第一篇：三年级语文上册作文及小练笔安排

三年级语文上册作文及小练笔安排

第一单元——多彩的生活

练笔：

1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活怎样安排

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活

口语交际：交流课余生活

习作：写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事

要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。

第二单元——名人故事

练笔：

5、灰雀——摘抄名人小故事片段

6、小摄影师——P24小练笔续编故事 口语交际：讲名人故事习作：写熟悉的人的一件事

要求：写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔 第一单元——多彩的生活

练笔：

1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活怎样安排

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活

口语交际：交流课余生活习作：写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事

要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。

第二单元——名人故事

练笔：

5、灰雀——摘抄名人小故事片段

6、小摄影师——P24小练笔续编故事 口语交际：讲名人故事习作：写熟悉的人的一件事

要求：写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

第三单元——心中的秋天

练笔：

10、放风筝——续写“我们”向那房子跑去，可能发生什么事，“幸福鸟”找到了吗？

11、秋天的雨——P45泡泡

搜集描写秋天景物的语段；或把秋天的景色画下来。口语交际：快乐的秋天习作：秋天

要求：用上平时积累的词句。

第四单元——细心观察

练笔：

13、花钟——P54泡泡，写观察日记

15、玩出了名堂——P60小练笔，玩中乐趣或收获 口语交际：观察中的发现习作：写观察日记

要求：写自己最想写的，写好后读给同学听。

第一单元——多彩的生活

练笔：

1、我们的民族小学——P5综合性学习：课余生活怎样安排

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活

口语交际：交流课余生活

习作：写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事

要求：写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。

第二单元——名人故事

练笔：

5、灰雀——摘抄名人小故事片段

6、小摄影师——P24小练笔续编故事 口语交际：讲名人故事习作：写熟悉的人的一件事

要求：写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

第三单元——心中的秋天 练笔：

10、放风筝——续写“我们”向那房子跑去，可能发生什么事，“幸福鸟”找到了吗？

11、秋天的雨——P45泡泡

搜集描写秋天景物的语段；或把秋天的景色画下来。

口语交际：快乐的秋天习作：秋天 要求：用上平时积累的词句。

第四单元——细心观察

练笔：

13、花钟——P54泡泡，写观察日记

15、玩出了名堂——P60小练笔，玩中乐趣或收获 口语交际：观察中的发现习作：写观察日记

要求：写自己最想写的，写好后读给同学听。

第五单元——灿烂的中华文化

练笔：

17、孔子拜师——P69读后的感受

19、赵州桥——P76综合性学习，整理搜集的资料 口语交际：综合性学习，生活中的传统文化习作：整理综合性学习中的材料，写一篇习作。要求：大家交流，选出好的，装订成一本习作集。

第六单元——壮丽的祖国山河

练笔：

21、古诗两首——P86抄写，两首描写祖国风光的古诗

23、美丽的小兴安岭——P93小练笔，写家乡的一处景物

口语交际：风景优美的地方习作：介绍自己去过的地方 要求：写出这个地方怎样吸引人 第七单元——科学的思想方法

练笔：

26、矛和盾的集合——P102泡泡，举例说明

27、陶罐和铁罐——P109抄写，表现陶罐和铁罐神态和动作的词语

口语交际：动脑筋解决问题习作：编写童话故事

要求：选几种动物作为主人公，他们之间可能发生什么事，写好后读给大家听。

第八单元——献出我们的爱

练笔：

29、掌声——P114结合第二题，联系生活实际，写同学或老师对自己的关心和鼓励

31、给予树——P126小练笔，替小女孩写几句感谢的话。口语交际：夸夸我的同学习作：自由习作，可写各种各样的人或事，或景，或物。要求：把想表达的意思写清楚。

第二篇：三年级作文小练笔

三年级作文小练笔：父母的爱

爱，我相信很多人都感受过，我觉得我感受到的爱最多，我一直都觉得自己一定是世界上最幸福的人了，因为我的父母都很爱我。

在我生病时，妈妈眼中满是焦急，他们一会儿为我下楼买药，一会儿又喂我吃药。晚上我发烧了，他们又彻夜不眠的轮流守护在我身旁，爸爸时而把冷毛巾敷在我额头上，妈妈也时而为我倒茶，他们时时刻刻都在为我做事，身影总陪伴在我左右。待我病好了，妈妈才放下心来，爸爸也欣慰了许多。

在我犯错时，妈妈不会纵容我，而是教导我及时去自己发现错误，并耐心叮嘱我改正。记得有一次放晚学后，我瞒着妈妈一个人在外面玩了很久才回家，因此而耽搁了家庭作业的及时完成，还令得妈妈在家里担心了一场。后来妈妈知道了，她严厉批评了我，然后又细心引导我一步一步分析事情的利害关系，让我真正明白了自己错在哪里，从而努力去改过。

爸爸妈妈对我的爱还有很多很多，他们会经常陪我一起聊天，一起看书学习，一起做手工，一起运动。是他们教我学会如何礼貌待人，如何用一颗宽容的心和同学相处，如何做一个知错能改、诚实的好孩子，还教我要有勇敢面对困难的决心和勇气„„

父母的爱是伟大的，也是无穷无尽的，它时时刻刻都在身边鼓舞着我，就像那黑夜里无边大海上的一盏航标灯，及时指引我正确向前！向前！

俗话说：母爱如水，父爱如山。我的父母就是这样。

有一天深夜，我翻来覆去睡不着。妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头，“哎呀！发烧了。”她说完穿好衣服，背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷，我连打几个喷嚏，妈妈听见了，连忙把自己的衣服脱下来，披在我的身

上。“终于到了医院。”妈妈边说边擦掉留在额头上的汗珠。可是，门诊里没有医生只有护士，住院部却有医生而无护士，所以诊断得到住院部，打针得到门诊部。两处相距甚远，妈妈不得不背着我两边跑。一会儿挂号，一会儿交医药费„„终于挨到凌晨二点，可她仍然守护着我。早晨我起来一看，妈妈的眼睛已经布满了血丝。

母亲很温和，而父亲却很严厉。

上次，我正和“QQ女狭”在聊天。爸爸看见后，说：“马上就期末考试了，怎么还聊天？”“明天还可以复习嘛！”我反驳道。爸爸的脸立刻变青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快点复习。”接着，爸爸看着我，又说了一句：“考完后，我来看你的分数。”我腾地跳下电脑椅，迅速拿起语文书复习去了。

我的爸爸、妈妈以不同的方式呵护我，关心我。

我爱我的妈妈，也爱我的爸！

父母有如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。

一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。

夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在抽烟，看电视。我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手 第九作文网zuowen.qc99.com原创作文拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。

还有很多事能让我感受到父母给我的爱。你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？

我们从小到现在，父母为我们做了不少事，让我们来体会一下父母的爱，下面的这篇作文，是我的妈妈为我做的一件小事。

我每星期日上午都要到寺坡上美术课。一个星期六的晚上，由于我看电视看得太晚，第二天早上到七点三十分我还没起床，妈妈叫我时我还在梦中呢！我一看钟表，“啊，要迟到了！”我起来又躺下了，说“妈妈，我今天不去学画画了，在家画一幅算了。”妈妈严肃的说：“既然你爱好美术，就应该专心致志、业精于勤，不能逃学。”由于垭口桥正在修建不能通车，需要到很远的地方才能坐车。于是，她拉着我一路小跑到钢城路坐车。等了一会不见公交车来，这时来了一辆小公交车——招手即停，妈妈把我送上车，我自己去上课了。

我到了寺坡文化宫就下了车，我们学习的地方在百货楼，我一路小跑到了教室，可到教室却看见妈妈正焦急的和老师说着什么，我很奇怪，“妈妈，你怎么在？”妈妈一见我就说：“你怎么到现在呀！你从哪里下的车呀？”原来妈妈把我送上车后，想起来这车走外线，怕我不知道从那里下车，怕我坐过了站，就又坐车跟了过来，见我不在教室就感觉坏了，正焦急呢！妈妈给我擦擦脸上的汗水，长出了一口气说：“吓死我了！”我笑笑安慰她说：“妈妈，没事，我不会丢的！”妈妈才破涕为笑，：“你长大了！”那天我画画格外认真。我才明白了父母的爱是无私无价的。

母亲的爱是伟大的，是无私的。妈妈为我做了千万件事，多的像天上的繁星。

记得那时去年夏天的一个晚上，我洗完澡，已经九点了。我不管三七二十一，用毛巾胡乱擦了一下，就睡觉去了。过了一会儿，我忽然觉得自己耳边有一阵热乎乎的风，我没管，就翻了个身

又睡着了。不知过了多长时间，我的耳边还有一阵风，我睁开眼睛一看，原来是妈妈，再给我吹没有干的头发。后来，我才知道妈妈给我吹头发是怕我头发太湿就睡觉，怕我感冒。我的眼睛一下子湿润了。

记得那还是去年夏天的一个晚上，我突然感觉自己的头热乎乎的，便给妈妈说，妈妈给我一量体温，我竟然发烧烧到40多度，爸爸不在家，妈妈连忙给我穿上衣服，自己去没有穿外衣，就背着我下了楼，在匆忙中竟忘了骑车子，背着我到了医院，为我挂号、拿药，陪我打针。我的眼睛湿润了。

啊！妈妈我爱你！

第三篇：六年级上册语文小练笔

第三课：

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家，小蚂蚁向父母回报一天的学习成果。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。

一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。

在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

第九课： 渔夫看见了孩子对桑娜说:“桑娜你做的太棒了,不管生活怎样,我们一定要把这七个孩子抚养成人.正是我们没有知识,在孩子面前做错事,要让孩子学会的话,长大就会对社会不利.”桑娜也同意渔夫的说法.渔夫打了一个哈欠,对桑娜说:”把灯熄了睡觉吧.”

第二天,妻子做了早饭,孩子们吃完后,桑娜和渔夫才吃的.饭后,渔夫去打鱼.桑娜在家里洗碗,擦地.忙来忙去.晚上渔夫从村里的面包房里用鱼换黑面包吃.桑娜做了一些鱼,吃了晚饭.晚上,忽然刮起一阵风来,不知把什么东西刮断,敲打着她家的屋门.渔夫给孩子们讲故事,不一会儿,孩子们就甜甜的入睡了,桑娜又坐在椅子上给孩子们逢补衣服。

一早,渔夫又迎着海雾出海了,桑娜望着渔夫远去的背影,喃喃道:"为了一家人的生活,保佑他一帆风顺吧.”晚上下着毛毛细雨,老钟沙哑的嗓子敲了7下、8下还不见丈夫回来.海风掠过她家门口,屋外静悄悄的.忽然,门支唔一声开了,渔夫满载而归的回来了,孩子们高兴成一团......第二十三课：

第一个：嘎羧告别村寨的场景

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行。许多人都泣不成声。。。嘎羧既感动又难过，泪水涌出来，它心里想：善良的村民们，谢谢你们，谢谢！当年我本来是应该战死在战场上的，是大家合力把我救了过来，并治好了我的伤，大家的恩情我无以为报了。二十多年了，大家对我这么好，不用干活搬东西，反而给大家添了很多麻烦，要你们浪费了哪么多的粮食，我真的是有愧啊！现在我老了，要走啦！要和你们告别了，以后都永远分别了，你们的心意我会记得的，如果有来世，我会再回来你们身边，和大家在一起。这些东西还是留着大家自己用吧！但是，很不舍得就这样走，不舍得你们，我要围绕村子走上三圈，看看最后一眼。再见了，亲人们啊！

第二个：嘎羧驻立江滩回想往事的场景

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。“想起来了，想起来了！”江上的倒影忽然变成了当年的画面：在嘎羧的带领下，七八十头战象昂起头，挥动着锋利的象牙，朝准备过江的日本鬼子扑过去，敌人纷纷成了战象的脚下鬼，被吓得鬼哭狼嚎，到处逃窜。。。”然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上，嘎羧想：这不是当年自己站着指挥战友们作战的地方吗？物是象非了，它清楚地记得，它在这礁石上，杀退了鬼子一次又一次的进攻，没有让鬼子前进一步，甚至亲手杀死了七个鬼子，但是，有一个鬼子朝它开了十几枪，它身中数十弹的情况下，用鼻子绞死了哪个日本鬼子，把他卷起扔出了几十米远，最后受伤过重，是这块石头挡住了自己，才没有被江水冲走啊！嘎羧对石头亲了又亲。许久，才又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧--欧--发出震耳欲聋的吼叫。像是说：我还没有老，我还行！

第三个：嘎羧站在“百象冢”前的场景

嘎羧离开了打洛江，钻进一条草木茂盛的箐沟。在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。荒草丛中，竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。“战友啊战友！嘎羧来陪伴你们来了，让你们在这里二十多年了，你们是我最勇敢的战士，你们是战象世界最无畏的英雄，我为你们感到骄傲。嘎羧比你们白活了二十多年，如果可以选择，时光可以倒流，我宁可选择像你们当年一样，浴血战死沙场，奋勇杀敌报效祖国。现在，我终于可以和你在一起了！

第四篇：三年级上册作文练笔计划

三年级上册作文练笔计划

第一单元

1.结合第二课给词语写画面，练习一“处处留心”（或写记叙文：我学会查“无字词典”了！）

2.结合第三课扩写

3.结合口语交际：我（不）喜欢《》中的***

大作1：写“我”建议把习作2移到习作1

第二单元

1.第五课 仿写《的秋天》总分总

2.第六课 看图写比喻句

大作：把习作3移上来（仿照本单元写景的文章写好：结构《北大荒的秋天》总分总；《西湖》按顺序描写——中心到四周围。语言：用上背诵积累的词句、学着用上比喻句。

第三单元

1.学写故事蒲公英落到沙漠里„„落到湖泊里„„落到泥土里„„（任选）

2.假如我有一袋麦子

大作：写习作1，身边发生的事（或者结合练习三处处留心，选择一种植物种子的传播方式写一个故事）

第四单元

1.记写故事《第八次》（可以增添上动员的情节）

2.《世界上第一个听诊器》一天，„„被吸引住了„„（情景的描写、感叹句的运用）

3.写留言条

大作：习作4写身边的一个角落（景色）

第五单元

1.围绕中心句写一段话：一到节假日，外面就热闹起来。一到晚上，整个．．城市成了灯的海洋。一到，就。（练习5中有成语积累）

2.仿照《石榴》写一种你喜欢的植物。（一年四季或者仿照第四段写品尝果实）大作：写一种你最喜欢的动物

第六单元

1.模拟一次科学知识问答，写一段对话。（„„里面真有学问）

2.航天飞机的自述

大作：把习作7移上来，仿照本单元的故事学写童话故事，看看谁写得有意思。第七单元

1.记写作文任选三个课文故事写下来

2.活动作文：小小展销会

大作：写喜爱的文具（把特点和用途写清楚）

第八单元

1.仿照《孙中山》写一段对话，提示语位置的变化

2.写请假条

大作：习作8 写写你喜欢的诗句

第五篇：人教版三年级语文上册小练笔习作训练点

人教版三年级语文上册小练笔习作训练点

第一单元：

1.我想写写下课了，同学们一起做游戏的情景。

2.回家学习做一件力所能及的家务事，把过程写下来。

3.小练笔：围绕一句话写话，例：“节日的广场真热闹…..”；“大年夜，我家真热闹……”“大街上真热闹……”“下课了，学校里真热闹…..“。

4.单元习作：写一写自己的课余生活。

第二单元

1.《灰雀》小练笔：我也来学着写一写，写出金鱼的可爱：鱼缸里的三尾鱼（）真惹人喜爱。

2.续写《小摄影师》

3.《奇怪的大石头》写一个同学，先介绍一下他（她）得外貌，在写一件她（他）有关的事。

4.《我不能失信》老师关心我得事很多，我要选一件写下来。

5.单元习作：写熟悉的人的一件事。

第三单元

1.《古诗两首》看表示古诗的图画写一段话。

2.小练笔：续写《风筝》

3《秋天的雨》小练笔：你知道秋天小动物早忙些什么？选几种写下来。

4.《听听，秋的声音》摘抄描写秋天的美文佳句。

5.单元习作：选一幅或画一幅秋天的画，把画上的内容写下来。

第四单元

1.《花钟》，回家观察一种自己喜欢的花草木，写一段话介绍一下。

2《蜜蜂》，回家观察一种小动物，把它的外形和活动特点写下来。

3.《玩出了名堂》，玩扔树叶的游戏，仔细观察后，把游戏的经过和观察的结果写下来。

4.《找骆驼》，写写玩中的乐趣和收获。

5.单元习作：写一篇观察日记。

第五单元：

1.《孔子拜师》，摘抄孔子、老子的名言。

2.《盘古开天地》，查阅中国传统节日的来历，如清明节、中秋节、端午节、春节等。

3.《赵州桥》，写一段话夸夸赵州桥。

4.《一幅名扬中外的画》，找找生活中得传统文化，如邮票、剪纸、中国结等，写一段话介绍一下。

5.单元习作：写写自己去过的地方或想去的地方。

第七单元

1.《矛和盾的集合》，举例说明“谁善于把别人的优点集于一身，谁会是胜利者”的道理。2《科利亚的木匣》，做一件力所能及的事，并写一写，再与同学们交流交流。

3小练笔：读了《陶罐和铁罐》的故事，我懂得了：（）

4.读了《刻舟求剑》这个成语故事，我想对哪个人说（）

5.单元习作：编写一个童话故事。

第八单元

1.摘抄《掌声》一文中让我感动的句子。

2.《一次成功的实验》一次体育比赛，跳绳比赛或踢毽子比赛。

3.续写《给予树》。读《给予树》后，我要替那个收到洋娃娃的小女孩写几句感谢的话。

4.《好汉查理》，夸夸我得同学，写一件事。

5.单元习作：这次作文不规定内容，范围，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，也可以写自己的快乐或烦恼。