下载文档第一篇：省级英语展示课心得体会
省级英语展示课心得体会
“只有经历了地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流血过的手指，才能弹出世间的绝唱。”泰戈尔的这句话说得真好。我在极度困惑中不断挣扎，最终走出了那片令人窒息的沼泽地。
正式得到孔老师通知的那一刻，是在三月初，那时我就感到身上的担子重了，但是浑身充满了力量，准备好迎接接下来的任何挑战。这是我平生第一次走进黑龙江，走进著名的哈尔滨三，结实“尖刀班”的可爱的孩子们；第一次有近八百人走进我的课堂，为他们展示一节实实在在的听说课；第一次有机会代表学校，代表吉林省这么高级别的讲课。心里总是充满了美好的热忱和希望，相信自己一定能不辜负东北师大附中领导，吉林省教育学院的领导和英语组老师们的期望及默默支持和鼓励我的家人的期望。
暮然回首这短短的一个半月，看似短暂，实则不然。这是一个让我不断成长，不断改造，不断锤炼，不断蜕变的过程。其中所付出的辛苦和努力，反复的思考、摸索和尝试，与专家们的思想碰撞，可以说这比我从工作至今的收获还要大，比我上这节课本身获得收获还要大。每一次试讲前和组内老师们的交流都然我如沐春风，充满了前进的动力；每一次试讲后专家老师们都给我提出了高屋建瓴的指导，让我茅塞顿开。从整节课步骤的有效性，到课堂语言使用的准确性；从各个环节任务设置的多样性，到教案、课件及学案设计的合理性。几乎每一个细节都在专家老师们的指引下，在我面前渐渐清晰，让我思路更加开阔，方向更加明确，做起事来更加严谨细致。这是一盏明灯，为我照亮前行的道路，这更是一种无形的力量，鞭策我在教学上做出改变，重塑自我。
很想找到一个能比“感谢”更好的词来表达我此时的心情：感谢高二和高三的专家老师们：Elaine, 大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英语备课组的所有老师们致敬，特别是xx老师，xx, xx姐，xx, xx主任，xx，xx，xx感谢这一路有你们的陪伴。由衷的向xx老师、xx老师和我省英语教研员xx老师表示敬意，感谢三位老师给予的鼓励和肯定，更感谢三位给我的启发，让我感到无比的幸运，让我受益终身。感谢所有人，感谢大家一直以来对我的帮助，对我的包容，对我的鼓励，让我在这么短的时间内能有如此多的改变和收获。
这次展示课虽然已经上完了，但是我却丝毫没有感到身上的担子减轻，因为我感到这对于我来说是一个全新的开始。路，在脚下延伸，我整装待发，带着大家的祝福，一路走下去……
第二篇：英语展示课心得体会
“只有经历了地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流血过的手指，才能弹出世间的绝唱。”泰戈尔的这句话说得真好。我在极度困惑中不断挣扎，最终走出了那片令人窒息的沼泽地。
正式得到孔老师通知的那一刻，是在三月初，那时我就感到身上的担子重了，但是浑身充满了力量，准备好迎接接下来的任何挑战。这是我平生第一次走进黑龙江，走进著名的哈尔滨三，结实“尖刀班”的可爱的孩子们；第一次有近八百人走进我的课堂，为他们展示一节实实在在的听说课；第一次有机会代表学校，代表吉林省这么高级别的讲课。心里总是充满了美好的热忱和希望，相信自己一定能不辜负东北师大附中领导，吉林省教育学院的领导和英语组老师们的期望及默默支持和鼓励我的家人的期望。
暮然回首这短短的一个半月，看似短暂，实则不然。这是一个让我不断成长，不断改造，不断锤炼，不断蜕变的过程。其中所付出的辛苦和努力，反复的思考、摸索和尝试，与专家们的思想碰撞，可以说这比我从工作至今的收获还要大，比我上这节课本身获得收获还要大。每一次试讲前和组内老师们的交流都然我如沐春风，充满了前进的动力；每一次试讲后专家老师们都给我提出了高屋建瓴的指导，让我茅塞顿开。从整节课步骤的有效性，到课堂语言使用的准确性；从各个环节任务设置的多样性，到教案、课件及学案设计的合理性。几乎每一个细节都在专家老师们的指引下，在我面前渐渐清晰，让我思路更加开阔，方向更加明确，做起事来更加严谨细致。这是一盏明灯，为我照亮前行的道路，这更是一种无形的力量，鞭策我在教学上做出改变，重塑自我。
很想找到一个能比“感谢”更好的词来表达我此时的心情：感谢高二和高三的专家老师们：elaine, 大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英语备课组的所有老师们致敬，特别是xx老师，xx, xx姐，xx, xx主任，xx，xx，xx感谢这一路有你们的陪伴。由衷的向xx老师、xx老师和我省英语教研员xx老师表示敬意，感谢三位老师给予的鼓励和肯定，更感谢三位给我的启发，让我感到无比的幸运，让我受益终身。感谢所有人，感谢大家一直以来对我的帮助，对我的包容，对我的鼓励，让我在这么短的时间内能有如此多的改变和收获。
这次展示课虽然已经上完了，但是我却丝毫没有感到身上的担子减轻，因为我感到这对于我来说是一个全新的开始。路，在脚下延伸，我整装待发，带着大家的祝福，一路走下去……
第三篇：名师英语展示课”学习心得体会
名师英语展示课学习心得体会
凌城中学 李艳群
2012年11月24日25日两天有幸参加了江苏省语数外名师课堂展示听课活动。12月24日上午，是无锡市积余学校教师，省市英语优质课比赛一等奖获得者周琳老师（执教内容：8AUnit4 Wild animals Comic strip, Welcome to the unit& Vocabulary）。下午冯莉老师，徐州市高级中学教务主任，徐州市外语学科带头人（执教内容：8Aunit2 School life）。12月25号上午，是南京市一中教师，省特级教师，省命题专家，生新长征突击手黄侃老师（执教内容：8Aunit2 School life）。下午给我们带来课堂盛宴的是扬州市树人中学学科主任，扬州市英语学科学科带头人郎旭辉老师（执教内容：7AUnit5 Main task）。在每个半天的一堂展示课后，主办方都安排了与会老师与执教老师和点评专家就课堂的精彩之处和教学中的交流。
短短两天，8堂展示课，带给我们老师的不仅是难得的学习机会，更给我们留下了深刻的印象和长远的思考，下面就谈谈我的一点感受：
一、创设真实情景，激发学生兴趣
如何在课堂上设置和引入一些与学生生活相关，能引起学生浓厚兴趣的话题，从而激发学生学习英语的主动性，是值得我们一线英语教师探讨的话题。如本次来无锡省优质课一等奖获得周琳老师执教8Aunit4 Wild animals教学内容是Comic strip,Welcome to the unit&Vocabulary)第4单元的第一课时，她利用自己制作DVD出示给学生看，这样一开始就能吸引住学生的目光，把他们的注意力牢牢的吸引到课堂当中，并边说边教学本课的动词和词组，接着，又利用DVD一步一步引导学生等。最终的目的是教会学生用英语表达单词，她的这堂课上课所提供的内容接近学生的生活，有利于激发学生的兴趣和学生的求知欲望，这也是我们要追求的目标。
二、灵活的教材处理能力
课堂内容来源于教材又高于教材，这是名师们给我留下最深刻的印象，也是我最想学为己用的能力。教材是课堂上教学不可或缺的工具，但教师组织课堂教学，设计教学程序时可以对教材进行适当的删减和调整，以学生的实际水平出发，也可以以具体的教学进度为依据，整合课本的内容进行教学。甚至不用翻开书本，让人不得不佩服教师娴熟的教材活用能力和独特的整合能力。
三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证
四位老师的课都充分表现了这点，无论从口语还是上课的技巧来讲。作为一名英语教师其自身的素质尤为重要，首先准确、深刻、抑扬顿挫的语音语调，生动、形象、精练的讲解、清晰、流畅、美观的书写是一个有力的诱导。今后努力的方向要朝着提高自身的素质，不断的丰富教学经验，提高教育、教学水平。短短两天，转眼过去，徐州之行，让我意犹未尽。名师的风采还在脑海回转，精彩的课堂带给学生的是享受。怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？这是我今后要努力的方向。
第四篇：英语展示课教案
I
like ……
Teacher：joanna yang
Aims：
1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……
the new sentence:I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.new words：bell
snowmen 2． To feel the sentence: what do you like? I
like…….Preparations: Pictures(I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books)Procedure T: Time for Class S: Good morning joanna T:Good morning everyone!Sit down Hands Back
一、Warm up How is the weather today? Taday is a sunnyrainnywindy day.sunny day sunny day today is a sunny day……
二、review cards T: Show the picture ：shiny smell food barbecue T:sing a song
T: Show the picture ：love English manners teagher T sentence:I love you.do you love me? T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday T:sing a song
三、new sentence T:ok.next who is comimg? S:who are
you? T:I‟m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)T: who is coming? S: who are you ? T:I am a bell.(read the bell one by one quickly)T: what do you like? I
like……(show the
card
one by one)Game 1: < T: Put the cards(:I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.bell
snowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.„ I ilke toys.I like animals.I ilke books)Game 2:
T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say I ilke
toys.I ilke
animals.I ilke
books.bell
snowmen
2011.11.30
第五篇：英语展示课教案
Ilike ……
Teacher：joanna yang
Aims：
1． To review the words:shiny、smell、food、barbecue、eleven twelve clock……the new sentence:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.newwords：bellsnowmen
2． To feel the sentence: whatdoyoulike? Ilike…….Preparations:
Pictures(Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks)
Procedure
T: Time for Class
S: Good morning joanna
T:Good morning everyone!Sit down Hands Back
一、Warm up
How is the weather today?
Taday is a sunnyrainnywindyday.sunnydaysunny daytoday is a sunny day……
二、reviewcards
T: Show the picture ：shinysmellfoodbarbecue
T:sing a song
T: Show the picture ：eleventwelveclock
T:setence:whattimeisit？it‟s one oclok……
T: Show the picture ：loveEnglishmannersteagher
T sentence:I love you.do youlove me?
T: Show the picture ：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday SaturdayT:sing a song
三、newsentence
T:ok.nextwhoiscomimg?
S:whoareyou?
T:I‟m a snowmen.(read the snowmen one by one quickly)
T: who iscoming?
S: whoareyou ?
T:I am abell.(read thebellonebyonequickly)
T: whatdoyoulike? Ilike……(showthecardonebyone)Game 1: <
T: Put the cards(:Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen)on the ground and invite four kids.The kids say “what do you like ?” and walk around the cards.Teacher say stop and kids read the cards in front of them.„ Iilketoys.Ilikeanimals.Iilkebooks)
Game 2:
T:Let the kids listen the songs and pass the box one by one.When the song stops, the kid who get the box should get the picture inside and say Iilketoys.Iilkeanimals.Iilkebooks.bellsnowmen
2011.11.30
