话并宣布宣讲比赛开始。

（第三项议程宁波卫生职业技术学院健康知识宣讲决赛开始，由宁波卫生职业技术学院的学生主持。）

感谢各位选手的精彩演讲，现在我们比赛的各个奖项也产生了。下面进行第四项议程有请宁波卫生职业技术学院的对本次比赛进行点评并公布获奖名单。

下面进行第五项议程，首先请获得三等奖选手上台领奖，请格兰春天社区主任周丹艳为获奖选手颁奖；（音乐）

请获得二等奖选手上台领奖，请宁波卫生职业技术学院为获奖选手颁奖；（音乐）

请获得一等奖选手上台领奖，请宁波卫生职业技术学院为获奖选手颁奖；（音乐）

（获奖选手都站在台上，三等奖站最后一排，二等奖倒数第二，一等奖最前面）

下面有请首南街道办事处副主任杨安妮为获奖选手颁发健康“杏”使的聘书。（音乐）（发好聘书选手先站在旁边？）

谢谢杨主任和获奖选手。此次选出的6名健康“杏”使将作为我们首南街道健康直通车的首批乘客，健康直通车将载着他们丰富、专业的健康知识走进社区为老百姓带去健康。

下面进行最后一项议程，请宁波卫生职业技术学院和首南街道办事处副主任杨安妮为我们健康直通车揭幕。（请志愿者将直通车模型搬上舞台）（音乐）

各位领导、各位嘉宾，同学们，居民朋友们，首南街道健康直通车启动仪式暨宁波天一职业技术学院健康知识宣讲决赛活动已顺利完成。让我们再次以掌声感谢各位领导和嘉宾，谢谢大家。

第三篇：夸父追日(已改)

《夸父追日》说课稿

各位评委，你们好。今天我就人教版第六册第32课《夸父追日》进行说课，下面我准备从教材、教法学法、教学程序板书设计等几个方面来谈谈自己的初步设想。

一、说教材

1、教材简析

夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。”“余迹寄邓林，功竟在身后。”

选编这篇课文的意图是，体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。

针对以上对教材的理解，结合本组教材阅读训练的重点 “感受古人丰富的想象，增强对祖国优秀文化的热爱之情”，根据新课程标准和学生的实际, 我确定了本课的学习目标：

2、教学目标（1）、认知与能力目标：

了解故事内容，加深了解本单元其他几则故事。培养独立阅读的基本能力。（2）过程与方法目标：

选择自己擅长和喜欢的方法进行阅读。学会运用多种方法获取所需信息、资料。

（3）情感态度价值观目标：

认识中华文化的灿烂辉煌并自觉汲取其营养。激发民族自尊心和自豪感

这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。

3、教学重点

让学生接触古代神话这种古典文学形式，初步感受中华传统文化的丰富和优美，了解中华民族追求光明、热爱生活、不畏强暴、勇于献身的伟大品格。

教学难点

体会神话的神奇，感受夸父的执着、奉献精神，激发民族自尊心和自豪感。引导学生自由而多元地表达其独特感受，促进文化的内化和积淀。

二、说教法学法

1、朗读感悟法：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践。”对于三年级学生来说，更不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，同时教师要巧妙地借助课件，借助对学生读书的评价，帮助学生在读中去感受，领悟，使学生入境入情，促进学生自悟自得，受到美的熏陶，激起观察自然的兴趣。

2、情景创设法

因为三年级学生生活经验少，但好奇心强，容易激发兴趣，因此，我运用电教手段，创设多种情景，展示课文相关图片，使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时，轻松、愉快、积极、主动的学习。同时，形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，体验到发现的乐趣，也有助于突出教学重点，突破教学难点。

四、说学法

语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，变“我学会”为“我会学”，我引导学生用“自读自悟`入景体验，升华情感”等学习方法来理解课文内容，激发学生体会夸父勇于献身的伟大精神。预设目标落到实处，我想安排1课时完成。下面我着重讲讲这课时的教学安排，五、教学流程

一、古诗引题。

1、出示古诗，学生朗读。（说说陶渊明写的古诗与哪个神话有关？）

夸父诞宏志，乃与日竟走。

余迹寄邓林，功竟在身后。

2、揭题〈夸父追日〉。

（古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，不惜牺牲生命，而自己却长眠虞渊的一个神奇的故事，今天我们就来学习《夸父追日》，齐读课题

3、读了课题以后，你们想知道什么？（我想学生一般会说

1、夸父为什么要追日？夸父是怎样追日的？结果怎样？。。。。）

设计理由是：古诗是学生较为喜欢的一种活动形式，通过古诗引出课文的主人公不仅活跃了课堂气氛，同时为揭题做了准备。通过课题让学生提问，充分发挥学生的主动性，从而激发他们求知的欲望，为下文学习打好基础。二初读课文，感知课文内容

同学们真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们一起带着这3个问题，自由读读课文，用自己的话完整的概括一下课文主要写了什么，好吗？

（1）学生初读课文，要求读准生字字音，读不通的句子直到读通为止，遇到不懂的生字词查字典或请教别人，再想想课文主要写了什么。教师巡视，提醒不要添字也不要漏字，其次切忌指读。（2）集体交流：指名2~3个学生交流，根据发言，随机修正并归纳板书：追赶太阳——痛饮河水——长眠虞渊

1、再次读课文，理出全程：（1）启发提示：请再次快读课文，看一看：夸父为什么要追赶太阳？他长眠虞渊后怎样了？你从他追日的起因和结果中体会到了什么？（2）学生自谈：教师巡视，随机点拨。

（3）集体交流：根据发言，随机修正并补充板书（与原有板书形成链状序列）

东升西落——追赶太阳——痛饮河水——长眠虞渊——变成大山（向往光明）

（无私奉献）故事的特点是有情节，适合于口述；故事的教学应该重视口述训练，来促进语言内化，提高表达能力：而口述故事需要理清叙述思路，帮助学生找到记忆的支撑点，使之提高记忆速度和记忆效率。本环节教学设计的主要旨意在于为学生理出记忆线索，同时初步认识夸父的形象特点。三选择精读，练说故事

1、激发热情，引导选读：多好的夸父，多感人的精神啊！你觉得特别让你感动的地方是哪里呢？让我们用自己喜欢的方式好好读读课文，最让你感动的地方你就反复读，反复体会，争取声情并茂地讲给大家听，好吗？

2、独立读书，小组练讲。

3、指名讲述，畅谈感想：好，下面让我们踊跃到讲台前来，讲述你最感动的片段，说说你为什么感动。

学生自由而有序地上讲台前来，讲述片段，发表感想。

教师相机将感想提炼为“关键词”，（板书：勇往直前

自强不息

顽强拼搏）

这一教学环节的主旨在于讲故事、谈感受，采用了两种处置策略：一是让学生有选择的讲述，意在体现阅读行为的个性化和阅读体验的独特性：二是讲故事与谈感受融为一体，意在将情感体验融于故事讲述，增强表达效果，提高表达能力。

四节布置反刍，预备练笔

1、谈话点化：读了本单元的一些神话故事、民间故事，我们都有特深的感受。你一定觉得故事中人物的表现和精神特别感人，而且故事中有许多语句写的特别精彩——随机板书提示：（1）感人的表现（2）精彩的描写

2、延伸作业：请大家课后再读一读本单元的故事，有兴趣的还可以读一读老师将发给你的一些神话故事，选择你感受特别深的人物表现或描写特别精彩的语句摘录下来，并写上评点和感想，下一课咱们交流。

（紧接上一环节，在学生初步掌握故事情节、发表评点意见、抒发读书感想的基础上，布置回读本单元故事允许自由选择不同内容进行不同角度的价值评述，既是一种练笔，也是一种读书方法的实践，两者结合，使提高人文素养落到了实处）

板书设计：

说板书设计 夸父追日

东升西落——追赶太阳——痛饮河水——长眠虞渊——变成大山（向往光明）勇往直前

自强不息

顽强拼搏

（无私奉献）本板书简明扼要，主旨在于帮助学生理清神话故事的条理，为学生讲述故事服务，同时揭示人物的品质特点，对学生发表阅读感受提供启示。

总之，我努力体现以学生自主，合作，探究读书的学习氛围，让学生在盎然趣味中产生阅读的兴趣，助学生在读，想，议中内化语言，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，从而全面提高学生的语文素养。

第四篇：已改木工承包合同

承 包 合 同

工程名称 :

地点：

项 目 负 责 人：

承包班组负责人：

年月日

乙方：班组（以下简称乙方）

根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国经济建筑法》《中华人民共和国经济劳务法》和包头市关于建设安装工程的有关法律法规，结合本工程具体特点，为明确双方再建筑劳务合同中的权利、义务和违约责任，为提高工人的积极性，增加班组的经济效益，实行班组承包制，并再了解本工程概况，施工方案，现场施工条件，住宿条件及本工程风险有一定预见性的基础上，本着平等、互利、合作的原则，经双方协商，同意签订本协议，以便共同遵守。

一、承包项目工程概况：

1.分项工程名称：新福地度假村楼木工分项工程

2.承包范围：3.承包方式：以平方米包干形式单价一次性包死4.单价：元∕㎡

5.质量管理目标：合格

6.工程地点：包头市青山区党校对面

二、结算面积计算方法及报价所含内容：

1.建筑面积结算方法：阳台按一半计算建筑面积，其余遵照2004内蒙古建设

工程消耗定额建筑面积计算规则执行。

2.本合同报价所含内容：

2.1现有施工界面到结构工程完工，所有墙体、梁板模板工程及其他零星构件模板工程，包括但不限于以下施工内容：①门窗洞口（定型角铁由甲方提供）制作、组装、安装、加固、校正②焊制、加工、安装各种定位筋、顶模棍及其它电焊工配合工作③负责承包区内所有模板的配制、安装、拆除、清理及按要求分类码放到指定地点④木工机械和工器具维修、保养、保管⑤木模板清理（拔钉）配制、钢模清理保养刷油及其它相关辅助工作⑥大模内置保温板施工⑦无条件承担因乙方原因造成的返工和材料损失费用、胀膜剔凿恢复费用以及甲方监理工程质量罚款费用⑧做到活完料尽场地清，听从现场管理人员调度指挥否则甲方有权安排其他人完善并按200元∕工日在乙方产值中扣除。⑨工种范围内甲方指定的其它施工内容

2.2乙方自备施工工种范围内小型机具及辅材，包括但不限于以下内容：手动电锯、无齿锯、油漆刷、油漆桶、水平尺、水平管、线坠、钢锯、手锯、大小锤、对讲机、手电刨、电锤及各种规格点垂头、台钻及各种规格钻头、开孔器、各种型号钻头、钢卷尺、海绵条、各种型号铁钉、各种型号铁丝、手电锯片、圆盘锯片、电焊条、砂纸片、灯管、灯泡、密封条、模板脱模剂、安全帽、安全带、手套、雨鞋、胶鞋、工作

3.负责做好责任区内的文明施工。

4.乙方有义务配合甲方迎接各类集体性的文明施工、大型的检查活动。如不履行义务的班组，按不服从管理处理，由甲方派人履行，其发生工日按没人每工100元计算，从乙方工程款中扣除发放给新派人员。

5.以上报价所含内容如承包班组达不到要求或拒绝改正修复，甲方有权予以其他班

组，其费用在承包价格中扣除。

6.其他包括但不限于：承包区域内及发包方指定的卫生责任区内的卫生清扫、垃圾清

运、现场材料码放，含发包方各部门及业主检查时临时性的卫生清扫，现场临杂用工；冬、雨季节施工费及施工不可遇见费用（不含保温材料）；政府要求的各种证件、手续、管理费，劳保及国家法定节假日补助费、误餐费、医疗费和差旅费，材料二次搬运费、抢工费、措施费、场地清理费、成品保护费、工具加工费、进出场费、施工及管理人员工资、工资附加费、个人所得税、交通费、管理费、利润等合同和工程内容规定的与该承包工程有关的所有费用；发包方现场提供现有的临时设施（临水、临电、卫生间、宿舍），若由于现场临时设施未达到承包方要求，承包方可自行改造，此费包含该报价之内。

7.负责进入现场的承包范围内的各种材料的装卸，现场的人工运输、按照管理人员指

挥分类码放施工过程中各类材料，做到现场不乱，干活有条有理等一切相关工作。负责各种材料的退场就地码放整齐，清理修补，包括起钉子。负责钢模退场时的清理、维修、刷油保养、装车（人工配合）等包括电焊修补。

8.负责墙体各种土建范围内洞口预留和拆除清理，拆完后把现场清理干净，并封堵好

洞口，做到文明施工，安全第一。负责洞口预留，做到规矩，干净不影响下道工序的施工和结构验收。如不合格由施工班组承担一切责任。

9.负责砼浇筑后的，墙体挂浆和漏浆的处理，负责止水条的放置，穿强螺杆的配制及

各种模板卡具的加工，以及砼浇筑完后螺杆垫片的拆除、清理。作业面内后浇带的配制、拆除和施工缝的处理。

10.负责成品保护工作，包括门窗洞口边，墙端阴阳角、柱边及阴阳角的保护，浇筑砼

后模板涨模、跑模，模板拆除后负责剔凿、修补。

三、以上报价还含以下费用：

1.施工过程中的设计变更、洽商。

2.施工过程中不可避免的工程技术间隙，必要的开会教育、学习用工费用。3.施工过程中使用的工具费，合法参施人员的施工手续证件费用，个人调节税费用等。4.本报价考虑到“文明生活社区”的费用，承保范围内无任何签证点工，任何人签字

无效。

5.自然气候、灾害，政府有关规定影响造成停窝工费用。

四、工程质量、安全：

1.本工程属于内部承包项目，在任何时候都必须是一个整体共同对外，接受上级部门的检查和监督。

2.承包人应对所有进场人员进行安全法规教育及加强管理，人员进场后提供身份证复

印件，所有人员必须等级造册。在施工过程中乙方严格监督其施工人员的安全意识，安全教育，施工操作等。如出现任何安全问题均由责任方负责处理，并承担相应费用及法律责任。

3.为了加强现场人员的控制和掌握，发包人每天对承包人的人员出勤进行考核。承包

人每天必须与发包人考勤人员签字对比认可，逾期没签字，以发包人考勤为准，考勤人员每个星期将考勤表自留一份并报一份给项目经理审查、备案。

4.乙方应与其确定劳动关系的工人，必须认真审查，签订劳动合同。保证提供年龄在18—45周岁，符合施工要求的人员，不准使用在逃人员、通缉犯、残疾人、精神病患者、传染病患者和保释候审人员，同时不得私招乱雇。乙方需提供准确的人员花名册如果人员花名册不实，在施工过程中发生意外情况，甲方概不负责。由此所产生的一切后果由乙方自负。

五、工期

服从项目部组织计划安排，每延期一天竣工罚款承包人工费总价0.5%，同时，施工过程中拖延小段生产计划，不服从项目部组织计划安排，每延期一天竣工罚款承包人总人工费0.1%。

六、材料管理

由工种负责人提前5天提供时需材料计划，使用过程中实行限额领料，应注意节约材料，严禁人为浪费或因质量问题返工，材料节约按节约材料价值的30%~50%奖励乙方，材料浪费按材料价值的150%处罚乙方。

七、人工费支付

1.每月甲方按500元／人标准给乙方现场施工人员发放生活费。

2.双方约定甲方每月按第①项标准发放生活费后，期间不进行任何中间支付，所有工程款均待年底或工程封顶后一次性结算。

3.工程结算时乙方提供已完工程量报表和工人花名册、考勤给甲方审核，甲方在确认计量结果后，于3日内，支付至已完合格工程量劳务费的80%，为保证工作的连续性，剩余20％来年进场或是在工程封顶后三个月内付清。

4.乙方收到合同价款后产生的分配问题由劳务承包人自行负责，但发包人有权进行

监督，保证将农民工工资发放到位，否则发生一切后果均由乙方承担，与发包人无关。

八、其他双方约定

1.承包班组在签订协议时必须签订安全协议书、质量承诺书。

2.如由于乙方原因，在施工过程中，确实无法达到甲方对工期、质量、文明安全施工

指标，乙方应无条件服从甲方清退施工队伍或调减部分施工项目、工程量安排，否则不予办理结算和付款，由此造成的一切损失均由乙方承担。在乙方进场前，前劳务班组所遗留的（未完或未做）项目工作，以现场实际发生量（甲方有关负责人员确认）及现场确认单价另行增加，其发生价款不在本承包价款以内。

3.由于乙方施工队伍素质差或管理不善，将要对工期、质量、文明安全施工造成影响

时，甲方有权利将乙方承包范围发包给其他单位或承包人施工。由于乙方施工队伍素质差或管理不善，已给工程进度或工程质量带来一定问题，但乙方又无有效的改善措施，甲方有权终止合同并辞退乙方，乙方应在接到书面通知后3日内撤场，已经支付的工程款视为最终结算款。

4.乙方无条件承担10天内非自己原因造成的现场停误工损失，10天以外可以和甲方

协商相关补偿事宜，但补偿标准最高不得高于40元·人∕天。

5.因乙方在施工中出现的安全、质量、消防等事故，甲方有权立即予以清退乙方，乙

方并承担因此所造成的一切经济损失及处罚。如由甲方原因造成乙方停、窝工20天以上，乙方有权解除合同，甲方需予以接受，双方应在五天内结算完毕，甲方并按乙方完成的劳务产值全额支付劳务费用。

6.各工种必须做好自检、互检、交接检及相关手续，手续齐全方可进行下道工序，如

因手续不全而引起下道工序的延误，其费用由该工种承担，如无专业检查手续，年终则不予以结算。

7.各工种必须保证参施人员的素质与稳定，满足甲方对本工程进度要求，承包方自动

离场，所完成工程量及价款按一半结算，资金分配在年底一次性付清。8.进入施工现场不佩戴安全帽、工作证处以罚款10元／次，在施工现场内吸烟、打

架、赌博、偷盗、随地大小便，按情节严重对乙方处罚500-2000元／次，个人处以200-1000元／次的罚款，情节严重扭送公安机关处理。

9.对随意破坏施工现场内各种设施、机械、电气设备、安全防护设施等违规行为，按

情节严重对其以500-1000元罚款造成重大损失的，依法追究作业工种及相关责任人，承担其相应费用。

10.施工过程中对随意浪费材料及未做到活完料尽场地清的违规操作行为，对作业工种

处以100-500元／次的罚款，对个人处以10-50元／次的罚款，垃圾中发现扣件罚

款10元／个，对得不到甲方允许随意锯木板、木方、钢管等，发现一次罚款500元。

11.施工方法、安全生产、消防保卫工作提出创新或及时上报处理，对作业工种给予

200-1000元的奖励，个人给予100-500元／次的奖励。

12.所用材料由乙方提前5天提供实需材料计划，在施工使用过程中实行限额领料，同

时注意节约，如因人为浪费或因质量返工造成的一切损失均由乙方承担，在结算价值中扣除，同时视情节严重程度及影响予以1000-5000元罚款。

13.施工现场严禁自行烧饭，不允许使用电饭煲，电炒锅等，严禁私拉乱接，发现一次

罚款500元，在乙方的生产产值中扣除。

14.乙方管理人员负责人每天至少在现场不低于8个小时，工程施工时，施工现场乙方

需有一名管理人员在场（不论白天施工还是夜间施工），同时在岗作业工长必须在现场内。以上要求达不到，乙方负责人1000元／次，现场指挥班长500元／次，其金额从生产产值中扣除。

15.严禁打架斗殴，不管什么原因，每发生一起打架行为给予1000～5000元罚款。16.乙方结算时，甲方只针对协议签字人（即乙方承包人）进行结算。17.乙方在结构模板施工中，因质量差造成结构偏差并使装修时剔凿、抹灰加厚及因乙

方原因造成返工、加固等，除承担因此而造成的劳务费外，还应赔偿材料费、机械费和由此造成的一切损失。

18.结构使用的大钢模及配件（包括支撑、防护、操作）甲方提供给乙方使用时由乙方

保管、维护，破损的由乙方修理，丢失由乙方负责赔偿。

九、本协议一式三份，公司、项目部、乙方各持一份。双方商定按实完合格工程量结

算，彼此不承担由此带来的费用。

十、未尽事宜双方协商解决，补充条款与本协议具有同等法律效力，如有相互冲突以

补充条款为准。

甲方（代表）签字：乙方（代表）签字：

联系电话：联系电话：

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第五篇：边城读后感已改

读《边城》有感

符振坤

《边城》是一部很耐人寻味的作品，读了这本书，我受到了许多启发。

边城茶峒位于湘川黔三省交界处。沈从文笔下的边城乡土气息很重，边城在作者笔下宛若世外桃源，散发着迷人的气息。如果用一个字来概括小城的景色，那就是——“境”。这座小城的意境，像诗一般柔美，这清新脱俗的境界，令人心驰神往，魂牵梦萦。

作者用很多的笔墨来描写小城的自然风景，为小城营造了一个和谐宁静的气氛，这优美的环境，烘托出了小城中的人们质朴、热情的性格。在这里，没有名利场的硝烟，没有商场的变化莫测，有的只是淡泊名利，诚恳敦厚的人性光辉。这里的小城平静，人的心情更加平静，所以用一个“静”字来形容这里的人，这个字，赞颂小城的人们美丽得心灵，他们并不像城市中的人那样，喧嚣，吵闹，而是少有的脱俗，一个“静”字，送给《边城》中美丽的人物，美丽的人格。

说到人物，给我印象最深的就是傩送。在他的眼中，没有名和利，即便是当地团总的女儿以新磨坊为陪嫁，也丝毫没有动摇傩送对爱人翠翠的感情。当傩送得知自己的哥哥天保也喜欢翠翠时，兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是约定采用公平的唱山歌的方式表达感情，这足以表现傩送在爱情与亲情之间的权衡。当他得知哥哥为了自己而离家出走时，他放弃了自己唾手可得的爱情，他深知“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”的道理，这使他有很大的负罪感，从而走向他乡。他的风范，不禁使人刮目相看。傩送的淡泊名利，重情重义，兄弟俩公平，坦然地较量，令人肃然起敬。此时此刻，用一个“敬”字表达我内心地感受“敬”——赞美傩送，赞美这对兄弟，他们熠熠生辉的人格，无愧于这个“敬”字。1999 年6月，《亚洲周刊》评选出了“20世纪中文小说一百强排行榜”，对20世纪全世界范围内用中文写作的小说进行了排名。《边城》这部著作名列第二。《边城》这部小说也曾被翻拍为电影，这说明了《边城》这部巨作的影响非常大。这部小说中优美的风景，人性的光辉，都是作者对美好明天的憧憬，正是这美好的憧憬，深深的影响了一代又一代的人们。